幼儿园小班说课稿音乐。
随着教育的不断改革，游戏成为幼儿教学必不可少的一部分。幼儿在游戏过程中，能充分调动自身感知觉及肢体活动。幼儿教师应该加强游戏教学的多样性和游戏环境的改善。对于幼儿园游戏的好处你了解多少呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“小班音乐游戏活动卷炮仗”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
小班音乐游戏活动卷炮仗教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，复习基本舞步，并合着音乐呈螺旋形走，遵守游戏规则，炮仗被点着后，能及时作出反应，不提前、不落后地发出嘭、啪声，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看卷炮仗教案吧。
活动目标：
1、复习基本舞步，并合着音乐呈螺旋形走。
2、遵守游戏规则，炮仗被点着后，能及时作出反应，不提前、不落后地发出嘭、啪声。
3、感受新年到来的快乐。
4、培养幼儿团结合作的观念。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：
一块毛巾，一张画有螺旋线的纸，录音磁带。
活动过程：
1、游戏导入。
过年的时候，放炮仗，真高兴！放炮仗前要做什么？（点炮仗）看老师来放一次炮仗！
提问：老师怎么放的？放了几声？（嘭、啪两声）一起来学一学。现在老师来点炮仗，你们来做小炮仗。
师幼玩放炮仗游戏。
2、复习歌曲《卷炮仗》，感受歌曲的节奏。
听说中（1）班小朋友已经会唱《卷炮仗》的歌，一起来唱给我听好吗？看，吕老师的小手还会跳舞呢！你们帮我唱，看好了！
提问：我的小手是怎样跳舞的？（有前、有后、跳起来的）哟，原来是这样跳的。好，一起学小手在腿上跳舞，再一起跳一遍。
3、感受螺旋形
（1）出示毛巾，用来干什么？请你用毛巾卷成一个大炮仗。看看它是什么形状？象什么？（蜗牛壳）老师还把它画下来了，给它取个名字叫什么？（螺旋线）用小手画一画。（从外面往里面卷，越来越小）
（2）谁来动动小脑筋，把老师的手也卷成一个炮仗。你们会用小手卷成一个炮仗吗？教师点炮仗。
4、游戏《卷炮仗》。
（1）请小朋友手拉手也来卷成一个大炮仗，教师点火，提醒幼儿第二声的时候要跳起来。刚才是老师在第一个，现在请小朋友来做第一个。幼儿分组玩游戏。好，休息一下。
（2）提问：你们的小脚学过什么舞步？谁学过垫步？请个别幼儿示范，一起学一学。还有谁学过踏跳步？请个别幼儿示范，一起学一学。
（3）教师示范跳《卷炮仗》，一起学一学。你们有困难吗？有哪里不会？好，我们再学一次。
（4）听琴声玩《卷炮仗》游戏。（弹琴）游戏两次。替换第一个。
（5）听录音玩《卷炮仗》游戏。
活动反思：
卷炮仗是一项深受幼儿喜爱的传统活动，它巧妙地用集体合作走螺旋线的方式来表现炮仗的外形特点。在以往的教学实践中，我们通常以体育游戏的方式和幼儿共同玩。尽管在“卷”的过程中教师会不停地发出语言提示：“手拉好，一个跟着一个，卷紧一点。”但随着炮仗越卷越大，幼儿的情绪会越来越高涨，螺旋队形也就很容易出现拥挤、碰撞、队形散乱的现象。
分析原因，我认为主要是在游戏的过程中幼儿只是把自己作为一个相对独立的个体参与游戏，而没有真正理解这个游戏是靠大家的合作来进行的。在设计这个活动时我们需要解决的问题是：改变以往体育活动中已经出现的幼儿因不理解螺旋队形而盲目跟从的现象，启发幼儿通过探索先理解螺旋线的原理，在理解螺旋线原理的前提下再学习用动作表现螺旋线。
