中班幼儿园教案。
俗话说，不打无准备之仗。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园中班教案《理发》”，欢迎阅读，希望对你有帮助。
活动目标：
1.理解诗歌的意思，能背诵诗歌。
2.了解理发叔叔是怎么理发的，同时明白进出理发店要有礼貌。
3.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对诗歌的理解。
4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
三张图片
活动过程：
1.引入——提问：小朋友们去过理发店吗？你们去理发店干什么？你们知道
理发店叔叔是怎么理发的吗？
2.教师有感情的朗读诗歌，帮助幼儿理解诗歌含义。
（1）读好一遍后，提问：
诗歌中的小朋友为什么去理发店？理发叔叔是怎么剪头发的（小朋友讲教师出示
（2）根据幼儿的回答，引导幼儿理
解并完整朗读每句诗句。
3.小朋友回答好问题后，教师再朗读一遍诗歌。
4.幼儿学习朗诵诗歌。
5.男女分组，轮流朗诵，最后小朋友一起来朗诵一遍。
延伸活动：
幼儿根据诗歌的内容自己给诗歌配动作。
活动反思：
1.教具太少，不能很好的吸引小朋友。
2.诗歌背的不熟，下次要准备的再充分一点。
幼儿百科：理发又名头发护理，常见的是修剪头发，简称剪发，令人外观清洁整齐，有美化外型、美容之功用。理发可以是家庭生活活动，家属及朋友互相帮助。
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幼儿园中班教案《理发》及教学反思
活动目标：
1.理解诗歌的意思，能背诵诗歌。
2.了解理发叔叔是怎么理发的，同时明白进出理发店要有礼貌。
3.能分析诗歌情节，培养想象力。
4.能专注地倾听故事，乐意表演故事。
活动准备：
三张图片
活动过程：
1.引入——提问：小朋友们去过理发店吗？你们去理发店干什么？你们知道
理发店叔叔是怎么理发的吗？
2.教师有感情的朗读诗歌，帮助幼儿理解诗歌含义。
（1）读好一遍后，提问：
诗歌中的小朋友为什么去理发店？理发叔叔是怎么剪头发的（小朋友讲教师出示
（2）根据幼儿的回答，引导幼儿理
解并完整朗读每句诗句。
3.小朋友回答好问题后，教师再朗读一遍诗歌。
4.幼儿学习朗诵诗歌。
5.男女分组，轮流朗诵，最后小朋友一起来朗诵一遍。
延伸活动：
幼儿根据诗歌的内容自己给诗歌配动作。
活动反思：
1.教具太少，不能很好的吸引小朋友。
2.诗歌背的不熟，下次要准备的再充分一点。
幼儿百科：理发又名头发护理，常见的是修剪头发，简称剪发，令人外观清洁整齐，有美化外型、美容之功用。
幼儿园中班健康教案《小狮子理发》
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班健康教案《小狮子理发》》
中班健康教案《小狮子理发》适用于中班的健康主题教学活动当中，引导幼儿说说如何做个讲卫生、爱干净的孩子，螃蟹理发师是怎样给小狮子理发、洗发的，快来看看幼儿园中班健康《小狮子理发》教案吧。
活动提问：
1.小狮子的头发又脏又长，他感到哪里不舒服？
2.螃蟹理发师是怎样给小狮子理发、洗发的？
3.小狮子理发前后有哪些变化？
4.引导幼儿说说如何做个讲卫生、爱干净的孩子
故事：小狮子理发
小狮子的头发长的太长了，上面沾满了灰尘。狮妈妈几次要带它去理发，可它怎么也不肯。它想，理发一定很不舒服。
不久，小狮子的头皮开始痒痒了。它用爪子挠，往树干上蹭，可越挠越痒，越蹭越痒，难受极了！这下它可想去理发了。然后又不好意思跟妈妈开口，只好自己去。
森林边的小河旁，有一家“螃蟹理发店”。穿着白大挂褂的螃蟹见到小狮子便热情地迎了上来，请它坐在理发椅上。
对面墙上有一面大镜子，小狮子从镜子里看到自己。“呀，我的头发太脏太乱了！怪不得妈妈说我不卫生。”它望了望周围：“怎么没有理发的工具呢？”
螃蟹给小狮子围上罩布，然后伸出两只大蟹钳，“咔嚓”、“喀嚓“，一会儿工夫就将它的长头发剪得整整齐齐。然后，螃蟹又并拢细长的爪子，象梳子一样梳着它的头发。“奥，原来是这样。”小狮子从镜子里看着螃蟹理发，大开了眼界。
该洗头了。水池边，小狮子看没有肥皂，便对螃蟹说：“我的头发很脏的，得擦些肥皂才能洗干净。”
螃蟹微笑着说：“你别着急。”它从口里吐出一串串白色的泡沫，涂在小狮子头上。然后再用爪子不轻不重地抓挠着。小狮子痒痒的头发被挠得舒服极了，头发也洗得干干净净。
螃蟹请小狮子回到椅子上，用蟹钳将它的头发又仔细地剪了一遍，再并拢爪子梳梳整齐。然后说：“好了。”小狮子站了起来。它对着镜子左照右瞧，原来又脏又乱的头发变得又整齐又干净，可漂亮了！
