幼儿园小熊你长大了吗说课稿。
教师与家长对孩子的教育应当是积极的，而不是选择压抑孩子！不管是家长还是老师，都需要互相包容，有时候成绩并不意味着一切，让孩子正确认识自己是家长与教师的目标之一！那么，家园共育工作中是否存在一些不足呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“家园合作：防止幼儿受到伤害这“七关”你把好了吗？”，但愿对您的学习工作带来帮助。
一、把好工作人员准入关
这是让幼儿健康快乐成长，避免发生内部伤害的首要条件。不管是来园工作的老师、保育员，还是炊事员、保安等各类人员，都要严格把好品行关和身体健康关。对各类人员的品行，园领导要通过多种途径去调查了解，坚决把品行不端正、作风不正派、责任心不强的人拒之门外，绝不能好面子、看关系而留下隐患。另外，要做好身体检查工作，一定要做到所有人员持健康证上岗，防止有传染病的人进入幼儿园造成对幼儿的隐性伤害。
二、把好幼儿入园关
切实防止不法分子混入园内。把好人园关，保安是关键。入园时间幼儿园大门一开，保安就必须在大门口两侧持械执勤，严禁不带孩子的成人或青少年进入幼儿园(我园要求孩子入园进大门时必须牵着大人的手进园)。另外，人园时间，主班老师在教学楼门厅与家长当面交接幼儿，严格接送卡交接手续．家长没有特殊情况一般不许进活动室，老们们对没领孩子的人要询问并阻止其进活动室。还有，我们的带班、值班人员不定时从大门到门厅以及各活动室之间来回巡查，发现情况及时处理。保安、主班教师、带班值班人员只要都高度戒备、严守岗位，就能有效防止不法分子进园、进活动室对师幼造成伤害。
三、把好一日活动各环节关这一关，最关键的是教师，尤其是主班教师。从入园、晨午检、人数清点、缺课追踪．到饮水、如厕、上操、上下楼梯、集体教育活动、户外活动、区域活动等环节，老师们都要按要求认真去做，确保每个幼儿都要时刻在老师视线范围内。晨午检，一是看孩子身体状况，二是看有无携带危险物品，包括孩子穿着是否容易对自己或他人造成伤害；人数清点，一定要在每次活动前后及时清点，千万不能应付；缺课追踪要及时，主班老师一定问明没来园的幼儿原因和情况；饮水如厕，幼儿一定要排队分组进行，防止幼儿打闹或地面湿滑造成摔伤；上下楼梯各班教师要一前一中一后保护幼儿队伍，确保不发生推搡拥挤踩踏事故：户外活动一定要清点场地和检查设备设施安全，孩子玩大型玩具时，教师要成对角线站位，密切观察所有孩子活动，确保所有孩子在教师视线范围内，另外，要密切注意园外周围是否有可疑人员(我园围墙是透视墙)，防止发生伤害；各种活动期间孩子如厕，副班老师一定要跟上。另外，幼儿确需在园服药的，一定要让家长填写《服药登记表》，家长必须签字，服用药品要有留样。
四、把好外来人员进园关
严格外来人员登记制度，对外来人员，保安必须严加盘查，经被访人确认同意和园长批准方能允许入园，同时落实好登记手续。一般人员在大门口见面交谈，不能进教学楼；有工作检查或工作联系确需进教学楼的，一定要经园长批准并由专人领进教学楼，访问结束由专人送出教学楼，领进送出期间不能出现空隙。严禁外来机动车辆进入幼儿园，拒绝一切商品推销商人园。
五、把好中途家长来接幼儿关
中途有事来接幼儿的，让其在大门外电话联系班主任，经班主任与孩子监护人确认后，由副班老师送到大门口，按手续交接。副班老师送孩子到大门时，门岗方可开门。对特殊家庭子女的交接一定特别注意，防止可能发生的纠纷。
