幼儿一个具体的活动设计方案。
教师与家长对孩子的教育应当是积极的，而不是选择压抑孩子！教师有树立正确的家长观，及时注意孩子情况，帮助孩子积极健康地成长！那么，家园共育工作中是否存在一些不足呢？小编特地为大家精心收集和整理了“做一个骄傲的家长——阅读《教师：努力成为家长的模范》随笔”，但愿对您的学习工作带来帮助。
今天读了肖川的《教师：努力成为家长的模范》，感到他讲得很有道理。的确，作为一个教师，有时就是双重身份，既是学生们的老师，又是自己孩子的家长。教师也好，家长也好，在孩子的成长过程中有极其重要的作用。因此，作为一个教师，我应该做得比学生家长们多一些，想得多一些。
在一次次家访的时候，在和家长探讨孩子的教育问题的时候，总能感受到家长急切和真诚的心。成长是儿童生命中最重要的主题。家长们望女成凤，望子成龙的心情我们都可以理解，但不是所有的孩子都可以成为人中龙凤。虽然如此，但我们的努力里还是需要的，要学会纵向比较，给孩子一个快乐、幸福的童年。
给孩子的爱应是成熟的，无条件的，不求回报的。让孩子的心永远是温暖的，知道在这个世界上至少有一个人非常喜欢她，甚至更多。孩子的童年时光其实很短暂，做为家长可以尽自己的努力为孩子创设成功的体验，让孩子在童年拥有一份属于自己的骄傲，并有心地保存起来，这是她甜蜜的回忆，是她对流失的时光的把握。在家访时，经常有家长说起自己的孩子不爱看书，不愿意写作。我就把自己培养女儿从一年级开始写作的一些经验和家长进行交流，互相取长补短。女儿在上幼儿园的时候，我主要让她识字和说话，重点是口语；从女儿上小学开始阅读，内容广，种类杂，例如儿童诗歌、《格林童话》、《伊索寓言》、学生习作、鲁迅、朱自清的散文……有时不求理解文章的内涵，只是让她有一种感受。就如她的这个年龄远不到能理解朱自清的散文程度，我让她阅读只是为了让她有一种认识，希望能在这样的氛围中陶冶她的性情。孩子在一年级第一个学期期末的时候学习练笔。写作刚开始是一件苦差事，为了激发她的兴趣，我把她的习作通过电子邮件的方式到处投稿。令人高兴的是，她的文章很快被全国各地的一些学生杂志选中刊登出来。收到从天南地北寄来的书刊，看着自己的文章能印到那么漂亮的书上去，孩子高兴得一蹦三丈高。特别感谢女儿当时的老师每当有作文发表的时候总能在班级里大力表扬，有时一天会收到几本发表的书刊，老师总是不厌其烦地鼓励她，还给孩子买书奖励她，女儿由此对写作产生了浓厚的兴趣。
爱书，爱写作的孩子懂得感恩，懂得体验生活中的点滴情感。孩子朝着温柔、善良、开朗发展。孩子的自信心增强了，更愿意在课堂上发表自己的见解，语汇丰富。因此除了老师的循循善诱外，家长的身体力行也很重要。和孩子真诚地交谈，了解她的思想，也让她知道家长的想法，在生活中其实没有完全不能与孩子讨论的问题。让孩子感到自己是家庭里重要的一份子，不是家长的附属物。
作为孩子的家长，学生的老师，我首先要履行好家长的职责，教育好自己的孩子，才能在与家长交谈时底气十足，理直气壮。正如肖川说的：“如果一个教师，连自己的孩子都没有教育好，学校开家长会的时候，恐怕很多话难以说出口。”作为一个教师，如果能有一些做家长的成功经验，相信你对学生家长的要求会更加令人心悦诚服。
教师：努力成为家长的模范。不一定是全能，但至少可以是单项吧！
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不做一个情绪化的家长
先面对自己的内心，寻找这种不安全感的来源，再审视所惧怕的后果是否就是孩子的必然现实和事实真相…
