幼儿教师教育网,为您提供优质的幼儿相关资讯

2020幼儿园小班教案《小老鼠学画画》及教学反思

发布时间:2020-11-05

幼儿园小班教案及反思。

俗话说,不打无准备之仗。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?下面是小编为大家整理的“2020幼儿园小班教案《小老鼠学画画》及教学反思”,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班教案《小老鼠学画画》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿理解故事内容,并能用“XX的XX”的话来完整讲述,巩固认识三种颜色,体验小老鼠学画画的快乐情绪,感受阅读的快乐,通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣,快来看看幼儿园小班《小老鼠学画画》含反思教案吧。

活动目标:

1、巩固认识三种颜色,体验小老鼠学画画的快乐情绪,感受阅读的快乐。

2、理解故事内容,并能用“XX的XX”的话来完整讲述。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

活动准备:

自制图画书《小老鼠学画画》;操作材料:三种颜色的三角形、圆形、正方形;操作背景。

活动过程:

一、观察故事封面,引出主角小老鼠,知道故事题目《小老鼠学画画》。

1、师:“今天老师请来了一个非常可爱的小动物,它呀小小的,白天不出来,晚上才出来,叫声吱吱吱,最怕大花猫,它是谁呢?”

2、教师出示封面:“哦!调皮的小老鼠来到了我们小二班,今天老师带来的故事就是《小老鼠学画画》,我们一起来看看。”

二、结合绘本讲述故事,引导幼儿观察画面,大胆想象表述。

1、导入情景。

①师:“有一天,一群调皮的小老鼠悄悄地来到了小猴的家里。呀!小猴家的东西可真多呀!小老鼠们骨碌碌地爬上了小猴画画的桌子。”

②师:“瞧:桌子上有几只小老鼠?一起来数数看?还有什么呀?”引导幼儿了解是颜料。

③师:“小朋友想一想小老鼠们爬上桌子想干什么,我们一起来看一看吧。”

2、第一只老鼠:

师:“第一只小老鼠扑通一声跳到什么颜色的颜料桶里了呢?”(绿色)“画了什么呢?”讲述故事“画出了绿绿的树木、绿绿的西瓜。”

3、第二只老鼠:

①师:“小老鼠扑通一声跳进了红颜色的颜料桶里?它会画什么呢?”

②师:“哇!画出了红红的苹果、红红的糖果。”(教师可根据幼儿的回答带幼儿说一说红红的苹果圆又圆、红红的糖果甜又甜、红红的太阳天上挂等)

③师:“瞧,小老鼠用红红的颜料画了这么多,我们来夸夸他,小老鼠你真棒。”

4、第三只老鼠:

①师:“第三只小老鼠跳进了黄颜色颜料桶里?猜猜这只小老鼠会用黄颜色来画什么?”

②请幼儿大胆猜测,引导幼儿说完整的话。教师根据幼儿的回答出示图片。(黄黄的香蕉快出来。)

三、幼儿操作,感知三种不同的颜色。

1、师:“小朋友们说的真好呀!刚刚小老鼠还送了我一件礼物呢?让我找一找,在哪里呀?哦,原来是在我的凳子底下呀,我轻轻的拿出来看看,是什么呀?”

2、师:“其实,小老鼠还送给你们很多礼物呢,也藏在你们的小椅子下面,请你轻轻的拿起来看一看,然后告诉老师,你拿到的是什么?”

2、师:“这些图像宝贝和大家一起玩的有点累,我们要把他们送回家咯,小老鼠说送他们回家也有要求呢,请你仔细看看,老师这边呀,还准备了三个颜料桶呢,每种颜色的图像宝贝要回到自己的家里,请小朋友把你手中的颜色的东西送回家吧。”(分组请幼儿将手中的贴在黑板上)

四、讲述故事结尾,留下悬念

1、师:“哇,你们真厉害呀。小老鼠也越来越开心了,三只小老鼠都出来一起画画了,看,变成什么了?”(继续翻看大图书)

2、师:“怎么会这样呢?这个秘密,等着我们去慢慢发现。”

