幼儿感恩教育活动方案。
幼儿园，是孩子快乐的家园；家庭则是孩子理想的起点。教师应当定期开家长会，进行沟通协商，及时发现孩子不良的习惯，帮助孩子改正缺点！那么，家园教育中有哪些是父母必做的功课呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《育儿观念：感恩教育从幼儿开始》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
幼儿期是孩子个性、品质形成的重要时期，感恩教育要从小开始。苏霍姆林斯基说：“善良的情感是在童年时期形成的，如果童年蹉跎，失去的将永远无法弥补。越早对孩子进行感恩教育，在孩子心中播下感恩的种子，由此而形成的习惯也将伴随孩子一生。”如何发挥家庭在环境、资源、途径等方面的特殊优势，对幼儿开展感恩教育，从点滴做起，从细节做起，对孩子进行知恩、感恩、报恩和施恩教育，是许多家长关心的一个重要话题。
在开展幼儿感恩教育方面，家庭具有独特的优势
瑞士教育家指出：“道德教育主要的场所是家庭。”感恩父母是幼儿感恩教育的起点。父母是对幼儿施恩最多、施恩最直接的人，是幼儿最初最应该感恩的人。通过丰富多彩、充满亲情的家庭生活，家庭成为最好的感恩教育载体。
发挥家长的榜样作用，创设良好的家庭感恩教育环境
父母是孩子最初也是影响最大的榜样，在孩子心目中有很高的威信，一言一行都深刻地影响着孩子。所以，言传身教，行动胜于说教。从父母的榜样作用开始，建设一个充满关爱与感恩的家庭环境。
有的父母对他人给予的哪怕是一丝一毫的帮助，总是铭记于心，心怀感恩；有的父母对亲人的关爱，总是反复提起，心怀感激。有的父母相互之间经常感恩言谢。在这样的充满感恩的环境中，幼儿长时间的耳濡目染，就能够萌生感恩之心。因此，父母要以身作则，从身边的一件件小事做起，孝敬老人、感恩他人，做尊老爱幼的模范，做知恩、感恩、报恩的模范。而且也尽可能多地创造幼儿参与的机会。例如：定期带孩子去看望双方的老人，使孩子在有意无意中感受爱与感恩。
开展家庭感恩教育，要注重“力行”
弟子规中说：“不力行但学文长浮华成何人”，所以，所学的内容要实践力行，从一件件小事入手，把幼儿的感恩之情落实到行动上，内化为一种习惯。只要我们从细处入手，端正教育观念，就一定能搞好对幼儿的家庭感恩教育，培养好懂得爱与感恩的新一代，使我们的生活更加美好而精彩。
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育儿观念：家，教育开始的地方
记得刚开始接触到《颜氏家训》的我还曾是一名学生，那时的我还在为如此长并难懂的文言文而苦恼。如今的我成为一名教师后，开始关注起了教育，而在教育工作的这几年中，再读起《颜氏家训》，视角慢慢从孩子切换到写这家训的老先生上。
我是一名幼教老师，在平时的活动中，我们注重幼儿认知、技能、情感的发展，也会关注他们是不是在不同领域中的全面发展，更会关注幼儿之间的差异。但是，在平时的一日活动中，常常让我们挂念在嘴上的不是今天有没有学会了唱歌，画的画有没有进步，数字会念吗，而是“吃饭前洗手”、“活动中不讲悄悄话”、“别人说话的时候请认真听”、“早上看见老师和同伴要打招呼”……是的，作为幼师的我，比学习更注重的教育，是关于习惯的教育，生活习惯、学习习惯、探索习惯……
