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孩子的“童心”需要我们去保护

发布时间:2021-01-11

送孩子去公立幼儿园。

毫无疑问,作为一名优秀的人民教师,我们应该学会分析自己的教育教学方式,而教育笔记可以帮助老师完善教育方法和措施。优秀的教育笔记范文有哪些呢?小编经过搜集和处理,为您提供孩子的“童心”需要我们去保护,仅供参考,大家一起来看看吧。

孩子的“童心”需要我们去保护在我们班的电脑桌的一角摆放着一块小手帕,很长时间了也没人认领。这一天,我在打扫卫生的时候,顺手将这块手帕丢尽了垃圾桶,这时候有个小朋友突然问我:“老师,这块手帕是我拾到的吗?”听到孩子这话,我一愣,突然意识到了什么。看到孩子脸上的表情,我不仅为我的行为后悔。。。。。。

面对孩子,我们经常教育孩子要“拾金不昧”,而实际上,孩子拾到的一个发卡、一块橡皮、一粒纽扣等,却经常受到我们的冷落。仅从经济价值来看待这些东西,的确没有多大意义,可是,生活当中的许多事情是不能单用这一价值来估量的。对孩子拾到的东西置之不理,这样会冷落了多少孩子的心啊!孩子做了一个不起眼的好事得不到肯定,表扬和鼓励,还会继续去做好事吗?

教师是孩子的领路人,肩负着教书育人的责任,我们要学会用敏锐的洞察力,透过小事看实质,千万别冷落了孩子美好的童心。

涂鸦角的由来

一次自由活动时,班上发生了一起“破坏事件”:涵涵用蜡笔在雪白的墙壁上画了一只虫子!当我刚要发火批评他时,他却叫了起来:“老师,你看七星瓢虫。”我愣了一下,瞧他一脸欣喜的样子,我明白涵涵根本没有意识到自己做错了什么,他正为自己的“杰作”自豪着呢。

确实,这幅画比他平时画的好多了。我心里一动,看来只有让孩子们画自己喜欢画的东西,才能发挥他们的积极性和创造性,才能画出好作品。于是,我给每个孩子一支粉笔,让他们在幼儿园里最大的一块空地上自由的画画。孩子们专心致志的描绘着自己的世界,那细腻的线条和丰富的想象,其实是每一个不同个体的的内心表白。

受此启发,我特地在活动时的墙角设立了一个“涂鸦角”。鼓励孩子随时画自己想画的东西。后来,我每天都可以看到孩子们三五成群蹲在墙角前面画。有的话简单的小草小花,有的画有趣可爱的动物,有的画一片树林,也有的画了许多我们成人看不懂却的的确确属于他们自己的东西。

我庆幸自己为孩子们开辟了这个涂鸦角。

蹲下来做孩子

如果设身处地的替孩子想一想,也就是能常"蹲下来做一做孩子",你就会发现,孩子们的出错,有时是"错的可以原谅",有时是"错的有理",有时甚至是"错的可爱"的.你会觉得,在孩子成长的岁月里,出错其实是他们应有的权利.蹲下来做一做孩子,你就会更自觉的学会检讨自己教学中的不足与失误,而不至于动辄怀疑、责备孩子的学习态度与能力。蹲下来做一做孩子,你还可以变成一个孩子,从而更多的发现这世界还有纯净、诗意和天真,这比你认识和想象的世界要美丽的多,也有趣的多。

吃行多注意远离铅危害

幼儿铅中毒的原因主要有含铅汽油的废气污染、工业污染、学习物品和玩具污染、食品污染等。幼儿铅中毒可分为有症状性铅中毒和无症状性铅中毒。主要表现有多动、注意力不集中、腹痛、便秘、腹泻、恶心、呕吐、贫血等。无症状性铅中毒主要影响幼儿的智能行为发育和体格生长。由于铅中毒缺乏足以引起家长和儿科医生主义的临床表现。往往容易被忽视,待发现时,铅毒性作用以难逆转。

为了避免幼儿铅中毒,让幼儿远离铅危害,儿童保健中心的专家们建议:家长应尽量减少幼儿在马路、汽车站、加油站的逗留时间,并远离石油产品加工场所、印染厂、蓄电池厂等铅含量超标地区,要避免幼儿接触废旧电池、看书写字后尤其在使用蜡笔和彩笔后一定要洗手.

