看图书的启示（中班）

这个情景刚好被我看见，我帮沈鸿驹捡起了积木，然后坐到叶锦阳身边，和他一起翻看他手中的图画书。当看到书中小朋友互相帮助的画面时，我便引导叶锦阳说说小朋友是怎样做的，并希望以后他也能像书中的小朋友一样去帮助别人。过了一会儿，叶锦阳旁边的小朋友又有玩具掉了，叶锦阳的眼睛朝我看了看，然后帮他把玩具捡了回来。我及时表扬了他，他的脸上洋溢着得意的笑容。

分析：

由于在个性、性别、能力倾向、认知风格、学习风格的不同，幼儿均有自己偏好的图书，因此教师在为幼儿挑选图书时应考虑到幼儿的个别差异。通过这个案例可以发现，图书对于内向的叶锦阳还是有一定的效果的。而且叶锦阳对教师的肯定还是很在意的。

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启示

近几日，我们小班的小朋友高高兴兴地搬进了崭新的活动室，孩子们快乐地像一群小鸟。可我们为了保持墙面、地面、以及桌子的整洁给他们制定了比较严格的规定，不许这样或不许那样，孩子们觉得约束极了。有的嘟起了小嘴，有的干脆不理不睬，更有甚者把小脚伸到了墙上，留下了一串串小脚印，为此我狠狠地批评了他们一顿。可过后我感到自己的做法有点偏激，其实，每个孩子都愿做老师眼中的好孩子，可是由于他们的性格差异，决定了他们的不同。而作为老师的我们，应及时抓住幼儿的“闪光点”因势利导，会收到意想不到的效果的。

于是我耐心地给他们讲解了墙壁卫生的重要性：爱护环境，人人有责。谁做得好，老师就奖励他一朵代表讲卫生爱干净的小红花，听到这些，孩子们纷纷表示自己争做一名讲卫生的好孩子。从那以后，我严格按照所说办法去做，该奖励的一个也不落下。孩子们的表现棒极了。我很欣慰!

因此，教师在平时的教育活动中首先要树立正确的教育观、儿童观，平时要注意自己的一言一行，做到既尊重孩子，又了解孩子的年龄特点和心理特点。其次当孩子犯错时，要有正确的态度和艺术的方式，耐心引导，悉心教育，如提醒孩子换位思考，和孩子共同分析犯错原因，从而提高孩子的评价能力。问题看似出在孩子身上，其实还是要追溯到教师的教育，“从孩子的行为看教师的观念”这话很有道理。

钓鱼的启示读书笔记

书是个好伙伴，它满腹经纶却从不喋喋不休，品读了作者写的作品，果然收获了很多心得感悟。 读后感是一种思考的过程，可以使我们从中汲取更多的智慧和启示。小编为你准备的“钓鱼的启示读书笔记”类文章希望能够激发你的思想，请将本网页加入您的收藏夹方便随时查看！

钓鱼的启示读书笔记 篇1

十一岁的小詹姆斯和爸爸在岛上钓鱼，他想钓翻车鱼，没想到钓的是大鲈鱼，这条鱼足有10公斤，詹姆斯很想带回家，但是离允许钓鲈鱼的时间还差两个小时，爸爸就教诲詹姆斯不管干什么事都要遵守规则，詹姆斯听了爸爸的教诲，把鲈鱼放到了水里，这一件事对詹姆斯影响了一生。

许多事情，尤其是道德问题虽然只是一个简单的正确与错误的问题，但是做起来却有一定的难度，特别是当这件事对你有很大诱惑的时候，不是每个人都有那么坚强的意志力，可以抵制得了这些诱惑。这就要求我们从小就应该养成遵守规则，抵制诱惑的习惯和恒心。

当人还小的时候，往往是意志力最薄弱的时候，正如《钓鱼的启示》里所讲的一样，每个孩子在面对

足有10公斤大鲈鱼都几乎想拥为己有，如果爸爸不在身边教诲小詹姆斯，或许小詹姆斯就会为了满足自己的私欲而把那条大鲈鱼带回家，那就更不会对詹姆斯一生产生什么影响了。

由此可见，父母在孩子的成长过程的教育中起着至关重要的作用，尤其是在孩子的品质和性格的养成方面，更是起着不可估量的主要作用。所以各位家长，我们应该从自身做起，以身作则，为自己孩子习惯的'养成保驾护航，以使孩子形成对自己一生都影响重大的好习惯。

好的习惯的养成，可以使孩子受益终生，授人以鱼不如授人以渔。我们给孩子留下无尽的财富，不如像小詹姆斯的爸爸一样给我们的子留下受用一生的好习惯。

钓鱼的启示读书笔记 篇2

[导言]本文主要告诉我们，在鲈鱼捕捞开放日之前，当作者和父亲去附近的岛上钓鱼时，作者在钓到一条大鱼后欣喜若狂，但父亲要求作者立即把鱼放回湖中。

《钓鱼的启示》读后感【一】

古人说：“不以规矩，不成方圆。”今天我们学完了《钓鱼的启示》这一课，故事内容是：

一天，詹姆斯钓到了一条大鲈鱼，但过了两个小时他才被允许钓到。父亲让詹姆斯把鱼放回水里去。听了父亲的话，他很不高兴，但他把鱼放回了水里。

詹姆斯从中受到了影响，很自豪，也很骄傲。

我从中想起了往日的故事：有一天，我独自乘公交车去上课。当时，车里人很少，所以我和所有的人坐在一起。

忽然，前门开了，上来以为年轻的只有二十岁左右的哥哥。他付了钱，坐在那种专为老人、弱者、病人、残疾人、孕妇和抱着婴儿的乘客准备的座位上。

越来越多的乘客，我看到一个拄着拐杖的老人向我走来。我“嘣”地跳了起来让座。老人坐下后，大声向我说谢谢，我也大声地向她说：“不用谢!”

再看看那位大哥哥，身旁站了两三位老人，他却像木头一般定在那儿。这时，司机说：“小伙子，让一下身边的大妈坐吧!

”他忿忿不平地吼起来：“关你什么事嘛!”……事情就是这样。

我希望不管年龄多大，公共汽车上的规则都应该遵守。——主动为老、弱、病、残、孕和抱小孩的乘客让座!

