幼儿园冬天教案。
俗话说,做什么事都要有计划和准备。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“幼儿园中班活动教案:冬天来了教案”,欢迎您参考,希望对您有所助益!
中班主题活动冬天来了教案主要包含了活动目标,主题环境的创设等内容,初步感知冬季明显的季节特征,愿意参加暖和身体的活动,愉快地参加游戏活动,感受新年的欢乐气氛,知道自己过了年长大一岁了,变得更能干了,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看冬天来了教案吧。随着冬季的到来,幼儿逐渐感受到了肌肤的寒冷,从而自然而然地感受到了气候的变冷。孩子们发现幼儿园里的大树飘落了许多树叶;绿绿的草地变黄了;地上结冰了;早上出门,爸爸妈妈都要给自己带上帽子、手套、口罩,系上围巾,还要穿上厚厚的羽绒衫。在孩子们自身感知和体验的过程中,主题“冬天来了”也随之悄悄应运而生。让我们满怀欣喜迎接冬天,并把它作为引导幼儿主动发展的机会吧!
活动目标:
1、初步感知冬季明显的季节特征,愿意参加暖和身体的活动。
2、愉快地参加游戏活动,感受新年的欢乐气氛,知道自己过了年长大一岁了,变得更能干了。
3、通过各种活动,感受长大的变化,看到自己的进步,萌发自信心。
4、鼓励幼儿在音乐中尽情游戏,并试着遵守游戏规则。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
主题环境的创设:
(一)、提供一些活动器具,鼓励幼儿去室外活动、游戏。
(二)、去小区看一看冬天里人们的各种活动,利用幼儿园这学期提供的韦你软件《冬天来了》《过新年》开展活动。
(三)、墙面环境一:
“冬天里暖宝贝”(亲子收集保暖用品)。
小画廊“冬天来了”。
雪花伞。
张贴“冬天里不怕冷的人”照片。
墙面环境二:
墙面布置幼儿从小到达成长变化的照片,使幼儿清晰地看到人的成长过程。
引导幼儿观察周围环境中不同大小的事物,比较,感受大小的相对性。
与家庭密切配合,鼓励幼儿自己吃饭,走路,收拾玩具,穿衣叠被等,培养幼儿的生活独立能力。
在主题墙面上布置一幅妈妈的照片,题为“我给妈妈送甜蜜”以帮助幼儿建立初步的宝宝长大了,会帮助妈妈做一些事情的愿望。
娃娃家增添角色扮演的内容,提供各种材料供幼儿扮演成人角色,满足其模仿成人活动的需要。
(四)、区角环境:
共同生活:
提供冬天的服饰,为娃娃、小动物们改变衣着。
给小兔、小猫穿毛衣(绕毛线)
放入一些现成的或自制的成人用品,如帽子,眼镜,领带,围巾等,满足幼儿扮演成人的愿望。
点心吧:在自助点心屋中,利用立体的环境,大块面的环境,制作成立体的“点心吧”的环境,在环境中引发幼儿自主选用饼干,自助点心的愿望。
表达表现:
小画廊“冬天来了”
提供各类有关冬季特征的图书。
提供冬季特征的贴绒小图片,供幼儿贴贴说说。
提供一些能明显看到长大变化的,并易于养育的植物,小动物。如:葱,蒜,小兔子等。
探索世界:
提供冬天的保暖用品,供幼儿观察比较。
不同大小,种类的画笔。
提供放大镜及羽毛,树叶,花生等小物品,供幼儿观察,感受物体由小变大。
分类放置纽扣,回形针,贝壳等小东西,供幼儿排序。套筒:让幼儿从小到大排列或按序套合。拼摆小动物卡片等。
(五)家园共育:
多带孩子到阳光下活动。
选个易结冰的日子,家长和孩子一起拿一个容器盛上水放置室外,第二天结冰后一起来玩一玩。
鼓励孩子天冷也要坚持上幼儿园,天气好时坚持户外锻炼
提供护手霜等,切实做好防寒防燥工作。
孩子穿戴过多会活动不便,过少则会着凉,请家长根据孩子体质,合理调整着装,提高孩子的自我保护意识。
亲子收集保暖用品。
在家中尽量给予孩子自主选择的机会,使他体验“我长大了,我真行”等感受。能看到孩子的长处,并给予肯定与鼓励,从而帮助孩子建立自信心。
注意培养孩子的生活自理能力,不要包办代替,应给予他们独立做事的机会,如自己穿脱衣服,整理玩具等。
引导孩子观察生活中“大”和“小”的事物以及由小变大的事物,有意识地让孩子观察气球吹大,虾片膨胀地过程。
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幼儿园科学教案《冬天来了》
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一、活动内容
冬天来了
二、活动目标
1、感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。
2、知道冬天的时候应该多运动,身体才能更健康
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4、体验明显的季节特征。
5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
三、活动准备
㈠冬天的情景图片若干
㈡幼儿已了解一些冬天的特征(活动前教师让幼儿向爸爸妈妈了解)
四、活动过程
㈠问题导入:说说冬天的变化?