——————————————————有时候我们难免对屡教不改的孩子大动肝火，有时候孩子吵闹不已我们忍不住给他一点颜色瞧瞧。愈小的孩子愈不了解成人，愈容易将所有的错归咎在自己身上，而且会想：“爸妈不爱我了”。当孩子的心被我们伤害了的时候，我们应该怎样跟孩子重修旧好呢?一、首先你要先跟自己和好父母在意识到自己管教失控后的第一个念头通常是“自责”。看着孩子受惊吓唯唯诺诺的样子，冲动过后的父母又懊悔又心酸，很多家长在“风暴”过后，都忍不住用尽方式去弥补、修复亲子关系。家长往往一心一意“哄”孩子，很少反思，了解自己，以至于下次同样被冲动的情绪冲昏头脑，陷入恶性循环。因此家长要以“学到经验”的心态原谅自己，跟自己和好，之后才可能用放松的心情与建设性的方式，和孩子建立亲密的亲子关系。● 反思当时的情绪状态和孩子重修旧好前，不妨自己先反思当时管教失控的原因是什么？是因为当时因为某件烦心事心情很差？是因为身体不舒服？还是因为一再说教很多次都没用，觉得自己失去耐性了？● 重新整理思绪如果你已经找到自己发脾气的原因，接下来就是要重新思索自己想要什么，以及可能的解决办法。例如：发现自己特别在意孩子顶嘴，是因为他讲话的态度令人不舒服；还是自己不容许孩子有个人想法？我想要培养什么样的孩子？● 安定自己下次再有类似的情况发生，你不妨采用冷处理方式。比如你发现自己将要爆发时，先离开现场冷静一下，或者喝杯水，给自己缓冲的时间。你也可以在心中默念“冷静冷静”整理一下情绪。二、跟孩子和好六步骤当你已经顺利地找到自己情绪失控的原因，并且已经对下次同类事件准备好预案，那么接下来就是要思考如何跟孩子和好。● 1、向孩子坦诚你的错误其实，只要我们示弱，孩子很容易原谅我们的。家长不妨蹲下来跟孩子解释刚才自己为什么发脾气了，请求他原谅自己的一时冲动，让他知道你的情绪已经平复了而且无论如何你都是爱他的。比如：“妈妈很抱歉，刚刚有没有吓到你？现在心情还好吗？”鼓励孩子将心里的感受说出来，以防憋在心里留下阴影。● 2、让孩子知道你学到的经验家长对孩子发脾气往往只是很笼统地骂孩子“你怎么这么不听话！”然后孩子其实根本不知道自己哪里做错了。所以在求原谅的时候，不妨跟孩子解释你这次反思学到的经验：“妈妈再怎么生气、伤心，也不应该那样说话。如果妈妈下次说：‘我很生气，因为你跟我说你要上床去睡觉，却还在玩玩具,我有受骗的感觉。’这样讲，你会不会了解呢？”这样孩子下次便更容易懂得你的意思。● 3、问问他，你想妈妈下次怎么办孩子喜欢受到尊重的感觉。当孩子确实屡教不听，而你对此又很生气的话，你不妨主动出击，保证自己下次不再随便发脾气，但是相同的错误再次发生，孩子想妈妈怎么做。“当妈妈很生气时，如果以这件事来说，你希望妈妈怎么说，你才会了解呢？”“下次发生同样的事情，你不想妈妈发脾气，你要怎么做呢？”● 4、下次让孩子主动提醒你经过这次事件你可以和宝宝来个小约定，“下次妈妈再发脾气的时候，你主动提醒妈妈‘不要生气’，好不好？”这样的方法既能控制好自己的情绪，避免发生伤害事件，又能让孩子意识到妈妈会生气，自己是不是也做错事了。● 5、回到事情原点，就事论事孩子对于你刚才的情绪失控表示理解了，但为了避免同样的应激事件再次发生，家长可以就这件事和孩子聊一聊。比如：“刚刚妈妈叫你吃饭收玩具时，你说的跟做的不一样。如果再一次，你可以怎么做，不会让妈妈觉得你在骗我。”然后讨论这件事可以怎么解决，孩子也就懂得下次该怎样做得更好了。● 6、谢谢孩子的原谅跟孩子和好的最后一步，不忘谢谢孩子的原谅，你可以和孩子勾勾指头，约定彼此生气时的表达方式不能伤害自己和别人，不随便发脾气，而是要用适当的方式表达出自己的心情及想法。【奶爸说】1、以前看过一段小巫说的关于对孩子发脾气问题的自问方法，觉得是个很不错的方式，今天分享给大家先面对自己的内心，寻找这种不安全感的来源，再审视所惧怕的后果是否就是孩子的必然现实和事实真相。下一次孩子的某些行为或特点让你不满意、担忧焦虑、下不来台以至勃然大怒时，先别急着对孩子发泄，而是静下心来好好想一想：——你是对谁不满意？——你为什么这么焦虑这么担心呢？——当你觉得自己付出了很大的经历和心血，却没有得到期望中的收效，想一想这些期望是否现实？是孩子能够达到的要求吗？符合幼儿成长的规律吗？有利于孩子的发展吗？——是孩子使你失望了还是你自己造成了失望？多问自己几个问题，答案就在你手中……2、当一个问题重复过很多遍无效时，和孩子商量有没有什么好的方法可以解决这个问题，是一个非常不错的选择通过和孩子沟通，让孩子想一想有没有什么好方法，通常如果孩子自己想过并说出来后，往往效果会比你无效的重复多遍更有用当然前提一定是不带情绪的聊天沟通出来的，如果你的情绪没有平复，孩子只会因为紧张害怕而随口说一些话来敷衍，为的是赶快逃开你，避免再次遭受到雷霆之怒
