幼儿园大班教案及反思。
我们常说,机会是留给有准备的人。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?下面的内容是小编为大家整理的幼儿园大班教案《我的本领》及教学反思,相信您能找到对自己有用的内容。
大班教案《我的本领》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿能大方自信地说出自己的外貌特征,展示自己的本领,大胆表现自己的想法,懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功,感受在学习本领是周围人对自己的关爱和鼓励,快来看看幼儿园大班《我的本领》含反思教案吧。
活动目标:
1.懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功;
2.能大方自信地说出自己的外貌特征,展示自己的本领,大胆表现自己的想法;
3.感受在学习本领是周围人对自己的关爱和鼓励。
4.大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
5.培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备:
1.课件(六个漫画人物、本班孩子照片和书写的数字、小孩子学走路骑车)
2.纸
3.辅助材料:铅笔、书、胶水、积木、插片等
活动过程:
一、以游戏导入,引起幼儿兴趣:
今天我们玩一个看漫画,猜人游戏,看他们都是谁?(六个漫画人物)xx有什么特点?他是干什么的?
师:他们都有自己的特点,每个人都长的不一样,给大家留下了深刻的印象,他们也有着自己的本领,这些本领深受大家的喜欢。
二、大方自信的说出自己的外貌特征:
1.孩子们,我们都长的不一样,也有自己的特点和本领,想一想你都有什么特点?
2.这么多小朋友想说,这样吧我们来玩一个游戏,名字叫《快乐大搜索》,一会屏幕上滚动小朋友的照片,停看到谁,就让谁来大胆地告诉大家你长的有什么特点?(预备开始)
师:孩子们,我们每个人都长的不一样,无论长的是高是矮,胖瘦、眼睛是大是小、皮肤是黑是白,在大家眼中都是最漂亮的,都是独一无二的。
三、展示自己的本领:
1.我们大六班的每个孩子也有自己的本领,你说一说,你都有什么本领?(画画、舞蹈、滑冰、认字、游泳、讲故事等)
2.本领可真多,谁愿意把你的本领展示给大家,让他们看一看。
3.你觉得你的本领帮不帮,你长大后想当什么?
四、学本领要经过自己的努力才能成功“
1.这些本领你是怎么学到的?现在我们再来玩一个游戏:怎样让这张纸站起来?(辅助材料)幼儿操作。
2.你是通过什么方式让纸站起来的?是怎么成功的?
a.你的还朋友有没有给你帮助和好的想法?
b.在你和好朋友想不到办法的时候,老师是怎么鼓励你的?
(学习、思考、研究、讨论、操作、实验、反复等)
3.我们来看看这个小朋友在学什么本领?走路、骑车;数字。都是通过什么方法学会的?(爸爸、妈妈的关心)
五、结束部分:
想要学到本领,想要成功是看一看、听一听就能行吗?我们要通过各种方式方法,不断努力才能学到、才能成功。你的本领才会越来越多。
活动反思:
导入中的猜人游戏是在一次学习中教育活动中的的一部分,我根据自己的教育活动引用了猜人游戏部分。根据大班的孩子有表现和竞争的欲望,特别是自己已有的本领,都是争先恐后的展示。在整个活动中,孩子们在游戏中兴趣都特别的高。对具有挑战力以及合作能力的大班孩子,通过各种方式努力得到成功,让孩子们有成功感。大部分孩子们都积极参与,在展示自己本领的部分,不善于表达的孩子我应再适当的引导,让每个还都有机会展示。
幼儿百科:本领即能力,就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。能力是直接影响活动效率,并使活动顺利完成的个性心理特征。
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幼儿园中班教案《我的本领大》及教学反思
中班教案《我的本领大》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿知道自己能做的事情应该自己做,能理解并朗诵儿歌《南南和兰兰》,能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动,快来看看幼儿园中班《我的本领大》含反思教案吧。
活动目标
1.能理解并朗诵儿歌《南南和兰兰》
2.知道自己能做的事情应该自己做。
3.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
4.培养幼儿的尝试精神。
教学重点、难点
知道自己能做的事情应该自己做。
活动准备
1.幼儿人手一枝画笔、一张画纸。
2.幼儿用书《南南和兰兰》《整理物品》。
活动过程
一、说一说
1.教师:我们升中班了,不再是小班的小朋友了。我们长大了,个子长高了。
2.教师:老师觉得:你们不仅仅是个子长高了,本领越来越多了,很多事情都能自己干了,对不对?谁能来说说自己学了哪些新本领呢?
