幼儿园教师存在的问题。
我们要做孩子的朋友，帮助孩子在学习中成长！家长与教师之间需要经常进行沟通与交流，以积极正确的教育方式，帮助孩子放飞梦想！那么，我们在教育孩子的时候应该注意哪些方面？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“论文：在亲子阅读过程中的存在的普遍问题与家庭指导策略”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
阅读能力是每个人必须具备的一项重要能力，亲子阅读也成为了不少家庭每天生活中不可缺少的内容。本文主要分析了如何将亲子阅读巧变“快乐大本营”这一问题，分析了在亲子阅读过程中的存在的普遍问题及指导策略。
一、在亲子阅读过程中的存在的普遍问题
(一)家庭指导方式方法欠缺
不少家长尚没有掌握正确的开展亲子阅读方法，他们认为亲子阅读只是让孩子多一样可以自己玩的“玩具”。首先，有的家长在进行亲子阅读时的方法很简单，就是让孩子能自主阅读，以便家长可以利用这段时间做自己的事情。其次，不少家长自己也没有指导孩子开展亲子阅读的经验，更不会认真研读自己给孩子的亲子阅读材料，这种亲子阅读方法的缺失使亲子阅读缺乏了指导和引领，放任自流，也失去了通过亲子阅读促进幼儿综合素质发展的预想。
(二)对读本内容选择较为随意
不少家长把幼儿读本当成看成是“看图说话”，是给孩子无聊时随便翻阅的，文字没有多少，图画内容似乎都大同小异，因此选择也比较随意，目的不明确。首先，很少家长的读本选择是有理论依据的，多是凭感觉来挑选，要么就是选择孩子喜欢的，要么就是选择很多孩子普遍喜欢的，使读本选择缺乏科学性。其次，家长不会考虑根据不同年龄段幼儿的身心特点和认知差异进行选购，读本选择没有针对性，孩子对读本内容的兴趣和认知需求没有得到足够关注。
(三)亲子阅读家庭指导的目的功利性过强
很多家长都认为幼儿亲子阅读就是为孩子进入小学做准备的，为了“不让孩子输在起跑线上”，许多家长的阅读指导都具有极强的功利性。一些家长经过自己的演绎，将生动多彩的读本变成了生硬呆板的教科书，采用朗读背诵、看图说话等指导方法限制了幼儿的想象力空间；另外，许多家长在读本指导中过分强调对于知识的记忆与词汇、语法的使用，让有趣的亲子阅读变成了看图识字，因此不利于激发孩子阅读的兴趣。
(四)家庭指导形式保守，过于单一
许多的家长在指导幼儿进行亲子阅读时，依然采取一些比较守旧的形式，没有考虑到与时俱进。一方面，不少的家长仅仅沿用传统的“枕边故事”的方法来进行指导，甚至只是为了哄孩子睡觉，并没有注重参与式、互动式、拓展式等新的亲子阅读形式的有效利用；另一方面，不少家长在利用读本的素材时并没有进行加工与拓展，照本宣科、人云亦云，没有通过合理的方法来引导孩子去思考与想象，因此，不利于培养孩子的思维能力与想象能力[1]。
二、幼儿亲子阅读的家庭指导策略
，家长应该尽量选择那些色彩丰富、外观漂亮的读物，这样才能更好的激发幼儿阅读的兴趣。在选择阅读内容时，应该多选择那些符合幼儿生活实际的阅读材料，内容应该便于理解，具有一定的指导意义。应该多选择一些简练与实用的文字内容，这样便于孩子理解与适用。阅读的种类应该兼顾主题丰富与涉及面广，这样更有利于促进幼儿认知能力与情感意识的发展。此外，还应该结合幼儿的性格特点与兴趣爱好来选择具体的阅读内容。例：假如孩子对于花草、昆虫有浓厚的兴趣家长就可以选择科学类读本读物；若是孩子的情绪不易稳定，则就可选择与情绪管理类相关的优秀读本。
(三)树立正确观念，进行合理指导
成人培养幼儿早期阅读不要过于关注他们学会多少的字词，而是要他们在阅读的过程培养良好的阅读兴趣与阅读习惯。因此在亲子阅读过程中，家长应当尽可能为幼儿创设最佳的阅读环境，这对于幼儿早期阅读经验的累积尤为重要。
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孩子学习过程中的收与放
儿子参加了水粉画特色培训，在孩子的学习过程中，我发现多数家长利用课间休息时间去看看自己孩子的画究竟怎样，总忍不住去握笔教他怎么画、怎么修改，遇此景象，我有点茫然，是模仿他们的样儿让孩子的画更像老师的画，还是放手让孩子自己去画眼中的精彩世界。
我想了想从孩子健康发展的角度来看，还是应该选择后者吧。如果像前者一味地去帮助他画，久而久之，会养成依赖大人的习惯，助长他的惰性养成，动手能力得不到适时发展。既然把孩子送至老师处，我们应该信任老师，相信自己的孩子在老师的指点下会有所收获的。在孩子的学画过程中，他会经历无数次的失败直至成功，虽然过程曲折，但孩子能产生成就感、自信心，学会从失败中站起，学着做人。作为家长多想想
，孩子毕竟还小，我们不能要求太高，自己小时候学得未必比他好，现在只不过是培养孩子的兴趣，发展孩子各方面的能力，过分干涉，会让他厌烦，丧失自信心的，所以我想自己在孩子的学习过程中应学会收放有度，从自己孩子的前后学习情况、结果及孩子的性格去关注他的学习发展状况，这样会更有利孩子的成长。
