玩具小车车的6种自创玩法

1，在沙池或沙盆里玩

沙子是“造路”的顶好的材料，还可以实现车车的挖掘，倾倒等功能。玩具车车，沙子，再加上一些其他的自然原材料，如：石头，树枝，树叶，小花盆，小积木等，孩子就可以自己动手创造出一个有趣的小小世界，大一点的孩子还可以边玩变编故事，特别有意思。

2，赛车

我们所需要的只是一大块厚纸板，大纸箱子更好。在纸板上用彩色胶布或者就是用笔把起跑线和终点线标识起来。想办法把纸板的一端抬高一寸左右，让纸板形成一个坡度，然后赛车就可以开始啦！可以两辆车比赛，三辆车比赛或是六辆车一起赛！还可以随意增加些趣味，比如在终点用积木搭个墙，让俯冲而下的车车撞烂。。。

3，做个隧道

用一张a4的打印纸，把短的两边向中间各折进一厘米，然后弯成个拱，固定在地板或桌子上就形成个隧道。长的短的，多的少的，按自己意愿来吧！

4，自己铺路

自己画道路在大张的纸上，甚至直接把一个大纸箱子变成一个城镇。画好的道路可以剪下来拼接，铺在地板上，想怎么铺就怎么铺，车车就可以任意跑了！要是对自己画画没有信心，也可以先在电脑上画好再印出来。

5，随着车车涂鸦

在车车的尾部用透明胶带粘上一支笔，玩车车的同时孩子的抽象画也在进行了！在不同的车车上粘上不同颜色的笔，抽象画的色彩会更丰富哦！

6，自己做车车

你把纸箱子的顶部的底部剪掉，粘上两边的肩带，再粘上一次性盘子或碗作为轮子，最后画上或粘上突显自我风格的装饰，背上车车，咱们到草地上疯跑吧！！

Yjs21.coM更多幼儿活动方案延伸读

十种自制幼儿户外玩具

幼儿园举办大大小小的活动，可以根据幼儿不同的身心发展的规律，促进其健康成长，有时候，更是可以增强不自信孩子的自信心，改变以前不良的生活习惯！为了让活动完美开始与收场，我们需要提前做好活动方案。那么，关于幼儿活动方案要怎么写呢？下面，小编为大家整理的“十种自制幼儿户外玩具”，更多相关信息请继续关注本网站。

幼儿时期是孩子们进行身体和认知发展的关键时期，户外游戏和玩具对幼儿的成长至关重要。然而，市场上的玩具种类繁多，很多时候价格昂贵且缺乏创造力。作为幼儿教师，也可以自制一些简单而有趣的户外玩具，以激发幼儿的想象力、创造力和动手能力。下面小编将介绍十种自制幼儿户外玩具，希望能给幼儿教育工作者和家长提供一些有趣的灵感。

1. 自制泡泡水枪

材料：空的洗洁精瓶、橡皮筋、泡泡液

步骤：将洗洁精瓶清洗干净，用小刀切一个洞在瓶盖上，并将橡皮筋穿过洞口。把泡泡液倒入瓶中，然后将瓶盖扣紧。拉动橡皮筋，泡泡液便会喷出，孩子们可以追逐泡泡，享受快乐的游戏时光。

2. 自制彩色耐力球

材料：乒乓球、录音带、颜料

步骤：将乒乓球涂上不同颜色的彩色颜料，晾干后，用录音带将两个乒乓球黏在一起。孩子们可以尝试把球抛起，接住，同时也可以锻炼他们的协调性和反应能力。

3. 自制口袋风筝

材料：塑料袋、竹条、胶带、剪刀、纸片

步骤：将塑料袋打开，剪成风筝的形状，用胶带将竹条固定在风筝的两侧，然后用剪刀在上面画出一些图案。折叠一些纸片到风筝的底部，作为风筝的尾巴。让孩子们在户外放风筝，感受风的力量和对风筝的控制。

4. 自制水果捉迷藏

材料：彩色布料、填充物、线、针、水果玩具

步骤：用布料剪出水果的形状，两片布料反面朝上缝合，留一个小口，用填充物填充，并将口缝合起来。最后在布料上绣上水果的图案。这款玩具可以用来进行捉迷藏游戏，让幼儿在户外寻找水果，锻炼运动能力和注意力。

5. 自制沙滩水果摊

材料：大盒子、沙子、幼儿玩具水果

步骤：将沙子倒入大盒子内，然后让孩子们摆放玩具水果，扮演摊主和顾客的角色，模拟沙滩上的水果摊。孩子们可以通过玩耍和交流来培养情商和合作能力。

6. 自制竹竿垂钓

材料：竹竿、绳子、胶带、纸片、夹子、磁铁

步骤：将竹竿用胶带固定在地面上，将绳子系在竹竿的一端，并在另一端系上夹子和纸片做成的鱼。将磁铁夹在纸片上，当孩子们用磁铁吸住纸片时，鱼就会被“钓”上来，提高他们的手眼协调和专注力。

7. 自制彩虹泡泡枪

材料：塑料瓶、竹签、颜料、泡泡液

步骤：将塑料瓶切成空心的圆筒形，然后将竹签扎在瓶口上，用颜料把每个小圆筒涂上不同的颜色。最后将泡泡液倒入瓶中。孩子们可以通过吹气和移动来制造彩色泡泡，享受色彩斑斓的游戏时光。

8. 自制趣味拳击袋

材料：气球、米粒、小绳子

步骤：将小米粒倒入气球内，然后打结封口。用小绳子将气球绑在树枝或其他支撑物上，孩子们可以用拳头击打气球，锻炼手脚的协调性和灵活性。

9. 自制水果冰淇淋

材料：沙子、水果玩具、容器、冰水

步骤：将沙子倒入容器内，然后将水果玩具放入沙子中。将一些冰水倒入容器，制造出水果冰淇淋的效果。孩子们可以触摸和探索冰冷的感觉，并进行角色扮演和沙子游戏。

10. 自制捉蜜蜂游戏

材料：空瓶子、黄色花瓣、弹簧夹子、纸片

步骤：将黄色花瓣固定在瓶子的口部，然后用弹簧夹子夹住纸片，使其看起来像蜜蜂一样。孩子们可以通过抓住蜜蜂，锻炼手部的灵活性和协调性，同时也了解蜜蜂的生活习性。

以上是十种自制的幼儿户外玩具，不仅可以帮助幼儿锻炼身体和发展认知能力，还能激发他们的创造力和想象力。作为幼儿教师，应该鼓励和引导孩子们通过玩乐来学习和成长，让他们在自制玩具的过程中感受到无限的快乐和成就感。

和孩子一起玩水的4种玩法

一般来说，孩子都喜欢玩水，而且善于抓住每一次短暂的机会：洗手、洗澡、洗脸的时候，半天也不见他们从卫生间出来。任何接触水的机会他们都不会轻易放过，有时甚至还玩得满身是水，为此许多老师和家长都感到头疼，可是想尽办法却收效甚微。既然这样的现象屡禁不止，那么何不因势利导，变“堵”为“疏”，索性给孩子们提供一个玩水的机会呢？如：在科学区中专门开辟了一个“玩水实验”，每次给他们演示一个小实验，并且提供一些必要的物质准备，然后鼓励他们对此开展讨论、尝试、遇到问题试着自己想办法寻找答案，一段时间以后孩子们偷偷玩水的现象一定会有明显地改观。

