幼儿园大班的教案。
俗话说，凡事预则立，不预则废。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？下面是小编精心为您整理的“2020幼儿园大班教案《不开灯的晚上》”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
下面是“幼儿园语言教案《不开灯的晚上》”的内容一文。让幼儿练习闭眼走，体验闭眼游戏的刺激和独特感受，理解故事内容，体会故事中夜晚的优美意境，领会故事蕴含的寓意和哲理。
教学目的：
1、理解故事内容，体会故事中夜晚的优美意境。
2、练习闭眼走，体验闭眼游戏的刺激和独特感受。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学重点：
幼儿闭眼游戏时，能自觉闭眼，不能偷看。
说教法：
本节课运用了讲述故事，让幼儿对夜晚产生好奇，同时以游戏的形式让幼儿体验闭眼行走的乐趣。
教学过程：
1、倾听故事，教师提问：落儿住在什么地方？每天晚上屋子里是怎样的？萤火虫为什么不肯进屋？落儿是怎样做的？
2、幼儿完整倾听故事。
3、练习闭眼走，一个接一个。Www.yJs21.COm
4、分组游戏“盲人取物”。
本节课整合了语言、健康等方面的知识，并以讲述故事和游戏的形式。
幼儿百科：晚上指从日落或晚饭至寝宴的一段时间。
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大班游戏说课稿:不开灯的晚上
导读：走进黑暗的世界里，孩子们要面对恐惧，他们将依靠各种感官来认识自己生活的另一半世界，建构对黑暗的认识。因此，我设计了这个主题的一节课《不开灯的晚上》，让孩子们对黑夜充满好奇和无穷的想象。
一、说教材：
走进黑暗的世界里，孩子们要面对恐惧，他们将依靠各种感官来认识自己生活的另一半世界，建构对黑暗的认识。因此，我设计了这个主题的一节课《不开灯的晚上》，让孩子们对黑夜充满好奇和无穷的想象。
二、说教学目的：
1、理解故事内容，体会故事中夜晚的优美意境。
2、练习闭眼走，体验闭眼游戏的刺激和独特感受。
三、说教学重点：幼儿闭眼游戏时，能自觉闭眼，不能偷看。
四、说教法：本节课运用了讲述故事，让幼儿对夜晚产生好奇，同时以游戏的形式让幼儿体验闭眼行走的乐趣。
五、说教学过程：
1、倾听故事，教师提问：落儿住在什么地方？每天晚上屋子里是怎样的？萤火虫为什么不肯进屋？落儿是怎样做的？
2、幼儿完整倾听故事。
3、练习闭眼走，一个接一个。
4、分组游戏“盲人取物”。
本节课整合了语言、健康等方面的知识，并以讲述故事和游戏的形式。
幼儿园大班教案《晚上开的花》及教学反思
下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《晚上开的花》”。让幼儿能理解并一起表演《晚上开的花》，对照实物作画，懂得同情、关心帮助别人，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动目标
对照实物作画，懂得同情、关心帮助别人。
能理解并一起表演《晚上开的花》。
通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
教学重点、难点
理解故事《晚上开的花》的内容，并知道丑小花为什么要帮助老星星完成它最后
的心愿，丑小花是怎样帮助老星星的，最后丑小花变成了什么？
活动准备
故事书《晚上开的花》，花朵图片，星星图片。
活动过程
一、谈话
1、教师出示各种漂亮的花朵图片，比比看哪朵最漂亮。
2、教师：丑小花是那一朵。
二、听讲故事《晚上开的花》
