幼儿园中班教案及反思。
常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？以下是小编收集整理的“中班语言活动教案及教学反思《你很快就会长高》”，相信您能找到对自己有用的内容。
活动目标
1.感知图画书的内容，激发幼儿想说、敢说、喜欢说的兴趣。
2.能根据画面想象、猜测故事内容。
3.了解故事内容，理解“不要只想让个子长高，要内心长大才对。”
4.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备
图画书《你很快就会长高》、轻音乐。
活动重点难点
活动重点：能根据画面想象猜测故事内容。
活动难点：了解故事内容，理解“不要只想让个子长高，要内心长大才对”。
活动过程
一、 利用谈话活动导入活动，激发幼儿兴趣
师：“小朋友，小班的衣服到中班以后还能穿上吗?”
幼：“穿不上了。”
师：“哦!为什么小班的衣服到中班穿不上了呢?”
幼：“长高了。”
师：“那谁想告诉我有什么办法长高呢?”
幼儿举手回答。
师：“英国安琪雅•薛维克也制作了一本图画书，他介绍了一位小男孩阿力是怎样长高的，你们想不想知道阿力发生了哪些有趣的故事呢!我们一起来看一看吧!”
二、自由阅读绘本，猜想故事内容
1.分享自己最喜欢的图片。
师:“谁想和我们来分享一下你刚才看到的图片中你最喜欢哪一幅图片?(幼儿分享后，教师引导其他幼儿把书翻到相对应的那一页，再一起看图画。) 2.猜想故事内容。
师：“谁想用完整的话去猜想图画书中的内容。”
幼儿举手回答。
三、完整欣赏故事内容，理解“不要只想让个子长高，要内心长大才对”
(一)完整欣赏、感知故事情节。
师：“小朋友刚刚猜想的故事情节都很棒，我们再一起完整的欣赏一下图画书吧!”(教师边读图书，幼儿边翻阅图书充分感知。)
(二)根据图画、找出长高的方法。
师：“阿力在故事中，分别问了谁长高的办法，他们分别告诉阿力哪些长高的办法，但是这一些方法有用吗?最后又问了谁，他告诉了阿力什么方法。”
小结：妈妈说多吃含有蛋白质的事物、爸爸说多运动、姐姐说多睡觉、老师说多读书，这些办法阿力都尝试过，但是都没有用，但是阿力不放弃，最后问叔叔，叔叔告诉阿力要拥抱家人、讲笑话、泡澡还边吃冰棒、对自己微笑，使自己的内心长大。
四、猜测叔叔与阿力的秘密，寻找内心长大的方法
师：“在故事中，叔叔弯下腰在阿力的耳边小声说话，他们都会说什么呢?”
幼儿举手回答。
师：“小朋友想一下，你觉得做什么事情可以使自己的内心快乐。”
幼儿举手回答。
小结：叔叔告诉阿力“不要只想让个子长高，要内心长大才对。”我们每天都要快快乐乐的，做自己想干的事情，这样慢慢的就会长大啦!
活动延伸
回家寻找更多能够使“内心长大”的事情，并与家长一起完成。
活动反思
对于中班的幼儿来说，对自己的的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在这个主题背景中，让幼儿进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不同。认识自己，是中班幼儿在集体中能够独立学习生活的心理基础。活动从认识自己的身体着手，到认识自己的能力，为幼儿确立了“我已经长大了”的概念，树立了“我能行”的信心，产生了我还会长大的期待。
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幼儿园中班语言活动教案《你很快就会长高》及教学反思
活动目标
1.感知图画书的内容，激发幼儿想说、敢说、喜欢说的兴趣。
2.能根据画面想象、猜测故事内容。
3.了解故事内容，理解“不要只想让个子长高，要内心长大才对。”
4.能分析故事情节，培养想象力。
5.愿意分角色表演简单的故事情节。
活动准备
图画书《你很快就会长高》、轻音乐。
活动重点难点
活动重点：能根据画面想象猜测故事内容。
活动难点：了解故事内容，理解“不要只想让个子长高，要内心长大才对”。
活动过程
一、利用谈话活动导入活动，激发幼儿兴趣
师：“小朋友，小班的衣服到中班以后还能穿上吗?”
幼：“穿不上了。”
师：“哦!为什么小班的衣服到中班穿不上了呢?”
幼：“长高了。”
师：“那谁想告诉我有什么办法长高呢?”
幼儿举手回答。
师：“英国安琪雅•薛维克也制作了一本图画书，他介绍了一位小男孩阿力是怎样长高的，你们想不想知道阿力发生了哪些有趣的故事呢!我们一起来看一看吧!”