玩法1、虹吸现象：在一个可乐瓶中装上水，用一根软管吸起水流然后插进另一个可乐瓶，水就会源源不断地流过去。

玩法2、溶解现象：准备一些沙子、白糖、盐、味精等逐一放进水里，观察它们在水中的变化。

玩法3、三态变化：在三个容器中倒入水，一个放在原地，一个放进冰箱，还有一个在酒精灯上加热。5—10分钟后观察它们的变化。

玩法4、沉浮现象：找个大一点的盆，放入各种玩具。想想为什么有的会沉下去，有的却浮上来。同一样东西有时会沉，有时却能够浮上来。

其实这些小实验材料简单，易于操作，不仅在幼儿园，就是在家里也很容易尝试。眼下孩子们都在放暑假，有心的家长不妨可以试试，说不定在“玩”的同时，你的孩子会有出乎你意料的收获。对于不同年龄、不同能力的孩子，可以提供不同程度的帮助。在这个过程中让孩子学会什么本领、懂得什么道理倒是其次，重要的是你和孩子从中都获得了快乐，要知道孩子的观察力和科学意识可是需要从小培养，逐步积累的。和孩子一起玩，你会不由地为他们的想象力所折服，令你惊呼“吾儿天才”。

玩具方案

我们应该认真学习如何撰写工作方案，特别是在工作提出时。现在我们的首要任务是起草一份工作方案。经过小编根据您的要求整理，这是“玩具方案”，希望您能够学有所获，少走弯路！

玩具方案【篇1】

一、策划分析

玩具出租店属“儿童”产业，因此玩具出租店的**策略必然要做到“以童为本”，这样才符合消费者与经营者双赢的原则。然而，核心矛盾集中在销售利润和顾客利一问题上。所以都市王子的新店开业必须采取舍弃部分利润，确保顾客**、确保办卡数量，以确保“人气”为策划之根本。

作为玩具出租店新店开张的宣传行为，目的是在本地区打响扩张知晓度的第一仗，必须具备上档次、上规模、高格调、高影响的特点，为营造迅速提升知名度的平台打好基础。因此对开业活动的要求一定要彰显特色：

◆ 鲜明时尚性；

◆ 易识别性；

◆ 易传播性；

◆ 冲击性；

◆ 欢快性等。

其主要行为是：

信息性：对门店地址、新店属性、品牌文化进行系统的宣传和宣传，向消费者传达第一信息；

影响力：即利用开店第一次活动传达门店内涵、产品特点和消费者；借助以上新闻热点，增强潜在消费者对本店的信任和认可。

**性：此次**商品的买卖关系不一定要明显，主要是利用新通路让消费者感受商品，借此进行适当的**活动，最大可能的吸引消费者关注，刺激他们的消费欲望，产生第一次接触后的好感。

形象性：通过新店开业活动迅速提升知名度，给潜在的消费者注入消费欲望，能力提升在消费者心里的定位，为占领市场提供先机。

二、**目的

有了较为充足的人潮涌向店铺，随之而来的各种商气就有了产生环境，商气的形成，也就必然为今后本店铺内各种商机的产生提供最大的可能性与机率。商业氛围可以说是商机的良好过渡。

商机的最终形成从某种程度上说是在雄厚的人气基础上产生的结果，商机不会无缘无故的产生，在品牌消费的过程中，人气的厚与薄、强与弱，很大程度上影响着商气与商机，商机如果产生，必然对品牌本身有着良好影响，乃为提高品牌店销售、扩大品牌店影响起到最终作用。

每个品牌都有不同的特色文化，传递企业及产品文化是消费者对品牌认可的关键一步，店铺的气氛营造、陈列搭配、饰品点缀，产品的独特卖点及产品质量都是消费者对品牌认知的基本要素。

玩具方案【篇2】

青少年科技教育活动方案

一、活动名称：

会飞的玩具

二、活动背景

玩具是儿童生活中最熟悉的东西，有不同的类型、材料和形状。本次活动即以会飞的玩具为内容题材，开展综合性的探索学习。通过观察、分析、比较、欣赏不同类型、不同材质的飞行玩具，使学生自觉、主动地参与到学习活动中来。

本次活动内容偏重于了解会飞玩具的原理，并通过不同造型的会飞玩具作品和自然界及科学界中会飞物体的欣赏，引导学生运用多种材料设计制作出不同造型的会飞玩具，感受科学、自然、美术与我们的生活息息相关。

三、活动目标：

1指导学生利用容易找到的材料设计和制作飞行玩具。为学生提供一个融合科学原理、艺术知识和创作技能的舞台，体验创作的乐趣，学会欣赏他人作品。

2引导学生用画、剪、贴的方法装饰玩具。通过活动结果的展示激发学生利用身边废弃物“变废为宝”的思维意识，培养学生的动手能力和创作意识。

三。引导学生通过创作和生产体验艺术活动的快乐和成功的喜悦。激发学生运用知识和原理，通过联想进行创新设计的自觉性。

四、活动对象

小学三年级学生（以班为单位）

五、活动过程

（一）活动准备：

1教师准备各种材料、各种绘画工具和示范作品。

2学生应准备一些包装箱、纸板、塑料袋、线、铅笔、蜡笔、剪刀、胶水、彩纸盒其他绘画工具。

（二）活动流程：

1、引导阶段：我们已经学过了很多制作玩具的方法，那些会响的玩具，会滚的玩具,会爬的玩具着实让小朋友们觉得特别有趣，今天老师给大家带来了一些不同的玩具，大家看一看，比一比，它们有什么相同和不同啊。——展示会飞的玩具。

