幼儿园小班教案《草莓甜蜜蜜》及教学反思 幼儿园教案《草莓甜蜜蜜》及教学反思

幼儿园小班教案及反思。

不为明天做好准备的人是没有未来的，身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？小编经过搜集和处理，为您提供幼儿园小班教案《草莓甜蜜蜜》及教学反思 幼儿园教案《草莓甜蜜蜜》及教学反思，供您参考，希望能够帮助到大家。

小班教案《草莓甜蜜蜜》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得好吃的东西要和好朋友分享，欣赏、理解故事内容，感受小刺猬和好朋友分享草莓的快乐心情，引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力，快来看看幼儿园小班《草莓甜蜜蜜》含反思教案吧。

活动目标

1、欣赏、理解故事内容，感受小刺猬和好朋友分享草莓的快乐心情。

2、懂得好吃的东西要和好朋友分享。

3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

活动重难点

欣赏故事，理解故事内容

感受小刺猬和好朋友分享草莓的快乐心情

活动准备

1、草莓甜蜜蜜的挂图；

2、刺猬头像；草莓图片若干。

3、轻音乐、电脑

活动过程

一、出示头饰，引出故事。

师：它是谁？（刺猬）它长得怎么样？

提问：故事里有几只刺猬，它们叫什么名字？

二、出示挂图，讲述故事。

1、出示挂图1。

小一出去了，发现了什么？有几颗？这些草莓是什么样的？WwW.yjS21.COM

小一吃了一颗草莓，是什么味道的？

它正想吃第二颗时，想到了什么？它是怎么做的？

2、出示挂图2。

小二也出去了，它发现了几颗草莓？它又是怎么做的？

3、出示挂图3

太阳出来了，四个小刺猬身上都背了什么？有几颗？

猜一猜，小刺猬们身上的草莓都是给谁吃的？

4、出示挂图4

想一想，小刺猬们还吃了谁给它们的草莓？

为什么觉得这颗草莓特别甜，特别美呢？

三、欣赏故事，理解内容。

播放轻音乐，教师完整讲述故事。

四、情境表演，角色体验。

分组进行角色表演，进一步理解故事内容，加深幼儿记忆。

教学反思

《草莓甜蜜蜜》这个有趣的文学作品，正是讲述了朋友之间的友谊。引导幼儿融入到故事的情景中，懂得“什么是好朋友”、“有朋友真好”。小班幼儿的语言表达能力虽然有限，但是他们的语言表现欲往往表现得很强。本活动的内容比较适合小班年龄特点，同时也抓住了幼儿的兴趣点，因为小班孩子都比较喜欢小动物，以动物形式进行拟人话，懂得好吃的东西要和好朋友一起分享，不吃独食。当我提问：“为什么他们觉得这颗草莓特别甜、特别美呢？”孩子其实已经理解了其中的意思，但是由于他们不会用完整的话语描述它、表达它，从而不能很好地讲述。有些时候他们理解的东西老师应该以鼓励和引导的方式帮助幼儿理解，从而逐步提高他们的语言表达能力。在这个语言活动中，我恰恰忽略了这一点。在以后的活动中，我们教师特别是新教师，要“先思而后言、先思而后行”！在以后的活动中要保持比这样更好的教育成果，需要对每节活动都要做到课前课后认真分析思考，《纲要》中指出好的要继续保留，不好的要及时改正，这样在以后的教学活动中有进一步好的反思点，同时也让我对孩子的年龄特点和能力有更多的了解。

