幼儿园玩游戏。
幼儿园，是孩子快乐的家园；家庭则是孩子理想的起点。教师与家长在教育中，应不断改正自己的错误观念，以教师为主体，促进孩子健康、和谐发展！那么，家园教育中有哪些是父母必做的功课呢？小编收集并整理了“和孩子玩游戏，该“让”着他（她）吗？”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
最近，宝宝村的一户“村民”的家中出现了关于育儿的意见分歧。原因是在与孩子进行比赛类游戏时，父母究竟该不该故意让孩子赢。
妈妈觉得孩子还小，玩游戏只是为了让他开心，所以故意输掉比赛并没有什么大碍。而爸爸则坚持认为那是一种对孩子的过度保护，是不可取的。只有明白了胜负的代价，他在日后的成长中才可做到能屈能伸，宠物不惊。
那么，究竟哪一方的观点更有道理呢？一起来听听宝宝村育儿专家的说法吧。
不要为了让孩子获胜而改变游戏规则。因为即使是刚上幼儿园的小孩子也能够分辨得出自己在哪些本不该赢的活动中赢了。如果故意改变游戏规则让宝宝赢，会让他觉得赢要比公平竞赛更好、更重要，而这恰恰是你所不希望教给他的。
输掉几局游戏，反而会更有助于他学会如何大度地去比赛。所以，千万不要为了让孩子赢而修改游戏规则。你可以试着跟他玩一些他能公平获胜的游戏。比如扔骰子猜数字，因为在这个游戏中，他和爸爸妈妈赢的可能性是一样的。
不过，在和孩子一起下棋、玩牌时，家长可以放低自己的水平 (和孩子处于同一个等级)，让孩子多赢几次。并且在游戏后告诉他赢的原因是什么、那些帮助他获胜的技巧该如何更好地运用等。因为通常来说，家长和孩子一起 下棋、玩牌的目的是为了帮助孩子学习棋艺、牌艺。而对孩子来说，在下棋、玩牌中赢了会增加他的兴趣和自信心。当然，随着孩子下棋、玩牌技能的不断提高，家 长也应逐步加大孩子获胜的难度，不要总让孩子胜。在孩子输棋时，你可以教给他失败时应有的气度，从而培养孩子良好的性格品质。需要再次强调的是，这一切都 应该建立在不改变游戏规则的基础上。
除此之外，你们还可以玩一些需要一起合作而不是竞争的协作性游戏。例如你们俩一起各显其能，看看谁能让气球在空中停留的时间长，这不仅会教给孩子团队协作的精神，而且还有助于他认识到自己不用“赢”也能完成一些事情。
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如何让孩子发挥想象玩游戏
跟孩子玩“联想”游戏的方法有很多，例如问孩子：“看到太阳，你会想到什么？”当孩子说出答案是“爸爸”时，再问孩子：“为什么？”也许孩子会说：“因为妈妈(妈妈食品)像月亮，爸爸就像太阳啊！”或“爸爸像太阳那么会流汗。”不管孩子的答案是什么，先倾听接纳再引导出更好的答案。
1、做数字的联想：如“1”想到竹竿、筷子、电线杆……“2”联想到白鹅、鸭子……“3”想到山、麦当劳……等。
联想的结合，从“甜甜圈”想到“小甜甜”……结合“甜甜圈”和“小甜甜”变成“小甜甜最喜欢吃甜甜圈”，从“甜甜圈”想到许多圆的东西。
2、数列的接力：从1数到20，用奇数接：1→3→5→7……用偶数接：2→4→6→8……用5个一数：5→10→15→20……
