幼儿园工作总结爱孩子。
幼儿的教育向来不是幼儿园单方面的，而是需要家长的配合与帮助。教师在一定情况下要进行家访，了解情况，孩子的成长离不开我们的陪伴，有时候陪伴才是最有意义的教育！那么，家园共育工作中是否有需要进一步改进的地方呢？小编特地为您收集整理“父母向孩子表达爱的5个技巧”，希望对您的工作和生活有所帮助。
爱的表达，不必是随时随地口口声声“宝贝，我爱你”，这对一些人，特别是父亲来说，可能有一定难度。其实，表达对孩子的爱，方式不止一种，也不仅仅是说出来。不妨试试以下五种方式，用它们也可以表达对孩子的“爱”。
1.由衷地欣赏孩子
不说“我爱你”，还是有别的很多东西可以说，特别是在特定场景之下：孩子拼装成了一个乐高小汽车，“秀”给你看，对他说：“真棒！”或者“太好了！”早上起来孩子自己把衣服穿上了，也可以对他说：“真乖！越来越能干了！”孩子在幼儿园表现并非很好，甚至被老师批评，但是，请您告诉他：“没事，在我看来你是最棒的孩子，我相信你一定能做得很棒！”
不是要让你做“父母拉拉队”没完没了地赞美夸奖孩子，而是要让孩子感到你的关注和重视。等孩子慢慢长大懂事，他自然也会明白你的赞美其实是对自己的“爱”和鼓励。他会由衷地感谢父母对自己的赞许，感谢父母对自己的爱。
2.对孩子热衷的事情表示欣赏和理解
这会让孩子格外自信和满足。即使他要看的《喜羊羊和灰太狼》不是你的水准，但如果每次看到灰太狼孩子都会兴奋地跳起来的话，你不妨想一下，其实你已经找到一个能和孩子走得更近、聊得更多的话题了，这多好啊。通过孩子感兴趣的事和话题，你们的关系慢慢变得亲密，只要你善于引导，说不定能激发孩子将喜欢的事做出大成就来呢！
哪怕只是和孩子“套近乎”，总有一天，你的孩子也会到不喜欢看《喜羊羊和灰太狼》的年纪，那时他就会明白，儿时自己的父母为什么会陪着自己看那些“幼稚”的东西，那是因为“爱”！
3.给孩子你的时间
这是最宝贵的东西。给他一段全心全意的时间，不必兴师动众地去动物园、科学馆之类的，一起念本书、搭搭积木、帮他吹气球、修理他的小汽车，就可以让孩子满足几个小时，甚至几天了。有父母坐在旁边响应自己的需要，看自己做事情，还有比这更能让人觉得被爱包围的吗？
跟孩子一起做他喜欢的事情。周末的时候，陪他一起看碟，为大雄和哆啦A梦的穿越时空的游历喝彩，或者跟他一起游戏，让他们觉得你虽然不得不去工作，但却真心喜欢跟他们在一起度过的时光，这会让他们觉得自己的一切格外有价值。
4.给孩子礼物
你不想让孩子养成随时讨要礼物的习惯，但时不时地给他一个小惊喜也是不错的，尤其是在他表现不错的时候。不必都是玩具，今天能多吃一块糖果、能多要求和你玩一个小时、能开着灯睡觉都是“礼物”，哪怕是麦当劳里的儿童餐附赠玩具，带给孩子，孩子也会高兴的。带孩子去超市买东西，可以让他挑选一两样自己喜欢的东西。如果平时你是限制他喝饮料的，那么此时允许他选上一瓶花里胡哨的酸奶饮料，他一定会喜出望外。
给孩子的礼物不必是昂贵的，300元的遥控汽车和几块钱一个的扭蛋带来的快乐是相差无几的，关键是礼物的出处是你，而礼物源于“爱”。
5.充分体谅孩子的感受
孩子摔倒了，虽然不必每次都急着去把他扶起来，但在他确实摔痛了的时候，去帮助他一下，抱抱他，关切却不过分地问他：“痛吗？摔哪里了？”远较“宝宝自己爬起来，你要做个坚强的人”有人情味。因为孩子摔跤了，甚至摔哭了，一定是痛的，你说“不痛爬起来”，虽然意在鼓励孩子坚强独立，但却否认了孩子的真实感觉，孩子一定会反感的：我明明痛啊！妈妈是怎么了，为什么这么不在乎我？
必要的关心和关爱，其实可以让孩子更快地止住哭泣，并坚强起来：因为他的情感已经得到了承认，他知道你的疼惜，也会用自己的坚强来回报你。
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换种口吻向孩子表达你的想法
换种口吻向孩子表达你的想法
很多父母抱怨自己的孩子不听话，不好管教。孩子也有自己的自尊心，你可曾想过是不是自己的表达方式不恰当，才导致孩子不愿意服从你的管教？
"听话，这才是乖孩子。.."