六、把好离园关
幼儿离园时，规范幼儿和家长排队。家长在东门口外北侧(我园入园走南门，离园走东门，东门口南侧是家长接走孩子离开的通道)排成两队持接送卡等候；幼儿在大门口里排成四队，与家长队伍相距2～3米的距离，形成一个“开阔带”；保安在开阔带靠近家长的一边，防止可疑人员进入开阔带；本班主班老师在靠近家长的一边接卡叫孩子的名字，另外两个老师负责看护孩子，确保叫一个走一个，老师不叫名字不能走。
另外，教职工上班时间外出，须持园长签字的请假条，无园长签字的保安不准放行，否则出现问题由保安承担责任并进行相关追究。
七、把好没带卡接孩子确认和履行手续关
忘带卡的家长必须等本班孩子走完再在老师的带领下进入门卫室，先确认后签字才能领走幼儿。家长没有给班主任提前联系的，班主任联系监护人确认情况，不能使用代接人的手机，要使用自己或本班教师的手机联系。做好确认工作，一是做好和幼儿监护人的确认，二是做好幼儿对来接人员的确认，双方吻合确认无误，落实好签字手续才可让无卡人员接走幼儿。特别注意幼儿对代接人员的确认，不要用误导性语言，比如“这是你叔叔吗”，而要问“这是谁?你认识吗?你怎么称呼?”等疑问性语言询问确认。
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入园，你准备好了吗？
入园，你准备好了吗？眼看九月即将到来，一批满三岁的小朋友就将结束他们无拘无束的放养生活而进入幼儿园了。爸爸妈妈们或许都要松了一口气了，这淘气的小子或闺女有人帮着管啦，我们可以有更多的时间来做自己的事情了。
可是，真的可以放松了吗？入园可不是找一所好的幼儿园就了事了哦。入园前的准备工作那是马虎不得哇，为了咱自己的宝宝能轻松地进入幼儿园，爸爸妈妈们，做好准备工作吧。
1.心理准备
a.孩子刚入园，十个估计有九个都不适应，都是从哭闹不肯上学开始的。怎样激起孩子对幼儿园的向往非常重要，不但可以让孩子很快适应离开妈妈，和老师小朋友一起的生活，也可以让妈妈们在家或上班时不再苦恼着孩子是不是又在哭闹。我们可以在入园时不时在在小朋友面前提提这个话题，告诉他们小朋友到了一定的年龄，都是必须上学的。另外，有条件的可以带小朋友去即将就读的幼儿园，让他亲自感受好多小朋友在一起玩耍的热闹，让他们从心里接受上学并慢慢喜欢上学这个事实。
b.孩子入园，不但孩子要做好心理准备，爸爸妈妈们也要做好这个准备呢。平时孩子都是和自己紧紧粘在一起的，片刻都不离孩子，但是孩子入了园，爸爸妈妈特别是全职型的妈妈心里会觉得特别空虚，总想偷偷往幼儿园里跑，去看看自己的孩子。左担心他会不会哭，中午有没有吃好，有没有尿湿裤子，有没有被别的小朋友欺负，老师对自己的孩子重不重视等，往往这时候妈妈会表现出特别烦躁不安，精神紧绷。
特别孩子刚进入一个群体当中，有些孩子的抵抗力不强，比在家的时候更容易生病。有些刚上一周课就病了，发烧了，拉肚子了，这时做父母的会着急，心里想这幼儿园不好，为什么咱的孩子一进去就得了病，火急火燎地就不让孩子去了，转园什么的。
怎样安心愉快地过渡这一段空虚的时期，也是父母们的必修课。孩子总会有长大的时候，总要接触不同的群，渐渐离开自己，放手让他们自己去成长，去学会群体生活，这样对他们的以后才是最好的。
2.物质准备
去幼儿园报名的时候，大多数的幼儿园都会给父母发一张纸，上面写明学校会给孩子准备哪些物品，而家长们又要给孩子准备哪些物品，一目了然。但也不是所有的园都会写得这么详细，下面列举一些常用品，不足的请有经验的妈妈帮忙补充。