然而，许多家长期冀孩子能够在幼儿园养成良好的习惯，殊不知他们早已在一个地方已经养成了自己的习惯，那就是家。
在《颜氏家训》第一部分中，颜之推专门讲述了如何“教子”。颜之推举了三个例子，一个是自己的例子，一个是梁元帝时候一位学士的例子，还有一个是王僧辩的例子。前两个是反面的例子，主要讲由于兄长的宠爱，助长了颜之推的一些坏习惯，等到十八九岁的时候，想要改掉，但是习惯成自然，后来因为犯了错误而后悔不已。而学士由于父亲炫耀好的，而包庇错误，最后学士终究因为说话不检点，得罪了周逖，被杀掉。然而王僧辩在湓城时，是三千士卒的统帅，年纪也过四十了，但稍微不称魏老夫人的意，老夫人就用棍棒教训他，所以，才能成就功业。虽然古时的一些礼仪或者做事的方法有些不一样，但是道理都是一样的。“父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。”、“父子之严，不可以狎；骨肉之爱，不可以简。简则慈孝不接，狎则怠慢生焉”颜之推认为父母对待子女应该是有慈爱的一面，也有严格的一面，不然就会像如今许多宠溺的孩子一般，连父母的话都当耳边风。慈与严，从来都不是矛盾的一对，就像用现在“民主家庭”的观念来解释，家长是孩子的父母，是孩子的老师，也可以成为孩子的朋友。慈与严，是父母对待孩子的态度，是孩子养成良好习惯的开始，缺一不可。
颜之推在《风操》这一小节中说道各个家庭的礼仪自有不同，对所见到的礼仪规范看法不同，但它们的大致路径还是清楚的。作者过去途经江南的时候，对这些礼仪规范耳闻目睹，早已深受其熏染，自然也就养成了这样的礼仪规范。“蓬生麻中，不扶而直”，孩子在一个拥有良好习惯的家庭中，从小耳濡目染，自然也会养成良好的习惯，虽然每个家庭的习惯都不一样，但是我相信好的习惯终究会殊途同归。所以榜样与氛围，是父母让孩子养成良好习惯的关键。
在文中的各个章节中，作者还零散地提出了一些父母在教育子女时的做法，如不要对某个子女特别偏爱，更不要重男轻女。在教育子女时，要注重教育感化，父亲不慈爱，子女就不可能孝顺。家庭内部需要适当的惩罚措施，不然孩子们的过失立刻就会出现。作者还推崇简朴，反对奢侈，这些都是父母让孩子养成良好习惯的具体措施，值得我们每一个人来学习。
家庭是孩子的第一所学校，教育便是从家、从家庭成员开始。孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”孩子在入园前，模仿能力已经开始，家长在孩子能开始听懂、看懂的时候，教育已经开始，只不过这一切都在无形之中进行着。在家园合作非常紧密的今天，身为幼儿园老师的我们，在向家长强调的同时，也要时刻提醒自己。毕竟，孩子会叫我们“老师妈妈”，而班级、校园又是另一个会影响孩子的“家”。
育儿观念：如何教育孩子懂得感恩？
育儿观念：如何教育孩子懂得感恩？
如何教育孩子懂得感恩和尊重别人家庭教育，感恩是一种情怀，是所有美德的基础。对来自父母的照顾视为理所当然，攀比心理强，不懂得珍惜来之不易的幸福生活现在的孩子普遍缺乏感恩情怀，这是父母们面临的一个迫在眉睫的亟须解决的教育问题。
在多数人的观念中，感恩就是感谢父母的养育之恩，感谢老师的教育之恩，感谢朋友的帮助之恩，感谢上司的栽培之恩。我们从中不难看出，这种感恩是具有狭隘性和局限性的。