二、画一画、连一连:我的本领大。
1.教师:原来,我们已经有那么多本领了!而且,每个小朋友拥有的本领也不一样。现在请小朋友们用自己的笔画一画,把自己的本领都画出来!好不好?
2.教师把幼儿的作品贴在一块板上,供幼儿活动后讨论。
3.幼儿操作幼儿用书《整理物品》,根据要求连线。
教师:在这些物品中找出能够放在一起的东西,并用线连起来。说说自己的理由。生活中还有哪些东西也应该放在一起?
三、学习儿歌《南南和兰兰》
1.教师:这里有两个小朋友,南南和兰兰,他们也上中班了,也已经学了很多本领。大家看看他们有什么不同?
教师朗读儿歌,幼儿一边听一边翻阅幼儿用书《南南和兰兰》。
2.教师:东家的南南碰到困难怎么做?西家的兰兰呢?(“小手一伸、小脚一翘—妈妈来”对比“小手一摆、小嘴一笑—自己来”)
3.教师:你们喜欢哪个小朋友?为什么?要学习哪个小朋友呢?帮南南想想办法,如果糖纸剥不开,鞋带解不开,可以怎么做?
4.教师带领全体幼儿朗诵儿歌两遍。
5.教师总结:因为我们已经是中班的小朋友了,学会了很多本领,所以很多事情都应该自己做。当我们实在没办法自己解决的时候,可以让妈妈或老师教,学会自己的事情自己做。
附录
南南和兰兰(儿歌)
东家南南,有个习惯,
糖纸剥不开-----妈妈来,
鞋带解不开,小脚一翘-----妈妈来。
妈妈来,妈妈来,忙得妈妈手脚乱。
西家兰兰,有个习惯,
妈妈给她洗脸,小手一摆-----自己来,
妈妈给她盛饭,小嘴一笑-----自己来。
自己来,自己来,喜得妈妈乐开怀!
教学反思
我通过这次的活动教导幼儿自己能做的事情自己做。培养幼儿的劳动意识。课外可以延伸教育:请幼儿回家帮家长做一些自己能做到的事,从而在劳动中获得乐趣。
幼儿百科:本领即能力,就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。
幼儿园大班上学期社会教案《我的本领》及教学反思
大班上学期社会教案《我的本领》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿能大方自信的说出自己的外貌特点,展示自己的本领,大胆表达自己的想法,懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功,感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励,树立自信心和自豪感,快来看看幼儿园大班上学期社会《我的本领》含反思教案吧。
活动目标:
1、懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功。
2、能大方自信的说出自己的外貌特点,展示自己的本领,大胆表达自己的想法。
3、感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励,树立自信心和自豪感。
4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
5、体验同伴间友好的情感。
活动准备:
经验准备:了解每位幼儿的本领,并请幼儿准备才艺展示。
物质准备:视频、音乐、摄像设备等。
活动过程:
一、采用游戏激趣法,引导幼儿说出漫画人物的外形特点及他们的本领。
二、采用交流展示法和赞赏激励法,引导幼儿大方、自信的说出自己的外貌特征、展示自己的本领,感受自己很棒,树立自信心和自豪感。
(1)采用小游戏"快乐大搜索",引导幼儿说出自己的外貌特征。
(2)鼓励幼儿自信的说出自己的本领。
(3)请个别幼儿在集体面前展示本领。
三、采用观察分析法和设疑提问法,通过观看《鹰爸爸和小鹰》的动画视频,引导幼儿懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功,同时也离不开周围人对自己的帮助、支持和鼓励。
1、分三段播放动画视频。
第一段重点提问:小鹰为什么要学飞?它学会飞了吗?为什么?
第二段重点提问:鹰爸爸对小鹰做了什么?为什么要把小鹰推下去?
爸爸把小鹰推下去,发生了什么事?
第三段重点提问:这次小鹰为什么会飞了?
这次小鹰为什么能勇敢的跳下去?