活动反思:

经过两个月与小班的幼儿进行接触,宝贝们天真活泼的样子真让人陶醉,对于本次的教学活动起初是比较惶恐的,太难把握了,所以准备的过程比较漫长一些,也经过了多次的修改和思考。

——之于选材:

小班幼儿来园两个月,对幼儿园生活有了一定的了解,但是各方面的能力还有些欠缺,所以在选材上也花费了不少功夫,对绘本《小老鼠学画画》的第一感觉就是画面颜色很鲜艳,内容很简单,相信幼儿在这些颜色的视觉冲击下,应该是感兴趣的,但是绘本是有红、黄、蓝、绿、紫五种颜色,我想一下子接触五种颜色对幼儿来说肯定有些难度,所以选取了其中红、黄、绿三种颜色,幼儿在生活中也比较常见,应该有一定的了解和认识。

——之于幼儿:

幼儿的天性和年龄特点使然,对于大图书的出示幼儿很感兴趣,也能够被其中的情节深深的吸引住,因为刚刚进入幼儿园不久,幼儿在活动中还不能大胆的放开自己,思维也不是很活跃,当我问道“小老鼠可能会画了黄黄的什么”时,幼儿一时间脑子里可能想不到有些什么东西,虽然在课前对物品颜色进行了一些铺垫,但是在真正的问题中,思维被局限了,一个幼儿说“黄黄的树”,接下去几个幼儿都跟着会说“黄黄的树叶”之类的,所以我索性去引导幼儿“那个宝宝是什么组的宝宝?”“噢~菠萝是不是黄黄的呀?”在适当的引导之后,幼儿的思维能够回到我想要的答案上。在把图像宝宝送回家这一环节,幼儿很感兴趣,到发现有些幼儿送错了,他们也能够马上反应过来,迫不及待的马上去纠正呢。活动中吸引了幼儿的注意,所以他们也能很好的配合我去完成活动。

——之于自身:

因为对于小班的幼儿是初次接触,最怕不能很好的去把握他们,从一开始我就从“兴趣”入手,我相信只要抓住幼儿的兴趣,活动中幼儿的表现一定是可喜的。但是我活动中我有些紧张,一旦听到幼儿的答案不是我想要的,我就会有点不知所措,我想这是很欠缺的,需要更多的锻炼自己。在活动的开始部分用谜语来引出小老鼠,在过程中我有些急,可以再给一点时间给幼儿思考一下。

我相信只要认真去准备,认真去对待,这是最主要的,还需要更多的机会来锻炼自己,努力提高自己各方面的能力和心理素质,提高在教学过程中的随机应变的能力。

幼儿百科:老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物,俗称“耗子”,是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠,无论室内、野外都可以看到它们的足迹。

