幼儿园诗歌我愿说课稿。
毫无疑问，作为一名新时代的人民教师，我们需要对自己的教育学情况和效果进行分析和思考，而教育笔记可以某种程度上提高老师的教育水平。有关于优秀的教育笔记你知道哪些呢？小编经过搜集和处理，为您提供愿它成为我科学教学的新起点，仅供参考，欢迎大家阅读。
打开自己的邮箱，突然一封“全国小学科学网络研修班开班通知”映入眼帘，愣了一下，想起了去年，曾经在小学科学网上报名的！仔细一看，原来是网络研修班筹建差不多一年的时间，定于3月15日晚上7：30举行开班仪式。工作岗位的变化，使得自己的重心偏离了自己心爱的小学科学教学，更多的时候忙于事物。这次研修班，我可得好好学习，跟上全国小学科学前进的脚步！赶紧上论坛，查到了自己的班级和学号。这次研修班共有近300人，分成6个班。我在3班，111号，学号很容易记住。粗粗了解了一下大概情况，于是期待着。
7点10分左右，打开电脑，登陆了小学科学论坛，也仔细看了登陆平台，糟了，新浪UC我没用过啊！好在论坛上告诉我们还有QQ群，赶紧加人群，很多老师和我一样
，QQ群里在一步一步教我们如何使用UC。一直以为自己在网络上还可以，怎么就不知道UC啊！按照指点，下载软件、注册用户名。一看界面，有点和QQ相似，看看时间已经7：30了，急啊，到哪里才能找到我们的研修班啊？好在QQ上和我一样着急的人很多，终于在大伙的帮助下，我查找了UC的房间，输入了密码，带上耳机，听到了科学研修班主持人宝辉（北京的刘老师）的声音了，他正在介绍研修班章程呢。这时我才松了口气，带着耳机，一边听，一边看着电脑上一个UC，一个QQ的两个窗口中的大家的发言！这就是新时代的网络学习啊，有意思！接着主持人请学员代表天津的杨老师发言，一阵小小的停顿后，传来了一个男中音：共享阳光（他的网名）在渤海之滨的天津开发区向大家问好！呵呵，我在长江之边，他渤海之滨啊！他说得真好，我们要共享投身科学教育的快乐！接着又请了001号发言，来自浙江的科学老师。最后是班主任－郁波老师讲话。当听到郁波老师的名字，又是一阵激动，郁波老师是小学科学的核心人物，听过她得很多报告，是她引领着全国小学科学改革，现在居然是我的班主任！赶紧拿起笔，生怕漏了什么，一一做好记录：她要求我们全体学员1、珍惜机会，深化认识，推动科学教学改革2、提倡认真读书，深入研讨3、突出主题，持续研究。还介绍了2007年的课程计划安排。郁老师人在北京，心里连着的是我们全国各地的科学老师啊！QQ上、UC上，大家都在为郁老师鼓掌！有郁老师带着我们，高兴啊！最后，主持人宣布会议结束，可QQ上UC上的老师久久不愿离去。
我也不忍心摘下耳机，回味着今天这个特别的有意义的网络学习！愿它成为我科学教学的新起点！
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教育随笔：我想成为你的朋友，可以吗？
来到新的班级，面对新的孩子，说实话心中有种说不出的滋味，酸酸甜甜，孩子们在面前一站，没几个认识的，但是唯独潘**，我确实认识的很，因为每天乘车前的孩子，总会站到一起，而这个小家伙，从上小班时，就属于特爱动的那一种，所以想不认识确实有点难。
这个帅气的小伙子也自然成了我的主要目标，可是几天下来，我却发现和上小班时的他性格截然不同。今天中午，汤喝得有点多的他，不小心尿床了，起床后坐在床边，手捂着脸小声的哭泣着，像个文静的小女孩。“潘**，你怎么了？”，连问几遍后说“我尿裤子了”，本想生气的我，像泄了气的皮球，唉！看他这样，我赶紧拿出棉裤帮他换了下来（为了孩子们不小心尿裤后的工作，园领导配备了每班两条棉裤），并说“没事，咱不就是汤喝多了，睡着了不小心尿床了吗，没事的”简单而又平常的几句话，却收到了意想不到的效果，今天下午潘**上课特别的认真。
