幼儿园大班教案及反思。
宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?下面是小编为大家整理的“2020幼儿园大班教案《天安门》及教学反思”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
活动目的:
1.能积极主动参与欣赏并表现tiananmen的活动,按要求对tiananmen进行添画并均匀涂色,感受tiananmen城楼雄伟壮丽的景象。
2.热爱tiananmen、热爱北京、热爱祖国。
3.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1.知道tiananmen城楼在北京,了解北京是中国的首都。
2.“我爱北京tiananmen”的歌曲磁带,教学挂图“tiananmen”。
活动过程:
1.导入活动,引起幼儿兴趣。
出示tiananmen挂图。教师:这上面是什么?它在中国的什么地方?幼儿议论回答。
2.引导幼儿欣赏tiananmen的造型结构合色彩。
(1)复习儿歌:tiananmen
(2)引导幼儿欣赏tiananmen的造型。教师:刚才我们一起复习了儿歌:tiananmen,现在请大家再来看一看tiananmen城楼是什么样子的。
小结:tiananmen城楼宏伟高大,底层有大门,中间的门高大些,两边各有两个矮些的门。楼上有柱子,挂着红灯笼,门楼两边还插有红旗。屋顶上铺着金黄色的琉璃瓦,闪闪发光的屋角伸出并向上翘起。
(2)引导幼儿欣赏tiananmen的色彩。
3.引导幼儿学画tiananmen并进行添画活动。
(1)。老师边讲边示范绘画tiananmen,画好tiananmen轮廓后,请幼儿观察,这幅“tiananmen”图里少了什么?应该怎么办?
(2)。示范添画“tiananmen”,并讲解添画步骤。
(3)。幼儿添画tiananmen,鼓励一些能力较强的幼儿自己绘画tiananmen。老师巡视指导。表扬画的好的幼儿。
4.欣赏歌曲“我爱北京tiananmen”,结束活动。
活动延伸:
1.将tiananmen图片布置在结构角,启幼儿搭建tiananmen。
2.让幼儿学画tiananmen。
活动反思:
因为我们班幼儿平均年龄比较小,而且今年增添了很多新生,他们在绘画方面发展较慢,所以,我根据他们的实际情况,适当的降低了活动目标,但因为我对很多幼儿降低了活动目标,导致一些应该能自己独立绘画tiananmen的幼儿也选择了添画tiananmen,对这些幼儿的指导还要加强。区域活动的时候,我可以再对这些幼儿加强目标,提高要求,请他们独立绘画tiananmen。
幼儿百科:天安门,坐落在中华人民共和国首都北京市的中心、故宫的南端,与天安门广场以及人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、人民大会堂、中国国家博物馆隔长安街相望,占地面积4800平方米,以杰出的建筑艺术和特殊的政治地位为世人所瞩目。
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大班上学期美术教案《天安门》及教学反思
本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“大班上学期美术教案《天安门》及教学反思”!
活动目标:
1、学画tiananmen三层梯形的主体结构,初步掌握建筑物由下往上画的基本方法。
2、引导幼儿对称、均衡地安排画面,并尝试添画。
3、加深对我国首都北京的认识,激发幼儿热爱祖国的情感。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
活动重点:
学画tiananmen三层梯形的主体结构,初步掌握建筑物由下往上画的基本方法难点:能够对称、均衡地安排画面,并尝试添画。
活动准备:
1、PPT课件-tiananmen,美术画册。
2、图画纸油画棒
活动过程:
一、导入播放歌曲:我爱北京tiananmen,引入活动。
二.出示图片-tiananmen引导幼儿观察tiananmen的结构,了解tiananmen这一建筑物的对称关系。
加深幼儿对首都的认识,激发其热爱祖国的情感。
三.讲解tiananmen的主体结构tiananmen的主体建筑分为上下两层。上层是黄琉璃瓦顶,下层是朱红色城台,5个拱形门洞,中间的门洞最大。
四..教师有重点地示范作画,突出画面布局,教幼儿由下往上画的方法。
五.欣赏PPT课件,提出绘画要求。
(1)注意绘画的步骤,表现出tiananmen城楼的主要特征。
(2)提醒用勾线笔。
六.幼儿绘画,教师巡回指导。
七、作品展览师,生共同讲评。
活动反思:
本课是一篇写景的文章,有着写景文共同的特点,一是景观方位清楚,二是语言优美。但也有其特殊性,就是本文景物有着特殊的历史背景。如果在教学中只是关注用词用句,那就不能很好的表现主题,但是如果过于关注历史,写景文的特色就会丢失?如何协调好这样的关系呢?
在教学课文第四、五段时,通过课件,将开国大典的情景再现给学生,庄严而热闹的氛围,感染了学生,然后我不失时机引导到了tiananmen城楼的景色,也就是再回到第二段。再读这一段,提出疑问:这时的你对tiananmen城楼是不是有了特别的感受呢?学生水到渠成的谈到了,景美、历史意义更加吸引人。而后,通过新中国第一面五星红旗,引申到升旗仪式,请学生介绍亲身参与的升旗仪式,和观看升旗仪式的画面,体会升旗仪式的庄严和美。同时突破课后“为什么说tiananmen广场是全国各族人民向往的地方?”