3、动物排排看：四只脚的动物有牛→狗→羊→狮子……会飞的动物有鸟→蚊子→雁→鸽子……
4、记人名、称谓：爸爸叫陈龙安→妈妈叫钱秀梅→外公叫钱聚怀→外婆叫杨杏雅→阿姨叫钱剑秋→老师叫吴心若→……让孩子记人名、称谓，可以增强记忆力。
5、一笔接一笔：在地上摊开画纸，亲子共同用彩笔、颜料，一笔接一笔，合力创作。
6、一句接一句：串成一篇故事，可以用录音机录下来，全家共同分享。
以上介绍的只是“一个接一个”的简单活动，旨在培养孩子表达流畅能力，父母还可以根据“思路流畅”的原则，自创更多的亲子游戏。
如何看待孩子玩游戏
基本上所有的小孩子很难抵抗电脑游戏的诱惑，但是家长的态度不应该一味地制止，而应该有所取舍。因为并不是所有的游戏都是对孩子的成长发育有害的。游戏大体分三种，一种是益智类的游戏，一种是敏捷类的游戏，一种大型综合性游戏。
所谓益智类的游戏，就是在玩这件游戏的时候，不需要太集中精力，但是需要不断思考，在思考的过程中不断地锻炼思维，并受益其中。比如“模拟城市”“主题乐园”“数独”“猜字”“棋牌”等等游戏，能够不断丰富头脑，活化大脑，一生受益。
孩子在从事这些游戏时，既得到了身心的愉悦，又积累了才干，甚至可为将来的职业打下基础，我们应该鼓励孩子接触此种类型的游戏。当然要适度。
所谓的敏捷类游戏就是在玩游戏的时候需要高度集中注意力，甚至连眼睛都不能眨。例如“超级玛丽”“冒险岛”“魂斗罗”“Flappy
Bird”“拳皇”等等。敏捷类游戏就是虽然从爱好中得到了快乐，但是，对于才干的增加并无太多好处，也不会对将来的职业发展有多大帮助。
当然除非你去从事驾驶方程式赛车之类的职业，消耗的除了时间就是健康，付出远远大于回报。敏捷类游戏的另外一个好处是能提高对于运动图形的反应速度。但是，我们同样要考虑，图形反应速度提升的同时付出了什么。
最后要说的一种是大型的综合性游戏，例如“魔兽世界”，“征途”之类的网游。此类游戏设计的特点在于用经验值升级、任务、联盟等，甚至用虚拟的婚姻等一系列方式将主人公绑定在游戏当中，用各种方式吸引玩家在游戏中寻求刺激，这些都使得孩子欲罢不能。另外游戏中用暴力解决问题的方式和江湖义气也逐渐的入侵到孩子思想中去，对日常的生活产生危害。这种游戏不仅仅消耗孩子的精力、体力和金钱，更有甚者会引发犯罪。
对待此类游戏的态度，家长应该也是持反对态度。但是很多家长反映孩子已经陷入游戏的泥潭，不能自拔。这就要家长防患于未然，将孩子提前引导至健康的游戏中去，避免接触或者少接触此类游戏。
有的家长说说孩子玩游戏入迷没关系，因为将来可以当游戏设计师。这种逻辑禁不住推敲。许多游戏设计人员是游戏高手是事实，但无法推理出孩子打游戏入迷一定能够成为游戏设计师。
许多游戏设计人员都是半路出家玩游戏的。如果以研究为目的玩游戏，往往一年半载就能精通。设计《征途》这款游戏的史玉柱虽然是玩游戏的高手，可他是人近中年才精于此道的，并非从童年起步。由于成为游戏的设计人员并不需要十年、数十年的积累，所以即便想当游戏设计师，也没必要非得从小打游戏。况且，孩子万一将来成不了游戏设计师，这一生可能就一事无成了。