校服书包一般是学校备好，家长交钱就ＯＫ
薄被一床，小枕头一个，衣服袜子两套，鞋子一双（放在园里备换）
四五条小手帕
水杯（学校一般会有餐具，但还是备一个孩子经常用的较好）
孩子喜欢的玩具一到两个（初期用）
以上用品均得标上孩子的姓名，班级等
3.行动上的准备
幼儿园毕竟人多，孩子年龄相差不大，老师也没有办法能帮到每个小朋友。所以为了让自己省心，让孩子能尽快适应园里的生活，必须在孩子入园前就学会一些基本的生活自理。比如自己吃饭，自己脱衣服穿衣服，上厕所等。有些孩子很怕生，人一多就胆小不敢说话，这样的孩子父母更应该早点锻炼孩子，多带他去小朋友多的地方玩，鼓励他与别的孩子交往，训练孩子的胆量与社交能力，才不会让他入园之后久久不能适应或逐渐被别的孩子孤立。
总之，孩子上幼儿园是他一生当中真正走出去的第一步，做父母的应该起好导航作用，帮助他们尽早地适应这种生活环境，生活方式的变化。
教孩子识字你准备好了吗？
字是孩子学习的基础，是生活交流的根本。识字能开发孩子的智力，促进语言能力的发展。孩子通过看字形可以训练注意力、观察力；通过听音、读字可以训练听觉、记忆力；通过对字义的理解，可以发展想像力和思维能力；通过阅读可以培养口语表达能力。
那么，怎样教孩子识字呢？可以通过以下各种方法进行。
1、以物识字：当孩子认识物体时，同时教他认识表示这个物体的字。
2、以动作、表情识字：当孩子出现某种动作或表情时，可教他相应的字。如：走、跑、推、开、看、笑、哭等。
3、以字代字：当孩子学习一个字时，可同时学习与这个字相关的字。如学“上”教“下”，学“冷”教“热”等。
4、给孩子讲故事、念儿歌的过程中教孩子识字。
5、唱歌、散步、看电视的过程中教孩子认字。
6、识字游戏：通过配对游戏等方法让孩子找字、认字。
7、教孩子识字的方法：比如字形记忆，通过字的偏旁部首来记忆；字义记忆，根据字的含义归类记忆。
在教孩子识字时应注意以下问题：
1、要注意培养孩子的识字兴趣，避免填鸭式教育。
2、循序渐进，由简单到复杂。
3、运用看、听、读、动手等多种途径教孩子识字。
4、及时复习学过的字。
5、在教的过程中要尽量用普通话，切忌用方言。
育儿心得：二胎时代你准备好了吗？
育儿心得：二胎时代你准备好了吗？
随着国家二胎政策的开放，越来越多的家庭即将或已经拥有了二胎，我们已经步入了二胎时代。四口之家，作为父母，拥有两个孩子，当然是甜蜜而幸福的；作为孩子，拥有一个一起长大的兄弟姐妹，也是一件高兴的事情。那么，现实是否真如理想中那么美好呢？我想大多数生育二胎的父母都是生长在独生子女的家庭里，对于两个孩子的教育问题，我们自身并没有经验，都有着迟疑和仿徨。在日常生活中，两个孩子会时不时的制造出可大可小的麻烦，缺乏经验的父母会无所适从。
我也一样，随着二宝的到来，随着两个孩子渐渐长大，他们之间的矛盾也在增多。作为父母，我们不得不重视他们的教育问题，争取营造“兄友弟恭”的和谐画面。我有两个儿子，大宝今年4周岁，小宝今年1周岁，在跟他们的相处中，我发现了很多问题，面对这些困难我在不断地学习中，借此机会可以跟大家分享我在两个孩子的相处和教育过程中的心得体会。
一、二胎教育遇到的问题
1.大宝的心理变化
