幼儿学习故事。
我们的教育是与孩子做朋友，鼓励学习鼓励思考！不管是家长还是老师，都需要互相包容，用心关注，用心倾听，用心帮助，帮助孩子发现问题并自己解决问题。那么，怎么充分利用家庭与校园之间的资源对幼儿进行教育呢？下面是小编帮大家编辑的《请严肃地告诉孩子：学习肯定是辛苦的》，希望能为您提供更多的参考。
人生不同阶段都有不同的使命，在学生阶段，学习掌握知识，为他们以后的人生获得成就的能力，就是他们这个阶段最重要的使命。为了这个使命，他们必须要学习忍耐、学会放弃、学会付出，这不仅仅是学习的需要，也是人生的一种修炼。
学习从来就不是一件轻松的事，国外也一样
纵观我们身边的人，但凡取得一定成就的都是要经过艰苦的努力，天下没有掉馅饼的事，只有通过自身的不懈努力，刻苦钻研才有成功的可能。学习也是一样，谁不是一路考试拼搏上来的，谁小时候不也是一大堆家庭作业，有时做得不好还要被老师批评两下？
孩子毕竟不是成年人，心智不成熟，在这过程中更加感受不到什么快乐。有一些家长以为国外的教育就是快乐的，其实在国外，优秀的学生他们一样要很努力学习才能取得好的学习成绩。
没有经过无聊和苦逼的学习过程，就不可能有快乐的学习成绩
绝大部分孩子都不可能把学习当作是一件快乐的事，优秀学习成绩的取得，需要孩子在别人玩游戏的时候，别人在看电影的时候，静下心来学习。有的孩子心智比较早熟，从小便有自己的远大志向，所以他们在学习过程中有自己的奋斗目标，并为此而努力；也有些孩子没有树立远大的目标，但至少有一个像考上好中学或好大学这样的短期目标。Yjs21.cOM
但无论是那种情况，他们首先是有一个目标，并在实现目标的过程中，努力付出，这个过程是谈不上快乐的。快乐是体现在学习的结果上，当孩子取得优秀的成绩，辛苦的努力得到回报时，学习的快乐才会显现出来。但是也不排除极少部分智商很高的人，本身具备极强的天赋，不需要太努力就能取得很好的成绩，但这只是个例，不在我们讨论的范围内。
让孩子知道，努力学习是一种责任
家长在培养孩子学习的过程中，更多的是要让孩子在努力学习的情况下，通过辛劳付出，培养出他们的向上、拼搏的精神和责任感。孩子在上学阶段，他们的主要任务就是学习，对于这个阶段的孩子而言，努力学习就是他们的责任。
我们很难想象，一个人在小时候不努力学习，没有目标，不懂得付出，整天吃喝玩乐，长大后在工作过程中会变得肯付出、肯努力、肯拼搏。所以与其说在孩子教育中培养孩子能够自主学习，具备勤奋拼搏的精神，不如说是在培养他们自小树立起积极向上，有责任感的优秀品质，让他们长大后踏入社会后具备积极向上，努力付出的责任感，这才让孩子在努力学习过程中学习到的最重要目标。
孩子天性就喜欢玩，家长不让他们知道学习是辛苦的，他们怎么可能主动努力学习？
所以我们必须让孩子知道，任何取得一定成就的道路上总是伴随着曲折，充满着艰辛，要想要好的学习成绩，就必须要努力，要辛苦付出，这是每一个孩子学习的责任。我们要让孩子去体会努力学习而取得好成绩的快乐，去培养一种不付出就没有收获的价值观。
要让孩子们知道，人生不同阶段都有不同的使命，在学生阶段，学习掌握知识，为他们以后的人生获得成就的能力，就是他们这个阶段最重要的使命。为了这个使命，他们必须要学习忍耐、学会放弃、学会付出，这不仅仅是学习的需要，也是人生的一种修炼。
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请告诉孩子为什么必须要上大学
很多孩子问父母为什么天天让我学习，让我考大学呢?很多父母不知怎么回答，只是泛泛的告诉孩子上大学能学很多东西。原本就被现在的学习压得喘不过气来的孩子，听到这样的回答能有考大学的动力吗?建议父母这样告诉孩子，为什么必须要上大学!
