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幼儿园小班教案《小宝宝学洗脸》及教学反思

发布时间:2021-03-10

幼儿园小班教案及反思。

宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。作为一位幼儿园教师,我们希望能让小朋友们学到更多的知识,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?下面是小编帮大家编辑的《幼儿园小班教案《小宝宝学洗脸》及教学反思》,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班教案《小宝宝学洗脸》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿提高自我服务意识和能力,愿意做力所能及的事,通过儿歌学习把毛巾打开,把脸上的部位都洗到的正确方法,把耳朵、脖子两个部位也洗到,初步养成良好的卫生习惯,快来看看幼儿园小班《小宝宝学洗脸》含反思教案吧。

活动目标:

1、通过儿歌学习把毛巾打开,把脸上的部位都洗到的正确方法,把耳朵、脖子两个部位也洗到。

2、提高幼儿自我服务意识和能力,愿意做力所能及的事。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备:

小兔、小象玩具、儿歌、自编故事

活动过程:

一、出示手偶,引起幼儿兴趣

看,谁来啦?向小兔、小象问好

二、通过故事进行活动

1、讲故事(一)

(1)提问:a怎样把脸洗干净?大家讨论

我们要做好什么准备工作?

(2)老师用儿歌中的语言边讲边示范洗脸

(3)老师帮小象洗脸,小朋友学

2、讲故事(二):

(1)提问:怎样把耳朵、脖子擦干净呢?

(2)老师示范,幼儿学习

三、学念儿歌

现在小象的脸洗干净了,耳朵、脖子也擦干净了,小兔又和它一起玩了,它很高兴,送给小朋友一首儿歌。

老师念儿歌,边念边做动作

四、幼儿实践,一组一组去练习

附儿歌:小毛巾,四方方,

打开放在手心上。

左擦擦,右擦擦,

上擦擦,下擦擦,

耳朵脖子别忘记,

脸儿洗的真干净。

附故事(一):

小象和小兔是好朋友,他们每天在一起玩。有一天,小象又高高兴兴来找小兔玩,可小兔不愿意和它玩,说:“你的脸太脏了,我不和你玩。”小象听了小兔的话急的都哭了,谁来帮帮小象啊?

附故事(二):

洗好了,小象又来找小兔玩,小兔看了看还是不和它玩,说:“你的脸洗干净了,可耳朵、脖子都是泥,我不和你玩。”小象又哭了,谁来帮助它呢?

活动反思:

手在人的个体发展中起着重要的作用。在生活活动:洗脸的一系列活动中,我创设了一些具体、生动的故事情景,引导幼儿了解自己的手,并能自觉地、有意地运用自己的小手来学做任何事。让幼儿更清晰地了解自己的手,更自觉的运用手,并对自己的手充满自信,我们的小手可以学做任何的事,并且再通过儿歌的学习让幼儿正确掌握洗脸的方法,从而提高孩子自我服务意识和能力,愿意学做一些力所能及的事,在整个活动中,孩子们的积极性较高,都很乐意用自己的小手来学做一些事,孩子们通过边念儿歌,边动手操作,洗脸的方法基本上都能掌握了。

幼儿百科:洗脸,是对脸部的清洁活动,指通过清洁使皮肤处于尽可能无污染和无侵害的状态中,为皮肤提供良好的生理条件。是保养之前的重要步骤,是每个人每天必须做的事情。正确的洗脸方法,可以让面部血液循环更快,加速有害物质的排解。

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小班综合:清洁小宝宝


教学理念:

教育家陶行知说过:“好习惯受益终身”。但是一个人的好习惯是从小一点一滴建立起来的,因此培养小班这一年龄阶段的孩子养成爱清洁、讲卫生的好习惯,不仅能让幼儿学会保护自己的身体,而且为幼儿以后能养成良好的生活习惯打下基础。为此教师创设了一定的环境,让幼儿在环境中亲身体验、感受。