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孩子的童心需要呵护


今天,我组织幼儿在种植区内种大豆,我让孩子们用水浇自己种的大豆,孩子们都非常认真的浇着自己种的大豆。

忽然,刘新宇跑来告诉我说:“老师,范诗杰用热水浇大豆。”我走到范诗杰跟前,果然看到她在用热水浇自己种的大豆。我问她为什么这样做,她说:“我们每天都喝热水,为什么不能让大豆喝点热水呢?喝凉水大豆会生病。”

这时,我把所有的孩子叫到跟前,对他们说:“老师发现了一件有趣的事情,范诗杰用热水来浇自己种的大豆”。我们在以前都没有用热水浇过,你们想一想,热水浇得大豆好还是用凉水浇的好呢?用热水浇的大豆会怎么样呢?小朋友都非常感兴趣。于是我就让范诗杰以后用热水浇自己的大豆,其他小朋友用凉水浇自己的大豆,过几天看一看到低会发生什么现象。

小朋友的兴致非常高,经常跑去看,结果可想而知,用热水浇的大豆没有发出小芽芽,而用凉水浇的则发出了小芽芽。孩子们都非常想知道这是为什么,我并没有着急告诉他们答案,而是让他们自己去想。孩子们纷纷说:“热水把大豆烫死了,所以就不发芽了。”我肯定了小朋友的想法,我又出主意让小朋友回家考考自己的爸爸妈妈这是为什么。孩子们的答案更准确了。

孩子们经常有一些稀奇古怪的想法,也许在我们看来非常幼稚可笑,但我们应该尊重孩子,让他们亲自去实践。在实践过程中,自然结果的反馈会调整孩子的认识,这比我们直接告诉孩子结果要好的多。孩子的童心需要我们精心去呵护。

桌子上的画

在一节美术课结束时,我让孩子们收拾起自己的东西,孩子们都在很认真的收拾自己的用品。忽然,我听到一个孩子的叫声,老师桌子上面不知被谁画了一些画!袁浩坤跑过来告诉我,我走过去一看,可不是,桌上不知被谁画了一些小鱼状的圏圈。孩子们都用眼睛看着我,好像在等我说什么。我稳稳情绪,笑着说:“小朋友,你们都来看,这些画像什么?”有的小朋友说:“像小鱼!”有的小朋友说:“像毛线!”也有的说:“像云彩!”“这么好的画,也不知道是谁画的?”“是我画的!”甜甜自豪的说。我引导着“这么好看的画如果画在纸上,那该多好呀!”听我这么一说,甜甜不好意思了,赶紧找来纸和笔,拿起抹布,边擦边难为情的说:“老师,我以后再也不往桌子上画画了。”我和孩子们都为他鼓掌。

面对孩子的错误,尤其是反复强的调过的,教师往往会不冷静。这样不仅会挫伤孩子的自尊心,而且会教会孩子处理问题的不良方法。因此,教师应利用巧妙的方法来处理,这样效果会更好。

保护孩子去爱的心


保护孩子去爱的心

每个孩子都有一颗幼小纯净的心灵,有的孩子有爱心,有的孩子有孝心,无论怎样,作为幼儿老师要保护孩子幼小的心灵不被伤害。

班上有个孩子刘昊琰来幼儿园让奶奶给老师带了一些大枣,我就将枣分给孩子们吃,小朋友们非常兴奋,很快就把大枣吃完了。接下来是户外活动的时间了,我带孩子们出去玩,突然看见王新哲小朋友的嘴巴一直在动,职业的敏感性让我不敢疏忽,赶紧把他叫到跟前问他吃的什么,新哲蹦蹦跳跳的来到我跟前,张开嘴巴,原来是半颗枣,我心想孩子可能觉得好吃不舍得吃掉吧,这时新哲说话了,“我回家给妈妈吃”,我当时就愣住了,被孩子的孝心感动,然后告诉孩子你是个很孝顺的孩子,把大枣吃下去吧,我会告诉妈妈你心里想着她了(当时大枣已经分完,所以没让新哲给妈妈带)。后来再在班里分东西我都会多给新哲一点,因为他总能记住给妈妈留一份。