1同学
你的大学同学及朋友，将是你人生当中的宝贵财富。可以说，你的同学对你的重要性，仅次于你的亲人。
无论何时何地，你都有可能获得来自同学的友情、帮助与安慰。很多大公司的崛起，都是一帮同学共同努力的结果。很多人一生的成功，都是因为一个志趣相同的优秀同学。
甚至你可能还会收获爱情，收获你的另一半，而爱情，是人生中与事业同等的两件大事之一，其重要性不言而谕。
即使你大学时没收获爱情，你的大学也很重要。哪个青年人找对象会不考虑对方的学历呢?
2你自己
大学四年，和一帮与你差不多优秀的、比你更优秀的或是不如你优秀的人在一起，使你加深了对自己的真正了解。
你了解到，你其实并不是那么牛，因为有人比你更牛，虽然你曾经认为自己很牛。当然你也可能了解到你并不是那么无能，因为有人比你更无能。
由于大学环境的宽松，你可以做自己喜欢做的事情，而不是像中学生那样只知道学习。你了解了自己究竟喜欢什么、讨厌什么，了解了自己擅长做什么、不擅长做什么，了解了自己的优点、缺点。
你对自己的了解逐渐接近真实。你不再狂妄自大，也不再妄自菲薄。
这就是成熟。
3修养
你见过暴发户吗?
很多暴发户虽然挣了很多钱，可他们身上却散发着庸俗、铜臭与粗鲁。这正是因为他们没上过大学，即使一身名牌、百般妆扮，也不能掩盖本身人文素养的缺失。
大学四年，你一直和有知识、有文化的人在一起，看音乐会，看画展，参加社团，读各种书籍，你的文化修养、艺术修养、人文素养、道德修养都在不断地加深。
在人文素养方面，你要大大超过那些没上过大学的人。
如果你有了钱，你可能会选择艺术享受，比如听音乐会、看话剧，甚至是艺术收藏，这是高层次的精神享受。而缺乏人文修养的人可能会去大吃大喝、购买奢侈品，甚至是黄、赌、毒，这是低层次的感官享受。你可能不如暴发户有钱，但你的人生质量是另一个层次。
我并没有看不起有钱人的意思，实际上，很多暴发户后悔没有好好读过书，很多富翁都对知识分子非常尊重，甚至是羡慕。他们经常通过附庸风雅来显示自己是有品味的，甚至要想尽办法给自己搞个大学文凭。
你在艳羡暴发户们腰缠万贯的同时，殊不知他们也在艳羡你的知识与品味。
4独立思考能力
大学环境比较宽松，有大量的时间可以自由安排，这锻炼了你的独立性。这种锻炼是必要的，因为你早晚要独立生活。
当然一开始你可能不适应，你会无所事事、浪费光阴，但这是提高独立能力的必经之路和代价，你由此认识到了光阴的可贵。
你有了思考自己、思考社会的时间，你可以对各种社会问题给出自己的见解。
如果不懂，你会上网、会去图书馆去了解相关知识。
你不再人云亦云，你拥有独立思考能力，你会自己去判断对与错。
你不再迷信权威，你知道了很多专家、教授不过是徒有其名，他们的言论其实不比你高明，甚至是胡说八道、无耻谰言、屁话连篇。你知道了很多官员的话是假大虚空，他们道貌岸然的后面，是对财色与权势的追逐。
你明白了社会与人性的复杂性、多面性，你更加理性了。
你一般不会去违法犯罪，大部分暴力罪犯都是低学历的、没上过大学的人，这些人犯罪都缺乏技术含量。
你即使犯罪，那也应该是高智商犯罪。
5知识
虽然你可能经常逃课，虽然你可能多次挂科，虽然你经常在课堂上睡觉，但是实际上，你仍然获得了很多的知识。
