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育儿经验:两岁的宝宝还不会说话,可以学些什么?说话晚的宝宝智商高吗?

发布时间:2020-07-16

宝宝幼儿园的游戏。

幼儿园,是孩子快乐的家园;家庭则是孩子理想的起点。家长与教师之间要互相协助,及时发现孩子的不良情况,帮助孩子健康成长!那么,家园教育中有哪些是父母必做的功课呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《育儿经验:两岁的宝宝还不会说话,可以学些什么?说话晚的宝宝智商高吗?》,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

“宝宝两岁半,就是不开口说话,但什么都能听懂,逼急了才能叫两声爸爸妈妈,检查过没别的问题,怎么办?”

问这个问题的是一个30个月大宝宝的妈妈,又具体了解了一下孩子的情况,发现父母平时工作比较忙,是老人带的,老人照顾得也特别好,只是老人听力有点不好,虽然能听到孩子的哭声,但很少和宝宝说话,只是每天特别规律地给宝宝听合适年龄的儿歌,看早教的动画,虽然保证了宝宝语言环境,宝宝能听懂,但却互动较少,父母只是下班了才会逗逗宝宝,有时工作累了就很少和宝宝互动了。

这可能就是宝宝能听懂,但主动说话的积极性较小,也许刚开始的还有模仿的兴趣,但一直没有互动,宝宝主动说话的积极性也就慢慢消失。

实际上,宝宝语言环境的缺失或者仅仅是家长与宝宝之间互动的减少,是导致宝宝说话晚或者一直没有进步的一大原因,如果持续下去很即使没有理解上的障碍,也可能导致即使以后开始说话发音也可能出现问题。

对于这个两岁半的宝宝,还要带宝宝多接触一下同龄的孩子,一般宝宝适合三岁左右送到幼儿园,但如果宝宝的情况合适,也可以提前送到幼儿园去接触更多的小朋友,并注意观察宝宝的适应情况,如果宝宝可以融入这个集体环境是的话,语言情况会有明显的改善。

当然也有很多宝宝会因为说话晚遭到小伙伴的排斥,家长及时了解情况,注意观察。而更重要的是家长要多抽出时间增加与宝宝的互动,调动宝宝主动说话的积极性,这不仅仅对宝宝的语言发育有帮助,也对培养宝宝与父母之间的情感联系很重要,但如何才能调动宝宝主动说话的积极性呢?

其实每个孩子都不同,家长要注意观察宝宝的习惯和喜好,比如陪宝宝做游戏,在宝宝精神放松,并且感到快乐的时候自然引导孩子说话,而不是简单地让宝宝跟着学,更不能激烈的情绪强迫宝宝跟着学,这么大的宝宝虽然一般不会产生逆反心理,但却可能造成对说话的恐惧心理。

一般情况下,除非宝宝是先天性失语(也就是聋哑人士),不然孩子不会不说话。排除了这个聋哑人情况,作为家长的你可以这样做:

一、尽量少让孩子长时间对着电子产品。

现在这个年代,很多家庭里面都有电视、电脑、平板电脑、还有手机……各类电子产品让人应接不暇。有时候,大人们为了让孩子更加安静,总是给孩子辅以手机、电脑或者是动画片。这样的结果导致了孩子整天与机器为伍,缺少了与大人的互动,因此很容易导致孩子不说话。

所以,如果是因为这个情况导致孩子不说话,尽量让孩子不要长时间接触这些电子产品。多交流才是硬道理。

二、给孩子表达的机会。

由于孩子年龄小,大人很多时候觉得他们不足以表达清楚,所以,不给孩子表达的机会,总是提前满足孩子。这样的情况,也会导致孩子不愿意开口说话。因为只要他动一动手、指一指、哭一哭、大人就会满足他,孩子又怎么会说话呢?