这些玩具怎么会飞呢？这些玩具的设计思想是什么？

我们生活中什么东西会飞，为什么会飞？

（观察，思考、讨论、回答）

大家发现了，要玩具飞动，必须借助空气，它们是怎么样借助空气的？今天做飞行玩具的秘诀是什么？

知道了玩具的零件应该具有空气的功能，我们就可以设计和制造飞行玩具了。

小结：飞行物在我们的生活中无处不在。今天我们要把它和我们的玩具结合起来成为一个飞行玩具。

2开发阶段：说明示范工程的设计思路和生产步骤。

设计与制作：寻找素材，通过想象和构思，设计制作一个飞行玩具。

装饰美化：采用绘画、裁剪、镶嵌、拼贴等造型手段进行装饰美化。

考虑一下您要制作的玩具以及制作方法。不同的玩具有不同的制作方法和装饰方式。（绘画、撕扯、切割、拼贴等造型手段美化。）

让学生表达他们对制作玩具的看法和想法。

开始创作：孩子们，我们已经知道如何制作飞行玩具。你想现在就开始作玩具吗？拿出你的材料，用你聪明的大脑，做一个与众不同的飞行玩具。最有创意。

三。评价阶段：小组比较、相互评价。四个人一组的孩子们应该比较谁的玩具飞的最好、飞的最远、飞的最高。

分析其科学原理是什么。也比一比谁的作品和别人不一样。教育学生爱护环境，清理工具、材料，整理桌面，保持课堂环境整洁。

4、小结拓展

人类飞行的梦想和努力从未停止过。这种梦想和努力，使我们有了航天技术的飞速发展。

本文介绍了人类航天事业的发展历程，并给出了主要情况。

今天，我们正在学习如何设计和制作飞行玩具。我们希望学生们能用他们的头脑和双手为人类科学技术的进步作出贡献。

六、活动意义

1、提高了学生的科学素养。

2、培养了学生的动手能力。

3、培养了学生的创新意识。

4培养学生发散性思维能力。

5、培养了学生的集体荣誉感。

6、培养了学生的自信心。

7培养了学生团结协作的精神。

玩具方案【篇3】

钟公庙街道中心幼儿园小班段幼儿“玩具分享会”活动方案

一、活动背景

二、“分享”这一概念和行为，在人际交往中是很重要的一环。帮助孩子们理解分享是一种乐趣，并学会与同龄人分享是物和玩具。值得注意的是：

小班化年龄的孩子有很强的垄断意识。他们有美味的食物或有趣的玩具。他们总是喜欢自己支配，不愿意与别人分享。所以我们预设了活动“小猪的野餐”，想通过这个故事“小猪胖胖”，让孩子在理解故事的基础上，向故事中的榜样——小猪学习，萌发幼儿愿意与同伴分享的情感。

二、活动目标：

1体验与同龄人分享的快乐。

2愿意用简短的语言表达你的想法。

3、 活动准备：每个孩子带同一个玩具

四、活动过程：

（1） 小猪野餐-激发活动兴趣

1回忆一下故事：小猪的野餐。

2小猪胖胖去野餐了。它把美味的食物给了哪些朋友？

3.你们喜欢小猪吗？喜欢小猪的什么呢？

小结：朋友们吃得很开心，小猪也很开心。

（2） 我们的玩具-与同龄人分享玩具

1.你想和朋友分享什么？

2每个人都带来了他们最喜欢的玩具。它们是什么样的玩具？

小结：你们的玩具各种各样的，都很好玩！

3.你想和朋友分享吗？你想给谁玩呢？去找你的朋友一起玩吧！

4.幼儿分享同伴带来的玩具。

小结：大家一起分享玩具，玩得很开心！

表达：你把玩具给谁玩了？又有哪些朋友给你玩玩具？你觉得分享玩具怎么样？

小结：和好朋友分享玩具让我们快乐。

2016年9月26日

钟公庙街道中心幼儿园小班幼儿“玩具分享会”活动小结

现在的幼儿都是家中的小公主、小太阳，由于家长的过分溺爱，他们在日常的生活和与人交往中，都表现得比较自私。今天的活动《玩具分享日》，就是让幼儿学会与别人分享自己的东西。许多孩子很高兴看到玩具可以互相交换。

有的交换到了自己想要的礼物，开心的手舞足蹈，而有的内向的幼儿出现了等待现象，我们进行了及时引导，在交换过程中，引导幼儿通过表达进行交换。

另外，在分享玩具环节中出现了个别幼儿不愿意分享的情况，我们能适时引导，如“他的玩具很好玩，你想不想玩呀？”“如果你想玩别人的玩具，别人不愿意借给你，你是不是也会感到很难过呢？”……等问题，让幼儿通过情感换位来体会，感受自己和别人的心理，慢慢地，这些孩子也愿意和别人分享了，开心快乐的神情流露于脸上。

社会性的教育需要一个过程，我们也将通过在日常生活中的随机教育和后续的延伸活动不断地引导幼儿感受和体验，不断提升和发展。

2016年9月27日

观影体验日——大班段走进电影院活动小结

大部分幼儿都有和家人一起去电影院看电影的经验，而和幼儿园所有小伙伴一起看电影的经验却没有，所以在12月25日，我们组织大班段的小朋友一起去幼儿园附近的万达影城**电影。

除了可爱的孩子，还有一些家长志愿者放下手中的工作，参与到这个活动中来。虽然电影院离幼儿园不远，但我们还得过两条路。幸运的是，在家长和志愿者的帮助下，孩子们都安全地出门了。

孩子们看完电影后，还用画画的方式把自己看电影的感觉画下来。既有画电影里的小人的，也有画电影院的样子的，奇思妙想。

通过本次活动，孩子们了解了**电影前需要做的准备和**电影时需要遵守的公共秩序，初步了解了电影票上传递的信息，和同伴一起感受到了观影的快乐。

2015年1月4日

玩具方案【篇4】

第二届幼儿园户外大型自制玩具大赛项目

秋季是幼儿生长发育高峰期和疾病预防关键期，为促进幼儿身体健康发育和机能的协调发展，增强肌体抗病能力，增长幼儿园户外活动时间，本学期我园将开展“第二幼儿园户外大型自制玩具大赛”

一、活动目的

1为了培养和发展儿童的身体协调能力，增强儿童对生活的热爱。

2激发全体教师和幼儿的环保意识和自我创造意识，丰富幼儿园教育资源。

三。锻炼教师的动手能力和脑力，丰富幼儿园游戏教具资源。

二、时间安排

第五周、收集材料并制作，第六周、第七周训练幼儿参加比赛，10月25日举行第二幼儿园户外大型自制玩具大赛。

三、制作要求

1适合本班儿童的年龄特点和/或具有民族特色

① 根据本班孩子的年龄特点，选择合适的器材，并有计划、有针对性地制作。

② 研发民间游戏玩具和设备，如赶猪、跳房子、跳橡皮筋、跳绳、拉陀螺、推铁环等。

2各种设备适合儿童年龄段进行各种户外游戏。如：走（步行器、趣味走迷宫、小推车）、跑跳（接力跑、跨栏、蹦跳）、钻（拱形门、钻圈、钻筒）、爬（小手爬垫、蜗牛爬）、平衡（梅花桩、高跷）、投掷（抛接）、手眼腿脚协调（放风筝）、拉伸（器械操、纸棒、拉力器）等不同运动种类的器械。

三。数量足够组织不同类型的仪器。每班3种以上户外游戏自制设备。各种设备保证了班上所有的孩子都能参加活动。

4制作新颖，可以探索多种玩法，一物可玩，一物可用。

5、实用、安全、耐用。适合儿童户外游戏展示和日常使用。

6它能激发儿童对活动的兴趣，促进儿童动作的发展。

五、活动组织

1准备阶段（9月19日-9月23日）

① 各班查阅相关**资料，做好准备，制定生产计划，安排分工。

② 收集生产资料（如：节日用品包装盒、布、筒、瓶、鞭炮壳等）。

③利用召开家长会，发动家长帮忙收集，可利用课件进行讲解，让家长了解活动目的、具体分工安排制作内容、要求，也可指导家长帮忙进行制作。

2生产培训阶段（9月26日-10月20日）

①教师利用空余时间制作。

②拟定各种生产设备的使用说明书和游戏规则，并及时培训儿童使用这些设备开展游戏运动。

3、比赛活动（10月25日）

附：比赛活动程序安排

第二幼儿园户外大型自制玩具大赛

活动宗旨：

更为了丰富幼儿户外游戏活动的内容,提高幼儿户外游戏活动的兴趣, 根据幼儿的年龄特点，遵循“自制、创新、环保、实用的”的原则，要求教师利用废旧纸箱、铁丝、塑料瓶等废旧材料制制作寓教于乐可操作性强的户外游戏活动器械。培养教师的动手能力和脑力，丰富幼儿户外设备资源，也使整个幼儿园教师在活动中相互学习，促进专业成长。