1、教师讲诉故事从开头到“丑小花也要比美”。
提问“为什么丑小花也要比美”？如果你是丑小花，你敢不敢和漂亮的花比美。
2、讲述故事，从“晚上星星出来了”到“花朵收起花瓣睡觉了”
提问:晚上了，谁出来了，老星星在哪里，花朵们为什么都睡觉了？
3、讲述故事“老星星有一个愿望”到“丑小花请玫瑰花帮忙”
提问“老星星的愿望的什么，为什么玫瑰花不帮忙”
4、讲述故事“丑小花打开花瓣”到“丑小花变成流星花”
提问：最后丑小花的花瓣上为什么停满小星星。
三、讨论
1、教师：你们喜欢丑小花吗？为什么？
2、教师：为什么丑小花愿意帮助老星星？
3、教师：流星花是谁变成的？
四、重复听讲故事《晚上开的花》，根据故事教师指导小朋友自愿报名扮演丑小花、老星星、玫瑰花的角色。
教学反思
该活动的成功点:
1、小朋友们都了解到乐于帮助别人也不是件坏事。
2、弱小、内向的小朋友也树立了信心，不会太自卑。
活动的不足：
1、在扮演角色这个活动环节时，小朋友们都不太主动。
2、角色的选择，小朋友更喜欢扮演丑小花，不喜欢红玫瑰。
总结：根据小朋友的活动反应给及及时的指导和说明活动的目的。
幼儿百科：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很艳丽，有香味。
幼儿园大班社会活动教案：不开心小树
教学目标
1、理解故事内容，知道不开心会受冷落，开朗的人会有更多朋友。
2、学习调节自己的不良情绪。
环境与材料1、《幸福拍手歌》的录音带。
2、教学挂图
一次备课
1、看画册
引导幼儿看画册〈不开心小树〉，让幼儿说一说图上是什么内容。
2、听故事
教师讲故事，幼儿倾听。
提问：
你喜欢不开心小树吗？为什么？
下雨了，不开心小树又怎么说？
说？不开心小树又是怎样说？
小朋友到树林里玩，不开心小树怎么
鸟儿们为什么后来都到不开心小树上唱歌、做窝了？
3、表演故事
教师故事，幼儿表演。
幼儿分成开心小树和不开心小树两组，表演对话内容。
4、讨论
引导幼儿说一说自己开心的事情和不开心的事情。
集体讨论：怎样让不开心的事情变得开心起来。
5、体验快乐
播放〈幸福拍手歌〉，体验开心快乐。
幼儿园大班教案《不开心的小树》及教学反思
大班教案《不开心的小树》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习正确地表达自己的心情，尝试进行自我情绪调控，知道总是不开心的人会受冷落，乐观、开朗的人会受人欢迎，根据已有经验，大胆表达自己的想法，快来看看幼儿园大班《不开心的小树》含反思教案吧。
活动目标：
1、知道总是不开心的人会受冷落，乐观、开朗的人会受人欢迎。
2、学习正确地表达自己的心情，尝试进行自我情绪调控。
3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：
1、心情树叶人手一份
2、开心树和不开心树各一棵
3、幼儿不开心时刻PPT|
4、课前游戏“挠痒痒”
活动过程：
一、导入
刚才我们玩了挠痒痒的游戏，你们的心情怎么样？（开心、真开心、非常开心）
二、第一次选择
1、有两棵树，你们想跟他们一起去玩一玩吗？（教师带幼儿绕两棵树一周），请你选择一棵喜欢的树，并坐在它前面的椅子上。）
2、交流：为什么你喜欢这棵树？它们有什么不一样？
三、第二次选择。
（关于这两棵树还有一个故事呢）
1、教师讲述故事“不开心小树”，现在你还是喜欢原来那棵树吗？为什么？
2、交流：为什么你喜欢开心树，不喜欢不开心树？（总是不开心，皱着眉、板着脸的人是不会受别人欢迎的，总是笑眯眯乐观开朗的人受欢迎。）
3、请小朋友再次变换位置。（听了这个故事后你喜欢哪棵树？并坐到它前面的椅子上）