做一个好家长的几个小窍门
做一个好家长的几个小窍门
家长朋友们都知道，教养孩子恐怕是人生最富有挑战性的一件事了。至于应该如何教养自己的孩子，每个人的做法可就大不一样了。其实，做家长和做其他事情一样，也有一些即简单易做又行之有效的窍门。今天向大家介绍几个教育小窍门，您不妨在自己的孩子身上试一试。
窍门一：要经常称赞孩子有意或无意中做出的善意行为。比如孩子对同伴表示谦让、在车上为老年人让座位、这些都值得家长赞赏。人们往往意识不到，在这个快节奏的现代社会里，由于成年人承受着工作与家庭的双重压力，常会把孩子的好心和善意当成理所当然而忽略不记，只把眼光放在孩子的“错误”与缺点之上。而经常让孩子知道爸爸妈妈鼓励和赞赏他的良好行为，孩子心目中就会有一个积极的自我形象，使他对自己更加有信心，在别人面前也会感到自尊，会逐渐长成一个富有道德感的孩子。
窍门二：尽量从积极的角度来看问题，避免过分担忧孩子的一些小是小非。要做到这一点的确不太容易，因为家长们似乎天生就习惯为孩子的一切担忧。其实，很多研究发现都告诉我们，人们越是往消极的方面去想问题，消极的后果就越容易发生－－比如，孩子吃东西多一点儿就怕孩子长成肥胖症，吃得少了又怕他营养不良，结果在管制或强制孩子饮食的同时，家长的做法却在无意中助长了孩子的行为。所以，在一些无关紧要的事情上不如暂且放孩子一马，给他留一些空间去尝试。
窍门三：家长们要学会经常透过孩子的眼光来看世界，设身处地地为孩子着想。经常用孩子的眼光看问题、用孩子的头脑来理解周围世界、多听听孩子的想法和看法，都是培养促进亲子关系强有力的联结点。家长们不妨试一试，每个星期里都找上那么一两次机会，遏止住自己想批评教导孩子的冲动，让孩子放心大胆地表述自己的想法和看法。
最后还有一点是，父母亲应当有意识地放下自己的家长架子，不要总是天天严肃，事事严厉；而要尽量多对孩子微笑、多和孩子一起度过一些欢乐时光。微笑的父母能够培养出乐观的孩子，乐观的孩子会具有积极向上的进取心，乐观的孩子长大更可能会有一个幸福的家庭。这样简单的一件事，好处却那么多，我们又何乐而不为呢？
做一个好家长其实很简单
做一个好家长其实很简单
只要沿着诚意出发，加上自信心和改变自己的勇气，相信自己的家教方法能够越来越提高，就一定会产生两个变化：
第一个变化，家教方面的显著变化和提高。
第二个变化，孩子也相应地会有显著的变化和提高。
曾经有一位家长，学习过书中传授的部分内容，掌握了正确的方法，一下就会当家长了。孩子的成绩提高了，孩子过去在家里连电话都不敢接，现在不仅敢接电话了，甚至敢于在公开场合讲话了，敢与父母交流了，还敢于外出办事了。
做到这些，并不难！只要下决心发生变化
要使自己发生变化，就要尽可能放下头脑里的旧框框、旧经验、旧模式。
许多家长在对待孩子教育上，肯定有比较定型的做法。有些可能是对的，但有些方法肯定是不对的。
如果你的孩子培养得特别成功，孩子的学习能力、道德水准、和家长的沟通情况都特别优秀，孩子一点都不让你操心，你对他的未来，对他考中学、考大学没有一点忧虑，那么，你的家教是合格的。如果你没能做到这一点，你一定有某些方面做得不合格，就要想办法改变。
作为一个家长，不管你的孩子多大，中学、小学、幼儿园，或者是婴儿，都需要尽可能提高自己，改变自己。
不要做一个发愁的家长，要做一个能把孩子真正教育好的家长。
在我们共同探讨教育孩子的方法之后，应该是这样的效果：家长在思想上发生了明显变化，指导孩子学习有了新的方法，用新形象对待孩子。几个月后，孩子的学习上去了，情商提高了，和家长的关系也密切了。
每个人都可以做到这样，而且可以做得更好。
家长育儿心得体会：做一个有爱心的家长
家长育儿心得体会：做一个有爱心的家长
光荫如梭，在这不经意的日子里，婷婷从曾经只会咿咿呀呀的小宝宝变成了如今的“小大人”了，
