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幼儿园大班教案《改错句》

发布时间:2020-06-02

幼儿园大班教案。

古人云,工欲善其事,必先利其器。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《幼儿园大班教案《改错句》》,希望能对您有所帮助,请收藏。

下面是“幼儿园语言教案《改错句》”的内容一文。让幼儿初步学习改错句的基本方法,能够逐步将改错句的基本方法运用到游戏中去,积极参与游戏,能察觉错句,提高对语言的判断能力,能理解画面的主要内容,学习用连贯的语言讲述图片内容。

活动目标

1、积极参与游戏,能察觉错句,提高对语言的判断能力。

2、初步学习改错句的基本方法,能够逐步将改错句的基本方法运用到游戏中去。

3、能理解画面的主要内容,学习用连贯的语言讲述图片内容。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备

1.ppt课件:改错句

活动过程

一、了解常识性的知识

1、课件演示:

教师:小朋友,今天我给大家带来一副图片

你们看图上都有些什么?这是什么季节?夏天开什么花?

图上是什么花?这是在哪个季节开的?

冬天开梅花

小鸡的爸爸是谁?妈妈呢?公鸡生蛋还是母鸡生蛋?

金鱼生活在什么地方?

2、小结:我们通过刚才观察图片已经知道,夏天开荷花;

冬天开梅花;鸡妈妈是母鸡;鸡爸爸是公鸡;金鱼生活在水里,小鸟会在天上飞。

二、“出错”引起幼儿的兴趣。

1.教师:咦?!只有一个小朋友的眼睛听着外面。

(“听”说重一点,要自然说出)

2.(让幼儿听着感到好笑时,紧接着提出下列问题)

怎么啦?我什么地方说错了吗?那应该怎么说?

三、与幼儿共同讨论学习改错的方法。

教师:请小朋友看一看这几幅图,我们一起来说一说。

1.课件演示

(1)“冬天来了,荷花开了”有问题吗?那怎么说?

刚才某某小朋友改的是前面的地方,还有没有其他改法?

(2)“大公鸡在草丛里下了一只鸡蛋”

(不语,故作疑问状,引导幼儿用两种方法改正)

(3)“小鸭在天上飞来飞去”,谁会用两种方法改正?

2.与幼儿讨论改错的正确方法。

教师:刚才我们改正错句的时候都运用了两种方法,谁发现了是哪两种方法?

小结:一是可以改句子的前半部分,二是可以改正句子的后半部分。

四、改错游戏,拓宽幼儿思路。

教师:刚才我们改了很多错句,现在我又要出一些错句了,看小朋友会不会改正。

(1)我吃完饭了刚才

有没有问题?怎么改?

(2)小明在听故事书,滴答滴答下大雨了

对,大雨应该是哗哗的,滴答嘀答是小雨。

(3)她难过地哈哈大笑”

难过就不会哈哈大笑,开心才会哈哈大笑。

教师:我们教室好玩的东西可多了,有雪花积木,还有智力魔珠,

还有翻版乐,还有拼图,还有编花篮。这句话有没有问题?

这是我们小朋友经常说的一句话。对,还有只能用一次,

有什么有什么有什么,最后一个才用还有。

五、小结:以后,我们在和别人说话时,发现别人说错了就要帮助别人改正,

改正的时候应该面对面的小声说。

幼儿百科:错误,意为不正确,与正确答案相反。

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幼儿园大班教案《改错》及教学反思


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《改错》”。让幼儿学习仔细倾听,辨别错句,并学习改错句的基本方法,积极参与游戏,能察觉错句,提高语言的判断能力,能有良好的倾听习惯。

活动目标:

1、积极参与游戏,能察觉错句,提高语言的判断能力。

2、学习仔细倾听,辨别错句,并学习改错句的基本方法。

3、能有良好的倾听习惯。

4、发展幼儿的观察能力和判断力。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备:

1、知识经验准备:活动前学会玩:"找错"游戏,训练幼儿语句词汇的敏感性及良好的语词记忆能力。

2、场地准备:秋天的背景图、磁性板、可操作玩具小鸟、小鸡、公鸡、母鸡等;"糊涂王"头饰;录音机、磁带(录有一段错误连遍的笑话)。

活动过程:

1、以"糊涂王"带小朋友游玩律动入室,让幼儿积极参与游戏,能察觉错句,提高语言的判断能力。

(1)师扮演"糊涂王"带幼儿搭火车入室,中途要求幼儿跟着"糊涂王"模仿小动物。

如:我是一只小鱼,飞呀飞呀飞(一边念儿歌一边要求动作做小鱼飞的动作);我是一只小猫,咩呀咩呀咩(一边念儿歌一边让幼儿学小猫叫"咩咩咩")等。

我什么地方说错了吗?谁来改正?