有时孩子发现一只死去的虫子都觉得很可怜,我们有时会置之不理,但这样长此以往孩子的爱心也被我们慢慢的抹杀了,教会孩子去爱,比较会孩子一首歌、以一个故事要重要得多。

我们需要重新认识孩子


春光明媚,太阳晒在身上暖洋洋的,真是一个好天气。吃完午餐,我喊道:“孩子们,要去散步了,快排好队,一个跟着一个,可别掉队了。”散步中,男孩女孩各排一队,我两只手各牵着一排头孩子的手来到了塑胶场地上。

塑胶场地上的每一道线,在孩子们眼里,成了独木桥。我边走边说:“小心啊,要过小桥了,可不要掉下去哦!”一开始,小朋友会小心地走上“小桥”,慢慢地移动步子,对走桥游戏还算喜欢。可是,他们走了两圈后,就失去了兴趣。孩子们渐渐开始,歪歪扭扭地走着,其中队伍中间还有几个孩子走着走着就故意停下来,等到前面的小朋友已经离开一段距离,这才冲跑过去,有的孩子跑得急,把同伴推倒了。

爱跑爱跳是孩子的天性

,同时小班幼儿自我控制差,一开始我们用语言提示他们不要这样,刚开始老师的提示有点作用,孩子可以注意自己的行为,但一会儿又会跑起来。看了孩子的行为,我不禁想道:怎么样才让他们自觉地跟着慢慢散步?何不带领他们玩安静地游戏!

我对孩子们提议道:“我们玩《老狼老狼几点了》的游戏好吗?”孩子们连呼:“好!”我对这个游戏的规则做了调整,把老狼追赶小兔子这一部分,变成了小兔子模仿各种静止物体的动作,这样他们玩起来就不用跑了,能避免饭后激烈运动。游戏中,我扮演大灰狼,让孩子们悄悄地跟在后面走,当我一喊:“天黑了”,孩子们就快速地变成静止物体,如石头、花、树等。然后,我则围着他们转,一边走,一边嘴里夸张地说着:“诶呀!小兔子们都在哪儿呢?”“奥!这里有一块石头,不是小兔子!”孩子们听到我的话,会偷偷地笑,保持不动很长时间。此时我们老师夸张地语言既增加了游戏情节的趣味性,也激发了孩子的耐心、挑战了孩子的好胜心。孩子们沉浸在小心翼翼的游戏中,玩得不亦乐乎。

由于是刚刚吃过饭,从孩子的身体健康角度出发,不能带领孩子玩紧张刺激、尤其是需要奔跑追逐的激烈游戏。选择具有轻微运动量的游戏不会导致孩子由于过度奔跑而带来胃、腹的不适,又为枯燥呆板的饭后散步过程注入了趣味性、生动性。饭后散步的组织看似简单,却随处可见教育契机,蕴含着教育的大智慧。我们需要重新认识孩子,而在认识的过程中,我们会获得更多、更好的教育灵感和教育智慧。

幼教随笔:童心需要呵护


爱是一辆装载机,充满了力量,爱是一瓶神药,治好了孩子的病,也治好了老师的病。

一、童心需要呵护

乘载着春节带来的喜悦心情,我们又盼来了一年一度的春季。春天是美好的,春天象娃娃得脸微笑着走来了,我怀着喜悦的心情来到了久别的幼儿园,开始迎接新入园孩子的到来。新入园的孩子心情可不像我们,他们刚接触新环境,看到的都是些陌生的面孔,难免孩子会不适应,头几天哭声脸片,这下可把我们班里的老师极坏了,这可怎么办呢?开始真是把我搞得措手不及,吓唬他们,严厉地训斥,却一点也不管用。一连几天我都是在手忙脚乱中度过的,没办法,孩子还是哭声四起,哎!

