幼儿园的母亲节游戏。
学校与家庭分工合作，一个教育孩子日常生活习惯，一个教育孩子做人做事！不管是幼师还是家长，都应该将心比心、换位思考，用心教育孩子是每一个家长与教师的责任与使命！那么，教师可以在哪些方面与家长配合教育孩子呢？下面是由小编为大家整理的“康海燕：关注养育中的年轻母亲”，仅供您在工作和学习中参考。
5月9日，正逢又一年的母亲节。中国报告文学学会会员、新锐育儿作家康海燕在自己的新书推荐会上呼吁，希望社会关注养育过程中年轻母亲的心理需要和精神需求，给予这些妈妈多一些关心和爱护。
康海燕说，妈妈在养育儿女的过程中会产生一种巨大的幸福感，但是养育过程中的一些细节往往也会让妈妈感到内心疲惫。比如，对孩子的爱与管如何处理，在大城市高节奏中生活的年轻母亲，如何兼顾职业与家庭的关系，怎样在工作、情感、家庭中平衡自我等，这些问题都需要社会予以关注。
“每个做妈妈的女性要学会调整自己的角色变化，要理性地冷静地处理自己在养育生活中遇到的情感问题和心理需求，用最佳的心情来养育自己的宝贝，用科学的办法处理养育问题。”康海燕说，“在我的新书《妈妈养育心经》中，通过自己的亲身经历和体会，对这些问题都分别有所回应。”
据介绍，该书是作者根据自己20余万字的养育日记编写而成，体现了中国家庭养育文化的精华以及婚姻情感与家庭教育问题的融合，通过与读者分享婚姻的喜怒哀乐，探讨子女教育的良方，告诉年轻女性预知自己人生中的特殊历程，给年轻父母带来全新的养育启迪。
著名心理学家茅于燕表示，追踪是儿童心理学工作者研究儿童心理发展的重要方法，它能够让人们了解儿童在不同年龄阶段的心理特点以及影响心理发展的多种因素。可是由于多种原因，追踪法使用起来难度较大，作者在这一方面也进行了尝试。
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“尊重教育”中的误区：过度关注与太多道理
家长的过度关注对孩子的成长是一种巨大的压力。现在的年轻父母大多受西方尊重教育思想的影响，一般不采用责骂的方式，而更多地采用讲道理的方式，将年幼的儿童等同于成人进行沟通，殊不知这种交流方式表面上民主尊重，实际上高度控制。这类家长往往希望孩子完全按照自己的愿望和预设的目标发展，这非常不利于幼儿的自我探索与自我发现。
对孩子的"尊重"教育存在很多误区。
1、智力至上。智力至上是儿童早期教育、特别是在独生子女教育中普遍存在的现象。3-4岁时，孩子语言和智力的发展非常迅速，这些日新月异的变化往往让初为父母者惊叹不已，这很容易让父母关注孩子的智力开发而不是性格培养。有的孩子可能天性聪明，但聪明的代价是对外界的评价过于敏感，这是同一特质在不同领域的表现。对于这类孩子，如果过分强调孩子的智力发展而忽视孩子敏感的天性，将非常不利于孩子身心的和谐发展，恰恰很多父母忽视了孩子身上的这种双重性。
2、过度关注。父母对孩子的过度关注主要表现在：一切以孩子为中心，为了孩子不惜牺牲自我，刻意为孩子营造一种虚假的"甜蜜和温馨"，孩子也因此没有机会了解他人的真实感受和想法，还容易误解他人的意思，如不能理解老师的真实意图等。父母对孩子的过度关注还表现在事无巨细都要弄个水落石出，对孩子成长过程中出现的正常现象过于敏感。
3、太多说教。太多说教和喜欢讲大道理是中国父母最常用、也是最无力的教育方式。这种方式缺乏机智和循循善诱的引导。
4、过高期望。现代的年轻父母非常重视孩子的早期教育，因此对孩子的期望往往过高。父母的爱是"有条件"的，我想这正是孩子畏难、爱哭的重要原因：害怕失败，害怕因此让父母失望。
5、灾难思维。父母总喜欢给孩子做评价、下结论，特别是针对孩子的弱点，先入为主，并过于主观和武断地预测孩子的未来，忽视孩子发展的多种可能性。其实，孩子的可塑性很大，其潜力和发展有很多不确定性，何不给孩子的发展多留一些空间呢？因为父母的预期在很大程度上会成为孩子对自己的预期，从而影响孩子的发展，我们称之为自我预言实现效应。