我家小侄女一岁六个月了,还不愿意开口说话。我观察了好几天才知道,原来我妈妈总是无偿满足她的需求。因此,我侄女不说话,并不是不会说。只要她一哭,我妈马上就知道她要做什么。她根本就懒于说话了。

三、多和孩子互动。

虽然手机是我们的必需品,但是,还是需要大人把手机放下,多和孩子交流才是正确的做法。

四、多带孩子到家外参加集体活动。

两岁的宝宝,正好是求知欲强的年龄,所以,带着孩子到外边去走一走、逛一逛、看一看、玩一玩,更有利于孩子的开口表达。

宝宝说话早就是智商高吗?这不一定哦,智商的高低不是光靠说话早,走路早来判断的,要综合宝宝的多方面来判断会比较好哦。就像我们也不能因为宝宝说话比较晚一点就说宝宝不聪明对吧?很多事情都要从多方面去看,只要宝宝的生长发育是正常的,我们就不必苛求太多。

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说话带手势 宝宝智力高


美国研究人员研究发现,婴儿学习一种简单的手势语言,学说话会学得更快,并且在日后的智商测验中会表现更佳。两名加利福尼亚的研究人员,研究用于健康婴儿的手势语言达10年以上,他们专门研究了家长们在家发明和使用的手势语言,例如“狗“。但是,有人认为学语言借助于手势,会使婴儿懒得张口说话。

加州大学儿童发展专家古德温认为,学会手势可使大脑功能增强。在11个月时学习了手势语言的婴儿,几个月之后语言能力就超过了同龄人。而且,这种语言优势一直可以保持到3岁。不仅如此,到8岁的时候,小时受过手势语言训练的人,在智商测验中会出类拨萃。

研究人员考虑了家庭收入、教育和其他因素对智商的影响后发现,32名小时候受过手势语言训练的儿童与37名没有受过手势语言训练的儿童相比,其智商要高12分。32名儿童的智商平均分为114,而37名儿童的智商平均分为102。使研究人员感到惊讶的是,那些受过手势语言训练的儿童的智商会超过比他们大一岁的孩子。

孩子迟迟不会说话怎么办?


小男孩均均,瘦瘦的,一双圆圆的眼睛骨碌碌地转,挺机灵。虽然是第一次来我这里,却一点儿不胆怯,这里看看,那里转转,敏捷而机灵。但他就是不讲话。我逗他说话,他看着我,表情有变化,却不开口。

他爸爸是医学博士,对儿子3岁了还不会讲话很头疼,说:“我要带他去看病了,他是自闭症。”

听了这位父亲的话,我很吃惊,第一感觉这个孩子不像自闭症。均均相当活泼,与环境、与成人也有交流,尽管他不是运用语言进行交流。

详细了解了孩子的情况后,我发现了孩子不会讲话的原因。

均均的父母都是博士,孩子出生前后的那几年,他们正处于工作、学习的双重压力之下,所以,孩子一直是由南通老家的奶奶和姑姑照看的。奶奶没文化,平时在家里带孩子,讲的是南通方言,奶奶不会讲、也听不懂普通话,平时也极少带孩子出门。姑姑也习惯讲南通方言。3岁的均均只会讲两句南通话“不”、“走”。

均均接回了父母的身边,父母依旧忙于自己的学习和工作,跟孩子疏于语言交流。偶尔均均想要一样东西,爸爸逼着他喊了“爸爸”才给,孩子倒是会喊“爸爸”。

经过观察,我发现孩子的母亲也是一个话很少的人,在我这里大半天,除了我主动与她讲话,其余时间她只知道带着孩子看电视,话极少。

由此看来,均均3岁前的语言交流基本处于空白状态,回到父母身边依然缺少语言刺激。导致孩子不会讲话的原因主要有两个:

1.缺少语言的刺激。身边的成年人和均均讲话交流都太少;

2.由于成人的迁就和疏忽,明白孩子的意思就满足他,孩子缺少表达意愿的机会,说话没有成为他生活的需要。

0~6岁是婴幼儿语言发展的关键期,这个时期需要父母和老师给予高度重视,有意识地多和孩子说话,多给孩子语言的刺激,多和孩子交流,这样才能促进孩子的语言发展。语言的发展对孩子一生的发展都是至关重要的。

我给均均的父母提了两条建议:

1.每天都要有意识地和孩子说话,再忙也要花时间和孩子说话、讲故事,这是当父母最基本的责任;

2.如果孩子不愿意说,或者以哭闹代替说话,不能迁就他,大人应该装没听懂;

3.如果孩子说得少或者说错了,不要代替,不要急于纠正,要尽量地鼓励他开口说话;