四、情感迁移
（教师讲述故事下半段：不开心树每天都不开心，朋友们都不找它玩了，蚯蚓绕过不开心树到开心树下松土，小鸟也绕过不开心树，到开心树上唱歌，怎么办？不开心树也着急了？）
1、如果你是不开心树你怎么办？怎样才能成为一个受大家欢迎的人。（改变自己）
2、情境游戏：帮不开心树变开心，（请幼儿帮不开心树想一个办法让它变开心成为一棵受欢迎的树，并将开心树叶送给不开心小树。）这样不开心树也慢慢变开心了，大家又都重新喜欢它了。
五、情绪联想PPT。
1、人总会遇到不高兴的事，说说平时遇到不开心的事。
2、看看他们怎么了(播放PPT)，如果是你你会怎么做，让它变成开心的事？
课后反思：
1、在活动中，我设计了两次自由选择活动，第一次仅凭两棵小树的外形特征，第二次通过理解故事内容来选择。这样的两次选择，孩子们经过两种认知的碰撞，经验内化后成为自己的行动——他们真切地体会到经常皱着眉、板着脸不开心的样子，就不会受到朋友们的欢迎，会变得越来越孤单，于是纷纷选择了开心树，达到了我预设中的目标。
2、选择性地修改教材，根据活动预设的需要，我删掉了故事的后半段（不开心树在冬天晚张开树枝迎接小雪花，让自己成为了一棵受欢迎的树，也使自己成了一棵开心的树。）将这一过程设计成为幼儿设置一个问题情境“怎么样才能让不开心树成为一棵受大家欢迎的开心树？”通过孩子们想办法，并要求将每一个办法对小树说出来，然后给小树贴上绿色的笑叶子。这一打破常规的环节体现了幼儿的主动性，也使我从幼儿的回答中了解了孩子们的认知经验，孩子们原先认为可以通过别人的帮助来让小树变得开心起来（这是幼儿的原有经验），但通过教师的引导，知道了小树必须得靠自己让自己开心起来，所以思维有了指向性，而且为小树想办法的过程恰恰就是自身经验的拓展，为自己以后的情绪调控提供了经验。我觉得这一环节设计得比较成功。但是孩子说得不多（办法不多），体现出教师的这个指向违背了孩子们原有的思维定势，要孩子随着这个方向发散思维并不是一件容易的事。由于我课前没有预测到这一点，没有做到充分的准备，导致我在活动中没有能力为孩子提供更多或更好的支架而匆促收场。
3、教具的制作需更完善，两组椅子摆放时各组应多放几把，不能幼儿每人一把，这样使第一次选择许多幼儿都选择了开心树，选择不开心树的小朋友是因为那边椅子坐不下了，无奈才坐这边的，有的坐在不开心树这边却说不出原因。
4、教学活动的每一个环节要上完整。第三个环节请小朋友帮不开心小树想办法时我没有进行及时的小结，使幼儿的新经验没有得到提炼。
附：
故事：不开心小树
山坡上有两棵树，一棵长得枝叶繁茂，另一棵却长得又瘦又小。
风儿轻轻吹过，开心树抖动着树叶笑嘻嘻地说“舒服舒服，真舒服。”不开心树皱着头说：“讨厌别碰我。”
天上下起雨，开心树伸开树枝笑嘻嘻地说：“解渴解渴，真解渴。”不开心树板着脸孔说：“又下雨了，真计厌。”
小朋友来玩了，开心树摇晃着脑袋笑嘻嘻地说：“欢迎欢迎，欢迎小朋友。”不开心树嘟嘟囔囔地说：“吵死了，快走开。”
不开心树总是皱着眉，板着脸，大家都不愿意理它了，蚯蚓绕过它去给开心树松土，小鸟也飞过它到开心树上去唱歌。
幼儿百科：树木是一种高大的木本组织植物，由“枝”和“杆”还有“叶”呈现，可存活几十年。
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《2020幼儿园大班教案《不开灯的晚上》》一文，希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑，同时，yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园大班的教案专题，希望您能喜欢！