大班语言教案幼儿园。
经验告诉我们，成功是留给有准备的人。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《大班语言教案《给你一个惊喜》及教学反思》，仅供参考，大家一起来看看吧。
下面给大家提供的是“幼儿园大班教案《给你一个惊喜》”。让幼儿能复述故事的主要内容，理解故事内容，感受故事中阿美的情绪变化，学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
情况分析：
"惊喜"让人想到的是一种礼物，一种不可思议的东西。故事《给你一个惊喜》讲的是狮子阿美有一头漂亮的长发，生了一场大病后，阿美的头发掉光了。小伙伴们约她，她不敢出门。后来小伙伴们给她一个惊喜……理解故事内容，感受故事中阿美的情绪变化。
活动目标：
1、理解故事内容，感受故事中阿美的情绪变化。
2、能复述故事的主要内容。
3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
活动重难点：
理解故事内容，感受故事中阿美的情绪变化。
活动准备：
幼儿用书、CD
活动过程：
一、谈话，引出活动。
1、教师：今天老师带来一个很好听的故事，故事的名字叫《给你一个惊喜》。小朋友，请你猜一猜，这会是一个什么样的惊喜呢？
2、幼儿自由猜想。
二、教师结合挂图分段讲述故事。
1、教师讲述故事至"像两只熟透的桃子"，提问：
--狮子阿美长了一头怎样的头发？
--后来阿美的头发发生了什么变化？
2、教师讲述故事至"没有吭声"，提问：
--阿美为什么不和小朋友一起玩？她的心情怎样？
--阿美的朋友会想什么办法呢？
3、教师讲述故事至结尾，提问：
--阿美的朋友做了一件什么事？
--他们为什么把头发剃光？
三、教师完整讲述故事一遍，引导幼儿感受阿美的情绪变化。
1、教师提问：
--阿美哭了几次？
--第一次哭是为什么？第二次哭又是为什么？
2、教师引导幼儿通过阿美的两次哭来理解阿美的情绪变化。
四、幼儿尝试复述故事。
活动反思：
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。yJs21.CoM
幼儿百科：惊喜是一个汉语词汇，读音为jīngxǐ，基本解释为丝毫不加节制地表露欢乐、热情和惊奇，出自《后汉书·袁敞传》。反义词为失落，近义词为欣喜。
Yjs21.coM更多幼儿园教案延伸读
大班语言优质课教案及教学反思《最后一个苹果》
一、活动背景：
漫画是来源于生活的喜闻乐见的一种艺术形式，其魅力征服过无数观者的心。有位心理学家曾说过：“有幽默感的人一定是个有魅力的人。” 而本次活动选材就来自于德国漫画大师卜劳恩一幅幅小巧精湛、闪烁着智慧之光的漫画。不同年龄的人欣赏的角度不同，理解不同，那么他的感悟也会不同。我试着借助多媒体课件直观形象的画面、具有感染力的音效，与孩子一起来体验一下其中的幽默。
二、活动目标：
1. 欣赏漫画，在观察画面的基础上讲述自己对漫画的理解。
2. 尝试用一些幽默的动作和表情来体验漫画的诙谐和风趣。
三、活动准备：
1. 多媒体课件、电脑、电视机。
2. 人手一份小图片2、3、4。
四、活动过程：
(一)导入，引起活动兴趣。
1. 课件“父”，看看这是谁?
小结：这个人长得很有趣，胖胖的身体、密密的胡子、翘翘的眉毛，头上却一根头发也没有。
2. 课件“子”，看看这又是谁呢?长得怎样?
小结：瘦瘦的身体，小小的脸，头上的头发多是挺多的，但是太乱了，很夸张。
3. 猜猜他们是什么关系?(父与子)(评析：活动导入，引导幼儿观察画面，两个人物形象的夸张、幽默，让幼儿感受到漫画的有趣，大大激发幼儿参与活动的兴趣。)
(二)师幼共同欣赏漫画前半部分。
1. 课件“苹果树”。
(1)图上有什么?这棵苹果树有什么特别的地方?(树上只有一个苹果)
(2)如果父子俩出去玩，看见了这棵苹果树，会怎么做?(摘、采)
2. 课件“摇树”。
(1)他们用的什么办法?(摇树)
(2)他是怎么摇的?(使劲、用力、屁股撅得高高的)
(3)爸爸屁股撅得高高的，两只手紧紧地抓住树干，拼命使劲地摇，我们一起来学学。(课件：音效)
(4)爸爸在使劲摇树的时候，儿子站在边上想什么呢?
