用我的爱心换你的真心

用我的爱心换你的真心

今天王老师跟完班车回来，神秘兮兮地对我说：“跟你们说件事。”看她的表情，我不禁跟着紧张起来。“今天下车的时候，舒畅的奶奶高兴地抱着小舒畅说‘呀，你老师扎的小辫真漂亮，老师手真巧。还有佳怡的妈妈、若凡的妈妈都对我说：孩子这么小，让孩子去上学，说实话我们不放心，但每天看到孩子高高兴兴、干净整齐漂亮地回来，我们真的很感谢老师，孩子交给你们，我们放心了。’旁边的很多旁观者也都这样说。呵呵，你们要继续努力!”

听了王老师的话，我的心里不禁掠过一丝得意，我班是托班，都是2岁多点的孩子，年龄小而且没有自理能力，又是从小第一次离开家，家长来送孩子时临走那不放心的眼神，无形中给工作带来了很大的挑战性和巨大的压力。平时的工作中，我们都是尽可能多的细心、周到的照顾好每一个孩子，帮孩子扎小辫、洗脸、穿衣服、穿鞋子，陪他们游戏，吃饭时喂一喂，睡觉时拍一拍，让孩子体验到爱的感觉，减少离开家带来的不安和恐惧感。让每一个孩子高高兴兴地回家，让家长宽心。

“孩子交给你们，我们放心了。”就是这么简单的一句话，表达的却是家长对我们的信任，对我们工作的认可，虽然只是一件在我们看来理所应当的事情，却给家长带来了心灵的安慰；就是这么简单地一句话，讲明的却是一个道理：只有付出真心和爱心对待每一个幼儿，才会让家长宽心，放心地将孩子托付给我们。

Yjs21.Com更多教育笔记扩展阅读

教育随笔：以心换心、以爱博爱

教育随笔：以心换心、以爱博爱

不经意间，十多年的时光在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但直到今天，我依然坚持我的梦想。我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值!

说到教师的职业道德，人们马上会想到这样一些次词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献……但我觉的新时期的幼儿教师还应具备活泼开朗性格和积极向上的情感、以及融入集体的团队精神。

看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。每个孩子都是母亲的宝贝，这就使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这样你就会感到有意义，幼儿身体健康，快乐，学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。

在这里能跟这么多的孩子玩耍，我们也能体会到孩子们的童真，最幸福的莫过于孩子们跟我们一起分享他们的开心、快乐、难过、生气等等的事情，这样我们就跟孩子们一样，就像回到了我们的童年。

曾经有过那么几个孩子跟我分享过他们在家里的一些那么的琐碎的小事，那个时候我问过他们为什么愿意跟我分享呢。有个孩子就说：“黎老师，我好喜欢你，你每天都跟我们玩耍，还给我们讲一些好有趣的事，所以我也想给你说一些有趣的事”当时我感到很惊讶，那时候跟这些孩子认识不到一个月，他们会如此的让我感到惊喜和惊讶，有时候听他们讲那些有趣的好玩的事时，自己也会想去跟他们一起去经历那样。感觉能得到孩子们的信任你自己会感到很有成就感的样子。

深刻的认识到教师的工作是那么的神圣的，也是艰苦的，清贫的。这种付出是要以强烈的使命感、责任感为基础的，教师要忠诚教育事业，爱岗敬业，尽职尽责，坚守高尚情操，发扬奉献精神，不断探索，勇于进取，为教育的改革和发展贡献智慧。

今年我第一次带新小班，开始我以为带中大班的我来说，带小班我是绰绰有余的。开学第一天，我们早早的准备好了迎接孩子们的准备，开始家长和孩子们一起活动，孩子们对教室里的环境和各种玩具充满了好奇性，当家长陆续离开时，不知是谁先哭了一声，这下教室里像开了锅似的，先是一个小女孩哭着要找妈妈，有两个俩个孩子干脆爬到我身上让我抱着找妈妈。我在反思着孩子们第一天的行为，分析原因是他们第一次离开爸爸妈妈，来到了陌生的环境，他们恐惧害怕。于是我们调整了教室环境创设，选择在教室里显眼处，尤其跟孩子视线平的地方设计贴上孩子们的照片，他们也许会忘记陌生。第二天，果然有了一定的效果，老师还在高高兴兴来幼儿园的孩子照片旁贴上了笑脸。由于老师的耐心和爱，许多孩子开始投入到活动中去了。可见，教师的观察是多么的重要。