2、出示秋天背景图,与幼儿探讨。学习仔细倾听,辨别错句,并学习改错句的基本方法。

(1)出示秋天背景图,让幼儿仔细倾听,找出错句。

"春天来了,大地一片金黄""小鸭在天上飞来飞去""公鸡妈妈和小鸡在草地上玩""母鸡爸爸在一旁喔喔啼"(引导幼儿改错时,教师边演示教具边用语言鼓励引导,如:把"母鸡爸爸"改成"公鸡妈妈"时要边说边用正确的教具演示)。

(2)与幼儿一起讨论和改错,学习改错句的基本方法。

引导幼儿改错时,我们可以用几种方法,一可以改句子的前半部分或后半部分;二、可以改掉不合适、不恰当的词等。

3、听录音机错句磁带,引导幼儿要认真倾听的好习惯,并找出错句进行改错。

(1)"今天老师带来了一段十分有趣的录音带,请小朋友认真听听,录音带中讲了哪些有趣的事情"。

(2)引导幼儿提出错句,并能说出不同的改错方法。

(3)提出思考:

要找出错句,首先我们一定要做什么?(引导幼儿回答:认真倾听)。

(4)教育幼儿要认真倾听的好习惯。

4、玩改错游戏。

玩法:幼儿自由配对后,相互出错、改错,要求出题的幼儿把句子说清楚,每一句错句只说一遍。

规则:改错的幼儿仔细倾听,清楚地说出错在哪里,尽量用不同的方法进行改错。

教学反思:

经常开展改错游戏,不仅能提高幼儿倾听能力,还能培养幼儿幽默感。在语言区中投放找错图,让幼儿寻找错误的地方,并相互说说改错的方法。请家长配合,在日常生活中可不定时的与幼儿一同玩"改错"游戏,提高幼儿对语言词句的敏感力。

幼儿百科:改错是指改动、删节或增添,改正,纠正修改有错误的文本

幼儿园大班语言教案:小猴改错


设计意图:

《幼儿园教育指导纲要》语言领域要求中指出:“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单事物或过程,发展语言表达能力和思维能力”; 大班幼儿随着知识经验的日愈丰富,不仅爱提问题,且喜欢与同伴、教师交流、表达自己的想法,在讲述活动中基本上能连贯、完整地讲述。但是在续编故事中,所创编的情节较平淡、简单,《幼儿园语言课程指导丛书》中指出:“鼓励幼儿发挥想象续编故事,教师所提供的支持是十分关键的。”因此,我们选取了语言活动“小猴改错”,试图通过“根据所提供的故事来续编故事情节“以及木偶剧表演形式这一支持来引导幼儿发挥想象续编丰富的故事情节,激发幼儿对创造性想象活动的兴趣,鼓励幼儿大胆、连贯、完整、生动地表达自己的想法,达到培养幼儿发散性思维与想象力的目的。

活动目标:

1.引导幼儿积极续编故事,对续编故事情节的想象活动萌发兴趣。

2.能大胆想象,并连贯、完整以及较生动地表达自己的想法。

3.通过理解故事,知道有错就改的道理。

活动重点:引导幼儿想象能力及续编故事的能力。

活动难点:引导幼儿连贯、完整、生动的表达。

活动准备:

1、木偶剧“小猴改错”;2、各色彩纸,剪刀,白纸,彩笔,双面胶;

活动过程:

一、导入活动,引起幼儿兴趣。

“小朋友们好!今天李老师有一部很好看的木偶戏,来和大家一起分享!请小朋友们仔细看,认真听,我有问题要提问。故事里说的是有位老爷爷,种了一颗萝卜,萝卜成熟了,老爷爷正背着它下山呢。”(放碟,开始观看)

二、幼儿边看故事,边根据老师的提问续编故事内容。

1、师:“老爷爷睡着了,你们猜猜谁来了?又会发生什么事情呢?”(幼儿讨论,个别讲述)“好的,那我们现在接着往下看故事里发生了什么事情?”(继续放碟,幼儿观看)

2、师:“我们小朋友都很棒,谁能帮老爷爷想一个好办法?”(幼儿讨论,个别讲述)“小朋友们帮助老爷爷想了那么多的好办法,不知道老爷爷采用了没有?我们一起看看” (继续放碟,幼儿观看)

3、师:“老爷爷想了一个什么办法呢?你们觉得这个办法能抓住小猴子吗?为什么?”(幼儿讨论,个别讲述)

4、(继续放碟,幼儿观看)师:“老爷爷没有抓住小猴子,那接下来他会想什么办法呢?”(幼儿讨论,个别讲述)

5、师:“老爷爷抓到小猴子了,小朋友们如果你是老爷爷,接下来你会怎么做呢?”引导幼儿用‘如果……我会……’的句型练习说话。“那么老爷爷到底是怎么做的?让我们一起去看看”

6、师:“老爷爷是怎么做的?”(幼儿讨论,个别讲述)小猴子得到了老爷爷的原谅,他以后会做哪些好事情呢?”(幼儿讨论,个别讲述)

7、师:“小朋友们,故事里的小猴子做错了事情,改正过来,大家还是很喜欢它。那以后我们小朋友做错了事情,改正过来,一样还是好孩子!”