根据日本神经科学家森昭雄教授的研究，长时间沉浸在电脑游戏中，会显著降低对于正常生活非常重要的前额叶的活动能力，从而导致脾气暴躁、食欲减退、注意力不集中。前额叶是大脑中主管思考、决策的。但是，打那种射击、打斗游戏的时候，人们基本不用前额叶，更多用所谓的“动物脑”。
游戏并不猛于虎，不需要看见就躲，明令禁止，就算家长禁止孩子在家里玩游戏，孩子在外界也会接触。家长对待孩子玩游戏的态度应该是：允许，但是适当限制。
游戏是一把双刃剑，用好了受益终生，用的不好也会贻害终身。
孩子小就非得让着吗？
孩子小就非得让着吗？隔壁有一小妹妹，非常的可爱，每天只要起床就会来我家，要不就会叫xx去她家玩，反正只要是xx在我家她就在我家，xx去她家她就在她家，除了带出去玩的时间和睡觉的时间。基本上都在一起玩，xx小朋友也非常的高兴。因为有玩伴了，虽然年龄小，但是总比没有小朋友玩要好啊。
妹妹现在才一岁半不到，还不会说话，但是大人说什么事情基本上都能听的懂了。因为她家的地方大一些，玩的地方也宽畅，所以小朋友的奶奶基本上都是把xx叫到她家去玩，我们家都是门对门，说近一点就像一栋房子的两间房间一样，说话做事都能听见也能看见。所以天天在她家带着我也不怕xx调皮。不过总的来说xx小朋友还是挺听话的。
刚开始还玩的挺愉快的，可是时间久了，小矛盾也出来了。可能是因为新鲜，也肯能是因为我们家没有她家的玩具，所以xx去了她家基本上都是玩她的玩具，可是现在每天我都听见小朋友总在大喊大叫，有时候我也听见小朋友的奶奶说：xx，妹妹还小，你让着妹妹一点，不要逗妹妹哭。我听见后就赶紧去她们家看看，经常都是xx拿着她的玩具在玩，而小朋友总是在一边非要玩不可。然后我看见了就说：xx啊，妹妹还小，你让着她一点啊，不要逗妹妹哭。xx听了后就说：妈妈，我想要玩玩具，可是妹妹总是不让我玩。我说：那你就换个玩具吧。xx：可是我换个玩具她还是要抢啊，我刚才拿着那个，她要我已经还给她了，现在我拿了这个她又要。可是我也想玩啊。那什么都给她了，我玩什么啊？
因为是在别人家，所以我也真不知道怎么说，我只能能xx说：那是妹妹的东西啊，她要你就只能给她玩。于是xx说：那我就不和她玩了。总是爱抢东西。然后xx就回家了。可是xx回来了，小妹妹也跟着过来，到我家也一样，只要xx手上拿着什么总是想要。到了家后，xx就会跟我说：妈妈，那现在是我的东西了啊，她还是要抢啊，那怎么办？我说：你拿一个东西给妹妹玩吧，跟妹妹一起玩吧。我们要一起分享，这样才好玩。
xx说：她不给我玩我就不跟她玩。看见如此我也知道其实这样没办法说法孩子。我想就算别人家的孩子，我也应该好好的跟她讲讲道理，不能因为小就什么事情都得让着。这样会让xx觉得自己受委屈了。
昨天xx在家里写作业，妹妹也过来要抢。我赶紧从书柜里面拿了本书和笔给她，可是她不要，还是要xx手上的，于是我就试着和妹妹讲道理，我说：这样不可以哦，姐姐在写作业，你写你自己的，不可以抢姐姐的东西。小妹妹听了后好像知道点什么，有点似懂非懂的感觉。不过暂时不闹了，不过一会又开始了，于是我开始复制这句话告诉她，她又能保持一小会。可能是孩子想了解一下如果我闹会怎么样?也许是因为孩子的定力不够，反正只要我说就可以保持一小会.