其实，对于新一代的孩子们来说，感恩更应是一种智慧、一种态度、一种格调，而不应该只局限于道德教育中的感恩。另外要让孩子学会尊重他人。尊重别人并不是天生的，它是良好教育的结果。只要认真培养，孩子一定能学会尊重别人。
首先父母们应该尊重孩子。英国教育家斯宾塞说过，“野蛮产生野蛮、仁爱产生仁爱”，这就是真理。以应有的尊重对待孩子，孩子才会懂得尊重。对孩子的尊重应充满于日常生活。如果孩子帮你做了事，要对孩子说谢谢。有什么事，我们可以和孩子商量而不是命令。父母在家庭中要互相尊重，父母之间的尊重，会在潜移默化中给孩子以良好的影响。
父母之间、也应经常说“谢谢”“对不起”“不客气”“你请”等等。有些父母经常当着孩子的面揭对方的短处，甚至谩骂对方。这会给孩子造成很恶劣的影响。父母要成为尊重别人的榜样，处处尊重别人。父母的一些不尊重别人的行为都会给孩子带来不良的影响。当孩子有不尊重别人的行为时，可能他并不是不尊重别人而是他还不理解这样做是不尊重别人，孩子还没有意识到自己这样做会伤害别人，这时我们不要责骂孩子，而是要静下心来，问问孩子为什么要这样做？问问孩子如果别人这样对待自己，自己会有什么样的感受，然后有针对性地指出这样做的坏处。告诉孩子有教养的孩子应该同情别人，帮助别人。尊重别人的人才会受到尊重，尊重别人就是尊重自己。真正做到了这些，我想孩子就真正学会了善待他人。教育孩子善待父母也就是善待自己，因为家族的传统往往是一辈留—辈，代代相传，自己对父母如何，自己的子女会看到眼里记在心上，自己不孝敬父母，那么也甭想指望自己的子女孝敬自已。孩子对待父母的态度,直接受父母对待长辈态度的影响。所以，教育自己的孩子尊老爱幼懂得感恩，首先要从我们家长自身做起。要给孩子做最好的学习榜样。
育儿观念：从“袖子提醒”谈育儿
育儿观念：从“袖子提醒”谈育儿小时候，经常跟着妈妈去吃酒席，一桌子好吃的肉菜总是很诱人！当我要伸手夹远一点的菜时，妈妈总是紧张地提醒我，“袖子，注意袖子！”原因是，我的袖子总是会碰到临近的那几盘菜。这样袖子就沾上油弄脏了。妈妈总是这么提醒我！当时的我，总觉得很奇怪，“我已经很注意了，把胳膊抬高了，把袖子挽起来了，怎么还会碰到？”好像这件事我就是做不好，这件事我压根做不好，这件事是超出我的能力之外了。
等我长到很大了，每当要夹远处的菜，都会提心吊胆地注意自己的袖子。
再长大，这件小事就过去了。现在的我是不会那么在意，即使弄脏了，脏了就脏了呗！
这让我想到对待自己的孩子。
我的孩子得到了很多大人的关注，因为大人有时间啊。他的一举一动都受到来自奶奶爸爸妈妈的关注。因此，作为大人我们给了太多“提醒”！
“这里慢点走，会摔跤的。”当孩子走在容易摔跤的地方时我们很紧张地提醒。如果真的摔了，“看吧，说不让你走这里，你偏要走！”
“拿平碗，别把汤撒了。注意，小心”，当孩子尝试自己端汤时，又有一个紧张的提醒。
......
小时候的那个“袖子提醒”让我记忆犹新，给了儿时的我很多压力和困扰。庆幸的时，小时候妈妈并没有很多时间陪我，她太忙了。2岁多起，我已经跟着村里的大孩子跑来跑去了。
那么现在，当我有很多时间陪孩子的时候，我却给了太多“提醒”。这些提醒总是包含着紧张成分，逐渐让孩子丧失自信心，“很多事情我是做不好的，我对我自己肢体控制没有信心......”
