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幼儿园中班教案《我永远爱你》及教学反思

发布时间:2020-12-12

幼儿园中班教案及反思。

俗话说,磨刀不误砍柴工。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?下面是小编帮大家编辑的《幼儿园中班教案《我永远爱你》及教学反思》,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

活动目标:

1.大胆猜测并讲述故事情节内容,感受母爱的伟大。

2.积极参与阅读活动,并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。

3.感受绘本语言的趣味,培养绘本阅读的兴趣。

4.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

5.能简单复述绘本内容,并进行角色表演。

活动准备:

多媒体课件、音乐《三只小熊》、背景音乐、头饰、绘本《我永远爱你》

活动过程:

一、活动导入

1、今天老师给小朋友带来了一首好听的音乐(播放音乐《三只小熊》),小朋友好好听,一会儿我要提问问题。

2、这首音乐叫什么名字?请小朋友说说都是哪三只小熊?

3、今天老师就给小朋友带来了一个熊妈妈和熊宝宝的故事

二、自由阅读

1、请小朋友翻开书自己看一下,根据书上的画,猜一猜这个故事到底讲了什么事?

2、书中有哪幅图给你的印象最深?猜猜他们在干什么?

3、总结:咱们小朋友很有想象力,讲的都不错,到底怎么回事呢?咱们一起来看一看吧。wwW.YJS21.COm

三、播放多媒体课件,与幼儿一起讲一讲。

1、出示图1—2,请小朋友来讲一讲,教师讲述,提问:小朋友猜一猜阿力打碎了碗,他会怎么做呀?

2、出示图片3—4,请小朋友讲一讲,教师讲述,阿力为什么问妈妈只有我乖的时候你才爱我/

3、出示图5,阿力非常害怕妈妈不爱自己了,于是做了许多假设自己不乖的可能,问妈妈是不是爱自己,他的第一种假设是什么呢?请好好听。小朋友猜一猜,妈妈会怎么说?(熊妈妈告诉了小熊做错了没关系,应该想办法改正,把羽毛捡起来就行了)

4、出示图6,他又做了第二种假设,小朋友看一下图,小熊仔干什么?猜一猜妈妈又说了什么?之后教师进行讲述。

5、分别出示图7,8,他又做了第三、四种假设,小朋友看一下小熊在干什么?猜一猜妈妈又说了什么?之后教师进行讲述。

6、分别出示后面的每幅图片让幼儿先进行讲述,教师进行讲述。最后提问:现在妈妈又有了自己最心爱的碗是谁送的?

7、小朋友觉得这个故事好不好听?它有一个很美的名字叫“我永远爱你”。

8、教师提问小熊害怕妈妈不喜欢自己了做了哪几个假设?(分别出示图片)妈妈是怎么回答的?(分别出示图片)

9、教师与幼儿进行表演这几个假设。(教师当小熊,小朋友当妈妈,之后可以进行换位)

10、小朋友学的很棒,请小朋友再来完整地听一下这个故事。(加上音乐)

11、小熊犯了很多错误,妈妈还是对小熊说永远爱你,小朋友也有自己的妈妈,你们觉得妈妈好吗?那你们爱自己的妈妈吗?你们能为妈妈做些什么呢?

12、希望小朋友这个周末能多帮妈妈做些事情,做个懂事的好孩子。

活动反思:

活动后,发现了本节课存在的不足之处。首先,学生思考的内容太局限性了。可能是个性使然,我十分欣赏学生的天马行空的想象,可是在本班中学生们个个墨守成规,对图画书中的内容不能发挥自己的想象,总是坐等着老师来说故事下面的内容。其次,我利用了文章中感人的故事情节来训练学生的想象思维能力。可是学生可能还没有完全投入到故事的情境中来,只是在“听”故事,还没有“入”故事,没有体会到人物当时的感受,感觉还是假。最后,由于时间关系,故事最后值得回味的地方却因为下课而草草结束了,在今后说故事的时候要给重要之处留足时间。

幼儿百科:爱是指喜欢达到很深的程度,继而人为之付出的感情。是指人类主动给予的或自觉期待的满足感和幸福感。

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幼儿园中班教案《猜猜我有多爱你》及教学反思


活动目标:

1.初步了解故事,感受爱的不同表达方式。

2.学会用“XX多么XX,就有多爱你”的句式来表达爱。

3.帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

4.乐意参与表演,大胆学说角色对话。

活动重难点:

感受爱的不同表达方式。

学会用“XX多么XX,就有多爱你”的句式来表达爱。

活动准备:

白板课件

活动过程:

一、图片导入

1.师:“今天啊老师带来了一个关于爱的故事。”出示绘本封面

“这上面是谁呀?”(小兔子和兔妈妈)

“原来啊这是关于小兔子和兔妈妈爱的故事”

2.师:“兔妈妈和小兔子是怎么爱的呢,我们来听一听”

二、分段欣赏故事

1.老师讲述故事第一段,播放小兔子说话录音

2.师:小兔子和兔妈妈是用什么动作来表达爱的?一起来做一做。

师:对,把手张开,张到怎么?小兔子说了什么?

老师扮演兔妈妈张开手说:“我爱你有这么多”。

师:兔妈妈爱的多还是小兔子爱的多?

师;下面我们再来看看小兔子还用了什么动作说了什么话来表达对妈妈的爱?

3.老师继续讲故事

师:小兔子和妈妈用了哪两个动作,说了什么话来表达爱的?(引导幼儿大胆发言:爱要大声说出来)请幼儿上来做动作

师:你们还有谁比他爱的还要多呢?

师:小兔子还用了什么动作来表达爱呢?

4.出示小兔子跳的图片

师:“小兔子在做什么呀?”(跳)

师:“那你们猜猜看这次小兔子又会对妈妈说什么呢?请你跟旁边的小朋友说一说”

幼儿自由讨论

5.师:“刚小兔子用了哪些方式来表达对妈妈的爱呀”

请幼儿说一说,老师根据幼儿的回答出示图片,让幼儿再次学习句式:XX多XX,就有多爱你。

6.继续讲故事

师:小兔子和妈妈说着说着来到了山脚下他们看到了什么?(引导幼儿把话说的长一点)

师:小兔子用看到的景色里的一件东西来表达对妈妈的爱,你们来猜猜看会是什么?

师:小兔子指着小路说:妈妈,路有多长,我就有多爱你。说的好听吧,小兔子说了什么呀?

师:你能用其他的东西来表达对妈妈的爱吗?请幼儿说一说

7.老师讲述故事最后部分

三、完整欣赏

教师播放ppt绘本和背景音乐完整讲述故事

拓展延伸:

师:小兔子爱妈妈吗?那你们爱自己的妈妈吗?你们又是怎么爱自己的妈妈呢?

师:今天呀我们学了很多动作和好听的话来表达爱,请小朋友回家后也对妈妈表达一下爱,好不好呀。

活动反思:

此次活动主要是让幼儿学会用“XX多XX,就有多爱你”这个句式以及感受爱的不同表达方式。活动一开始以图片导入,吸引孩子的注意力。接着分段讲故事,通过故事内容和小兔子的话来感受爱的不同表达方式和学说这个句式。在这个过程中,多采用翻页的形式进行讲解觉得不叫单一,可采取多多种形式来让幼儿更投入其中。在让幼儿的回答时,还是自己讲的较多,应该让孩子多说,并且对于孩子的回答应该多多追问,拓宽他们的思维。在进行创编的时候可能是孩子们已经看多这本绘本整个创编过程比较顺利,因此我就请几个小朋友来创编应该多请孩子来说一说。最后完整欣赏的时候,由于孩子们已经听过这个故事,单纯的让老师来讲可能孩子就不怎么有兴趣听,可以采用分角色的方式,孩子们扮演小兔子,老师扮演兔妈妈来表演整个故事,这样孩子们可以参与其中,会觉得更有趣。

幼儿百科:爱,是指人类主动给予的或自觉期待的满足感和幸福感。爱是人的精神所投射的正能量。是指人主动或自觉地以自己或某种方式,珍重、呵护或满足他人无法独立实现的某种人性需求。