只有注意观察孩子的言行，才能满足不同孩子的需求。影片中有一段孩子们由于争夺玩具，开始打闹，老师忙着处理解决问题。我联想到小班孩子刚从家庭进入新的集体他们不会交往，也不会用语言进行沟通，看到别人好玩的东西就要抢，还有小班孩子注意力集中的时间短，我们考虑到他们的思维具体形象，所以在每次集体活动前我们作好充分的准备，同时提供的材料和工具要满足不同层次幼儿的需求，在活动室里，我们开设了吸引孩子们的游戏娃娃家，可是开学不久，发现班级中有三四名幼儿对音乐节奏非常敏感，音乐一响，他们会跟着音乐一起拍手，有节奏的扭动身体，放置了小乐器，这下吸引了一群孩子，为了让孩子们有节奏的敲打乐器，满足小班孩子的欲望，目前在二期课改的引领下，教师更关注于孩子，一切为了孩子的发展，让我在教育行为上有了转变，同时也学会了用激励和爱的语言，引导和启发孩子，让他们能愉快的投入到活动中去。

我还深深的体会到，要学会关爱身边的每个孩子——用自己的爱，倾听孩子心灵的呼唤。

我曾听到一位教师叹息到，现在孩子自尊心也太强了，不能批评，不能责备。那怕画得一塌糊涂，老师说一声就哭，老师怎样当?面对孩子的一张所谓一塌糊涂的画，你倾听过孩子的心声吗?同样我也遇到过这样的事，学会赞赏和关爱每位孩子，学会耐心倾听孩子的心灵，这就是爱。只有了解了孩子的心灵，你就不会随意的批评和指责。给予孩子鼓励和赞赏，你就会让孩子感到有百倍的爱和信心。

在幼小的孩子心目中，教师的言行和爱是孩子们最信赖，最崇敬的。孩子渴望老师对他们的爱，渴望得到尊重，我努力做到……并不断反思。爱应从尊重开始，从倾听开始。

爱每个孩子，让每个孩子快乐的成长，是做一名教师的职责，我要让欢乐的笑声，充满孩子们的每一天。

父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。但是，教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。

师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!我愿我的爱奉献在我这片挚爱的土地上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!

用真心去爱每个孩子

让孩子跟你说真心话

很多家长都发现孩子有的时候不愿意跟父母说真心话，有的时候问的多了小孩子会敷衍了事，有的时候甚至及不说话了。这个时候家长怎么办呢?

专家建议，应从以下几方面做到使孩子吐真心话：

一、用批评不管是不是孩子的错，如果你想要孩子把发生的事告诉你，攻击和批评不是办法。

此外，不要过早地下结论，要等待她把事情全部说完。听完了她的故事，更重要的是诱使她们自己发现问题的答案或者解决办法。随着孩子的不断成熟，家长应越来越走到幕后，给孩子自己思考解决问题的机会。

二、创造机会要想多了解孩子的生活，就要多创造一些对他们没有压力、和你一起活动的机会。

当你真的需要问问题的时候，也要少用“为什么”，这个词往往会激发他们的逆反心理。“孩子，让我们来谈谈!”如果你们的谈话是这样开始的，结果往往是说话的只有你一个人。然而，在你们一起打完篮球，开车回家的路上，或周末一起洗衣服时，往往是孩子滔滔不绝、喋喋不休的时候。

三、控制反应比如，尽管当儿子告诉你他没有被校足球队选中时，你和他一样很失望，也不能让这种情绪表现出来。

否则，会造成以后他只报喜不报忧的后果。

四、替他保密想象一下，你最好的朋友把你告诉她的最隐秘的事传给了其他人，你的感受会怎样?孩子们也是一样，这可能是你失去信任最快的途径。

五、选择时间吃完晚饭的7点钟正是孩子想告诉你很多事的时候，你也许有一大堆的碗要刷，但你最好留在餐桌前，耐心地倾听。大人们总计划着下一步，而孩子们只注重现在，要遵守他们的时间表。