yjs21.cOm更多幼儿园教案编辑推荐

幼儿园小班语言教案:小老鼠学画画


设计意图小班的孩子正处于对色彩非常敏感的时期,在有趣的童话中引发幼儿探索色彩的兴趣,非常符合幼儿的年龄特点,更容易激发幼儿的想象与表达。《小老鼠学画画》是一个充满趣味性的童话。它以老鼠画画为主题线索,生动地介绍了五种基本颜色的名称和相关的各种事物,还告诉我们五种颜色混合之后的效果,让幼儿初步接触到颜色混合的概念。这则童话可以帮助幼儿在有趣的情节中了解更多的颜色,感受画画的快乐。活动目标1.体验小老鼠学画画的快乐,感受童话的趣味性。2.仔细观察画面内容,能够集中注意的倾听童话并大胆表述自己的想法。3.理解童话内容,丰富词汇:扑通、哧溜哧溜。活动准备1.利用红黄蓝绿紫五种颜色的颜料,创设“色彩感知”情境。2.利用五只老鼠的卡片和教师的示范讲述,创设“童话倾听”情境。3.利用童话课件、小桶、石头和纸,创设“童话学习”情境。4.利用小老鼠的头饰,红、黄、蓝、绿、紫5种颜料桶和苹果、糖、小鸡、迎春花、汽车、自行车、树木、西瓜、茄子、葡萄的图片,创设“童话再现”情境。活动重点感受童话的趣味性,学习词汇“扑通”“哧溜哧溜”。活动难点能结合有趣的场景基本说出童话的内容。活动过程情境创设一,利用“色彩感知”情境,丰富幼儿对颜色的认知。师:看,老师带来了什么?都有哪些颜色?我们用这些颜料可以画出什么?情境创设二,利用“童话倾听”情境,初步感知童话内容。1.教师示范讲述童话。师:今天小老鼠也来学画画了,它画出了什么呢?我们一起来听童话《小老鼠学画画》。2.利用小老鼠的卡片回忆故事。师:有几只小老鼠来学画画?它们用到了哪些颜色?都画出了什么?故事最后怎么样了?小结:原来并不是多种颜色放在一起就变漂亮,我们要教会小老鼠合理搭配颜色。情境创设三,利用“童话学习”情境,进一步理解童话内容,理解词汇“扑通”“哧溜哧溜”。1.利用课件,完整欣赏童话。2.利用石头落入水桶的现象,帮助幼儿感知理解“扑通”一词。3.利用小手在白纸上涂画的声音,体验理解“哧溜哧溜”。情境创设四、利用“童话再现”情境,复习童话内容。1.布置表演场景:将自制的“红、黄、蓝、绿、紫”5种颜料桶分别摆成弧形,间距稍大一些,利于幼儿表演。2.将“苹果、糖果、小鸡、迎春花、汽车、自行车、树木、西瓜、茄子、葡萄”的图片按照颜色分别贴在不同颜料桶的旁边,提示幼儿讲述童话内容。师:小老鼠画画可真好玩,那我们大家都来当一当小老鼠,跳到什么颜色的颜料桶里就说出画出的相应颜色的物品。比如跳到红色的颜料桶里就要说出红红的苹果、红红的糖等。比一比谁的声音最好听!活动延伸猜想五只小老鼠一起画画后发生的事情,尝试续编童话。附:小老鼠学画画猴妈妈把小猴宝宝叫走了。淘气的小老鼠们骨碌碌地爬上了桌子。今天,他们又要捣什么乱啦?第一只小老鼠,扑通一声跳进了红色颜料桶里!红红的苹果、红红的糖。还可以画什么呢?第二只小老鼠,扑通一声跳进了黄色颜料桶里!黄黄的小鸡,黄黄的迎春花。还可以画什么呢?第三只小老鼠,扑通一声跳进了蓝色颜料桶里!蓝蓝的汽车,蓝蓝的自行车。还可以画什么呢?第四只小老鼠,扑通一声跳进了绿色颜料桶里!绿绿的树木,绿绿的西瓜。还可以画什么呢?最小得一只小老鼠,扑通一声跳进了紫色颜料桶里!紫色的茄子,紫色的葡萄。还可以画什么呢?来来来,大家一起来!大家一起来画漂亮的画。红色的小老鼠哧溜哧溜,黄色的小老鼠哧溜哧溜,蓝色的小老鼠哧溜哧溜,绿色的小老鼠哧溜哧溜,紫色的小老鼠哧溜哧溜,五只小老鼠在纸上开心地画啊画……哎呀,怎么回事?都变成了黑色。活动反思幼儿的词汇经常是在观察中获得的,尤其是小班的幼儿,直观的刺激,鲜艳的颜色更容易吸引幼儿,帮助幼儿理解词汇。在“色彩感知”情境中,幼儿通过观察水粉颜料,了解了“红、黄、蓝、绿、紫”五种颜色的名称。结合幼儿的生活经验,在老师的进一步引导下,孩子们还说出了“红红的太阳”“黄黄的香蕉”“绿绿的树叶”“蓝蓝的大海”“紫紫的葡萄”等短语。从孩子们的回答中,我感觉到幼儿对于“红红的”“黄黄的”……这些重叠词已经有了一定的了解,为后面学习童话降低了难度。在学习童话时,考虑到“扑通”一词比较难理解,仅凭老师来模仿“扑通”的声音或者语言的解释是远远不够的。于是,我取来盛水的小桶,将稍大的石头落入其中,这时我们就会听到“扑通”的声音。这种视觉上的直接感知,这种“观赏”情境的创设使幼儿很形象的理解了“扑通”的含义。反应特别快的家旭还想到了我们游泳时跳入水中也是“扑通”一声。另外,小班的幼儿对于“哧溜哧溜”一词也比较陌生。于是,我发给幼儿每人一张白纸,请幼儿用小手当笔,在纸上来回涂画,这时就会发出“哧溜哧溜”的声音。这种动作的体验和声音的感知使幼儿对于新词记忆的非常快,在观赏中,在模仿中,在游戏中丰富了词汇,积累了经验。在猜想五只小老鼠一起画画后发生的事情时,孩子们主动发言,能力强的幼儿表达的比较流畅:宛丛:“小老鼠发现画成了黑色,自己也变成了黑色时,赶忙去洗手、洗脸,快让自己变得干净些!”奥哲:“小老鼠后来就叫大家一起去洗一洗,太脏了,真难看。”家旭:“小老鼠想了想,觉得以后再也不能用这么多颜色混在一起画画了,它们混在一起不好看!”依琳:“小老鼠赶紧去洗澡,然后学着用好看的鲜艳的颜色来画漂亮的画了。”