二、自由阅读绘本，猜想故事内容
1.分享自己最喜欢的图片。
师:“谁想和我们来分享一下你刚才看到的图片中你最喜欢哪一幅图片?(幼儿分享后，教师引导其他幼儿把书翻到相对应的那一页，再一起看图画。)2.猜想故事内容。
师：“谁想用完整的话去猜想图画书中的内容。”
幼儿举手回答。
三、完整欣赏故事内容，理解“不要只想让个子长高，要内心长大才对”
(一)完整欣赏、感知故事情节。
师：“小朋友刚刚猜想的故事情节都很棒，我们再一起完整的欣赏一下图画书吧!”(教师边读图书，幼儿边翻阅图书充分感知。)
(二)根据图画、找出长高的方法。
师：“阿力在故事中，分别问了谁长高的办法，他们分别告诉阿力哪些长高的办法，但是这一些方法有用吗?最后又问了谁，他告诉了阿力什么方法。”
小结：妈妈说多吃含有蛋白质的事物、爸爸说多运动、姐姐说多睡觉、老师说多读书，这些办法阿力都尝试过，但是都没有用，但是阿力不放弃，最后问叔叔，叔叔告诉阿力要拥抱家人、讲笑话、泡澡还边吃冰棒、对自己微笑，使自己的内心长大。
四、猜测叔叔与阿力的秘密，寻找内心长大的方法
师：“在故事中，叔叔弯下腰在阿力的耳边小声说话，他们都会说什么呢?”
幼儿举手回答。
师：“小朋友想一下，你觉得做什么事情可以使自己的内心快乐。”
幼儿举手回答。
小结：叔叔告诉阿力“不要只想让个子长高，要内心长大才对。”我们每天都要快快乐乐的，做自己想干的事情，这样慢慢的就会长大啦!
活动延伸
回家寻找更多能够使“内心长大”的事情，并与家长一起完成。
活动反思
对于中班的幼儿来说，对自己的的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在这个主题背景中，让幼儿进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不同。认识自己，是中班幼儿在集体中能够独立学习生活的心理基础，活动从认识自己的身体着手，到认识自己的能力，为幼儿确立了“我已经长大了”的概念，树立了“我能行”的信心，产生了我还会长大的期待。
幼儿百科：身高、体重指标，不但反映儿童青少年生长发育状况，而且与身体各组织器官的发育相吻合。身高是对人体纵向各部分的长度与比例而言，原于人体的纵向生长，受遗传因素的影响较大。男性在20～24岁、女性在19～23岁，四肢长骨和脊椎骨均已完成骨化，身高就停止增长了。
幼儿园中班教案《我们会长高》
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《我们会长高》》
中班教案《我们会长高》适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿萌发快快长高的愿望，懂得保护自己的身体，体验自己健康成长的快乐，尝试按照纸的大小比例人物长高的基本特征，身体各部位不遗漏，积极的参与活动，大胆的说出自己的想法，快来看看幼儿园中班《我们会长高》教案吧。
活动目标：
1.尝试按照纸的大小比例人物长高的基本特征，身体各部位不遗漏。
2.萌发快快长高的愿望，懂得保护自己的身体，体验自己健康成长的快乐。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
活动准备：
幼儿绘画纸、勾线笔、图片
活动过程：
一、我在长高——分享与讨论，感知自己身体成长的变化
1、刚从妈妈肚子里生出来的时候，我是这样的；小班了我开始来幼儿园了，我是这样的；现在，我是中班的哥哥姐姐了，我又是这样的。（出示三个阶段的照片）
2、随着我们一天一天的长大，我们有哪些变化呢？
小结：我们一天天的长大，身体也在发生变化，一天天的长高了。
二、我要长高——通过观察比较，感受绘画人物的比例和特征。
1、观看图片，这三个朋友谁最健康？有哪里不对劲呢？（少了耳朵、细胳膊细腿）
1）、身体长高了，房子也要变高（把纸张竖着放）
2）、长高后，脑袋大又圆，聪敏又可爱（纸张的上半位置表现头部特征）。
——出示圆圆的大脑袋，哪个脑袋最大啊？（选择摆放）