六、及时弥补不管我们怎样注意，总有犯错误的时候，既是弥补就显得极为重要。要肯放下架子，向孩子承认错误。

用爱心浇灌爱心

心怡的妈妈前几天同我谈起，孩子是由爷爷奶奶从小看大的，只要孩子高兴老人们什么都依他，因此，孩子被惯出了唯我独尊的毛病，常常因为一点小事儿就不依不饶的，自己也很不开心。

我们全家都挺着急的，老师，您给上上心，看看有什么法子?

我觉得孩子太自私是因为缺乏爱心，应注重培养她爱别人、替别人着想、关心别人的品格。

于是，我时时处处做有心人，及时发现并利用一切时机引导孩子，把表扬作为在孩子心中播撒爱心的的种子。

有一次为灾区捐款活动，心怡指着捐款箱好奇的问：“老师，那些钱是做什么用的?”我回答说“那是用来帮助那些没有饭吃、没有书读的人的。

”“奥!”他想了想说：“我也想帮他们。

”当我看到她把钱放进捐款箱露出开心的笑容时，我激动的揽过了她，深深的亲吻她说“你真是个有爱心的孩子，我为你骄傲。

”我趁机告诉她：“当那些没有饭吃，没有书读的孩子们收到你的钱时，他们会非常的高兴，他们会十分感谢你的。

”孩子好像真的听到了别人的感谢，体会到了帮助别人的快乐。

也正是这次表扬和鼓励改变了孩子。

在以后的生活中，在班里团结同伴，遇到问路人，她会主动的回答，别人有困难时她会主动去帮助。

一声声感谢更激起了孩子的爱心。

爱心绕爱心，我们一起心连心

开学至今宝贝们入园已有半个多月，从刚开始的适应期到现在对于中班的孩子来说，几乎早已适应幼儿园的一日常规中。9月份我们中班组将继续开展主题教学活动《我和朋友在一起》，还结合主题进行了一系列教师节的相关活动。

在主题活动中，为了让插班幼儿更开心的融入班集体，我们开展了各种丰富多彩的活动，通过语言、社会、科学活动让幼儿知道和朋友在一起不会感到孤独，知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性。每个幼儿，还从家里带来了喜欢的玩具，大家相互分享，发现了各种玩具动起来的真正奥秘。以健康活动“动一动”，让幼儿感受相互之间的团结合作，体验其中的快乐。通过音乐活动大家一起听一听、唱一唱，体验朋友之间浓浓的情谊。

在教师节来临之际，我们中班组还组织开展了一年一度的教师节相关活动，

各个班级利用晨间谈话的形式让幼儿进一步了解关于教师节的相关知识，让幼儿懂得不是只有送鲜花、贺卡、礼物才是教师最大的幸福，其实，更希望看到的还是孩子们懂事、能干的一面及幼儿间团结友好、互助互爱的一面。在“感谢老师”的主题墙中，每个幼儿还亲手制作了一张张贺卡，以“绘画”的形式，在爱心卡上，画上了自己送给老师最好的礼物及想表达的各种情感。一幅幅图片、一张张贺卡，虽然不是最完美，但这正是孩子们内心深处最浓厚的一份礼物，也是老师们收到最贵重的礼物。在主题墙中，家长们还亲手写上了送给老师们一些感谢的话：一条条温馨的祝福、一句句感人的话语，都深深的“印”在主题墙上，也牢牢地记在老师们的心窝里。

“大手牵小手，我们一起手拉手”，就如主题墙上“大(爱)心绕小(爱)心，我们一起心连心”。老师的辛劳、老师的无私，她们的精神都是最伟大的。最后，衷心地向所有的老师们，说一声：“老师，你们辛苦了。”