幼儿园小班语言活动教案:小老鼠学画画


活动目标:

1、倾听故事,在老师的引导下乐意大胆想象与表达。

2、理解故事内容,并能用"小老鼠画了XX的XX"的话来完整讲述。

3、通过玩色游戏,了解色彩混合后所发生的变化,体验小老鼠学画画的快乐情绪。

活动准备:

绘本《小老鼠学画画》、五种颜料(红、黄、蓝、绿、紫)、五把刷子套着小老鼠指偶活动过程:

一、导入1、师:今天老师带来了一本新的图画书,看看封面上有什么?

2、猜猜这本书讲了一个什么故事?(善于接幼儿的话)二、结合图画书讲述故事,引导幼儿观察画面师:那我们一起来看看到底说了一个什么故事?

1、(出示ppt1)这是谁的家?(小猴宝宝的家)(ppt2)桌子上有什么?(画笔、颜料)小猴宝宝在干嘛呢?(画画)2、(ppt3)猴妈妈把小猴宝宝叫走了,淘气的小老鼠们骨碌碌爬上了桌子。我们一起来数数一共有几个小老鼠?(一起数12345)3、分别对红色、黄色、蓝色、绿色、紫色五种颜色展开讨论和想象。

(1)第一只小老鼠,扑通…一声跳进了红色颜料桶里。(用动作表现扑通)我们也来学学小老鼠跳的样子。(集体模仿动作)第一只小老鼠会发生什么变化?(幼儿猜测)(ppt4)小老鼠怎么了?它变成了什么颜色的老鼠?它画了些什么?(红红的苹果、红红的糖果)这是什么颜色呢?(红色)你还在哪里看见过这种颜色?(幼儿回顾已有经验)(2)第二只小老鼠看了真羡慕,瞧,它在做什么?(第二只小老鼠,扑通一声跳进了黄色颜料桶里。)它会变成什么颜色的老鼠?它画了些什么?(黄黄的小鸡、黄黄的小花)还可以画什么呢?(幼儿猜测)(3)第三只小老鼠,扑通一声跳进了蓝色颜料桶里。(引导幼儿学说这句话)它画了什么?(蓝蓝的自行车、卡车、小汽车)还有什么也是蓝颜色的?(幼儿回顾已有经验)(4)第四只小老鼠,会怎么样呢?(个别幼儿说,扑通一声跳进了绿色颜料桶里)它会画些什么呢?(引导幼儿大胆想象绿颜色的东西)小老鼠画了些什么呢?(绿绿的树木、绿绿的西瓜)(5)第五只小老鼠,会怎么样呢?