《钓鱼的启示》读后感【二】

读了《钓鱼的启示》这篇文章，我受益匪浅。正文主要告诉我们，在鲈鱼捕捞开放日前，当作者和父亲到附近的岛上钓鱼时，作者在钓到一条大鱼后欣喜若狂，但父亲要求作者立即把鱼放回湖中。

作者心想：自己从来没有见过这么大的鲈鱼，而且再也可能钓不到这样的鱼了，再加上周围也没有别人看见，便不想把鱼放回湖里，可父亲的话不容置疑，他只好依依不舍地放鱼归湖，由此便也明白了一个道理：道德抉择虽是个简单的是与非的问题，但实践起来却很难，我们要选择正确的一面。

学了这篇课文后，我突然想起了五年前的一个晚上。那是一个寒冷的下午。我在放学回家的路上。冷风中，一个黑暗的东西落在我面前。我仔细一看，原来是一个袋口扎得特别的黑塑料袋。

好奇心驱使我拿起这个口袋，用手捏它。好像里面有什么值钱的东西。

我如获至宝，以迅雷不及掩耳之势打开了袋口，里面居然装着五角钱，我有些目瞪口呆，手足无措了：把它交给老师，还是留着自己呢?我仿佛觉得身旁出现了两个小人：

一个说让我留着自己用，另一个告诉我做一个诚实的孩子，把钱给老师。经过激烈的思想斗争，我决定省钱买零食。但买了零食后，我觉得更不舒服。很长一段时间，我觉得有人在背后批评我这种错误的行为。

随着时间的推移，现在我终于明白并坚信：面对道德的选择，我们真的应该选择正确的一面，因为只有这样，我们才能让我们的生活更加精彩，生活更加幸福，社会更加和谐。

钓鱼的启示读书笔记 篇3

钓鱼的启示读后感（一）：

《钓鱼的启示》读后感

《钓鱼的启示》，当我读完这个题目后第一个问题就是：钓鱼能有什么启示呢？下面就让我们一齐到课文中去了解吧！

这段文字主要告诉我们，严厉而慈爱的父亲让儿子把他钓到的大鲈鱼放回湖里，因为两个小时后他才钓到！但是儿子和父亲还是做了一场思想斗争！如果是我，我肯定会打一架的！

我想谁都会这样！

所以它告诉我们一个深刻的道理：道德只是一个简单的是非问题，但很难是简！但是，最后作者透过父亲的教育后，不但把鲈鱼放了回去，还成为了一个著名的建筑师！

他为什么长大成为一个著名的建筑师？就源于父亲教育他放弃不正当的利益，让他从小就获得了实践道德的力量和勇气！事实上，我们的生活中有很多不道德的行为，但是我们没有发现它们！

比如说：为一点急事闯了红灯，上课着急把同学的铅笔盒弄倒了！为了不道德的利益，放弃你的尊严！

如果生活中的每个人都像石油大王的锤子，那该多好啊！但是对于我们此刻的人，做到这一点有点难！不是有点难，而是十分难！

这应该是梁老师在课堂上说的：只有永远的利益没有永远的朋友！梁老师做到了通往广场的路不止一条！

改为：只有永久的利益，没有永久的道德！我认为就是正样的！

所以我也可以用一句话来概括梁先生的这句话：对当下的人来说：利益比自尊重要得多！

梁先生还说：一个国家的最高境界是幽默！而梁老师认为一个国家的最高素质是自尊！

这也点明了英国剧作家莎士比亚说的一句话：十分的境遇能够显示十分的气节！

这篇课文正如我说的：小生活，大道理！

钓鱼的启示读后感（二）：

《钓鱼的启示》读后感

《钓鱼的启示》主要告诉我们，在应对道德问题抉择时，要站在道德这一面想问题，不能只顾自己，而不为他人着想。所以应对道德问题，不能只顾自己的利益，而忘记了其他人。

故事是这样展开的。

有一年，作者刚满十一岁。一天，和往常一样，作者和他的父亲去附近湖上的小岛上钓鱼。在鲈鱼捕捞开放日的前一天晚上，作者和父亲互相上钩，然后举起鱼竿，抛出鱼线，在平静的湖面上溅起一层层五颜六色的涟漪。

过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，作者一看，心想看来是来了个大家伙，他很熟练地扬起鱼竿一收一放，留意翼翼地操纵着，也许是鱼太想挣开鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面不时地发出啪啪的声音，溅起了不少水花，鱼渐渐挣扎得筋疲力尽了，作者迅速地将它拉上岸来。啊！好大的鱼！

作者在心里赞叹着，并和父亲一齐得意洋洋地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下翕动着。

这时，我父亲划了根火柴，看了看手表。现在离鲈鱼捕捞开放日还有两个小时。也就是说，我们现在抓不到鲈鱼。即使我们抓住了它，我们也应该把它放回去。父亲盯着鲈鱼看了一会儿，然后把眼睛转向作者：儿子，你必须把它放回湖里。

爸爸！为什么？作者急切地问道。

你还会钓到其它鱼的。父亲平静地说。

但是不会钓到这么大的了！作者大声争辩，哭了出声。

作者看了看四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人的影子和别的船，作者再次把乞求的目光投向了父亲。但是，虽然周围没有人，但作者从父亲不容置疑的声音中清楚地了解到，父亲的话是不可商量的。作者沮丧地把大鲈鱼嘴上的钩子摘下来，放回湖里。

只见大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼就消失在湖水中。

转眼间已经三十四年过去了。那个沮丧的孩子是个著名的设计师。作者再也没有钓到过三十四年前那个夜晚那样大的鱼，可却不止一次遇到像那条鱼一样诱人的鱼。

可每当作者一次又一次应对道德抉择的问题时，总会想起那个夜晚，父亲曾告诫他的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起却很难。一个人要是从小就获得像把钓到的大鱼放回去的教育，才能获得道德实践的勇气和力量。

这个故事告诉我们，在处理这样一个道德问题时，只有选择放弃，才能在这个现实问题中的道真正的财富和启迪。比如像，你走在车水马龙的马路上，突然所见一个人口袋里掉出了十元钱，别人都没发现，这虽然不是什么百元大钞，可对你这样一个学生来说，你如果捡起来，就能够去买一袋零食，一些便宜的小玩具，一瓶水或去干点别的什么的。但如果你阻止那个人，把钱给那个人，你只会得到一些赞扬，感到舒服。

