幼儿园中班教案及反思。
前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，所以，很多老师会准备好教案方便教学，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？下面是小编帮大家编辑的《幼儿园中班教案《蓝汽车》及教学反思》，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、活动目标
1．理解故事内容，尝试用故事中的句式大胆地续编故事，提高幼儿口语表达能力。
2．在故事创设的情景中，探索颜色的变化，激发幼儿主动参与探索活动的兴趣。
3．感知多彩世界的美丽，培养幼儿初步的环保意识。
4．借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5．能分析故事情节，培养想象力。
二、活动准备
教师准备：课件或PPT。
幼儿准备：人手3支油画棒(红、黄、蓝)，一份实验记录表，白纸若干(操作实验用)。yJs21.com
三、活动过程
1．游戏导入，激发兴趣
(1)师生一起听音乐玩“开汽车”的游戏进入活动场地。
(2)出示蓝汽车图片，引导幼儿观察。
教师提问：这是一辆什么颜色的汽车?你觉得它什么地方很特别?
教师小结：这是一辆神奇的蓝汽车，它的车灯是两根长长的能伸缩的管子，吸进去什么颜色，就能从里面喷出什么样的颜色。
2．观看课件，欣赏、了解故事的前半部分(第1—3段)
(1)教师播放课件，讲述故事第一段
提问：蓝汽车的调色盘里有哪三种颜色?蓝汽车最喜欢什么颜色?
(2)教师继续讲述故事第二段和第三段。
提问：蓝汽车是怎样把小猴子它们变成蓝颜色的?(请小朋友边用故事中的句子说一说，边用肢体动作演一演。)
幼儿：蓝汽车伸出长长的管子，吸了一肚子蓝颜色，对着小猴子“扑哧”、“扑哧”一喷，小猴子就变成了蓝猴子……
教师适时追问：小猴子和小草、橘子它们愿意变成蓝颜色吗?为什么?
3．操作探索，续编故事
(1)交流讨论：怎样帮助小猴子它们变回原来的颜色?
幼儿：让蓝汽车给小猴子再喷上咖啡色；给小草重新喷上绿色；再给茄子喷上紫色……
教师引导语：可调色盘里只有红、黄、蓝三种颜色，没有其他颜色，怎么办呢?我们请调色盘里的三种颜色帮帮忙，看看能不能变出小猴子它们原来的颜色，小朋友们想不想去试一试?
(2)探索发现：会变的颜色
①教师指导语：你可以请两种颜色朋友在一起变一变，也可以请三种颜色朋友在一起变一变，看看会有什么新的发现?并把你的发现记录下来。
②幼儿操作探索，教师提示幼儿大胆尝试并记录实验结果。
③交流自己的发现
教师：小朋友，你成功了吗?谁愿意来说说你的发现?
幼儿：我发现红色和黄色在一起变成了橘红色；红色和蓝色在一起变成了紫色；黄色和蓝色在一起变成了绿色；三种颜色在一起变成了咖啡色……
(3)续编故事
教师指导语：小朋友，如果你就是这辆调皮的蓝汽车，你愿意帮助谁变回它原来的颜色?你会怎么做?(提示幼儿用故事里的句式说一说，演一演。)
幼儿：我伸出长长的管子，吸了一肚子紫颜色，对着蓝茄子“扑哧”、“扑哧”一喷，蓝茄子又变成紫色的了。
幼儿：我伸出长长的管子，吸了一肚子绿颜色，对着蓝小草“扑哧”、“扑哧”一喷，蓝小草又变成绿色的小草了。
幼儿：我伸出长长的管子，吸了一肚子咖啡色，对着蓝猴子“扑哧”、“扑哧”一喷，蓝猴子又变回原来的颜色了……
4．继续观看课件，欣赏、了解故事后半部分(第4—6段)
(1)欣赏故事第四段和第五段
提问：蓝汽车为什么会掉进大海里宁你认为世界只有一种颜色好看吗?为什么?
如果你是海龟爷爷，你想对蓝汽车说什么?
(2)教师讲述故事第六段
提问：海龟爷爷是怎样对蓝汽车说的?“五彩缤纷”是什么意思?
猜一猜，听了海龟爷爷的话，蓝汽车会怎样做呢?