教学目标:

教师:1、了解幼儿对于讲卫生的认识程度。

2、培养幼儿讲卫生的好习惯。

幼儿:1、知道不讲卫生对人身体有害 。

2、养成讲卫生的好习惯。

教学准备:1、图片、毛绒玩具、水、儿歌、水果、各种清洁用品(适合幼儿用的,如;牙刷、牙膏、毛巾、指甲刀、洗发水、沐浴液、香皂等)。

2、把画有脏娃娃的图片贴到活动室四周。

明镜台:

今天是小花猫的生日,猫妈妈做了许多小花猫爱吃的东西。小花猫刚从外面玩完回来,一看有那么多的好吃的伸手就抓着吃。到了晚上“唉呦、唉呦”小花猫的肚子痛的要命,猫妈妈赶紧把小花猫送到医院,医院里,熊医生给小花猫检查后说:“你肚子里吃进去了脏东西,所以会痛,记住以后吃东西之前一定要先洗手,要做个讲卫生的好孩子。”小花猫听了惭愧的低下了头。

时间:3分钟

活动:1、引出活动内容、教师有表情的讲故事。

2、教师提问:1)、小花猫从外面回来以后干什么了?

2)、到了晚上小花猫怎么了?

3)、熊医生怎么说的?

智慧泉:

小朋友,小花猫吃东西没有洗手,不讲卫生,吃了脏东西肚子痛,生病了。那么小花猫以后该怎么做呢?我们小朋友该怎么做呢?

时间:8分钟

活动:1、集体讨论小花猫该怎么办?

2、个别发言小花猫该怎么办?

3、请幼儿自愿分组到有娃娃的图片前观察,自由讨论娃娃怎么了?该怎么办?

4、教师对每一副图片做简单的提问与总结(A、是什么?怎么了?会怎么样?该怎么办?B、谁?怎么了?会怎么样该怎么办?)

回音壁:

小朋友都是爱清洁、讲卫生的好孩子,爱清洁、讲卫生的好孩子有许多的好朋友,老师请小朋友看看今天都是谁来做客了?

时间:15分钟

活动:1、引导孩子观察老师准备好的清洁用品。

2、让幼儿互相说说是什么东西?有什么用?对我们的身体有哪些好处?

3、有许多动物朋友也来我们班做客了,还给小朋友带来了一些好吃的,我们请它们一起吃吧!(教师端来准备好的水果,在幼儿吃之前提示幼儿洗手)。

4、1)、把毛绒玩具发给幼儿,请他们利用清洁用品给毛绒玩具洗手。

2)、幼儿自己洗手洗脸。

建议:幼儿在说什么东西有什么用时可以加上动作,如:洗脸的动作、刷牙的动作等。

启思路:

小朋友你们真是讲卫生的好宝宝,今天我们来学一首儿歌吧!

时间:4分钟

活动:1、引出儿歌内容2、告诉儿歌题目3、教师示范念儿歌,幼儿感受4、幼儿跟着念。

建议:教师示范儿歌时最好加上肢体动作,以便幼儿理解儿歌的内容 。

附:儿歌:《清洁小宝宝》

洗脸刷牙说声早

上床睡觉要洗脚

勤剪指甲勤洗头

饭前便后要洗手

注意卫生身体好

做个清洁小宝宝

蔬菜“勾引”小宝宝(小班健康教案)


引言:蔬菜是我们生活中必不可少的食物,更是幼儿健康成长的必备品。通过本次小班教案让幼儿明白蔬菜带给自己的好处,蔬菜是我们身体必须的营养食物,更是小朋友长身体时候的必需品,所以小朋友们要喜欢吃蔬菜哦!