但恰恰相反，如果你把钱捡起来放进口袋里，丢了钱的人会觉得不好，你的心可能会更不安全，因为钱不是你自己的。

所以，处理这类问题就像做多项选择题。如果你选对了，你会得到终身的启迪和益处。如果你选错了，你会误入歧途，甚至毁掉你的生命。

钓鱼的启示读后感（三）：

《钓鱼的启示》读后感

学过《钓鱼的启示》这一课后，我的心久久不能平静，懂得了很多做人的道理。

文中讲的是：我十二岁那年，在一个夏天夜晚，和父亲一齐去钓鱼。我无意中钓到了一条大鲈鱼，但当时并没有禁止钓到它。我不知道该不该让。最后，在父亲的教育下，我把大鲈鱼放回湖里。

文中父亲教育儿子的话我记忆犹新：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。是啊！

道德说起来很简单，但是践起来并不容易。你周围的一切都能反映一个人的道德标准。难就难在没人监督的时候是否能坚守道德的底线，买东西时，别人多找给你钱你是否能说出来；老师批改考卷时，多给你算分了，你是否能主动找老师说出来，在别人不知情的状况下做错了事，你是否能勇敢的承认

又想起发生在身边的一件小事：两个小孩正在打羽毛球，突然，羽毛球被打飞到树上，其中一个孩子找来一张纸，垫在树旁的长椅上，然后再站上去拿落在树上的羽毛球这虽然是一件不起眼的小事，但却反映出那个小孩宝贵的礼貌与道德！我心中暗自为那小孩叫好，并对他的礼貌行为肃然起敬！

道德这两个字平平常常，但分量却很重，有时，道德只是一件小事，一个小细节，但却体现出一个人的修养、素质与道德。道德还像一个天平，这头是利益，那头是道德。那个夜晚，我如果没有把鲈鱼放回湖中，只顾自己的利益，于是，我的天平道德那边就会沉下去。

道德是个简单的难题，但只要受到良好的教育，那么，你就会获得实践的勇气和力量。让我们从身边每一件小事做起。

做一个有道德的人并不难！

钓鱼的启示读后感（四）：

读钓鱼的启示有感

当我读了《钓鱼的启示》这篇文章，我认为詹姆斯的父亲十分守规则。

就像文中说得那样，做一个遵守规则的人，才能得到他人的信任。文中詹姆斯的父亲就是像这句话那样，得到了他人的信任。

一次，我明明白白看到一个木牌上写着保护环境，人人有责。我还偏偏往地上扔垃圾，一个同学看见了说：你扔一个，他扔一个，这个世界不就成了垃圾站了吗？

我听了他的话，就把垃圾捡起来扔进了垃圾桶里，因为我又想起了《钓鱼的启示》这篇文章。

从这以后，我在什么事上都做一个守规则的人。

读了这篇文章我的感受是：道德问题虽然只是一个简单的正确或错误的问题，但实施起来却有必须的难度，个性是当你应对着很大的**的时侯。如果没有人看见你的行为，你又会遵守规则吗？

如果你战胜了**，你就会成为一个品德善良的人。

钓鱼的启示读后感（五）：

《钓鱼的启示》读后感

当我读完《钓鱼的启示》这篇课文之后，有一句话使我印象很深，那就是：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。在生活中，我是这样理解这句话的。

道德虽然只是个选取是或者不是的问题，但是真正实践起来却很不简单。

在我们的身边，有很多关于道德的真人真事。比如说：有一次，我才

四、五岁，我和妈妈在路上走着走着，我看见了一朵鲜艳的花，我急忙跑过去，随手就把它摘了下来，又笑嘻嘻地跑到妈妈面前，顿时，妈妈变得严肃了，我奇怪地问：妈妈，怎样了？妈妈说：

你知不明白道德这个词？我说我还这么小，怎样会明白。说着，低着头把花瓣一片片拔了下来。

妈妈说：那里有那里的规定，不能摘花，没看见那个牌子吗？上面写着：

不准摘花。我说：哦！

明白啦我故意拉长了声。妈妈说：不能干脆点啊？

还不耐烦了。我干脆地说道：哦心里默默地说：

不就一朵花吗？有什么大不了。就这样一件平凡的小事，体现出了一个人的道德、素质。

还有一件事，就是：在一条大马路上，一个骑电动三轮的奶奶后面带着她的外甥女，突然飞驰过来一个摩托车，把老奶奶撞到了地上，骑摩托车的人一见那位老奶奶倒在了地上，自己逃跑了，之后一位好心人把老奶奶扶了起来，并把**打给了她的家人。这就是一个人的品质和道德的问题，如果人人都有道德，就不会出现这么多令人震惊的事了，这两件事，使我想到了一个名人名言：

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

透过学这篇课文，使我懂得了一个道理：人要有道德，要像文中父亲一样，有再大的利益，只要不该做的，就不要做，不管那个利益多么**人。我也对以上几件事有了教训和感受。

钓鱼的启示读后感（六）：

《钓鱼的启示》读后感

学习了《钓鱼的启示》这篇课文，我深有感触。

课文主要是讲述一件发生在离捕捞鲈鱼开放日前两个小时的故事。在这天晚上，作者与父亲来湖边钓鱼，惊喜地钓到了一条肥硕的鲈鱼，但当得知离捕捞鲈鱼开放日还有两个小时的时候，父亲要求我将鱼放回湖里，而作者在放与不放之间挣扎、徘徊，在父亲的一再坚持下，最终做出了正确的抉择。作者以自己的亲身体验道出：

道德看似是个简单的是与非的问题，而在种种**下人往往会丧失标准，难以抉择，尤其是在一些小事上，更是如此。我也深有同感。

每当我走在大街上，满地垃圾总会引起我的反感：怎样会有人乱丢垃圾如此恶劣呢？没有社会公德心，素质差！

然后是掩鼻加快脚步逃开。学了这篇文章后，再回过头想想，我又做的如何呢？除了不快、发牢骚、佯装视而不见，再不就是躲开，从没有想过要弯腰拾一下更不敢去阻止。

这不就是对这些不礼貌行为的默许和纵容吗？！

虽说道德的抉择有时很难，而道德缺失则会丧失一切，如果每个人都能关注身边事关心身边人，从我做起，时刻反省自己，在各种**下就必须能够明辨是非、持续清醒。像作者一样，才能成为最终的胜利者！