时间：10月25日（第9周）

活动地点：县体育场

主持：杨静王金霞

参加人员：全园师幼及家长

活动程序：

1、全体幼儿入场；（按照规定顺序站好队）

2、园长致辞；

3、开场表演：

（1）全体大班幼儿表演足球操《快乐宝贝》；

（2）教师舞蹈《盛世欢歌》。

4每各班都组织了儿童自制玩具比赛。

第二幼儿园

2016年9月

玩具方案【篇5】

导语：一、促销背景

1、促销背景

    圣诞节至元旦前后是玩具产品等礼操行业的销售旺季，同时也是各玩具同行厂商纷纭采纳举动劫掠市场的黄金时段。为了进一步提拔销售量，加大皮皮熊品牌推行力度，打响皮皮熊这一民族品牌，特筹谋本次活动。

2、促销目标

    1、利用圣诞节至元旦这一黄金机遇，进一步进步产品销售量，加大皮皮熊品牌推行力度；

    2、经过议定现场促销活动，扩大皮皮熊系列产品驰名度，打响民族品牌，创全国玩签字牌；

    3、有效的进攻竞争敌手，赚得先机，博得市场；

    4、经过议定促销产品，策动其他产品的销售；

    5、加强经销商对我司产品的决议信念，为到达来岁我司的销售目标打好第一仗；

3、促销时候

    12月25日—1月10日

4、促销主题

    促销主题：PP Bear过圣诞迎新年 抱着比乐乐过元旦

    宣扬标语：皮皮熊品牌创全国 高兴非常皮皮熊

    皮皮熊高兴中国 比逗逗逗你哈哈笑

5、促销东西与范畴

    1、促销东西：消耗者

    2、范畴：全国各大经销商及深圳各大游乐场

6、促销方法

    现场宣扬配大酬宾活动，元旦抽奖活动（限游乐场），“皮皮熊滚动人”，皮皮熊教小孩子学知识，小孩识产品半价购买，8.8折优惠产品和赠品。

儿童游戏：大布袋的多种玩法

儿童游戏：大布袋的多种玩法

一、单人玩法

适宜年龄：大中小

1、袋鼠跳：幼儿把布袋从脚开始往上套后，两手分别捏住布袋，像袋鼠一样跳。

2、躺：幼儿把布袋平铺在地上，便躺在布袋上玩。

3、滚：幼儿钻在布袋里，朝着一个方向滚。

4、卷：幼儿由布袋的一端开始向另一端把布袋卷起来。

5、爬：幼儿把布袋平铺在地上，用四肢向前爬。

二、集体玩法

适宜年龄：大中小

1、抬花轿：一名幼儿坐在布袋上，其余四名各自抬布袋的一角。

2、摇：两名幼儿各自拉布袋的两个角，左右晃动。

3、绣红旗（金匾）：四名幼儿各自用左手拉住布袋的一角，右手模仿刺绣动作。

4、拉小车：一名幼儿坐在布袋上，一名幼儿往前拉。

5、爬（滚）：幼儿把布袋铺成路面，在布袋上进行爬（滚）

三、与其它器械的组合玩法

适宜年龄：大中小

布袋与球的组合玩法

1、装球运粮：幼儿把皮球装在布袋里，放在背上或肩上背或扛。

2、袋鼠投球：一名幼儿站在布袋里，用手捏着布袋做袋鼠，另一幼儿把球投向袋鼠的口袋里。

小小绳儿玩法多

小小绳儿玩法多(1)玩绳结先教孩子把绳子4或8折打成结。爸爸在离孩子2米处手持一塑料筐，鼓励孩子投绳进筐。刚开始时，可移动脚步，提高兴趣，以后不移动，提高技能。孩子抛进，爸爸抛出，孩子接住继续向筐内，边抛边说：“抛绳结喽。”

(2)玩绳圈学小鸭走路。先教孩子将绳两端各打一个结成绳圈，爸爸妈妈和孩子每人两个绳圈，双脚各踩住一个圈，双手各拉一个绳圈，一步一步如同小鸭摇摇摆摆向前走路。父母做鸭妈妈鸭爸爸。跳绳圈。把3个绳圈放在一起或间隔一定距离，跳的方法可以变化经，单双脚跳或交替跳；绳圈排列方法可变化，如直线、三角形等，绳圈也可变化成半圆形、三角形、梯形等。套绳圈。父亲说：“看谁套绳圈套得快。”三人把绳圈从脚套入，通过身体，再从头上套住，也可以从上往下，展开比赛或挨次进行。“钻山洞了”2人将绳子套于腰间或腋下，表示山洞，另一个人可钻过或爬过山洞。爬过者作山洞，第2人再钻山洞，依次轮流进行。

(3)玩绳子踩水浪——把绳子打开平放在地上，大人抖动绳子，让幼儿踩着另一端前进。跳双杆——爸爸妈妈各持绳子两头，面对面蹲下，两绳平行，或宽或窄不断变化。幼儿跳到两绳中间，又跳出，不能踩绳，踩住为输，再轮换进行。最后，可3人跳绳，2人跳，独自跳动，或把短绳结成长绳让孩子在中间跳。

玩具方案精选

我们编辑了“玩具方案”以更好地满足您的需求，相信你阅读本页面后有一些收获。为了让事情发展稳定，我们要做好准备，在工作即将开始进行时。常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，我们应该通过方案来规划工作步骤。

玩具方案(篇1)

Threelittle fourlittle babyducks quick quickquick quickquickquick oh! Comefor little babyducks

Sevenlittle eightlittle babyducks quick quick quick quick quick quick oh !comefor little babyducks

教师带着幼儿唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。

1、教师逐一出示book,bed的实物,引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。

师：it’s milk.milk milk (幼儿答不出来的，老师就带读几遍) 。

请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来的实物放在地上，老师说：“Show me your book，”幼儿就摸取该物并说“Here it is。”

Song : 《eighter ducks》幼儿跟唱歌曲。

玩具方案(篇2)

1.通过活动，发展幼儿的跑、跳、平衡等基本动作和基本体能。

2.在活动中，培养幼儿的主动性，创造性和团结协作精神。

1.废旧汽车轮胎若干。

2.录音机一架、磁带。

1.教师分配角色，请幼儿模仿汽车司机，做模仿动作：

(5)司机睡觉、司机起床。

2.幼儿排成二路纵队听音乐模仿开汽车沿场四周慢跑，汽车听信号“开车”、“停车”。

3.请个别幼儿讲述并示范他玩轮胎的方法，教师小结几种玩法：

(1)滚轮胎，几个幼儿面对面滚轮胎。

(2)将轮胎排成直线，练习在轮胎上走，发展幼儿的平衡能力。先教师示范，幼儿练习。

(3)小组进行轮胎夸跳的动作，也可以双脚向前跳。

(4)脚跳上轮胎脚跳下轮胎。

(5)钻轮胎。

4.再次启发幼儿自己选择玩轮胎的方法，幼儿选择玩法再练习一遍。

5.游戏：勇敢的侦察兵;小侦察兵先钻过小山洞(轮胎)，走过小拱桥，俯式爬上山顶，绕过红旗后身躺下翻身滚下山，往回跑，跳过路上障碍物(平放轮胎)回到起点。

(1)一幼儿在桥上即不能碰别人，又要控制自己的身体，不掉下桥，又稳又快地排除“地雷”。

(2)提示个别幼儿分腿跳跃，注意选用按轮胎蹬地跃过轮胎再松手。

6.小结表扬能按要求完成任务的幼儿，特别是能互相关互相帮助。以及表现勇敢、聪明、不怕困难的小侦察员。

7.结束。

玩具方案(篇3)

