幼儿园小红帽说课稿。
俗话说，手中无网看鱼跳。。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？下面的内容是小编为大家整理的2020幼儿园小班教案《小红帽家的客人》及教学反思，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
小班教案《小红帽家的客人》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过对故事及儿歌的认识，意识到大的事物不一定是最好的，选择适合自己的才是最好的，了解故事内容，初步学习儿歌，认读字宝宝：大、小；并在快乐的游戏中，体验识字的快乐，快来看看幼儿园小班《小红帽家的客人》含反思教案吧。
活动目标
1、了解故事内容，初步学习儿歌。
2、通过对故事及儿歌的认识，意识到大的事物不一定是最好的，选择适合自己的才是最好的。
3、认读字宝宝：大、小；并在快乐的游戏中，体验识字的快乐！
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5、能分析故事情节，培养想象力。
教学重点、难点
重点：通过学习儿歌，希望孩子们懂得不能做个贪心的人，大的不一定是最好的，要选择适合自己的才是最好的。
难点：认识字宝宝“大”和“小”，并能在生活中找出这些字宝宝，正确认读。
活动准备
1.儿歌范例、字卡
2.人物图卡（杰西、小红帽、大灰狼、医生）、针
3.篮子、苹果字卡若干
4.音乐《走路》
活动过程
一、谈话导入，引出故事《小红帽家的客人》.
1.播放音乐《走路》，学小动物进场。
2.手指游戏
3.谈话导入，引出故事。
师：小朋友真的太棒了，个个都坐的可好了。今天，我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，叔叔阿姨来到我们奇奇三班做客了，我们先和客人们问声好，好吗？今天呀，不止我们班请来客人了，小红帽也把她的好朋友请到家里做客了，我们一起去看一看她到底请了谁？
二、讲述故事《小红帽家的客人》
1.一边出示图卡，以便讲述故事内容。
2.在提问中，引出教育意义。
师：好了，故事讲完了。谁知道小红帽请了哪位好朋友去她家做客的呀？（大灰狼、杰西）小红帽是怎样招呼他们的？请他们吃什么，做什么？
师：是谁抢着要大大的呀？后来怎么样啦？（所以呀，小朋友们可不能像杰西那样哦，我们要选择适合自己的才是做好的）
三、儿歌教学。
1.师：好了，接下来我们来学习一下今天要学习的儿歌。哈哈，刚刚在故事里谁被吓跑了呀？（出示儿歌范例《小杰西被吓跑了》）
2.欣赏儿歌——跟读儿歌——朗读儿歌
3.认读字宝宝：小、大（用大小声的形式念）
四、识字游戏《大家一起吃苹果》。
1.配班老师敲门，扮演客人送来一篮苹果给陈老师。
2.陈老师请小朋友吃苹果（师伸出卡片，让幼儿做吃的动作）。
3.师：小朋友，苹果好吃吗？我们都吃的饱饱的了，是不是？那我们也像小红帽那样做一回小客人，请杰西和大灰狼吃苹果好不好？但是请他们吃的时候可要注意啦，请谁吃大大的，请谁吃小小的才合适。（师示范一次）
4.请幼儿拿起大小不一的苹果字卡，贴到大灰狼和小杰西的桌子处。贴的时候要注意提醒幼儿，大的苹果应该请谁吃，小的苹果该给谁。YJS21.COm
5.等全部小孩都贴完后，看看有没有贴不对的，及时纠正说明原因，并再次认读字宝宝。
五、小结。
1.今天，奇奇三班的宝贝们都很棒。不单单懂得了，任何事物，不管是吃的还是玩的，都要选择适合自己的，不能贪大大个的。而且，还认识了两个字宝宝“大”和“小”，真的很厉害！其实呀，我们这两个字还可以用来玩游戏的，我们请爸爸妈妈和我们一起到户外去玩“大泡泡，小泡泡”的游戏，好吗？
2.请家长跟在孩子后面，一起开小火车退场。（结束）
教学反思
1.幼儿都能认真的聆听故事，并对故事内容有一定的了解。
2.孩子们虽然能在学习故事、儿歌的过程中，认识到其中的教育意义，但是在实际生活中，还是存在孩子贪多、贪大这样的情况，还得继续教育。
3.游戏环节考虑到本班孩子年龄偏小，所以没有很大的运动量，重在趣味性，让孩子在游戏中学习、巩固知识。
幼儿百科：客人，汉语词汇，前来拜访或作客的人。