(5)谁来把这幅图上发生的事讲一讲。
(6)爸爸花了那么大的力气，苹果掉下来了吗?有什么好办法?
(评析：单幅出示图片，提出的问题既灵活又严谨，引导孩子细致观察，不断丰富讲述内容，逐步掌握有条理的讲述方法。并鼓励孩子用不同的语言，如肢体语言、表情语言等来表达。)
(三)幼儿自主欣赏，交流漫画中间部分。
1. 父子俩接着还会想什么办法呢?桌上有第2、3、4、5幅图片，请你们每人选一张仔细地看一看，认真地说一说，还可以夸张地演一演。
2. 幼儿自由选择，老师巡视观察，参与倾听。
3. 交流：
(1)讨论画面“用拐杖扔”。
①幼儿个别讲述。
②小结：这次是儿子想的办法，把拐杖扔向了苹果，打算把苹果打下来，可是拐杖没有碰到苹果，却砸到了爸爸的头上，砸得爸爸腿都别到一起，脑袋晕呼晕呼的。(音效)
(2)讨论画面“勾”。
①幼儿个别讲述。
②小结：爸爸吱溜吱溜爬上了树，用拐杖去勾苹果，我们来学学，勾，勾，再勾，再勾，勾勾勾。太累了，勾到了吗?(音效)
(3)讨论画面“用鞋扔”。
①幼儿个别讲述。
②小结：爸爸脱下鞋扔苹果，猜猜会发生什么事?
(4)讨论画面“勾鞋”。
①看看砸到了苹果吗?瞧，这只鞋子怎样啦?
②爸爸在干什么?(跳着勾鞋子)，儿子在旁边又在想什么呢?
(评析：当孩子有了一定讲述的经验与方法时，人手一份图片，充分鼓励孩子对自己手中图片进行自主观察、自主讲述和交流表述，孩子在笑声中观察讲述自己的，因为好笑着急的去讲给别的孩子听，加剧了这种急于互相表达讲述的欲望，自然有效地促进了孩子相互间的学习交流和合作学习。)
(四)师幼共同欣赏漫画结局。
1. 父子俩想了许多办法，得到了最后一只苹果吗?猜猜他们会不会继续想办法?
2. 课件画面“走”。
(1)瞧，他们转身走了，无可奈何、垂头丧气的走了。我们学一学。(音效)
(2)学的时候，苹果掉下来了。"屈,老师.教案,网出,处!(瞧，这最后一个苹果真是会捉弄人，刚才父子俩想了那么多办法，它不掉，结果他们一走，就自己掉下来了。)(评析：结局的出人意外，掀起活动的又一高潮，孩子讲述的欲望，浓厚的兴趣参与，都情不自禁的用肢体语言、表情语言等来表达。)
(五)完整欣赏漫画。
1.(课件六幅)还记得刚才父子俩都想了哪些有趣的办法?