我想孩子其实不是不懂，也不是因为小就喜欢，而且因为大人总是说要让着小的，所以孩子心里总觉得因为每次都会有人让着所以就每次都这样做。其实只要你跟她讲道理，孩子再小说多了还是会懂的，也不会闹了。
玩游戏 培养孩子的人际智能
选择孩子看到过的、有所了解的角色和情境，使孩子投入其中，激发他的情绪。
人际智能是一项很重要的智能，它有助于提高与人进行有效交往的能力。人际智能需要通过人与人的交往，在与他们的沟通和合作中学习。角色游戏是培养孩子人际智能的重要方法。
角色游戏是幼儿通过想象，创造性地模仿现实生活的。它为孩子提供了模仿、再现人与人关系的机会，为他们形成良好的社会交往能力打下基础。
在角色游戏中，孩子们通过对现实生活的模仿，再现社会中的人际交往。练习着社会交往的技能，不知不觉中就提升了人际智慧。游戏中，孩子们的一所扮演的角色行为相吻合，要把自己放在角色的位置上。从角色的角度看待问题，必须学会共同拟定和改变游戏活动的主题。为了使角色游戏成功地继续下去，他们之间就要先协商由谁来提担任什么角色，合作什么象征性物品及动作：游戏中要改变计划，这就需要共同合作，学会从他人角度看问题，更好地解决人与人之间的交往。
同时，在游戏中还可以学习如何坚持自己正当的权利、要求，怎样控制自己的言行，以符合游戏规则。
因此，角色游戏水平的高低能力反映往能力水平的高低及人际智能水平的高低。
在玩游戏的过程中，父母可以给孩子一些指导。比如在玩“家里人玩纸偶”的游戏时，父母可以教孩子，他看到的图片就代表了该图片所展示的人，也就是说，如果棒冰的棒子上贴着男人的图片，那就它代表了爸爸，小朋友在做游戏时就要把它看成爸爸，而不是棒冰。
此外，在选择角色游戏时，也要考虑到角色、情境是不是能让孩子充分投入其中。选择孩子看到过的、有所了解的角色和情境，才能使孩子投入其中，激发他的情绪，对人际智能的培养才有实际的效果。
这是一篇解决孩子玩游戏的文章！
我们习惯于给某一个东西贴标签——打游戏是坏的，是浪费时间的，是影响学习的。因为社会上出现了好多新闻，某孩子因为打游戏离家出走；某孩子因为长期迷恋游戏，把现实当虚拟从桥上坠落；某孩子长时间在网吧玩游戏猝死...
所以同样是一个小时，如果孩子用来学习，你会觉得这个孩子好懂事，好自觉；如果孩子用来运动，你不会觉得有什么问题；如果孩子用来看课外书，你也不会觉得有什么问题；如果孩子跟别人出去玩，你还可以接受；如果孩子打了一个小时游戏，我们就难以接受。
对于游戏的对与错，你有100条理由说打游戏是好的，我也有100条理由说打游戏是坏的。所以我们不能对打游戏做道德上的判断，这是我们能坐下来跟孩子交流的前提，这是我们解决不了孩子打游戏问题的核心。就比如我喜欢打游戏，如果你跟我说，“打游戏是错的，我要跟你谈一谈”，我是决不会跟你聊的。孩子也是一样的，只有我们抛开游戏上的道德评价，才能跟孩子关于游戏问题聊下去，并且找到解决办法。
家长们可以做一下下面这几道自测题：
你知道孩子在玩的游戏的名字是什么吗？
你知道这是一款什么类型的游戏吗？
你知道这个游戏中的一些“黑话”或者“土话”吗？
你和孩子一起玩过这个游戏吗？
除了玩游戏，你知道上网能帮助孩子做什么吗？
这些问题如果我们都不知道答案，那么我们跟孩子关于打游戏存在不可调和的矛盾其实就有原因了。因为我们并不知道孩子在玩什么，在我们不了解的情况下，我们就对孩子玩游戏做出了“它是错的”这样的判断，是没有道理的。
孩子玩游戏有这样三种状态，接下来跟大家一一探讨下。
1.上瘾
可能有的家长看到这个情况会说，对对对，我家孩子就是打游戏上瘾。但“上瘾”这个词可不能乱用，因为上瘾是一种病。
上瘾指的是，无论做什么都无法集中注意力，是一种无法控制自己的情况。大概情况就是孩子上课的时候忍受不住诱惑，然后悄悄溜出教室去网吧玩游戏了，或者更严重产生生理上的反应。
可以看出上瘾的定义是非常严格的，所以不要轻易把自己孩子玩游戏定义为上瘾。如果孩子真的到了这种地步，请到正规医院，不要相信网瘾治疗中心，都是忽悠。这种情况的解决方式是强制治疗，离开一切电子设备环境。这种情况是极其少的。
