幼儿园小班教案及反思。
古人云，工欲善其事，必先利其器。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？小编特地为大家精心收集和整理了“幼儿园小班教案《调皮的小老鼠》及教学反思”，希望能为您提供更多的参考。
小班教案《调皮的小老鼠》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿会运用方位词“上”、“下”、“里”、“旁”；会运用短句：“小老鼠躲在＊＊地方”，能较细致地观察图片，并用语言描述图片的主要内容，敢于在集体面前大声地说话，快来看看幼儿园小班《调皮的小老鼠》含反思教案吧。
活动目标：
1.能较细致地观察图片，并用语言描述图片的主要内容。
2.会运用方位词“上”、“下”、“里”、“旁”；会运用短句：“小老鼠躲在＊＊地方”。
3.敢于在集体面前大声地说话。
4.能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5.萌发对文学作品的兴趣。
教学重点与难点：
运用方位词“上”、“下”、“里”、“旁”；运用短句：“小老鼠躲在＊＊地方”。
活动准备：
《幼儿画册》P22。
活动过程：
一、观看图画。
请小朋友将《幼儿画册》轻轻翻到22页，看一看图画上是什么地方？有谁？小老鼠都躲在哪里？（根据幼儿回答，提醒幼儿正确使用方位词，并用“小老鼠躲在＊＊（地方）”或“我在＊＊下面找到了一只小老鼠”等句式。
二、讲述图片内容。
1.这幅图画里有8只调皮的小老鼠，你能不能把它们全部找到？请你和你旁边的小朋友一起说一说找一找。
2.谁能大胆地说出他找到的小老鼠？
（在幼儿的回答中，继续强调幼儿正确使用方位词，并用“小老鼠躲在＊＊（地方）”或“我在＊＊下面找到了一只小老鼠”等句式。）
3.教师总结。
原来，一群淘气的小老鼠在家和妈妈捉迷藏。妈妈找呀找呀，看见一只小老鼠躲在枕头底下，一只小老鼠躲在抽屉里面，一只小老鼠躲在书后面，一只小老鼠躲在台灯里面，一只小老鼠躲在窗帘里面，一只小老鼠躲在床底下，一只小老鼠躲在衣服口袋里，还有一只小老鼠躲在大拖鞋里面。妈妈说：“我的宝宝真调皮。”（教师引导幼儿一起说。）
三、游戏：找老鼠。
你们想不想玩一玩找老鼠的游戏。被找到的小老鼠要说出“我躲在＊＊地方”。
活动延伸：
完成《幼儿画册》P22的内容。
活动反思：
本次活动的目的是幼儿能较细致地观察图片，并用语言描述图片的主要内容。会用方位词“上”“下”“里”“旁”，用短句“小老鼠躲在xx地方”。《指南》中提出：为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。基于游戏是孩子们最感兴趣的学习方式，所以整个活动我都以游戏为主体，加以引导性语言的提问，如活动一开始以小老鼠和小朋友玩捉迷藏游戏导入，让孩子找找图片中小老鼠躲在哪里。孩子的视觉很灵敏，一下子把躲着的老鼠找了出来。孩子们纷纷七嘴八舌，抢着说，帮助幼儿在自主探索的中获得新知。整个活动由于基于幼儿的兴趣开展，因而自始至终幼儿都在主动参与，最后玩“找老鼠”的游戏，孩子们玩得十分带劲，活动结束了还意犹未尽呢！但是活动中由于小班孩子控制能力差，游戏的兴奋也给活动带来了干扰。遇到这样的情况，我没有呵斥孩子，而是轻轻地说：“太吵了，一个一个说，不然小老鼠会被吓走的。”孩子们顿时安静了下来。
幼儿百科：老鼠的智力超乎我们的想象，智力成熟度似乎能与我们匹敌。老鼠很聪明，很神秘，几乎像人类。
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幼儿园小班教案《小老鼠穿衣》及教学反思 幼儿园教案《小老鼠穿衣》及教学反思
小班教案《小老鼠穿衣》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试帮助别人体验互相帮助的快乐，学习故事中的小老鼠遇到困难自己动脑筋自己想办法解决的精神，尝试自己穿衣服，快来看看幼儿园小班《小老鼠穿衣》含反思教案吧。