幼儿百科：草莓是多年生草本植物。高10-40厘米，茎低于叶或近相等，密被开展黄色柔毛。

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幼儿园小班数学教案――甜蜜蜜的聚会

幼儿园小班数学教案――甜蜜蜜的聚会

目标：1.感知各种甜食的种类，初步学习分类。2.体验与同伴共同品尝的乐趣。准备：1.每位幼儿带一种甜食来园。2.桌子排成回字形，室内挂些彩带，以增添气氛。3.教师自制分类标志(如下图)，分别放在每张桌子上。4.轻松活泼的音乐。过程：1.参加甜蜜蜜的聚会。――幼儿拿出自带的甜食，向同伴、教师介绍它的名称，并说说是什么味道的，吃起来有什么感觉。――为甜食找家。幼儿根据分类标志，将食品分类放在相应的桌子上。2.交流品尝的感觉。――幼儿品尝自己带来的甜食，可以与自己的好朋友交换品尝。――你吃的是什么?甜吗?建议：1.认识糖果之后，甜食自然成为幼儿探究学习的对象。甜食有不同的种类，将分类与“甜蜜蜜的聚会”的情境相结合，有利于幼儿主动学习。2.鼓励幼儿来园后自己保管带来的食品，初步培养幼儿的责任心与意志力。3.根据小班幼儿的能力，可把甜食分成糖类、饮料类、水果类、糕饼类四大类。4.教师可准备一些不常见的甜东西，如白糖、红枣等放入品尝区，以丰富幼儿的经验。

中班数学教案――甜蜜蜜的聚会

甜甜蜜蜜的糖果

学习活动：甜甜蜜蜜的糖果

目标：

1、 引导幼儿认识糖果的特征及形状。

2、 引起幼儿探索的兴趣，并能用语言表达自己的意思。

准备：

各种各样的糖果、糖果宝宝图片、

过程：

引出主题——感知糖果的特征——了解作用——游戏巩固

一、引出主题

小朋友，今天李老师请来了几位小客人，我们来看看是谁呀？（糖宝宝）

今天糖宝宝要和我们小朋友一起做游戏，你们高兴吗？

二、幼儿感知糖果的特征、形状。

1、 找糖果

你们看，这里有许多糖宝宝，我们每个人找一个糖宝宝做好朋友，看看你的糖宝宝是怎样的。（幼儿自己说或说给旁边小朋友听）

2、 幼儿自由感知糖的形状、特征

1、 看糖果，了解糖果的包装。

看看你的糖宝宝穿的是什么样的“衣服”，有什么颜色，上面有什么美丽的图案？

2、 摸、捏糖果，感知糖果的质地

你来摸一摸，糖宝宝摸、捏上去是怎样的感觉？

3、 剥糖果，了解糖的外型、颜色

我们来看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？

4、 闻糖果，感知糖的味道

请你来闻闻糖宝宝是什么味道的？

5、 尝尝糖的味道

尝尝糖宝宝是什么味道的？

小结：师将糖的外型、质地、形状、味道小结一下。

三、了解糖的作用

糖能给我们的身体提供营养，我们饿了、头晕了可以吃颗糖舒服些，但不能多吃糖，会长蛀牙，每次吃好糖要漱口，保护牙齿的健康。

四、游戏巩固——我们来做跳跳糖

幼儿一起做跳跳糖，要求跳的方法不一样。

幼儿园小班教案《甜甜蜜蜜大招牌》

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《甜甜蜜蜜大招牌》》

小班教案《甜甜蜜蜜大招牌》适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿愿意帮助别人，初步感知助人的快乐，尝试撕贴小纸片，体验撕贴吧的乐趣，能区分颜色的种类，名称，快来看看幼儿园小班《甜甜蜜蜜大招牌》教案吧。