——大脑袋圆又大，顶住左右天花板
3）、小手小脚粗又壮，结实又健康（请个别幼儿上前修改原来的细胳膊细腿）
小结：我们身体的每一个地方都很重要，谁也不能少，我们不仅要长得高而且要长得结结实实，有力量。
2、给高高的自己拍张照。
1）关注五官是否有遗漏
2）关注任务画面是否撑满整张纸。
3）关注幼儿表现手脚时，是否能双线条表现。
4）引导幼儿为自己的照片进行装扮和添画。
三、谁高谁矮——游戏中进一步感知体验我在长高
1、展示幼儿的作品
2、这么多朋友中，你最喜欢谁？为什么（关注五官特征、关注人物大小，关注画面添画等）
小结：原来健康的宝宝人人爱。
小百科：人的身高物质基础是骨骼。与身高相关的主要是头颅、脊柱和下肢长骨3部分。
幼儿园中班美术教案：我们会长高
活动名称：我们会长高活动目标：
1、引导幼儿画正面人，表现人物的基本形象和主要特征；2、在折折、画画中进行比较，感受娃娃长高了。
活动准备：
白纸、记号笔、蜡笔等。
活动过程：
一、引起兴趣1、教师出示娃娃提问：这个娃娃缺少了什么？（身体、手……）2、变魔术师：让我来把娃娃的身体和手变出来吧！
教师展开纸的第二段：身体出来咯！手臂出来咯！
教师展开纸的第三段：娃娃的裙子出来咯！娃娃的小手出来咯！
二、制作"会长高的小人"1、折纸师：将纸对折，再对折，然后把纸打开。
（提醒：用手指在对折处用力地按一下）2、观察长纸条提问：长纸条变成了几个小方块？（四个）在四个小方块里分别要画上什么呢？--出示完成的作品，引导幼儿观察。
（头、身体、裙子、脚）3、画脑袋教师演示折纸，露出第一格和第四格方块提醒：将纸按不同方向来回折。
师：在第一个里画上娃娃的脑袋，可以画个小妹妹，也可以画个小弟弟。
（提醒：不要画得太小，圆圆的脑袋要把第一格撑满；注意不要画到第四格去。）4、画脚师：在第四格里画娃娃的脚，两条腿要一样长。
（提醒：脚长得长长的，把第四格撑满）5、画身体师：请打开长纸条，在第二格和第三格用同样的方法画上身体和裙子/裤子。
三、涂色师：娃娃画好了，现在让我们选择自己喜欢的蜡笔，来给娃娃涂色吧！
提醒：颜色涂均匀，不要涂到线外面。
四、作品欣赏幼儿互相欣赏完成的作品，说说那个娃娃画得好，好在哪里？
五、活动延伸1、游戏：我们会长高幼儿用作品一起玩我们会长高的游戏2、选择长度不同的长条纸画人，从矮到高排一排。
【精选】大班语言课教案及教学反思《会长鱼的树》
活动目标
1.使幼儿理解作品内容，把握作品人物形象的特征及角色前后两种不同的表现。
2.使幼儿初步学习分析作品，归纳主题，懂得只有通过自己的努力，才能实现自己的愿望。
活动准备
1.物质准备：自制操作卡片“会长鱼的树”(幻灯、连环画)。
2.知识准备：有关鱼的饲养知识。
活动过程
1.出示咪眯的木偶，介绍角色，引起幼儿的兴趣。
(1)由一名幼儿戴小猫头饰出场：我是小猫咪咪，我最爱吃鱼了，可是自己钓鱼太辛苦了，怎么办呢?(小猫伸个懒腰，躲在一旁休息)
(2)教师：咦!小猫不钓鱼却在睡觉，那它要吃鱼怎么办呢?听完故事你们就知道了。
2.讲述故事，帮助幼儿理解故事内容，发展幼儿的形象思维。
(1)教师用充满激情的语调讲述一遍故事，提问，引导幼儿回忆故事内容：故事名字叫什么?咪咪是只怎样的小猫?它希望什么样?咪咪被谁捉弄了?它为什么要捉弄咪咪呢?咪咪实现它的愿望了吗?它是怎样实现的?
(2)教师边放幻灯片或翻连环画册，边讲故事。讲完故事后，引导幼儿分析、理解故事内容。请幼儿讨论：以前的眯咪是怎样的?所以它有什么愿望?后来咪咪是怎样实现自己的愿望的?
(3)帮助幼儿归纳主题，懂得只有自己努力了才能实现愿望。
咪咪爱吃鱼，因为懒所以希望树上长出鱼来，后来咪咪知道只有通过努力才能实现自己的愿望。
3.发挥幼儿的想像与创造，拓展其思维范围。
(1)帮助咪咪想出另外的方法。让树上长出鱼来。
(2)启发幼儿想像创造，鼓励幼儿相互之间有不同的想法。
老师：世界上很多物品都是人们动脑筋发明出来，人们不想自己走路就发明了火车、汽车;不想自己挑水就发明了自来水，你能发明什么，让我们的生活更方便呢?