活动目标：
1、学习故事中的小老鼠遇到困难自己动脑筋自己想办法解决的精神。
2、尝试帮助别人体验互相帮助的快乐。
3、尝试自己穿衣服。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：
幻灯片、玩具、衣服每人一件、自制老鼠尾巴一条。
设计意图：
这是一节与小班幼儿的生活非常贴近的活动，因此在设计活动时，我从小班幼儿的实际生活和发展需求出发，重新对活动进行了目标定位，增加了目标“尝试帮助别人，体验互相帮助的快乐”。其原因是考虑到小班幼儿刚入园不久，集体意识淡薄，自理能力水平有明显差异，为了能让孩子在活动中感受成长、体验快乐，所以我有意识的对孩子进行互相帮助方面的引导。我想对于小班孩子来说：在遇到困难时，寻求他人的帮助也是一种解决问题的办法，而且在接受帮助或者帮助别人的过程中还能体会到更多的快乐。
活动过程：
1、师幼伴随《幸福拍手歌》快乐入场，稳定情绪。
“小朋友笑得这么开心，你看今天活动室里还来了这么多客人，那我们也把我们的笑脸送给大家吧！来，朝客人们笑一个！”
2、出示毛绒玩具杰瑞，通过交流感受小老鼠杰瑞是一只聪明、爱动脑筋、自己去解决问题的老鼠。
“小朋友这么高兴，我也很高兴。今天我还给大家带来了一位快乐的朋友，你们认识它吗？它是谁？你喜欢它吗？为什么？”通过交流小结：原来杰瑞是一只又聪明、又爱动脑筋想办法的小老鼠。
“还有一只小老鼠却是一只害怕冬天的小老鼠，你知道它为什么害怕冬天吗？”
3、播放幻灯片，教师边讲故事边提问，引导幼儿思考:
（1）讲到老鼠的尾巴却不同，它最怕冷冷的天气时提问：小老鼠的尾巴是什么样子的？幼儿回答后，师出示自制的老鼠尾巴，感受给尾巴穿衣服的难点：又细又长。
（2）讲到老树终于想出了一个好办法后提问：你知道小老鼠的办法吗？如果你是小老鼠，你会用什么方法来给自己的尾巴穿衣服？请幼儿用道具尾巴进行尝试。
（3）完整讲述后提问：故事中小老鼠想出了一个什么办法来给尾巴穿衣服？这个方法棒不棒？这说明这只小老鼠是一只什么样的小老鼠？
（4）小朋友们，那你们害怕冬天吗？冬天很冷的，为什么不怕呀？（穿衣服、晒太阳、跑步锻炼）
师小结：冬天虽然很冷，但是我们小朋友不害怕，因为我们会穿上厚厚的棉衣、可以出去晒晒太阳、还可以出去跑步、锻炼身体，你们可真棒！
“今天，天气也不错，老师啊也想带小朋友们出去晒晒太阳，小朋友们看，在这里老师已经给小朋友们准备了好多衣服，有毛衣、背心，有拉链的、扣子的。小朋友可以自己选一件喜欢的自己穿上，然后和老师一起出去玩，好吗？注意：在穿衣服的过程中小朋友可能会遇到困难，你应该怎样做？（可以自己动脑筋想办法，也可以请好朋友帮忙）老师相信每个小朋友都能穿上自己喜欢的衣服。好啦！小朋友开始吧！老师也要穿上一件自己喜欢的衣服。
4、自选??穿衣服环节，鼓励幼儿遇到问题自己想办法去解决。
“穿好的小朋友，可以到后面的镜子前去照一照，看看自己穿的整齐吗？漂不漂亮？”
交流：你在穿衣服的过程中遇到什么困难啦？你是怎样解决的？谁帮助了你？你的心情怎样呢？
小结：虽然在穿漂亮衣服的过程中，小朋友们遇到了很多困难。但是小朋友们都动脑筋想办法去解决了。所以，老师觉得小朋友们都是爱动脑筋、会互相帮助的最聪明的孩子。
现在，小朋友们都穿上了衣服，那我们就一起出发吧！随音乐离开活动室。
活动反思：
1、对幼儿的实际水平进行了认真地分析。我在考虑我班幼儿有半数以上会自己穿衣服这种实际情况下，杜绝采取教师现场教授穿衣服的方法，而是通过幼儿之间的相互影响以及幼儿的典型示范，从而达到穿衣服的目的，于是，我增加了目标：“尝试帮助别人体验互相帮助的快乐。”
2、按照幼儿的理解水平对故事情节的重点??小老鼠遇到的困难进行了认真地分析。为了让孩子能够切实感受到小老鼠给尾巴穿衣服的烦恼??又细又长，我亲手制作了一条自制的老鼠尾巴，一是抓住了小班幼儿具体形象思维占主体的特点，帮助幼儿在直观了解尾巴特点的基础上对故事情节加以理解，而是方便幼儿动脑筋想办法、可以实际操作，为幼儿提供了操作的材料。