建议
育儿焦虑是知识型父母、特别是知识型母亲在育儿过程中普遍存在的问题。孩子成长过程中总会出现这样或那样的问题，很多父母看到孩子的一些问题忍不住想要自己出面帮助孩子解决。然而孩子成长过程中更需要直接经验，而不是父母的宝贵的但是间接的经验，犯错误是孩子健康成长所必需的。做父母的总希望孩子少走弯路、直达目标，不仅对孩子自然成长的力量缺乏信心，而且对自身的教育效能缺乏信心。这类父母往往一方面重视孩子的教育，另一方面又怀疑自己的教育行为，导致教育方式矛盾、多变，让孩子无所适从。因此，建议因育儿而焦虑的父母反省自己的育儿方式，在以下两方面有所改进。
1、适当减少对孩子的关注。家庭在孩子成长中的作用不同于学校，父母在孩子成长中的作用不只是给孩子进行知识和能力训练，更重要的是提供孩子情感发展的安全基地。家长千万不能缺乏清晰的自我边界，不要为了孩子不惜牺牲自我，过多地卷入孩子的生活，就不能给孩子的发展提供一个宽松的环境。事实上，孩子的性格不是大人刻意培养出来，而是在与家长的相处中，在不知不觉中不断形成的。建议让孩子多与同龄人交往，让孩子在没有监督和控制的情况下自由探索，自己独立面对问题和困难。
2、尽可能少说多听。养育孩子本身就是一种探索、一种艺术乃至一种冒险，我们不可能万无一失，我们也不可能不犯错误。如果我们能坦然面对孩子成长过程中出现的问题和危机，如果孩子未来的成功与否不再变得那么重要，如果我们真正能把孩子看成是一个完全独立于自己的个体，如果我们内心深处接受孩子的全部特质，如果我们有足够的时间和精力陪伴而不是教导孩子，如果我们有更多的时间不加干预地听孩子说而不是自己说，如果我们不是以貌似民主的方式将自己的意志和愿望强加于孩子，如果我们对孩子的尊重本身就是目的而不是手段的话，我相信孩子会健康成长。也许，我们没有必要担心孩子出现各种问题，如果我们不去制造问题的话。我们能做的就是倾听孩子的心声，尽可能理解孩子，默默地陪伴孩子成长。
味道养育心灵
某日在火车上，正为质量低劣的盒饭而苦恼，突然听到包厢外列车员叫卖酸奶，当即喜出望外，将其招入。
让我看看你卖的酸奶好么？我问。
她高高兴兴地递过来——原来是一包酸*乳纸盒饮料。
我大失所望，对她说：可这不是酸奶啊。
她奇怪地问我：怎么，这不是酸酸甜甜的么？酸奶不就是这样的么？我一直就是把它当成酸奶喝的啊。
我请她细细地看看产品包装，上面果然用小字写着“饮料”二字。她还是一头雾水地问：饮料和酸奶，究竟有什么不同呢？
我又请她好好看看包装侧面的配料表。第一个原料是水，第二个是牛奶，第三个是糖，第四个是柠檬酸，然后还有增稠剂、香精、色素……
她看着我，不明白这些文字的意思。我说：按照国家规定，标在第一位的就是含量最多的原料，所以这个产品的第一大成分是水，而不是牛奶——水比奶还要多，所以它不能叫做牛奶。其中不含有乳酸菌发酵剂，没有有益健康的乳酸菌（如果有，它一定会写上去！），其酸味来自于柠檬酸，而不是酸奶发酵过程中产生的乳酸，所以它也不能叫做酸奶。
啊，原来如此！她惊呼道。可是，它有什么不如牛奶好的地方么？
我再让她向下看，有一行小字写着：蛋白质含量≥1%。而按国家标准，牛奶的标准是蛋白质≥2.9%，调味酸奶的标准是蛋白质≥2.3%。也就是说，它比牛奶和酸奶的蛋白质营养价值低很多。当然，其他营养成分也一样会低很多，而且还有很多添加成分。当然，它比碳酸饮料还是要好一些。
女列车员叹了口气：听说酸奶营养好，我一直都把它当成酸奶给我两岁的儿子喝……我想给他喝牛奶，可是他不肯喝。他就喜欢酸酸甜甜口味的东西，而且还特别喜欢草莓口味。