(个别幼儿说,扑通一声跳进了紫色颜料桶里)(集体说画面上的内容,紫色的茄子,紫色的葡萄)还可以画什么呢?(个别交流)4、五只小老鼠一起开心地画,猜猜这次会变出什么颜色呢?(幼儿尝试说)三、玩色彩游戏,感知色彩的变化(复述故事)1、师:到底小老鼠最后变出了什么颜色?我们一起来试试。

2、教师用带有小老鼠指偶的刷子大胆将五种色彩混合。

3、师:最后变成了什么颜色?(黑黑的)和故事里说的一样吗?(一样)四、延伸活动小老鼠把小猴家变成了黑色,小猴子会怎么样?(引导幼儿看小猴子的表情)小猴子生气了,该怎么办呢?

幼儿园小班语言活动:小老鼠学画画


【设计意图】

《小老鼠学画画》是一个充满童趣的故事。讲述了五只天真可爱又调皮的小老鼠用不同的色彩画画的事情。生动地介绍了五种基本颜色的名称和相关的各种事物。让幼儿在欣赏有趣故事的同时,初步接触到颜色混合的概念,产生探索颜色的兴趣。故事中所用的句式简单重复,为以记忆,模仿学习为主的幼儿提供了学习的范例,同时不断出现的问句,能充分激发幼儿的想象力。

幼儿的语言学习从本质上说是一种行为活动,它是幼儿当前认知机能与他当前所处的语言环境相互作用的结果,因此在本次活动中运用提供操作材料、创设语言情境等方法为幼儿提供大胆想象与表达的条件,以此来突破难点。

【教学目标】

1.倾听故事,乐意用短句进行表达。

2.认识并大胆想象几种常见颜色及相关事物。

【重难点】乐意用短句进行表达【教学准备】

物质准备:故事内容PPT,环境创设(各种颜色的物品),红、黄、绿、蓝、紫色小老鼠的图片。

【教学过程】

--小老鼠音乐入场

一、情境导入,为想象与表达积累经验。

--可爱的小老鼠们,刚刚你们在外面看到了什么?。

二、欣赏故事,大胆想象与表达相关颜色的事物。

1.认识几种常见颜色,乐于用短句进行表达--小猴宝宝家也有一群和你们一样可爱的小老鼠,有一天,这些小老鼠做了一件有趣的事,把自己变成五颜六色啦,他们会把自己变成什么颜色呢?我们一起来听一听故事吧。

(1)小猴家一共有几只小老鼠?5只小老鼠分别把自己变成了什么颜色?

(2)小老鼠们画了许多有趣的东西呢,可是,他们都不记得自己画了什么了,大家快来帮忙他们吧。

--第一只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?

--第两只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?

--第三只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?

--第四只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?

--第五只小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?

2.自由想象与表达相关颜色的事物。

--小老鼠们想画更多的东西呢,可是,他们还能画什么呢?

(尝试用"小老鼠跳进什么颜色的桶里?变成了什么?"的短句来表述。)三、欣赏故事结尾,激发探索颜色混合后变化的兴趣。

--小老鼠在你们的帮助下画得可开心啦!可是为什么画呀画,最后都变成黑色了呢?我们也去试试吧!

附故事:小老鼠学画画小猴宝宝家里有五只调皮的小老鼠。有一天,小猴宝宝正准备画画呢,猴妈妈把小猴宝宝叫走了。淘气的小老鼠们骨碌碌地爬上了桌子。今天,他们又要捣什么乱啦?

第一只小老鼠,扑通一声跳进了红色颜料桶里!红红的苹果,红红的糖。

第二只小老鼠,扑通一声跳进了黄色颜料桶里!黄黄的小鸡,黄黄的迎春花。

第三只小老鼠,扑通一声跳进了蓝色颜料桶里!蓝蓝的汽车,蓝蓝的自行车。

第四只小老鼠,扑通一跳进了绿色颜料桶里!绿绿的树木,绿绿的西瓜。

第五只小老鼠,扑通一声跳进了紫色颜料桶里!紫色的茄子,紫色的葡萄。

来来来,大家一起来!大家一起来画漂亮的画。

红色的小老鼠哧溜哧溜,黄色的小老鼠哧溜哧溜,蓝色的小老鼠哧溜哧溜,绿色的小老鼠哧溜哧溜,紫色的小老鼠也哧溜哧溜,五只小老鼠在纸上开心地画啊画……哎呀,怎么回事?都变成了黑色。