yJS21.com更多精选幼儿园游戏阅读
大班音乐游戏《卷炮仗》活动反思
卷炮仗是一项深受幼儿喜爱的传统活动，它巧妙地用集体合作走螺旋线的方式来表现炮仗的外形特点。在以往的教学实践中，我们通常以体育游戏的方式和幼儿共同玩。尽管在“卷”的过程中教师会不停地发出语言提示：“手拉好，一个跟着一个，卷紧一点。”但随着炮仗越卷越大，幼儿的情绪会越来越高涨，螺旋队形也就很容易出现拥挤、碰撞、队形散乱的现象。
分析原因，我认为主要是在游戏的过程中幼儿只是把自己作为一个相对独立的个体参与游戏，而没有真正理解这个游戏是靠大家的合作来进行的。在设计这个活动时我们需要解决的问题是：改变以往体育活动中已经出现的幼儿因不理解螺旋队形而盲目跟从的现象，启发幼儿通过探索先理解螺旋线的原理，在理解螺旋线原理的前提下再学习用动作表现螺旋线。
在这个活动中，科学与艺术的结合突破了计划中我们预测的困难，在理解螺旋线特征的基础上，幼儿能够逐步完成卷炮仗的动作表现。如果说传统的单一的体育活动或音乐活动只是带给幼儿浅层的感官愉悦的话，那么科学与艺术的结合，却是让幼儿的愉悦带有一定的理性指导成分，即理解了卷炮仗游戏的真正玩法。正是在科学活动中对螺旋线的探索，才使得艺术活动中的卷炮仗游戏玩得更加丰富精彩。在教师的引领下，幼儿围绕螺旋线这个线索，在探究中游戏，在游戏中探究，凸显出科学与艺术、感性与理性结合的魅力。
音乐游戏活动教案：卷炮仗教案
音乐游戏活动卷炮仗教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，复习基本舞步，并会合拍的边听音乐边呈螺旋形走，遵守游戏规则，炮仗被点着后能及时发出信号，不提前，不落后的发出：“嘭”、“啪”声，适合幼儿园老师们上游戏活动课，快来看看卷炮仗教案吧。活动目标：
1、复习基本舞步，并会合拍的边听音乐边呈螺旋形走。
2、遵守游戏规则，炮仗被点着后能及时发出信号，不提前，不落后的发出：“嘭”、“啪”声。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
课件，幼儿会基本舞步。
活动过程：
一、导入。
师：看两位叔叔在干什么？什么时候会放炮仗？过年，开店，结婚等。炮仗会发出什么声音？
二、熟悉歌曲旋律，了解歌词内容。
（1）听教师范唱，说出所唱歌曲内容。
（2）边看图谱，边尝试演唱熟悉歌词和旋律。
三、练习螺旋形走。
（1）从炮仗顶部往下观察：你看到了是什么样的？像什么？圆怎么变螺旋形？（课件演示）
师：现在我要把你们变成一个大炮仗，圆点代表小朋友，那我们首先要围成一个什么形状？（圆形）那么圆形怎么变成螺旋形呢？第一个人带头向中心绕圈，后面一个接一个，（课件演示动画变）
（2）幼儿手拉手站成圆形，首尾不连接，教师边唱歌边拉着第一人的手，呈螺旋形走。
（3）幼儿学习在教师点炮仗后及时的发出反应。“嘭”，“啪”！炮仗爆炸啦，大家都变成了小纸屑轻轻飘落，回到原来的位置。
四、学（复）习游戏中的基本舞步。
（1）看教师边唱歌边做动作。
（2）说出教师的动作中，哪些舞步已会跳，哪些不会跳。
（3）复习已会跳的舞步，重复练习有困难的舞步。
五、玩音乐游戏。
集体，分组
师：商量好了吗？你们谁是带头人，谁来放炮仗，看那一组唱的准、走得齐，卷的好，炸得响，飞得美。
活动延伸：
师：我们还学过什么舞步？滑步，娃娃步，踵趾小跑步，下次我们还可以把这些舞步加到歌曲里，手上也可以有一些变化。
活动反思：
卷炮仗是一项深受幼儿喜爱的传统活动，它巧妙地用集体合作走螺旋线的方式来表现炮仗的外形特点。在以往的教学实践中，我们通常以体育游戏的方式和幼儿共同玩。尽管在“卷”的过程中教师会不停地发出语言提示：“手拉好，一个跟着一个，卷紧一点。”但随着炮仗越卷越大，幼儿的情绪会越来越高涨，螺旋队形也就很容易出现拥挤、碰撞、队形散乱的现象。
