快过年了，如何带孩子去超市呢？

过年了，超市购物成了必不可少的节目，如何好好的带着孩子上超市呢？让他们不闹着买东西，不瞎跑乱撞，不拖延你的时间，今天班班教你几个小技巧。

2、让娃帮你做决定。购物常常要做二选一的题目，是买搞特价的新产品，还是一直用开的好产品；是吃刷肥牛还是吃牛扒……这时候不妨让孩子来做决定。这时问他“你觉得应该买哪个，为什么？”要比问“你喜欢哪一个”的效果好。

3、做好购物清单，让他帮你找东西，这是个学习认字的好机会。在家如果有时间，先和娃列好购物清单，到了超市和他一起找东西在哪，像寻宝一样也会很有意思的。

4、教娃买单，教娃用钱。让娃付款，告诉娃钱是如何使用的，商品的标价在哪里。有时甚至可以在做清单的时候就控制预算，让娃自己来分配预算金额的使用（适合上小学的孩子）。

5、安全意识教育。这个是最最重要的。过年了超市人多，看好自己的娃和随身物品。告诉他们不可以走远，万一找不到父母应该去哪里找谁……

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家长如何去教育孩子

不少妈妈对于孩子的教育和管理，都缺少坚持。往往是突然感觉到孩子的错误，才会想起来去管一下。在看到孩子一些不如意情况，就开始担忧孩子多年后的高考、婚姻、工作。那么为什么会出现这种情况呢?

家长的忧虑 主要因为不关注孩子

家长之所以会有这种忧虑，是因为对于孩子的关注往往是间歇性的。当孩子有问题的时候，就多关注一些，而没有明显问题的时候，就减少关注。

这类家长对于孩子教育，缺少一个宏观掌控，所以自己也不知道要做些什么，不做什么，以及做的够不够等等。所以说他们自己心里没底，想应的对于孩子还来缺少缺少一份确信。而这种忧虑可能会毁了孩子的前程。

为什么家长会没有这份确信?

不少妈妈们在结束自己学习生涯，有了工作、家庭以及孩子，就感觉自己达到了人生“圆满”，为此便放弃了自我摸索，生活也主线趋向于安逸，看上去非常悠闲、自在，生活稳定惹人羡慕。

但是其实这些只是表面上的圆满，此时依旧有很多人生议题没有完成。就比如有很多达到这一年龄的成人，两极分化特别严重，有的人生活越来越丰富、有魅力;又有的人视线越来越窄，与外在世界疏离。尤为女作家甚至用“四十岁死，八十岁埋”这句话来形容这种状态，让人倍感凄凉。

人生就是一幅地图 你需要不断完善

这种安逸生活并没有错，但是你的人生议题不会因为这种回避也消失。派克在他的《少有人走的路》中写道：“每个人对现实的观念就是一幅地图，凭借这幅地图，我们可以和人生的地形、地貌进行谈判。如果地图是正确的，那么就能确定自己的方向，知道要去什么地方;如果地图不完整，那么就会迷失自己的方向。”

但是不少人在过了青春期之后，就放弃了地图的绘制。不少中年人，都觉得自己的地图非常完全，世界观也无瑕疵，甚至有的封闭自己，不接触和学习新的讯息。只有小部分人能够继续努力探索和扩大自己对世界的认识，一直到生命尽头。

人生地图有三部分 不可回避

每个人的人生地图，都有三各部分，分别是与自己的关系，与他人的关系，与世界的关系。如果不想再完善地图，可以有无数方法，最直接的就是退缩，保持现状。

就比如很多人不会接纳自己，经常自我否定和攻击，面对事情往往选择逃避或者忍耐。人际交往有障碍也不想办法改变，而是简化人际关系，严重的就是只剩下亲人关系。因为在这部分人面前，即使是任性而为，也会得到包容。

许多妈妈就只会关注日常生活，最大程度的规避掉这三组关系。但是如果大部分情况都选择逃避，那么当孩子到来的时候，妈妈们将避无可避。亲人会包容我们，但是孩子靠的是天生知觉，所以我们的情绪以及对人生理解和态度，都会直接暴露在孩子面前。

孩子是天使 是父母的老师

大家都说父母是孩子的老师，事实上孩子也是父母的老师。他们来到这个世界上，也在督促父母把自己忽略掉的课程补起来，完善人生地图。

如果成人就抗拒成长，那么就会把这种任务，交付给孩子。如果成人不接受自己，对自己不满意，那么就需要一个非常让人满意的孩子。如果无法处理好亲子关系，那么心中就希望有个完美孩子，会主动迎合成人的要求。于是孩子开心，你就开心，孩子难过你就难过。这样孩子幼小的肩膀要承受两个人的成长任务，时间久了会出事的。