2.纯消磨时间
最有代表性的是简单、重复类游戏，收菜类游戏。比如开心消消乐，植物大战僵尸，以及手机上各种泡菜类游戏，基本上都是纯消磨时间的游戏的。主要特点就是关卡简单重复，当然其他的游戏对绝大多数孩子来说也是纯消磨时间，如果孩子不是我们刚才讲到的第一种，也不是等会咱们要说的第三种，那游戏对孩子来说就是纯消磨时间。我们大人有的时候也会用游戏来消磨时间，比如地铁上，公交上，我们会打几局消消乐来消磨时间。
纯消磨时间的游戏，最好的方式是约定时间，你可以根据孩子的实际情况跟孩子约定每天或者每周打游戏的时间长度。但凡家长跟孩子约定了时间，孩子就需要按照约定时间提前结束。如果孩子没有遵守规定，非要赖十几分钟，那这就是人品的问题。家长们需要采取强制措施，下次少十几分钟甚至不玩都是可以的。所以孩子们一定记得，最好的方式是按约定时间提前结束，千万不要超一分钟。如果妈妈跟咱们约定时间是两小时，那么一小时58分钟就要结束游戏了。
如果约定不管用，那么咱们可以试着去说服孩子，如果说服也无效，我们就必须采取强制措施了。每一个家庭都会有一些强制性的措施，如果咱们连强制孩子都做不了的话，那一定不是玩游戏的问题，肯定是这个家庭的教育发生了什么问题。
大家也可以把孩子玩游戏的时间，运动的时间，出去玩的时间共享一个时间，也就是说他想玩游戏，就会少打会儿球，跟同学玩的时间就会相对减少。打球的话，就少玩会游戏。
3.在游戏中获得成就
一旦孩子真正到达了这个境界，那么咱们之前所有的说教和约定都是没用的，但是达到这种境界的孩子少之又少，基本上200个中才会有1个。那这种境界的判断标准是什么呢？
能够熟练的说出这个游戏的基本逻辑
对战类游戏能够清晰说明战略战术，甚至知道游戏中的细节数据
愿意和其他人争论游戏中的问题，且争论有意义有价值的
经常观看攻略，甚至自己写攻略
能够对游戏的设计提出自己的见解
通常只玩1-2款游戏，且在游戏本身的评价中达到前30%或更高
绝大多数的孩子会装成第三种孩子，那咱们应该怎么辨别呢？
最简单的一个检验标准就是写攻略。很多孩子说自己就是第三种孩子，那么我会让他写这款游戏的攻略，每周一篇，坚持三个月，发表到你的空间，论坛，贴吧。如果你连这个游戏的攻略都写不出来，你也没资格说自己是这个游戏的高手。如果孩子能坚持下来写攻略的话，我们就可以判定玩游戏会成为孩子的正面因素。有些孩子会说，我得玩一天才能写出攻略。这是无稽之谈，任何一款游戏你每周花一两个小时，就可以写出攻略，又不要求你写出多尖端的出来。所以建议家长采取这个方式，基本上99%的孩子，号称自己热爱游戏的孩子，都是装出来的，遇到写攻略这种事情，基本上就怂来了。
而实际上写攻略的难度比你学好数学难得要多，所以要么成为一名优秀的游戏玩家，真正的去思考，要么接受现实，在父母管控下玩游戏。一定要相信——
成绩好，只要想打游戏，一定打的好；
打游戏打的好，只要想学习，一定成绩好；
如果你成绩不好，只能在管控下打游戏；
这是社会规则。
但是对于家长来说，到底该如何去做呢？总结下来，就是以下几点：
该强制的就强制，不要纠结！
在游戏上成功，比学习上更加困难，装，是装不出来的。
家长得知道网上有什么，拥抱变化，children see，children do
我们要想跟孩子心与心的交流，就必须拥抱变化，去了解孩子正在接受的一切，抛开对错，与孩子理性交流。
家庭作业该让孩子独立完成吗
家庭作业该让孩子独立完成吗xx小朋友已经上大班了，再过一年就要上小学了，所有的幼儿园都会开始让孩子接触写一些作业，为上小学打好基础。xx她们也不列外，每天都会有一点作业带回来，有时候是写字，有时候是算术，还有时候是英语，不过都是写两三行，只是有时候加起来却也有点多。
每天放学后我就会要求xx小朋友先把作业写完，再去玩，要养成一个习惯，免得等到大了后总是拖拖拉拉的。可是xx每次写作业都会要求，妈妈你陪我一起吧，妈妈，你教我怎么写吧，我不会，妈妈这里怎么填啊......