"你要不睡觉，小心警察叔叔来抓你。..."
"你要是再哭，这个玩具我就给×××啦。..."
这些话，大家是否似曾相识？其实，孩子并不喜欢听到这些。
下面告诉我们，在与孩子沟通时，我们可以稍微调整一下自己的情绪，换一种讲话方式…
1、千万不要说：这是我说的，你要听！
而是说：我当然知道你想和小熊玩的心情，不过，我们真的得去见见外婆哦~
先理解孩子，然后告诉他应该怎样做，让他认识到紧迫性，什么事情最先要做。。
2、千万不要说：把眼泪给我收回去！
而是说：我懂你的伤心，毕竟，我也很难过~
给孩子情感上的认同永远比直接命令来的更好。
3、千万不要说：你要是吃不完饭，就会长得挫！
而是说：如果你好好吃饭，一定会像爸爸一样强壮~
让孩子有了对美好事物的幻想才有积极的行动力。
4、千万不要说：你这么做错了！给我，我给你搭！
而是说：我有个小技巧，让我来展示一下，如何搭得更快些吧~
告诉孩子方法比告诉他结果更重要。
5、千万不要说：你看上去不高兴。
而是说：要不，咱俩唠唠~
深入孩子的内心，把他当大人一样来谈天吧。
6、千万不要说：赶紧出发！你到底让我等你多久？
而是说：来比赛吧？看谁先准备好出门~
激励，永远比埋怨管用的多。
7、千万不要说：给你，拿好了，不准哭了！
而是说：我理解你的心情，不过，你也知道，这不应该是我允许你做的~
只有你自己有原则了，孩子才不会无理取闹。
8、千万不要说：你洗完了这些餐具，我就给你糖果吃！
而是说：你记得你那天帮我把餐具洗干净了吗？你简直帮了我一个大忙呢~
物质奖励只能是短暂的，从能力上对孩子真正认可才会让他们更有信心。
9、千万不要说：你问我，我问谁去？
而是说：我也不知道这个问题，不如，我找到答案后，和你分享？
推脱很简单，但你要帮助孩子学会解决问题。
10、千万不要说：不准再看电视了！
而是说：一起去玩游戏吧？
与其说不能这样，不妨告诉孩子可以那样，给孩子一个全新的选择，会很棒。
11、千万不要说：看看你惹的祸！
而是说：我知道你本意不是像这样，但是下次记得小心些~
与其埋怨，不如将此作为小小的失败经历提醒孩子。
12、千万不要说：看看人家小明，从来都是按时回家，哪像你？
而是说：一定要尽量按时回家哦，这很重要呢~
一味的指出错误，并不能让孩子改正。
孩子也有自己的自尊心和小心思，你不恰当的表达方式也有可能让他不悦，从而不愿意服从你的管教，有时候换种口吻向孩子表达你的想法，或许效果会更好！
给予孩子表达爱的机会
俗话说，生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。对于每个人，我们都应该怀有一颗感恩的心。对孩子，对自己，学会感恩，才会感到真正快乐。经过手机失而复得的幸福，这让我更加明白，每个人只有心怀感恩，这个世界才会美好，才会有希望！
我一直相信这个世界上还是好人较多的，手机丢失当馨爸让我死心时，我还是没有彻底放弃，我相信人性本善，好人终归会有好报。当那个好心的女人告诉我说，不管是谁遇到这件事都肯定会归还的。她还告诉我，当时是她的女儿先发现手机的，她捡起来就说，妈妈我们就在这边等失主吧，相信人家东西丢了肯定会着急。听完这句话后，我认真仔细得打量着眼前的这个十一岁的孩子，我由衷的佩服她的言行举止，那么端正大方，那么得体从容。我怀着感激的心情对她说：“孩子，你做得真棒，拾金不昧，阿姨为你感到骄傲！”小女孩缅甸得笑了笑，她妈妈在一旁谦虚得说：“这本来就是应该做的！”
我认为孩子的懂事和善良离不开父母的日常熏陶，学会感恩是人性本善最起码的要求，平时父母的言行举，道德品质和生活习惯都会对孩子产生很大的影响力。现在许多的孩子在父母的庇护下变得越来越自私小气，心理脆弱不堪一击，甚至对自己的父母没有一点感恩之心，总觉得他们对自己的付出理所应当。
前两天，一个同事抱怨着说她养了一个白眼狼。我疑惑不解的看着她，她告诉我，原来她问了孩子一个问题：等妈妈老了，你愿不愿意照顾我？