这篇文章让我明白了很多。

钓鱼的启示读后感（七）：

《钓鱼的启示》这篇文章虽然没有华丽的词语，也没有精彩的情节，但是它用质朴的语言和简洁的故事情节讲述了一个不深奥却十分有好处的道理。文章主要资料讲述的是小詹姆斯与爸爸出去钓鱼，他们在离能够钓鲈鱼2小时前钓到了一条大得简直令人难以相信的鲈鱼，经过爸爸的教诲，原先不肯将鲈鱼放生的小詹姆斯最后把鱼放回到湖里。这次钓鱼的经历让小詹姆斯懂得了不论在什么时候，不论有没有人监督，都要遵守规则，因为这是一个道德问题。

要自觉地遵守规则，这是人人都懂的道理，但是在很多时候，很多人为了自己一时的小利益却违反了社会公德。回想起来，我也有一件感到很惭愧的事。那天好像是超市搞**，所以人个性多，我和妈妈也去买东西。

等我和妈妈去结账的时侯，柜台前已经排起了长长的队伍。这可怎样办？去我家的公交车就快到末班车时间了。

我四处张望了一下，看到其中一排队伍中有个叔叔只顾着和他后面的阿姨讲话，前面空起了好大一个位置。

钓鱼的启示读书笔记 篇4

道德的抉择_800字

道德只是简单的是与非的问题，实践起来却很难。今天，我读了《钓鱼的启示》这篇文章，让我领悟了这句话的真正内涵。这篇课文主要讲的是我钓到了一条大鲈鱼，因为没有到开放的时间，父亲命令我把鲈鱼放回湖中。

三十四年过去了，每当我面临道德抉择的时候，总会想起父亲告诫我的话。从此，我便有了道德实践的勇气和力量。刚开始读这篇文章的时候，我脑海中就产生这样一个疑问：父亲让我把鲈鱼放回湖中，是因为他不喜欢这条鲈鱼呢？还是他的道德告诉他不能贪心呢？带着好奇心，我开始了深入的'思考，我把文章又仔细地读了一遍，这回我找到了两个不是不喜欢才放回湖里的证据，分别是“我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼”、“父亲盯了鲈鱼好长时间后，命令我放回湖中”。

对于这两句话，我的看法是：第一句话的得意和欣赏代表了父亲喜欢大鲈鱼，第二句话代表了父亲对大鲈鱼的依依不舍。尽管这样，父亲还是让我把鲈鱼放生，我不由得对这位父亲产生了敬佩，正是因为他在道德面前，做出了正确的抉择，才使我走向了一条正直的道路，他真是一位英明的父亲！看这个文中的父亲，联想到了我的父母，他们也像文中的父亲一样，用自己的一言一行给我做出了很好的表率。他们平时也对我要求十分严格，违背道德的事情，坚决不能做。当他们严格要求我的时候，刚开始我还有点反感，有点儿不高兴，但读了这篇文章后，我理解了父母的一番苦心，他们这样做是对的。如果没有他们的约束，我难免会走弯路。

我也有过类似关于道德抉择的经历。有一次，我放学后打扫卫生时，竟然在我的座位下发现一枝笔。那枝笔很漂亮，是我喜欢的一种。我拾起它正想把它装入自己的书包，突然想起爸爸曾经告诫我的话：“不是自己的东西不能拿。”我脸上顿时火辣辣的，就左顾右盼找失主，无奈同学们都回家了，我便先把它装了起来。

第二天一来我就四处打听，才知道是王烁丢的，当我把那枝笔还给他时，他微笑地向我表示感谢，我的心里有种说不出的高兴，我心里的那块石头终于落地了。这件事虽然很小，但也足以让我在道德面前做出了抉择。人生的路还很长，也许会遇到比这枝笔还要诱惑人的“笔”，因此，我要用道德的标准来约束自己，终身做个正直的人。

钓鱼的启示读书笔记 篇5

钓鱼是一件颇有趣，但又颇需要耐心的事。望着平静的水面，没有鱼儿来光成，人很容易急躁；突然有了动静，到手的鱼却跑掉了，真是令人懊恼。如果好不容易钓到的大鱼被要求放掉，简直糟糕透了。

《钓鱼的启示》一文中写了作者十一岁时，去附近小岛上钓鱼。过了好长时间，作者钓到了一条前所未见的大鲈鱼，正当作者开心时，父亲却让作者把鱼放回湖中。作者最后把鱼放回了湖中，并懂得了道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难的道理。

道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。这句话说得一点也没错。在我看来，道德是知易行难，需要克服人性的弱点，更需要实践的勇气。道理修养达到最高境界，是应该控制我们的思想。就像一些人急需用钱，而运气好在路上检到一笔钱。理应将钱还给失主，但这些人可能不会这样做，他们将钱占为已有，因为钱是一条诱惑极大的鱼呀！如果抵挡不住这些诱惑，就会失去实践道德的力量！记得有一次考试时，由于没有复习好，有两道题不会，还有一些错别字。成绩下来了，89分。我仔细查看卷子，又看到一个错字老师没发现。这时，我在想：到底告不告诉老师呢？经过多番挣扎后，我还是鼓起勇气告诉了老师因为这才对得起自己的良心。

尽管道德实践起来却很难，但是只要从小接受严格的教育你就能获得实践道德的勇气！难道不是吗？

钓鱼的启示读书笔记 篇6

读一本书就像是和一位高尚品质的人聊天，有一篇课文给了我很大的启示，那篇课文叫作——《钓鱼的启示》。里面讲的是詹姆斯勒菲特和他的父亲再没有人的情况下钓到了一条大鲈鱼，可他爸爸却叫他放回水里去。这篇课文告诉了我不管有没有人，都不可以去把不属于自己的东西拿掉。

记得有一次，我上班上的值日班长，要最后一个走。等人都走光的时候，我看见“诚信小超市”上有一本精美的草稿本，一时控制不住自己，经不起诱惑，就把那本精美的草稿本偷偷地拿走了。

记得还有一次，妈妈给我的一个月的零花钱已经用完了，必须等下个月才可以有。我很想得到零花钱，想得我整天失魂落魄。终于有一天，我趁妈妈去买菜的时候，打开了妈妈打包，拿出了20钱去买零食吃。