可是，草莓的红色是色素染出来的，它的香味是香精调出来的，而香精和色素对你两岁的儿子没有什么好处啊！
她愣了一刻，对我说：如果不是你今天说这些，我不会知道原来这并不是酸奶。可是，就算我给孩子买来真的酸奶，恐怕他也不会喜欢喝。他喜欢甜味饮料和冰淇淋，喜欢膨化食品和薯片，还喜欢曼陀思糖和QQ糖……
这次，轮到我叹了一口气。
我们孩子们的味蕾，从小就被各种香精、色素和精制糖腌渍着，渐渐丧失了对天然食品清淡香气的感受能力；孩子们的舌头，从小就被磷酸盐、明矾和氢化植物油拥抱着，渐渐丧失了对天然食品口感的亲和能力。
多年之前，曾经看过一本日本的健康教育书籍，其中说到：味道养育心灵。一个味觉迟钝、对天然食物毫无感情的孩子，很难想象他能够有丰富而豁达的心灵。如今，家长们都在努力给孩子最好的教育，努力给孩子最好的生活条件，可是，他们真的得到了最好的食品吗？
家长们，请在看过这本书之后，认真检查一下家里的冰箱和食品柜，好好反思一下，你的孩子都在吃什么？他们所吃的，是新鲜、天然、多样的食物吗？
母亲，是我不好吗？——教养中不可忽视的情绪
母亲，是我不好吗？——教养中不可忽视的情绪
下午跟嘟嘟妈妈一起去接嘟嘟，幼儿园门口，车子在放学的人流中缓缓移动。到了离幼儿园近10米的地方，嘟嘟妈妈不得踩下刹车。前面，一个妈妈和她的孩子正在电动车旁，这位妈妈一边面带怒容地说着什么，一边很大力地帮孩子脱下身上的T恤，再用这件脱下来的衣服给孩子擦干头上的汗。母子两个旁边站着一个男人，男人身边是他的汽车。这个男人也是怒气冲冲地对着母子两个在说话。看情形，男人要开车走，但母子两个和电动车挡住了他倒车的路，母亲不愿让，男人开骂，然后母亲再骂回去。我看着孩子，似乎面无表情地在经历着这一幕。他母亲的动作很大，而且很用力，使得他看起来不像是一个享受母亲给他擦汗和抚摸的孩子，而是一棵被性急的主妇按到水里刷洗的萝卜。
再往前走，一个小女孩哭着去抓母亲的手并试图拥抱母亲，母亲一脸严肃和厌烦地先是甩开孩子，然后又把孩子企图抱住母亲的手拿开，牵起来往前走。孩子仍旧带着惊恐和讨好的表情看着母亲，而母亲没有对孩子的惊恐和讨好做出直接回应，而是义正言辞地在说教，并保持着这样的表情带着孩子离开。
这样的情形，相信很多人都不陌生，甚至习以为常。我看着，心里却是很不舒服。因为我知道，孩子还不能把自己的情绪和别人的情绪区分开来，也不能很好地从大人的负面情绪影响下保护自己。我也知道，对于孩子来说，情绪不被父母接受，甚至父母拒绝他们的肢体接触的时候，他们第一个念头是父母不爱自己了，这时孩子对自己的感觉变差，也就是说，孩子的自我价值感会下降。我们做的工作，第一步是帮助父母从另一个角度看自己习以为常的行为，同时接纳自己也会有注意不到孩子情绪的时候；第二步是通过大量的练习和谈话帮助父母找到自己情绪产生的原因（认知、期望等）；第三步是帮助父母形成一种不断觉察和完善自己的自我管理模式，在生活中循序渐进地改善。
在老版的父母成长训练课程中，情绪管理是家长最有感触的一个主题，我们安排了4个小时时间。改版后的课程，专门用作讨论情绪管理的只有2个小时，但这2个小时之前的很多练习，就已经打好了基础。到分享情绪话题的时候，已经相当于是一次总结了，只是总结时我们还是会插入一些跟情绪有关的知识。希望这样的安排能够让家长对情绪问题的理解和情绪管理的技巧把握得更好。希望我们的会员在生活中应对一个粗鲁地指责自己的人时能够注意自己的情绪和言行对孩子的影响，告诉孩子：妈妈生气不是因为你。也希望我们的会员在孩子犯错后求饶时，能够平缓下自己的怒火和说教的冲动，自然地拥抱孩子，对他们说：不管怎么样，我都爱你。
当我们养育男孩时，我们还在养育一个未来的父亲