设计思路： 在平时的活动区活动中，孩子们总是要花很长的时间来收拾玩具，来来回回跑很多趟，有时一次只搬运一块玩具，而且大多数都是单独收拾玩具，很少与同伴进行合作。针对这一情况，老师设计了这一活动，旨在通过活动提高幼儿合作能力，在活动中探索出各种又省时又省力的搬运玩具的方法。

教案目的： 1.探索搬运玩具的各种方法和策略。

2．引导幼儿在活动中学会与他人合作，体验合作和帮助他人的快乐。

教案准备： 幼儿玩具若干，有大小轻重的不同种类；工具材料若干，

塑料袋，大小塑料筐等；将场地布置成森林模样；录音机，

磁带；请一位教师扮演猪妈妈。

教案过程： 一.从已学的《拔萝卜》引出问题，尝试创新解决。

1．提出问题：小朋友们都听说过《拔萝卜》的吧！萝卜拔出来了，可老爷爷又犯愁了，萝卜很大很重，用什么办法把萝卜运回家呢？

2．幼儿提出多种解决办法，教师鼓励幼儿的创新精神。

二．活动：搬玩具。

1．进入情境:教师接电话，告诉幼儿：刚才我接到猪妈妈从森林打来电话，说她从商店买了很多玩具准备运回家，可半路上车坏了，那些玩具又多又重，她一个人搬不动，想请我们去帮她搬玩具，你们愿意帮助她吗？

2．教师与幼儿共同尝试搬玩具。

（1）听着欢快的音乐进入大森林，找到猪妈妈和玩具。

（2）找到猪妈妈，看看有些什么玩具？

尝试将玩具搬回猪妈妈的家，教师注意观察幼儿的行为，可协助，不正面指导。针对幼儿活动予以评价。

A请幼儿谈谈搬玩具的感受。幼儿可能出现：

a帮助别人，心里很高兴。（对幼的想法予以表扬、鼓励）

b很轻松。（请幼儿说说是怎么搬玩具的，对在搬玩具中使用了工具和有创新表现的予以肯定、赞赏）

c很累。（请幼儿说说是怎么搬玩具的，为什么会感到累）

B猪妈妈为了表示感谢，决定将玩具送给小朋友。教师提出

问题：猪妈妈家离小朋友的家很远，用哪些办法搬玩具才能

搬得又快又轻松。

C幼儿讨论并说出自己的办法。

（3）再次尝试搬玩具。

将玩具从猪妈妈家搬到小朋友的家，鼓励幼儿尽量尽量与他人合作搬玩具。

3、归纳总结经验，体验成功。

(1)归纳方法。

(2)与现实生活相联系，迁移经验。

今天小朋友们在搬玩具时使用了很多巧妙的办法，终于成功了。如果以后你们遇到什么困难也不要怕，只要开动脑筋，就一定会成功的。

(3)拿着猪妈妈送的玩具到户外去玩。

活动反思：

儿童教育家阿莫纳什维说：“创造条件将儿童在中固有的自由选择机会和全身心投入的心态迁移至教学过程中去，从而使幼儿自己去探索和发现。”我为孩子们的探究活动提供了的环境，为每个幼儿都能运用多种方式进行探索提供活动的条件，这是活动得以顺利开展的基础。在活动中教师不是简单的把方法告诉幼儿，而是引导幼儿自己发现问题，自己得出结论，鼓励幼儿充分发表自己的体验和感想。通过教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的交流，幼儿不仅体会到了帮助他人和成功的乐趣，而且学会了合作。

玩具方案(篇4)

教学目标：

1、指导学生利用容易找到的材料，设计一个会转动的简易玩具。

2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。

教学重、难点：

1、启发学生研究、发现玩具会转的原理。

2、鼓励学生制作出有创意的会转的玩具。

1、导入：

2、新授：

(1)、这些玩具为什么会转动?

b、中间有转轴。

(2)、教师拿实物，并介绍风车及陀螺的制作方法及步骤。

(3)、看一看，找一找：在你带来的材料中，有哪些材料可以用来做风车和陀螺?其它的材料又能做出什么会转的玩具?

(4)、学生分小组交流讨论，并有代表回答问题。

(5)、教师小结(略)。

(6)、作业要求：请用你喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个会转动的小玩具，并用画、剪贴等方法进行简单的装饰。

将自己做到的玩具进行实验，比比谁的玩具转得久，转得快，转得稳。

回家去寻找更多会转的玩具，请家长一起研究玩具会转的原因。

玩具方案(篇5)

创设情境，营造民主和谐的学习氛围。将“读” 的训练贯穿于教学的始终。引导学生通过看、听、说、读、做、写等多种多样的语文实践活动，培养学生的自主、探究精神，丰富学生的语言积累。

1、认识9个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

1、音乐曲目《春天畅想曲》，各类春景的CAI课件。

2、画一画春天中的各种花儿、草儿、树芽儿……并剪下来。

1、孩子们，冬天过去了，春姑娘又一次悄悄地、轻轻地向我们走来，你们看（教师播放 CAI 课件的部分内容）

你们看到了什么？听到了什么？

2、春姑娘给我们带来了绽放的花朵，嫩绿的小草，还带来了哪些美丽的景象呢？我们一块儿到课文中去“找春天” 吧。

2、孩子们找到的春天多美啊！请大家自己读读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，注意把字音读准。

3、指名读自己最喜欢读的一个自然段，其他同学评一评。

1、春天来了！春天来了！你认为课文中的哪句话让你知道春天真的来到了，找出来读给同桌的小伙伴听一听。

你知道“探出头来”是什么样的吗？能做给大家看一看吗？那小草探出头来是什么样的呢？

多可爱的小草呀！谁再来读一读。

2、课文中像这样的句子还有吗？找出来的四人小组内读一读，一人读一句，比一比谁读得棒。注意可以边读边做做动作，加上自己的表情。

⑴教师选择一小组来表演读，生正面评价，提出建议。

⑵教师演示课件表演读。

⑶仿照句式，练习说话：

先说给旁边的小朋友听一听，再全班交流。

3、你还从哪些句子知道春天来了？把这些句子读出来，把你的理由讲出来。指名读，说理由。

4、是啊，美丽的春天来啦！

师：百花开放了（生：我们看到了她）；百鸟鸣不停（我们听到了她）；花儿开放，清香扑鼻（我们闻到了她）；冰雪融化，泉水叮咚（我们触到了她）。

齐：她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇，在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……

1、大自然中的春天美不胜收，音乐中的春天充满幻想，孩子们朗读中的春天犹在眼前。除了课文描绘的春天景色以外，老师课前请小朋友收集的有关春天的资料，都带来了吗？

2、请大家在四人小组内交流，向你的小伙伴介绍春天的美。

3、哪位小朋友上来向大家介绍？

4、评出“小小收集家”、“小小介绍家”。

春天给我们带来了美丽的景象，让我们留住春无，让春光打扮我们的教室吧！

玩具方案(篇6)