Yjs21.Com更多幼儿园教案扩展阅读
幼儿园中班教案《小红的家》及教学反思
活动目标
1.能完整连贯地介绍小红的家。
2.在教师的示范指导下，能按照一定顺序介绍小红家的东西和小红家人的活动。
3.认真倾听教师的讲述，尝试发现讲述的不同之处。
4.乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
5.理解故事内容，丰富相关词汇。
教学准备
活动过程
一、感知图片的内容。
引导幼儿整体感知小红的家。
1.教师：有一个小朋友名字叫小红，今天祁老师要和你们一起参观她的家。小红家是什么样子的？你在小红家看到了什么？
引导幼儿细致观察小红的家。
2.教师：小红的家有几间房间?一间怎么样，一间怎么样？
3.教师：大房间有那些东西？小房间呢？
4.教师：小红家有哪些人，他们在干什么？
幼儿活动
幼儿自由观察图片。
幼儿按一定顺序细致观察小红的家。
二、运用已有经验幼儿尝试讲述。
1.幼儿自由讲述。
教师：参观完了，我们怎样来介绍小红的家呢？要把参观到的说清楚、说完整，先请你们自己大声的说一说。
2.个别讲述。
教师：谁愿意来说一说小红的家？
幼儿活动
幼儿尝试完整、连贯讲述。
三、引进新经验。
1.教师示范讲述。
教师：他说的很完整但是说的有点乱，一会说这一会说那，现在祁老师也来说一说小红的家，你们仔细听一听，我和你们说的有什么不一样？
2.引导幼儿讨论讲述思路。
（1）引导幼儿了解需要介绍的内容。
教师：我先说的什么，然后说的什么,最后说的什么？（边说教师边出示图示）。
（2）引导幼儿有序介绍东西和人的活动。
教师：小红家这么多东西，我是怎样一个一个说清楚的？（教师边指边按照一定顺序说）
教师：我这样按照一定顺序，边指边说，这样就能说的很完整很清楚，请小朋友伸出你们的小手和我一起试一试。
教师：谁能用这种办法，把小房间的东西说一说？
教师：最后我是按什么样的顺序说人的？我们一起来说一说。
（3）教师：谁能用上我的好办法，完整的把小红的家介绍给大家听？
幼儿活动
幼儿倾听教师讲述，对比发现不同之处。
幼儿观看图示，理解应该把房间、东西和人都说进去。
幼儿与教师共同按顺序边指边说。
用同样的方法说小房间的东西和人，巩固新经验。
四、巩固新经验。
教师变化图中的物品，引导幼儿迁移。
教师：过了两天，小红家又发生了点变化，现在你们还会介绍吗？请每个小朋友自己找一位客人老师，来说给他们听一听吧。
五、结束活动。
教师：回去后，我们可以向自己的好朋友介绍小红的家，好吗？
示范讲述：
今天我来介绍小红的家。
小红的家有两间房间，一间是打房间，一间是小房间。
大房间有床、有椅子、有桌子，桌子上放着台灯，还有柜子，柜子上放着水瓶、花、闹钟和玻璃杯。
小房间有落地灯、有沙发、有小床，还有小桌子，桌子上放着电视。
爸爸在写字、小红在玩很多玩具、爷爷在边喝茶边看电视、妈妈在边打毛衣边看电视。他们真是幸福的一家。
活动反思
通过看孩子们的这次看图讲述活动，发现每个孩子能大胆参与活动，有勇气敢于在集体面前上台亮相，完成理解、排图、思考、想象、表达的一系列活动。本次活动孩子的参与活动率非常高，形成积极参与，大胆表现良好局面。
幼儿年龄小，对老师依赖，对环境敏感，这就需要我们教师端正教育观、儿童观，把孩子看成和自己一样平等的人，站在孩子的引导者、观察者、鼓励者的立场去指导孩子们的活动。
不足：
不能完整讲述
有的孩子在讲述过程中，没有按照讲述的顺序，缺乏完整讲述图画内容的能力，有的只讲了一半就说讲完了，有的讲到第三幅图，还留有一幅图就说自己讲完了，讲述时间短，有的一幅图就用一句话来说，内容缺乏一定的想象力和表达能力。
声音太小听不清
孩子在讲述过程中，有的孩子声音太小，加上许多孩子都在活动赛场内，人太多，没有达到让所有的人都能听清的效果，尽管主持教师一再提醒孩子要把声音放大，但是孩子可能是由于环境的原因不能语言清晰地表达。
总之，通过幼儿的看图讲述活动，使幼儿受到一次锻炼和提高，使教师在语言看图讲述教学组织中有一定的目的性，尝试探索适合本班孩子发展的、有效的教育教学新方法，或是实践总结出行之有效的教学模式，从而提高全市孩子的语言综合素质。
幼儿百科：家庭是儿童社会化，供养老人，是满足经济合作的人类亲密关系的基本单位。从关系来说，家庭是由具有婚姻、血缘和收养关系的人们长期居住的共同群体。