3、结合小班幼儿的特点对教师的课堂组织语言进行了认真地分析。首先根据小班幼儿的理解水平，课堂语速尽量放慢、语气更温和一些，使用的语言尽量简练，以便小班幼儿能够听明白并能做出相应的反应。其次尽量较少习惯性的无意义问答，比如：是不是？对不对？让老师的每一句话、每一个问题都能准确到位的表达。三是教师多用鼓励的语言表扬孩子，而且“鼓励”之语表达要具体、准确，不能专门用“真棒”、“真聪明”来敷衍孩子的积极表现，既要让受表扬的孩子得到肯定，又要让其他孩子受到激励，从而有方向去努力。
欠缺：
对“穿衣服”环节可能会出现的情况考虑得比较少，所以当孩子出现问题时有些找不准方向，把握得不够好！
幼儿百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。
幼儿园小班综合活动：调皮的小老鼠
活动目标：
1.能较细致地观察图片，并用语言描述图片的主要内容 。
2.会运用方位词"上"、"下"、"里"、"旁"；会运用短句"小老鼠躲在XX地方"，并发准"床"、"上"、"抽屉"等音。
3.能在集体面前大声地表达。
活动准备：
《幼儿画册》（第二册P1），配套挂图，配套磁带。
活动过程：
一、玩拍手游戏，感知方位。
小手小手拍拍，我的小手拍起来，上面拍拍，下面拍拍，旁边拍拍，前面拍拍，后面拍拍，我的小手放起来。
二、出示老鼠妈妈，引导幼儿观察图片。
1．我们还能用拍手的方式邀请一位客人呢，来，大家来试试！
客人来了，她是谁？（老鼠妈妈）
老鼠妈妈今天要请你们帮一个忙，她的孩子很调皮，跟她在家里玩捉迷藏的游戏，可是老鼠妈妈找不到它们，你们愿意帮老鼠妈妈找宝宝吗？
2．出示挂图《调皮的小老鼠》。
这是什么地方？老鼠家里有什么？小老鼠会躲在哪里呢？
三、讲述图片内容。
1. 这幅图画里有8只调皮的小老鼠，你能不能把它们全部找到？请你和你旁边的小朋友一起说一说找一找。
2. 谁能大胆地说出他找到的小老鼠？
四、游戏：捉迷藏。
老鼠宝宝被你们找出来了，你们高兴吗？老鼠妈妈要谢谢你们，和你们玩捉迷藏的游戏，你们来扮演小老鼠，老师扮演老鼠妈妈，你们躲在教室的周围， 被妈妈找到后，你要说一句"我躲在xx地方"
幼儿园小班语言活动《调皮的小老鼠》
活动目标：
1．能较细致地观察图片，并用语言描述图片的主要内容。
2．会正确运用方位词"上、下、里、旁"，学习短句：小老鼠躲在**地方。
3．能在集体面前大声地说话。
活动准备：
挂图及操作卡片。
活动过程：
一．出示挂图，引起幼儿兴趣。
1．幼儿观察画面。
2．引导幼儿讲述画面内容。
这是什么地方？小老鼠躲在哪里？
3．引导幼儿正确运用方位词"上、下、里、旁"，学习短句：小老鼠躲在**地方。
二．讲述图片内容。
1．幼儿结伴讲述。
2．个别幼儿讲述，鼓励幼儿大胆地在集体面前讲述。
三．游戏：找老鼠幼儿扮演老鼠躲到不同地方，教师扮演妈妈找老鼠，找到后，小老鼠说出"我躲在**地方"。
幼儿园小班教案《打喷嚏的小老鼠》及教学反思
小班教案《打喷嚏的小老鼠》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受小老鼠动作的有趣，乐意模仿故事中小老鼠的动作，认真倾听故事，知道天冷要防感冒，注意保暖，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园小班《打喷嚏的小老鼠》含反思教案吧。
【活动目标】
1、认真倾听故事，知道天冷要防感冒，注意保暖。
2、感受小老鼠动作的有趣，乐意模仿故事中小老鼠的动作。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
【活动准备】
故事《打喷嚏的小老鼠》及相关图片。
【活动过程】
一、导入，引出故事。
秋天过后，马上就是冬天了，天气越来越冷了，大家都穿得很暖和，让自己舒舒服服的。但是小老鼠丁丁可难受了，因为啊他得了重感冒，一直在打喷嚏。这到底是怎么回事呢，让我们一起来听听丁丁的故事吧!