分析原因，我认为主要是在游戏的过程中幼儿只是把自己作为一个相对独立的个体参与游戏，而没有真正理解这个游戏是靠大家的合作来进行的。在设计这个活动时我们需要解决的问题是：改变以往体育活动中已经出现的幼儿因不理解螺旋队形而盲目跟从的现象，启发幼儿通过探索先理解螺旋线的原理，在理解螺旋线原理的前提下再学习用动作表现螺旋线。
在这个活动中，科学与艺术的结合突破了计划中我们预测的困难，在理解螺旋线特征的基础上，幼儿能够逐步完成卷炮仗的动作表现。如果说传统的单一的体育活动或音乐活动只是带给幼儿浅层的感官愉悦的话，那么科学与艺术的结合，却是让幼儿的愉悦带有一定的理性指导成分，即理解了卷炮仗游戏的真正玩法。正是在科学活动中对螺旋线的探索，才使得艺术活动中的卷炮仗游戏玩得更加丰富精彩。在教师的引领下，幼儿围绕螺旋线这个线索，在探究中游戏，在游戏中探究，凸显出科学与艺术、感性与理性结合的魅力。
音乐游戏教案：卷炮仗之五
目前游戏为幼儿园最主要的授课方式和幼儿学习形式。幼儿园游戏有利于小朋友手眼脑协调能力更加和谐。广大家长应该尊重幼师，配合幼儿园的工作，实现“家园”互动。对于幼儿园游戏，你有什么看法呢？以下是小编收集整理的“音乐游戏教案：卷炮仗之五”，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学目的：
1、感受、表现乐句的起、止和过程。
感受、表现乐句的重复和变化。
感受、表现曲调中的节奏型（重点：附点八分音符）。
复习基本舞步，体验不同舞步的不同节奏特点。
2、探索螺旋队形的走法。
按乐句的重复、变化规律创作舞步组合。
用舞步表现曲调的节奏特点和情绪特点。
3、幼儿自己组织游戏团体。自己组织讨论探索方案。自选带头人，自己协商分工。
学会控制“人——我”空间距离。匀速前进，不挤、不断、不相互碰撞。争取小团队的良好合作气氛。为共同创造了最佳游戏效果而获得最快乐的体验。
教学过程：
1、探索螺旋队形的走法。
（1）教师提供纸张，引导幼儿模拟卷炮仗的劳动：探索如何把一张纸卷成纸筒。
（2）教师引导幼儿观察纸筒两端形成的螺纹形状，并要求幼儿自己独立地把观察纸筒两端形成的螺纹形状、并要求幼儿自己独立地把观察到的立体形状用平面的方式表现在纸上、地上或黑板上。
（3）请幼儿自己组成含8——10人的若干小组，各组自己讨论和试验，探索如何走成与螺纹图形相符合的队形。
2、学习游戏：
（1）教师引导幼儿按现实生活经验集体讨论，制定与炮仗燃放、爆炸情节相符的游戏内容和规则。
（2）教师组织幼儿完整的玩该游戏。卷（走螺旋队形）——点放（指定的人做点放动作并发出导火线燃烧的声音）——爆炸（被点放者触到的幼儿跳起并发出第一声爆炸声，紧接着全体跳起并发出第二声爆炸声）——纸片飞散四处飘落（全体模仿纸片飞舞的样子“飞”回座位坐好）。
（3）教师用击鼓的方式伴奏，要求幼儿在玩游戏时能按鼓声的节奏和轻重、快慢变化走螺旋队形的步伐。
3、创编舞步的组合：
（1）教师组织幼儿复习各种学过的舞步。
（2）教师组织幼儿学唱新歌，学唱时应引导幼儿主意乐句的重复和变化规律。
（3）听音动作练习。先要求幼儿用简单的身体动作（如拍手等）来反映音乐的拍子，然后是反映乐句的起止。
（4）教师引导幼儿用集体讨论的方式来为音乐创编舞步组合。要求相同的或基本相同的乐句要用相同的舞步；附点八分音符处要使用“踏跳步”；教师还应在创编练习中引导幼儿体验各种舞步是如何与音乐的节奏，情绪特点相吻合的。