1.师:现在进入什么季节了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么变化哪?
2.教师鼓励幼儿进行回答,并及时的表扬回答积极的幼儿。
3.教师出示图片:让幼儿观察图片,让后再请幼儿进行回答冬天的特征。
4.教师小结:重点关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化(冬天人们换上了厚厚的冬衣,戴上棉帽……)
㈡游戏:找冬天
1.冬天还是怎样的哪?我们一起来找一找。
2.在众多图片里找出冬天情景的图片,并说说为什么说是冬天?
3.进行小结。
㈢活动总结
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。活动反思
幼儿通过活动交流感受了冬天的季节特征,了解了动物、人类不同的过冬方式。知道冬天的时候多运动,身体才能更健康。
幼儿百科:冬季是部分地区一年四季中的第四季,由于天气转冷(赤道地区除外),在很多地区都意味着沉寂和冷清。生物在寒冷来袭的时候会减少生命活动,很多植物会落叶,动物会休眠,有的称作冬眠。候鸟会飞到较为温暖的地方过冬。
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幼儿园中班科学教案《冬天来了》
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中班科学教案《冬天来了》适用于中班的科学主题教学活动当中,让幼儿知道冬天的时候应该多运动,身体才能更健康,感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式,快来看看幼儿园中班科学《冬天来了》教案吧。
一、活动内容
冬天来了
二、活动目标
1、感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。
2、知道冬天的时候应该多运动,身体才能更健康
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4、体验明显的季节特征。
5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
三、活动准备
㈠冬天的情景图片若干
㈡幼儿已了解一些冬天的特征(活动前教师让幼儿向爸爸妈妈了解)
四、活动过程
㈠问题导入:说说冬天的变化?
1.师:现在进入什么季节了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么变化哪?
2.教师鼓励幼儿进行回答,并及时的表扬回答积极的幼儿。
3.教师出示图片:让幼儿观察图片,让后再请幼儿进行回答冬天的特征。
4.教师小结:重点关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化(冬天人们换上了厚厚的冬衣,戴上棉帽……)
㈡游戏:找冬天
1.冬天还是怎样的哪?我们一起来找一找。
2.在众多图片里找出冬天情景的图片,并说说为什么说是冬天?
3.进行小结。
㈢活动总结
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。活动反思
幼儿通过活动交流感受了冬天的季节特征,了解了动物、人类不同的过冬方式。知道冬天的时候多运动,身体才能更健康。
小百科:冬季是部分地区一年四季中的第四季,由于天气转冷(赤道地区除外),在很多地区都意味着沉寂和冷清。生物在寒冷来袭的时候会减少生命活动,很多植物会落叶,动物会休眠,有的称作冬眠。候鸟会飞到较为温暖的地方过冬。
幼儿园冬季主题教案:冬天来了
随着冬季的到来,幼儿逐渐感受到了肌肤的寒冷,从而自然而然地感受到了气候的变冷。孩子们发现幼儿园里的大树飘落了许多树叶;绿绿的草地变黄了;地上结冰了;早上出门,爸爸妈妈都要给自己带上帽子、手套、口罩,系上围巾,还要穿上厚厚的羽绒衫。在孩子们自身感知和体验的过程中,主题“冬天来了”也随之悄悄应运而生。让我们满怀欣喜迎接冬天,并把它作为引导幼儿主动发展的机会吧!