你对你的专业，总会比那些没上过大学的人，了解的要多。如果你很认真，那么你收获颇丰，虽然你可能没有感觉到。理工科的学生，更是学到了不少实实在在的东西。
你曾经羡慕很多没上过大学的人成了小老板，但他们也只能做个小老板，而你可能会成为大老板，但你需要耐心。
现在，挣大钱越来越需要知识。
中国第一代富人发迹于八十年代初，代表是农民企业家，靠机遇和胆子，别人不敢离开集体单干，不敢做生意，他敢，于是他成功了。但是由于他们的文化水平普遍较低，不懂管理，到现在，很多公司已经面临困境甚至已消失。
第二代企业家，靠政策，靠关系。
而新的第三代企业家，靠知识，靠脑子，很多人都是高学历并有丰富的海外工作和留学经验。
没有知识，可以做小生意，做不成大生意。经济社会的高端产业是金融与投资业，没有知识的人，是做不来的。没有知识的人，只能在低端产业徘徊。
6学历、文凭
我当然相信，学历的高低不等于成就的高低。但在初次就业的时候，你的学历决定了你大致能从事哪个范围内和层次内的工作。
学历不同，初次就业的工作层次、工资层次是不同的，当然层次之间有交叉。每年的工资调查也都说明，学历高的人，平均工资高于学历低的人。
大学起码给了你一张文凭，有了这张文凭，你才有资格到那些大公司和政府机关应聘。
如果没上过大学，农村的孩子多数要回家种地，或成为民工;城里的孩子会让父母为你的未来伤透脑筋。
关于做生意、当老板，不要因为没有上过学的人做老板而眼红。因为你即使上了大学，照样可以选择做生意、当老板。
7人际交往能力
在大学里，所有的人际关系都要你自己来处理。
学校虽然比社会单纯，但已经是相当复杂。同学关系、室友关系、师生关系、男女关系、贫富关系，做干部还有上下级关系、干群关系等，处理好这些关系，是需要动脑筋的，也是需要能力的。
你在学校处理关系的经验与教训，会对你走上社会带来帮助。
8见识
通过上大学，你增长了很多见识，认识了来自五湖四海的、南腔北调的同学。
农村来的学生，见识了大城市的现代化，见识了花花世界的丰富多样。城里学生通过农村的孩子，也了解了全国各地的风土人情。
你认识了很多优秀的同学和一些优秀的老师，你从他们身上会学到很多。
这使你的眼界开阔了，视野开阔了，心胸开阔了，未来之路也开阔了。
9孩子
孩子看起来离你很远，其实不远，你毕业后也许不用四年，你的孩子就出世了。你上不上大学，会影响你的子孙后代。
你的文化水平将影响你的教育水平，同时对你的孩子的一生产生重大的影响。
我们不能说没有文化的父母就培养不出好孩子，但是有文化的父母能给孩子带来更多的和更大的帮助。起码在孩子中小学作业题不会做的时候，你可以帮得上忙。
总体来看，有文化的父母的孩子比没有文化的父母的孩子生活得更好，当然不排除个例。
10美好的回忆
相信我，离开学校不久，你就会无比地怀念你的大学时光，还有那些哥们儿、姐们儿。
你会发现，曾经无聊的大学生活回忆起来是那样的美好!你会后悔，你没有好好地利用你的大学年代。
最后要提醒你的是：你只有上了大学，才有资格思考“上大学有什么用”。
确实是你上了大学，而不是大学上了你。
我知道当前的大学存在很多的问题，存在很多的弊病和黑暗面。但上大学仍然很有用。如果上帝让你回到四年前，再让你选择一次上不上大学，我相信你会不加思索地说：“那还用说嘛!”