2、结合生活实际,引导幼儿回忆自己在学习本领时是怎样克服困难的,得到过谁的帮助和鼓励。
四、幼儿大胆表达自己的想法和愿望,向帮助过自己的人表达感谢之情。
1、观看录像,感受妈妈对自己的爱,懂得妈妈在学本领中对自己的期望。
2、鼓励幼儿充满自信、大胆的表达自己的想法和愿望,并向帮助过自己的人表达感谢之情,鼓励幼儿学好本领,树立自信!
活动反思:
导入中的猜人游戏是在一次学习中教育活动中的的一部分,我根据自己的教育活动引用了猜人游戏部分。根据大班的孩子有表现和竞争的欲望,特别是自己已有的本领,都是争先恐后的展示。在整个活动中,孩子们在游戏中兴趣都特别的高。对具有挑战力以及合作能力的大班孩子,通过各种方式努力得到成功,让孩子们有成功感。大部分孩子们都积极参与,在展示自己本领的部分,不善于表达的孩子我应再适当的引导,让每个还都有机会展示。
幼儿百科:本领即能力,就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。能力是直接影响活动效率,并使活动顺利完成的个性心理特征。
幼儿园大班教案《小猫学本领》及教学反思
活动目标:
1.初步感知2以内数的实际意义并进行物与数的匹配。
2.在游戏中能将小鱼按颜色进行分类。
3.让幼儿学习简单的数学题目。
4.乐意参与活动,体验成功后的乐趣。
活动重难点:
初步感知2以内数的实际意义并进行物与数的匹配。
数数与幼儿实际“抓鱼”的数量相符。
活动准备:
红、黄、绿、蓝四种颜色鱼若干;红、黄、绿、蓝四种颜色的水盆各一只;小铃一副;一张画有两条鱼的图片。
活动过程:
一、扮演角色,导入游戏情境
老师扮猫妈妈,幼儿扮小猫
第一次:猫妈妈和小猫边念儿歌边做动作:“小猫小猫喵喵喵,蹲在地上吃小鱼;小猫小猫喵喵喵,站起身来伸伸腰;小猫小猫喵喵喵,跟着妈妈做游戏,我的小猫跳一下”(幼儿跳一下)“我的小猫拍两次”(幼儿拍两次)“我的小猫叫三声”(幼儿叫三声)
第二次:速度稍快。第三次:速度加快。
小结:表扬小猫有本领
二、小猫抓鱼
1.看图抓鱼
“小猫宝宝们快快找到座位坐下来休息一下吧!”“我们小猫最喜欢吃什么了?(鱼)今天妈妈带你们去池塘里抓鱼好不好?”
教师提出抓鱼的要求:看着图片抓鱼。教师指导:“图片上有几条鱼啊?(数数:1、2,一共有两条鱼)。看看妈妈抓了几条鱼,请你跟妈妈抓得一样多。
幼儿抓鱼,教师指导:你抓了几条鱼啊?”(引导幼儿互相检查)“看看你的小鱼是什么颜色的?”(请幼儿说说)并放回相应颜色的水盆里。抓两条鱼。
2.抓一条鱼。
教师提出抓鱼的要求:听铃声抓鱼。
幼儿抓鱼,教师指导:“你听到了几下铃声啊?(一下)你抓了几条鱼啊?”数数看有几条(1,有一条鱼),提醒幼儿把鱼放在相同颜色的盆里。
3.幼儿抓鱼,教师指导:“你听到了几下铃声啊?(两下)你抓了几条鱼啊?”数数看有几条(1、2,一共有两条鱼)
三、收获回家
总结:“哇!这么多鱼,今天晚上可以大吃一顿啦!”(教师带领幼儿离开活动场地)
活动反思:
本次活动以情境性的游戏贯穿始终,孩子们在游戏中都有很浓厚的兴趣,这也体现了幼儿园以游戏为基本活动的要求。在活动中,缺少了让幼儿语言能力的渗透,每个环节后应让幼儿自己来说一说。总体来说,每个环节结束的过快,没有让幼儿自主的在抓鱼后的情感体验,这是值得反思的地方。
幼儿百科:2,是一个自然数,同时也是1和3之间的正整数,也是偶数。2,有很多数学性质,如果一个数能被2整除,那个数就是偶数,反之则是奇数。
2020幼儿园大班教案《谁的本领大》及教学反思
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“2020幼儿园大班语言教案《谁的本领大》”。让幼儿认真倾听并能理解熟悉故事内容,引导幼儿懂得互相帮助,理解合作力量大的道理,理解故事内容,了解动物有各自不同的本领。