我们有太多不会爱女人和不会爱孩子的父亲我不是一个苛刻的女人,但从为人女儿到为人母亲的过程,使我渐渐地看清了一个父亲本应拥有的面目。他应该在为他的家庭获取温饱的同时,拥有关切的能力。他能在最寒冷的冬季,欣然放弃一个狩猎的日子,然后陪伴着他的妻子和儿女守在温暖的火炉旁,讲最鲜为他们所知的故事。一家人饿着快乐的肚子,绽放着知足的笑意。然而,我知道,在父亲这里,“原始”和“文明”的根本区别在于,原始的父亲因不大懂得变换着花样哄他的女人和孩子而让人同情和谅解;文明的父亲则因追求其个人的生活色彩而放弃哄他的女人和孩子,他宁愿去和他家庭之外的其他世事变换“花样”,他们渴望被谅解。“文明”带给人的是复杂的头脑和复杂的需要,“文明”带给父亲的是复杂的责任和复杂的渴望。今天,我们的父亲以其从未有过的千奇百怪的面孔,迎合着他们的家人。他们可以说“他们痛并快乐着”,但他们的女人和孩子却很可能深深地隐藏起他们的“痛”,他们在父亲面前打起精神“快乐”着,但他们在他的身上其实没有收获真正的光明。我们有太多不会爱女人和不会爱孩子的父亲,他们自己仿佛还没有真正长大,要他们当父亲,实在勉为其难。他们甚至还需要自己的襁褓,他们根本没有能力为他的孩子担负温饱。而追根究底,我们又找到他们的母亲,那个可能过分保护和溺爱了他的女人,这是一个父亲成长的历史。母亲是培养“父亲”的真正摇篮在无力改造眼前这些父亲的时候,我们期待着塑造一个崭新的父亲。为我们孩子的孩子,为我们社会的未来,这是女人把握世界最关键的环节,我想他什么,他或许就是什么。母亲是培养“父亲”的真正摇篮。把我们的全部感受一点一滴浸入儿子的血液,我们知道那将汇成一条真正的父亲河,用以滋养他们的后代。说到底,我们要教会一个男孩子的是爱,是关切,是拥有一个更博大的胸襟,却时刻体现为细腻的关切。把责任归咎于母亲的结局很可能是咎由自取,但我自始至终坚信我对父亲的感受和期待,我知道我可以做的仍是一种尝试,一种把理想和现实结构在一个“未来父亲”身上的尝试。
养育宝宝的一些体会
养育宝宝的一些体会
中一班的家长朋友们大家好，我是阳阳的爸爸，我们家阳阳是去年9月份才转到西幼的，今天能作为家长代表发言真的很高兴，谢谢老师们给我这次机会。高兴同时也感到很惭愧，因为阳阳做为中一班这个大家庭中的一员，他和其他小朋友比起来并不是优秀的，突出的。今天我就平时对阳阳的教育随便说说，有不对的地方望老师们和家长朋友们包含。
不怕孩子问，孩子说，就怕他不说。我们大人不要烦孩子的话怎么这么多，怎么那么多问题，和孩子说话时要有耐心，要弯下身与他交谈，当他提的问题我们不会时，告诉他我们查到答案后再告诉他，我们大人要先做到不瞎说；
用大人的语言和孩子交流，吐字要清晰，当他用词不当时告诉他正确用词即可，不要说孩子；我们主要看新闻和记录片，即使孩子没看电视，也能听到一些他感兴趣的东西，增长见闻；
我们家孩子在外面玩时会看到他没见过的东西，他就会一直在那看，他还会不时的问别人这样做为什么，我们也不会催他。
多看书，看各种类型不同的书，最主要是给他多读书，养成爱看书的习惯，每天晚上都给他读书，很多词汇他都是从书上学来的，小孩子的记忆力很好，有时我们少读了哪段他都能听出来；
有空时就带他出去玩，增长见识，老话说的好读万卷书不如行万里路。决定去哪儿玩时，要和孩子交流由孩子定，让他知道他是家庭中的成员，有表达自己想法的权力。每次在外面玩他都会与不认识的人说话时，我们也不打断他，增加孩子与人交流的机会。
其实养育孩子就是自己重新过一次童年，将自己童年中没能做的事儿、想法及遗憾，在自己孩子身上重新补上。家长的作用不是很多，只能是引导和促进。
最后，我要向幼儿园的老师表示忠心感谢，因为我们家长知道在家时带一个孩子都很累，更何况30多个孩子在一起，你们真的很最辛苦！谢谢！
墨西哥的孩子父母如何养育
墨西哥的孩子父母如何养育