感恩教育，从说“谢谢”开始
儿子今年四岁，认识的人都说他聪明乖巧。同事们都很喜欢他，每次儿子到学校里来，同事们总喜欢拿点东西给他吃，儿子每次接过，都会甜甜地说声“谢谢！”
在家中，儿子也是善解人意的。奶奶讲了个故事给他听，爷爷给他买回了他最爱吃的羊肉，老公帮他洗好澡，我这个当妈妈的烧好饭给他吃……他总是说：“谢谢……”而我们一家，会经常对他说“谢谢”，比如：“谢谢星星念这么好听的儿歌给我们听！”“星星讲的故事真好听，谢谢你！”……
之所以拿“谢谢”来大做文章，是因为耳闻目睹了太多反面的例子，很多孩子只懂索取，不懂回报，不会感谢。因此，我们决定，让孩子学会感谢，从小做起。从儿子牙牙学语时，就让他学会说“谢谢”。家人做好他的榜样，经常真诚地对亲人、对朋友、对邻居说“谢谢”，也教孩子在适当的时机真诚地向别人说声“谢谢”，当然，我们也不忘在适当的时机对儿子也说上一声“谢谢”。
也许有人会说，哪有那么多要谢谢的？其实，感受生活，记录幸福的一点一滴，也是一种感谢，也是一种感恩。前不久我曾看到这样一篇文章，文章的作者在洛杉矶郊县的一个小餐厅里，发现3个黑人孩子在餐桌上埋头给母亲写感谢信。信里写道：“路边的野花开得真漂亮”、“昨天吃的比萨饼很香”、“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”等等。
我想，只要我们善于引导孩子去关注、感受生活，孩子就会对生活充满感谢，才能学会感恩。
是的，学会感恩，才懂得珍惜。每天的食物，身上漂亮的衣服，同伴的友情，因为感恩，因懂得自己生活中拥有的一切是那么来之不易，才会去珍惜它。
学会感恩，才懂得回报。年幼时爸爸妈妈辛苦的养育，因为感恩，长大后才懂得回报父母；因为感恩，当别人需要帮助时会义不容辞地付出。
学会感恩，感谢父母，感谢老师，感谢朋友，感谢身边的一草一木，感谢世间的一切美丽的东西。
这样的孩子才能经得起生活中的大风大浪。
育儿观念：从管孩子到尊重孩子
育儿观念：从管孩子到尊重孩子
传统观念认为，孩子小就是不懂事，大人就得管孩子，大人的权威能在孩子那儿得到体现，孩子畏惧我们很听话，我们机会认为我们教育的很成功。我以前就是这么对待孩子的。
记得那时孩子刚上幼儿园，每天早晨都要哭闹不起床，我一开始是好言好语劝说她快起来，但孩子哭闹不起，直到我耐性用尽，从床上拉起来就帮她穿衣服，她的哭声让我的心里也很不好受，但是我要赶时间上班。我对自己说：“不能惯她上学迟到的毛病，即使是上幼儿园。”我觉得孩子习惯了早起就好了，所以接连几天我都是先劝后拽把小闺女弄起床，孩子每天都是哭哭啼啼地上学。我也知道这样效果不佳，但我却忽略了这一点。直到和一位家长的谈话点醒了我。
孩子家长提到了同样的问题：“孩子早上起床真费劲，每天都匆匆忙忙的。我问：“她是不是晚上睡得晚才起不来啊?”由此，我恍然大悟。我不也是吗?经常晚上忙自己的事情备课，准备材料，无暇顾及她，直到我忙完就9点多了，这才洗漱睡觉。孩子跟着我从来没在9点前睡过。睡眠不足，自然早上起不来。但是我只是专横地以为孩子不懂事，不听话，就用最粗暴的方式对待孩子，真是大错特错啊。孩子本身没睡够，我又给她委屈受，孩子那幼小的心灵多受伤啊。
于是我迅速改变了策略。在晚上，我尽量将自己手头的事情先放一边，陪孩子一起洗漱然后让孩子早点上床，给孩子播放舒缓的音乐，并会在床边为孩子讲故事，给孩子营造好睡眠的氛围，让她在愉悦的氛围中慢慢入睡。孩子不再晚睡，这是一方面，在早上起床的时候我会播放闺女比较熟悉的歌曲，孩子慢慢的就会在愉快地歌声中睁开惺忪的眼睛，有时候还会自己穿上衣服来到我面前给我一个惊喜，我会抱起她，给她一个鼓励的吻并会夸她是个很棒的宝贝。这样早晨美好的时光开始了我们都怀着高兴轻松的心情走出家门。
从这件事上，我明白了一个道理，多从孩子角度看问题思考问题，绝对不能只从大人的角度思考问题。我们所谓的管有时其实非常专横野蛮，我们并没有把孩子当做一个独立的个体来尊重，我们只想让孩子服从，这多不人道!