活动目标:通过活动培养幼儿的口语表达能力和动作的灵敏性,培养幼儿喜欢参与集体活动,体验一起游戏的快乐,引导幼儿认识红色食物。

活动准备:红色蔬菜的实物或模型,图片每人一份,活动前领幼儿参观大班的水果超市。

活动过程:

1、老师组织幼儿坐好,然后提问幼儿,引导幼儿说出吃过或见过的红色蔬菜是什么样的,吃起来有什么感觉,什么味道。

2、老师扮演售货员,请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果,送到红色水果城。说一说有那些红色蔬果。

3、游戏:小红帽购物(背景音乐《小红帽》)

老师扮演小红帽要去市场买红色蔬果,幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上,当小红帽走到幼儿跟前,幼儿应说出红色蔬果的名称,小红帽走过去买(请幼儿跟在老师后面)直到小红帽买了太多的食物,音乐停止,袋子破了,嘭!老师和跟在后面的幼儿迅速去抢位子,没有位子的人当小红帽,游戏继续进行(幼儿可交换蔬果,也可更换要买蔬果的颜色)

4、纸团粘贴:果子熟了。

总结:

蔬菜的四性

即寒、凉、温、热四种属性,介于这四者中间的为平性。中医将食物分成四性,是指人体吃完食物后的身体反应。如吃完之后身体有发热的感觉为温热性,如吃完之后有清凉的感觉则为寒凉性。了解食物的属性,再针对自己的体质食用,对身体大有裨益。

幼儿园小班音乐优质教案《我的小宝宝》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班音乐优质教案《我的小宝宝》含反思》

小班音乐优质教案《我的小宝宝》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿能模仿大人的动作进行游戏,在日常生活上丰富一些上肢体和下肢体的动作(双脚平移重心、单腿跪、双腿跪、原地自转),感受乐曲欢快富有律动感的情绪,快来看看幼儿园小班音乐优质《我的小宝宝》含反思教案吧。

游戏目标:

1、在日常生活上丰富一些上肢体和下肢体的动作(双脚平移重心、单腿跪、双腿跪、原地自转)

2、能模仿大人的动作进行游戏。

3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

游戏准备:

音乐磁带

游戏过程:

孩子学者妈妈爸爸的样子哄布娃娃睡觉的情景。在日常生活动作的基础上丰富一些表情动作,除了上肢动作外还可以丰富一些下肢的动作(双脚平移中心、单腿跪、双腿跪、原地自转等)。

教学反思:

用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。

小百科:宝宝是比儿童小的孩子,是爸妈或家人对婴儿或幼儿的昵称。孩子对于父母来说,都是宝贵的。古时候,父母有了孩子之后都是如获珍宝。在父母眼里,孩子都是宝贝。孩子的称呼是不分年龄的大小只要父母在你永远都是他的孩子。

我是能干小宝宝(小班整合教案)


引言:今天妈妈对我说明天要有一些叔叔阿姨来我们家做客,让我乖乖听话,还让我帮忙招待妈妈的朋友们,我很高心,叔叔阿姨走后,夸我懂事儿,是个能干的小男子汉。

活动目标:

1、通过比较,区别最大最小。

2、尝试用多种感官参与学习。

活动准备:

1、情景布置。

2、幼儿人手一份操作材料,如:大大小小的碗、脸盆、衣服等。注意同类材料要放在一起。

活动过程:

1、引导幼儿的操作兴趣:

(1)教师交代游戏的情景:

——“等会有客人来,可是家里乱糟糟的,该怎么办?谁愿意来帮忙整理一下?”

(2)幼儿观察情境,并说说有哪些东西需要整理。

2、幼儿操作材料,积累经验:

(1)引导幼儿选一件材料进行操作,教师特别注意让幼儿找出最大的、最小的。

(2)引导幼儿交流按物体大小排序的方法。

——“看一看,这些碗有什么方法排列整齐?”

(3)教师请幼儿按照物体大小排序的方法,再对材料进行一下操作。

(4)教师根据幼儿的实际掌握情况,对它们进行特别指导。

3、检验操作情况,巩固经验:

师生共同检验物品的整理情况。

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