2. 完整欣赏讲述漫画。
(评析：从单幅到自主再到现在的六幅同时呈现，引导幼儿完整的讲述。充分体现了幼儿自主学习、合作学习。)
(六)学学漫画中幽默的动作。
听音乐，幽默夸张地学动作，走出活动室。
(评析：从孩子夸张的语言和表情动作看出他们对漫画的喜欢，感受到了漫画带来的无穷乐趣。)
五、活动反思：
漫画是来源于生活的喜闻乐见的一种艺术形式，其魅力征服过无数观者的心。在生活中，一些滑稽、好笑的事情经常愉悦我们，所以使得大家都喜欢听到见到这样的事情，并有一种急于讲述给其他人听的欲望以期共同分享。《最后一个苹果》富有童趣、非常幽默，贴近幼儿生活并能激发幼儿讲述的欲望。来自于一幅幅小巧精湛、闪烁着智慧之光的漫画，我的这节课正是抓住了幼儿也不例外的这种心理特点和贴近幼儿的生活实际进行选择教材，今天的这幅漫画讲述围绕父亲与儿子摘苹果这件事展开，孩子有一定的生活经验知识来支持讲述。所以讲述欲望自然的激发，使得本节课幼儿讲述成功的可能性就比较大了。使幼儿在体会幽默快乐的同时充分发挥他们的智慧，我想，好的一个选材给了活动好的开端。我在活动中图片的出示颇具匠心，富有特点。如有单幅出示图片，引导幼儿细致观察，不断丰富讲述内容，逐步掌握方法有条理的讲述;当幼儿有了一定讲述的经验与方法时，六幅图片同时展示，整个流程我只是适当的引、点、拨，把较多的时间留给幼儿，让他们多层次的由易到难充分观察讲述。这样的设计，充分体现我对幼儿自主支持。自然有效地促进了幼儿相互间的学习交流，它是自发的。我的问题设计也很注重挖掘幼儿讲述点，能以幼儿为主体，逐步让幼儿学习讲述。提出的问题既灵活又严谨，激发了幼儿讲述的欲望，使幼儿由始至终有浓厚的兴趣参与，并能鼓励幼儿用不同的语言，如肢体语言、表情语言等来表达。同时我能以夸张的语言和表情动作激起幼儿的热情，引领幼儿走近漫画，自然的过渡到让幼儿去发现、交流、表达。在开心的笑声中幼儿们感受和体验了漫画的快乐，也让幽默串起了整个活动，总的来讲，这个活动较有特色，富有新意。当然在教学活动中我还存在着不少困惑，如怎样更好的引导幼儿讲述完整，如何更恰当的回应幼儿等等。
中班语言优质课教案《一个邮包》及教学反思
【活动目标】
1、了解故事内容，知道乱扔东西是不文明的行为，养成不乱扔垃圾的习惯。（难点）
2、乐意在别人面前表达自己的想法。（重点）
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、萌发对文学作品的兴趣。
【材料准备】
PPT、邮包一个（里面有瓜子壳、酸奶杯、肉骨头等）。
【活动过程】
一、激趣导入
1、（出示邮包）老师这里有个邮包，请小朋友猜猜是谁的？
2、狗熊先生的这个邮包里会是什么？幼儿猜测
3、我们看看邮包里到底是什么？
二、看看讲讲，理解故事内容。
1、到底大熊邮包里的东西哪里来的，我们来看一看。
2、森林里的动物小区，环境真美啊，为什么你觉得环境很美的？
3、狗熊先生也住在这个小区里。看看现在狗熊先生在哪儿呢？它在阳台上干什么？
4、猜猜狗熊先生吃完东西后，他会怎么做呢？
5、（观察熊猫太太）：熊猫太太的院子怎么样了？她会高兴吗？住在楼下的熊猫太太会怎么做？
6、熊猫太太把这些东西装在马甲袋里会怎么做？为什么？
7、原来熊猫太太把这些东西寄给了狗熊先生，还写了一张纸条给它。纸条是这样写的：狗熊先生，你认识这些礼物吗？
8、大熊看了着封信，心里会怎么样？它会怎么做？
三、应用迁移。
1、现在动物小区的环境很整洁。那我们的幼儿园怎么样呢？
2、除了在幼儿园里我们看到脏宝宝要捡起来，还在哪些地方也要这样做呢？
3、教师小结：我们小朋友真棒，知道我们都要做一个有责任心的宝宝。不管在家里、小区里、幼儿园里还有其他公共场所都不能乱扔垃圾，看到脏宝宝也要马上把他们捡起来扔进垃圾桶。
四、活动延伸
那现在吴老师带小朋友一起去找找脏宝宝，让我们的幼儿园也变得和动物小区一样整洁好吗？