大宝对二宝的到来猝不及防。本来整个家庭都以大宝为中心，二宝的出现“威胁”到大宝在家中的“地位”。大宝会感觉到家长对自己的爱和关心转移到了二宝身上，这样引起的失落感和孤独感会让大宝制造一些麻烦或者差的表现来引起家长的注意，家长随后的批评和责骂，更印证了大宝“他们不爱我了”的想法。这就形成了恶性循环。
2.争夺大战
我们会发现两个孩子在一起，都会发生抢夺事件。不论是争宠还是抢玩具，都有这样的规律。一件玩具放在一边无人问津，一旦一个孩子拿起来玩了，另外一个孩子就一定也要玩，而且即便自己当下不玩放在一边，也不允许另一个玩，当其中一人抢到后，对待玩具也不见得有多珍惜，往往玩一会就放在一边，继续无人问津。我想大家一定也碰到这样的情况，你抱着小宝，大宝见到了一定也要你抱，而且不允许你同时抱两人，闹到最后小的不许你抱大的，大的不许你抱小的，最终大小都以大哭收场。
3.错误的比赛
家长有时会无意地制造一些错误的比赛，这种比赛无法做到“友谊第一，比赛第二”，只会让两个孩子互相伤害。比如谁乖就爱谁，谁乖就奖励谁。这会让他们恶性竞争，不断抓对方的错，还有在生活中相互使绊子，也会让孩子觉得家长的爱很不牢靠，缺乏安全感。
妥善解决这些问题，要做到：
及早埋下伏笔，帮助大宝做好角色转换
当我们决定增添家庭新成员时，就要让大宝准备好迎接弟弟或者妹妹的到来。在我怀孕期间，我会时不时的告诉他，妈妈肚子里有个小弟弟，以后哥哥要保护和照顾弟弟和妈妈，让他有责任感。我还准备了一些讲述迎接小宝宝到来的绘本和影视作品跟他一起分享，让他充分明白新生命的到来会给他的生活带来什么变化。这样当弟弟出生时，他不会有抵触的心态，而且令我感动的是，当他第一眼看到弟弟的时候，对我说：“妈妈，弟弟就像乔治一样对不对？”（乔治是动画片《小猪佩奇》里的小婴儿）他能这样说，说明他懂得了弟弟意味着什么。
当然，二宝的出现会让家长的精力和时间有所分散，但是我们绝对不能忽视了大宝的感受，不能让他有孤立的感觉。即使再忙碌，我们也要抽时间陪伴大宝。当我们家二宝出生后，爸爸就带着大宝去了很多地方游玩，我们想让他明白弟弟的到来不会让他的生活变得糟糕，反而会变得更愉快。
二、公正平等，互相尊重
当两个孩子发生争执时，我们不能一味地指责老大，更不能说：“你是哥哥，你要让着弟弟。”这样不分青红皂白的维护弟弟是不公平的。我发现很多大孩子，即使已经长大成人了，对儿时大人说的“让着妹妹/弟弟”的话仍耿耿于怀，而且对那个弟弟或妹妹始终友好不起来。当我们了解了争执的缘由时，在尽量维护大宝的前提下，对双方都进行批评，有时不妨当着大宝的面，至少要用言语批评二宝。这样做是为了维护大宝在家庭中的绝对权威地位，因为相对而言大宝的能力和体力较强，他的反抗和逆反心理会更强。相反的，如果维护了弟弟，会让哥哥在暗地里报复弟弟，也会让弟弟更骄纵蛮横，两人的感情会更加不和睦。
三、公平竞争，懂得分享
孩子都有一定的占有欲，在他们的心智还不成熟前，把这种占有欲归为道德品质上的“自私”是不公平的。因为他们还不能正确的分辨出“你的”、“我的”、“他的”概念。当孩子逐渐长大他会明白“你的”和“他的”都不属于“我的”，之后独占和抢夺的情况会有所好转。因此，当孩子们出现抢夺玩具时，家长要正确引导，不能让大宝一味的忍让。可以设定公正的规则，例如“先到先得”，谁先拿到就可以先玩，或者“强者为大”，谁抢赢了谁就可以先玩。此外要让他们懂得分享的乐趣，我告诉大宝假如你有一件玩具，弟弟有一件玩具，你们不分享的话就每人只能玩到一件玩具，分享之后你可以玩到两件了。