4.3岁的孩子即将上幼儿园,父母要主动与幼儿园老师联系,让老师多提供孩子语言表达的机会,鼓励孩子开口说话。

5.放心起见,可带孩子去医院检查一下听力和智力。

了解两岁宝宝心理的12个秘诀


两三岁的孩子,开始有自己的主见,不再是那个俯首帖耳的乖宝宝。此时,他们的小脑袋里到底都装了些什么?父母如何理解他们的一些与前不同的举止呢?这里有十二条让你更了解两三岁的孩子的行为举止和心理的“秘诀”。

1、一脚界线里,一脚界线外

尽管宝宝的独立意识开始萌发了,可他们还是很容易被一些新的情况和情绪弄得不知所措,这种情况在这个年龄是常常出现的。所以孩子们需要父母规范他们的生活,需要有清楚的和前后一致的信息,来告诉他们可以做什么,不可以做什么。

界线的存在可以让孩子们有安全感,但同时界线也应该是跟年龄结合在一起的,不要指望着一个两岁孩子可以在教室里或者图书馆里保持安静,这简直是天方夜谭。

2、玩儿,宝宝的“圣经”

孩子在两三岁的时候,以为生活是由无穷无尽的游游荡荡、糖果和玩具、拥抱和喜爱构成的。他们习惯去体会非常简单的快乐:出去玩,第一次骑旋转木马,第一次去踏青。有时你追着一个两岁的孩子满地跑的时候,他会觉得自己是世界上最开心的人。所以他们有的时候逆反、任性一下子也是可以理解的,因为一件不开心的小事可能背离了他对美好游玩生活的想像。

3、孩子的口号是“让我来吧!”

无论是穿鞋、戴帽,还是盛粥,总之很多日常的事情都时刻吸引着小宝宝,他们总希望自己亲自演示一下。两三岁的孩子就开始有了一种想要自己管自己的想法:只要他刚刚学会走路,就觉得自己有了“独行天下”的本事了。他觉得我能做得到这个,别的事情也难不倒我。

在这时不要发挥你的管理欲,只要可能,就应该放手让他自己去做事,而不要因为怕他做错而阻止他,或帮助他,甚至替代他,这样你阻止的不仅仅是一件小事,说得严重点儿,会扼杀他亲历亲为的信心。

4、孩子不仅喜欢异想天开,而且信以为真

两岁的孩子的想象力简直让你吃惊,他们可以天马行空,而且会因为得到你的信任和理解而特别开心。然而当他们的想像力开始增长起来时,其他的一些感受:如害怕、不安和噩梦也会随之而来。

千万不能对这些不理不睬或小看它们,如果孩子需要我们的帮助。如果孩子说床底下有鬼,那就告诉他,你把它一脚踢出了窗外,他现在可以好好地上床睡觉了。

5、“孔融让梨”非孩子的本性

两三岁的孩子喜欢和别的孩子一块玩,在一起唧唧喳喳地,美滋滋地一块跳舞,做游戏。但是不要期待着他们会自愿地分享玩具,懂得分享和给予不是人类与生俱来的本性。所以你需要引导并告诉孩子要轮流和小朋友玩,并且不要霸道地抢别的小朋友的东西,只有孩子和小朋友一起玩的时候,才会不至于“化游戏为干戈,挂彩收场”。再有一个不让孩子吵架的办法就是——给每个孩子足够的玩具。

6、挑食绝对是他们的专有名词

很少有父母不为孩子挑食而发愁的。不用着急,这是两三岁孩子典型的通病——挑食症。其实只要孩子还能从每一样菜当中吃一点点,那么他就不会缺乏营养。如果你强迫他吃各式各样的东西,结果也只是事与愿违。孩子的菜单最主要就是营养均衡,而且不妨试一试从颜色和式样上变化一下,投其所好嘛!

7、时间观念对于宝宝来说等于零

两三岁的孩子做什么事都是优哉游哉的,无论是穿衣,还是吃饭,包括做游戏——这有时会让赶时间的父母干着急。但是孩子是不可能懂得抓紧时间的,因为他对时间毫无概念,相反,你则需要把时间融到他们的每个活动中去。可以用游戏的办法:比如说比赛穿衣服,或者是在录音机的一首歌曲结束之前把衣服脱掉,当然偶尔需要小糖果或一个夸奖作为犒劳。

8、孩子是“秩序迷”

当孩子已经模糊地知道自己喜欢什么,你想说服他改变自己的一些习惯也很难;他会只坐在某个椅子上,只用某个茶杯喝水等等,然而这种固执是孩子的一个特殊方式,他想开始控制自己和自己的世界。所以你能做的不是跟他较劲,而是分散他的注意力,或者给他另外的选择,而不是下命令。