（5）组织幼儿跟随音乐练熟已编好的舞步组合。
4、完整的做游戏。
（1）组织幼儿用编好的舞步组合练习走螺旋队形。
（2）组织幼儿用编好的舞步组合来玩游戏。
（3）请幼儿自己组成含15人左右的小组，自己协商角色，自己跟随音乐玩游戏。
（4）教师组织各组幼儿相互观摩其他组的游戏过程，看那一组唱、做、走得好；“卷的紧”；“炸得响”；“飞得轻松优美”；自我控制好；相互配合好。
指导建议：
1、活动程序可以在美术活动和体育活动中进行。
2、螺纹形状的平面表示应是
3、全曲一共有9句，每小节1句，第一，三句，第二、四、九句，第七、八句分别相同或相近。创编时，教师应唱一句旋律，引导幼儿编一种动作，遇到相同或相似的乐句出现，就交代有关编创的原则。而不是在创编开始之前交代原则。如果是有基础的班级，可以在创编前回顾已学过的原则，然后在开始创编。
4、在幼儿分小组自己组织游戏时，指导的重点应是分工时协商迅速、安静、能讲究机会均等的原则，手拉手走螺旋队形时能很好的保持人与人之间的适当距离，保持队伍不挤、不松、不断，动作不发生相互制约和干扰；观摩时能认真注意吸取其他小组的长处，能客观积极的进行评价。
评价要点：
1、能较好的利用原有的音乐知识，技能来感受和表现乐句的起止和乐句的变化重复。
2、能较好的为音乐选择性质相近的舞步。
3、能积极的参加集体的探索、合作活动，并能通过学习、练习和玩这一游戏的过程，来巩固有关社会活动观念和技能。
编辑推荐：音乐游戏教案：卷炮仗精选
目标：
1、复习基本舞步，并会合拍的边听音乐边呈螺旋形走。
2、遵守游戏规则，炮仗被点着后能及时发出信号，不提前，不落后的发出：“嘭”、“啪”声，感受新年到来的快乐情绪。
准备：
课件，幼儿会基本舞步
过程：
一、导入
师：看两位叔叔在干什么?什么时候会放炮仗？过年，开店，结婚等。炮仗会发出什么声音？
二、熟悉歌曲旋律，了解歌词内容。
（1）听教师范唱，说出所唱歌曲内容。
（2）边看图谱，边尝试演唱熟悉歌词和旋律。
三、练习螺旋形走
（1）从炮仗顶部往下观察：你看到了是什么样的？像什么？圆怎么变螺旋形？（课件演示）师：现在我要把你们变成一个大炮仗，圆点代表小朋友，那我们首先要围成一个什么形状？（圆形）那么圆形怎么变成螺旋形呢？第一个人带头向中心绕圈，后面一个接一个，（课件演示动画变）
（2）幼儿手拉手站成圆形，首尾不连接，教师边唱歌边拉着第一人的手，呈螺旋形走。
（3）幼儿学习在教师点炮仗后及时的发出反应。“嘭”，“啪”！炮仗爆炸啦，大家都变成了小纸屑轻轻飘落，回到原来的位置。
四、学（复）习游戏中的基本舞步。
（1）看教师边唱歌边做动作。
（2）说出教师的动作中，哪些舞步已会跳，哪些不会跳。
（3）复习已会跳的舞步，重复练习有困难的舞步。
五、玩音乐游戏集体，分组
师：商量好了吗？你们谁是带头人，谁来放炮仗，看那一组唱的准、走得齐，卷的好，炸得响，飞得美。
延伸
师：我们还学过什么舞步？滑步，娃娃步，踵趾小跑步，下次我们还可以把这些舞步加到歌曲里，手上也可以有一些变化。
师：就要放假了，寒假里小朋友可以玩卷炮仗的游戏，但不能真的去放炮仗，危险的。祝小朋友还有所有老师们龙年快乐，好运连连。
大班音乐游戏教案及教学反思《卷炮仗》
活动目标：
1、复习基本舞步，并会合拍的边听音乐边呈螺旋形走。
2、遵守游戏规则，炮仗被点着后能及时发出信号，不提前，不落后的发出：“嘭”、“啪”声。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
课件，幼儿会基本舞步。
活动过程：
一、导入。
师：看两位叔叔在干什么?什么时候会放炮仗?过年，开店，结婚等。炮仗会发出什么声音?