只有不断的学习才能和孩子一起成长，因为孩子，我们愿意成为一个更好的人。
请温柔而坚定地对待孩子
“妈妈，我今天被老师批评了”
“那你肯定是做错什么了，老师批评你，下次要改正啊，好好听老师的话”
“没有啊，小朋友坐我旁边，老师以为我也有份儿”
“那你跟老师辩啊，不然老师怎么知道呢”
“哎呀，我以后再也不想跟你说了”
孩子在幼儿园受了委屈，回家第一时间想要和父母分享，并不是想得到父母的好建议和一堆大道理，他们只是想倾诉心中的不满，父母不用一味地想着后果，和孩子的对立面站在一起，学会倾听更能帮助孩子。
“爸爸妈妈，我想对你们说”。其实我每次从幼儿园回来后都希望你们能听我说很多很多有意思的事，或者和小朋友之间闹的一些不愉快的事情，想得到你们的关注，可是你们常常对我说的并不感兴趣，这让我很受伤。有时候我犯的一些错误，你们会对我非常严厉，当然我也非常想为自己辩解，虽然我的表达能力有限。但是，爸爸妈妈，我想对你们说，我并不是故意要犯错惹你们生气，我还只是个孩子，成长的过程中总会伴有各种错误，所以，爸爸妈妈，请你们听我说。
“爸爸妈妈，请多给我一点理解”。爸爸妈妈，你们知道吗，我愿意把成长中的一切经历包括我的小秘密，都讲给你们听，想得到你们的包容和理解，但是我慢慢地发现你们会用大人的眼光审视要求我，这让我很难过。我不小心犯了错误你们会要求我下次不允许再出现同样的错误；我和小伙伴发生了矛盾你们也会觉得是我的问题，丝毫不给我解释的机会，就把“判决书”给下了；到后来我想做个你们眼中的好孩子，可是却是“固执、任性、不听话”的标签让我放弃了“好孩子”的标准。爸爸妈妈，你们能多给予我一点耐心，少一些批评说教吗？我希望在我犯了错误时，你们能在指责之余多一点心理安慰，并且引导我学习如何更好地应对，这样的教育方式是我所喜欢的哦。
孩子的成长过程中也有酸甜苦辣滋味，请给予他们多一点理解和耐心，就像当初从他咿呀学语，到一句句的教会他如何说话那般耐心。在成长路上请温柔以待，坚定不移地做好陪伴者。
育儿观念：家长，请正确地引导孩子
育儿观念：家长，请正确地引导孩子
午餐快要结束了，陆陆续续地有孩子把空碗送到我这边来。很快，我看到了园园小朋友也把碗送来了。真奇怪，今天这孩子碗里的排骨怎么没了呢？我问了孩子，孩子告诉我：吃了。咦？一年多来，这孩子从来不吃排骨啊！今天怎么回事？
晚上，我看到了园园的妈妈，这位母亲得意地告诉我其中的奥秘：
昨天晚上，家里给孩子准备了鸡汤，可是孩子始终不肯喝，不肯吃。为了解决这一烦神事，妈妈结合园里学的珠心算与女儿有了如下的对话：
妈妈：园园，今天学珠心算，你们班琪琪小朋友得的小红花最多，是吗？
园园：有八个了。
妈妈：你知道为什么吗？我问过琪琪的妈妈，告诉我，琪琪在家最爱喝汤了，鸡汤、排骨汤……喝得可多了，喝这些汤就很聪明。
园园：就像这个汤？
妈妈：是！不仅喝汤，还肯吃肉，喝一口汤，吃一块肉，就聪明一点点，正因为她喝的多，吃的多，她才变得这么聪明的啊！我们园园喝吗？
园园：喝！
于是在妈妈的激励与鼓动下，园园在家里喝了一小碗鸡汤……
听着这位妈妈的叙述，我为她感到欣慰，因为孩子不肯喝汤的问题终于解决了，可是我又感到深深地担忧：这是一种错误的引导方法，这样发展下去，会引来更大的难题：因为她让孩子错误地认识到聪明的来源。为了聪明，孩子会在这方面更努力，可是这样只能南辕北辙，事倍功半啊！
何谓聪明？一般是用来表达对待某事某物有着好的想法和正确的逻辑。而一个孩子要具有聪明的头脑，我认为来源于两个方面：
一是积极开动脑筋。古语有去：手怕不用，脑怕不动，手越用越巧，脑越动越灵。由此可见，只有当一个孩子形成积极动脑的习惯之后，他的思维能力才会随着思维次数的增加而逐渐增强，那样才能表现出所谓的“聪明”。
第二个方面就是厚实的知识积累。这种积累可以来自于直接经验，如生活感知、体验，更重要的是来自于间接经验，即大量的阅读。世界上最聪明的民族，犹太族就是一个非常注重阅读的民族。在犹太人家里，宝贝稍微懂事，妈咪就会翻开圣经，滴一点蜂蜜在上面，然后叫宝贝去吻圣经上的蜂蜜。这个仪式的用意是，告诉宝贝书本是甜的，让宝贝在最初接触书时，就留下非常美好的印象，从而一生都喜欢书。犹太人家庭还有一个世代相传的习惯，那就是书橱要放在床头。如果放在床尾，就会被认为是对书的不敬。这些民族习惯都使得他们成为一个爱书的民族。也正是这样一个对阅读如此重视的民族，才培养出那么卓越的人才。这才是真正的聪明。
由此可见，聪明，与吃多吃少并没有关系，与吃什么也没有关系！作为家长，我们在解决孩子某一个坏习惯的时候，要选择正确的方法，千万不能解决了这一个坏习惯，再带来下一个坏习惯。那样，家长痛苦，孩子也痛苦，孩子的童年不允许我们这样折腾。
孩子，请逼自己优秀，然后骄傲地生活
人人都说，这是阶层固化的社会。我曾到一个非常富裕的家庭，给一个念高中的男生做家庭教师，对一件事情，印象深刻。
这个家庭不仅富裕，还非常有影响力，所以这个家庭的每一个人，眼睛都是长在头顶的。但是那天，家里来了一个客人，一名只有20岁的大学生，家里的每一个人都突然变得卑微，如临大敌。
孩子的父亲，原本应该不在家，在公司的，回来了......