活动反思：
在孩子们的生活经验中，有时会看到一些邻居因为乱扔垃圾而吵架。在幼儿园里，楼下的小朋友偶尔也会捡到楼上的小朋友掉下来的玩具。由于幼儿有相关的生活经验，我选择了这个教材《一个邮包》，教材情节简单，内容有趣生动，贴近幼儿生活，且具有教育价值，是为了让孩子认识到自己周围生活中的美和朋友间的友情，易于幼儿理解。在活动中，我准备尝试用图片观察和故事欣赏的方式进行，对个别图片着重讲解，以看看、猜猜、讲讲的形式演绎这次的阅读活动。《一个邮包》的故事中，狗熊先生的不文明行为可引起孩子们关注“保护小区环境”的思考，从而使幼儿更加注重自身的行为习惯。结合《生活》用书——好习惯的养成，教师有意识地引导幼儿去思考：除了保护环境的文明行为，在平时的生活中还有哪些文明礼貌的行为呢？从而激发幼儿争做文明小公民的愿望，成为宣传文明礼仪的小使者。观察画面，在看看、猜猜、讲讲中，理解故事内容，愿意在集体面前大胆表达自己的想法和意见。知道保持环境卫生，不随便乱扔果皮纸屑的道理。
幼儿百科：垃圾分类是实现减量、提质、增效的必然选择，是改善人居环境、促进城市精细化管理、保障可持续发展的重要举措。能不能做到垃圾分类，直接反映一个人，乃至一座城市的生态素养和文明程度。
幼儿园小班语言教案《我是一个大苹果》及教学反思
小班语言教案《我是一个大苹果》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习认识苹果的各种状态(形状、颜色、味道)，幼儿认识日常生活中常见的水果，学习儿歌：《我是一个大苹果》，快来看看幼儿园小班《我是一个大苹果》含反思教案吧。
活动目标
1、幼儿认识日常生活中常见的水果;
2、学习认识苹果的各种状态(形状、颜色、味道);
3、学习儿歌：《我是一个大苹果》。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、能简单复述儿歌。
教学重点、难点
1、让幼儿清晰地看到苹果的内部结构(可以用简单的截面图来展示);
活动准备
1、活动音乐：《我是一个大苹果》;2、幼儿已有音乐活动的经验;3、苹果若干;4、苹果的图片(包括截面图);5、儿歌：《我是一个大苹果》：6、电视、音箱等。
活动过程
一、开始环节：
在幼儿已有〈我是一个大苹果〉的音乐活动经验之上，播放音乐，采用音乐表演的形式导入活动主题。
二、基本环节：
(一)、引入活动：
“小朋友们，刚才我们一起表演了音乐〈我是一个大苹果〉。现在老师有一个问题要问问小朋友?”
1、苹果它是什么样子的?(圆圆的、大大的)
2、苹果是什么颜色的?(启发幼儿回答：有红色的、有绿色的、有黄色的)
3、那么，你能告诉老师，苹果是什么味道的吗?(甜甜的、香香的)
(二)、开始活动：
教师用提问、实物展示和图片展示的方式来引导幼儿学习苹果的基本特征。
(三)、重点环节：
幼儿学习儿歌〈我是一个大苹果〉
附儿歌：〈我是一个大苹果〉
我是一个大苹果，
小朋友们都爱我，
请你先去洗洗手，
要是手脏别碰我。
(四)、在幼儿学习儿歌时，配上音乐或者舞蹈动作加以学习和巩固。
三、结束环节：
播放音乐，幼儿一边朗诵儿歌，一边表演舞蹈动作(可反复两遍)
四、延伸环节：
1将带来的苹果洗干净、切片，请幼儿都来尝一尝苹果的味道。
2要求幼儿可以将这首儿歌表演给父母欣赏。
活动结束。
活动反思：
我的夸张的动作营造愉快的情绪氛围。小班幼儿喜欢充满激情的张动作，这样他们看老师会觉得特别的可爱，这样的童趣有效地激发了幼儿的学习情绪，使之他们更愿意融入到活动的氛围中。在活动中的我是一个大苹果，我采用了非常夸张的体态，突出一个“大”字，在我的引领下，孩子们也乐意用自己的动作来表演儿歌内容。
但是，小班的幼儿恰好是语言表达能力发展的重要时期。我可能没有了解到孩子的这一心理特征，而忽视了孩子们的语言表达。所以我觉得，对于儿歌中的语句提问让幼儿回答后应该更加重点的提炼一下，这样就能够为后面的改变儿歌环节打好扎实的基础。