幼儿园小班教案《小熊的客人》及教学反思 幼儿园教案《小熊的客人》及教学反思
小班教案《小熊的客人》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿发展判断是非的能力和口语表达能力，初步培养幼儿同伴间相互谦让的美德，帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节，快来看看幼儿园小班《小熊的客人》含反思教案吧。
活动目标：
1、初步培养幼儿同伴间相互谦让的美德。
2、发展幼儿判断是非的能力和口语表达能力。
3、帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
课件《小熊的客人》、小老鼠、大象图片各一。
活动过程：
一、导入
“今天，老师给小朋友请来了两位动物客人，它们是谁呢？”出示小老鼠和大象图片,引出活动内容.
二、展开
1、老师通过提问：“如果有一大一小两个凳子请他们坐，谁坐大的、谁坐小的？”设置情景引导幼儿进入故事情节。“咱们小朋友真棒！知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。那老师今天给小朋友带来的这个故事讲的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。咱们来看一看，事情是不是像小朋友讲的那样呢？小熊为他们准备了好多东西呢，它们又是怎么分的呢？”
2、放课件，讲述故事《小熊的客人》。
3、“好，故事看完了，有谁记住了这个故事的名字？”
4、“故事中是不是小老鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳？”“小熊还为他们准备了什么？这些东西他俩是怎么分的？”通过提问引导幼儿记忆故事情节，理解故事内容。（可以边提问边放课件中相关的情节）解决活动的重点。
5、提问幼儿“你喜欢哪个动物，不喜欢哪个动物，为什么？”通过引导使幼儿懂得同伴间要相互谦让，团结友爱的道理。解决活动的难点。
6、“咱们小朋友是不是都愿意做一个谦让好宝宝呀？”“那咱们平时吃饭的时候，放在盘子里的包子、油饼能不能挨个摸呀？请小朋友拿勺子的时候能不能挨个挑呀？玩玩具的时候能不能抢呀？”让幼儿明白这些都是不谦让的行为。
三、结束
“小朋友以后能不能做到不挑、不捡、不争、不抢呢？”“咱们就来比一比、赛一赛，看谁做得到，看谁做得好。以后咱们每周评一个谦让小明星,给他贴一朵小红花，小朋友愿不愿意争取？”活动结束。
活动反思：
集体教学活动：故事《小熊的客人》因为课前做了大量的准备工作，所以进行起来还比较顺利，活动目标基本实现。但也存在一些设计上的不足、经验上的欠缺和临场发挥不佳问题。主要体现在展开部分，试分析如下：
1、小班幼儿记忆力不是很强，表述能力较弱。看一遍故事一般只能记忆一两个内容，老师在这个环节应让孩子多听一遍故事或分情节分段来听。增强幼儿记忆，引导孩子把看到的表述出来。这个环节虽然我设计上了却因临场紧张没有操作，实际只让幼儿看了一遍，却提了好多问题，孩子回答起来比较吃力。
2、老师提出的问题应该是多角度、由浅入深层层引导，语言应儿童化，简练易懂。我只使用一种方式反复提问，缺乏变化和吸引力，孩子易丧失兴趣。
3、重、难点突破时，由于我自己思路不够清晰，分析教材不够透彻，以至进行起来不是那么简洁明快，自己感觉有点吃力，缺乏条理性、顺序性。
4、最后的小结不够规范，概括性不强，引导力不足。
5、课件的制作太简单、粗糙，没能为课发挥很好的作用。这也是我的一大缺陷。总之，通过参加这次优质课评比活动，让我看到了差距，深刻认识到自己的不足，也学到了许多书本上无法学到的东西，找到了自己今后努力的方向。时不我待，我只有加油！加油！再加油！
幼儿百科：熊是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。
幼儿园小班表演游戏《小红帽》
活动背景：