家长育儿心得体会
。随着年龄的增长，自我意识、独立意识的增强，也不在是你眼中曾经的那个宝宝了，她有时也会抓住大人的缺提出意见，或是在心里质疑大人的心里了。
面对这个“小大人”我们要知道，孩子是大人的“复印件”，所以我们平常也要注意什么样的教育会给孩子带来什么样的影响呢？
做父母的可能都喜欢给孩子设计一个雄心壮志的计划，一但教育偏离了设计的轨道，就会认为孩子“笨”、“没有出息”，等一系列影响家庭气氛等不开心的问题也会急驰而来。首先我们做父母的要有一颗平常心，不要把自己父母曾经给自己设计的未曾完成"宏伟蓝图"拿过来让孩子来替你去完成。曾经犯错改了就不是问题，相同的错误重演就是问题了。少年的时光是金色的、自由的、和快乐的，我们要做的只是“引导”和“鼓励”。
我们认为婷婷只是个平凡的小女孩，我们没有给她设计任何的远大理想，我们只是希望她开开心心上学，开开心心生活，健康的成长。所以考试成绩不理想时，我们更多的是要帮助她找出差错的原因，而不是开口就责骂她，对于因粗心大意的小毛病偶尔提提，不是揪住不放。尊重她自己兴趣爱好的学习选择，但也要监督她对自己的选择不要随便更改或后悔，培养她自己独立决定的意识是不可以冲动和随意的。要统一家庭的教育思想和规则，由于家庭结构问题，老人都会把孩子当做“宝”来喜欢或讨孩子开心。如果祖辈和父母的意见不统一时，会使孩子无所适从，孩子对大人们的洞察力也是很强的，时间一久，在家长的意见不统一时，孩子就会利用家长的意见分歧而“投机取巧”，家庭和睦联盟，是培养孩子的规则意识、纪律感的最好教材。所以我们平常对孩子的教育有意见分歧时，都要采用背靠着孩子的沟通方式，而不要当着孩子的面前争执不休。
父母要学会尊重孩子，随着孩子年龄的逐步增长，孩子开始学会独立思考，不再盲目服从；平时我们多采用沟通办法，口气婉转，放下架子，蹲下来和孩子讲话，减少居高临下的家长制批评作风。在与孩子沟通时，一定要认真聆听她说话，让她感到父母对她的重视与尊重，这样孩子小小的自尊心就会被树立起来，她也会在与大人的谈话中，认真思考自己想的和做的，表达自己的意见，这对孩子的理性思维习惯也有良好的帮助。当然大人在和孩子交流的时候，也应该注意一些细节，这样才能比较迅速的和孩子进行良好的沟通，比如说看电视、玩电脑时间长了，我们采用“提醒制”，告诉她再过几分钟该休息了，应该保护好自己的眼睛等等。有一种饱和原则，就是孩子们惯有的厌烦心情。虽然强烈的想拥有目的，也能够体会把事情做完的乐趣，但是因为课程繁多在内心产生阻力，无法持续主动地去做事，如果把要求的水准降低，课业的份量减少，继续培养孩子在低潮时的活力，那么他们在低潮过后，又会升起责任心，更主动地去做功课。
在填鸭式的教育模式下，学习本身就是一种模式化的过程，甚至谈不上喜欢不喜欢，不管孩子对学习有兴趣还是没兴趣，都得坐在书桌前把课本一遍又遍地看，这也是一个让孩子产生倦意的起因．
我们提出四个建议：
1、多给孩子讲一些励志故事或典故。
2、用近期的学习目标来鼓舞孩子。
3、改掉孩子三分钟热度的习惯。
4、鼓励孩子暂时落后是为最后的冲刺保存实力。
父母是孩子最好的老师，父母应该注意平时生活中的细节问题，做好榜样，带好头。和孩子一起读书学习，营造读书学习的氛围，偶尔也以向孩子“请教”的方式培养孩子多读书学习、做一个有知识的人的自豪感。别在孩子面前评判老师和他人，多和其他孩子的家长学习交流孩子的教育方式和经验，做一个有爱心、包容心的家长。
做一个从容快乐的家长——一位摩比妈妈的心声
最近有点小纠结，为早上起床的事儿。儿子早上8点要到幼儿园，我和他爸上班顺路送他。每天早上的经典桥段是这样的：
七点我先起来，尝试叫儿子起床，他爸睡眼惺忪的在旁边说，还早呢，再睡会儿，再睡会儿！好吧，我自去洗漱收拾。
七点二十再去叫，爸爸睁眼一看，哎呀不早了，赶紧的吧！他倒是动作快，可孩子还有个醒神儿，讨价还价，哼哼唧唧的起床过程吧，起来还想玩会变形金刚、奥特蛋从起床到出门半小时钟内全家人就得使劲儿催啊，催的效果不好还得批评两句，动作快，妈妈上班要迟到了，别磨蹭啦…….