孩子经常还会有不听话的时候，一旦孩子不听话，我们怎么做?
有次我让孩子洗头发，她就是不愿意。说有沫沫会迷眼睛，我给她打保证“我一定小心。”但是孩子就是不听。我说：“你还想吃汉堡吗?”她眼睛一亮，脆声回答：“想!”我说：“想，就乖乖听话洗头，周末我带你去吃。”于是孩子很开心地洗了头，每天都要问一遍：“妈妈，到周末了吗?”当然周末很快就到了。我却坚决不肯带她去，我跟她讲：“那些汉堡啥的最没营养了，别人家的小朋友也都不去吃的。”“不是，”小闺女高声哭叫，“小强就才去吃的，我要去，我要去，哇……”我只好又许给她说：“听话哈，听话的话，下个周末我带你去儿童乐园。”小闺女含着泪问我：“真的?”我点头“嗯”。很快又到周末了，小闺女午睡睡醒了兴高采烈地喊我去儿童乐园。结果怎样?当然如你所料，我又一次拒绝了，我自我感觉理由很充分。小闺女午睡醒了就是三点多钟了，我带着她去到儿童乐园就得下午四点了，而我得带小闺女在六点前再赶回家。花上二十五块钱就只为玩那么一小会，实在是不划算得很。小闺女再次放声大哭：“你是个坏妈妈，你不是个好妈妈……”
当然我并没有在乎小闺女的这些反应，因为我相信这只是孩子的一时激愤之语。再说本来就是随口哄孩子的一些话，何必去兑现?更何况有难度去实现。但是慢慢地，我发现孩子越来越不听话了，我为了让小闺女听我的再许给她什么好处她已经不在乎了。她说：“你骗人!我才不信你!”我这才认识到自己的错误。
我并没有给予孩子应有的尊重，我用一种漫不经心的态度对待她，我便也一步步失去了孩子对我的信任。孩子的不听话就又引起我巨大的怒气就又对孩子发怒了。
怒气过后我又自责，觉得对不住孩子。我一次次许诺她，但并没有兑现我的诺言。我开始反思，我应该怎么做才能让孩子乐于听我的话呢?既然我多次失信于孩子，首先从重建信任开始吧。
有一次，孩子有点不舒服，就撒娇想不上学。我跟她说：“好孩子都是要上学的，不上学的孩子不是好孩子。”小闺女扭头“哼。”我的心火又开始往上拱，我寻思“小闺女又娇娇开了。”怎么办?坚决不能来用的，还是得哄。我说：“你想吃肯德基吗?你听话上学我今中午就带你去。”小闺女眼睛一亮又暗了：“你说真的?”“嗯，真的。”“这次真的不骗我?”“嗯，这次真的不骗你。”小闺女眼里含着泪可怜巴巴地冲我说：“妈妈，咱说好哈，中午一定来接我。”我重重点头。小闺女一步三回头地进了教室。到了中午，我准时出现在了小闺女眼前。小闺女立马一蹦三跳地过来了，高兴得恨不能摇头摆尾。“妈妈，妈妈，你来了，你真的来了，嘻嘻，呵呵，嘿嘿……”她拉着我的手高兴得不知道怎么好了。
就这一次之后，小闺女就好像懂事了似的。我说你把什么做好我就如何如何，她都会很棒地完成，而我也尽自己最大的努力争取兑现我对她的承诺，即使偶尔有特殊原因做不到，我也对她坦城，小闺女也很大度地予以了接受，毕竟绝大多数我还是兑现了的。我把小闺女当大人看，不再随意轻许，也不随意毁诺，小闺女也尽力完成对我的许诺。真是非常棒的结果，不是吗?
孩子虽小却也有自己独立的思想，作为成人，我们不能用成人的观念和思维来要求孩子，我们若能转变观念，尊重孩子，多从孩子的角度思考问题，那么我相信，我们和孩子的关系会更加亲密和谐，孩子也会成长的更好更健康!一起试试吧!
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