1.认识几种生活标志，学习阅读导游图上的多种信息。

2.乐于尝试解决问题，能与同伴合作规划游览线路。

3.尝试自主阅读“野生动物园”的导游图，感受导游图的方便与实用。

动物园导游图大图一张，小组操作用的中图三张：“野生动物园”导游图18份;进口、出口、售票处、问讯处、医务室、火车站、餐厅、厕所标志各一份;写有1～6数字的小旗子三份。

师：今天，老师带来了一张跟动物有关的图，我们一起来看一看。

1.幼儿运用已有生活经验读图。师：看看图上有什么?图上用什么来表示动物的?为什么又画动物图像又写文字呢?(又有图像又有文字能让更多的人读懂)图上有这么多动物，这是哪里啊?(动物园)

2.认识几种生活标志。师：除了动物，你还看到了什么?(进口、出口、售票处、问讯处、医务室等标志。幼儿看到哪种标志教师就出示该标志在黑板上，先让幼儿说说这种标志是什么意思，然后了解标志的名称，再请幼儿到大导游图上找到该标志。)这张图告诉我们这么多信息，这是一张什么图?(地图)

3.幼儿尝试在导游图上找目的地。

师：(1)动物园的地图有什么用呢?(帮助大家又快又准地找到要去的地方)

(2)动物园这么多动物，你最想看什么动物?请个别幼儿上来找到一个自己最想看的动物场馆并指出游览线路。

(3)请幼儿找出三个游览景点，规划游览线路，说说先到哪里，再到哪里，最后到哪里，为什么要按这样的顺序游玩。

教师小结：孩子们，正像你们说的一样，动物园的地图中藏着很多既有趣又有用的信息，(教案出自：.屈老师教案网)它可以让人们又快又准确地找到想去的地方，不走弯路，节约时间。这样把游览景点画出来方便大家的地图叫导游图。你们见过导游图吗?在哪里见过?

1.幼儿自主阅读“野生动物园”导游图。每人一份导游图，自主阅读，看看导游图上有哪些信息，跟黑板上的大图是否一样，有哪些不一样的东西，去过动物园的小朋友可以找一找上次玩了哪几个地方，边看图可以边跟旁边的好朋友讨论讨论。

2.请一名幼儿上来讲讲自己是怎样阅读的，发现了哪些跟大图上不一样的东西，跟大家交流分享。

3.幼儿分成三组合作规划游览线路。要求：首先，咳嗽诙镌暗加瓮忌险乙桓鲎约鹤钕肴サ牡胤剑缓蟠蠹疑塘浚旱谝徽救ツ睦?第二站去哪里?第三四五六站去哪里?最后把写有1、2、3、4、5、6的小旗子按先后顺序贴在相应的景点，检查一下线路是不是合理。

4.评价小组操作情况。从三组中选一张小组规划的线路图贴到黑板上，请一名代表上来介绍是怎样规划的，为什么这样规划，老师简单点评。

师：今天我们阅读了导游图，还小组合作规划游览线路，我们知道了导游图不仅很有趣而且很实用，它能帮助大家又快又准确地找到自己想去的地方。在各个景点都有这样的导游图，以后你们出去游玩时就可以利用今天学到的方法阅读导游图，让它为你们服务。

玩具方案(篇7)

1.运用各色吸管进行拼插及造型粘贴，制作立体小人并用彩笔装饰。

2.通过观察和尝试，探索不同的剪开方法与纸片后产生的不同造型。

3.能大胆，富有创意的立体小人。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

难点：通过观察和尝试，探索不同的剪开方法与纸片拼插后的不同造型。

剪刀，水彩笔，浆糊，事先准备好的吸管小人半成品（没有四肢的）1---2个。草地的背景板

出示“吸管小人”半成品，激发幼儿的活动兴趣.

教师：今天，老师带来了一个小人，你们看：咦？你们发现他少了什么呢？(手臂和腿)师幼共同讨论、探索吸管与纸片拼插的`方法。

（1） 幼儿猜测。“我今天带来了一些吸管小人，我准备用这些吸管给小人装上手和脚，你猜猜我会怎样装上去呢？

（2） 教师边演示边帮助幼儿小结拼插的方法。

（3） 邀请幼儿帮忙用竖着剪得方法吧小人的四肢装上去，并把小人放在背景板上。

（4） 探索其他的拼插的方法。

教师：他说他太累了，想坐着，你们坐在地上的时候腿是什么样的？

教师演示横着剪的方法，邀请幼儿用横着剪的方法把另一条腿装上去。

（5） 教师出示用带弯头的吸管制作的小人。

师：我这里还有一种吸管，你们看看它和我们刚才用的吸管有什么不一样？（一个粗一个细，一个直直的一个可以弯）

(6)教师总结幼儿的拼插方法，并结合范例介绍“吸管小人“的完整做法。幼儿操作，教师指导，及时给予帮助。（播放背景音乐）

活动反思：

1. 这次活动我设计的有层次感，先是老师示范，边做边说，让孩子边听边看，然后孩子示范，对孩子来说是个探索，其他孩子来说是个示范。

2. 应该多问一问，你打算怎么做?想做一个什么小人？如果在多设计一个：有工具和无工具之称会更好

3. 这节课的挑战无处不在，要问问：你在做的时候遇到了什么困难？那个地方最做？你是怎么解决的？你能和好朋友做的小人放在一起么？如果你再做一个小人你会怎么做？

4. 多让孩子说，让孩子来解决问题，建立友谊会更好。

小百科：吸管或称饮管，是一条圆柱状，中空的塑胶制品，其主要功用是用来饮用杯子中饮料，也有用来吸食一些烹饪好的动物长骨的骨髓。

玩具方案(篇8)

设计思路：

进入大班后，幼儿不仅乐于唱数，还喜欢各种比较数字大小的游戏，但是他们对于每个数字在整个数序中的位置和数字区间概念的认识仍不太清晰，如当玩游戏“猜数字”时，有幼儿猜10，我给出提示“太大了”，结果仍然有幼儿会继续猜11。显然该幼儿并不理解教师给出的提示和所要猜测的数字范围之间的关系。

这样的例子在一日活动中很常见。当我请11～20号的幼儿去喝水时，仍有一些在这个学号范围内的幼儿没有去喝水，而是在同伴的提醒下才懵懵懂懂地跟随前往。一开始我觉得很奇怪，思考之后便豁然开朗：即使大班幼儿可以唱数到100，甚至更多，但是他们对数字区间的概念还是模糊的，有的幼儿并不清楚17是包含在11～20的数字区间内的。

以上两个例子，究其原因都是因为幼儿缺乏一个较为完整的心理数轴，以及对数序的理解。基于幼儿的需要，我试图将代表幼儿学号与数序的核心价值相结合进行活动设计，为幼儿呈现一条有趣的“会无限变长的线”，将抽象的心理数轴直观地展现给幼儿，引导幼儿在游戏中体验数字与线段的关系。

活动目标：

1、在活动中发现线段与数序、数字大小等的关系，提高观察、推理能力。

2、对数字感兴趣，并感受生活中的数序。

3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

2、物质准备：自制带箭头的直线(箭头可以拉伸延长)、数字卡片(0、10、20、30、40)、学号小人卡片上面有幼儿的头像和学号)、箭头、小红旗、记号笔、空白卡片。

1、今天我带来了一条有趣的线，你们发现这条线有什么特别的地方吗?(很多幼儿马上发现了线末端的箭头，“线上有个箭头!”)