星期一又到了,我面临的幼是孩子们的哭声,怎么办呢?正在我发愁的时候,我发现有几个小朋友哭声听了下来,也许是作为一个幼儿教师的本能吧,我赶紧走过去蹲下身子笑着对他们说:“你们真棒,老师真喜欢你们。”说完,我在他们的小脸蛋上亲了一下,他们笑了,笑地那么开心,那么可爱,我也笑了,我们班终于有了笑声……

就这样,几天后,我们班里的哭声变成了笑声。如果我们换一种心情去理解孩子,这不也是爱的一种体现吗?童心是需要我们用爱来呵护的!

二、爱的力量

初冬的天气特别冷,班里正流行感冒,好几个小朋友因此几个星期没有上幼儿园了,心里老想着他们,不巧,晚间头疼发烧,我也感冒了,只好请假。

正在我身体不舒服、打吊瓶的时候,手机铃声响起来,我打开手机有气无力地问:“请问你是谁呀?”对方:“我是柳童妈妈,孩子感冒直吵着见老师,天这么冷,我只好给你打电话啦。”我让柳童妈把电话给孩子,电话里传来铜铃般的声音:“老师,我想你。”此时此刻,激动得我热泪盈眶,说不出一句话……挂掉电话后,我觉得浑身舒服多了,头也不疼了,全身来劲了。

第二天回幼儿园上班,我迫不及待地给柳童妈妈打电话,没等我开口,对方说话了:“哎呀,樊老师,昨天孩子打完电话后,连蹦带跳地那高兴劲就别提了”……听了这些话,我心里象被什么东西包围着,暖暖的,这也许是一种无形的爱于爱之间的碰撞吧!

爱是一辆装载机,充满了力量,爱是一瓶神药,治好了孩子的病,也治好了老师的病。

我们需要自由


作为一名幼儿教师,我很骄傲、也很自豪。我们有像白衣天使般神圣,有如山东“大家”般的自豪,我们就是一群“守巢人”放飞了希望。我们教育孩子,帮助孩子,让他成为“栋梁之才”。

幼儿教育是复杂而用简单的,是繁琐而又纯洁的工作,我们都是有爱心的,“平良心做事”,我们没有小学老师的风采,与光环,我们有的只是爱心与耐心,孩子的成长离不开父母的教导,但是也离不开老师的引导,我们需要的是帮助孩子,从而更好的发展我们的孩子。

中国式教育,古老的一代,拿我们山东教育来说吧,受儒家文化的影响,我们山东是全国高考分数最高的省市,就是我们山东人对教育(书本教育)太为重要,我们的思想“太过前卫”,从小就没有解放过孩子,孩子总是在沉甸甸的书本与繁重的作业中度过。我们的孩子从小就要多读书,多学习,多认字。其实,我们受到了上一代人的影响,我们又从上一代那里传给了下一代,我们一直在周而复始。我们的思想、观念影响了一代人又一代人,我们应该打破原有的教学观与思想观,我们应该让孩子有更多实践,更多的动手能力,做他们自己想做的事情,不要阻止我们的孩子,孩子玩的过程是最重要的,大于他们学习书本的知识。玩是孩子的天性!

中国的父母对待孩子的打架事件,总是在抱怨别人的孩子为什么会这样,或是抱怨自己的孩子为什么会这样暴力,孩子是勇敢的,他的打架行为,是在捍卫自己,不需要说他,只需要问他一下打架的原因,不要总是抱怨你的孩子为什么胆小怕事,是因为他在捍卫自己权利的时候,被我们抹杀掉了。孩子是脆弱的,一句话会改变孩子很多。

孩子是一本书,是一本我们永远都不会读懂的书,他们做的事情总是有他们自己的原因,不要一味的责备你的孩子,为什么不问一问原因呢?