活动目标
1、引导幼儿懂得互相帮助,理解合作力量大的道理。
2、认真倾听并能理解熟悉故事内容。
3、理解故事内容,了解动物有各自不同的本领。
4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
教学重点、难点
活动重点:认真倾听并能理解熟悉故事内容。
活动难点:懂得互相帮助、理解合作力量大
活动准备
教学故事、手偶(猴子、梅花鹿、大象)若干桌子。
活动过程
开始环节:
教师引言:森林里,住着一只猴子和一只梅花鹿,它们是一对非常好的朋友。可是有一天他俩却吵架了,为什么会吵架呢,原来,他们是想比比谁的本领大,梅花鹿说:“我的本领可大了”,猴子说;“我的本领也很大”,他们比来比去,谁也分不出谁的本领大。
提问:猴子和梅花鹿各有什么本领?
你们觉得谁的本领大呢?
基本环节:
1.教师:为了不在争吵,它们决定比比,看看究竟谁的本领大。
提问:比赛得话必须要有一个人来判断谁输谁赢,是谁呢?(裁判)
会请谁来当裁判?(大象)
你们觉得比什么好呢?
2.教师讲述故事的第一部分。
提问:比赛结果会怎么样呢?
3.教师讲述故事的第二部分。
提问:你们有什么好办法?
教师引导幼儿回答,(互相帮助去摘果子)
4.师讲述故事的第三部分。
提问:他们是怎样摘到果子的?
什么是合作呢?(几个人一起做一件事情)
5.教师完整的讲述故事。
并提问:故事的名字叫什么?
故事告诉我们一个什么道理?(互相帮助,理解合作力量大)
教师小结:这个任务要梅花鹿和猴子互相帮助、相互合作才能完成,他们的本领都很大,要比谁的本领大,要看他的本领用在什么时候,做什么事情。
结束环节:
1.你们觉得你们平时在区角里做的怎么样?应该怎么做?
教师小结:我们应该商量着解决问题,不争不吵,互相帮助、相互合作,一起玩。
2.教师鼓励幼儿3个人合作来进行故事表演。
提问:在故事表演之前你们应该做些件什么呢?(商量)
教师小结:所以合作就是几个人商量着一起做一件事情。
3.幼儿3人合作表演故事。
延伸环节:
1.教师对幼儿的表演做简单的小节。
2.教师请幼儿将教室的桌椅摆放整齐。(体现幼儿两人商量、合作意识)
教学反思
回顾整个教学过程,我在充分理解教材基本思路的基础上,结合幼儿的实际情况,从幼儿的兴趣出发,设计了这个活动,为幼儿创设了边听边思考的情境,如让幼儿去思考小猴子和梅花鹿谁的本领大?比赛结果会怎么样等问题。幼儿根据自己的生活经验猜测,猜测结果不一致时,我适时追加提问为什么?成功地引发幼儿积极的思考,发展了幼儿的语言表述能力。同时还精心设计了让幼儿“做”的环境,引导幼儿亲身体验合作的成就感。不仅激发了幼儿的积极性,还提高了幼儿实践能力,培养了幼儿团结合作的精神。但是由于教学环节不够严谨,没有抓住重点,在提问中语言不够精炼,在幼儿回答问题后没有给幼儿太多的鼓励,感觉很肤浅。应多给幼儿创设自主想像与发挥的空间,引导幼儿大胆地说、有目的地说、完整地说,并给予及时的鼓励与应答。
幼儿百科:本领即能力,就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。能力是直接影响活动效率,并使活动顺利完成的个性心理特征。能力总是和人完成一定的活动相联系在一起的。离开了具体活动既不能表现人的能力,也不能发展人的能力。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《幼儿园大班教案《我的本领》及教学反思》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园大班教案及反思专题,希望您能喜欢!