幼儿义卖活动方案。
众所周知，对于一名优秀的人民教师来说，我们应该将自己的每阶段教学效果变化记录下来，而教育笔记可以很好的提高自己书面表达能力。那么，有哪些值得参考的教育笔记呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“有爱一定就会有希望（义卖活动）”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
幼儿园中七班的小朋友由于病毒性脑炎住院了，幼儿园的教职工和孩子们纷纷伸出了援助之手，希望借助我们的微博之力给孩子带去写光明，为孩子的家长减轻些负担。幼儿园的义卖活动搞得轰轰烈烈，让我们深刻的感受到了人与人之间深厚的爱，更让我看到了孩子们纯洁无暇的心灵。这不，知道要拿家里的玩具来救别的小朋友，孩子们纷纷拿出了自己心爱的玩具，说要拿去卖钱，给小朋友治病。
义卖活动开始了，孩子们又说要买些玩具，捐点钱，特别有几个热心的孩子主动帮助我们去叫卖的。瞧贝格大喊：“小朋友们，叔叔阿姨们，快来买哟，便宜大甩卖啦！”哈哈，完全一副“小商人”的模样；旁边的钦韵小朋友也拿着一个玩具跟旁边的小朋友介绍着，孩子的家长由于零钱不够，钦韵大方的说：“没关系，有多少给多少吧！”当家长吧钱投进捐款箱时，宝贝高兴的说：“老师，我们又赚钱了，中七班小朋友的病一定能治好了！”多有爱心的孩子，心里一直想着幼儿园小伙伴的病。家长们也都充满着爱心，纷纷献出了自己的爱，他们20、50的往捐款箱里塞着，有的甚至不用找零钱。我们班还有个家长放了20元进去，都不肯拿东西，我们硬给了孩子一本本子。第二天孩子还跑过来跟我说：“我们只想捐点钱，不想拿你们的东西的，妈妈说东西可以卖给别人，真的钱就变得更多了！”。。。。。。。
这样的事例太多太多，谁说现代人越来越冷漠了，这个世界还是充满着爱的。“只要人人都献出点爱，这世界将变成美好的人间！”我们为自己能生活在着美好的人间而开心，而自豪！小唐，加油，相信有爱一定就会有希望，我们大家一起为你祈祷，为你祝福！
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只要有爱就会有一切！！！
来到金拇指幼儿园已经一个多月了，一个月中我体会到了很多很多，学到了很多，也成长了很多。刚到大班的时候，大班的孩子都已经很懂事了，他们并不听新来的老师的话，有时候我的嗓子都喊哑了都不听，真的是很无奈啊！说实话，有的时候我做很生气的表情他们都不理我，最后只能是王老师帮我收场……我该怎么办？有次贺老师找我谈话，谈到教育孩子这事上……我感觉我走错了路子，我回家想了好久好久……对孩子的教育就是必须从情感入手，全心全意地用爱去温暖孩子的心田。有时一个眼神一个微笑就会得到我们想要的结果。这种方式真的见效，记得有次王老师有活动出去，回来的时候说了句“诶~怎么这么安静”，当时我真的很高兴，因为我也找到了爱宝贝们的方式！没有真正的爱，就没有真正的教育！一个月过去了，在王老师的帮助下我也适应了幼儿园的工作，每天和宝贝们相处时一件很开心的事，因为他们无时不刻都在给我们每个老师欢笑和惊喜。老师的三个小助手商子涵，贾鑫蕾，孙紫璇；小才女翟抒言，刘艺雯；小帅哥曹承前，杨俊烨；聪明的孙楚恒，孙易铖，范泽昊，王锦翰，曾志卿，蒋金泽…………所有的小朋友每天每天都有惊喜！在金拇指看着孩子们每天成长，我也成长了很多，在孩子老师们身上学到的不只一点。之后无论什么时候对待孩子我都会对孩子微笑，平等地对待孩子，和孩子做知心朋友，耐心解答提出的每一个问题，让孩子经常把他的心里话倾诉给老师。并且在平时生活中，让孩子们认识爱，了解爱。要让孩子们爱护他们身边的小鸡、小猫、花、草、虫、鱼。要教育孩子同情别人，关心别人，体贴父母，尊老爱幼。要让他们知道，只要有了爱，就会有一切。宝贝们，加油！
有感动就会有幸福
整天和孩子们生活在一起，看着他们哭，看着他们笑，心里会有一种满足感。孩子们会经常送一些小礼物，时不时的会让我感动，给我幸福!