9、语言使孩子文明

如果你能每天跟孩子说话、讲故事,你就会潜移默化地教给他一些语言技巧,而这些语言反过来会帮助他管理自己的情绪。孩子们常常不懂得怎样把情感用语言表达出来,相反他会直接采取行动。他不说“我要”,而是直接去抢,他不会说“我生你气了”,而是动手就打。想让孩子做“动口不动手”的君子,就教他多说话,多认字吧。

10、小超人也有疲倦的时候

睡眠对两三岁的孩子非常重要,只是他现在有本事拒绝睡觉时间,当然孩子会拐弯抹角地不睡觉:“我要喝水”“再讲个故事吧”……这些成为拖延时间的常用借口。但是你需要立场坚定,因为宝宝真的需要休息,而他的精力和身体又不是那么合拍。

有关专家指出:大多数两三岁的孩子除了夜里睡觉外,下午还会睡上一会儿,一天约需要睡十二到十三小时。

11、事事关心

两三岁的小宝宝有与生俱来的好奇心,而且他们的理解力远比可以表达出来的要多。一旦他们的语言技巧开始丰富起来,他就会用连珠泡似的问题来纠缠你。比如说很小和事情便会引发一连串的问题:“为什么天会下雨呢,它在哭吗?”“花草变绿了,我会变绿吗?”“花草树木也需要喝水呀。它的嘴长在哪里?”“为什么只需要喝水,它不吃饭吗?”“它们会和我我一样长大吗?”“他们长得为什么不像我呀?”……有时回答孩子的问题会让你感觉到生命是件让你惊奇的东西,当然也不排除将你的耐心逼到“走投无路”。不过,我相信这是最甜蜜的磨炼,而且你们对此乐此不疲。

12、每个孩子都是独一无二的个体

每个孩子个性不同,这些差异伴着他们的成长也开始浮出水面。你的孩子会开始显露一些特殊的才能、兴趣和个性特征。他会在某些领域非常出色,但也有可能在一些其他地方有些笨拙,而且这些特征无时无刻不在变化。孩子们无论是内向还是开朗,喜欢体育还是喜欢文艺,都不重要,明智的父母会让孩子成为他们自己想成为的最好的样子,而不是父母想让他们成为的样子。对这一条而言,无论孩子是十八个月还是十八岁都没有什么区别。

两岁宝宝闹情绪怎么办?


导读:在遇到冲突时,父母应保持公平,不要自主地判断谁对谁错,而应该从实际出发。如果自己的孩子被侵犯了,你应当帮孩子为自己说话,反之应该教他道歉认错。这样宝宝就会慢慢学会收敛攻击行为,而选择用更可接受的方式来维护自己的利益。

“我的孩子怎么了?”记者遇到很多年轻父母总是抱怨,为什么昨天还是那个在襁褓中安静入睡的乖宝宝,转眼间到了两岁,不仅会挣脱你的手去做你不让做的事,甚至会开始用他那极其有限的词汇和你顶嘴。恒缘儿童心理专家吴祯说,婴儿期的孩子没有独立的自我意识,而到了两岁左右,孩子进入人生的“第一反抗期”,“自我”意识初步形成,开始用“我喜欢什么”或“我要什么”之类的词汇,父母对此无需惊慌,应正确引导,在尽量尊重他们想法的前提下和宝宝沟通,让宝宝快乐度过人生的“第一反抗期”。

现象一

客人来了就“发疯”

彬彬今年两岁了,平常是个懂事又听话的孩子,可每逢家里来客人,他就像变了个人似的,既欢呼雀跃,兴奋得不亦乐乎;又顽皮不听话,他一会儿要吃东西,一会儿要看电视,一会儿玩电话,一会儿在沙发、床上乱蹦乱跳……还不停地吵吵嚷嚷,扮着鬼脸。

【案例分析】

彬彬的这种症状,归根到底是由于某种心理需求引起的。吴祯分析说,有的孩子表现欲过强,总想引起别人的注意;有的孩子缺少玩伴,生活单调,用这种方式发泄精力,“其实这些都是宝宝寻找自我的一种方式。”这就如同成人用逛街、唱歌、运动等方式来宣泄感情一样。“这其实也是一种心理暗示,他们需要父母更多的爱和关注。”