女儿的回答让她惊慌失措，她不敢相信自己的耳朵。女儿说：等你们老了，只要把你们兜里的钱全部给我，我就考虑下不送你们去养老院。听到这样的话当妈的确实挺伤心的，可是为何孩子会说出这样的话呢？我们是不是应该多考虑一下自己的行为：会不会是我们平时对孩子包办的事情太多了，让她身在福中不知福？我们平时有没有注意自己的言行举止，有没有给孩子树立一个正能量的榜样？我们是不是应该多给孩子机会，让她也为我们做一些事？
同事可能不明白，自己对孩子付出那么多，面临得却是孩子的自私和冷漠，她感到心寒。她不知道为何孩子怎么变成这样？培养孩子拥有感恩之心这也是父母的责任，从小培养孩子感恩和分享，这不是礼仪，是一种健康的心态。家庭里，爱孩子是父母的本能，没有不爱孩子的父母，为了孩子我们都愿倾尽所有，不求回报。可是，我们却只顾着给予爱而忘了爱得付出也应有“回报”的。
很多孩子生活在优越的环境下，他们不知道感恩，会觉得父母对自己的爱是理所应当，认为这样的幸福是与生俱来的。他们逐渐以自我为中心，从不考虑父母的感受，不体贴更不懂得什么是感恩？
让孩子懂感恩离不开父母的教育。平时我和馨爸都要上班，我们拖着满身的疲惫回家。有时，我也会主动告诉小温馨我很累，我需要休息。每次回家她都会给我开门，会去阳台给我拿鞋换，会给我喂饭喂水果吃，我累得时候她还主动给我捶背，家里乱了她会帮着收拾，地上有垃圾她会捡起来放到垃圾桶......不管孩子是被动的去做还是主动得去做，只要她愿意做我都会尽量让她尝试，并且我会告诉她，你做得很棒。当小温馨听见我在夸赞她时会变得更有积极性，会更愿意去做！
所以，爱的付出也有讲究，任何人都是需要给予爱和收获爱，父母的感受也可以如实的告诉孩子，别累了总撑着，甚至想把所有的一切都捧给孩子。可对于孩子而言，不仅仅只负责接受父母的关爱，更应该懂得感恩和分享。赠人玫瑰，手有余香。只有拥有一颗感恩的心，做一个感恩的人才会真正快乐。
别再抱怨自己的孩子是个白眼狼了。做父母的要以身作则，给孩子传递爱的能力，也给孩子创造感恩的机会。当我们可以为孩子无私奉献的时候，也要教会她学会感恩，关心父母，给予她表达爱的机会。爱与被爱都是幸福，相信双向的爱会让这个世界变得更美好！
育儿观念：理解孩子表达爱的方式
早上入园时，嘉嘉刚刚走进教室，调皮的戴戴似乎很热情似的，紧跟在嘉嘉的后面，用小拳头在嘉嘉的背后蹭了几下，嘉嘉没有任何反应。我怕戴戴出手太重，会把嘉嘉给弄痛，立马阻止了戴戴这样的动作，并且告诉戴戴这样的行为不好，会把小朋友给弄疼的。戴戴的这个行为也就到此终止了，两个孩子各自回到了自己的座位玩儿起了玩具。
但是嘉嘉的奶奶并没有离开，一直在窗外看着这个过程，让我有点意外的是，嘉嘉奶奶走进了教室，走到戴戴的身边，凶巴巴地开始数落起戴戴来，“你怎么能这样啊。不是都是好朋友吗，我家里有绳子的，下次你再这样打嘉嘉我就把你手绑起来”，戴戴第一遍没有作答，也没多大反应，只是默默地玩儿着玩具；奶奶又对着戴戴说了第二遍，戴戴抬起头似懂非懂地“嗯”了一声。然后嘉嘉奶奶就走了。我看着这个场景，不禁觉得有那么一点儿失落，也有一点儿失望，更多的是感慨。
我问自己：“孩子之间这样的行为算‘打’吗？两个孩子，戴戴碰了嘉嘉，嘉嘉也觉得没什么问题，这算是‘打’吗”？
家长一直在行使一种权利——该和什么样的相处、不该和什么样的人相处，最后的结果是孩子的心胸开始狭隘，并学习挑剔别人的缺点。谁都不愿意和他做朋友。选择和什么样的人交往，孩子自己会判断。
如果一个孩子受了委屈，都不会告诉老师，最后只会带回家跟家长说，那说明，这个孩子本身就缺乏一种求助的能力。然而这种求助能力，是家长不能够包办代替的。
在和戴戴妈妈沟通了之后，我发现原来戴戴妈妈和爸爸在家经常拌嘴，有时也会有一些过激行为，就算有时的好心情也会在打打闹闹中度过，所以戴戴就认为这样的打打闹闹是在对朋友表示喜爱，所以当看见好朋友来了之后才会这样“热情”的欢迎他。戴戴妈妈还说回家一定会“严惩”戴戴，怎么可以打小朋友，戴戴妈妈的这种行为被我立即的制止了。