昨天中午，孩子们午休时，烽羽的毛绒玩具——小海豚，被旁边的小朋友不小心弄坏了。起床后，烽羽抱着小海豚就哭，怎么都不肯起床，无奈之下，我说：“烽羽，你先起床，我答应你，待会儿帮你把它修好，好不好?”她这才肯起。
说实话，我还真不大会做针线活，看着破了的小海豚，我也开始发起愁来，可是我已经答应她了，就必须得给她修好了，硬着头皮缝吧!刚缝没几针，啪的一声，针断了，一截针头不小心插到了手指肚里，另一截掉到了地上。这时，眼疾行动快的庭瑶跑过来问：“老师，你没事吧?”我笑笑说：“没事。”接着让庭瑶回到了位上。
第二天，庭瑶一大早就来到幼儿园，把一个用卫生纸包着的小纸包递给我。我问：“这是什么啊?”庭瑶说：“这是我问我妈妈要的针，你的针昨天不是用断了吗?”我抱起庭瑶狠狠地亲了一口。
庭瑶并是个很听话的孩子，很调皮，他也有不少坏习惯。虽然说，孩子们需要更多的表扬与鼓励，但是对于他来说，一天下来，批评的次数总比表扬的次数多。这次事件，让我又发现了他的一个闪光点——懂得关心别人!
谢谢庭瑶，谢谢你给我的幸福，我会好好珍藏!
教育随笔：你一定可以的
今天我班进行了户外体育活动《海娃送鸡毛信》，在此过程中幼儿要学会过“泥地”、跳“山沟”、跨“小河”、走“独木桥”、钻“山洞”等几项本领。因幼儿的个体差异性，大部分幼儿可以在短时间内快速的学会，但也有个别幼儿并不能如其他幼儿般达到老师要求的标准。如：小朋友们在跨“小河”时，我们规定是要单腿跳着跨过“小河”且不能将栏杆碰倒否则视为“掉入小河”，王一茜小朋友每次跨“小河”时，都会将栏杆碰到，第一次碰倒时，自己对自己说“再来一遍”，可是屡次尝试屡次失败，经过五六次的尝试之后王一茜小朋友非常气馁，赌气说“这个太难了，我永远都学不会”，“怎么会学不会呢？老师发现你已经进步很多了”，她疑惑的看着我说：“可我每次都把栏杆碰到了呀”，“是啊，但你有没有发现，你刚开始跨栏杆的时候还没有跨过来栏杆就倒了，可后来是你跨过来之后，栏杆才倒的，这已经进步很大了，只要你在坚持多练习几遍，老师相信你一定可以的，加油哦”我做了一个加油的手势，“那……那好吧”王一茜小朋友说到，于是她有开始尝试，可是还是失败了，这时其他小朋友喊到“王一茜，加油，王一茜加油……”，听到小朋友们为自己加油打气，她继续尝试，最终成功的跨过了“小河”，与此同时响起了雷鸣班的掌声，王一茜小朋友露出来开心的笑容。
幼儿坚持性的培养要根据幼儿的年龄特点，发展水平及兴趣进行培养，但由于幼儿有个体差异性，所以老师必须因材施教，作为老师，对待幼儿要秉着一颗爱幼儿的心来感化和引导幼儿，让幼儿明白到遇到困难并不可怕，只要不气馁，不妥协，坚持努力去克服它，终会成功，从而提高幼儿的自信心与自我认同感，感受通过自己的坚持努力而获得成功的喜悦感。
宝贝相信自己就会有奇迹
孩子是每个父母的骄傲，他们犹如向日葵般茁壮生长，他们阳光，健康，给我们希望。孩子更是祖国的花朵，他们犹如清晨的第一缕阳光，温暖我们的心田。做为一名幼儿教师，每个孩子都是我们的孩子，我们应该关心关爱每位幼儿。一次户外活动，我带领孩子们玩轮胎，游戏的玩法：让孩子们在轮胎上走过去，或让孩子们像小青蛙跳荷叶一样，从一个轮胎跳到另一个轮胎。一方面锻炼孩子们的平衡力和协调能力，更重要的是锻炼孩子们的胆量，让孩子们有勇气去挑战，敢于尝试。当我来回巡视观看孩子们表现的时候，我发现欣迪小朋友站在那里不动，表情也显得很紧张！我知道她一定是害怕了。我连忙走到她身旁，对她说：“宝贝不怕，老师先牵着你的手你尝试一遍。”当走第一遍的时候，她使劲牵着我的手，我感觉到她的紧张，我说：“宝贝不怕，有老师在呢。”当练习几遍之后，她慢慢松开我的手，而且自己能够走的很好。当时我笑了。。。。。。
