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幼儿园中班教案《小白鸽》及教学反思

发布时间:2020-12-12

幼儿园中班教案及反思。

居安思危,思则有备,有备无患。作为人民教师,我们会认真负责对每一堂课做好准备,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?小编经过搜集和处理,为您提供幼儿园中班教案《小白鸽》及教学反思,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

活动目标

1.了解小白鸽生活习性。

2.培养幼儿背儿歌的习惯,认字。

3.理解儿歌内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

4.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

教学重点、难点

1,背儿歌,认字

活动准备

1,小白鸽头饰,儿歌挂图一张,小白鸽字卡若干,幼儿用书,

活动过程

一,版面设计;将教具合理的粘贴在黑板上。【挂图在中间,小白鸽头饰在左边,字卡在挂图的下边】

二,导入;【1】猜谜语方式将小白鸽引入课堂,【小朋友喜欢咕咕叫,还会帮我们送信的它是谁呀?对,它叫小白鸽】

三,背儿歌;【今天小白鸽给我们带来了一首好听的儿歌,小手,准备,】

【1】师异步拍手背儿歌一遍。【拍手幼儿跟着学】

【2】师异步带动作背儿歌一遍。【师带动作幼跟学】

【3】师和幼儿带动作齐背儿歌一遍。【师幼同步】

四,提字,反复强化。

1,师,指挂图提出目的字,让幼儿指出下面的字卡和挂图相符的字

师拿字卡底部让幼儿认2到3遍,在提到第二字时要把两个生字用简练的语言窜起来,每提到目的字是同上进行,把所有的生字提出以后再窜连2、3遍。

五,指读;【1】指读挂图,a,先顿读一遍,b,顿顺结合一遍,c,顺读一遍,【3】指读幼儿用书,同上,

六,迁移文字,

师创作语言环境把刚才所提的字宝宝创设到另一种语言环境中,再次与障碍字碰撞3,、4次,【小白鸽宝宝们出来的时间长了都想妈妈了,谁想帮助它回家呢?但你要叫出它名字哦,我找小脚并齐的小朋友!像这样把所有的字宝宝粘贴到另一种环境中。】

七,抢答字卡,将字卡当做小礼物送给幼儿,【奥,我听见小白鸽的妈妈说呀你们都非常有热心,小宝宝们要和你们做朋友呢?谁又想和它做朋友呢,我请第一个说出它的名字的小朋友。】

好了,得到小礼物的小朋友你们要拿着字卡让其他小朋友认一下,没有得到子卡的也不要灰心,下次我们一起努力吧!加油哦,现在我们带着字宝宝一起去玩玩我们的滑滑梯吧?

教学反思

整堂课下来,孩子配合都很积极,就是时间把握上不是太好,时间有点长,孩子到最后注意力不是太集中,我要调整指读环节少一遍,在指读字图时要加上声音变换,会更加吸引孩子,多做一些字卡当小礼物送给表现好的孩子,这样他们会更有自信,因为每个孩子都很渴望得到老是的肯定,

幼儿百科:鸽,一种十分常见的鸟,世界各地广泛饲养,鸽是鸽形目鸠鸽科数百种鸟类的统称。

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幼儿园中班教案《白鸽警士》


俗话说,手中无网看鱼跳。。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?以下是小编收集整理的“幼儿园中班教案《白鸽警士》”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《白鸽警士》》

中班教案《白鸽警士》适用于中班的体育主题教学活动当中,让幼儿发展动作的协调性和灵活性,练习挥臂投掷,投稿投掷能力,锻炼平衡能力及快速反应能力,快来看看幼儿园中班《白鸽警士》教案吧。

活动目标:

1.练习挥臂投掷,投稿投掷能力。

2.发展动作的协调性和灵活性。

3.锻炼平衡能力及快速反应能力。

4.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

活动准备:

1.木夹做成的飞镖,竹竿一个,老鹰图片

2.《小鸟飞》音乐,橡皮筋一根

3.《黑猫警长》音乐,录音机

活动过程:

1.游戏:猎人和小鸟

教师做猎人,幼儿随着"小鸟飞"的音乐双手在体侧自由飞翔,当被猎人拍打到时,便单手飞。幼儿双手在体前、体后飞翔,练习跳转躲闪动作。

2.扮演白鸽警士。

幼儿集体模仿白鸽警士:

侦查情况--四处张望(头部运动)

传递情报--动动翅膀(肩部运动)

操练本领--整理羽毛(体转运动)

添加装备--取物投放(腹背运动)

庆祝胜利--高兴(跳跃运动)

3.白鸽展示练投掷。

(1)在场地中间拉起一根橡皮筋,高1~1.5米。教师示范讲解投掷要领:两腿前后站立,上体向右侧转,右臂快速挥臂,从头上方用力投出。

(2)幼儿按组拿飞镖进行分散练习,教师进行个别指导。

4.游戏"白鸽战老鹰"

玩法:教师手甩竹竿上的老鹰图片,幼儿边跑边用飞镖投机,再捡起同颜色的飞镖继续投机。教师根据幼儿的投掷情况确定老鹰是否要飞走了。

5.结束部分。

幼儿跟着《黑猫警长》音乐做律动放松。

小百科:白鸽,鸽子在过去是传递信息的主要交通工具,不像现在用手机、传真之类的机器传达方式,这样,鸽子就成了人们沟通的桥梁,在人的希望里,都是希望好的东西永远伴随自己,传递信息的鸽子因此就承载了人们很多的愿望。

幼儿园中班教案《小白兔的礼物》及教学反思


中班教案《小白兔的礼物》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿提高解决问题的能力,指导幼儿能够按照一定的规则,合作着搬礼物,培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验,快来看看幼儿园中班《小白兔的礼物》含反思教案吧。

活动目标:

1、指导幼儿能够按照一定的规则,合作着搬礼物。

2、提高幼儿解决问题的能力。

3、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:

玩具若干、箱子礼物、小白兔布偶

活动重难点:

让幼儿自己总结失败的原因及讨论出可行的方法。

让幼儿听明白教师每次尝试活动的要求,按教师提出的规则搬礼物。

教学过程:

一、出示木偶,导入活动

1、教师:今天我给小朋友带来了一个小客人。看!是谁啊?(小白兔)(配班老师扮演小白兔)

小白兔:小朋友们好!

幼儿:小白兔好!

(评析:出示小朋友喜爱的动物形象,引起幼儿的注意力。)

2、配班老师扮演小白兔:今天,我给小朋友带来了很多的礼物,这些礼物被我藏在森林里的大树后面。但是有一个规则,如果你们能想办法一次把他们都搬完,这些礼物就送给你们玩啦!

(评析:由教师扮演的小白兔来介绍游戏的规则使得幼儿更能集中注意力。)

3、教师:你们想知道都有些什么礼物吗?让我们一起去看一下吧!

(开着小火车带领幼儿看礼物,回到小椅子上)

教师:小白兔为我们准备了些什么礼物啊?

(幼儿议论)

(评析:以开小火车的方式带领幼儿去看一下礼物,让幼儿产生般礼物的欲望,增加幼儿搬礼物的积极性。)

二、尝试搬礼物

1、帮助幼儿理解规则中的一次把礼物全部搬过来。

教师:想不想要这些礼物啊?刚才小白兔的规则是什么样的啊?对了,请你们在规定的时间内,一次把礼物都搬过来。那,什么叫一次把礼物都搬过来啊?请你和你的好朋友一起讨论一下吧。(幼儿讨论)

(评析:将小白兔提出的规则仔细讲解,重点帮助幼儿理解什么叫“一次把礼物全部搬过来”。)

教师小结:对了,一次把礼物都搬过来,就是请小朋友把所有的礼物全部搬过来,而且每个小朋友只能去森林里面搬一次。

2、提出详细的规则。

教师:看!老师还为你们准备了一些篮子、篓子、和脸盆,请你们在规定的时间内,想各种办法,一次将礼物搬到这个绿色的大圆圈内。听明白了吗?准备,出发。

(评析:进一步向幼儿提出搬礼物的要求,除了要“一次把礼物全部搬过来”,还要注意使用各种工具,让幼儿探索方法去搬礼物。这样逐步向幼儿提出要求的方法,更能个让了解游戏的规则。)

3、幼儿尝试第一次搬礼物。

4、检查、讨论。

教师:时间到!回到小椅子上吧!

教师:哇~这么多的礼物都被我们搬过来了。真高兴啊~高兴就请你们一起拍拍手。

教师:请小白兔检查一下吧,看我们小朋友有没有完成任务。

小白兔:怎么还有玩具在森林里啊?看来我是不能把礼物送给你们啦!