二、熟悉歌曲旋律，了解歌词内容。
(1)听教师范唱，说出所唱歌曲内容。
(2)边看图谱，边尝试演唱熟悉歌词和旋律。
三、练习螺旋形走。
(1)从炮仗顶部往下观察：你看到了是什么样的?像什么?圆怎么变螺旋形?(课件演示)
师：现在我要把你们变成一个大炮仗，圆点代表小朋友，那我们首先要围成一个什么形状?(圆形)那么圆形怎么变成螺旋形呢?第一个人带头向中心绕圈，后面一个接一个，(课件演示动画变)
(2)幼儿手拉手站成圆形，首尾不连接，教师边唱歌边拉着第一人的手，呈螺旋形走。
(3)幼儿学习在教师点炮仗后及时的发出反应。“嘭”，“啪”!炮仗爆炸啦，大家都变成了小纸屑轻轻飘落，回到原来的位置。
四、学(复)习游戏中的基本舞步。
(1)看教师边唱歌边做动作。
(2)说出教师的动作中，哪些舞步已会跳，哪些不会跳。
(3)复习已会跳的舞步，重复练习有困难的舞步。
五、玩音乐游戏。
集体，分组
师：商量好了吗?你们谁是带头人，谁来放炮仗，看那一组唱的准、走得齐，卷的好，炸得响，飞得美。
活动延伸：
师：我们还学过什么舞步?滑步，娃娃步，踵趾小跑步，下次我们还可以把这些舞步加到歌曲里，手上也可以有一些变化。
活动反思：
卷炮仗是一项深受幼儿喜爱的传统活动，它巧妙地用集体合作走螺旋线的方式来表现炮仗的外形特点。在以往的教学实践中，我们通常以体育游戏的方式和幼儿共同玩。尽管在“卷”的过程中教师会不停地发出语言提示：“手拉好，一个跟着一个，卷紧一点。”但随着炮仗越卷越大，幼儿的情绪会越来越高涨，螺旋队形也就很容易出现拥挤、碰撞、队形散乱的现象。
分析原因，我认为主要是在游戏的过程中幼儿只是把自己作为一个相对独立的个体参与游戏，而没有真正理解这个游戏是靠大家的合作来进行的。在设计这个活动时我们需要解决的问题是：改变以往体育活动中已经出现的幼儿因不理解螺旋队形而盲目跟从的现象，启发幼儿通过探索先理解螺旋线的原理，在理解螺旋线原理的前提下再学习用动作表现螺旋线。
在这个活动中，科学与艺术的结合突破了计划中我们预测的困难，在理解螺旋线特征的基础上，幼儿能够逐步完成卷炮仗的动作表现。如果说传统的单一的体育活动或音乐活动只是带给幼儿浅层的感官愉悦的话，那么科学与艺术的结合，却是让幼儿的愉悦带有一定的理性指导成分，即理解了卷炮仗游戏的真正玩法。正是在科学活动中对螺旋线的探索，才使得艺术活动中的卷炮仗游戏玩得更加丰富精彩。在教师的引领下，幼儿围绕螺旋线这个线索，在探究中游戏，在游戏中探究，凸显出科学与艺术、感性与理性结合的魅力。
[范例参考]音乐游戏教案：卷炮仗920字
游戏作为幼儿园最基本的活动，越来越受到重视与推崇。幼儿园游戏能够提高幼儿的创造性思维能力。教师应多观察了解幼儿在游戏过程中的各种表现。如果你是一名幼师，你会开展什么幼儿园游戏呢？小编为此仔细地整理了以下内容《[范例参考]音乐游戏教案：卷炮仗920字》，仅供参考，希望能为您提供参考！
活动目标：
1、复习基本舞步，并合着音乐呈螺旋形走。
2、遵守游戏规则，炮仗被点着后，能及时作出反应，不提前、不落后地发出嘭、啪声。
3、感受新年到来的快乐。
4、培养幼儿团结合作的观念。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：
一块毛巾，一张画有螺旋线的纸，录音磁带。
活动过程：
1、游戏导入。
过年的时候，放炮仗，真高兴！放炮仗前要做什么？（点炮仗）看老师来放一次炮仗！
提问：老师怎么放的？放了几声？（嘭、啪两声）一起来学一学。现在老师来点炮仗，你们来做小炮仗。
师幼玩放炮仗游戏。
2、复习歌曲《卷炮仗》，感受歌曲的节奏。
听说中（1）班小朋友已经会唱《卷炮仗》的歌，一起来唱给我听好吗？看，吕老师的.小手还会跳舞呢！你们帮我唱，看好了！
提问：我的小手是怎样跳舞的？（有前、有后、跳起来的）哟，原来是这样跳的。好，一起学小手在腿上跳舞，再一起跳一遍。