每个孩子的性格不同，教育的方法也就不同，可惜孩子多时间短，不能快速的一一了解，潘**就是一个有点内向，有点倔的孩子，有时说实话有点软硬不吃，生气起来，两眼一闭，一切随你，可有时有特别的可爱，害羞的他总是眼睛眯成一条缝低下头，偷偷地笑。“潘**，老师希望快速地成为你的好朋友，可以吗？”“嗯”老师相信我们的潘**是最棒的小伙子，我们一起加油吧！
老师，我们为什么不帮助它
天我们学习了《蟋蟀的住宅》一课，通过课文的学习，我们知道都蟋蟀虽然是一种小小的昆虫，但它用柔弱的前足来扒土，用微不足道的"钳子"来搬运土块，用带锯的后腿来推土，蟋蟀却靠自己的力量建造了一个温暖而舒适的住宅。让我们感受到了蟋蟀不辞辛苦、坚持不懈的精神。
这时一只小手高高地举起，难道他还有疑问不成，我就请他说。他的问题出乎我的意料，他说：“老师，既然蟋蟀建造住宅这么辛苦，我们人类为什么不帮助它挖呢？因为像蟋蟀这样的住宅对于我们人类是轻而易举的事？”看来这孩子很有爱心，而且他非常喜欢蟋蟀，被蟋蟀的故事感动了，要为这可爱的小家伙出分力。但显然他忘了课文前面部分的学习，因为“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。”我让孩子再读读这句话，问：“现在你明白了吗？”“我知道了老师，我们帮不了蟋蟀。即使我为蟋蟀建造了住宅，它也不会住的！”
虽然孩子的问题出乎我的意料，给课堂一点小小的插曲，但这插曲很精彩。也使全班同学进一步加深了对蟋蟀不肯随遇而安的精神的体会，看到了蟋蟀用自己的辛勤劳动为自己创造幸福生活。
课堂生成很美丽。
愿做老师的宝贝
颜语是从清华园转过来的孩子，办理转班的当天，妈妈怕她不习惯新班，便对我说第二天一早再将她带过来。
第二天一大早，当我从她妈妈手中接过她来时，我看到的是满脸的不情愿与害怕。于是再给全班幼儿介绍完她的情况后，我便将她安排在最前面，以便照顾她。
在班里我常常称孩子们为“宝贝”。刚来的颜语并不知道。第一节课后，由于我正忙着，边让她帮我拿一下小椅子，见到她拿了过来，我对她微微一笑说：“谢谢你宝贝。”谁知她听后竟然高兴的跑回了座位，一扫刚来时的不情愿和害怕。更没想到，下午再见到颜语妈妈时，她妈妈高兴地对我说：“李老师，颜语说她喜欢这个班，也喜欢李老师。因为老师叫她宝贝。”真没想到，不经意的一句话，赢得乐了孩子的一颗心。
其实，每个孩子都愿做老师的“宝贝”因为他们知道，老师只有“爱”他们，才会称他们为“宝贝”。从那以后，颜语和其他幼儿一样喜欢这个班级了，因为我知道，他们都愿做老师的“宝贝。”
成为孩子喜欢的老师
今天上午在给孩子们倒牛奶时，我听到宇宇小朋友在说：“我喜欢冯老师!”而后，他旁边的几位女孩子都异口同声地说：“我喜欢刘老师!”听到孩子们说的话，我自然是非常高兴。可高兴之余，我又想到，宇宇为什么会不喜欢自己班的老师而喜欢每天迎接他们到来的冯老师呢?耳边似乎又响起了冯老师那亲切的“小朋友早!”似乎又看到了冯老师亲热地摸着孩子们的头，送给孩子们一脸的笑脸。联想到自己平时对宇宇可能太严肃了，尽管他有时很调皮，也有点好动。尤其是在他爸爸要求我帮宇宇改掉左手吃饭的习惯后，我就一直对他特别提醒，可能是我的方法不对，所以孩子对我产生了距离。每个孩子有每个孩子的个性，对待他们要用不同的方法，而我通常会步入一个误区：那就是会对特别调皮和特别优秀的孩子给予特别的关注，往往会忽略处于中间层次的大部分孩子。就像宇宇，我或许忽略他的想法和感受，没有耐心地去想过该怎样去帮助他。虽然我时常会有这样的想法：要站在孩子的立场考虑问题。我不禁自问：我是否能真正做到?“站在每一个孩子的角度”我远远没有做到，今天我听到的宇宇的话，就是一个很好的证明。虽然，有很多的孩子说“我喜欢刘老师!”但我知道，我是失败的!我希望每天看见孩子充满依赖和信任的目光、每天都感受他们的小手调皮的在你身上抚摸的那份甜蜜、每天都享受着聆听他们小秘密的幸福······走进每一个孩子的心灵，这一切都将不远!所以，我一定关注每一个孩子，我想我会努力!