通过这件小事让我明白：“只要我们相信，每个孩子都是我们的骄傲。只要我们对他们不放弃，始终坚持，他们就会给我们带来惊喜！
孩子们，相信自己，大胆的尝试，成功就会向你招手，奇迹就在我们身边！
相信耀光一定可以学会等待
加点时间到了，我请全体幼儿搬着小椅子，排成半圆，大家坐在一起吃橘子。老师将橘子剥开，从半圆的一端开始，依次请孩子们上来拿橘子，没有请到的则先坐在座位上耐心等待。在幼儿园里，老师经常利用这种“轮流”的方式，让孩子学习等待。
老师刚请了三四个孩子上来拿橘子，这时，坐在末尾的耀光小朋友等不及了，冲到我面前吵着要吃橘子。我拍拍耀光的肩膀说：“别急别急，还没轮到你呢。请你先坐到自己的小椅子上等一等，轮到你的时候再上来拿。”
耀光恋恋不舍的回道座位上，眼巴巴的看着老师手里的橘子。没过一会儿，又等不及了，冲到老师跟前，自己伸手就要拿。
这时，我又一次制止住耀光，和蔼又坚定地告诉他：“耀光，我们要向其他小朋友那样，一个一个轮流过来拿，轮到你的时候才可以来拿。现在，请你还回到自己的小椅子上去吧！”耀光不乐意了，呆在老师旁边不肯回到自己的座位上去，一个劲的喊着要吃橘子。我想了一下，拉着耀光的手走到小雨身边，让耀光坐到小雨后面：“现在，请你坐在小雨后面，等小雨拿完你再拿行吗？”耀光很高兴地坐在小雨旁边，这次，他表现出很好的耐心，一直等到小雨拿完回到椅子上他才走到老师身边，拿了橘子，极为享受的放进嘴巴里。
其实，耀光就属于理解了规则却又控制不了的小朋友，所以老师一方面向他强调等待的规则，一方面略作调整，缩短他等待的时间，使他稍作努力后能够达到要求，从而可以完整体验等待的过程。从这件事情上，可以看出，耀光小朋友是愿意接受这样的方式的，而经过不断地反复训练，相信耀光一定可以学会等待！
教育随笔：我相信，你一定行
轩轩是我班里一个内向的男孩子，平时不声不响，上课时也不爱举手发言，更不会积极主动地与老师、同伴交往，缺乏足够的自信。在一次活动中，轩轩的小手在自己的胸前举起了又放下了，很想举手但不敢举高，我见状走到他身边摸摸他的头说：“我相信你一定能行！”虽然有些拘谨，但是他勇敢地站了起来，从此以后他的发言多了。大家都为轩轩的进步而高兴，轩轩也逐渐活泼开朗了，与同伴、老师间的交往也多了。
??是呀，幼儿的心灵是稚嫩的、敏感的，教师的态度是非常重要的，教师的一个眼神、一个动作，都能使他们真切地感受到，老师是爱我的。幼儿不敢举手发言，可以摸摸他的头，鼓励他试试看。幼儿答对了，可以摸摸他的脸颊，并适时地进行表扬。在我班上，摸摸头，摸摸脸颊，抱一抱等成了一种奖励方法，孩子们争先恐后地想和老师亲近，诉说他们的“小秘密”。
??类似以上这样的镜头经常发生，如果我们教师能留意幼儿的表现，了解孩子的需要，当幼儿在犹豫不决时，当在幼儿做事时，对幼儿的表现作出及时的反应，常常给予他们微笑、点头甚至夸奖，让他们感到老师是重视我的，关心我的，那样他们做起事来也会更加积极、起劲。因为让幼儿感到我是最棒的，体验成功的快乐，这是孩子健康成长所必须的“维生素”，所以在他们的学习、生活中，作为教师的我们，不要吝啬一句夸奖的话，一个亲切的微笑，一束赞许的目光。
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义卖活动让孩子培养一颗充满爱的心
通过朋友圈转发的唐微媚小朋友的事情，自己也有比较多的感触，可能是发生在身边，那么熟悉让人那么心疼。阳光灿烂的年纪，现在的她应该跟小朋友们一同在操场上游戏，追赶时发出爽朗的笑声……但是现在留给这个小女孩的却只有冰冷的药水，充满各种恐惧的检查，看到的只有白色的墙壁和爸爸妈妈的悲痛。