活动目标

1.尝试撕贴小纸片，体验撕贴吧的乐趣。

2.愿意帮助别人，初步感知助人的快乐。

3.能区分颜色的种类，名称。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备

各种不同形状的纸张、小熊图片、糖果屋、糖果、胶水人手一支、彩色纸若干。

重难点：

尝试撕贴小纸片，体验撕贴的乐趣。

用不同的形状和颜色表示糖果，并想办法制作招牌。

活动流程

导入环节

【出示小熊图片】

师：小朋友们看这是谁？

幼：小熊。

【出示糖果屋】

师：小熊可能干了，开了一家糖果商店。我来给小熊帮忙。

【教师将糖果摆在糖果屋内】

师：小熊的糖果屋就可以开张了，怎么样让小伙伴们知道这是一家糖果店呢？

幼：（引导幼儿说出制作招牌）

基本环节一、制作

一、糖果店的招牌

师：那我们来制作招牌大赛，看看谁做的招牌最漂亮，就送给小熊的糖果屋当招牌。

教师示范撕与贴的方法。

师：今天我要用新本领来做这个大招牌。

师讲解步骤：

1、今天我的小手要变成大剪刀。

2、双手的食指拇指轻轻的捏住纸的角落，像悄悄的走路一样慢慢的慢慢的往前撕一点点，变出一片小小的纸片小花。【如拇指大小】

3、将彩色纸放在桌上，轻轻的打开胶水的小帽子，放在我的照片旁，拿起胶水，轻轻的在我的广告牌上粘一粘，然后把刚才的小纸片放上去压一压。【重复示范若干遍及快速的完成】

4、启发幼儿用不同颜色或形状表示各种糖果，招牌上有多种颜色会很漂亮。

5、甜甜的糖果真美丽，红、黄、绿在一起；水果糖、话梅糖、奶油糖欢迎光临小熊糖果店。

6、我的广告牌完成了，我先帮胶水宝宝的帽子带回来，送胶水宝宝回家。【同时进行动作】

师：我先把我的招牌放到这儿。【教师固定位置】

二、幼儿操作

1、教师分发材料。2、教师巡回指导。结束环节

三、招牌大展示

1、将各组幼儿制作的招牌展示出来，组织幼儿观看。

师：哇！我们小朋友们的招牌真漂亮，我们来开家招牌商店。请小熊自己来挑选。【教师将幼儿的作品在展示墙中展示出来】

2、教师以小熊的口吻欣赏作品，赞美作品，并与幼儿交流。

活动延伸

制作的招牌可用于开展“小熊糖果店”的角色游戏。把招牌放在区角，供孩子操作，分享经验。

活动反思

活动以小熊糖果店开张了，富有童趣的情景开场，将孩子的思绪引入其中，注意力马上就集中起来了.活动以小熊糖果店开张了，富有童趣的情景开场，将孩子的思绪引入其中，注意力马上就集中起来了。由于是集体活动，幼儿发表的意见无法全部顾及。幼儿在发言时出现七嘴八舌现象，有点混乱下次要针对幼儿发言要做常规处理。

小百科：招牌是指挂在商店门前作为标志的牌子，主要用来指示店铺的名称和记号，可称为店标，可有竖招、横招或是在门前牌坊上横题字号，或在屋檐下悬置巨匾，或将字横向镶于建筑物上。

小班上第四周《甜甜蜜蜜》课程审议

主题活动审议：

本周的活动开展都有一个大前提，就是糖果。各个班级利用家长资源，发动家长，并且得到了家长的积极配合，带来了各种各样丰富无比的糖果。使各个活动能够顺利开展。

1.《咕噜噜》

由于糖果中芝麻糖较少，人手一颗不够，所以将芝麻糖改为了巧克力。通过观察吃糖后牙齿的变化引出活动的重点学习漱口。在学习漱口时，采用过了小儿歌的形式，幼儿不但感兴趣，学起来也简单易懂，很快就学会了漱口这一技能。本次活动的意义还在于日常活动中的延伸，比如饭后漱口，吃糖后漱口，有爱护牙齿的意识。

2.《分糖果》

活动从模仿动作（将幼儿的动作拍成照片）开始。做大、小标记的形体表现动作，较形象地将大标记和小标记的特点表现出来，这是本次活动的亮点，孩子通过自己的亲身表演，对大、小有了更加直观的理解，接着出示大、小标记的认识就容易多了。但在具体的操作时存在问题。如糖果较多且杂，大小区分不够明显，虽然课前已经经过挑选，但操作时发现有些糖果的大小区分对于幼儿来说仍然存在一定的难度。建议在挑选糖果时注意选择些大小明显的糖果。

3.《我是棉花糖》

活动开始，让幼儿感知棉花糖的特点，通过捏、压、扭的方法来感知棉花糖易变形的特点。为下面的表演有一个经验准备。在表演的过程中，幼儿根据自己玩棉花糖捏、压、扭等动作的基础上进行演示效果非常好。大部分幼儿能够跟着音乐唱起来动起来。

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