小狮子满意极了！它向螃蟹道谢后，高高兴兴地往家跑去。它想，这下妈妈一定会夸我是个讲卫生爱干净的好孩子。
小百科：理发，(Haircare)，又名头发护理，常见的是修剪头发，简称剪发，令人外观清洁整齐，有美化外型、美容之功用。理发可以是家庭生活活动，家属及朋友互相帮助。不过理发也可视为七十二行之一种专业，是发廊、理发店的理发师之职业。理发通常指基本的头发护理，而头发的美化则称为美发。但除了剪发，“理发全套”可能包括洗头、吹头发、染发、恤发、定型、美甲、按摩等。
幼儿园中班音乐教案：小小理发店
目标：
1. 学唱歌曲《理发师》，尝试用轻快的歌声演唱歌曲，表现歌曲中活泼欢快的情感。
2. 能够根据节奏模仿小剪刀、喷雾等声音。
准备：兔八哥理发视频，剪刀、喷雾、镜子图片，歌曲图谱
过程：
一、视频导入，引发兴趣。
指导语：“今天，徐老师为大家带来了一段好看的视频，请你们一起来看一看吧！“
观看兔八哥理发的视频
提问：兔八哥在做什么？
二、学唱歌曲，熟悉内容。
1.第一次完整欣赏歌曲。
指导语：今天徐老师就为大家带来一首跟理发有关的歌曲，题目是《理发师》，让我们一起来听听看吧！（完整弹唱）
提问：
①歌曲中的老爷爷为别人理发的时候用到了哪些东西？（剪刀、喷雾、镜子。）
（幼儿边说边出示图片）
②剪刀发出了什么样的声音？喷雾呢？（用小手拍节奏试一试）
卡嚓、卡嚓；沙沙 沙沙沙。
2. 再次欣赏歌曲，教师清唱。
指导语：仔细听歌曲内容，听听看你最喜欢歌曲中的哪一句？
提问：你最喜欢歌曲中的哪一句？（幼儿说一句，教师唱一句并出示相对应的图谱）
3. 看着图谱，听老师唱一唱这首歌曲。（会唱的轻轻的跟着唱）
4. 一起跟着图谱唱一唱。
三、共同游戏，加深记忆。
根据节奏对答增加记忆（拍手念歌词）
1. 说一说游戏的规则。（比如：理发店的什么呀咔擦 咔擦，请小朋友填空什么，并完整将歌词念下来）
2.提问：
理发店的老爷爷呀什么什么？
灵敏的呀什么什么咔擦咔擦？
哎，已告成功 啊 ，喷呀喷雾什么什么？
请您来呀下一位呀什么什么？
什么里面看一看呀咔擦咔擦？
哎，已告成功 啊 ，什么什么沙沙 沙沙沙？
3.没有图谱的帮助，共同演唱歌曲。（配乐）
四、活动延伸，尝试表演。
1.这首歌曲不单单可以唱，还可以在唱的过程中加入很多好看的动作呢！让我们一起来试试看吧！
2.回去教班级里的其他小朋友共同表演。
幼儿园中班美术教案：给妈妈理发
活动目标：
1．尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官．2．在用直线和弧线作画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿控制手部动作的能力。
3．启发幼儿按照自已的想像，选择不同线条和颜色给妈妈理发，表达对妈妈的感情。
活动准备：
1．妈妈的照片若干，发型图４张2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份活动过程 ：
１、谈话活动师：我们都有自己的妈妈，谁来介绍一下你妈妈长得什么样？
你们有没有仔细看过妈妈的头发呢？妈妈有漂亮的头发吗？那你妈妈的头发是怎样的？
幼：我妈妈的头发是直直的、长长的，我妈妈的头发是卷起来的，我妈妈的头发前面是直的，旁边是卷的……师：你们妈妈的头发有没有染过颜色？
幼：染过。有红头发，有黄头发，还有的头发有点儿黑有点儿黄……师：妈妈是在那里把头发理的这么漂亮的？是谁给妈妈理的发呢？
幼：在理发店，在美发厅，是理发师给妈妈理的。
2 、欣赏妈妈的照片，感受不同发型的特点师：你们看，今天老师把谁的妈妈请到了电视机里？
这位妈妈的头发是什么样的？
幼儿欣赏长、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢？
3、幼儿自己动手为妈妈设计发型师：现在你想为妈妈设计一个美丽的发型吗？
设计发型前我们要先给妈妈画张像，妈妈的脸是什么形状的？
脸上有什么？
师：示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢？
幼儿自由讨论后个别介绍师：示范画头发师：现在妈妈有了喜欢的发型，谁能够让妈妈变得更漂亮。
师：示范图色幼儿动手设计发型。
4、讲评你最喜欢哪一位妈妈？为什么？
大家都为妈妈设计了漂亮的发型，我们一起和妈妈和张影留念一下吧。
幼儿做一个可爱的动作，喀嚓！
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