其实孩子打人，根本也不会打怎么样，如果别人打自己的孩子倒没什么。如果他打了别人，当父母的总会说自己的孩子不对。我给戴戴妈妈的建议是：当他打了人后，要及时根据当时的情况来分析原因，然后告诉他如何用语言来解决问题，告诉他打人是野蛮的行为，并告诉他妈妈爱他，不要让孩子有做错事不被爱的感觉。这样，他既知道自己打人不对，也知道下次该怎么解决，还知道妈妈无论何时都是爱他的。孩子感觉被爱包围着，他就会向更好的方向发展。
学校里的事情，老师会尽能力解决。如果要上升到家长的层面，那就很糟糕了。如果嘉嘉奶奶，戴戴妈妈都在场，我不能保证这会不会变成吵架。
每个孩子都有自己的交往方式，哪怕是让孩子受到一点点的挫折，若是能“吃一堑，长一智”又有什么不可以呢？我们都太着急了，把孩子看作了一个“易碎品”，结果到最后真变成“易碎品”了。无论怎样，妈妈都应把握一个原则，就是一定让孩子知道妈妈是爱他的，他永远都是好孩子，对事不对人，一时行为不对，不能说孩子就坏呀。
让孩子表达心中的图案
1、给孩子一个独立的空间
如果没有地方画，孩子就会在被子、衣服、墙上、沙发上画，家长会因为怕脏、怕乱而限制孩子画。
所以一定要给孩子一个比较独立的空间，让他感觉很自在，哪怕空间小一点也没关系，阳台、房间的角落都可以。同时要给孩子提供美术材料，如画笔、颜料等。
2、不要提供参照物
有时孩子会说：“妈妈，我画得不好。”他这样说，是因为有一个所谓的“好”的参照物。这种参照物尽量不要有，不然孩子会觉得自己画不好这个物体，就不愿表达了。
3、赞美孩子的作品
不要看到孩子画得不像，就觉得他画得不好，其实我们成人也不可能画得很像的。画得像不像，是我们成人看世界的习惯，但绝对不是美术作品的衡量尺度，我们通常认为一幅好的画应该把世界再现出来，其实更好的作品不是简单的再现，而要表达画家的各种观念和创新。
对孩子来说，在他还不具备再现能力的时候，他要表达的完全是自己的感受，是他和这个世界的关系，更具有想象和创造力。
所以，对孩子的作品，你要多鼓励，多赞美，不要以成人所谓好坏的简单标准来评判它。
培养孩子表达能力的实例分享
语言是生活中人们交往中必不可少的，每当看到少儿频道的小主持人们那么的口齿伶俐，做父母的看到也都是羡慕得不行吧，我想家长们肯定也会想出各种不同的方式来培养宝宝的表达能力，其实啊我们不必羡慕别人家的孩子聪明伶俐，只要平时多注意和宝宝的沟通方式以及培养，正确地引导，每个孩子都可以和少儿频道的小主持人们一样的能说会道。燕子以自己的经验给姐妹们推荐，和宝宝一起讲故事。
和宝宝一起讲故事，不但可以提高他的表达能力，还能培养宝宝的观察力、想象力和逻辑思维能力，应该算是一种最简单却综合性非常全面的一种方法吧。
不知道姐妹们是不是也经常给宝宝买故事书？丫头他爸爸经常会买一些不同的故事书，而且是带着丫头去挑，有精美插图的那种，也有图文并茂的连环画，当然也少不了生动形象的漫画。
当一本书买回来后，不要先急着给宝宝讲故事，因为你一开始就给宝宝讲了故事情节，那宝宝的心思就在记住故事情节上，很多宝宝听两三遍就能复述出故事，这对宝宝的记忆培养是很好，但限制了宝宝的想象力。也因为有故事情节的限制，宝宝会变得对故事书里的插图也会不在意起来。会忽略插图，使得颜色、形象都不重要了，虽然同一幅插图可以看出很多不同的意思，可是因为你先给宝宝讲了故事情节，宝宝能够得到的只是一个情节，，宝宝无法发挥自己的想象力编出属于她自己的故事。
实例一：就讲这两天的事情吧，丫头的作业本。
丫头：妈妈，这个小企鹅喜欢吃金鱼，
燕子：那这个呢？（我指着那个大的企鹅）。
丫头：这大的企鹅也抓了到了大鱼，它好开心。
丫头：这两个小鱼好笨的，等一下就游到企鹅那里，又被他们两个吃掉….