一直到幼儿园门口，儿子都还撅着嘴，唉，一早起来心情就不大愉快啊！上班路上就开始埋怨爸爸，干嘛不早起一点，就不能早睡一点，干嘛看纸牌屋看到半夜啊……..爸爸被妈妈唠叨的也低气压了。
回过头来自己想想，为什么我们不能做一个从容的家长呢？晚上别看电视剧了，早点睡，早上早点起，给孩子留点儿磨蹭和玩耍的时间，不催促、不唠叨，有一个快乐的心情迎接每一天。
可是说起来简单的事似乎通常不那么容易实现，下班回家都七点多了，吃完晚饭八点多，还得陪孩子做作业看书玩游戏，做父母的自己也总得有点休闲娱乐吧，外面的世界太精彩，昨天有甄嬛，纸牌屋，今天还有爸爸去哪儿，发微信聊QQ都能过个半晚上，实在是舍不得睡啊。
孩子何尝不是一个样啊，平时上幼儿园，放了学各种兴趣班，晚上还要亲子阅读各种作业，英语语文数学各门都得照顾到，周末更是一刻不得闲，除了永远上不完的兴趣班，还要去看各种演出展览吧，要游山玩水增长见闻吧。永远脚步匆匆，很少有时间停下来想一想我们前进的方向到底对不对，什么才是最要紧的。
《爸爸去哪儿》里的多多爸爸给多多写了一封信，说不成功也不要紧，即使因为谈恋爱耽误了学习也不要紧，估计大部分爸爸妈妈看完之后会感动归感动，但想法不会变。
怎么会不要紧，要紧的很啊，我们又不是多多爸爸事业那么成功，人家住别墅啊，多多才八岁，英语那么流利，还会自由泳啊，长得又漂亮，人家是有资格说不要紧的，因为领先的人才有资格先停下来休息啊。可是我想说，也许正是因为多多爸爸这种不要紧的从容态度，追求自然简单生活的方式，为多多营造了良好的环境，多多反而能够毫无压力的成长，在各方面都表现的这么出色。
作为一个普通人，也许我们终其一生不能达到多多爸爸那么成功的状态，但是我们还是可以进行一些小小的改变，做一个更从容的家长，让孩子拥有一个更快乐的童年。
从现在开始少看一些美剧韩剧国产剧，也别在网上没完没了淘宝，让自己和孩子都从电子产品的包围中解放出来，一起踢踢球、骑骑车，组织一些徒步活动吧，锻炼身体、增近感情还省了钱。
从现在开始陪孩子做作业的时候，放松心情，多点耐心，多想想如何有效引导而不是一直生气孩子为什么不会做，即使仍旧进步缓慢，也要告诉自己，不要紧，人生是一场马拉松，慢慢来。
从现在开始，不要做那种把所有的时间精力都投注在孩子身上的家长，过分沉重的爱和关注会给孩子很大的压力，抽出点时间和自己的另一半逛逛街吃吃饭看看电影，聊一聊爱情理想事业人生，或者和三五朋友小聚，给自己的心灵放个假，也许我们更能从容快乐的面对生活。
谨以此文献给那些为择校、学区房、小升初、课外班等等一切烦恼的爸爸妈妈们。让我们过简单自然的生活，做从容快乐的家长。
做一个“弱势”妈妈
怎样才能改掉孩子依赖性太强的毛病。这个毛病产生的原因是多方面的，但我觉得其中很大的一个原因就是妈妈太“强势”，你强他就弱，你什么都包办了，什么都不需要他自己做了，什么都替他想到了，他还动什么脑筋，他还做什么？所以，想让孩子少点依赖性，妈妈就要变得“弱势”一点，给孩子更多自己思考、做事的机会。
别让孩子觉得你太全能。孩子1岁前，妈妈全能得跟神仙似的也不为过，1岁后，全能妈妈就要在孩子面前把自己的锋芒收敛一点，因为你越无所不能，孩子也许越无所可能。你事事都想在前面、做在前面，孩子的大脑和身体就得不到很好的锻炼，时间久了，就不只是依赖性太强的问题，还会影响孩子思维和动手能力的发展。所以，即使你很全能，最好也不要在孩子面前表现得太充分，不必事事替孩子包办，有时假装弱一点，笨一点，能很好激发孩子的潜能。
别把事情做得太完美。跟孩子一起做事情时，要有始有终，但不用次次都做得完美，有时要故意留一两个漏洞或问题给孩子，让他自己发现问题，并想办法解决。他一定会为自己能够独立解决问题而开心，他还会觉得不是什么事情妈妈都行的，她也有不会做、做不好的时候，只有自己动手才能弥补这个缺憾。有了成就感，他就会乐于动手做事，而不是总依赖妈妈了。
别表现得太坚强。没必要让孩子看到的永远是你的笑脸，如果真的很委屈、很伤心，不妨在孩子面前哭一哭，但要注意不能乱发牢骚。哭，也是你跟孩子情感交流的一种方式，让他们知道你也会有情绪，你也需要发泄，你也需要关心，需要疼爱。人之初，性本善，爱是天性，适时就会被激发出来，不信你试试，当你哭泣时，孩子一定会过来拥抱你、安慰你，说一些让你感动的话。那时，你是弱的，孩子却坚强起来，他们试图用小小的肩膀做你小小的依靠。平时可以让孩子帮你做事情，甚至照顾你，比如下班回家时让他帮你拿拖鞋，累了让他给你捶捶背，病了让他给你倒杯水。孩子的爱心和孝心就是这样在一点一滴中培养出来的。这样的孩子，怎么可能有太强的依赖性？