3、感受螺旋形
（1）出示毛巾，用来干什么？请你用毛巾卷成一个大炮仗。看看它是什么形状？象什么？（蜗牛壳）老师还把它画下来了，给它取个名字叫什么？（螺旋线）用小手画一画。（从外面往里面卷，越来越小）
（2）谁来动动小脑筋，把老师的手也卷成一个炮仗。你们会用小手卷成一个炮仗吗？教师点炮仗。
4、游戏《卷炮仗》。
（1）请小朋友手拉手也来卷成一个大炮仗，教师点火，提醒幼儿第二声的时候要跳起来。刚才是老师在第一个，现在请小朋友来做第一个。幼儿分组玩游戏。好，休息一下。
（2）提问：你们的小脚学过什么舞步？谁学过垫步？请个别幼儿示范，一起学一学。还有谁学过踏跳步？请个别幼儿示范，一起学一学。
（3）教师示范跳《卷炮仗》，一起学一学。你们有困难吗？有哪里不会？好，我们再学一次。
（4）听琴声玩《卷炮仗》游戏。（弹琴）游戏两次。替换第一个。
（5）听录音玩《卷炮仗》游戏。
活动反思：
卷炮仗是一项深受幼儿喜爱的传统活动，它巧妙地用集体合作走螺旋线的方式来表现炮仗的外形特点。在以往的教学实践中，我们通常以体育游戏的方式和幼儿共同玩。尽管在“卷”的过程中教师会不停地发出语言提示：“手拉好，一个跟着一个，卷紧一点。”但随着炮仗越卷越大，幼儿的情绪会越来越高涨，螺旋队形也就很容易出现拥挤、碰撞、队形散乱的现象。
分析原因，我认为主要是在游戏的过程中幼儿只是把自己作为一个相对独立的个体参与游戏，而没有真正理解这个游戏是靠大家的合作来进行的。在设计这个活动时我们需要解决的问题是：改变以往体育活动中已经出现的幼儿因不理解螺旋队形而盲目跟从的现象，启发幼儿通过探索先理解螺旋线的原理，在理解螺旋线原理的前提下再学习用动作表现螺旋线。
小班音乐游戏活动《PeepeePoopoo》
小班音乐游戏活动《PeepeePoopoo》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过游戏，感应歌谣的语词节奏，培养幼儿良好的生活卫生习惯，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看《PeepeePoopoo》教案吧。
活动目标：
1.通过游戏，感应歌谣的语词节奏。
2.培养幼儿良好的生活卫生习惯。
3.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
塑料软垫、食物图卡和粪便图卡
活动过程：
一、谈话导入
1.“小朋友你们有过肚子不舒服的时候吗？肚子痛想上厕所的时侯会发出什么声音呢？”幼儿发表肚子发出的声音，并以口技模仿。
2.老师示范语词动作，幼儿模仿。
二、听儿谣感应节奏
1.听儿谣一遍
师：我拉POOPOO的时候会发出PEEPEEPOOPOO的声音，请大家听一下我拉POOPOO的时候是怎样的？完整一遍，教师示范：（PeepeePoopoo拍手，肚子不舒服，手按肚子蹲下。）
2.教师随音乐一齐律动。
师：我拉Poopoo的时候是怎么说的啊？（肚子不舒服），后来是叫谁来帮忙的呢？（Mamamiya）
师：你们有没有Poopoo 的啊？你们想不想拉Poopoo？（请幼儿示范）
师：你们想不想一起拉Poopoo啊？好吧，大家一起来吧（幼儿一起律动）
三、软垫马桶游戏
1.单人游戏：软垫紧贴屁股。
叠声字：念词四处走动，其他语词：屈膝微蹲
2.软垫散放在地上，游戏活动同上。
3.游戏：抢马桶（5人一组）
四、食物与粪便的关系
1.老师出示粪便图卡及食物卡，说明其关联性。
师：“肚子不舒服，那你们知道他拉的Poo是什么样子的吗？”
出示无法形成Poopoo.苍蝇粘过的食物
长条型Poopoo图卡：说明吃蔬菜水果
一粒一粒Poopoo：吃汉堡薯条
2.小结：所以我们平时要多吃蔬菜和水果哦！拉出健康漂亮的Poopoo，做个健康的人！
五、结束：一起去洗手！
活动反思：