因为有着较好的课件,在教学中充分运用了课件帮助学生理解课文,但是没有意识到有些地方我用画面代替了学生应有的思维。思维是学生对书面语言的再创造,此时,我将大量图片出示后,学生只是认识了,而丧失了想象。
幼儿百科:天安门,坐落在中华人民共和国首都北京市的中心、故宫的南端,与天安门广场以及人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、人民大会堂、中国国家博物馆隔长安街相望,占地面积4800平方米,以杰出的建筑艺术和特殊的政治地位为世人所瞩目。
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幼儿园小班教案《天安门》
小班教案《天安门》适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿进一步认识首都北京,增强对祖国的情感,初步学习诗歌,理解并学习有关的词,如:向往,雄伟壮丽,乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣,快来看看幼儿园小班《天安门》教案吧。
活动目标
1、初步学习诗歌,理解并学习有关的词,如:向往,雄伟壮丽。
2、进一步认识首都北京,增强对祖国的情感。
3、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
4、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备
1、tiananmen图片一张。2.认识过首都,对tiananmen有所了解。
2、绘画用纸、笔,配合使用幼儿用书。
活动过程
一、谈话引出课题。
1、谁去过北京tiananmen?tiananmen是什么样的?
2、出示图片,引导幼儿边看图。
结合诗歌内容谈谈tiananmen城楼上的特征,学习“琉璃瓦”、“雄伟”、“壮丽”等词。
二、学习诗歌。
1、教师示范朗诵诗歌两遍。
2、幼儿跟念诗歌2~3遍。
3、幼儿学习朗诵。重点提示幼儿吐字清楚,发音正确。
三、鼓励幼儿用绘画的方式表现对tiananmen的认识。
1、请能力强的幼儿在集体面前示范,增强幼儿绘画的兴趣。
2、幼儿集体作画。(使用幼儿用书)
3、展览幼儿作品。
四、边念诗歌边欣赏绘画作品。
评价:
1、能响亮、有感情地朗诵诗歌,表达出对北京的向往之情。
2、能结合诗歌内容大胆作画,表现出tiananmen城楼的主要特征。
附:诗歌《tiananmen》
首都北京tiananmen,是我们最向往的地方。高大的城楼雄伟壮丽,金黄的琉璃瓦闪闪发光。庄严的国徽高悬在城楼上,领袖的画像挂在红墙中央。一盏盏宫灯放射红光,一面面红旗迎风飘扬。啊,北京tiananmen,你是我们最向往的地方。
幼儿百科:天安门,坐落在中华人民共和国首都北京市的中心、故宫的南端,与天安门广场以及人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、人民大会堂、中国国家博物馆隔长安街相望,占地面积4800平方米,以杰出的建筑艺术和特殊的政治地位为世人所瞩目。
小班语言教案:天安门
目标:
1.初步学习诗歌,理解并学习有关的词,如:向往,雄伟壮丽。
2.进一步认识首都北京,增强对祖国的情感。准备:
1.天安门图片一张。2.认识过首都,对天安门有所了解。
3.绘画用纸、笔,配合使用幼儿用书。
过程:,诗歌
1.谈话引出课题。
a.谁去过北京天安门?天安门是什么样的?
b.出示图片,引导幼儿边看图,边结合诗歌内容谈谈天安门城楼上的特征,学习“琉璃瓦”、“雄伟”、“壮丽”等词。2.学习诗歌。
a.教师示范朗诵诗歌两遍。
b.幼儿跟念诗歌2~3遍。
c.幼儿学习朗诵。重点提示幼儿吐字清楚,发音正确。
3.鼓励幼儿用绘画的方式表现对天安门的认识。
a.请能力强的幼儿在集体面前示范,增强幼儿绘画的兴趣。
b.幼儿集体作画。(使用幼儿用书)
c.展览幼儿作品。
4.边念诗歌边欣赏绘画作品。
建议:在建筑区中,鼓励幼儿边建造天安门,边念念诗歌。
评价:
1.能响亮、有感情地朗诵诗歌,表达出对北京的向往之情。
2.能结合诗歌内容大胆作画,表现出天安门城楼的主要特征。
附:诗歌《天安门》
首都北京天安门,是我们最向往的地方。高大的城楼雄伟壮丽,金黄的琉璃瓦闪闪发光。庄严的国徽高悬在城楼上,领袖的画像挂在红墙中央。一盏盏宫灯放射红光,一面面红旗迎风飘扬。啊,北京天安门,你是我们最向往的地方。
大班语言活动设计--天安门
名称:天安门(语言)
目标:
1.初步学习诗歌,理解并学习有关的词,如:向往,雄伟壮丽。
2.进一步认识首都北京,增强对祖国的情感。
准备:
1.天安门图片一张。
2.认识过首都,对天安门有所了解。
3.绘画用纸、笔,配合使用幼儿用书。
过程:
1.谈话引出课题。
●谁去过北京天安门?天安门是什么样的?
●出示图片,引导幼儿边看图,边结合诗歌内容谈谈天安门城楼上的特征,学习“琉璃瓦”、“雄伟”、“壮丽”等词。
2.学习诗歌。
●教师示范朗诵诗歌两遍。
●幼儿跟念诗歌2~3遍。
●幼儿学习朗诵。重点提示幼儿吐字清楚,发音正确。
3.鼓励幼儿用绘画的方式表现对天安门的认识。
●请能力强的幼儿在集体面前示范,增强幼儿绘画的兴趣。
●幼儿集体作画。(使用幼儿用书)
●展览幼儿作品。
4.边念诗歌边欣赏绘画作品。
建议:在建筑区中,鼓励幼儿边建造天安门,边念念诗歌。
评价:
1.能响亮、有感情地朗诵诗歌,表达出对北京的向往之情。
2.能结合诗歌内容大胆作画,表现出天安门城楼的主要特征。
天安门
首都北京天安门,
是我们最向往的地方。
高大的城楼雄伟壮丽,
金黄的琉璃瓦闪闪发光。
庄严的国徽挂在红墙中央。
一盏盏官灯放射红光,
一面面红旗迎风飘扬。
啊,北京天安门,
你是我们最向往的地方。
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