幼儿百科：苹果，是水果中的一种，是蔷薇科苹果亚科苹果属植物，其树为落叶乔木。苹果营养价值很高，富含矿物质和维生素，含钙量丰富，有助于代谢掉体内多余盐分，苹果酸可代谢热量，防止下半身肥胖。苹果是人们经常食用的水果之一。
大班语言教案及教学反思《三个和尚》
活动思路：
《三个和尚》的故事幽默有趣，富有哲理，内容适宜幼儿表演，有较大的发挥空间，在扮演角色的过程中，可以让幼儿体验各种角色的情绪感情，发挥幼儿的想象力，激发幼儿的创造力。同时达到提高语言表达能力的目的。
活动目标：
1、幼儿尝试扮演故事中的角色。
2、体验合作表演的快乐。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1、制作部分故事表演道具，与幼儿一起布置故事环境。
2、经验准备
(1)幼儿能在教师指导下分组和轮换角色表演。熟悉故事情节，掌握角色间的对话。对身体动作有一些设想，幼儿能和老师一起复述故事旁白，并适时插入。
(2)教师在组织活动中根据需要及教材特点、幼儿实际情况，深入推敲，钻研教材，灵活地运用各种教学手段、方法。
活动重点难点：
活动重点：
幼儿讨论各个角色的表现方法和注意事项，思考哪些角色可以让小朋友来表演，可以用哪些形式表现。
活动难点：
合作表演中幼儿不仅要表现自己所扮演的角色，还能照顾其他幼儿的表演进度。
活动过程：
1、谈话导人，引导幼儿回忆故事。
教师：小朋友，我们已经表演过了《j个和尚》，其实故事中除了三个和尚，还有很多角色可以有小朋友来演，现在请你们仔细想想，还可以演哪些角色?
幼儿：小老鼠!太阳!观音菩萨!火!白云!蝴蝶!水桶!
2、尝试表演，并总结部分角色的表现方法及注意事项。
引导幼儿尝试各种表现方法并使用部分道具，充分发挥幼儿想象力和创造力。(例如，太阳必须要在小和尚来之前出来，同时晚上还要落下，表演太阳的幼儿就要跑来跑去，东升西落;火苗是要等到着火的时候才能出来，而且是从小火越烧越大，幼儿的动作也要从蹲到起再到站，灭了就要全部趴下或躲起来等。)
幼儿1：观音有水的时候就会很高兴，水被小和尚喝完以后就不高兴了，当起大火的时候，观音还有点害怕。
幼儿2：火有许多表现方法，火可以用红色的塑料袋，也可以用红色运用的词汇和情节推理来自于他们自身，他们对同伴传达信息接受的程度远远高于教师传递知识的信息，因此，要使幼儿的言语信息在同伴的发言中不断丰富起来。由于故事情节的发展是由幼儿根据自己的观察、推理、想象出来的，因此幼儿的预想与假设的技能得到了锻炼，这是一般的故事教学所无法达到的效果。活动中幼儿倾听同伴发言的同时，要对同伴提供的信息进行判断，在头脑中迅速选择与其他人不同的词汇与想法进行表达。在故事表演活动中，孩子们不仅得到了快乐，而且锻炼了勇敢和自信的品质，感受到了个人在集体中的价值。
活动反思：
爱听故事是幼儿的天性，生动有趣的故事情节，能吸引幼儿的注意力，激发幼儿讲述的兴趣。在日常生活中我观察到本班幼儿的词汇量较少，对幼儿来说扮演角色可以帮助幼儿丰富词汇，词本身具有抽象概括性，因此对词汇的理解和运用是个难点。幼儿在表演的过程中边说边做动作，体验、理解、感受人物的内心活动，能够给幼儿带来乐趣。表演还需要练习角色间的对话，想象并创编身体动作，激发幼儿参与表演的兴趣，提供与同伴交流的机会，同时达到提高语言表达能力的目的。
不足之处：
一次活动让幼儿充分表现的时间是有限的，因此幼儿的活动不够尽兴，没有机会尝试表演其他角色，还可在本次活动后设计一些延伸内容。
相信《大班语言教案《给你一个惊喜》及教学反思》一文能让您有很多收获！“幼儿教师教育网”是您了解幼儿园教案，工作计划的必备网站，请您收藏yjs21.com。同时，编辑还为您精选准备了大班语言教案幼儿园专题，希望您能喜欢！