5．欣赏故事结尾(第7自然段)
提问：蓝汽车到底用什么办法让世界重新变得五彩缤纷的?
6．完整欣赏故事
教师引导幼儿讨论：怎样做才能让我们的世界永远五彩缤纷呢?
四、活动延伸
教师鼓励幼儿把自己美好的想法落实在日常行动中，争当环保小卫士，让世界变得更美丽。
教学反思：
语言活动《蓝汽车》是一则融趣味性与教育性于一体的故事，结合现在的热门词“环保”和“保护环境”等，非常贴切，如果教师单单解释这些词语的话难免会显得比较深奥或者枯燥，而本活动通过一个小故事让幼儿从中知道了解了环保的重要性，而为了发挥教材教育功能的最大化，促进幼儿多方面能力的发展，我在深入分析教材的基础上，结合我班幼儿喜欢操作、探索这一兴趣点，对原教材进行了改编和调整，并有机整合了语言、科学领域的知识内容，旨在以故事为载体，提高幼儿的语言表达能力、探索发现能力和动手操作能力。
幼儿百科：汽车由动力驱动，具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆，主要用于：载运人员和（或）货物；牵引载运人员和(或)货物的车辆；特殊用途。
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幼儿园小班童话教案：蓝汽车
1、阅读画面上小汽车的形象、动作以及周围环境的色彩，初步理解故事的意思。
2、愿意大胆想象并模仿故事结尾。
3、知道世界有了缤纷的色彩才变的美丽，愿意争当保护环境的小天使。
活动准备：幼儿用书人手一份故事磁带活动过程：
一、通过语言引起幼儿兴趣。
师：小朋友，你们见过大森林吗？它是什么颜色的呢？你见过车灯能伸缩的蓝汽车吗？下面，我，们一起来看一个发生在大森林里的故事《蓝汽车》。
二、请幼儿看画面。
师：书上有什么？是什么颜色的？蓝汽车做了哪些事？
三、师边讲故事，边翻阅图书，让幼儿完整地感知故事的内容。
四、通过提问帮助幼儿理解画面内容。
1、故事里的蓝汽车是什么样子的？森林变成了什么颜色？森林里的一切为什么都变了颜色？
2、蓝汽车把森林里的哪些东西变成了蓝颜色？
3、蓝色的汽车为什么会掉进大海的？
4、后来发生了什么事？
五、幼儿尝试和教师一起完整地阅读故事。
师：刚才蓝汽车把哪些东西喷成了蓝色？我们一起完整地看一看，请你说一说。
六、引导幼儿续编故事。
1、假如你是蓝汽车，听了海龟爷爷的话，你会怎么做呢？
2、怎么使蓝色的森林变成不同颜色的大森林呢？
七、组织幼儿讨论：还有什么方法能使世界变的美丽多彩？
引导幼儿大胆想象：怎样使蓝色世界再度变成不同的彩色世界。
幼儿园中班教案《开汽车》及教学反思
中班教案《开汽车》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿会听辨音乐中的“嘀嘀”声，增强遵守交通规则的意识，感受音乐活泼、欢快的情绪。随音乐有节奏的开汽车，培养幼儿与他人合作的意识，快来看看幼儿园中班《开汽车》含反思教案吧。
活动目标
1、感受音乐活泼、欢快的情绪。随音乐有节奏的开汽车。
2、会听辨音乐中的“嘀嘀”声，增强遵守交通规则的意识。
3、培养幼儿与他人合作的意识。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
教学重点、难点
重点：随音乐有节奏的开汽车
难点：会听辨音乐中的嘀嘀声
活动准备
1、幼儿座位呈半圆型；
2、录音机、音乐磁带；（音乐选自音乐游戏王国《4》颜色汽车）
3、自制方向盘人手一份；
4、红、绿二色灯各一。
活动过程：
1.倾听、感受音乐。
(1)教师:“猜猜谁来了?”