孩子的母亲则一早催促家里的阿姨准备水果和拖鞋，平常，这些事情，孩子的母亲是不会亲自过问的.......
我十分好奇，想一会儿来的，是什么样的人呢？这样大的能量，是不是三头六臂？
终于等到了。
全是失望。以我的目光看，外表就是一个普通的年轻人。不普通的，是他刚刚考入东京大学，而且是最难考的医学部。
一切也就清楚了，我的学生是高中生，念的原本是国际双语学校，家里计划高中毕业就送去日本，在日本参加考试，考日本的大学，这位20岁的年轻人考得这么好，一定有很多经验可以向孩子传授，所以就成了这家眼高于顶的家庭的坐上宾。
那一天，这个家里的每个人为了请他多为孩子传授一些经验，都竭尽所能。
大学生走了，孩子的妈妈也是累了吧，向我感慨，“你知道这个大学生这么有出息，他爸爸妈妈是做什么的吗？”
“不知道。”我当然不知道了。
“他爸爸妈妈，是在市场补鞋的。”
这件事情给我的印象这样深刻，以至于我常常想起。
偶尔去那个市场，见到大学生的父亲。
知道他东京大学毕业，去了哈佛念哈佛医学院，留在了美国。知道他的父母亲不再在市场补鞋，住在非常宽敞的房子里，这个房子，是大学生念东大的时候，得到奖学金，为父母买的。
知道每次大学生回国的时候，都会有很多人，其中不少是城里的达官贵人请大学生到他们家里做客，给他们的孩子介绍学习经验什么的。
大学生的父亲说：“有什么学习经验可以介绍呢？”
不过是大学生小时候，看到父母为人补鞋，难免被人瞧不起。有一个夜晚，漫天星光下，收完小摊后，补鞋的父母想起白天，客人包着鞋的报纸上，有一段话，是一个叫龙什么台的人说的，觉得很好，想学给孩子听，那段话很长，学不出来，父亲嗫喏了很久，千言万语憋成了一句话：儿子，你要逼自己优秀，然后骄傲地生活。
那一段话，是作家龙应台说的。
龙应台说：孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。
那位淳朴的，补鞋的父亲说不出作家龙应台的这样话，他只有一句话，逼自己优秀，然后骄傲的生活。
我们的身边，逼自己变得优秀，然后骄傲地生活的例子，其实有很多。
或许是街边卖麻辣烫家庭的小孩，或许是我们小时候的发小，或许，就是我们自己。
世界的确是这样，这是世界的真相，你有多优秀，世界就会回报给你多少自由和尊重。
人不是动物，不是野花野草，天生天养，依靠阳光雨露就能活着，就算野花野草，也为了更多的阳光努力争取长高，人有什么理由，不去努力，不去变得优秀？
想孩子长大后体面，受人尊重，有选择，有自由地生活，就要舍得小时候逼孩子变得优秀。
就算这个过程孩子会受苦，苦过前面的二十年，也好过后面的六十年一直被生活逼迫，身不由己好么。
是的，这是一个阶层渐渐固化的时代。
同时，也是一个努力，依然会有回报的时代。
作为一名平凡普通的妈妈，我已经决定当孩子问为什要努力的时候，告诉孩子我做家庭教师时的这段经历，然后告诉孩子那位父亲的话：孩子，请逼自己变得优秀，然后骄傲地生活。
请不要告诉孩子下一步应该做什么
请不要告诉孩子下一步应该做什么
昨天回到家的时候就想写贴了，心里涌现出那么多的东西，零零散散的，我试着把这些零零散散的灵感收集起来，开始了这篇帖子。