幼儿园小班教案《猜猜我有多爱你》及教学反思


小班教案《猜猜我有多爱你》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿尝试使用比拟的手法创编儿歌表达对父母及家人的爱,在理解儿歌内容的基础上初步学会儿歌,体验热爱父母家人的美好情感,并感受来自家人的更多的爱,快来看看幼儿园小班《猜猜我有多爱你》含反思教案吧。

活动目标:

1、在理解儿歌内容的基础上初步学会儿歌。

2、尝试使用比拟的手法创编儿歌表达对父母及家人的爱。

3、体验热爱父母家人的美好情感,并感受来自家人的更多的爱。

4、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备:

图标三张(大山、小河、糖果);录音机及儿歌录音磁带;小兔手偶一个。

活动过程:

一、谈话,引起幼儿对爱的关注。

1、提问:在家里你们最爱的是谁?有多爱他们呢?(提示幼儿用动作进行表示)

二、欣赏儿歌《猜猜我有多爱你》,并理解儿歌中的主要内容。

1、出示小兔:有一只小兔子也很爱它的妈妈,你们想不想知道小兔子有多爱它的妈妈呢?

2、欣赏儿歌《猜猜我有多爱你》,并出示相应的图标。(儿歌内容见附1)

3、讨论:儿歌的名字叫什么?小兔子有多爱它的妈妈呢?

三、幼儿练习完整朗诵儿歌。

1、小兔子的妈妈离小兔子太远了,听不见它念儿歌,小兔子可伤心了,我们来帮帮它吧!(念第1遍)

2、小兔子这么爱它的妈妈,你们爱不爱你们的妈妈呢?我们也来把这首儿歌念给我们的妈妈听一听吧!(念第2遍)

3、刚才小朋友说了你们在家里最爱谁?我们也来把儿歌念给他们听一听吧!(念第3-4遍)

四、练习用比拟的手法创编儿歌。

1、提问:小兔子爱它的妈妈有大山那么高,小河那么长,……,那么你们最爱谁呢?爱他们有多高,多远,……呢?

2、幼儿朗诵自己创编的儿歌,教师给予提示和帮助。

五、幼儿欣赏父母及家人送给自己的儿歌。

1、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……听了小朋友送给他们的儿歌十分开心,他们也编了一首好听的儿歌送给你们,想不想听?

2、幼儿欣赏成人版创编儿歌《猜猜我有多爱你》。(儿歌内容见附2)

3、总结:原来在我们很爱爸爸、妈妈……的同时,他们更爱我们。

附1:

猜猜我有多爱你

妈妈,猜猜我有多爱你。

我爱你有大山那么高,

我爱你有小河那么长。

我爱你有糖果那么甜,

我爱你有很多很多……。

附2:

猜猜我有多爱你

孩子,猜猜我有多爱你。

我爱你比大山更高。

我爱你比小河更长。

我爱你比糖果更甜。

我爱你更多更多。

活动反思:

在活动反复实施的过程中,我也针对活动设计及实施过程中发现的一些问题进行了必要的反思,主要有以下几点:

一、对活动设计的反思:

一个活动设计的成功与否我认为主要是看这个活动是否适合参与活动的幼儿,是否真正的促进了孩子的发展。也就是必须要经过活动实施过程的检验。从活动中孩子们的表现我大致可以看出有这样一些地方需要进行活动设计的反思,以更好的适应本年龄段幼儿的需要。

1、儿歌学习过程中小兔子所起的作用。

在活动设计的过程中我们利用小兔子这个角色来引导幼儿进行学习,原本是考虑到小班幼儿直观、形象的学习特点。但在实际的活动过程中小兔子的出现却影响和牵制了孩子学习的注意力,使孩子的注意力转移到了他们喜欢的小兔子的身上。使其从帮助幼儿学习因素转化为了分散幼儿学习注意力的因素。这也是我们事先所没有预料到的。

2、活动涉及面和活动成果呈现的问题。

教师在一个活动实施的过程中必须面向全体幼儿,既要兼顾集体又要兼顾个别幼儿的需要。说起来容易做起来难。在这个活动设计中我更多的是使用了个别提问的方式,一个活动进行下来,我自己也不清楚到底有多少孩子回答了问题,有没有孩子被我忽略了呢?孩子对这个活动懂得掌握的情况到底怎么样,似乎也还有待于活动后的个别考证。怎样才能将幼儿的学习成果很好的呈现出来呢?