由一个作业本封面引发的想象。
当一本书买回来后，燕子和老公一般都只是和丫头一起看故事里的插图，然后一边问她插图里有什么、是什么颜色的，因为宝宝们看的书都是颜色亮丽，人物形象简单的，既培养了宝宝的观察能力，也同时在培养宝宝的审美能力。每个故事插图都可以是另外一个故事，可以完全由着宝宝的想象去纺故事，不要求情节，也不要管合不合逻辑。然后再按书上的故事给宝宝讲一遍，可以让他自己比较下她的故事好听还是书上的故事好听？
实例二：插图是一个小鸟孵了几只小鸟。
丫头说：妈妈，你看那个小鸟肚子那么大，肚子里肯定还有好多的小宝宝吧。
燕子：那有好多小宝宝怎么办呀？反问，并不加以纠正
丫头：生好多好多的小宝宝，就是快乐的小鸟
燕子：鸟爸爸呢？
丫头：鸟爸爸赚钱去了呀，不然鸟宝宝们会没有东西吃的....
由此展开丫头的想象，任她天马行空的想，不加以限制。
实例三：丫头在学校听了老师讲的白雪公主，回来复述给我听。
丫头：………..(故事情节省略)
燕子：宝贝，你把妈妈也加到故事里去好不好啊？
丫头：不好
燕子：为什么啊？
丫头：把妈妈加进去了不没有妈妈陪小宝贝了
燕子：那把小宝贝也加进去啊
丫头：那爸爸就没有人陪啊，他好可怜的
燕子：那我们把爸爸也加进去啊，我们都去陪白雪公主好不好
丫头：妈妈，还是不要吧，小矮人那里没有床睡，也没有水喝，还没有我们的家，也没有超市，也没有KFC……..
由此去引导孩子的想象，培养孩子的跳跃思维。
丫头现在可会编故事了呢，看到什么图片或者是身边的事。
实例四：
故事的原版：幼儿园有个小朋友和妈妈去超市走丢了，小朋友很聪明，就自己找到路边值岗的警察说：警察叔叔我找不到妈妈了，你帮我找妈妈好不好，我是明升幼儿园的。
于是，警察就把小朋友送到幼儿园，并且等待园长联系上家长，家长来接了小朋友，警察才离开。（祝福下这位好警察）
丫头的版本：妈妈，妈妈，幼儿园有个小朋友好笨的，昨天和他妈妈去大新，然后走丢了，找不到妈妈了，然后小朋友碰到了一个坏的警察，坏的警察还打了他一枪….