现在我才明白，不管有没有人，都不可以去偷东西。我只要每当控制不住自己，就会想起这篇课文，想起里面的一段话：道德只是一个是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖里，一个人要是从小受到这样严格教育的话，就会获得实践的勇气与力量。这句话每时每刻提醒着我，我一定要把这个坏习惯改掉，为了自己，我要好好加油。

钓鱼的启示读书笔记 篇7

今天读了《钓鱼的启示》一文，感慨颇多。

文章讲的是“我”11岁时，在鲈鱼捕捞开放日的前一个晚上，随着父亲到新汉普斯湖中的小岛上去钓鱼。正当“我”欣喜于意外钓到一条很大的鲈鱼时，父亲却平静的，也毫无商量余地的要我把鲈鱼放回湖里去……因为父亲看看时间，是晚上10点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。虽然，四周静悄悄的见不到任何人的影子，无人知道“我们”是在什么时候钓到这条鲈鱼的。

如今，34年过去了，“我”已是纽约一位著名的建筑师了，虽然再没有钓到过像34年前那个夜晚钓到的`那样的大鱼。但是，在人生的旅途中，却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑的“鱼”。当一次次面临道德抉择的时候，“我”就会想起父亲曾告戒的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小就受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

“法官的儿子就是法官，贼的儿子就是贼。”这句话虽然有点偏激，但却揭示出了家庭教育对孩子终生的影响。俗话说“知子莫若父”。父母是孩子的第一任教师，父母的一言一行都潜移默化的影响着自己的孩子。不难看出：在人生的旅途中，“我”之所以能抵挡住许多充满诱惑力的“鱼”，与这次钓鱼的启示，与父亲告戒“我”的话是分不开的。所以，为人父母者，切记言传身教呀！如今，部分父母往往只注重孩子的文化素质，忽视了孩子品德的形成。殊不知，知识固然重要，但是只有具备了良好的道德品质，才能受益终生呀。

道德问题看起来只是个简单的是与非的问题，但是实践起来确实很难的。许多人明明知道有的事情是不可为甚至是违纪违法的。但是，有时候还是经不住诱惑，抱着侥幸心理而为之。结果一失足成千古恨，得不偿失呀。

现在的社会，色彩斑斓，有时候会让你眼花缭乱。只要头脑稍不清醒，来自各方面的诱惑、陷阱就会令人防不胜防。人生的旅途，犹如在茫茫大海上乘舟而行，有许多的航道可以供你选择。但是如何把好舵，避开暗礁险滩，风头浪尖，除了从小需要严格的道德训练之外，更重要的是无论何时何地都要有道德实践的勇气和力量啊。

钓鱼的启示读书笔记 篇8

自从读了《钓鱼的启示》这篇课文之后，我受到了很深刻的教育。《钓鱼的启示》这篇课文，主要讲的是一位父亲和一个儿子在开放捕捞鲈鱼的前一天夜晚，钓到了一条很大的鲈鱼。父子俩都很喜欢这条鲈鱼，但父亲教儿子把鲈鱼放回湖里的故事。

在课文中作者说：“道德是一个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”的确，正如作者说的一样让我们判断道德的是与非很容易，可是真正实让我们实际起来又有多少人能做到呢？

作者可以做到。在他父亲的严格教育下，作者做到了。这是作者后来成为著名建筑师的一个重要原因。对父亲来说，从小到大严格教育作者也是最好的回报。

人人都知道要自觉遵守规则，但在许多情况下，许多人为了自己的小利益而违反规则。也许，他们并不是故意要这样做，但是面对**的时候，总是心存侥幸，不能管住自己。其实，规定的制度是为了让我们的生活更有序、更安全、更方便。然而，要真正实现制定规则的目的，每个人都需要自觉地执行规则。

好多人在违反规则的时候，总是想：“就这一次，没关系。”“下次注意就行了。

”“反正没人知道”……如果大家都这样想，都这样做，那制度的存在还有什么意义？为了遵守规则，我们需要每个人的意识。我们怎么能有这种意识？这其实就是一个道德的选择问题。

这种道德修养应该从小处做起。

在现代社会，有许多颜色，有时人们会眼花缭乱。只要头脑不清醒，各方面的陷阱就会铺天盖地。人生旅途宛如在茫茫大海上乘舟而行，有许多航路可供选择，但如何掌舵，避开暗礁险滩，风头浪尖，除了需要从小严格的教育外，还要时刻有道德实践的勇气和力量。这就是《钓鱼的启示》这篇文章带给我的启示。

钓鱼的启示读书笔记 篇9

今天，我和姐姐去钓鱼。为了整理钓鱼的工具，我们俩在天刚刚亮的时候就起床了。直到整理完以后，我们俩出门时已经是阳光明媚了，我和姐姐出发了……

我们来到小河边，拿出钓鱼的工具，坐在草地上。拿出鱼饵挂在鱼钩上，把线一甩，甩入河中，静静的等待着贪吃的小鱼儿上钩了……。过了一会儿，鱼儿还没上钩，我不耐烦了。正巧，一只蜻蜓飞过，我放下鱼竿，起身就去追蜻蜓，追着追着蜻蜓飞过了小河的对面，我垂头丧气的回到了鱼竿的旁边，重新钓起鱼来。

又过了一会儿，我向姐姐的桶里瞧了瞧，啊，已经有三四条鱼了。又瞧了瞧我自己的桶，唉，一条鱼也没有……。于是，我就问姐姐：“姐姐，为什么鱼儿就上你的钩，不上我的钓呢？”“因为你在玩的时候，鱼饵已经被吃掉了，所以你的鱼钩上没有鱼饵了，就馋不到小鱼了。”姐姐教导我般的说。听了姐姐的话以后，我一直都在专心致志的钓鱼，转眼间我的桶里已是满满的一桶鱼了，而且最后一次钓鱼的时候，我钓到了一条大雨呢！