提问：“汽车开在马路应遵守哪些交通规则？”
(2)请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候注意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮，放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿。
(3)提问：“音乐中什么时候红灯亮了？红灯亮小汽车要怎么样？”（请小朋友用动作学一学）“什么时候绿灯亮了？绿灯亮了，汽车就可以怎么样了？”
2.学习音乐游戏“开汽车”。
(1)教师随音乐示范“开汽车”。交待椅子作为车库。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停，什么时候开回车库的。
(2)请幼儿跟音乐做开汽车的游戏，提出要求：要用小耳朵听清音乐，心里想好什么音乐，汽车该怎么做。
3.分组游戏
(1)请男孩为大家表演音乐游戏开汽车，女孩的“汽车”停在“车库里”，拍手伴奏。
(2)交换角色，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。
(3)幼儿开汽车出活动室。
教学反思
1.活动前教师应注意收集，整理交通规则。
2.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。
3.体育活动开展过“开汽车”游戏。
4.向幼儿介绍有关车辆，交通规则方面的知识，请幼儿
讨论应该怎样遵守交通规则,创设相关的活动区角.
家园同步：如有条件，可以带幼儿坐不同类型的车，感受不一样的车，并丰富有关车辆，交通规则方面的知识。
幼儿百科：汽车由动力驱动，具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆。
幼儿园中班教案《乘汽车》及教学反思
下面是“幼儿园中班教案《乘汽车》及教学反思”的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！
中班教案《乘汽车》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿教育要注意安全，树立自我保护意识，初步了解并掌握在上车时、乘车过程中及下车时的安全常识，知道危险来临时如何保护自己，快来看看幼儿园中班《乘汽车》含反思教案吧。
活动目标：
1、初步了解并掌握在上车时、乘车过程中及下车时的安全常识。
2.教育幼儿要注意安全，树立自我保护意识。
3.知道危险来临时如何保护自己。
4.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
活动准备：
1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景，方向盘一个。
2、教学图片。
活动过程：
一、激发幼儿兴趣，组织幼儿讨论乘车时应该注意什么。
1.老师要带小朋友们去××地方秋游。乘什么车去呢？乘车时应注意些什么呢？
老师根据幼儿的讨论内容，请幼儿找到相应的操作卡片，让幼儿分析原因，知道怎样做是对的。
2.你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢？
3.小结。
我们乘车时，首先要依次排队上下车，不能拥挤；上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳；乘车时不能哄闹，不能将头、手伸出窗外；在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品；车停稳后才可以依次下车。
二、组织幼儿在设置的汽车情境中游戏，巩固幼儿的安全乘车常识。
1.教师与幼儿共同讨论游戏规则。
2．将幼儿扮演乘客和安全检查员进行游戏。
活动反思：
首先，通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么？鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。
幼儿百科：汽车是由动力驱动，具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆，主要用于：载运人员和（或）货物；牵引载运人员和(或)货物的车辆。
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幼儿园中班教案《小黄和小蓝》及教学反思
活动目标：
1、理解绘本内容，能够根据自己的生活经验看画面想象、猜想故事的情节。
2、积极参与浏览活动，愿意用简单的语言讲述。
3、在看看、听听、讲讲中，感受朋友间、亲人间的爱意。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
活动预备：
幻灯片《小篮和小黄》;红、黄、蓝三种颜料和调色盘若干
活动进程：
一、导进
出示绘本封面：今天我们一起来看一个故事《小蓝和小黄》，你们猜猜小蓝和小黄会是谁呢?
小蓝和小黄其实不是你们说的动物，也不是小朋友，他们是有色彩的小纸片。
你们看，这就是小蓝。(出示图片：这是小蓝)
我们一起和小蓝打个招呼。(小蓝你好)
二、欣赏幻灯片《小蓝和小黄》，理解画面。
(一)图片：小蓝家
这是小蓝的家，你们看，小蓝家一共有几个人呀?
哪一个是蓝妈妈?哪一个是蓝爸爸?为何?
师小结：小蓝的家里有爸爸、有妈妈还有小蓝，他们是相亲相爱的一家人。
(二)图片：好朋友
师：小蓝有很多好朋友，你们知道他们叫甚么名字吗?(幼儿给各种色彩片片起名字)
(三)图片：最好的朋友小黄
师：可是它最好的朋友是谁呢?(小黄)
(四)图片：小黄家
小黄就住在街对面，它的家里有几个人?都有谁呢?