成为孩子的好朋友
最近常和一些朋友一起讨论如何教育好孩子这样的话题。有很多朋友的经验很好值得借鉴。我个人一直主张和孩子成为好朋友。只有这样他们的内心世界里就会完全敞开，把父母当成是他们的朋友来对待。我把我的方法告诉各位希望能和大家一起共勉。一、和孩子成为好朋友。把他们当成朋友一样对待，不要因为他们不懂事就不去倾听他们的感受。二、每天坚持给孩子30分钟。给他们讲故事。买一些简单有趣的故事书讲给他们听。能把为什么穿插到故事里。多问他们几个为什么。这样以后的生活中他们的脑瓜里同样会反问父母为什么会是这样而不是那样呢？培养他们去思考问题的方法。三、成为朋友以后。他们的事情就是父母的事情了。在学习简单的知识的时候。我们一直是在“快乐”中学习的。千万记住别去给他们太大的压力逼他们哟。这样搞不好会弄巧成拙。在今后的学习过程中会产生对学习厌倦。会让他们感觉学习很累。四、不要拿课本去教他们。我们一直是拿“生活的教科书”来学习的。所谓生活的教科书就是指把我们平时在生活中的一些有趣的知识拿出来和孩子们一起分享。五、玩。想怎么玩就怎么玩。只要他们能想得到的就让他们玩。玩的过程中其实就是手脑互动一个过程。六、看电视。让他们在动画片中找到“精彩”。父母有时间可以一起陪着看。不会和他们去抢着换台吧？！好了。其实教育孩子的方法就来源于生活。做一个热爱生活的人你会从中发现很多的。记住宽松的环境是他们成长基础。希望天下的父母都能和自己的孩子成为好朋友！
别小瞧了它——“破纸片”真有用
这几天班里的宝宝们都能按时吃完午饭，拖拉的情况明显减少了很多，并不是动画片吸引他们，而是一个不起眼的小玩意儿起了大作用。这个玩具让孩子们爱不释手，越玩越来劲，越玩越喜欢，它就是看起来好象花纸片上有个大洞的纸制翻图玩具。
现在看来我当初从垃圾堆中将这一包没人要的宝贝给捡回来真是做的太对了。为了证明这个宝贝的价值我曾经尝试将这个玩具给不同年龄的孩子，连成人都非常感兴趣，玩得不意乐乎，这个小玩意儿可谓是老少皆宜。
为了调整一些孩子们已经玩腻的游戏内容，提高他们的游戏能力，丰富孩子们在午餐后自由活动内容，我给他们提供了有趣味性、挑性又操作简单、安全、可防止孩子激烈运动、避免危险发生、稳定情绪、锻炼动手、动脑能力、能自娱自乐学到新本领，体验成功喜悦的这种“翻图玩具”。要使幼儿能熟练的玩好这一玩具是需要一定时间去不断探索和实践的，所以给幼儿们安排午餐后的这个时间段活动是很合适的。
在这活动中班里不同能力的幼儿都可以得到多方面的锻炼和情感上的满足，真是益处多多。当他们通过各自努力翻出可爱的动物、美丽的花朵、熟悉的交通工具时会高兴地欢呼起来，同伴间自然地进行分享、交流，你帮我，我教你，这个情景让我感到特别感动和高兴。
“破纸片”真是有大用处，班里的孩子们在玩这个翻图玩具的过程中渐渐开始有了独立探索的意识；学着同伴间开展分享交流。我希望在不久之后孩子们能有自己动手设计制作这款玩具的愿望，我会把这个玩具的制作方法和技巧毫无保留地教给他们，更希望孩子们能够设计制作出一款款独一无二，别具特色的“翻图玩具”成为小小“玩具设计师”。