2、你们平时在哪里见过箭头?箭头代表什么意思呢?

3、幼儿立即交流了很多有关箭头的经验。

(“我上次和爸爸妈妈在公园里见过箭头，告诉我们儿童乐园往哪儿走。”“我在地铁车站也看到过箭头，告诉人们怎么换乘。”)

4、箭头能表示方向，不过今天这条带箭头的线上还藏着许多看不见的数字。到底会有些什么数字呢(教师在线的起点和终点各贴上数字0和10)?猜猜这段线上0～10之间还会藏着哪些数字?

5、幼儿-下子说出了0～10之间的数字。“你们说的数字都比0大，比10小，所以都在0～10之间。”

6、如果从10再接着往后数，还会有什么数字呢?你们说的数字都比10大，都有可能在10的后面。那这条线好像不够长了。

7、(此时幼儿都觉得这条线很神奇，-下子很感兴趣。)变长的线上还藏着许多数字，这些地方会是数字几呢?

(在20、30、40的位置贴上翻过来的数字卡片，待幼儿猜出再将卡片翻回来验证。)

8、有些幼儿猜到这些地方可能是什么数字。

“因为已经有10了，所以后面肯定是20、30、400”(幼儿从线段的距离上估测出数字。)

9、如果再把这条线拉拉长，后面还会有数字几?如果神奇的线变得越来越长，上面的数字会越来越大。原来这些数字是从左往右、从小到大排队的。

1、说了那么多的数字，有没有数字可以代表我们自己(幼儿立即回答“学号”)?这条线上的数字是从小到大排队的，我们把学号也来排排队吧。

2、教师出示学号小人卡片，请幼儿找到自己的学号卡片，把它放到线上合适的位置。

(幼儿看到贴有自己照片的学号小人，都觉得十分有趣，对“找找学号小人的家”跃跃欲试。)

3、幼儿操作，教师巡回观察。

(教师发现：幼儿摆放的学号小人之间的距离有些问题。如5并没有放在0和10的中间，或者几个相连的学号没有靠在一起，又或者11和13之间应该空开一点，却连在了一起。)

4、学号小人都排好队了，是从小到大排队的吗?有没有问题?为什么有些学号靠得近，有些寓得远?

5、幼儿对教师抛出的问题进行思考，表述了自己的理解，并能举一反三，发现其他学号摆放的问题。

“因为20后面就是21，当中没有其他人了，所以要靠得近呀。”“我发现了问题!11和13应该分开一点，因为当中还有12!”

6、有些学号中间没有其他学号了，所以靠得近；而有些学号中间还有其他学号，所以分得开。刚才你们说有些学号中间还有其他学号，所以要分开一点，那现在请你们把这些学号小人也放到线上吧。

7、现在我们的学号都从小到大排好队了。你们知道吗?学号的顺序里还藏着一个小秘密。知道某某为什么是1号吗?因为她的年龄是我们班最小的，所以她排在最前面。原来我们的学号是按照年龄从小到大来排队的。这条线除了可以表示数字的大小，还可以表示我们出生的顺序。

活动反思：

很早听说过有这样一节课：“平衡小人”心里很好奇是怎样一个生动的课例，正好有幸走进胡醒老师的课堂，有机会聆听这个关于大班科学的探索活动。活动从开始到结束，每一个环节、每一个步骤的安排都是老师精心设计和预设的，都给人一种严谨的教研风格，评价语、导入语、过渡语、小结语等多个方面充分的体现了科学活动中的语言的规范和机智。在活动中，老师适时的指导孩子，要求明确到位，评价具体亲切并且准确，恰到好处的促进了幼儿的探索兴趣。回顾下来，受益匪浅。

在活动开始，胡老师以幼儿感兴趣的话题：“杂技小人”引起孩子学习的.兴趣，通过孩子的自由猜想和进一步的操作探索慢慢的发现奥秘、汇总经验，丰富的材料给予孩子各种学习尝试的机会，橡皮泥、夹子、螺丝、磁铁都是日常生活中的事物，让幼儿从生活经验获得知识，使科学活动真正成为幼儿喜欢的日常的兴趣活动。对于表格的记录，更是有效的帮助孩子梳理探索的结果，共同汇总规律，获得互相学习和提高的机会。在活动中，当老师发现问题的时候，及时的提出疑惑，在幼儿的再次实践里解决问题，使活动更加的有效。值得一提的是活动中的常规，在一般的操作活动中，做到收放自如都是不容易的，但是老师明确清楚的操作要求以及生动的过渡语都为整个活动的顺利开展奠定了基础。最后的环节，老师提出挂着不同重量的小丑娃在钢丝上会有什么有趣的事情发生？这样带着问题的延伸活动，使幼儿的学习进一步的拓展，给他们更多挑战自己的机会。

小小的科学活动带给孩子的兴趣和快乐是不可限量的，我想一个科学活动不在于内容是哪个方面，关键是老师如何的深挖和钻研，怎么样的活动是有效的、快乐的、提升孩子兴趣和求知欲的，怎么样的过程是合理的，可行的、怎么样的引导是适时的科学的。要思考的有很多，一个活动的建构在无限的思索和实践中会越来越完美，就像胡老师的课，给我们带来的是欣赏和提高，在这次的学习中使我们对科学活动有了更多的启迪。

玩具方案(篇9)

一.教学目标：

1、会认9个生字，会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3、热爱春天，愿意去观察、发现。

1、交流自已课后找春天的情况。

2、你感受到我们几个孩子是怀着怎样的心情找春天的呢？再带着这个问题读我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天，体会作者急切、向往、激动的心情，感悟冲出、奔向等词语。

3、你从春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏这个句子中能体会到什么？结合自己的生活经验，自由说说初春的特点，从而体会课题中的找字，体会课文表达的发现的乐趣。

4、作者找到的春天是怎样的？带着这个问题反复读课文，从找春天的过程中感悟春天，体会找春天的乐趣，体验发现的快乐。体会课文语言的美感和蕴含其中的感情。

5、带着欣喜的心情读课文最后一段，体会找到春天的欣喜与激动。

1.重点指导溪、摇、躲、解四个字。注意提示和范写容易写错的笔画和部件。

2.采取同桌合作学习的形式，完成找找说说的练习。

1.展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。

2.选择自己喜欢的词语、兔子、段落，用自己喜欢的方式积累。可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。然后让部分学生展示交流自己积累的词句或段落。

1.画出自己在春天里的发现，然后写一句话。

2.齐唱《春天在哪里》的歌曲，在想象中结束教学。

学生的`画：

教学反思读是理解课文的有效手段。读能帮助学生很好地理解课文内容。多读的目的在于将课堂的学习时间还给学生，让他们自己去感悟领会课文。本课教学时我采用多种方法指导朗读。