师小结：小黄家里有妈妈有爸爸还有小黄，他们也是相亲相爱的一家人。
(五)图片：小蓝和朋友做游戏
小蓝和它的朋友常常在一起玩游戏，你们看，猜猜它们最喜欢玩甚么游戏?(幼儿观察画面，根据自己的经验自由料想)
师小结：原来他们最喜欢玩躲猫猫和转呀转圈圈儿的游戏。
你们玩过躲猫猫的游戏了吗?这个游戏是怎样玩的?请你也来玩一玩躲猫猫的游戏，好不好?
谁想来玩转呀转圈圈儿的游戏?(幼儿小组合作玩《拉个圆圈走走》的游戏)
(六)图片：他们排排坐(背景音乐)
师讲述后面几幅图：在学校里，他们整整齐齐地排排坐，放学了，他们又跑又跳，开开心心的回家了。一天，妈妈要往买东西，她对小蓝说：“你待在家里别出往。”可是，小蓝没有听妈妈的话，还是跑出往找小黄了。他跑到街对面的屋子一看——唉，屋子里没有人。他这边找找，那边找找，找呀找呀……忽然在拐弯角上，找到了小黄!
1.想一想看，这时候候小蓝的心情会是甚么样的?(兴奋，兴奋，开心)
2.小蓝和小黄两个好朋友见了面会做些甚么，说些甚么呢?(鼓励幼儿大胆地表达)
(七)图片：抱在一起
他们真的开心肠抱在了一起，可是，发生了甚么事呢?”(画面定格)
①出示黄色和蓝色的水粉颜料：这里有小黄和小蓝，我们一起来看一看，他们抱在一起时到底会发生甚么事?
②师用颜料示范：小蓝找到了小黄，他们开心肠抱在一起，抱呀，抱呀!结果他们变啦!(引导幼儿观察到颜料变成了绿色)
③请幼儿也用“小蓝”和“小黄”的颜料进行操纵：看一看，你们的小蓝和小黄是否是也变了?(八)图片：变成绿色
原来小蓝和小黄抱在一起变成了绿色。
(九)图片：在公园玩
师联贯讲述后面几幅画面：可是，他们不知道。然后往公园玩，他们穿过一条隧道，追着小橙玩，又爬上一座大山。啊，好累呀，他们回家往了。
(九)图片：回到家里
小蓝和小黄回到家，他们的爸爸、妈妈会对他们说些甚么呢?
听录音(蓝爸爸和蓝妈妈的话)：“你不是我们的小蓝，你是绿的。”
听录音(黄爸爸和黄妈妈的话)：“你不是我们的小黄，你是绿的。”
(十)图片：哭泣
听了爸爸、妈妈的话，小蓝和小黄怎样了?
(十一)图片：流下眼泪
师继续讲述：小蓝和小黄好伤心，他们哭了，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。他们哭啊哭啊，直到全部都变成了眼泪。最后，他们把自己收拢到了一起，他们说：“现在爸爸妈妈能认出我们来了吧?”因而，小黄随着小蓝先回到小蓝的家。蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝，开心极了。又是抱又是亲。他们也抱了小黄……但是，快看，发生了甚么事?(它们变成原来的模样了)现在，他们知道是怎样回事了。因而，他们走到街对面小黄的家里报告这个好消息。大家兴奋地相互拥抱。庆祝找到了自己的孩子。孩子们一直玩到吃晚餐的时间，故事讲完了。
三、完全欣赏
引导幼儿看图完全欣赏故事。
四、延伸活动
今天我们听了《小蓝和小黄》的故事，那小红和小篮，小黄和小红之间会发生甚么有趣的故事呢?在后面老师给你们预备了一些颜料，你们先往玩一玩，然后编一个属于我们自己的色彩故事吧!
教学反思：
今天的活动通过直观的方法让幼儿知道绿色的演变过程，但是由于时间关系，没有让每一个小朋友都参与颜料调和这个过程，只是请到了几个小朋友上来演示。看到小朋友那种期盼的眼神，还有没有请到的小朋友那种失落的眼神。建议这个活动分成两个课时完成，在第二个课时，可以让幼儿玩玩颜色。可以在幼儿用毛笔沾上颜料涂在纸上进行融合。相信通过小朋友自己的操作，会更好地理解颜色的变化过程。
幼儿百科：黄色是电磁波的可视光部分中的中波长部分，波长大约为570～585nm，红、绿色光混合可产生黄光，类似熟柠檬或向日葵菊花色，光谱位于绿色和橙色之间的颜色。
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