小老鼠学画画(夏季幼儿园活动教案)


活动名称:小老鼠学画画

活动前言:让小宝宝们学习绘画可有利于培养其耐心,使小宝宝们注意力更加的聚中,那么如何来培养孩子爱画画的兴趣呢?以下就让我们一起来关注下有关幼儿园小老鼠学画画的相关活动吧!

活动目标:

1、倾听故事,在老师的引导下乐意大胆想象与表达。

2、理解故事内容,并能用"小老鼠画了XX的XX"的话来完整讲述。

3、通过玩色游戏,了解色彩混合后所发生的变化,体验小老鼠学画画的快乐情绪。

活动准备:

绘本《小老鼠学画画》、五种颜料(红、黄、蓝、绿、紫)、五把刷子套着小老鼠指偶

活动过程:

一、导入1、师:今天老师带来了一本新的图画书,看看封面上有什么?

2、猜猜这本书讲了一个什么故事?(善于接幼儿的话)二、结合图画书讲述故事,引导幼儿观察画面师:那我们一起来看看到底说了一个什么故事?

1、(出示PPT1)这是谁的家?(小猴宝宝的家)(PPT2)桌子上有什么?(画笔、颜料)小猴宝宝在干嘛呢?(画画)2、(PPT3)猴妈妈把小猴宝宝叫走了,淘气的小老鼠们骨碌碌爬上了桌子。我们一起来数数一共有几个小老鼠?(一起数12345)3、分别对红色、黄色、蓝色、绿色、紫色五种颜色展开讨论和想象。

(1)第一只小老鼠,扑通…一声跳进了红色颜料桶里。(用动作表现扑通)我们也来学学小老鼠跳的样子。(集体模仿动作)第一只小老鼠会发生什么变化?(幼儿猜测)(PPT4)小老鼠怎么了?它变成了什么颜色的老鼠?它画了些什么?(红红的苹果、红红的糖果)这是什么颜色呢?(红色)你还在哪里看见过这种颜色?(幼儿回顾已有经验)(2)第二只小老鼠看了真羡慕,瞧,它在做什么?(第二只小老鼠,扑通一声跳进了黄色颜料桶里。)它会变成什么颜色的老鼠?它画了些什么?(黄黄的小鸡、黄黄的小花)还可以画什么呢?(幼儿猜测)(3)第三只小老鼠,扑通一声跳进了蓝色颜料桶里。(引导幼儿学说这句话)它画了什么?(蓝蓝的自行车、卡车、小汽车)还有什么也是蓝颜色的?(幼儿回顾已有经验)(4)第四只小老鼠,会怎么样呢?(个别幼儿说,扑通一声跳进了绿色颜料桶里)它会画些什么呢?(引导幼儿大胆想象绿颜色的东西)小老鼠画了些什么呢?(绿绿的树木、绿绿的西瓜)(5)第五只小老鼠,会怎么样呢?

(个别幼儿说,扑通一声跳进了紫色颜料桶里)(集体说画面上的内容,紫色的茄子,紫色的葡萄)还可以画什么呢?(个别交流)4、五只小老鼠一起开心地画,猜猜这次会变出什么颜色呢?(幼儿尝试说)三、玩色彩游戏,感知色彩的变化(复述故事)1、师:到底小老鼠最后变出了什么颜色?我们一起来试试。

2、教师用带有小老鼠指偶的刷子大胆将五种色彩混合。

3、师:最后变成了什么颜色?(黑黑的)和故事里说的一样吗?(一样)四、延伸活动小老鼠把小猴家变成了黑色,小猴子会怎么样?(引导幼儿看小猴子的表情)小猴子生气了,该怎么办呢?