二、对活动实施过程中细节处理的反思:

活动细节往往决定了活动开展的成败。对于这一点在活动中我也是深有体会。

1、先说说细节决定的成功。

我进行的这个活动是一个全县的观摩研讨活动,来参加活动的老师很多,小班的孩子们不免有些紧张。于是在第一个活动环节中,我加入了一个不起眼的小环节,即让孩子用手比一比自己有多爱父母及家人。正是这个小小的动作,让孩子们拘谨的态度一下子就打开了,全都快乐地把手臂张的开开的,向我展示着他们对父母及家人浓浓的爱。嘴里还不停地说着:“有这么多,有这么多呢!”爱是一个多么抽象的字眼啊!却可以在这个小小的细节中用一种行动和语言相结合的方式将它表现的淋漓尽致。再如:在创编环节活动似乎已经达到了**,但我并没有就此结束活动。而是让孩子们欣赏了一首由父母及家人创编后送给他们的儿歌《猜猜我有多爱你》。听着儿歌中熟悉声音,感受着来自父母及家人的爱的回应。一种温馨而美好的感觉在活动中慢慢地散发开来。活动也在这美好的情感中自然而然的结束了。活动结束后,大家一致认为这个环节是活动中的最大亮点。因为它体现家人对孩子爱的回应,使整个活动显得首尾呼应,最大限度地考虑到了活动的完整性。

2、再说说细节决定的失败。

在幼儿学习念儿歌的环节,我没有及时地撤离图标的提示,失去了一次检查孩子对儿歌掌握情况的好机会。在创编时我也过于按部就班,都是从前到后一句一句进行创编,导致创编环节显得比较烦琐。孩子们也渐渐的失去了兴趣。如果改为由幼儿自选一句儿歌进行创编,效果也许会更好。

幼儿百科:“爱”在汉语中是一个多义的字。它包含了爱情、母爱、父爱、友情、亲情、博爱以及人对所有事物的根本情感。爱在艺术、哲学、美学等科学文化领域,是一个普遍的主题,也是一个永久的主题。

中班语言教案及教学反思《猜猜我有多爱你》


活动目标:

1.初步了解故事,感受爱的不同表达方式。

2.学会用“XX多么XX,就有多爱你”的句式来表达爱。

3.让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动重点难点:

活动重点:

感受爱的不同表达方式。

活动难点:

学会用“XX多么XX,就有多爱你”的句式来表达爱。

活动准备:

白板课件

活动过程:

一、图片导入

1.师:“今天啊老师带来了一个关于爱的故事。”出示绘本封面

“这上面是谁呀?”(小兔子和兔妈妈)

“原来啊这是关于小兔子和兔妈妈爱的故事”

2.师:“兔妈妈和小兔子是怎么爱的呢,我们来听一听”

二、分段欣赏故事

1.老师讲述故事第一段,播放小兔子说话录音

2.师:小兔子和兔妈妈是用什么动作来表达爱的?一起来做一做。

师:对,把手张开,张到怎么?小兔子说了什么?

老师扮演兔妈妈张开手说:“我爱你有这么多”。

师:兔妈妈爱的多还是小兔子爱的多?

师;下面我们再来看看小兔子还用了什么动作说了什么话来表达对妈妈的爱?

3.老师继续讲故事

师:小兔子和妈妈用了哪两个动作,说了什么话来表达爱的?(引导幼儿大胆发言:爱要大声说出来)请幼儿上来做动作

师:你们还有谁比他爱的还要多呢?

师:小兔子还用了什么动作来表达爱呢?

4.出示小兔子跳的图片

师:“小兔子在做什么呀?”(跳)

师:“那你们猜猜看这次小兔子又会对妈妈说什么呢?请你跟旁边的小朋友说一说”

幼儿自由讨论

5.师:“刚小兔子用了哪些方式来表达对妈妈的爱呀”

请幼儿说一说,老师根据幼儿的回答出示图片,让幼儿再次学习句式:XX多XX,就有多爱你。

6.继续讲故事

师:小兔子和妈妈说着说着来到了山脚下他们看到了什么?(引导幼儿把话说的长一点)

师:小兔子用看到的景色里的一件东西来表达对妈妈的爱,你们来猜猜看会是什么?