与孩子一起成长 努力完善人生地图

要学会和孩子一起成长，学会去面对自己人生的问题、寻找到答案并且完善自我。事实上过了18岁，并不代表你是大人，依旧只是个大孩子。成长道路上各种错误、漏洞，在和孩子相处的时候展露无遗，可能会感觉困惑、力不从心，此时最好是休息下，看看是什么阻碍了自己的脚步。

等到我们不再逃避，而选择勇敢直面困难的时候，也就离开了心理舒适区。但是成长就是这么个破茧重生的过程，它意味着冒险、痛苦，是不可回避的事情。你会发现，每当解决一个问题时，你的人生也会变得更加顺畅，不会在同一个地方摔倒两次，每次苦难背后，都有一份人生的礼物。

所以说那些知道勤奋好学、不断进取自我成长的父亲和母亲，是非常值得尊敬和称颂的

如何锻炼孩子的发散思维能力呢？

曲别针有什么用途？

别胸卡、挂日历、别文件、别徽章、挂窗帘、订书本……睿妈如果认真的去思考，可能会想出几十种用途吧，如果能够在房间走一圈，或许能找到一百种用途。

各位家长试试可以想到多少种用途，想到的用途越多，说明你的发散思维能力越强。发散思维的特点就是不按常规，让大脑“飞”起来，通过多种角度、不同位置进行思考，向不同的方向进行分析。

上面的问题是在1987年我国的一次“创造学会”上提出的，提出问题的人是日本的村上幸雄先生。问题提出之后，会上的学者一片哗然，七嘴八舌，议论纷纷。每个人都能说出几十种答案，这时，有人问村上幸雄先生：“你能说出多少种呢？”

他举起右手，伸出了三个手指：“我能说出三千种用途。”

在场所有的人都震惊了，完全没想到一个小小的曲别针竟然有那么多种用途。这时，中国魔球理论的创始人、著名的许国泰先生站了出来说：“我可以想出三万种用途。”

他接着说：“首先要分析曲别针的各种属性，把曲别针分解成铁质、重量、长度、截面、弹性、韧性、硬度、颜色等十个要素，然后各种要素都能起到作用，要素之间两两相乘也都有用途，依次类推，曲别针的用途远远不止三万种。”

这就是发散思维能力的作用。发散思维能力并不是与生俱来的，而是可以从小培养的一种思维能力。发散思维能力强的孩子思维活跃，善于思考，喜欢阅读，能够自主学习，找到适合自己的学习方法，对于学习会有很大的帮助。

如何锻炼孩子的发散思维能力呢？

培养孩子的归纳能力

每个周末晚上，家里都会召开“家庭会议”，其实就是一家三口聚在一起，闲聊一下这一周发生的事情，讲一下内心的想法，发泄一下情绪。

每次会议开完，睿睿都自告奋勇的进行归纳总结，把我们一周发生的事情都进行归纳，然后还认真的评价一番，每次让我们捧腹大笑。

搞笑归搞笑，每次家庭会议的总结对睿睿都很有帮助，睿睿的交流能力和归纳能力都得到了锻炼。

培养孩子的归纳能力，可以在每周的休息时间，让孩子把一周所学内容，进行整理和归纳，既可以考察孩子本周的学习状况，对孩子一周的学习有所了解，又可以锻炼孩子的归纳能力。

让孩子养成做完事情之后归纳总结的好习惯，会让他以后的生活和学习都受益匪浅。

创造开放的家庭环境

想要培养孩子的发散思维能力，一个开放活跃的家庭环境是必不可少的。首先要给孩子思维“飞翔”的空间。不要拘束孩子的思想，多给孩子表现自我的机会。比如要做一桌丰盛的晚餐，可以让孩子来参与制定菜谱，发挥孩子的想象力，提高孩子的参与度。

其次要多赞扬孩子，不要过度在意结果。不要因为孩子拆坏了玩具而去指责他，家长在意的应该是过程，而不是结果。可以让孩子聊一聊他的想法，然后和他一起共同分析一下过程，找到失败的原因，去肯定他的想法，赞扬他的过程，而不是只看到结果，就去批评，这样只会扼杀孩子的想象力。