教师:我不信,我也要检查一下。咳!这个大礼物怎么还没搬走啊?还有这么多的零散的小礼物这么也还在啊?看来我们的任务是失败了。

教师:小朋友,为什么我们没有一次把礼物全部搬完啊?

(幼儿讨论)

(评析:通过幼儿的尝试让幼儿能总结自己的经验。明白为什么会失败?继而讨论各种搬礼物的方法和注意点。活动中要注意让幼儿能自己总结失败的原因,讨论可行的方法。)

5、教师小结:刚才,小朋友搬礼物的时候,没有互相合作,只顾自己搬,所以没有完成任务。其实我们可以用合作的方法来搬礼物。像这些零散的小礼物我们可以怎么班、搬啊?(幼儿回答)对了,我们可以和你的小伙伴一起把她们捡到篮子、篓子、和脸盆里。如果觉得重的话就和你的好朋友一起搬过来。像这些大箱子,很重的,我们可以怎么搬啊?(幼儿回答)对了,可以和你的好朋友一起搬,这样力量就大了。而且小箱子号可以放在大箱子上,一起搬过来。

(评析:此环节在本次活动中起着关键的作用,只有让幼儿讨论,自己总结失败的原因,他们才会明白搬礼物的各种方法。而教师的总结更能帮助幼儿进行第二次的尝试。)

6、教师:哎呀!看来我们只能把礼物送回去了。

(幼儿送回去)

教师:小朋友,礼物都拿不到,这可怎么办呢?(幼儿回答)请小白兔再给我们一次机会吧!让我们一起求求小白兔在给我们一次机会吧。

师幼:小白兔,小白兔,再给我们一次机会吧?

小白兔:好吧!

(评析:通过“求小白兔给再次的机会”,增加游戏的趣味性,更让幼儿产生再次尝试的欲望。在实践的活动中,幼儿的积极性和热情十分的高涨,活动的气氛很好。)

三、幼儿再次搬礼物

1、教师:太开心拉!注意啦!这次搬的时候,我们要学会用合作的方法来搬礼物。像这些零散的小礼物我们可以和你的小伙伴一起把她们捡到篮子、篓子、和脸盆里。如果觉得重的话就和你的好朋友一起搬过来。像这些大箱子,很重的,我们可以和你的好朋友一起搬,这样力量就大了。小箱子号可以放在大箱子上,一起搬过来。听明白了吗?好,准备,出发!

(评析:再次向幼儿仔细的讲解刚刚我们从失败中总结出来的我们可以采用的方法,这样能帮助幼儿能顺利的完成接下来的搬礼物的任务。)

2、幼儿再次尝试

教师:再请小白兔检查一次吧。

小白兔:全部搬完啦,这下我可以把礼物送给小朋友玩啦

(幼儿欢呼)

教师:这次我们为什么会成功啊?请你和你的好朋友一起讨论一下吧。

(幼儿讨论)

教师:谁能告诉我们为什么啊?(幼儿回答)

教师小结:因为,每个小朋友都学会了在游戏中相互合作,齐心协力,一起把礼物在规定的时间内一次全部搬完。以后啊,我们小朋友要多和自己的好朋友一起合作着做事情,这样就可以把事情干的又快又好啦。

结束:好!谢谢小白兔的礼物,现在,让我们把这些礼物搬回我们的教室吧!

(评析:再次让幼儿尝试,让幼儿体验通过自己的努力与探索获得的成功的经验,而最后的教师的总结又让幼儿明白这次搬礼物成功最主要的原因是大家掌握了搬礼物的方法和齐心协力才完成的。又让幼儿认识到齐心协力的重要性。)

教学反思:

活动刚开始,通过认识新朋友“小白兔”,帮小白兔搬礼物,引发幼儿的活动兴趣。利用有趣、形象,等拟人的方法,抓住中班幼儿的年龄特点,充分调动幼儿主动参与和操作的积极性,让幼儿产生对搬礼物活动的兴趣。活动中每个幼儿都有参与的机会,体验合作,而且难易适中、动静交替促使不同水平的幼儿在上自信心的发展,获得成就感。纲要中指出:幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合,以引导幼儿向最近目标发展区发展。在本次活动中,每位幼儿都能积极地参与探索,在不断的探索、发现中明白了搬礼物的方法及合作的重要性,使得自己的解决问题的能力得到提高。体验到成功的快乐之后,更增加了对各种探索活动的兴趣。