回到家的时候，女儿还没有睡觉，说等着我给她读小学的故事。女儿马上要上小学了，所以我给女儿买了一套校园小说，想让孩子在上学之前能感受一下小学的生活。其实我是蛮喜欢小说的，什么样的小说我都喜欢。自从给女儿买了这部小说后，我突然就爱上了它，也就使每天给孩子读书坚持了下来。每天我只给她读一章，然后和女儿一起回忆其中的故事情节，分析主人公小米的做法，从而让女儿知道小米的哪些做法是对的，哪些做法是不正确的。
其实在这本小说中值得注意的是小米的妈妈，从故事开始的第一章，妈妈就不断的说：“小米，你该去……”以至于小米总是想我不用去想下一步应该去做什么，因为妈妈总会告诉我的。这种想法真可怕。其实这种现象或多或少的存在于我们每一个家长和老师身上。我记得书中这样描述：小米吃完水果正想去洗手，还没等站起来，小米妈妈就开始说：“小米，吃完东西要洗手的。”小米无奈的叹了口气想：“我不会去想下一步去做什么，妈妈总会告诉我的。”这种思想使小米不再去计划自己的事情。其实很多的时候，孩子想到了应该怎么去做，但是我们总是在孩子还没开始做之前先叮嘱，似乎这成了幼儿教师的通病，而就是这种叮嘱磨杀了孩子自己的计划，让孩子变得懒惰，不再去想应该怎么做，而是等着我们去告诉他应该怎么做。如果我们在平时的教学和生活中，把繁琐的叮嘱变成下一步我们应该做什么了？你觉得我们应该怎么做，会不会使孩子的主动性增强，会不会使孩子的计划性增强，会不是使孩子做事情更有条理呢？
所以，我觉得我们大家都应该去试一试，或许带给孩子的将是不一样的结果。
给与孩子肯定的教育
当然，在赏识孩子的时候，我们还要注意：
一、赞美孩子要注意细节。比如在周末的时候，孩子把家里打扫收拾了一番。妈妈看见了，就不应该说：“孩子，你真棒!”这样说太笼统。应该说：“家里今天可真干净，尤其窗户玻璃，平常妈妈都没有时间擦，可今天它非常明亮，看着就叫人舒服。谢谢你，孩子!”
二、给予赞赏要及时。比如孩子在家里游戏完毕后，不要妈妈提醒，就主动将玩具放回原处，这个时候妈妈就可以对孩子说：“你能把玩具放回去，妈妈真高兴。”孩子听到妈妈的赞扬后，就能判断原来游戏完后，自己又能玩具放回去是好孩子的行为。
三、表扬要适度。适量适度的赞扬，对于鼓励孩子、帮助他们建立自信是非常重要的。但过多、过高的赞美对孩子来说却是一种伤害。有这样一个例子：一个名叫达达的孩子，他爱好绘画，妈妈总是没有原则的看着儿子的画就是好，因此总说：“你这副画画的跟梵﹒高的《向日葵》差不多!”可是当达达把画送给美术老师批改时，老师却只给了他60分。达达非常生气：“老师，你为什么只给我打60分，妈妈说我的画跟梵﹒高的差不多!”达达妈妈过高的评价孩子，不仅起不到赞美的正面作用，反而会使孩子过分地自负，不能正确的看待自己，不能谦虚上进。
赏识教育是给与孩子肯定的教育，是承认差异、允许失败的教育，是充满人情味和生命力的教育，是让孩子热爱生命、热爱大自然的教育，使所有孩子欢乐成长的教育。在此我仅以这句话作为结束语与大家共勉。
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