第三是多带孩子参加实践活动。毫无根据的想象只能是幻想，而由实践所引发的想象才是有价值的。实践活动是孩子发散思维能力的源泉，多参加实践活动，能为孩子的思维找到依据，更好的发挥孩子的想象力，并能够与生活相结合。

培养孩子发散思维能力的具体行为：

读故事和编故事：孩子都喜欢读故事，因为故事里有比现实更加美好的世界，孩子会幻想自己就是白雪公主，自己在奇幻森林里探险，读故事能给孩子带来更多想象的空间。

而编故事则可以开发孩子的发散思维能力，让孩子自己去创造故事，设计人物和情节。家长可以主动做孩子的倾听者，如果孩子没有能力编出完整的故事，家长可以和孩子共同完成。

创造游戏：孩子喜欢新奇的事物，已有的游戏早就玩的厌烦，家长可以引导孩子去创造新游戏，比如纸牌的不同玩法，棋类的新奇玩法，改编过家家等传统游戏。

孩子的想法也许幼稚可笑，提出的游戏或许不够公平，家长一定不要嘲笑孩子，而是陪伴孩子去玩，让孩子在玩的过程中不断的去改进游戏，最终达到公平有趣，既锻炼了孩子的发散思维，也锻炼了孩子的创造力。

生活当中很多事情都能够锻炼孩子的发散思维能力，最重要的一点是不能拘束孩子的思想，打开孩子思想的牢笼，天空才是他们的极限。

美国孩子如何过暑假？

快放假了，孩子们期待这个自由快乐的时光早日到来。让孩子过个安全快乐而有意义的暑假，对家长是个不小的课题，据笔者了解，美国小学至高中的孩子过暑假选择的主要方式有几种。

补习班各取所需

由学校主办暑期补习班(SummerSchool)，收费很少，6周左右，半天。主要有两个目的，一是帮助学习跟不上进度的学生，如捷刚来美国时，参加英文补习班。二是为学生在正常学期腾出时间上其它课程，捷高中时很喜欢上暑期班，因为下学期可以有时间和精力上HonorClass和APClass，这些课有助于申请大学。

社区学院（CommunityCollege）办的补习班。这里的社区学院在暑期为小朋友们开设数学和英文等课程，基本上免费或收费很少，但要提早报名才有位子。此外，高中生也可以去社区学院拿课，作为补习，也可以选修一些大学的课程。

私人办的补习班。有不同档次，根据孩子的学业需要而选择，如有些高中生参加“美国高考”SAT，Pre-SAT班等。

值得一提的是，法律规定，小于12周岁的孩子不可以独自呆在家。如果家里没有大于这个年龄段的人照看，父母要想尽办法安排他们。送他们到亲戚家，如果没有其它去处，只得安排到私人办的补习班，家长的主要期望是照顾好孩子。

学才艺益智健身

暑假当然是好时机，如，踢球、游泳、唱歌、跳舞、画画、跆拳道等等，市政府、学校、社区学院和私人都办有这些培训班，费用不高。捷小时候，我们送他参加各种训练班，只要他愿意都让他参加，不指望他学得多精，只当作锻炼，和欣赏教育吧。

夏令营主题鲜明

SummerCamp是孩子最喜爱的活动了，有各种主题、多种形式的夏令营，如旅游、科学、音乐、宣教等等。

学校或单位主办的主题夏令营，具有教育意义，费用也较省。如，捷上小学时，曾参加过市警察局主办的DARE夏令营，为期一周，去风景优美的大熊湖。多名警员同行，每天安排丰富多彩的活动。这是为警察局的宣传活动配套的夏令营，平时，市警察局每周派一名警察来学校，给学生讲解毒品的害处，如何抵制毒品和遵纪守法等等。

一位朋友自费送孩子去欧洲参加音乐夏令营，费用就不菲了，但他们说很值得。

许多教会举办夏令营，主要是宣教意图，孩子的个人收获也不小。有的教会送孩子们到发展中国家，体验当地孩子的生活。在美国优裕生活条件下长大的孩子，亲身体验贫穷和缺乏教育，触动巨大。不少孩子回来后，个性得到改进，领悟珍惜生活。