一切都是为了孩子,不要把责备当作爱,不要说我爱他,责备不是爱,只会让孩子讨厌你,不喜欢。当一个孩子不被认同的时候,是一件很可怕的事情,或许就是因为一件小小的事情,让我们的孩子心理会留下阴影,从而影响他的一生。

我们的孩子犯了错误可以让他们做反思角,让他们自己反省,反省一会儿孩子就会知道哪里错了,不知道你就告诉她犯了什么错误,犯错误不可怕,可怕的犯了错误而不知道悔改,不要用责备与武力解决一切。不是一切的错误都是错误,孩子其实并没有什么错误,错误是我们成人用我们成人的道德观及我们平时的经验而判定出来的。

为了我们的孩子更好的发展,我们需要让孩子承担一些事情的后果,让孩子感受到这件事情。例如,孩子打破了碗,我们应该让孩子来赔偿,可以让他帮我们干活,一些简单的事情,擦桌子,椅子,我们要让我们的孩子有担当性,给他们一些担当,让他们知道破坏东西,是需要赔偿的。

孩子是一个个体,父母知识赋予了孩子生命,而没有主宰他人生的权利,或许你的孩子你会觉的孩子不够优秀,其实,每个孩子都很棒,他们在做一件事的时候,会很认真。或许你觉得孩子不听话,他只是想玩,为什么不让他玩呢?而让他安安静静的坐着,探索发现是孩子必不可少的,探索就是在孩子的玩的过程中发现的。我们不能阻止他们,他们应该做他们自己,而不是你,我或是他(她)。

放开孩子的束缚,让孩子自由自在的成长,我们需要的自由,孩子也需要,孩子需要的是玩耍,解放孩子手和脚,让他们感受到大自然给我们的清新愉悦。

幼教随笔:保护幼儿的美好童心


教师是孩子的领路人,肩负着育人的重任,一定要以敏锐的洞察力,透过事物看本质、见精神,切勿冷落孩子的美好童年。

桌子上有一块手帕很长时间都没人认领。一次大扫除时,我顺手的把这块手帕扔进了垃圾桶。这时昊昊小朋友突然对我说:“这条手帕是我拾到的”。听到这话,我猛然一愣,看到昊昊脸上失望的神情,我意识到自己的行为很不妥当。

在各种不同的场合,我们常教育幼儿“拾金不昧”,而实际上,幼儿拾到的一支水彩笔、一本画书……却经常受到我们的冷落。仅从经济价值来衡量这些东西,的确没有多大意义,然而生活中许多事物,它们存在的实际意义是不能单用经济价值来估量的。像这样对幼儿捡到的东西不以为然、弃置不顾,实际上是在冷落孩子的美好童心!一个孩子做了一件好事,在成人看来,可能很不起眼,但在孩子看来,它却是件了不起的事,如果得不到肯定和鼓励,孩子的积极性就会受到损害。

教师是孩子的领路人,肩负着育人的重任,一定要以敏锐的洞察力,透过事物看本质、见精神,切勿冷落孩子的美好童年。

不该冷落孩子的童心


玩具柜里摆放着一块好长时间没人认领的手帕。一次大扫除,我顺手拿起了这块手帕丢进了垃圾桶,谁知宇宇小朋友突然问我:“老师,这块手帕是我捡到的吗?”听到这话,我猛然一愣,似乎意识到什么。看到宇宇的脸上失望的神情,我想到了很多……

在各种不同的场合,我们常教育幼儿“拾金不昧”,而实际上,幼儿捡到的一个发夹、一粒纽扣……却经常受到我们的冷落。是啊,仅从经济价值来衡量这些东西,的确没有多大意义,然而生活中许多事物,它们存在的实际意义是不能单用经济价值来估量的。像这样对幼儿捡到的东西不以为然、弃置不顾,实际上是在冷落孩子的美好童心!一个孩子做了一件好事,在成人看来,可能很不起眼,但在孩子看来,它却是件了不起的事,如果得不到肯定和激励,孩子的积极性就会受到损害。