小编总结:画画还可以培养孩子们的想象力,锻炼宝宝的注意力,那么请问小朋友,你喜欢画画吗?让我们一起来关注更多的有关宝宝学画画的小技巧吧,做为家长也要多支持老师们的安排!

相信《2020幼儿园小班教案《小老鼠学画画》及教学反思》一文能让您有很多收获!“幼儿教师教育网”是您了解幼儿园教案,工作计划的必备网站,请您收藏yjs21.com。同时,编辑还为您精选准备了幼儿园小班教案及反思专题,希望您能喜欢!

相关推荐

  • 小老鼠学画画 小班综合:小老鼠学画画 设计意图: 《小老鼠学画画》给人的第一感觉可能是关于美术艺术畅想方面的一些认知更多一些,但是小班上期孩子的手指肌肉群还不够完善,所以创设情境,让孩子在科学认知方面得到发展,也就...
    2020-05-18 阅读全文
  • 小老鼠学画画故事 1、小老鼠学画画故事 淘气的小老鼠们骨碌碌地爬上了桌子。 今天,他们又要捣什么乱啦? 第一只小老鼠,扑通一声跳进了红色颜料桶里! 红红的苹果,红红的糖,还可以画什么呢? 第二只小老鼠,扑通一声跳进了黄...
    2021-04-16 阅读全文
  • 幼儿园小班综合:小老鼠学画画 活动目标: 1、了解基本颜色的名称和相关的各种事物,并乐意大胆想象和表述。 2、能积极和色彩玩游戏,感受活动的乐趣。 活动重、难点: 了解基本颜色的名称和相关的各种事物,并乐意大胆想象和表述。 活动准...
    2019-12-12 阅读全文
  • 幼儿园小班语言教案:小老鼠学画画 设计意图小班的孩子正处于对色彩非常敏感的时期,在有趣的童话中引发幼儿探索色彩的兴趣,非常符合幼儿的年龄特点,更容易激发幼儿的想象与表达。《小老鼠学画画》是一个充满趣味性的童话。它以老鼠画画为主题线索,...
    2019-12-17 阅读全文
  • 幼儿园小班语言活动教案:小老鼠学画画 活动目标: 1、倾听故事,在老师的引导下乐意大胆想象与表达。 2、理解故事内容,并能用"小老鼠画了XX的XX"的话来完整讲述。 3、通过玩色游戏,了解色彩混合后所发生的变化,体验小老鼠学画画的快乐情绪...
    2019-12-12 阅读全文

小班综合:小老鼠学画画 设计意图: 《小老鼠学画画》给人的第一感觉可能是关于美术艺术畅想方面的一些认知更多一些,但是小班上期孩子的手指肌肉群还不够完善,所以创设情境,让孩子在科学认知方面得到发展,也就...

2020-05-18 阅读全文

1、小老鼠学画画故事 淘气的小老鼠们骨碌碌地爬上了桌子。 今天,他们又要捣什么乱啦? 第一只小老鼠,扑通一声跳进了红色颜料桶里! 红红的苹果,红红的糖,还可以画什么呢? 第二只小老鼠,扑通一声跳进了黄...

2021-04-16 阅读全文

活动目标: 1、了解基本颜色的名称和相关的各种事物,并乐意大胆想象和表述。 2、能积极和色彩玩游戏,感受活动的乐趣。 活动重、难点: 了解基本颜色的名称和相关的各种事物,并乐意大胆想象和表述。 活动准...

2019-12-12 阅读全文

设计意图小班的孩子正处于对色彩非常敏感的时期,在有趣的童话中引发幼儿探索色彩的兴趣,非常符合幼儿的年龄特点,更容易激发幼儿的想象与表达。《小老鼠学画画》是一个充满趣味性的童话。它以老鼠画画为主题线索,...

2019-12-17 阅读全文

活动目标: 1、倾听故事,在老师的引导下乐意大胆想象与表达。 2、理解故事内容,并能用"小老鼠画了XX的XX"的话来完整讲述。 3、通过玩色游戏,了解色彩混合后所发生的变化,体验小老鼠学画画的快乐情绪...

2019-12-12 阅读全文