别太心疼孩子。不是不让你爱孩子，也不是不让你疼孩子，而是有时需要把爱和疼放在心里。比如孩子摔一跤，用不着紧张地甚至大叫着跑过去一把把孩子扶起，要鼓励他自己爬起来。真摔疼了，能看出来，这时温柔地扶起他，一个拥抱、一个亲吻足以安抚他，不用说什么情绪激烈的话，这会让孩子觉得他摔一下真是天大的事，以后再摔跤不让你扶才怪。一个有智慧的妈妈会用自己的言行教会孩子如何勇敢面对困难和挫折，而不是只会可怜无助地伸出手乞求别人的帮助。
别担心孩子做不好。孩子的成长需要时间，需要不停的锻炼，如果总担心孩子把事情搞砸，不给他锻炼的机会，他不可能做好他应该做好的事情，这种情况下，他不依赖别人还能有什么办法？而且等他长大后，也许真的会把很多事情搞砸，因为他没有得到过应有的锻炼，他没有能力做好。因此，应当尽可能放手让孩子做力所能及的事，自己的事情自己做，一次做不好就两次，两次做不好就三次，总有做好的那一天，只要你不怕脏、不怕乱、不怕烦。当孩子越来越独立、自立的时候，你做梦都会笑的。
做一个“弱势”妈妈，得到的将是一个坚强独立的孩子。
做一个用心倾听的的父母
儿子刚升大班时候问过老师他上课的情况，总得来说是不错的，因此很久也没有在和老师沟通，昨天下午接他时候顺便问了一下最近的情况，老师说孩子上课说话多了，举手回答癫痫病问题也不如以前积极了。而基于我对孩子的了解，他是一个上课比较遵守纪律的孩子，但是千万别有人主动和他讲话，一旦有人主动他就活跃起来了。
回家后没怎么说这个事，因为他要写作业，晚上还有小提琴课，但是还是觉得需要和他谈谈关于上课纪律的问题，毕竟这也是学习习惯养成的一个方面。临睡觉前我们会读书做一些习题或者直接就睡觉，这完全根据当天孩子的状况来定，昨天晚上临睡觉时候我们决定来一次谈话，谈话内容如下
妈妈：今天我问了老师你在班里的情况，怎么说你上课时候说话多了呢？
梓歆：我也不知道
妈妈：还记得妈妈和你说过的话么？
梓歆：上课时候不要说话，即使老师教的你都会了也要认真听，因为还有的小朋友不会呢，说话会打扰别人。
妈妈：对，上课就是上课，不能随便讲话，以后上学了上课时候老师更是要求课堂纪律。那高老师怎么反映你最近上课说话呢？
梓歆：妈妈我以后知道了，上课时候不说话了。
妈妈：真好，这样做就对了。（孩子一直没有说出原因，但是我没有再继续问下去，因为我知道他已经知道自己做的不对了，根据我今天早上和老师再一次沟通，也知道了大概因为调换了座位的原因，现在他旁边的女孩子比较爱说话。）
谈话继续中……
妈妈：现在上课怎么不举手回答问题了？
梓歆：妈妈你不是说要我给那些不会的小朋友机会么？我回答了他们还没回答呢。
（原来原因在我，中班时候上课没有这么严格，老师问一个问题，经常孩子们就边举手边回答了，很闹，老师也搞不清楚哪个孩子还不会，我就告诉他假如老师讲得新课他都会的话就要多把回答问题的机会留给其他不太会的小朋友。）
妈妈：哦，对，是这么说过，不过呢现在老师说希望你能积极举手，再说了你要是举手了也不一定叫你啊，对吧。
梓歆：是，那我就举手。
很多妈妈在和老师沟通后发现孩子的问题，第一反应是马上在老师面前教育孩子，其实我认为是不妥当的，首先，你虽然当面教育了孩子老师或许认为你很配合工作，但是孩子会如何呢？他可能会暗自害怕你回家怎么收拾他呢。其次我们还没搞清楚状况就当众批评孩子，伤害了他的自尊。因此听到老师反映的情况后我当时并没有批评他，但是他还是有些紧张的看着我和老师，我只是摸了摸他的头对他说：“今天有些冷，赶紧回家喽！”然后他又快乐起来了。前面的铺垫使得我们在沟通时候他能实话实说，知道妈妈是在帮助他解决问题的，而不是单纯的批评他。
做一个用心倾听的的父母，帮助孩子顺利度过幼升小衔接的这段路……
停止做一个“闹钟妈妈”
“这个孩子不知道怎么搞的，老是要跟在他屁股后面催着、喊着，他才懒洋洋地行动起来。”李太太非常沮丧地前来求助。因为从早上开始到夜晚结束，从孩子起床、吃饭、上学，到做功课、洗澡、睡觉等，无一不是需要她不断地催促提醒，甚至要生气吼叫才能完成。难怪李太太长期处在一种紧张的状态之下。不过遗憾的是，孩子做事情依然拖拖拉拉、慢慢吞吞，有时还对她的催促来个装聋作哑，充耳不闻。