小班上学期的幼儿，多数孩子会产生如厕的问题。他们有的是因为还没有学会这项生活技能，有的是因为玩得太投入忘记了如厕等等，这样不利于他们的身体健康。《幼儿园教育指导纲要》中提出，小班上学期健康领域的目标是要养成自己大小便的卫生习惯，因此我选择奥尔夫音乐游戏《peepeepoopoo》。因为游戏和模仿是小班幼儿学习的特点，而音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且充满了趣味性，并且给孩子音乐的享受。在音乐的伴奏下，幼儿通过模仿动作和表情表现排便，让他们在快乐的游戏中体会到上厕所其实也是件快乐的事情。
活动的重点是让幼儿在音乐伴奏下用动作和表情来表现排便。幼儿通过模仿、经验的迁移学会玩这个游戏，并且每一次的游戏都会有新的要求，这些要求是层层递进的，幼儿在这样的挑战中始终保持愉快的情绪。
小班音乐游戏活动小猫敲门
小班音乐游戏活动小猫敲门教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律，初步学唱歌曲，在活动中体验快乐的情绪，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看小猫敲门教案吧。
活动目标：
１、引导幼儿用身体动作及身体来感受歌曲的节奏和旋律，初步学唱歌曲。
２、在活动中体验快乐的情绪。
３、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
４、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
５、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
木偶小猫、老鼠。小猫头饰２～３个。
活动过程：
（一）导入活动，运用身体语言和声音进行表达。
１、音乐自由做动作进入活动室。
２、播放录音，幼儿完整欣赏演唱。
３、引导幼儿创编无意义身体动作，集体练习２～３次。
“除了动作，我们还可以用什么声音来为它伴奏？”
４、引导幼儿创编无意义音节，集体练习２～３次。
“除了动作还可以用什么声音来为它伴奏？”
（二）理解歌词内容，学唱歌曲。
１、教师操作木偶清唱。
“这首好听的曲子还能唱成一首好听的歌，想听吗？”
提问：这首歌唱的是谁的故事？
笃笃笃，笃笃笃是谁在敲门？
一敲敲到了谁的家？
一只一只小老鼠听到小猫的声音怎么做？怎么叫？
２、幼儿合伴奏朗诵两次。
“我们一起把小猫敲门的故事说一说吧！”
３、木偶表演，边学唱歌曲两次。“我们一起把这个有趣的故事唱出来吧！”
（三）游戏“小猫敲门”。
玩法：“老鼠”在圈中自由的边唱边模仿老鼠偷吃东西的样子。扮演猫的幼儿在圈外绕圆边唱边走。唱到“命”字时，猫入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并赶快逃回自己的位置。
１、教师当老猫进行游戏两次。
２、请一名幼儿当小猫进行游戏两次。
３、结束：让我们都来当神气活现的小猫，去找找哪里还有偷吃东西的老鼠。（唱《大猫和小猫》出教室）
活动反思：
本次活动很适合本班幼儿的年龄特点，整节课幼儿参与性很强，能跟着我积极模仿并且快乐的学唱歌曲。活动中我安排了歌表演，这样能满足小班幼儿的身心需要，在唱的过程中熟悉旋律，在游戏情景中理解歌词的内容，同时游戏激发了幼儿的学习兴趣。同时我也有不足的地方，在教学时语言不够精炼、简明，导致超时较多，如何让自己在教学实践中学会组织语言，做到语言简明、精炼，还要在实践中多多磨练。虽然时间过长，但是孩子们并没有因此而失去参与活动的兴趣，仍然很投入的配合我，很感动。
小班音乐游戏活动抓小鱼