看着这可怜的孩子都想尽一份自己的微薄力量，即便那力量很小很小……。得知消息的开始，小微媚班级的老师们就为她奔走，想用尽一切能想到能做到的事情，让更多的好心人来帮帮这可怜的孩子。小微媚的消息通过朋友圈、QQ、新闻开始扩散开来，也得到了一些社会爱心人士的帮助。通过周日早上菜场前的义卖活动
，周一早上的爱心捐款，周三周四下午幼儿园的义卖活动。这都让我看到了大家从未有过的团结，不管是陌生的家长还是热心的志愿者，不管是教师还是小朋友们。在这一刻都在为着小微媚努力着。小朋友们拿着自己储蓄罐的钱来购买各种义卖的玩具、书本，家长们则捐款献出自己的一份爱心。有些家长不明白为什么要这么麻烦开展义卖活动，直接捐款不就好了。但是对于孩子来说他最宝贵的是属于自己的玩具、书本等，对于金钱10元和100元在孩子们心中其实都是一样的没有具体的概念。通过这个义卖活动，不但可以帮助唐微媚小朋友，还可以让其他孩子培养一颗充满爱的“心”。
2020书宝宝现在一定很疼的
区域时间开始了，大家都选择了自己想要的区域去进行活动了。今天馨怡和张嘉烨小朋友走进了图书区。他们两个进去后各自选择了一本图书看了起来。
没看多久的书他们两个开始有了交流，馨怡拿着自己的书递过去说：“你看，我的书里有好多好多吃的，你要吃哪一个啊？”嘉烨也很配合的看过去了，认真的想了一下说：“我要吃糖葫芦。”馨怡听了之后装了一个从书本里拿出糖葫芦的样子，对嘉烨说：“那，糖葫芦给你吃。”嘉烨也很配合的假装接过来，吃了一下。于是馨怡又问他：“你还想吃什么啊？”嘉烨说：“我还想吃糖葫芦。”这次馨怡说：“不行了，糖葫芦卖完了。”说着把书往后一藏，嘉烨见状就立马上手去夺书，嘴里含着：“我就要吃糖葫芦，快给我，快给我。”只见她们把书往各自的一边一拉，撕拉一声，书撕坏了。这下他们两个第一反应是，你把书撕破了，他们开始各自责怪对方把书撕破了。馨怡先起身来告老师了，她说：“老师，张嘉烨把书撕破了。”张嘉烨也来告老师说书是抢的时候撕破的。看来他们都知道书破了与自己脱不了关系。
看到他们都有点紧张的样子我就说：“那书已经破了，你们能做什么事情弥补一下呢？书宝宝现在一定很疼的，它都在哭了。”他们两个看着撕破的书说：“老师，我们把书补好。”他们两个拿出了固体胶准备涂，我问：“用固体胶胶上去好吗？这样涂上去粘住字和图片就都看不到了。”他们想了想，又去拿双面胶，拿着双面胶他们觉得也不对，他们说这样也会把书粘坏，于是最后在我建议下，他们用透明胶带把书补好了。看着补好的书他们两个又放心了一下。一个区域活动的时间就这样过去了，张嘉烨和馨怡两个小朋友从一开始不认真看书，到后来撕破书两个人小心的补书，这个过程就用了区域时间里的一大半。后期的区域时间他们两个有认真的看了一会书。
这个故事告诉了我们什么样的学习可能在发生。
我想对你们两个说：“在看书的过程中，小朋友之间应该有商有量，书本很脆弱，一不小心就可能会被撕坏。同时这个区域故事还能告诉小朋友，当书宝宝受伤时，根据书本不同的伤口我们要用不同的粘贴工具去补。虽然今天你们因为抢书，把书本撕破了。我想通过这件事情你们也学到了很多，知道了书本不应该抢，还知道如何正确补书了。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《有爱一定就会有希望（义卖活动）》一文，希望能解决您找不到教育笔记时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿义卖活动方案专题，希望您能喜欢！