旅游野营也不错，全家出动，外出天餐露宿，一起享受大自然。有人因工作无法脱身，只好送孩子独自参加一些旅游团，当然要选好旅游团和同伴。

还有一个好主意，一些华人家长送孩子回中国度暑假，不但让他们联络亲人感情，还学习中文和中国文化。

如何与孩子过圣诞节？

圣诞节这个源于西方的节日，如今已在全球流行开来。作为家长，2009年的圣诞您不妨试试和宝宝这样过：

方式1：送给家长一份礼物

送礼物给家长：为什么不呢！在99年岁末，一片狂欢的节日氛围中，给家长选一盘好听的CD，选一本好看的书，都是蛮不错的主意！巧克力、棒棒糖、果冻也可以用彩纸包好，放在爸爸、妈妈的床头，一觉醒来，一个甜蜜的新早晨，心里的体会一定跟别人送的礼物不一样！

方式2：享受电影大餐

找出你能弄到的的有好的儿童动画片和儿童电影，有也许已经看厌的《一休》，还有《樱桃小丸子》、《花仙子》等等，还有数不尽的好看的好片子。和你的宝宝一边吃爆米花，边欣赏电影给你们带来的乐趣吧。

方式3：网上圣诞节

如果你已经上网了，那么可以在圣诞节这一天，和孩子一起制作一份电子贺卡给他的小伙伴，也可以跟大家聊聊，看看还有没有更好的方式供自己借鉴，看别人是怎么过这一天的呢？

狂欢过去，也许你们会有另一种欣喜----有点亲子味道的2000年在那一端等着你们。

育儿知识：如何引导话多的孩子呢？

爱说话的孩子在生活中非常常见。有人的时候主动和别人说话，没旁人的时候就自己一个人嘟嘟骤骤，或者和玩具说话。和这样的孩子在一起，有的父母觉得很高兴，毕竟爱说话表示孩子性格外向，长大后与人沟通不成问题。有的父母却觉得，时刻有个小不点儿在耳边聒噪实在烦不胜烦。尤其父母已经关了灯让孩子睡觉了，小家伙还在自言自语，自娱自乐，家长就忍不住要去批评指责。可是，孩子爱说话是有多种原因的：

1.语言发展的需要

孩子话多，往往起源于牙牙学语的时期。在这个时期，孩子们早熟的发音能力和语言能力，常让父母注意、夸奖和惊喜。大人鼓励得越多，这些孩子就越能说。而孩子三四岁时，是语言能力发展较好的时期，大部分的日常会话也都是在这时期学会的。此时，孩子非常多话，不但喜欢说给别人听，也喜欢自言自语。

2.个性所致

孩子喜欢说话和孩子的性格有关系。通常，性格外向、天性活泼的孩子，不是好动，就是好说话。这类孩子热衷于自我表现，又对未知世界充满了兴趣和疑问，因而就变得喜欢问或说话，喜欢通过说话表现自己，探求未知世界。

3.表现欲强

在日常生活中，很多孩子有着强烈的好奇心，喜欢看，喜欢问别人。不管是看到了什么新的事物，还是学到了什么新的知识，都会迫不及待地想让他人知道。比如，在幼儿园老师那里学了一首儿歌，回家后就喜欢在妈妈或直家人面前唱，从而想得到父母或家人的关注或评析、认可、赞赏。

4.安全感缺失

三四岁的孩子经常遭受到不安全感心理的袭击，而父母又因为各种没有注意到孩子的不安全感。孩子为了驱散这种不安全感，便会选说种方式进行排解，来吸引父母的注意力。孩子话多，说明孩子反应敏捷，更具创造性、建设性和逻辑性思维。说话的孩子通常是有礼貌的，讨人喜欢的。但是，你的孩子整天没完没了在你耳边喋喋不休，估计你也不会喜欢，甚至会为此烦恼不已。如果你不想伤害孩子，此时，你一定要记住，孩子话多，需要找对原因去引导，而不是去责骂，去呵斥。

那我们可以如何引导话多的孩子呢？

1.让孩子感受到爱

孩子爱说话，爱表现自己，是一种积极的心理品质。如果满足了孩子的表现欲，孩子就会有成就感，就能激励孩子探索新问题，获得新知识。因此，如果孩子爱说话，父母一定要有耐心，注意呵护孩子这种表现欲，引导孩子适当地表现自己。否则，就会打击孩子说话积极性，伤害孩子的表现欲。

2.巧用转移法

很多时候，孩子是因为无聊才会喋喋不休地说话。这个时候，家长可以设法转移孩子的注意力。比如鼓励孩子画画、玩玩具或者看绘本。这样不仅可以吸引孩子的注意力，让孩子的思维充分得到发挥。