其实，李太太的处境并不特殊，因为这是许多妈妈常有的困扰，只是妈妈们并不知道自己成了“闹钟”妈妈，她们给了孩子过多不必要的注意力和服务，反而促成了孩子这种无法独立自主的生活习惯。
“我的女儿老是说等一会儿嘛！等一下嘛！”一位爸爸苦恼地叙述他的困境。更有趣的是，这位爸爸还真的拿着闹钟追在孩子的身后，不断地提醒女儿：“现在快六点半了，赶快起床！”“现在十点了，赶快睡觉！”从早到晚，这个“闹钟”爸爸“响”个不停。
孩子有很多法宝，可以让父母的“闹钟”无时无刻地响着，因为孩子清楚地知道自己不需费心掌握时间，不需为自己的行为负责。也许他的内心清楚明白，或许不是那么清楚明白，无论如何，他都可以获得父母的注意力，得到父母的关心。遗憾的是，父母并不了解孩子这种行为的目的，反而以为是孩子的生理问题，如赖床是因为睡眠不足或看电视太晚；或怀疑孩子天生如此，如反应慢、个性懒散等。事实上，这些都不是孩子拖拉的原因，也不能成为父母纵容孩子的理由。
为人父母，能不能停止做“闹钟”，能不能拒绝再给孩子不必要的注意力和服务？通常，父母想察觉孩子的行为目的，先得检视一下自己的内在感受。以孩子用不当的行为想获得注意力为例，父母内在的感觉往往是困惑、麻烦、讨厌等，常用的语言表达是“烦死了”之类的词句。然而，在未察觉清楚之前，父母仍旧会闹钟似的催着，一次又一次，结果使孩子误以为自己这类行为是获得父母注意力的有力武器，久而久之，不好的行为习惯便养成了。
一个牛孩家长的育儿分享
先介绍下背景：最近网校小学语文组组织了一场惊艳四座的家长交流活动，请到了优秀家长witty妈妈以及网校小学组各位语文老师跟大家分享孩子在语文学习中的经验和方法。以下是从活动前方发回的报道，整理出来，供各位家长参考：
Part1 witty 作文养成记西西老师：大家都看过witty同学的作文啦！【witty作文见文末附件】那么Witty这么棒的作文是怎么养成的呢~~请教witty妈妈witty是什么时候开始练习写作的呢？最初是什么形式╮(╯_╰)╭ 也是记日记么？Witty妈妈：其实Witty不是个聪明反应快 的孩子，练习作文从说话开始的。从幼升小的时候就开始了，说话是作文的基础，家人都引导她说完整的话，说好听的，很美的，或者是不同语气，不同感情的话。 上小学第一天开始，我带着她一起写日记，那时候不会写字就她说我写，开始就是一两句，慢慢地，我们尝试着把句子变长，变美，或者变得可笑。有一次她讲课间和小朋友玩游戏。我就一边记录，一边问：“你和哪些小朋友玩？玩的什么？“witty说：“用铅笔称橡皮擦的重量。”我又问：“用铅笔怎么称得出来啊？”Witty:“先用一个大的橡皮擦放桌上。”Witty妈妈：“然后呢？”（注意：家长引导提问，让孩子进行完整表达）Witty：“然后放一把尺子在橡皮缠上，一边放一个小朋友的橡皮擦。”就这样，B5 大小的日记本witty写了两本。西西老师：Witty怎么能一直坚持下来的呢？Witty妈妈：什么手段都用尽了，口头表扬，积 小红星（孩子的荣誉感其实很强的，而且孩子慢慢在这个过程中找到成就感，兴趣也会被带起来~）把Witty的日记本，带给班上老师看，请求老师表扬她， （绝不是为了炫耀）是为了让她脱不下这顶帽子，在孩子的小集体中，她得到老师的表扬，会相当相当高兴。西西老师：Witty有没有遇到瓶颈？Witty妈妈：时常会有不知道写什么的时候，我们就看别的小朋友的作文，看看人家写什么。另外，Witty的作文还有一个习惯哈~就是每一次都有写作时间和修改时间，还有我们特别爱旅游，出去玩的时候，拍的照片，我们会选出最有意思的来写。柿子老师：其实像游记类作文，我就觉得孩子们也别忘了收集和景点相关的背景传说、有关小故事，听起来很有趣，孩子们收集的时候本身就会充满兴趣，而这些放到作文中作为点缀也是极好的。小达老师：建议有空的家长可以收集孩子的作文，弄个作文集子都挺好的。老师们乱入关于批改作文时遇到的问题：柿子老师：像我批改作文的时候，会关注基本的两点，一个是文章重点、中心是否合理突出了，另一个则是语言生动问题（其实它俩之间关系很大）。小达老师：我五年级寒假班新课提到一个问题，想到哪里写到哪里——这是不好的习惯~~需要有之前的框架意识，因为作文内容很重要，结构也很重要。要在动笔之前大致想好。