4.请幼儿创编童话故事。
各领域渗透
音乐：教唱歌曲“勤快人和懒惰人”，鼓励幼儿创编歌词。
美术：让幼儿画出自己的设计、想像，将故事绘制成连环画。
生活中渗透：让幼儿养成勤劳的好习惯。
环境中渗透：张贴出幼儿的设计图案，鼓励幼儿的创造，让幼儿之间互相评价。
家庭中渗透：要求家长让幼儿在家做力所能及的事。请家长倾听孩子创编的童话故事
附：故事：会长鱼的树
咪咪是一只小猫，是一只整天想吃鱼的小猫。
可是咪咪又最怕自己钓鱼，因为钓鱼要坐在河边，一动不动好半天。那多难受呀!咪咪坐不住。那么咪咪想吃鱼怎么办呢?它就跟在别的小猫后面，吃它们剩下的鱼头鱼尾巴。这样，咪咪就老是吃不饱。
有一天，咪咪饿得很厉害也不肯去钓鱼，还想找点现成的吃，没有鱼尾巴，有点鱼骨头也好啊!它转来转去，转到果园里来了。呀，果树上挂满了水果，红一片，黄一片……这时，正好来了几个小朋友。看果园的老爷爷摘了苹果又摘梨，小朋友接过水果，谢谢了老爷爷，张嘴就吃，真香真甜，吃得真开心!
咪咪看得好馋。可是咪咪不会吃水果，它想：要是有一棵会长鱼的树.那就好了。
咪咪走出果园，它一边走，一边老是想着会长鱼的树。咪咪走啊，想啊，看见前面有一棵大树，树上的一片片叶子可真像一条条鱼，就站住了，叹口气说：“你这棵树光长叶子，要是能长出鱼来，我真要高兴死了!”“嘻嘻――”谁在笑?咪咪抬头一看，是一只松鼠。这坏蛋，它敢笑话我咪味。哼!咪咪捡起一粒石子正要朝松鼠扔去，小松鼠叫起来：“别.别这样!咪咪!听我说，你只要朝大树鞠100个躬，保证明天就会长出鱼来。”松鼠坐在树枝上荡着秋千，说出来的话也是荡来荡去的。
咪咪听了。赶快放下石子：“真的吗?不许骗我!” “不――骗――你。”松鼠跳下地，又说，“来，开始吧，我给你数着：一、二、三……”咪咪朝着大树，认认真真鞠起躬来。鞠呀，鞠呀，好不容易鞠完了100个，咪咪头昏眼花，差点晕过去。可一想到明天这棵大树上就会长出一条条鱼来，咪咪高高兴兴地回家了。
第二天，天还没亮，咪咪就往大树那儿跑。跑啊，跑啊，远远的，咪咪看见大树上真的长出许多鱼。咪咪高兴极了，拼命跑起来。
他一到大树跟前，就往树上爬，先摘一条扁扁的鱼吃。咦，味道不对?好像是纸做的。
呸，呸呸――咪咪吐了它，又摘下一条厚厚的鱼吃。咦。怎么咬不动?好像是布做的。
呸，呸呸――咪咪吐了它，又摘下一条最粗最大的鱼吃。谁知“蓬”的一声响，炸得咪咪呜呜哭起来。原来那是气球做成的鱼……
“嘻嘻――”又是松鼠，它待在一根树枝上，正在笑话咪咪。咪咪气得冲过去，使劲摇着那根树枝，想把松鼠摔下地。“嘻嘻――懒咪咪加傻咪咪――嘻嘻!”松鼠笑着说着。跳到另一棵树上逃走了。
呜呜呜――咪咪越哭越伤心。炸疼了嘴不说，还让松鼠骂了“懒咪咪”、“傻咪咪”……
咪咪哭着，走着，来到河边。河里的小鱼窜上窜下，好像都在偷看咪咪。咪咪赶快擦干眼泪，找了根钓鱼竿，坐在河边上。
这回咪咪一动不动，钓了许多鱼，吃得又饱又香。第二天，第三天，咪咪还是这样钓着鱼，又钓到许多鱼。咪咪吃饱了。鱼儿还剩三大桶。咪咪想了想，就把剩下的鱼，一条一条挂到那棵大树的树枝上。，!来源:屈,老，师"让风吹干了，鱼就不会臭了，咪咪就可以一直吃了。咪咪每天钓呀钓，一直钓到冬天。看，咪咪钓了满满一树鱼。
小河结冰了，不能钓鱼了，咪咪就吃树上的鱼，咪咪一直吃得饱饱的。
有一天，松鼠回到这儿，它一看树上挂满鱼，呆住了，好半天才捂住嘴巴大声说：“啊，世界上真有会长鱼的树呀!”
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《中班语言活动教案及教学反思《你很快就会长高》》一文，希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园中班教案及反思专题，希望您能喜欢！