到傍晚了，我们该回家了，我们收起工具，拿上自己获得的“战力品”回家了。

经过了这次钓鱼，我懂得了：做什么事都不能三心二意，俗话说，世上无难事，只怕有心人。

钓鱼的启示读书笔记 篇10

道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。——题记

今天我读了一篇文章，题目是《钓鱼的启示》。文章主要讲的是主人公和他的父亲在距离鲈鱼捕捞开放日还有两个小时的时候，主人公钓到了一条大鲈鱼。他的父亲在做了激烈的思想斗争后，命令主人公把大鲈鱼放了。虽然主人公情不自愿，可还是把大鲈鱼依依不舍地放回湖中。三四十年后，主人公终于成了一位建筑设计师。

读完这篇文章，我十分敬佩这位父亲。他遵守道德，在面对道德和鲈鱼时，毅然选择了道德，经住了巨大的诱惑，也为儿子树立了好榜样。我从“父亲盯着大鲈鱼好一会儿”这句话中，看出了文中的父亲也舍不得这条肥美的大鲈鱼，但还是克服了诱惑，教育了孩子。与此同时，我也非常佩服文中的主人公。他小小年纪就十分听话，也克服了贪婪的欲望。如果没有父亲的谆谆教诲，他怎能披荆斩棘，走上成功之路呢？他们有一个共同点，那就是都以道德的标准来严格约束自己，是一个正直守纪的人。

看看文中的父亲和儿子，再看看我，我感到羞愧不已。在面临道德和诱惑时，我却选择了诱惑，那滋味可真不好受啊！记得三年级那天中午，我们第四单元进行考试，但我第四单元学得一塌糊涂，忐忑不安地开始考试。我看到同学们奋笔疾书，挥笔速写，我的脑袋像打了鸡血一样，不知不觉地加快速度。突然，我被一道题卡住了，好像半路杀出拦路虎。我抓耳挠腮，冥思苦想，像热锅上的蚂蚁。这时，我不经意间瞟了同桌一眼，他竟然做出了这道题，我两眼发光，仿佛发现了新大陆。而我的心里却有两个小人在争吵。正义的小人说：“主人，你不能这样做，应该让老师看到你的真成绩。”邪恶的小人说：“没事，反正没人知道。你考好了，老师还会表扬你呢！最终，我还是听取了邪恶小人的建议。

于是，我使劲地把椅子往同桌身旁挨了挨，装着想题的姿势迅速瞟了一眼，然后原封不动地抄上了。卷子发下来了，我考了99分，可我怎么也高兴不起来，心中像有18个吊桶——七上八下。最终，我把事情的经过一五一十地说了出来。妈妈语重心长地对我说：“孩子，你抄题是不对的，但你敢说出来，就好。俗话说：‘男子汉大丈夫，敢作敢当。’以后不许这样做哦！”我豁然开朗，把该得的成绩改了过来，心中一块大石头落了下来。

人生的路很长，也许会遇到很多诱惑我的“鱼”。我都要用道德的标准严格要求自己，做一个正直守纪的人。

钓鱼的启示读书笔记 篇11

《钓鱼的启示》是一篇告诉我们做人的道理的文章。这篇文章主要写了“我”和爸爸去河边钓鱼，“我”钓到了一条很大很漂亮的鲈鱼。可是爸爸却让我放生这条大鱼，经过“我”和爸爸的对话，“我”还是无可奈何的放生了大鲈鱼，这件事让我明白了一个道理：道德只是一个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼返回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德的实践和力量。

这篇文章给我了启迪：在人生的旅途中不可能是一帆风顺的，总会面临一些道德的抉择。虽然道德抉择只是一个选择题，而且只是有是与非两个答案，可是是做对的，应该做的往往对你没有暂时的利益;而是错的，对大部分人无益的，反而对你有暂时性的帮助。这时，就要看你是如何选择的：是选择踏踏实实的做好自己的事情和事业，去诚实地道歉;还是做一个违背自己良心的人，去做损人利己的事情，从而获得荣誉、地位不、财富甚至一点点方便。在你选择的时候，就必须得抵抗强大的虚荣心，并且不受诱惑和吸引。更要和自己的心理作斗争，所以很难选择。其实我也有过这样的经历：有一次，我的数学考了100分，可是在老师评讲试卷时，我发现我有一处错，当时我索性地拿出了圆珠笔，当我准备落下这充满谎言的笔时，我停下来了。因为我在想，到底是做一个诚实的人还是做一个人卑微的人?后来，我选择了诚实。

在面临道德难题时，如果你不知怎麽是对怎麽是错事就想：我一定要考虑其他人的看法，并且一定不能违背良心和人格，而且要有尊严。

学习了《钓鱼的启示》这篇课文，我深有感触。

课文主要是讲述一件发生在离捕捞鲈鱼开放日前两个小时的故事。在这天晚上，作者与父亲来湖边钓鱼，惊喜地钓到了一条肥硕的鲈鱼，但当得知离捕捞鲈鱼开放日还有两个小时的时候，父亲要求我将鱼放回湖里，而作者在放与不放之间挣扎、徘徊，在父亲的一再坚持下，最终做出了正确的抉择。作者以自己的亲身体验道出：道德看似是个简单的是与非的问题，而在种种诱惑下人往往会丧失标准，难以抉择，尤其是在一些“小事”上，更是如此。我也深有同感。

每当我走在大街上，满地垃圾总会引起我的反感：怎幺会有人乱丢垃圾如此恶劣呢?没有社会公德心，素质差!然后是掩鼻加快脚步逃开。学了这篇文章后，再回过头想想，我又做的如何呢?除了不快、发牢骚、佯装视而不见，再不就是躲开，从没有想过要弯腰拾一下更不敢去阻止。这不就是对这些不文明行为的默许和纵容吗?!

虽说道德的抉择有时很难，而道德缺失则会丧失一切，如果每个人都能关注身边事关心身边人，从我做起，时刻反省自己，在各种诱惑下就一定能够明辨是非、保持清醒。像作者一样，才能成为最终的胜利者!