幼儿百科:白兔亦作"白菟"。白色的兔子。古代以为瑞物。

幼儿园大班教案《小白船》及教学反思


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《小白船》”。让幼儿能根据《小白船》歌曲的旋律、节拍唱出缓慢、富有幻想的韵味,引导幼儿正确演唱3/4拍歌曲,感知朝鲜族歌曲的节奏特点,激发幼儿对大自然的兴趣和探究精神。

活动目标:

1、引导幼儿正确演唱3/4拍歌曲,感知朝鲜族歌曲的节奏特点。

2、让幼儿能根据《小白船》歌曲的旋律、节拍唱出缓慢、富有幻想的韵味。

3、激发幼儿对大自然的兴趣和探究精神。

4、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

5、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。

活动准备:

电脑课件、音乐磁带、

活动分析:

本次活动是让幼儿在理解歌词的基础上,唱出缓慢、富有幻想的韵味;难点是要幼儿正确演唱3/4拍的歌曲,每句最后的印值要唱足。

活动过程:

1、幼儿在教室门口等待,音乐响起。(课件)

(旁白):在一个幽静的夜晚,有一群活泼、可爱的小精灵正在草地上,慢慢地跳着舞,因为这个夜晚实在是太美了。

2、幼儿听音乐慢慢进入教室坐好,音乐渐弱。

旁白:“啊,这儿的空气太好了!”小精灵们高兴地叫着,接着就深深的吸了口气,然后又慢慢地将它呼出来,他们一共吸了三次,呼了三次。

……(练声曲)小精灵们正在唱歌呢,我们也一起唱歌吧。

与幼儿一起进行气息练习、发声练习。

3、请小朋友们扮演

小精灵。

(旁白)小精灵们有点累了,于是他们在草地上躺下来,看到了蓝蓝的天空,美丽的银河……看够了美丽的夜空,他们正想闭上眼睛美美的睡一觉,小精灵们忽然发现远处有一只小白船正飘过来。

4、教师示范唱:“蓝蓝的天空银河里,有只小白船。”

“船上好像还有些什么东西在那里”。小精灵们赶紧拿出望远镜看了看(请小朋友拿出“望远镜”看课件)。“哇!太神奇了,太棒了!小船上有棵桂花树,还有只小白兔在游玩呢”。

5、教师示范唱:“船上有棵桂花树,白兔在游玩。”

旁白:小精灵们都说:“这只小船真神奇”。可是有一个小精灵说:“这只小船,跟我们见过的船不太一样啊!”可是,有什么不一样呢?小精灵们都仔细的看了起来(请小朋友们寻找不一样的地方)。

一个小精灵说:“小白船上没有船蓬也没有划船的船桨。”另一个小精灵说:“我也没有看见船上的船帆呢。”

6、教师示范唱:“桨儿桨儿看不见,船上也没帆”。

旁白:“小白船,不停地飘呀飘呀,到

底飘到哪里去呢?”小精灵们很想知道小白船到底飘到哪里,他们就一直看着小白船飘呀飘呀,飘向了西边的天空。

7、教师示范唱:“飘呀飘呀,飘向西天。”

8、与幼儿一起总结歌词,并跟唱歌曲。

旁白:我真想坐上小白船去夜空里看看,你们想吗?可是船上的小白兔说:“小白船需要我们唱出最好听的歌声,它就会带着我们到夜空中去,我们一起试试吧!用最好听的歌声!”

9、请幼儿跟唱《小白船》两遍。

旁白:听到了这么美妙的歌声,小白船竟然真的向小精灵们驶来了,船上的小白兔,招呼小精灵们:“快上船。”

小精灵们坐在弯弯的小白船上,愉快地唱着歌,一起慢慢的驶向了夜空。

10、请小朋友们“坐上”小白船,并一起演唱歌曲。

旁白:小精灵们来到了夜空里。那里都有些什么呢?(小星星)。夜空中的小星星都眨着眼睛,高兴的欢迎小精灵们的到来。

11、让幼儿看节奏图演唱歌曲。

旁白:小星星都排起了队伍,我们一起来看看。(节奏图)每一个小格子里有几颗小星星?(让幼儿知道这是一首3/4拍的歌曲)