Part 2读书问题西西老师：Witty有没有过只喜欢看画书，不喜欢看字书的阶段呢？Witty妈妈：Witty喜欢看的书，范围很 窄，她就喜欢看关于动物的书，上幼儿园的时候只喜欢看《昆虫记》（绘本）那时候不认识字，正好网上有刘佩佩讲的这个故事，又和我买的绘本内容完全一致，我 也偷个懒，晚上睡前阅读，就不用我讲了，一边放着MP3故事，一边打开书让她看着图片，没想到，因为喜欢，反复的听反复地看，这样在学前认识了好多字。三 国演义，女孩子不喜欢，为了让她对三国感兴趣，我一方面下载了央视和日本合拍的《三国演义》，然后 又去找三国故事MP3（视听结合~）西西老师：我看到Witty在作文里，描写部分非常的精致，是有很多源于读书的积累么？Witty妈妈：Witty喜欢一本书翻来覆去，反反复复看，看到好多细节，她能背出来，积累，这方面，我们还想请教老师，和爸爸妈妈们，除了他喜欢的反复读以外，其他的习惯还真没有。老师们的建议：小达老师：我觉得读书笔记还是稍稍可以提倡一下 的。哪怕稍微做一些勾划，或者是在笔记本上，书上写一点感悟体会等，感觉自己喜欢的词语、句子都可以记下来。真的，哪怕是有喜欢的句子划下来都挺好的，好 孩子的话会准备一个笔记本，积累看到的，或者自己不会的字词句，美文美句，用笔勾画一下，记忆更深刻。【关于一篇能提高作文水品的读书笔记究竟怎么做，详 见文末链接】西西老师：让孩子把故事复述给家长是个非常好的手段~~ 亲子、练习表达、锻炼思维能力。依依老师：不过也不要强迫孩子做摘抄，因为读书还是建立在乐趣基础上，witty妈妈培养孩子读书兴趣的方法就很好~
Part 3 其他问题家长提问： 孩子在讲故事的时候老用口头禅怎么办呢？西西老师： 这个问题是个毛病，得治！不过好消息是，大多数人都有这个口头禅。她复述的时候，你给她录下来让她自己事后听一听就知道难听啦，或者，大家会发现，有过演讲训练的孩子，会比较少这种口头禅不过我小时候是我说然后我妈就拍我。家长提问：如何禁止孩子看网络小说呢？西西老师：只能强制禁止，然后用其他东西来转移注意力作为过渡，比如看看电影，多跟孩子聊聊天，不给孩子很多无聊的时间。西西老师：很多家长问，三年级啦！分水岭啦！！好紧张！！！怎么样才能不掉队呢？柿子老师：三年级，和之前最大的不同就是阅读和写 作咯，其实三年级很多阅读题也还是从文章本身出题，所以绝大部分答案都能从文中找到，不过这期间，简单的分层、段意概括可能会出现，所以需要孩子们更多关 注中心句啊，关键词啊，甚至是关联词语。不过其实二年级很多孩子阅读里面，靠前的基础知识类题目反而会丢分，所以想做好阅读，基础知识也是个关键……（小达老师乱入：学生有一死，或死于阅读，或死于作文）阅读的一个基础就是“文本意识”，从阅读文章中找答案。大家也可以把自己想成作者，站在作者的角度思考他为什么要这样描写，这样铺垫，就不难找到中心啦~阅读就需要一个换位思考，体悟作者的思想感情。概括感情类题目，我也觉得最好的办法就是要把自己带入到环境中去，想象如果是自己身处其中，会有怎样的心情和感受。小鱼老师：具体做阅读的时候，也可以先看看问题，在读的过程中做标记。家长提问：孩子做题老是马虎，可肿么办啊？柿子老师：马虎本身，我觉得是毛病，得改。但若不 是因为单纯马虎而写错字记错字那就另当别论了。就现在看来，低年级孩子们采取的最有效的方法，其实真的就是大家说的笨办法，多写。成组记忆、分类记忆。比 如形近字，大部分情况下只是部首不同而已，一次同时记下来，分清楚不同部首代表的含义，之后也会少出现弄混的情况。依依老师：当然要祭出“错题本”这种神器啦~（依依老师！错题本是很需要毅力的呀）错一次记在本子里，错第二次前面标个小星星，考试前专看一遍，错两次标两颗小星星，考试前看一遍错题本，就会格外注意小星星了~先介绍下背景：最近网校小学语文组组织了一场惊艳四座的家长交流活动，请到了优秀家长witty妈妈以及网校小学组各位语文老师跟大家分享孩子在语文学习中的经验和方法。以下是从活动前方发回的报道，整理出来，供各位家长参考：
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