在上一代的墨西哥家庭中，普遍是生育6-7个小孩，现今平均生育2-3个宝贝。80%的孩子是母乳喂养，直到3个月后才开始添加配方奶。
墨西哥合众国印欧混血种人占90%，官方语言为西班牙语，居民中92．6%信奉天主教。墨西哥是第三世界中经济比较发达的国家之一，经济发展水平在拉西美洲居第二位，仅次于巴西，在全球居第十三位，被公认为具有发展前途的新兴工业国家和著名的旅游国家。
家庭成员
爸爸：AntonioRamirez企业经理
妈咪：IvonneGonzalez全职妈咪
女儿：ClaudiaRamirez19岁
大儿子：DanielRamirez16岁
小儿子：AngelRamirez9岁
据爸爸Antonio的介绍，墨西哥家庭的月平均收入跟中国相似，大约为5000元人民币，国民间的贫富悬殊比较大。从幼儿园到大学都是全额免费的教育。尽管教育都是免费的，但宝贝的衣食住行仍需不少的花费，因此墨西哥家庭在养育子女的时候，也要斟酌自己能否养得起这么多小孩。
墨西哥女性分娩之后，通常能够获得总共80天的产假，分娩之前休息40天，分娩之后再休息40天。不少墨西哥妈咪都选择兼职工作，每天工作半天，剩下半天再加照料宝贝。
十年前，绝大多数墨西哥女性生育之后，就不再工作，留在家里照料小孩。随着社会的发展，越来越多的墨西哥女性希望保持自己经济上的独立。在5年前，绝大多数女性分娩之后都回到自己的工作岗位去上班。工作单位对待当女性员工的纪律要求也很严格。如果因为照料生病的小孩而迟到误工，都要被扣罚工资。因此，不少墨西哥妈咪选择一些兼职工作，每天工作半天，剩下半天可以照料家庭和宝贝。
传统草药与西医并存，很多宝贝或家人得了病，都喜欢到墨西哥传统草药市场去买些治病的药，回来熬制好后给患儿喂下，治疗疾病。
爸爸Antonio说，墨西哥的医疗体系跟中国很相似，也分为西医和传统的墨西哥草药。尽管传统的墨西哥草药未能像中医那样形成独立的理论和实践体系，但在墨西哥仍然受到国民的青睐。很多宝贝或家人得了病，都喜欢到墨西哥传统草药市场去买些治病的药，回来熬制好后给患儿喂下，治疗疾病。
墨西哥西医院分为三种：社区医院、私立医院和公共医院。一般的墨西哥产妇分娩，60%选择社区医院。私立医院服务最好，但是由于其价格昂贵，只有 20%的产妇分娩会选择私立医院；而公共医院往往医治一些疑难病症，因此只有15%的产妇分娩选择公共医院；其余5%的产妇则选择在家中，请一些助产婆来帮助分娩。
由于西医之间竞争激烈，抗生素使用也比较泛滥，当宝贝生病后，家长往往会带着宝贝多看几个医生，以了解宝贝究竟得了什么病，应该使用何种药物进行治疗。儿童疫苗在墨西哥是100%免费的，家庭健康保险往往也由有正式工作的爸爸从自己的薪酬中按月扣除。
产后康复的妙招，就是分娩后回到家后，家人在澡盆中盛满热水，水中放一些生菜，让产妇泡个澡，帮助骨缝合拢。妈咪和宝贝通常每天都要洗澡，以保持身体洁净。
墨西哥产妇在医院分娩后，通常在医院呆上20个小时，如果母子的身体状况都正常，20小时后就可以离院回家。在路上，为了防止产妇和宝贝受风感冒，通常会用厚厚的布盖上产妇的头和身体，脚上穿上厚厚的袜子。
妈咪Ivonne说，墨西哥传统草药对于刚分娩后的妇女康复还提供了一些独特的保养治疗方法。分娩后回到家后，就洗个热水澡。家人会在澡盆中盛满热水，水中放一些生菜，让产妇泡个澡，帮助骨缝合拢。此外，对于女性生育后肚皮松弛的状况，聪明的墨西哥人用乙醚浸泡一些蔬菜和草药，然后，把药水涂抹在新妈咪的肚皮上，再用绷带把肚子绑紧。一周后，新妈咪的肚子上的皮肤就恢复了往日的紧缩状态。这让当了妈咪的女性能够恢复青春靓丽的身体，拥有愉悦的心情。
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