1．听读。学习课文之前，可安排学生看课文听录音或听教师范读，使学生整体感知课文内容，训练学生的听力，让学生受到录音或教师朗读的熏陶。

2．自读。自读的目的是让学生读通、读熟课文。在学生自由读前，要提出要求：(1)借助拼音，仔细读课文，不丢字，不加字。(2)读的过程中遇上难读的句子可作记号或随时请教老师。(3)读通课文后，标出自然段序号和画出生字。对于课文中出现的难读的字和较长的词组，教师要及时提醒学生注意。如遮不少学生读成zhen,掩读成后鼻音 ，我都及时进行了纠正

3．细读。所谓细读，就是一句一句地读，一段一段地读，边读边进行字、词、句、段的训练。这一步是以情贯穿的读。课文一段我抓住两个它！、二段我让学生找出表示动作的词。脱、冲、奔、找这几个动词，描绘出孩子们急着到外面去找春天的心情。这时适时引导：哪些词应该重读?为什么?这两段应带着什么样的感情去读?使学生明白面对春天这美丽的景色，我们应用盼望、高兴的、急切的语气去读。 课文三至七段，可抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生朗读。这三句话把春天生机勃勃的画面栩栩如生地展现在我们面前，为春天增添了不少生机。读这一部分时，要读得亲切活泼。

4．赛读。经过教师的指导，多数学生能读熟课文。这时，可安排学生分组比赛读，每组选出最好的同学再比。读完后师生共同评议，指出优点和不足，以调动学生的朗读兴趣。在读熟、读出感情后，再进行背诵的练习。

玩具方案(篇10)

共享知识

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玩具营销策划书

1、儿童玩具营销策划书

一、公司概述

乐翻天玩具天堂公司于xx年进入市场，生产的产品注重绿色、安全、环保。乐翻天玩具介入国内市场，以运城市及辖下各区、镇作为行销试点。为使本公司产品进入市场，渠道建设以玩具批发、玩具专营店，并接合广告宣传，最终让消费者在心里沉淀出一个乐翻天玩具的形像，成为销费行为产生时在其心里的第一选择取向（后期）。

二、当前的市场状况

城市儿童消费群体具有独特的个性，其环境优越，大多思想活跃、记忆力、模仿能力强，追求自立和时尚。但自控能力差，动手能力差，依赖性强。他们手中有可观的零用钱，懂得如何支配。目前全国大城市的儿童零用钱平均每月为176元，对家庭消费影响很大。相对于国内品牌，儿童更倾向于国外的品牌认同，主要是这些品牌比较时尚且适合他们的个性。值得注意的是儿童并不拥有消费决定权，特别是12岁以下的儿童，多数家长往往指定品牌购买，但有60%的家长会听取孩子们的意见。

我国玩具消费正以每年30%——40%的速度增长，到xx年我国玩具消费总额将超过1000亿元。中国14岁以下人口为3亿多，其中的城市人口为8000万人，构成了庞大的玩具消费群体。据有关统计，我国16岁以下的少年儿童达亿，其中独生子女占儿童总数的34%，达到亿。儿童可分为五个群体：婴童（0-1岁）、幼童（1-3岁）、小童（4-6岁）、中童（7-12）、少年儿童（13-16岁）

三、市场前景分析

玩具的总体需求量将一年比一年大，市场容量可观。城市儿童每年人均玩具消费为35元，大中城市的消费者普遍可接受的玩具价格在一百元以下，一些售价在1000元以上的高档玩具，同样有市场。在中国玩具市场，毛绒玩具和儿童车最为畅销。模型玩具、遥控玩具和塑胶玩具的销量持续看好。有34%的城市消费者选购电子玩具，31%选择智能卑微如蝼蚁、坚强似大象共享知识

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型玩具，23%选择高档毛绒、布制玩具。农村消费者以传统的玩具类型为主，48%的农村消费者愿意购买电动玩具，28%愿意购买拼装玩具，24%愿意购买中、低档毛绒、布制玩具。

市场的导向终会向其它产品市场一样形成品牌效应，以几个有势的品牌占有市场，其它的退出或放弃本市场。所以这是本公司抢占市场的好时机，趋势强力打造品牌形像；所以开一个玩具种类齐全，并且设有免费试玩区域的中高档店面是十分可行的。开这个店面有很大的盈利空间。

四、营销环境分析

国家计划生育政策的颁布，导致现在的家长对孩子更加宠爱。愿意为自己的孩子投资。玩具市场发展潜力大，产品的盈利空间较大.我们店面的核心业务效益较好，可以为新的业务提供资金来源，保证资金链不会被破坏。许多人都比较看重玩具市场，竞争对手较多，竞争力大，而且，首次涉足玩具市场，经验比较欠缺，店里没有成熟的销售渠道，要想在市场上站住脚比较困难。但是店面的硬件如人员、设备等条件比较优越。在经营品种，营销策略，服务等方面有自己的特色。所以，当前的营销环境，虽然有很大的困难，但是，总体而言，是比较有利的。

五、营销目标

主要针对现代年轻人（22-27岁左右），中年人（50—60岁左右）进行开发和销售。因为这两个年龄段的人大都做了父母或是爷爷奶奶。对于自己的孩子或是孙子孙女更是宠爱，会花钱给孩子们买玩具。

六、4p战略

采取差异化营销策略，不断拓宽销售区域，增加零售点。

A、产品策略：

产品组合产品组合的广度

益智类模型类毛绒类充气类变形类

产品组合的深度九连环汽车模型玩具熊大型蹦床变形金刚

孔明锁玩具枪洋娃娃铠甲勇士魔方

1）产品定位:卑微如蝼蚁、坚强似大象共享知识

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产品质量就是产品的市场生命。企业对产品应有完善的质量保证体系。所以我们里的产品定位在中高端市场。

2）产品品牌:

要形成一定知名度，美誉度，树立消费者心目中的知名品牌，必须有强烈的创牌意识。

3）产品包装:

包装作为产品给消费者的第一印象，需要能迎合消费者使其满意的包装策略。高档产品在包装上要新意。

B、价格策略：

1）温和定价策略

开店之初，我们的公司不具备并竞争能力，因此，温和定价策略可以帮助我们打开市场，树立本店的形象。

2）从消费者心理定价

尾数定价——利用消费者的求廉心理，使消费者对产品产生信任感和依赖。

C、渠道建设：

我门店里的玩具全部从厂家订购，因为我国是世界上最大的玩具制造国，提货的价格可以相对较低，当所订购的玩具，到达店里以后，我们店可以采取批发和零售这两种方法来进行销货。批发可以为其他零售商提供方便，零售可以使顾客以较低的价格购买到自己所需要的商品。同时在我们店里还有一个免费试玩区域。在这里可以帮助孩子跟其家长更好的理解我们的玩具应该怎么玩，这个玩具对孩子的成长有什么样的帮助。这是本店的一个特色。

D、促销策略

促销策略包括：人员推销、广告、营业推广、公共关系。而销售工作成败，在很大程度上要受广告促销的制约。儿童作为一个消费群体其消费方式比较特殊，不但没有经济收入，而且所有消费都要依赖父母，是名副其实的'消费者'。对于这一特殊的消费群体，儿童广告定位和创意至关重要，应根据不同的儿童心理和群体采用针对性广告诉求。

广告宣传：

1）报纸：选择销售量好的报社来进行宣传

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