【专家支招】

父母是孩子的好老师

“父母的正确引导和言行对孩子是很重要的。”吴祯表示,有的家庭对宝宝过分宠爱,对宝宝的各种行为表现放纵,就会使宝宝变得越发任性而“无所不为”;有的父母对宝宝过于严厉,使得宝宝的心理长期受到压抑,聪明的他知道家里来了客人不管怎么捣乱,父母都不会太苛责他。

父母可以从以下3个方面入手,让宝宝在客人面前也变得乖巧可爱:

1、客人来之前,先给宝宝一定的心理准备,并跟宝宝讲道理,还可以提出奖惩措施。2。在向客人介绍其他客人的时候,也不应忘记把宝宝介绍给客人,并在客人面前有意地赞扬宝宝,让他们觉得自己没有因客人的到来而被忽视。3。如果宝宝在客人来的时候提出过分的要求,父母不要妥协也不要训斥,可以用沟通的方式来引导,因为训斥有可能使宝宝产生逆反心理,适得其反。

现象二

小气又爱攻击小朋友

妈妈带着两岁的琳琳到社区散步,路上遇到几个熟人便闲聊了起来。熟人的宝宝看中琳琳手中的娃娃,“乖,给妹妹玩玩吧,都是好朋友。”琳琳死活不肯。连哄带骗,终于让琳琳对娃娃放了手,可过了一会儿,琳琳又去抢,还把别人家的宝宝推倒在地。

【案例分析】

两岁孩子在这个时候开始进入社会,幼儿园里他们会遇到老师、其他的孩子,生活中突然多了那么多人,宝宝并不太懂得如何和他们相处。

吴祯说,分享、交换、合作游戏,属于比较高级、复杂的交往方式,宝宝们并不太能理解,所以当矛盾产生,他们会诉诸武力,具有攻击性。

【专家支招】

父母应教会孩子道歉认错

吴祯介绍,父母首先要明确孩子的交往意愿,如果宝宝不知道该如何去玩,你可以通过示范来帮助宝宝。

在遇到冲突时,父母应保持公平,不要自主地判断谁对谁错,而应该从实际出发。如果自己的孩子被侵犯了,你应当帮孩子为自己说话,反之应该教他道歉认错。这样宝宝就会慢慢学会收敛攻击行为,而选择用更可接受的方式来维护自己的利益。

教宝宝说话 你犯过错误吗?


刚出生的孩子,对成人的话确实听不懂,但婴儿的学习能力很强,教宝宝说话,你是否犯过下面的错误呢?

1、认为宝宝听不懂

刚出生的孩子,对成人的话确实听不懂,但婴儿的学习能力很强,当妈妈总是冲他微笑,对他说:“宝宝,我是妈妈。”“宝宝,这是奶,你饿了吧!”时间一长,这种语言信息就储存在了他的脑子里。随着他的智力发育,再经过几十次的语言重复,他就明白,原来总抱着我的人就是妈妈。到了1岁的时候,他可能会叫“爸爸,妈妈”了;当有人对他说:“宝宝,你的球呢?”他会转身去找,说明他已经明白了话的意思。

2、过分满足宝宝的要求

当宝宝已经明白成人的话还不会从口中说出,若宝宝指着水瓶,成人马上明白这是宝宝想喝水了,于是把水瓶递给他,这种满足宝宝要求的方法使宝宝的语言发展缓慢,因为他不用说话,成人就能明白他的意图,并达到他的要求了,因此宝宝失去了说话的机会。当宝宝想喝水时,你可以给他一个空水瓶,他拿着空水瓶,想要得到水时,会努力去说“水”,仅仅说一个字,你就应该鼓励他,因为这是不小的进步。他懂得用语言表达自己的要求了。

3、用儿语和宝宝说话

儿童语言发展有其自身的阶段性,一般都是经历单词句(用一个词表达多种意思)、多词句(两个以上词表达意思)、说出完整句子这几个阶段,父母对孩子进行教育时,应了解这一规律,但又不能迁就他,而应通过正确的教育引导孩子的语言向更高阶段发展。

1岁左右的宝宝,语言处于单词句阶段,宝宝经常发出一些重叠的音,如“抱抱”、“饭饭”、“打打”,结合身体动作、表情来表达他的愿望。如说抱抱时,就张开双臂面向妈妈,表示要妈妈抱。