3.正面引导

如果仔细观察，你就会发现，那些话多的孩子，往往会使用不同的句子来表达同一个意思，他们甚至会练习怎样使用词语更加妥当。而孩子这个对自己语言精益求精的过程，在家长看来就成了话多。话多的孩子往往是因为想要表达。家长可以正面引导，鼓励和引导孩子自己编故事，有条理地讲故事。

4.规则意识

父母要帮助孩子分清哪些场合不能随便说话，而哪些场合孩子可以畅所欲言。比如，告诉孩子，吃饭、上课、睡觉、做作业、看书的时候不能随便说话，想要说话，需要事前提出要求。这样，既发挥了孩子的长处，又让孩子养成了有礼貌的习惯。

5.给孩子创造语言表达的机会

对于喜欢说话的孩子，家长要多给他们创造语言表达的机会。比如，每天睡觉前，请孩子讲讲一天的生活，或者请孩子给爸爸妈妈讲一个好听的故事，鼓励孩子去表达。

孩子生气了如何摆平？

你家里是否也有个“生气宝宝”，你知道怎么和宝宝沟通吗？孩子在发脾气的时候，正是他的情绪处在极端紧张的时候。在这个当口和他讲道理，一般他是听不进去的。

下面介绍几个对付孩子的方法：

(1)自己要冷静，否则孩子会受到你的刺激而更加生气。

(2)控制自己在孩子气头上对他也“不予理睬”，等他平静下来以后，再和他讲道理。很可能当他慢慢冷静下来以后，他自己也知道自己哪儿错了，这样，你再对他说点道理，他就能接受了。

(3)四岁的孩子是可以接受“语言的教育”了，但要想一想，怎样把道理用最简单最具体的方式讲给他听效果最好。必要时可举几个例子，让他对比自己，从中受到教育。

(4)在给他讲道理时，也可以让他说说他的感受。他之所以发脾气可能是受到挫折、委曲、认为不公平、因为一时控制不了自己的情绪所以动手打了一个同伴等等，你可以针对情况和人谈话，有时还要安慰他呢！这样你们就会比较好地沟通了。

(5)有时可能通过讲故事、看图画书，间接地触及他发脾气的原因，这样来进行教育，效果会比较好。另外，他在幼儿园表现还好，就是学习和自由活动时活跃了一点，爱带头乱路。实际上3岁的儿童刚刚接受集体教育，不是每一个人的表现都是一样的，有的可能安静些，有的却不能长时间地坐下来听课，有些跑动，是正常的。随着他年龄的增长，集体生活经验的增多，会逐渐好转的，不用担忧。他不接受老师的帮助，对老师做出攻击行为，我想有两种情况，一种就是老师的教育帮助不得法，没有说到“点子”上，他不爱听；另一种是在家自由惯了，很少受到过阻拦和批评，到集体生活中，也跑来跑去，控制不了自己，老师说他，他就“反击”，没有规矩。对于第一种情况，可以和老师交谈，把孩子的优缺点对老师讲，使老师对他的教育帮助更有针对性，效果更好；对于第二种情况主要要给孩子立点规矩，要他懂提以集体生活中不能随心所欲，乱跑乱闹。当然，由于他在家已经自由惯了，按规矩行事很困难，要多次反复地教，但也要有耐心等待。再过一段时间，他年龄大一点了、生活经验半富一点了，控制能力增强了，则守规矩成为习惯了，就会适应幼儿园的环境，能比较安静地坐下来学习的。在教育过程中切忌打骂，因为你打骂他，他就会认为打骂是对的，只要他认为不如意，就出手打人、张口骂人、对老师也会如此。

亲子教育——如何教导孩子面对陌生人呢？

“陌生人”对学龄前的幼儿而言，可说是个相当抽象的名词，平时可以一些具体实例来教导、循循善诱，同时，制造合宜的机会，帮助孩子学习判断，建立对陌生人应有的进退应对态度。

每每叮咛孩子：“不可以随便乱拿别人给的糖果、饼干、玩具；在路上遇到不认识的人跑来跟你说话，不要理他......”可是，孩子却常常问我：“如果有叔叔、阿姨向我问路，我要不要跟他说话呢？”望着孩子天真、充满疑惑的眼神，我也开始迷糊了......安全教育的必要性相信每位父母都对孩子说过：“不要随便跟陌生人说话，或拿陌生人给的东西。”因此，制造了孩子对陌生人恐惧心理。“陌生人”对学龄前的幼儿而言，可说是个相当抽象的名词。对孩子来说“坏人”的印象是很凶、会打他、骂他、抢他东西等外在行为的“坏”，而陌生人只是他们从来未见过及从未谈过话的人，是不是真的对孩子不利，并不能确定。