用爱心解读孩子的心灵

教育是心灵的艺术，这是一句多美的话语。我们的教育，首先是充满感情的教育。我们爱孩子要从关注每颗纯挚的心灵开始，只有这样我们才能无微不至地关心、注视他们成长中的每一个细节，才能为他们的每一点微小进步而衷心喜悦。孩子们也只有沐浴着老师的爱的阳光和雨露，才能更……

-

“教育是心灵的艺术”，这是一句多美的话语。我们的教育，首先是充满感情的教育。我们爱孩子要从关注每颗纯挚的心灵开始，只有这样我们才能无微不至地关心、注视他们成长中的每一个细节，才能为他们的每一点微小进步而衷心喜悦。孩子们也只有沐浴着老师的爱的阳光和雨露，才能更好地感到生活的美好和快乐，焕发出蓬勃向上的精神风貌，促进身心健康的发展。记得有一次我组织我们托班的绘画活动，我请小朋友画出各种颜色的小花，我示范讲解小花的画法以后，就鼓励孩子自己作画。孩子们在我的鼓励下，都发挥想象，大胆地在画纸上表现着自己独特的创造。我满意地巡视指导着，当我走到哲哲那儿时，发现他三下两下地已把画画好了。哲哲每次画画都很快，一张白纸在他手里，几分钟他就画满了，但每次地画都“惨不忍睹”，实在让老师头疼。可今天画得还不错，几朵红颜色的小花，让人还看得懂。“哲哲，今天画的真棒!如果能多添点其它颜色的花就更好了，再去画画，好吗?”我边鼓励他边想，“等会要把他得画展示出来，鼓励鼓励他。”“好的!”哲哲愉快地答应了。一会儿，他又把画递到了我地面前。一看，我差点气昏了，“哲哲，为什么你把画上点满了点?”没等他回答，我又生气地批评到“你为什么每次都这样，没有一次的画的画让人看的懂，你怎么就不能画一次象样的画……”在我的批评声中，哲哲拿着画默默地回到了座位上……“理解和保护幼儿的独特表现方式，保存幼儿富有童趣的艺术作品”是新《纲要》的精神之一。我们平时认为一幅干干净净，能看出什么的才是一幅好的作品。哲哲的画本来还是可以的，我也想让他再画好一些，在后面的评价中鼓励一下他，希望他以后不在乱涂乱画。可当他拿着“画满点点”，变得面目全非的画，满心期待老师表扬，由于当时我看到乱七八糟的画很生气，我以自己的眼光否决了他的作品，在我严厉的批评中，哲哲只能默默地回到自己的座位上。如果这时，我能耐心地聆听一下他的童“画”，那一定会听到和《花儿像满天星星》一样精彩的创作故事。哲哲是个富有自己独特的理解能力和神奇美妙的想象力的孩子，而缺少表现自己艺术想象的技能技巧。我们老师要理解、保护他丰富的艺术想象，好好呵护着他五彩的童心，同时交给他一定的表现技能，在创作中，为他提供一定的支持和帮助，那哲哲的作品一定会发出耀眼的光芒。孩子的心晶莹透亮，无时不折射出霓虹般的幻彩。捧着这水晶一般的心，我会时时提醒自己要精心地努力，以维护它那非凡的美丽，并且让它不断地滋长丰盈。我愿以自己的双手帮助每一颗童心，让它们时时向人们呈现出它满月般的清纯和亮丽。