到了1岁6个月左右,孩子能用二三个词组合在一起,表达意思,这就进入了多词句时期。开始时能把两个词重叠在一起,如“吃饭饭”、“妈妈抱”。快到2岁时,出现简单句,能准确地表达自己的意思,如说出“妈妈抱宝宝”,“宝宝吃饭饭”等。在这些发展阶段中,孩子用小儿语是因为其语言发展限制了他准确表达自己的意思。有些父母因此以为宝宝只能听懂这些儿语或觉得有趣,也用同样的语言与宝宝讲话,这样做就很可能拖延了孩子过渡到说完整话的阶段。

4、重复宝宝的错误语音

刚学会说话的宝宝虽然基本上能用语言表达自己的愿望和要求,但是有很多宝宝还存在着发音不准的现象,如把“吃”说成“七”,把“狮子”说成“希几”,“苹果”说成“苹朵”等等。这是因为小儿发音器官发育不够完善;听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都较弱;还不能正确掌握某些音的发音方法;不会运用发音器官的某些部位。如在发“吃”、“狮”的音时,舌向上卷,呈勺状,有种悬空感,而小宝宝不会做这种动作,把舌头放平了,于是错音就出来了。对于这种情况,父母不要学孩子的发音,而应当用正确的语言来与宝宝说话,时间一长,在正确语音的指导下,发音就会逐渐正确。

5、语言环境复杂

有些家庭中父母、爷爷奶奶、保姆各有各的方言,语言环境复杂,多种方言并存,这会使正处于模仿成人学习语言的小宝宝产生困惑,其结果是导致说话晚。因此在0.5~2岁这个学习语言的关键期,家人应着重教他正确的语言。

宝宝3岁学英语会不会太早


很多家长有这样的疑惑:宝宝3岁学英语会不会太早?

答案是,一点也不早,且3岁是学语言的黄金时期。

语言学习主要包括了两个方面——

一是听音辨音的能力;

二是能够根据接收到的语音信号,在语境中进行内化整合和输出信号。

幼儿从胎儿开始到六岁阶段,是脑部迅速发展时期,也是一个语言敏感期,孩子对不同的语音信号会格外敏感。这也是为什么孩子在学英语时常常能很快模仿到纯正的语音语调,而成人则由于母语听音辨音习惯的影响,很难达到同样的效果。

总结一下如何把握宝贝们的语言学习黄金期:

1.鼓励尝试和模仿

在收发语音信号方面,由于这个年龄段的孩子正处于探索期,他们更敢于尝试,也更愿意跟着老师模仿。他们会一边游戏一边琢磨语言符号的内涵。比如想说有一点点大,他们会根据已知的英语信号说“It’s small big.” 而在老师纠正“Oh, it’s a little bit big”或者“It’s not very big” 后,孩子们通常会马上自我纠正并记住。

2.注重语言创造性的培养

从教学实践的案例分析来看,比起学龄前儿童,从小学才开始学习的孩子,会更害怕说错而不敢开口,而这种语言的创造性也常常会随着年纪增长而逐渐减少。

3.用游戏的方式学英语

英孚教育青少儿英语的专家蔡宜淮也指出,3-6岁的确是孩子英语学习的黄金时期。他建议,对于这个年龄段的孩子,如果他们对英语表现出强烈的兴趣,就增加互动。如果暂时不那么有兴趣,也不用着急,试试不同的游戏方式。

4.不急于认字/书写

在小班和中班不必急于认字,因为书写符号无论是中英文对于孩子都是过于抽象的东西。在幼儿时期,孩子需要的是拓宽想象力、观察力和感知探索世界的能力。所以这个时期学英语就是让他们发现还有另外一种语言来形容这个世界。他们通常都会很有兴趣去了解。

5.自然拼读学字母

到了5岁左右,可以开始用自然拼读,全身性活动(Total Physical Response)和故事的形式介绍字母。

6.中英文学习时间顺其自然

对于中英文学习时间的分布,家长顺其自然就好。在中国,中文是孩子的母语,所以不用太担心学习英语会对孩子的中文能力有影响。我们每个成人大都能说方言和普通话。对孩子来说,英文和中文信号他们是能够区分的,有可能一些孩子快一些,一些孩子慢一些,都是正常的。

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