与陌生人的正确应对方法：

1、设计问题、学习应对

父母可用比较具体的方法，教导孩子“面对陌生人”的原则，如：有人给你钱、礼物，不要接受且立即离开；有人要带你坐车去兜风、去游乐园玩，有礼貌的拒绝之后就可以离开，绝对不要跟他一起去；如果有人碰到你身体的重要部位，或是做出让你很不舒服的动作，就要马上跑开，并且告诉爸妈......当然，父母在订定这些规则时，要以孩子听得懂、能够接受的话，说明其中的原因，并让他明白其中的道理。

2、通过故事和孩子讨论

平时父母可以透过讲故事、图片说明、戏剧表演、角色扮演等方式和孩子讨论，如：说大野狼以及七只小羊等童话故事时，让他想想：“小羊为什么会被大野狼吃掉？”“为什么不会被大野狼骗，且能够机警的逃过这关？”让孩子通过故事，学习思考、判断能力。即使孩子还小，没有办法一下子完全体会出来，慢慢累积及引导，孩子必能渐渐了解如何保护自己和面对陌生人。

3、制定规范、养成习惯

父母平时不妨订下一些规定，让孩子养成习惯，如：从幼稚园放学后，一定要先回家，父母允许之后，才可以再出去；让孩子试着熟记家里的地址、电话号码、爸爸妈妈的名字，但是，不随便背诵给陌生人听，万一走失了，要找警察帮忙；认识新朋友，要让爸妈知道。让孩子遵守规定、养成好习惯，如此才能保护自己的安全。

4、制造与人互动的机会

主动制造一些机会，提供孩子与他人接触、互动的机会，例如：让孩子到住家附近的杂货店买糖果，看着他进店里，等到出来之后，问问其中的经过、和老板谈话的内容等等；偶尔请亲戚朋友到家里来玩，或带孩子参加聚会，请他实际练习应对的礼仪，如果孩子怕生、畏缩，表现不好时，别急着骂他或强迫孩子打招呼，父母可以先为孩子打圆场，回家后再以温和的态度教导他可以怎么做，才是乖宝宝应该有的礼节。随着孩子年龄和经验的增加，自然会能具备分辩的能力，进而学会待人处事、应对进退之道。

如何引导孩子快乐交友？

人的一生之中，友谊是必不可少的。从幼年到童年，再到成年、老年，每一个年龄阶段，人都离不开友谊。因此，友谊是人生中一道华丽和温馨的风景，失去了它们人生就会失去色彩。那父母如何正确引导孩子快乐交友呢？

1、给予孩子友谊的空间

现代社会，人与人之间不可能像以前五六十年代那样，孩子之间可以自由自在地沟通和玩耍。就算是同住一个小区单元，对面邻居是谁都可能不认识，这也就导致了孩子的友谊空间狭窄，父母应该想办法扩充孩子的友谊空间，他们才能有机会找到友谊。

2、告诉孩子要学会分享

现在孩子的成长的有着空间受限，因为孩子生长在一个单一的家庭环境，家人以他们为中心，他们也就以自我为中心，不知道分享，更不会说谢谢和感恩。这就导致他们到集体环境之中也以自我为中心，友谊自然也就会离他们远去。要想孩子快乐交友，父母们就要从小教会孩子学会分享，把自己喜欢的食物、书本、玩具、快乐等分享给大家，友谊也就在不知不觉中牢牢建立起来。

3、助人为乐搭建好桥梁

孩子如果是一个自私自立的孩子，那么友谊离他们很远是很正常的事情。但是如果孩子是一个文明有礼，助人为乐的好孩子的话，他们一定不会缺少友谊。因此，家长们要从小引导孩子学会讲文明、有礼貌，懂得助人为乐。这有助于他们收获更多的友谊和帮助。

4、良好行为习惯有帮助

对于一个一身坏习惯的孩子，不止是同龄的孩子不喜欢他们，连大人也不会欢迎他们。有些孩子不讲卫生，做事拖拉，没有礼貌，乱拿他们物品等等，都是不受友谊欢迎的。因此，父母们从小帮孩子养成良好的行为习惯非常重要，学习习惯、生活习惯、文明礼仪习惯，一样也不能少。