8、师:“我们的故事看完了,可是这个故事还没有名字,谁愿意帮它取个名字呢?”

三、幼儿分组活动,制作图书。

1、师:“我知道小朋友们有好多好多的想法还没有说出来,下面我们就一起来制作一本大图书,把我们一起创编的故事画下来!”

2、幼儿分组根据续编内容制作故事大书。

延伸活动:

带领幼儿一起边看图书,边讲故事。

大班语言教案《改错》


活动目标:

1、积极参与游戏,能察觉错句,提高语言的判断能力。

2、学习仔细倾听,辨别错句,并学习改错句的基本方法。

3、能有良好的倾听习惯。

活动准备:

1、知识经验准备:活动前学会玩:“找错”游戏,训练幼儿语句词汇的敏感性及良好的语词记忆能力。

2、场地准备:秋天的背景图、磁性板、可操作玩具小鸟、小鸡、公鸡、母鸡等;“糊涂王”头饰;录音机、磁带(录有一段错误连遍的笑话)。

活动过程:

1、以“糊涂王”带小朋友游玩律动入室,让幼儿积极参与游戏,能察觉错句,提高语言的判断能力。

(1)师扮演“糊涂王”带幼儿搭火车入室,中途要求幼儿跟着“糊涂王”模仿小动物。(:..)如:我是一只小鱼,飞呀飞呀飞(一边念儿歌一边要求动作做小鱼飞的动作);我是一只小猫,咩呀咩呀咩(一边念儿歌一边让幼儿学小猫叫“咩咩咩”)等。

我什么地方说错了吗?谁来改正?

2、出示秋天背景图,与幼儿探讨。学习仔细倾听,辨别错句,并学习改错句的基本方法。

(1)出示秋天背景图,让幼儿仔细倾听,找出错句。

“春天来了,大地一片金黄”“小鸭在天上飞来飞去”“公鸡妈妈和小鸡在草地上玩”“母鸡爸爸在一旁喔喔啼”(引导幼儿改错时,教师边演示教具边用语言鼓励引导,如:把“母鸡爸爸”改成“公鸡妈妈”时要边说边用正确的教具演示)。

(2)与幼儿一起讨论和改错,学习改错句的基本方法。

引导幼儿改错时,我们可以用几种方法,一可以改句子的前半部分或后半部分;二、可以改掉不合适、不恰当的词等。

3、听录音机错句磁带,引导幼儿要认真倾听的好习惯,并找出错句进行改错。

(1)“今天老师带来了一段十分有趣的录音带,请小朋友认真听听,录音带中讲了哪些有趣的事情”。

(2)引导幼儿提出错句,并能说出不同的改错方法。

(3)提出思考:要找出错句,首先我们一定要做什么?(引导幼儿回答:认真倾听)。

(4)教育幼儿要认真倾听的好习惯。

4、玩改错游戏。

玩法:幼儿自由配对后,相互出错、改错,要求出题的幼儿把句子说清楚,每一句错句只说一遍。规则:改错的幼儿仔细倾听,清楚地说出错在哪里,尽量用不同的方法进行改错。

活动延伸:

1、经常开展改错游戏,不仅能提高幼儿倾听能力,还能培养幼儿幽默感。

2、在语言区中投放找错图,让幼儿寻找错误的地方,并相互说说改错的方法。

3、请家长配合,在日常生活中可不定时的与幼儿一同玩“改错”游戏,提高幼儿对语言词句的敏感力。

幼儿园大班英语教案:幼儿园教师英语100句


I. Reception入园接待1. Hi! / Hello! 你好!

2. Good morning. 早上好。

3. Hello, nice to meet you. / Nice to see you. 你好,见到你真高兴。

4. How are you? I am fine, thank you. 你好吗?我很好,谢谢。

5. Please say bye-bye to your mummy / daddy. 请和妈妈/爸爸说再见。

6. Come in, please. 请进。

7. Come on. / come here, please. 请过来。

8. Take off your coat. 脱掉外套。

9. Please put on your morning check- card. 请把晨检牌带好。

II. Group Activity集体活动1. Are you ready? 准备好了吗?

2. Let’s start. 让我们开始。

3. Who can tell me? / Who can answer me? 谁能告诉我?谁能回答?

4. Look at me. 看着我。

5. Look at the blackboard. 看黑板。

6. Be quite. / Keep quite. 保持安静。

7. Sit well. / Sit nicely. 坐好。

8. Put up your hand. / Put down your hand. 把手举起来 / 把手放下。

9. Stop talking. 别说话。

10. Is that clear? / Do you understand? 清楚了么?你明白吗?

11. Read with me. 和我一起读。

12. Return to your seat. 回座位。

13. Stand up. / Sit down. 起立 / 坐下。

14. Listen carefully. 仔细听。

15. Listen to me. / Listen to the music. 听我说 / 听音乐。

16. Say it in English. 用英语说。

17. Do you know? 你知道吗?

18. Let’s play a game. 让我们来做游戏。

19. Let’s write / draw something. 让我们来写点什麽 / 画点什麽。

20. Let’s dancing / singing. 让我们来跳舞唱歌。

21. Let’s listen to a story. 让我们听个故事。

22. Let’s listen to the tape. 让我们听磁带。

23. Let’s watch TV / a play. 让我们看电视 / 看表演。

24. Let’s say it together. 让我们一起说。

25. What did you hear? 你听到什麽了?

26. Who has finished? 谁做完了?

27. Who want to try? 谁想试试?

28. How do you know? 你怎麽知道的?

29. Which one do you like? 你喜欢哪一个?

30. Put your hands on your knees. 把手放在膝盖上。

31. Attention. 注意。

32. You are right. 你是正确的。

33. You are so good! 你真棒!

34. Paint it in red. 把它涂成红色。

35. Open / close your book, please. 打开/ 合上你的书。

36. Don’t be afraid / shy. 别害怕 / 害羞。

III. Outdoor Activity 户外活动1. It’s time for morning exercises. 早操时间到了。

2. Let’s go out / outside. 让我们到室外去。

3. Let’s go downstairs. 让我们到楼下去。

4. Let’s play on the ground. 让我们去操场上玩。

5. Line up. 排队。

6. Two line. 2条队。

7. At ease! / Attention. / Eyes front. / Hands down. 稍息 / 立正 / 向前看 / 手放下8. Let’s go. 让我们走。

9. Stop. 停。

10. Count off 报数。

11. Hurry up. 快点。

12. Be careful. 小心。

13. One by one. 一个接着一个。

14. Be slowly, take easy. 慢点, 别着急。

15. Don’t move. 别动。

16. Let’s have a race. 让我们来个比赛。

17. Hand in hand. 手拉手。

18. Make a circle. 围一个圈。

19. Jump on one foot. 单脚跳。

20. Fall in. / Fall out. 集合。/ 解散。

21. Run. 跑。

22. Wonderful! / Great! 太棒了!

23. You are the winner. 你是胜利者。

24. You are the first. 你是第一名。

25. Are you tired? / Let’s have a rest. 你累了吗?/ 让我们休息一下。

26. Let’s go back to the classroom. 让我们回教室。

27. Don’t push other people / children. 别推别人。 / 别推别的小朋友。

28. Stop pushing. 不许推搡。

IV. Washing and Eating 讲卫生和进餐1. Use soap to wash your hands. 用香皂洗手。

2. Dry your hands with your towel. 用毛巾把手擦干。

3. Please go to the toilet / bathroom, boys go first. 男孩先去洗手间。

4. Turn the tap off, when you have down. 洗完手后,把水龙头关了。

5. Show me your hands, are they clean / dirty? 让我看看你的手干净了吗? / 脏吗?

6. Are you thirsty? / Are you hungry? 你渴吗?/ 你饿吗?

7. Please take your cup. 请拿你的杯子。

8. Have some water. 喝点水。

9. It’s time for lunch. 午饭时间到了。

10. Don’t spill your foods on the table. 别把你的食物洒在桌子上。

11. Please finish it. 把它吃完。

12. Would you like some rice or soup? 你想要一些米饭还是汤?

13. Do you want to more? 你要加一些吗?

14. Eat a little more. 在多吃一点。

15. Don’t play with your foods. 别玩食物。

16. Eat properly. 好好吃。

17. Are you full? 饱了吗?

18. Wipe your mouth. 擦嘴。

19. Rinse out your mouth. 漱口。

20. Please keep the table clean. 请保持桌面干净。

21. Let’s go out for a walk. 让我们出去走走。

22. Is it delicious? 它好吃吗?

V. Sleeping time and Tea time 午睡和午点1. It’s bed time. 午睡时间到了。

2. Take off your clothes / coat / trousers / shoes. 脱衣服 / 外套 / 裤子 / 鞋。

3. Fold up your clothes / coat / trousers / shoes. 叠好衣服 / 外套 / 裤子,放好鞋。

4. Go to sleep. 睡觉。

5. Close your eyes. 闭眼。

6. Cover yourself up. 盖好被子。

7. Put hands into the quilt. 把手放进被子里。

8. Wake up. / get up. 叫醒。 / 起来。

9. Put on your clothes. 穿衣服。

10. Dress yourself. 自己穿衣服

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