然后又来了一个好的警察，用枪：“啪啪啪”把坏的警察打跑了，然后把小朋友送到幼儿园了。
可以看出丫头有自己独特的思维和想象能力，而且还学会了用模拟声词了（这是丫头爸爸的功劳，他给丫头讲故事是布置任务、设疑问、提问题，表演法、复述法、接续法、配音法、可谓是把故事训练七大法全给用上了，每次他给丫头讲故事都是表情动作一起来，很多时候故事被父女两讲得早就远离了故事的本身，哈哈）
另外也可以给宝宝看一些没有台词的动画片，让宝宝完全看画面去想象，充分发挥宝宝的想象能力，这对宝宝的思维逻辑是非常有帮忙的。例如：原版的，《猫和老鼠》，所有英文版的动画。当然，如果你时间够多的话可以陪宝宝一起看，偶尔给她讲解。
聪明的、用心的父母们，创造出属于你培养方法，只要用心，一定可以用讲故事开户孩子智慧的大门。
父母回答孩子难题的技巧
在回答孩子问题之前一定要了解他到底知道多少。如果有一天，你的孩子问你一些诸如性、死亡、政治类的难题，你也许应该先简单地问：你听到些什么？让你的孩子先表达自己的理解，甚至是误解，从而发现他的问题和真正关心的是什么。
·保持答案简单：
你给出的回答一定要适合你孩子的年纪，有时也许一句话就足够了。在他的问题背后，也许他只是担心自己的安全，所以一定要让他得到安全的保证：“警察叔叔会保护我们的”或“空中姐姐会告诉我们该如何安全地呆在飞机上的”。
·问更多的问题：
如果你的孩子问你关于人员受伤的新闻，你可以问：看到这么多人受伤我感到很难过，你呢？如果他在学校被欺负了，你也要让他把自己的感觉告诉你。问更多的问题，才能更了解孩子内心，他在想什么，在担心和怀疑什么？从而有针对性地回答。
·多次谈论：
你也许要做好心理准备，有时候你的孩子会重复地问你相同的问题。这表明，他一直在思考这个问题，或者他想得到更多的信息。所以在第一次回答的时候，要留一手，以便他再次问的时候再告诉他。
·认同孩子的感受：
与孩子沟通时，有一点要非常注意，那就是无论你的孩子感受是什么，你都要让他明白你是认同他的。只有他感觉到了被认同和接受，他才能真正感觉好受和解决了问题。而且如果孩子知道你认同他的感受，他们才会更愿意敞开心扉和你沟通，告诉你他更多的感受。质疑孩子所说的话，那绝对将会成为你们之间的沟通障碍。
·做一个好榜样：
做一个好的榜样，如果你总是说粗话，或者在生气的时候习惯大喊大叫，你又如何可以告诉孩子不要这样做呢？尽管有些事是大人的特权，如熬夜，去孩子们不能去的地方。但是身为家长，如果你不想孩子要学你的样的话，的确应该时时刻刻注意自己的行为。而且，一个言行一致的家长还可以减少孩子心中的许多疑惑。
学会向孩子索要“爱”
在一个班级里，往往会有一些非常懂事、乖巧和聪明的孩子，那是不是他天生就那么好呢？不是的，经我调查和了解，关键是这些家庭的成员关系比较融洽，家庭氛围比较和谐，隔代不偏袒、溺爱孩子，能用科学、民主的方法去教育他们。蔚蔚奶奶就是这样的一个典型。
蔚蔚家三代同堂，奶奶主要是负责照料孩子的生活和教育（爸爸妈妈工作比较忙）。看看我们蔚蔚放学回家做的一些事情。
片断（一）：放学回到家，蔚蔚走进家门，就会自己从鞋柜里找出一双小拖鞋和一双大拖鞋，小的自己穿，大的给奶奶，随后，她会把换下的鞋统一放入鞋柜，奶奶说：这是她养成已久的习惯了，孩子也知道，在获得亲人照顾的同时，也要学会付出。
片断（二）：吃饭的时间到了，蔚蔚就会来帮忙。她把筷子、饭碗、调羹一一摆好，分别发放在座位上。今天奶奶烧了她最爱吃的“狮子头”，她先为爸爸妈妈奶奶夹上一个，随后才自己吃，因为她知道好东西要一起分享。奶奶说：以前她不是这样的，比较任性，现在大了，慢慢跟她讲道理懂了。
片断（三）：今天晚上，奶奶安排蔚蔚为大家讲故事，因为幼儿园马上要进行“小青蛙故事赛”了。蔚蔚显得有点难为情，这时奶奶在她耳边嘀咕了一下。蔚蔚就很自觉地站在客厅中间，开始了故事讲述表演，随着情节慢慢深入，孩子进入了状态，越讲越投入，仿佛自己就是一只“丑丑龙”。
在当代家庭教育中，隔代教育现象比较普遍。由于隔代有着一份特殊的感情，因此在许多家庭中，教育往往出现偏差，或是溺爱或是放纵，从而形成了孩子许多不良行为习惯。而蔚蔚奶奶这种教育方法，学会向孩子索要“爱”，让孩子在生活情景中，知道付出和收获是同等的，习惯成自然地去关心家人，同伴或别人，这种品格是非常可贵的，也是我们当代许多孩子所缺少的，同时给我一些启发：让家长影响家长，这样我们的教育辐射力度会更强，逐步转变祖辈家长的教育观念，提高他们的家教能力。
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