小红帽是一个家喻户晓，比较经典的故事，流传给了一代又一代的孩子们。我班小朋友在家中也听过家长讲述过这个故事。在全班集体教学活动中当大家再次接触到这个故事以后，被其中的故事情节所吸引，对故事中的人物和内容十分感兴趣，常常在语言区域活动的时候进行讲述，还伴有自己想象的动作和表情。有的孩子向我提出了为他们提供材料，让他们可以制作表演的道具、服装进行表演等等，于是开展了表演游戏《小红帽》。
活动目标：
1、在理解文学作品的基础上，能够用故事中的语言创造性的表演。
2、在教师的引导下，鼓励幼儿自主分配角色，学会合作表演。
3、激发幼儿表演的兴趣。
活动准备：
1、幼儿已经会完整地讲述故事。
2、狼的头饰、草地、大树、沙发床。
3、各种表演道具（丝巾、纸、塑料、纸盘、胶水）活动过程：
一、幼儿与老师共同布置场景和制作道具1．回忆故事内容，进行讨论。
提问：故事中有谁？每个角色的服装怎样进行设计？
故事中有那些场景？怎样进行布置？
2．分组制作分为服饰组和场景组，共同制作。
3．幼儿合作摆放场景。
二、幼儿进行表演1．讨论四个角色的动作和表情，并集体练习。
2．幼儿自主分配角色。
3．在老师的帮助下幼儿穿好表演服装。
4．幼儿表演，教师观察指导。
要求幼儿能够用语言及动作进行创造性的表演。
三、结束评价鼓励幼儿自主进行评价，说说同伴语言及动作哪些具有创造性的表现？有什么不足之处？
四、活动延伸1、你们还听了哪些故事？你最感兴趣的故事是什么？
2、集体讨论并确定下一次表演游戏的内容。请幼儿回去完整讲述故事以便下次表演游戏。
幼儿园大班教案《小红帽》
我们常说，机会是留给有准备的人。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《幼儿园大班教案《小红帽》》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《小红帽》》
大班教案《小红帽》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在活动中体验表演的快乐，通过表演，懂得不要轻信陌生人的道理，在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，快来看看幼儿园大班《小红帽》教案吧。
活动目标：
1、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象。
2、在活动中体验表演的快乐，通过表演，懂得不要轻信陌生人的道理。
3、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
活动准备：
1、森林的情景创设。
2、课件(小红帽的故事)。
3、代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》。
4、表演道具（红帽子、头巾、头饰、猎枪等）。
活动过程：
一、情景导入（播放音乐）
师：“我们现在来到了一个美丽的大森林里，我是一棵大树，你们是谁啊？”（请幼儿一边欣赏“森林”美景一边用动作表现，模仿森林里的树木花草。）
二、课件欣赏
师：“森林里发生了一件事情。”
1、请幼儿欣赏多媒体课件《小红帽》。
2、提问：故事中都有谁？森林里发生了一件什么事情呢？故事里的四个人物中，你喜欢谁？不喜欢谁？为什么？
幼儿讨论并回答。
3、“小红帽有没有做的不对的地方？哪里不对呢？”
幼儿讨论并回答。
教师小结：这个故事告诉我们，不能随便的相信陌生人。
三、听辨音乐—找出与人物特点相符合的音乐。
分段欣赏音乐《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》区分并模仿小红帽、大灰狼、外婆和猎人的音乐形象。
四、音乐表演
1、提出要求并表演故事（要求：小演员要听清楚音乐再出场。）
请四名幼儿进行示范表演。
2、集体表演故事。（注意声情并茂的讲述故事）
小百科：小红帽个性天真烂漫，自由奔放，是个极富正义感的女孩，希望世界和平。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《2020幼儿园小班教案《小红帽家的客人》及教学反思》一文，希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园小红帽说课稿专题，希望您能喜欢！