健康的亲子关系在成长过程中的重要性
亲子关系直接影响孩子的心理发展、态度行为、价值观念及未来成就，但由于现代社会中，家长的压力较大，被自身的一些问题所缠绕，就会产生情绪不稳定，对孩子的态度较急躁，导致亲子关系比较紧张，缺乏应有的和谐、愉悦。还有些家庭，几个大人围着一个小孩，对孩子过分的溺爱，这种亲子关系也是不正常的。
由此可见，在孩子的成长过程中，健康的亲子关系是多么的重要，开展丰富多彩的亲子活动不仅有益于亲子之间的情感交流，促使亲子关系健康发展，同时对孩子本身的发展也具有重要的促进和影响作用。一个和谐的家庭，一个良好的氛围，在孩子成长、学习道路上有着至关重要的作用。
所以博文教育白沙校区2017年秋季亲子活动于9月24号星期天正式拉开，让孩子亲手制作一份美丽的水果沙拉送给父母，来表达孩子对父母的爱，更能培养孩子们自己动手的能力，给孩子与家长一个快乐美好难忘的回忆。
亲子活动
沙拉是英语Salad的译音，我国北方习惯译作"沙拉"，上海译作"色拉"，广东、香港则译作"沙律"，主要用水果做材料做成的沙拉就是水果沙拉。水果沙拉，就是将不同的水果切成丁状，摆放在盘子里，浇上沙拉酱、酸奶或者蜂蜜等等，就制作完成了。
沙拉水果成分
水果的成分为水分、醣类、维生素、矿物质和纤维质。水分约占百分之八十至百分之九十之间，含糖量则约百分之三到百分之十五不等。相对的，脂肪的含量就相当低！
水果中还含有天然色素，能有效预防癌症，而含有β胡萝卜素的部分水果，在吃进人体内会转变成维生素A，可以防止细胞遭受自由基的伤害。另外，在柑橘类水果中的抗癌物质──类生物黄碱素，可以帮助脂溶性致癌物质转化为水溶性，有利排出体外。
活动现场
家庭亲子阅读要注意的问题
丁鹏：刚才我们聊的是在幼儿园中怎样去开展阅读活动，那么在家庭当中的亲子阅读，您会给出怎样的建议呢?
余治莹：这个我更希望父母亲给孩子的阅读时间是固定的，不要断断续续的去做陪孩子读书。所以第一点就是给孩子固定的阅读时间。
丁鹏：有一个固定的时间和一个固定的习惯。
余治莹：是的，如果你有一个个固定的时间来陪孩子读书，可能平时会读半小时，十五分钟，那么即使你在忙，那你在那个时间段哪怕只陪孩子五分钟或者是仅仅用两分钟来给孩子完成一个对谈，那也是对孩子养成阅读习惯有帮助的。另一个就是给孩子良好的阅读环境。你在陪孩子读书的时候最好不要选择一个嘈杂的环境()，那样孩子是无法将阅读进行下去的。
丁鹏：无法静心读下去。
余治莹：是的，所以亲子阅读的前提是我们要先把时间跟空间完全的设定好，然后我们再来看选书，就是之前谈到的跟他一起去读适龄的书。现在外在的条件都准备好了，那我们就再来看共读的方法。共读的方法是有很多种的，其实我们不必要去强调我们今天要去朗读或者是看图讲述，其实这个共读的过程和方式都是很自然的。我知道有很多的家长对孩子的阅读是在是太担心了，所以共读的过程中她就会非常紧张，他想选一种更适合孩子的阅读方式，他时刻都在思考这个怎么读，一定要读多少分钟，我就觉得这样的家长会把这种紧张的情绪传递给孩子。
丁鹏：所以您的意思是说，我们在跟孩子进行阅读的时候应该抛却那些“功利心”要跟孩子一起去自然的享受这个阅读的过程，不要让我们鉴于孩子成长的那部分焦虑传递给孩子。是这样吗?
余治莹：我觉得阅读，特别是亲子阅读，那应该要轻松的。因为孩子一旦体验到紧张，他就不会自然的吸收图书中的内容。亲子阅读中“在一起”享受阅读这是最重要的，跟阅读时间长短无关，跟阅读方式无关，只跟阅读的心情有关系。而且在读的过程中不要老是考孩子：你明白了什么?这类的问题。
丁鹏：就是让他享受一个自然习得的过程。
余治莹：对的。
看电视过程中的禁忌
【时间过长】每天长时间看电视，易使孩子神经系统与机体产生疲劳，影响身心健康以及学习等其它活动的正常进行。
【距离过近】距电视过近，不仅使视觉敏锐度与适应性降低，甚至导致近视。一般来说，距离电视机2.5－4米为宜。
【音量过高】长时间在较高音量刺激下，易使听觉感受性降低，形成不良听觉习惯，且易导致视觉等感受性的下降。
【光线过暗】晚上看电视时，室内光线过暗，会影响孩子视觉功能发展，易导致近视。所以，不要把照明灯都关闭。
【坐姿不正】孩子看电视歪歪斜斜地就坐，如靠在被子上、躺在父母怀里，都容易使未定型的脊柱发生变形与弯曲等。
【躺着看】躺着看电视害处很多，时间长了会造成眼球胀疼、结膜充血、双目流泪，甚至眼压增高，视觉模糊和视力下降、眼睛斜视等疾病。另外，还会引起失眠、神经衰弱和腰背酸痛等不良后果。
【饭后即看】饭后即看电视，容易使孩子的大脑兴奋中心转移，形成消化液分泌停滞与食物沉积现象，影响肠胃的消化。
【边吃边看】边看电视边吃饭或糖、瓜子等，往往咀嚼不够，影响消化功能，还容易养成吃零食的不良习惯。
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