每一颗小星星就是一个音符,他们希望小精灵在唱歌的时候,一定要唱到每一颗小星星,那么他们就会跟小精灵们做朋友了。(提醒幼儿唱足最后的音值)

12、请幼儿边唱边表演,培养幼儿对音乐的感受力和表现力。

旁白:能和小星星做朋友小精灵们真高兴啊,他们高兴得一边唱一边跳起了舞蹈。看到小精灵们如此高兴,小星星也忍不住跟他们一起做游戏了。

13、音乐游戏:《快乐的舞蹈》

旁白:“叮当—叮当—”,“呀,时间到了,小白船要开船了,我们要抓紧时间回去了。来!一个跟着一个上船,要系好安全带啊!”

14、带领幼儿排成一队,唱着《小白船》出教室。

反思:

比较成功的地方应该有两点,第一,我这节课为学生们创设了一种意境,让学生们在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展示美丽的夜空图,配上声情并茂的语言,让学生把教室变成美丽的夜空,培养了学生创新意识和独特的创造行为。第二,知识的拓展,激发学生插上想像的翅膀,吸引学生积极参与,乐于想像,跳出了简单唱好一首歌的框框教学。

存在的问题也不少,第一,在三拍子韵律体会环节粗浅不到位,点到却没深入没能达到体会的目的;第二,学生与老师之间的交流不足,老师和学生之间的互动还应该再加强;第三,学生“动”得不够,老师在启发学生投入的乐曲中让自己随音乐放松,表演方面还应该想更多的办法。

幼儿百科:船或船舶,指的是:举凡利用水的浮力,依靠人力、风帆、发动机(如蒸气机、燃气涡轮、柴油引擎、核子动力机组)等动力,牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴,使能在水上移动的交通运输手段。

幼儿园大班教案《小白兔》及教学反思


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《小白兔》”。让幼儿在歌舞中培养了学习兴趣,读懂儿歌,知道小白兔的生活习性和样子,小朋友们更加热爱生活及小动物。

活动设计背景

这是一首快乐的儿歌,学生在和教师互动中,体现小白兔的可爱,从中小朋友们也了解了小白兔的生活习性和样子。

活动目标

读懂儿歌,知道小白兔的生活习性和样子。

在歌舞中培养了学习兴趣。

小朋友们更加热爱生活及小动物。

激发幼儿主动复述儿歌的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。

激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

教学重点、难点

培养学生的开放性和主动性。

活动准备

大屏幕头饰

活动过程

一、谈话导入:小朋友们都喜欢什么小动物呀!老师呀前一天布置了这个作业,把你喜欢的小动物做成头饰拿来,谁能告诉我你喜欢的小动物是什么样子的?学生进行描述(学生拿头饰进行描述)。

二、幼儿回答老师提出的问题后并把喜欢的头饰戴上,老师也把自己喜欢的头饰拿出来,并问学生谁和老师的一样(小白兔)。

三、①大屏幕出示小白兔图片,让学生观察并描述它的样子,学生描述后老师在小白兔图片旁出示儿歌并带小朋友读。

小白兔白又白,两只耳朵竖起来。

爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。

②分组读、男女生分读、拍手读。

③熟读后教师带大家领跳这首儿歌(把教师准备的小白兔头饰发给小朋友戴上)。

四、小结:我们要爱护我们身边所有的小动物和它们做朋友好吗?

五、活动延伸:把这首儿歌教给家长。

教学反思

通过本节活动课,学生了解了小白兔的生活习性和样子,培养了学生的主动性和参与性。学生对活动课产生了浓厚的兴。另外课堂上我及时的运用了评价性的语言孩子们热情非常高。由于本节课时间有限对于其它的小动物展示的少,以后我会多给孩子们提供这样的平台让他们尽情展示。

幼儿百科:兔具有管状长耳(耳长大于耳宽数倍),簇状短尾,比前肢长得多的强健后腿。共9属43种。以亚洲东部、南部、非洲和北美洲种类最多,少数种类分布于欧洲和南美洲,其中一些种类分布广泛或者被引入很多地区,而也有不少种分布非常局限。陆栖,多见于荒漠、荒漠化草原、热带疏林、干草原和森林或树林。

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