愿当孩子王
我高中毕业以后，谢绝了同乡好友“当孩子王没出息”“没在工厂挣钱多”等劝说，毅然在自己的村子里当上了“孩子王”。
孩子刚入园时，由于不适应园里的环境和习惯，一些年纪较小的孩子常把大便拉在裤子里，我从不嫌脏，每次都把孩子的裤子及身上擦洗干净。由于入园孩子的家长忙于地里的活，有时接送不按规定的时间，我也从不嫌烦，总是等最后一个孩子被家长接走。
在平凡的幼教工作中，我深深体会到，活泼好动是孩子们的共同特点，多表扬鼓励是对孩子们进行教育的有效方法。有一个叫崔子建的小男孩，是园里有名的“淘气鬼”，做游戏时，他经常跑到别的孩子身后将人推到，而他却哈哈大笑，还捏别人的鼻子，揪别人的耳朵。但我在观察崔子建时，除感到他调皮外，还有爱好美工折纸的特点。于是没有对他进行简单的批评教育，而是及时地对他的优点进行表扬鼓励。折纸时别的小朋友发一张纸给他发两张，每当他又快又好地折完时，就让他去帮助别的小朋友折，还表扬说：“崔子建折纸折得好，大家要向他学习，我们相信，崔子建做游戏时，也一定做得好，再不推小朋友了。”就这样，经过我循循善诱的引导教育，崔子建这个“淘气鬼”，不仅成了幼儿园里的一名小巧匠，而且成了懂礼貌、爱帮助小朋友的好孩子。
用我的真诚和爱去关心每一个孩子，我相信，我这个“孩子王”一定会越来越受到孩子们的喜欢。
要成为有思想的教师
首先，有思想会使得我们兴趣广泛，会使我们的人际交往变得更有品位，使我们的生活，特别是精神生活变得丰富，从而使我们从琐屑、无聊、单调、平庸的生存境遇中摆脱出来，拥有一种“一蓑烟雨任平生”的豪迈和超脱。其实，在物质领域和精神领域中都存在着“马太效应”----你的思想愈丰富，就愈加容易变得更丰富。因为你思想丰富，你就能看到思想贫乏的人“看”不到的东西，你信息加工的能力就比较强，你就有更强的超越所给定的信息而生发出新信息的能力。你能够从更多元的角度、更宏大和更精微的视角看待问题。这样，在与学生的日常交往中，我们会潜移默化地给予学生精神的滋养。其次，做有思想的教师使我们变得更具有思想，能够使我们更好地理解课程内容。我们说“数学是一种思想”，就因为世界上的一切都具有质与量的二重属性。数学是从量的角度对世界万事万物关系的一种把握。勾股定理、正余弦定理都不过是揭示出三角形角与边的大小的关系。再次，有思想的教师会对学生的心灵丰满和精神充实有一种自觉而又自然的引领。从对课程内容的发掘到教学策略的选择，从对问题的设计到课堂氛围的营造，甚至用一套什么样的语言，背后都有思想的底蕴。只是有时我们不自觉、没有意识到罢了。更多的中小学教师对实际操作的方法更感兴趣，但操作方法的背后一定有一套关于“良好教育”和“有效教学”的思想。剥离了思想根基的操作方法就像折断的树枝，很快就会枯萎和断裂，它绝不会变得更强健和更茁壮。
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