小班音乐游戏活动抓小鱼教案反思主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，幼儿熟悉音乐旋律，学会小鱼游得动作，能跟着音乐积极参与游戏，幼儿能遵守游戏规则，能随着音乐旋律积极地创编不同的小鱼游泳动作，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看抓小鱼教案吧。
活动目标
1、幼儿熟悉音乐旋律，学会小鱼游得动作，能跟着音乐积极参与游戏。
2、幼儿能遵守游戏规则，能随着音乐旋律积极地创编不同的小鱼游泳动作。
3、幼儿能通过游戏体验音乐带来的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重点难点：
活动重点：幼儿学会几种不同的小鱼游得动作
活动难点：幼儿能根据音乐自由的创编不同的小鱼游动作同时按游戏规则玩游戏
活动准备
儿歌录音《许多小鱼游来了》； 小鱼头饰若干 ； 小猫头饰一个 ； 渔网一个 ； 自制池塘
活动过程
一、幼儿随音乐进入活动室，引起幼儿兴趣
师带领幼儿随音乐踏着碎步，做一些简单的小鱼游的动作进入活动室
二、复习儿歌，理解歌词
1、师：鱼宝宝们（师呼唤幼儿），我们学过一首有关小鱼的儿歌，你们还记得这首歌叫什么名字吗？是怎么唱的？
2、幼儿跟着老师一起打着节拍唱歌
提问：歌曲里唱了些什么？有什么小动物？（小鱼）
小鱼在做什么？（游泳）
三、幼儿学习小鱼游泳动作
师：歌曲里面的小鱼在快乐地游泳，那我的鱼宝宝们会游泳了吗？（会） 那谁来游给鱼妈妈看看呢？
（引导幼儿做不同的小鱼游泳动作）
扩展引伸：
（1）鱼宝宝向上面游是怎么游的？（或向下游，左右游）
（2）鱼宝宝吃东西的时候又是怎么做的？（嘴巴做吃东西的动作，摇尾巴）
师：鱼宝宝们真能干，学会了小鱼不同的游泳姿势，那我们现在就来玩一个《捉小鱼》的游戏，怎么样？
四．介绍游戏规则
师：现在我们要到大池塘里去游戏，鱼宝宝们要随音乐在池塘里自由地游泳，听到小猫叫的声音，小鱼就要蹲在池塘的中间，围在鱼妈妈的身边，不要发出声音，以免被小猫抓走了。如果你被小猫抓走了，你就不能玩游戏了，就要被小猫捉到小猫家去，被小猫吃了。
五、玩音乐游戏
1、第一遍游戏，玩后发现了什么问题，老师要及时纠正和指出来，并提出要求。
2、第二遍玩游戏，提示幼儿要用不同的动作表现小鱼游泳的姿势。
3、继续玩一次游戏，提示幼儿要注意躲闪小猫的渔网。
4、请一个小朋友当小猫，其余幼儿当小鱼，继续玩一次游戏。
六、结束部分
1、师：鱼宝宝们，今天的游戏玩得高兴吗？还想玩吗？（如果小朋友还想玩，根据时间，可以另请一个幼儿扮小猫，再玩一次游戏。）我们下一次又来渔塘玩好吗？今天快到中午了，太阳晒得好热，我们回家吧。
2、放轻松欢快的音乐，幼儿边做动作边离开活动室。
附儿歌：
许多小鱼游来了，游来了，游来了，许多小鱼游来了，快快捉住
活动反思：
本次游戏活动符合小班幼儿年龄特点和学习特点，达到了预期的活动目标，师幼互动、幼幼互动都很融洽，在整个活动过程中都呈现出轻松愉快的氛围，“鱼妈妈”的角色引导让幼儿能够轻松自然地进入到“鱼宝宝”的角色中去，教师的正面鼓励与引导让幼儿能很好地学习了小鱼游水的动作，充分调动了幼儿学习的积极性，但是在游戏的过程中，教师可用语言多鼓励幼儿让其自主地去做不同的小鱼游水的动作，在每一次游戏结束后教师都应用正面鼓励的话语总结前一游戏中出现的问题，重声游戏规则后再玩下一次游戏。其次，在游戏时，老师扮演的是“鱼妈妈”的角色，所以当“小猫”来网鱼时“鱼妈妈”应该竭尽全力去保护或者营救被捉的“小鱼”，而不是帮着“小猫”把“小鱼”送出“鱼塘”，另外，在对幼儿的提问中尽量避免选择性（如：好不好？是不是？对不对？）提问多一些启发性（如：你觉得怎么样？为什么？）
喜欢《小班音乐游戏活动卷炮仗》一文吗？“幼儿教师教育网”希望带您更加了解幼儿园游戏，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园小班说课稿音乐专题，希望您能喜欢！