这篇文章让我明白了很多。

钓鱼的启示读书笔记 篇12

今天，我学了一篇课文《钓鱼的启示》，主要讲了：“我”和父亲在鲈鱼捕捞开放的前一天晚上，“我”钓到一条很大的鲈鱼，但离允许钓鱼的时间还差两小时，父亲让“我”把钓到的鱼放回湖里，“我”只好很不情愿地把鲈鱼放了。从此，“我”为了遵守规矩而感到骄傲。

这篇课文让我受益匪浅，在人生道路上，有许多形形式式的路让我们选择，只有选择正确，才使我们走上一条正直的道路。

其实，我也有过类似道德抉择的经历。有一次，妈妈看到了我的文具盒多了一支不属于我的笔，就问我这支笔在哪里来的。我说在课室捡到的。妈妈批评了我，说不是自己的东西不能拿，明天记得还给同学。第二天回到学校，我立即把捡到的笔还给同学，她还微笑地向我道谢。这件事虽然很小，但却让我在道德面前做出了抉择。

记得培根的一名名言：“如果没有德行，人类就是一种忙碌、有害和可怜的生物，不会比任何一种渺小的害虫更优越。”是啊，自觉遵守道德规范真的不是一件容易的事。面对生活中的诱惑，我们也要拿出足够的勇气和力量去实践道德，做一个诚实正直的人，最终才能实现自己的理想。

图书撕破后的启发

导读：孩子们你看看我，我看看你，谁都不说话。忽然彤彤站起来说：“都怪小朋友把书撕坏了，不然就能知道故事内容了。”钮钮是图书的小主人，她说：“撕坏书的做法是不对的，小朋友就不能看书了。”其他小朋友都说：“对，小朋友不能撕坏书。”

小班初入园的孩子爱争抢玩具、图书，妞妞小朋友赠的图书有几本已经被小朋友撕破，为此我没少费唇舌，目的就是让孩子认识到破坏图书的坏处，但收获甚微。

这不，刚刚一番说教，就又发生了不愉快的事。鹏程看到之风手中的《老鼠开会》非常喜欢，他没和之风商量就去抢，之风坚决不让，又一把抢了回来，还打了鹏程。鹏程生气了，把之风一把推开，又去抢书，这下不好，其中的一页被撕掉了。当我询问事情经过时，他俩都说对方不好，没有认识到自己的错误。这可怎么办?简单的说教对小班孩子来说作用不大，必须用行动来让他们认错。

我灵机一动，利用投影仪给小朋友讲起故事。故事很精彩，讲了老鼠们怕被猫吃掉而想办法来对付猫。我一页页地讲，小朋友一页页地看，讲到老鼠想到在猫的脖子上挂铃铛，这样猫走路时就会发出声音，老鼠就能逃到安全的地方，可是怎么才能把铃铛挂到猫的脖子上?正是故事最精彩的地方，也正巧是被撕去的一页，这下故事讲不下去，我故作惊慌地说：“哎呀，这可怎么办?书都被撕坏了，下面讲的内容就看不到了。”孩子们你看看我，我看看你，谁都不说话。忽然彤彤站起来说：“都怪小朋友把书撕坏了，不然就能知道故事内容了。”钮钮是图书的小主人，她说：“撕坏书的做法是不对的，小朋友就不能看书了。”其他小朋友都说：“对，小朋友不能撕坏书。”……

看到孩子对撕书害处有了共同的认识，我说：“你想看别人的书，你可以怎么做?”彤彤首先站起来说：“我可以和小朋友商量，‘你看完了再给我看’”。隆隆说：“还可以和他交换看。”“对的，要等小朋友同意后才能看书。”我补充说。并请隆隆和彤彤来演示如何向别人借书和交换书，请之风和鹏程来学一学，大家一起来学一学。

孩子们都深刻地认识到撕书的坏处并小结出了借书的方法，对风风和鹏程来说必定有所获益。可是，书被撕坏了，故事应该如何往下讲呢。何不让孩子们发挥想象力共同来创编结局呢。于是我请孩子们讨论“老鼠怎样才能把铃铛挂到猫的脖子上?”妞妞说：“等猫睡着了，小老鼠去挂铃铛。”龙龙说：“给猫打一针，让它什么也不知道，就去挂铃铛。”洲洲说：“把铃铛挂在鼠洞口，当猫进洞时铃铛就套在猫的脖子上了。”……孩子们的答案精采纷呈，我庆幸没有直接给孩子们讲述结局，而是让他们发挥想象，创造性地编结尾，让故事的发展更多元化。

陀螺的启示

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“陀螺的启示”！

班里有些旧插塑，孩子们早就不愿玩了，可是最近又引起了他们的兴趣。

前几天玩积木时，德豪小朋友跑到我跟前说：“老师，你看我插的陀螺。

”说着，他用手一拧，一个小东西在桌子上飞快地转起来，我拿起一看，原来是用那些旧插塑做的，两根等长的小插塑板十字形交叉，在中间重叠的孔中上一个螺丝，一个简单好玩的陀螺就做成了。

这个别致的小玩具把小朋友们都吸引过来了。

我趁机表扬德豪爱动脑筋，鼓励孩子们都来发明一个陀螺，看还有没有别的做法。

孩子们各自忙起来。

不多会儿，活动室里便开起了陀螺“博览会”。

桌子上、地上到处旋转着各式的陀螺，真是五彩缤纷。

有的是用大花片做成的;有的直接用插塑的米字形接头来充当，还有的在一根塑料板中间上一个螺丝，居然也转得起劲。

孩子们盯着满地的陀螺，不停地拍手，说着、笑着、互相参观，互相比赛，那热闹的场面把我也深深地吸引住了，我和孩子们一起研究、制作、共享快乐。

玩过之后，我趁热打铁，鼓励孩子们和那些旧玩具交朋友，像玩陀螺一样把它们也变出新花样。

连续几天，孩子们沉浸在创造的快乐中，旧玩具在他们的手中变化多端，为他们增添了许多乐趣。

作为一名幼儿教师，您不想让孩子们智慧的火花在我们的点拨下熊熊燃起吗?让我们时时刻刻都来做一个有心人吧!