有时候我会告诉她怎么写怎么算，可是经常这样了，我就想了，既然学校布置了作业，应该都是她已经学过了的，没有教的不可能会让她去写啊，她怎么每次回来都是问这里怎么写那里怎么写呢？虽然说在幼儿园只是让她过过集体生活，没有想让她真的学什么东西，但是转念又一想，如果老师上课的时候她不听，等到回家后再来问父母，虽然我们都懂，但是会不会让她觉得就是不听老师讲课也可以呢？反正在家里也能够学会，自己不懂可以问爸爸妈妈。这样会不会让她成为一种习惯呢？
人有时候纠结的很，一方面怕不陪她不教她会让她觉得父母不关心她，让她变得冷漠，另一方面又会觉得，陪着她，教他会让她觉得上课听不听讲都无所谓，实在是难办的很，突然间觉得教育的责任好大啊！一不小心就容易把孩子推上与理想相反的路上去。每个人都希望自己的孩子能够健康成长，可是我觉得心里的健康更为重要，各位爸爸妈妈，当你们面对这样的事情的时候是怎么解决的呢？
怎么控制孩子玩游戏？专家告诉你一些教育技巧！
可能在前些年，网瘾少年还是在一些十五六岁的青春期孩子身上出现的问题，但是现在，你会发现，随着网络科技的普及，孩子开始接触到游戏的时间也越来越早，现如今，连几岁的孩子都可以流畅自如的使用智能手机、电脑、平板等工具了。那么问题来了，怎么控制孩子玩游戏？不妨看看专家都有哪些建议吧！
1、适当的玩玩是可以的，时间却需要严格把控！
不让孩子沉迷玩游戏，你就想着让他们直接不能与电子设备接触？很多家长都有这样的“天真”想法，但是这是不现实的，也是不可能的，网络科技随处可见，又怎么可以限制呢？看着别的小孩都玩，你的孩子不能玩，他们又是一种怎样的想法呢？事实上，玩与沉迷是有界限的，适当的玩是可以的，但是只要限定时间，有规矩可言，孩子就不会沉迷。
2、想不让孩子沉迷游戏，以身作则很重要！
可能这种现象在70后身上还比较少见，但是对于80后、90后的父母来说，却存在一样的通病，他们喜欢玩手机，缺乏与孩子沟通。试想想，孩子在看到自己的父母整天刷手机的同时，会不会以此为榜样呢？要知道，除了学校里的老师之外，家长也是孩子的老师，若是自己都无法以身作则，又凭什么去教育孩子呢？
3、工作事业在重要，陪伴孩子也是每位家长应尽的义务！
工作忙，要赚钱养家，没有时间陪伴孩子。这是每个家长都面临的一个现实问题，也是每个家长不陪伴孩子的借口。连自己的家庭都无法照顾好，又何谈事业之说呢？适时给与孩子陪伴，建立与孩子之间的良好沟通，不要让孩子觉得没有归属感，这是家长建立在孩子心中良好形象最为重要的一步。
4、引导孩子正确认识网络游戏
也许游戏在你的心中是一文不值的，但是游戏却也有自己存在的价值。例如它能帮助人们减压，它能带给人们娱乐甚至带给我们成就感，它能让我们认识更多的朋友，而这些，就是游戏可以吸引孩子的原因。而作为思想比较成熟的家长来说，不应该一味的反对孩子玩游戏，而是应该帮助他们更完善的认识游戏的好处和弊端，让他们认识到不应该沉迷于游戏。
或许，无法实时监控孩子上网玩游戏是很多家长面临的一个难题，别急，这个问题还真有办法解决，大家不妨搜索一下爱熊宝，一款知名的业内绿色上网软件，它不仅可以帮助我们过滤掉网络上的不良网站，同时还可以实时监控上网信息，帮助我们更加了解孩子的上网动向。
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