你快乐，我开心

孩子的需要是教师关心的焦点，孩子的进步是教师快乐的源泉。

你快乐，所以我开心。

赵梓琪是我班上一个文静又很秀气的小女孩。

平时,她不太愿意主动地与人交往，话也不多。

学习活动中从来都不愿意举手发言，请到她时，也不愿意开口说话。

有时情绪很不稳定，不乐意时抿着小嘴，一声也不吭。

似乎是一个很难接近的孩子。

可是，她却又是个聪明又懂事的孩子。

她所缺少的是自信和大胆的品质，需要的是更多的关注和机会。

首先，我在与她家长的交流中得知，赵梓琪从小有奶奶带大，奶奶为了孩子的安全，什么事情都不让孩子去做，孩子整天在奶奶的呵护下成长。

加上父母工作比较忙，很少有时间在家照顾幼儿，使她从小性格就比较内向。

面对什么困难都要让别人去帮忙。

方法一：下午，到了讲故事的时间，“赵梓琪，你来给大家讲个好听的故事，行吗？”她扭扭捏捏地站起来，低着头，牙齿紧咬着嘴唇。

小朋友鼓励她，并放低要求，只要说几句就行了，她还是不愿意。

无奈，只有等到明天了。

一连几天都是这样。

最后，她终于答应明天来讲故事。

第二天，我先和她随意地谈了一会儿，让她知道：一个人说话要算数，说过的事情就要做到，要讲诚信。

再来由她讲故事时，我微笑地向她点点头“你能行的。

”终于，她的态度有所好转了，虽然声音很轻，可是却是不小的进步。

方法二：今天，赵梓琪穿了条漂亮的新裙子。

“赵梓琪今天可真漂亮！”早上，我注意到她衣着的变化。

“这是我妈妈给我新买的。

”她高兴地告诉我。

“是不是有点大呀？”“对呀，妈妈说这样明年还能穿的。

”她脸上带着开心的笑容。

活动中，我一直观察着她，发现今天她的情绪很高涨。

我尝试请她回答问题，她一点儿也没有不开心的表情，大大方方地回答了。

方法三:上午加点后，我一边给赵梓琪梳头，一边总是要和她说说话，问问她家里的一些小事。

今天，刚坐下，她就乐呵呵地告诉我：“昨天爸爸和我玩球了，他的技术还不如我呢，我都会转身拍球了？”现在，每个老师见了赵梓琪都说赵梓琪变了。

的确，赵梓琪是变了，变得活泼可爱了，变得落落大方了，变得聪颖懂事了。

看着她的改变，我也发自内心的欣慰，对孩子播撒的爱，终于有了收获。

爱如春风，爱似阳光，使万物滋润，使万物茁壮。

有了浓浓的爱，我们的孩子才能扬起自信的风帆，才能体验成功的喜悦，才能健康快乐地成长。

教育随笔：用真心去爱每个孩子

从接手小班开始，最让人头疼的事情就是孩子的哭闹，好在孩子们现在已经基本适应了幼儿园的生活，但是对于代欣悦来说，上幼儿园仍然是件非常痛苦的事情，经常感冒生病，上几天幼儿园就在家休息几天，断断续续地过去一段时间了，每当其他孩子高高兴兴来幼儿园的时候她还是经常哭闹。起初，我很有耐心地哄着她，宠着她。可是好的时间不长，我发现我对她的宠爱对她没有丝毫的转变。

有一天，在教室里就听到走廊上传来了哭声，我走出去一看，原来是代欣悦，谁知她看到我并没有好转，开始变本加厉地哭闹，无论怎么哄都哄不好，问什么也不说就拽着我往门口走，边哭着边喊妈妈。当时什么也没多想，就以为美丽想妈妈，哄了一会儿也不见好转，我就有点烦，心想：哭累了就不会再哭了。可是，一转身的功夫，旁边的小朋友就告诉我："老师，代欣悦尿裤子了！"我赶忙走过去，发现代欣悦的裤子已经湿了，她哭的声音更大了。此时我才意识到她哭闹的原因。原来是我的失误，她是想上厕所，而我却忽视了孩子给我的暗示，忘记了她不善于用语言表达，以为她是想妈妈才哭闹的，以至于把自己的想法加在孩子的身上，没有去观察她到底想要做什么。

给代欣悦换裤子的时候，看着她稚嫩的脸，突然心里一阵酸楚，当时就在想，自己总是觉得很耐心地对待每个孩子，可是真正到了孩子需要我的时候，却没有做到真正的尽职尽责，没有去观察到他每个细微的动作和意识带给我的暗示。如果当时再细心一点，也许事情的结果就会不一样。同时，通过这件事情，我也告诉自己要引以为戒。当孩子有哭闹的行为时，肯定有他的原因，不要去一味地责怪他，要用心去呵护他，让他找到归属感，这样才能真正走到孩子的心里，真正做到用真心去爱每个孩子。