师:小兔子指着小路说:妈妈,路有多长,我就有多爱你。说的好听吧,小兔子说了什么呀?

师:你能用其他的东西来表达对妈妈的爱吗?请幼儿说一说

7.老师讲述故事最后部分

三、完整欣赏

教师播放绘本和背景音乐完整讲述故事

拓展延伸:

师:小兔子爱妈妈吗?那你们爱自己的妈妈吗?你们又是怎么爱自己的妈妈呢?

师:今天呀我们学了很多动作和好听的话来表达爱,请小朋友回家后也对妈妈表达一下爱,好不好呀。

活动反思:

此次活动主要是让幼儿学会用“XX多XX,就有多爱你”这个句式以及感受爱的不同表达方式。活动一开始以图片导入,吸引孩子的注意力。接着分段讲故事,通过故事内容和小兔子的话来感受爱的不同表达方式和学说这个句式。在这个过程中,多采用翻页的形式进行讲解觉得不叫单一,可采取多多种形式来让幼儿更投入其中。在让幼儿的回答时,还是自己讲的较多,应该让孩子多说,并且对于孩子的回答应该多多追问,拓宽他们的思维。在进行创编的时候可能是孩子们已经看多这本绘本整个创编过程比较顺利,因此我就请几个小朋友来创编应该多请孩子来说一说。最后完整欣赏的时候,由于孩子们已经听过这个故事,单纯的让老师来讲可能孩子就不怎么有兴趣听,可以采用分角色的方式,孩子们扮演小兔子,老师扮演兔妈妈来表演整个故事,这样孩子们可以参与其中,会觉得更有趣。

幼儿园中班教案《祖国祖国我们爱你》及教学反思


中班教案《祖国祖国我们爱你》含反思适用于中班的国庆节主题教学活动当中,让幼儿学会“祖国祖国我们爱你”歌曲,了解国庆节的时间以及放假,体会爱祖国,给祖国妈妈过生日的快乐,下面跟幼儿教师教育网小编一起来看看幼儿园中班《祖国祖国我们爱你》含反思教案吧。

活动目的:

1、了解国庆节的时间以及放假。

2、学会“祖国祖国我们爱你”歌曲。

3、体会爱祖国,给祖国妈妈过生日的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、初步感受歌曲中亲切的情绪,用亲切的语调唱歌。

活动准备:

国旗,“祖国祖国我们爱你”音乐。

活动重难点:

对国庆的理解和学习歌曲。

活动过程:

一、图片导入。

诶,小朋友们小眼睛看这里。老师手里的图片,有没有小朋友认识?

哦,是生日蛋糕。小朋友们都过过生日吧?有哪个小朋友来说说自己生日的时候是怎么过的呢?

恩,吃了蛋糕,唱了生日歌,还玩了,吃了好多好东西。

真棒呀。那么,老师知道,很快,又有一个生日要到啦,小朋友想知道是谁的吗?

二、引入国庆。

即将到来的生日是我们的祖国妈妈。她的生日是四月一日。我们称之为国庆节。虽然我们吃不到祖国妈妈的蛋糕,也没办法送她礼物,但是,祖国妈妈的生日,也给我们带来了七天的假期。在这假期间,我们可以尽情的玩耍,也算是祖国妈妈在生日时送给我们的礼物了。

那么,让我们跟着音乐,为祖国妈妈送上一首生日快乐歌吧。

三、唱生日歌。

四、学唱祖国祖国我们爱你。

我们的祖国生我养我,让我们幸福快乐的成长,我们爱不爱她?那么,今天跟老师一起学一首“祖国祖国我们爱你”歌曲吧。

1,先听一遍。2。跟读歌词。3,尝试学唱。4,反复学唱,熟悉音乐。

五、现在,我们也学会了祖国祖国我们爱你这首歌了,那么,国庆回去之后,在十月一日这一天,唱给我们的祖国妈妈听哦。

幼儿百科:国庆节是由一个国家制定的用来纪念国家本身的法定假日。它们通常是这个国家的独立、宪法的签署、元首诞辰或其他有重大纪念意义的周年纪念日;也有些是这个国家守护神的圣人节。

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