关于“陀螺的启示”的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

＂臭样儿“的启示

自由活动，孩子们有的跳绳、有的拍皮球、有的滑滑梯……。

一会儿，小萍突然跑过来：“老师，瑶瑶骂人。

”我一听，连忙找来瑶瑶问她为什么骂人。

瑶瑶若无其事地说：“我没骂她，我是和她闹着玩的。

”我又问：“你是怎么说的?”“我说她臭样儿。

”我又耐心地对瑶瑶说：“那就是骂人，那样说人家不礼貌。

”“那不是骂人，昨天老师闹着玩的时候也是这样说的，老师才不骂人呢。

”我听后心里一怔：昨天下班后在马路上和同事闹着玩正好让瑶瑶听见了，真是这样说过。

我对瑶瑶说：“那是老师错了，老师保证以后再也不说脏话了，你能保证吗?”“能!”当时瑶瑶还和我拉了勾。

真的，教师的品行影响着全体孩子。

一个教师必须好好检点自己，应该感觉到，教师一言一行都处在严格的监督之下。

我们幼儿教师更是如此，是幼儿心中最有威望的人，我们的一言一行都是幼儿的榜样。

孩子的求新求奇以及好模仿的心理更决定了我们的表率作用。

作为幼儿教师，我们必须要端正自己的言行，做到谨小慎微，敬重自己的职业。

摆杯子的启示

以往，小朋友吃点心时我总要他们按我的要求摆放杯子，即六只杯子摆成两行。因为我觉得这样统一要求，看上去整齐，使人感到这个班级的常规好。

有一次，第二组的几个小男孩将杯子摆成了一条长龙，我认为他们这是在故意捣蛋，刚想发作，可转念一想，用六只杯子可摆放成好多形状，何不把发点心这个让幼儿等待的时间利用起来，培养孩子的发散性思维呢！于是，我就表扬了这几个小男孩，并鼓励孩子们都来动手摆一摆，看看还能摆成什么图形。孩子们一下子来了兴致，他们有的摆成圆形，有的摆成椭圆形，还有的摆成了三角形。以后一到吃点心时，大家都争着摆杯子，一摆出新图形，就抢着把自己的新发现告诉老师和同伴，在短短的几天里，大家先后摆出了梯形、花形、菱形、双三角形、人字形等图形。

这件事使我深深体会到：在教育教学中不能人为地定出框框来束缚孩子们的思维，而应充分利用一日活动中的每个机会，激发幼儿再创造的兴趣，培养他们的发散性思维和创造力。

随机编歌

幼儿喜欢唱歌，甚至对流行歌曲都能唱上几句。有一次，我带幼儿到楼下操场上做游戏，走在楼梯上时，孩子们唱起了“走走走走走啊走，走到九月九”，见此情景我随机编歌“走走走走走啊走，走到楼梯口”，我立刻问孩子们：“操场上有什么？”孩子们回答：“有秋千、有皮球、滑梯、荡船……”说完后又唱了起来：“走走走走走啊走，走到楼梯口，操场上有秋千，也有皮球；走走走走走啊走，走到楼梯口，操场上摆满玩具，任你玩个够！”

这个随机编歌，使我意识到老师应该抓住每一个机会，让幼儿多观察、多思考，学习和掌握更多的知识。

一个电话的启示

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇“一个电话的启示”！

吃过晚饭，我正在家里看电视，“丁零零……”铃响了。

我拿起话筒一听，原来是班上梁瑞磊小朋友的妈妈打来的，想问我知不知道原一涵小朋友的电话号码。

原来梁瑞磊饭前到原一涵家去了，到现在还没有回来，天就要黑了，做妈妈的有些着急了，想起我在家长会上给家长们留的电话号码，于是赶忙打电话问我。

班里孩子的电话号码我全部登记在一本联系册上，这本册子就放在教室里，我手中再无另一份。

我一边安慰梁瑞磊的妈妈请她别着急，一边赶忙打电话给住在幼儿园的老师，讲明情况，请她帮忙到教室里查找一下。

梁瑞磊的妈妈终于知道了原一涵小朋友家中的电话号码，打过去一问，原来梁瑞磊在原一涵家玩了一会儿，又到刘智源小朋友家里去了，刘智源的爸爸说过一会就亲自把他送回家。

这件事给我很深的触动和启发，我想：如果以后自己家里也能留一份全体小朋友的电话号码，那处理起类似的事件不就容易得多吗?

第二天，我早早来到幼儿园，把孩子们的电话号码一个一个仔细地记录在我新买的小本子上……

不知道本文“一个电话的启示”是否对你有所帮助，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以浏览其他页面！

一块围裙的启示

第二天

，佳佳高采烈地过来，递给我一块红色围裙：“老师，妈妈叫我给你，区域活动的时候用？”“恩？”我丈二和尚摸不着头脑。佳佳妈妈随后进来，神秘地笑笑：“就放在你们娃娃家吧，或许有帮助。”佳佳妈妈忙解释起来：“昨天你们在说娃娃家没人收拾的时候，我突然想到平时佳佳在家也不愿意收拾，但是每次吃完饭就很积极的要求一起帮忙，因为可以围上漂亮的小围裙，做起来还真一板一眼呢。”

“哦，我明白了，原来如此！”

幼儿往往会把注意力集中到新投入的较新鲜的事物上。围裙又潜藏着另一层含义：我是小主人。当我围上这块围裙之后，就有义务和责任来做好娃娃家的扫尾工作，把家整理干干净净，明确了一些目的与要求相一致的事情。还真不能小看这块围裙。

自从娃娃家多了这块小围裙之后，倒真像个家了，每次在请幼儿进区的时候，我总会把围裙给第一个举手的小朋友，并让他明白自己的任务：料理好家里的事情。假如每次都规定好谁第一个谁先来围围裙，不公平。为了公平起见，我索性把围裙放在了娃娃家。这不，问题又来了：“我先拿到的！”“是我先进来的！”欣欣和轩轩你一句我一句，拉扯着小围裙的两角，谁也不愿意认输，欣欣很委屈的样子，泪流满面的央求道：“老师,我一次都没有围过,是我先拿到的!”“好吧,你来做妈妈!”我见不得欣欣如此可怜.“老师,那谁来做爸爸啊?”轩轩紧追不放。当然是你啊！”“那为什么我没有围裙的？”

有意注意是一种有预定目的并需要一定意志努力的注意，在注意活动中占主导地位，是一种最有效的注意，要培养这一注意，必须首先使幼儿明确任务，能控制自己的行为，并使行为服从于活动的目的与要求注意的事，使孩子能不断积极、主动、自觉地保持注意，这块小围裙在任务的分配上已经很明确了。但是

，我们也从抢围裙上看到了一些问题：难道都给娃娃家的小朋友围上围裙吗？这当然是不现实的。那么，怎么样让两块围裙确定两种角色（爸爸和妈妈），又能让这两种角色在娃娃家中起到主导作用呢。