以上的这些经验，是我现阶段的生活中不断摸索获得的，随着孩子们的长大，有些教育方法或许也要转变。孩子们在成长，会慢慢懂事，作为家长在教育孩子这方面所受的磨难也会越来越少的，二胎时代必将是一片光明的。
孩子入学，家长准备好了吗？
孩子入学，为什么要问爸爸妈妈准备好了没有？有人也许会质疑该命题的合理性。近年来，“幼小衔接，帮助孩子做好入学准备”已经成为家庭、学校和社会关注的热点话题，并从多种角度进行了有益探索。如幼儿园开展丰富多彩的“幼小衔接活动”、小学进行“入学准备期综合活动”、学校向家长传递有关儿童入学的教育信息等。这些探索已取得可喜成果，但是为了让孩子快乐学习、健康成长，我们还有许多事情要做。这其中，有一件事尤为重要，就是爸爸妈妈如何为孩子入学做好准备。
家庭教育是影响孩子成长的第一要素，爸爸妈妈是孩子最亲的人，是孩子的第一位老师，又是终生老师，他们对孩子的影响是全方位、最深刻、最持久的。就孩子入学这件事来说，爸爸妈妈对孩子上学的认识、感受和态度，将直接影响孩子学习生活的品质。为此，爸爸妈妈要关注自身素质的提高，要为孩子入学做好准备，陪伴孩子一起成长。这里想就这一话题和年轻的爸爸妈妈们进行一下交流。
家庭的大事喜事
爸爸妈妈们，你们可曾意识到：孩子上小学是他们一生成长中有着特殊意义的大事、喜事。上小学标志着孩子将开始系统地学习生活。他们将在知识的海洋中遨游，他们将像海绵一样吸收人类的精神财富，他们将在漫长的学习过程中渐渐长大。上学对孩子的身心发展有着无可比拟的重要意义。为此，爸爸妈妈需要营造温馨喜庆的家庭气氛，与孩子一起庆祝这一大事喜事，为孩子的成长高兴，为他们将成为小学生而祝福。全家人的庆贺，亲人们的期盼与祝愿，这一切将在孩子心里留下美好甜蜜的记忆。它们会激发孩子上学的冲动与向往。
跨越心理上的陡坡
爸爸妈妈可曾学会换位思考，能否站在孩子的立场，设想一下：孩子从幼儿园到小学的过程中会遇到多少困难和苦恼。成年人一般是很难想象从幼儿园跨入小学这两者之间的坡度有多大。我可以告诉大家，这可是一个陡坡啊！
幼儿期与童年期是儿童的两个不同发展阶段，它们有着不同的年龄特点与发展任务。其最大的不同表现在生活的主要活动发生了巨大变化。幼儿期是以游戏为主要活动，而小学童年期则以学习为主要活动。通俗地说，幼儿以玩为主，小学生以学习为主，两者之间有着天壤之别。昨天，他们还在幼儿园无忧无虑地玩耍，今天他们就要变成一个遵守纪律、认真听讲、努力学习的好学生，回家后还有一堆作业在等着他们。
但是，刚入学的孩子，他们的思维还是以具体形象为主，心理活动的有意性水平较低，还是以无意性占主导地位。他们的自控能力还较差。这些心理特点相对完成小学生的学习任务而言差距是巨大的，这也正是初入学儿童所面临的困难与苦恼。爸爸妈妈，你们能感受到孩子们的苦恼与无奈吗？你们能体会到孩子上学的不容易吗？所以说，这些幼小的学童可真了不起啊！爸爸妈妈只有有了这种感受才能充满爱心，很有耐心地去理解、懂得孩子，努力走进他们的心灵，去鼓励支持，帮助他们迈好入学第一步。
育儿知识：上小学，你和孩子准备好了吗？
上小学，对孩子来说，是角色的转换与挑战；对家长来说，是新的旅程与体验。让孩子走得更快，还是走得更远？这个全新的开始，你和孩子准备好了吗？
孩子是否为上小学做好准备？先来做个小调查吧！
小调查
1. 是否能照顾好自己，如根据冷热穿脱衣服？
2. 是否能按要求准备好物品，如按要求准备文具？
3. 是否能管理好自己的东西、收拾玩具？