二、看图片，讲述故事，理解故事。
1、出示图片，讲述故事。
(1)讲述故事第一部分(从“有一天……他觉得舒服极了”)
(2)好了，听了小老鼠丁丁的故事，小朋友们知道小老鼠丁丁为什么会感冒了吗?(小朋友发言)对的，小朋友们都听得很仔细，小老鼠丁丁啊，就是因为不听妈妈的话跑到外面玩，而被冻得感冒了。我们小朋友可不能像他一样哦!
2、请幼儿看图片，模仿动作。
(1)出示第一张图片，小老鼠在干什么呀?(小朋友发言)恩，对，这一张啊小老鼠丁丁在跑来跑去。
(2)出示第二张。丁丁又在干吗?(小朋友发言)对，这里啊丁丁因为感冒了所以一直在打喷嚏。
(3)出示第三张，小老鼠在做什么?(小朋友发言)对的，这里啊是丁丁听了妈妈的话在晒太阳呢。
(4)跑、打喷嚏、晒太阳。图片上小老鼠丁丁一共做了这三个动作，是不是啊?好，那接下来呢，老师要请小朋友来模仿一下小老鼠丁丁打喷嚏的动作了，哪个小朋友愿意来试一试啊，请举手!(请几个小朋友模仿)恩，小朋友们都模仿得真好，真棒。为自己鼓鼓掌!
三、讨论如何保护自己，预防感冒。
1、小朋友啊，秋天来了，天气越来越冷了，这时候我们都特别容易感冒，那我们该怎么预防感冒呢?有谁能来说说看(小朋友发言)
2、恩，小朋友们说的都很对，那总的来说呢，预防感冒有这么几点：首先，天冷的时候要注意保暖。还有，要及时增减衣服。冷了要加衣服，热了要脱衣服。另外，还要坚持锻炼身体，多做运动，保持一个健康的体魄，这样就不容易生病了。还有，在晴天的时候呢，也要像故事中的小老鼠丁丁一样多晒晒太阳，既舒服又能让你远离感冒。
四、游戏：大家一起动一动
好了，小朋友们，故事听完了，现在，让我们一起来动一动吧!老师教大家几个动作，看仔细喽!(一边念儿歌，一边示范动作)今天的天气真正好，我们一起来做操。摆摆手，(教案出自：教案网)摆摆手，扭扭腰，扭扭腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳跳身体好。这些动作是不是很简单啊，小朋友们都学会了吗?好，那现在大家跟着我一起做。(反复做几次)
附故事内容：
有一天，天气很冷，贪玩的小老鼠丁丁不听鼠妈妈的劝告，在家门口的院子里跑来跑去，玩的可开心啦!可是，刚回到屋子里没多久，小老鼠丁丁突然不停地打起喷嚏来，难受极了??丁丁急忙去问妈妈：“妈妈，妈妈，我怎么了，为什么我老在打喷嚏呢?”鼠妈妈说：“你这是被冻得感冒了，快去外面晒晒太阳吧!”于是，小老鼠丁丁忙跑到院子里去，温暖的太阳晒在小老鼠身上，他觉得舒服极了!
自我反思：
这堂课上得很失败，问题多多。
1、教学重点不够突出，问题剖析不够深刻。比如我在上课讲到小老鼠跑步、打喷嚏和晒太阳三个动作时，只是一带而过，没有将其与健康、卫生联系在一起，进行深入讲解。本来这里可以扩展开来，重点教导幼儿怎样正确地跑步、打喷嚏和晒太阳，这样就符合健康的主题了。
2、故事条理不够清晰，讲述故事时不够生动。因为这个故事是自己编的，(所以故事的条理不太清晰且情节不够生动。并且，我自己在上课时又由于过于紧张，没能将这个故事很生动地表述出来，所以，没能很好地提起幼儿的兴趣。
3、最后一个游戏环节做动作的时候，首先我自己示范时动作不够标准、不够夸张，其次我没有安排好幼儿的站位，使得幼儿在做动作时有些拥挤。本来可以安排幼儿分批进行游戏，效果可能会更好些。
4、在整个上课过程里，我会经常说例如“是不是、好不好”之类的口头禅，这样其实不是很好。还有，在幼儿做完回答或动作时，我没能及时给予恰当的评语。
总而言之，这第一次的健康主题课虽然没有上成功，但是却让我学到很多，也明白了要想真正上好一堂课真的不是件容易的事。以后还要更加努力学习。
幼儿百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。
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