教师是孩子的领路人,肩负着育人的重任,一定要以敏锐的洞察力,透过事物看本质、见精神,切勿冷落孩子的美好童心。

孩子的成长需要风雨,需要挫折


近期听闻一位13岁的初中女生因为一点矛盾和委屈就想不开跳楼自杀的消息之后,心情久久不能平静,也为孩子这么不珍惜生命而感到痛惜。一个花季少女就这样静静地离开了,这是什么原因?为什么现在的孩子经不起一点批评和挫折,为什么他们的心里承受能力会这么差,以致于走入极端?我觉得究其原因,和父母对孩子的教育、孩子的成长环境是密不可分的。现在的孩子家庭条件太好了,又是父母的掌上明珠,只要孩子需要的,父母就会竭尽所能。在父母的眼中,自己的孩子就是最好的、最棒的。

由此我想到了我们班中的一个小女孩。最近一段时间,每天都是由大人抱着进教室,哭着不肯自己进来。问父母什么原因,父母说,是老师批评了她,她不高兴了,所以不肯上幼儿园。在家中,父母也从来没有批评过她,总是表扬、鼓励,不舍得对孩子说一声不,也不舍得批评孩子的过失。看着父母心疼的样子,听着他们的话语,引起了我的深思:这样的教育方法就是有利于孩子的发展吗?孩子在园表现好了,有进步了,我们固然会表扬、肯定,但是当孩子出现一些不太好的习惯,我们老师是不是要指出来?适当地批评是不是需要?难道我们只能说:“你真好!你真棒吗?”

幼儿园,是孩子踏入社会的第一步,这第一步对他们来说非常重要,走好第一步,才可能走好下面的路。我们的孩子在这样的社会中经受不起一点点的批评和挫折,将来怎么在社会上生存和立足?生活在社会中,总有这样或那样的矛盾,也会有一些委屈和磨难,当遇到这些挫折和困难时,我们选择的是迎接还是逃避?

曾经看到过一篇文章,里面写到:“由于一些家长对孩子过分宠爱,给孩子过多过细的照顾保护,造成幼儿依赖性强,自觉性和独立性差。另外,一些家长在教育观念上存在偏差——重知识技能的传授,轻能力的培养。尤其是对幼儿的应付挫折能力的培养未能引起足够的重视,所有这些都是造成幼儿应付挫折能力普遍较差这一现状的原因。让孩子全面成长,挫折教育应是不可缺少的一环。”说的真好!没有挫折的人生不能算是美好的人生。

俄国科学家列别捷夫也说过:“平静的湖面,练不出精悍的水手,安逸的环境,造不出时代的伟人。”这些都说明挫折是磨炼一个人的意志,使人走向成熟和成功的重要内容和途径。对于孩子来说,良好的抗挫折能力,能让他们更好地适应集体、社会,能消除孩子骄傲自满的情绪,谦虚谨慎,更重要的是能让他们真正体验到成功的喜悦。

那么我们应该如何来培养孩子的抗挫折能力呢?以下这几种方法也是我在网上看到别人介绍的,我觉得比较好,我们家长和老师不妨都来试一试:

⒈“等待”训练,练出宝宝好耐力。

⒉“理解”训练,教出善解人意好宝宝。

⒊“尝试”训练,培养胆大心细的孩子。

⒋“分析”训练,让宝宝“胜不骄、败不馁”。

⒌“目标”训练,练出宝宝好意志力。

有一首歌这样唱到:“不经历风雨,怎么见彩虹。”是啊!不经历风雨的磨练,怎么能见到雨后彩虹的美丽呢!希望我们的宝宝能多经受一点挫折,做一棵迎风挺立的小草。也希望我们的家长能放下你们的保护伞,多让孩子经历挫折和磨难,这样才能让孩子更健康、茁壮地成长。

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