4. 是否敢在老师和同伴面前发表意见？
5. 遇到不懂的问题，是否能承认并主动请求帮助？
6. 进入陌生的环境后是否能适应？
7. 是否能与同伴愉快相处，主动结交新朋友？
8. 做事情时，是否能集中注意力？
9. 是否能在规定时间内做完事情，不拖拉？
10. 交代的任务是否能听懂并准确执行？
如果答案中有5个以上的“否”，那说明孩子还没完全准备好。不过家长也不用过于紧张。从幼儿园到小学，因为教育阶段、课程设置等不同，孩子刚入小学时出现不适应是很正常的现象。
这些不适应的问题多数集中在学习方式和行为习惯上，如孩子规则差、自理能力弱、主动性差、习惯差，这些都是什么原因造成的呢？也许家长得先问问自己：你是不是一个大包干家长——过度包办，孩子较少有机会尝试力所能及的事情？你是不是对孩子有过高的期望——甚至直接预习小学教材，提前学习小学内容？还是你完全放任自流，听之任之，当一个什么都不管的“甩手掌柜”？
不少家长觉得让孩子提前学些拼音、算术、英语等学科知识，能让孩子进入小学后学得轻松些。这混淆了幼儿园与小学衔接的关键点。其实，小学更看重孩子的非智力因素，如能否耐心倾听他人说话、能否注意力集中地持续做一件事、是否能合理安排时间、是否能清楚地表达自己的想法、见到师长是否有礼貌……这些品质和素质，将直接影响孩子今后学习的质量，也是孩子今后长足发展的基础。
家长，可以做些什么？
罗马不是一天建成的，孩子的成长是连续的历程，同样，能力的提高需要日积月累。没有一个孩子是完美的，能百分之百达到所有要求。作为家长，要承认并允许自己是不完美的家长，当孩子达不到要求时请不要急躁，有时候等待可能是最好的方法。
培养社会适应能力
关键词：生活习惯
★生活有条理。如作息有规律，按时起床、睡觉。
★生活能自理，自己的事自己做。如能够自己洗脸刷牙，起床后自己穿好事先准备好的衣物，按要求准备好每天应带的物品，鞋、书包等能放在固定的地方。
关键词：文明习惯
★行为举止文明。能主动与人打招呼，懂得运用礼貌用语，如“谢谢”“对不起”等。理解学校集体生活的常规并能遵守，爱护公物。
★遇事大胆主动。会和其他孩子和睦相处，能合群，有事愿意向老师寻求帮助；敢在老师、同伴、客人面前发表意见或提出问题。
关键词：学习习惯
★对学习有兴趣。对新事物有兴趣，喜欢探究，好奇好问。认真观察和倾听，喜欢尝试。做事专注、坚持，对学习成果有满足感。
★有任务意识。能认真完成布置的任务，如取报纸、分筷子。
★有规则意识。做事认真，注意力集中，每天能坚持20分钟专心做一件事情。能遵守游戏规则、生活规则、学习规则，如乘手扶电梯靠右站，看电影不喧哗，下棋、打牌守规则，过马路走人行横道。
培养学习适应能力
关键词：空间方位知觉
训练小游戏：辨认以自己身体为中心的方位。
例：桌子在你的哪一边？辨认以某个物体为中心的方位。
例：你在桌子的哪一边？
关键词：观察分析能力
训练小游戏
例：将月历上的几个日期遮住，说说少了哪些数字。
例：鸡和鸭有什么共同点和不同点？
关键词：语言理解能力
训练小游戏
例：“这里有十块小石头”“小尹在树荫下乘凉”，让孩子做语音听辨游戏，找出语音相同的词。
例：早晨、中午、下午、下雪，哪个与其他三个不同，为什么？
例：给出打乱顺序的几张图，让孩子按照自己的理解为图片排序，并编一个故事
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