一、内容与要求:
1、初步感知冬季明显的季节特征,愿意参加暖和身体的活动。
2、愉快地参加游戏活动,感受新年的欢乐气氛,知道自己过了年长大一岁了,变得更能干了。
3、通过各种活动,感受长大的变化,看到自己的进步,萌发自信心。
4、鼓励幼儿在音乐中尽情游戏,并试着遵守游戏规则。
二、主题环境的创设:
(一)、提供一些活动器具,鼓励幼儿去室外活动、游戏。
(二)、去小区看一看冬天里人们的各种活动,利用幼儿园这学期提供的韦你软件《冬天来了》《过新年》开展活动。
(三)、墙面环境一:
“冬天里暖宝贝”(亲子收集保暖用品)。
小画廊“冬天来了”。
雪花伞。
张贴“冬天里不怕冷的人”照片。
墙面环境二:
墙面布置幼儿从小到达成长变化的照片,使幼儿清晰地看到人的成长过程。
引导幼儿观察周围环境中不同大小的事物,比较,感受大小的相对性。
与家庭密切配合,鼓励幼儿自己吃饭,走路,收拾玩具,穿衣叠被等,培养幼儿的生活独立能力。
在主题墙面上布置一幅妈妈的照片,题为“我给妈妈送甜蜜”以帮助幼儿建立初步的宝宝长大了,会帮助妈妈做一些事情的愿望。
娃娃家增添角色扮演的内容,提供各种材料供幼儿扮演成人角色,满足其模仿成人活动的需要。
(四)、区角环境:
共同生活:
提供冬天的服饰,为娃娃、小动物们改变衣着。
给小兔、小猫穿毛衣(绕毛线)
放入一些现成的或自制的成人用品,如帽子,眼镜,领带,围巾等,满足幼儿扮演成人的愿望。
点心吧:在自助点心屋中,利用立体的环境,大块面的环境,制作成立体的“点心吧”的环境,在环境中引发幼儿自主选用饼干,自助点心的愿望。
表达表现:
小画廊“冬天来了”
提供各类有关冬季特征的图书。
提供冬季特征的贴绒小图片,供幼儿贴贴说说。
提供一些能明显看到长大变化的,并易于养育的植物,小动物。如:葱,蒜,小兔子等。
探索世界:
提供冬天的保暖用品,供幼儿观察比较。
不同大小,种类的画笔。
提供放大镜及羽毛,树叶,花生等小物品,供幼儿观察,感受物体由小变大。
分类放置纽扣,回形针,贝壳等小东西,供幼儿排序。套筒:让幼儿从小到大排列或按序套合。拼摆小动物卡片等。
(五)家园共育:
多带孩子到阳光下活动。
选个易结冰的日子,家长和孩子一起拿一个容器盛上水放置室外,第二天结冰后一起来玩一玩。
鼓励孩子天冷也要坚持上幼儿园,天气好时坚持户外锻炼
提供护手霜等,切实做好防寒防燥工作。
孩子穿戴过多会活动不便,过少则会着凉,请家长根据孩子体质,合理调整着装,提高孩子的自我保护意识。
亲子收集保暖用品。
在家中尽量给予孩子自主选择的机会,使他体验“我长大了,我真行”等感受。能看到孩子的长处,并给予肯定与鼓励,从而帮助孩子建立自信心。
注意培养孩子的生活自理能力,不要包办代替,应给予他们独立做事的机会,如自己穿脱衣服,整理玩具等。
引导孩子观察生活中“大”和“小”的事物以及由小变大的事物,有意识地让孩子观察气球吹大,虾片膨胀地过程。
幼儿园中班主题教案《冬天来了》及教学反思
中班主题教案《冬天来了》含反思适用于中班的主题教学活动当中,让幼儿愉快地参加游戏活动,感受新年的欢乐气氛,知道自己过了年长大一岁了,变得更能干了,初步感知冬季明显的季节特征,愿意参加暖和身体的活动,通过各种活动,感受长大的变化,看到自己的进步,萌发自信心,快来看看幼儿园中班主题《冬天来了》含反思教案吧。
活动目标:
1、初步感知冬季明显的季节特征,愿意参加暖和身体的活动。
2、愉快地参加游戏活动,感受新年的欢乐气氛,知道自己过了年长大一岁了,变得更能干了。
3、通过各种活动,感受长大的变化,看到自己的进步,萌发自信心。
4、积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。
5、培养表演的兴趣。
主题环境的创设:
(一)、提供一些活动器具,鼓励幼儿去室外活动、游戏。
(二)、去小区看一看冬天里人们的各种活动,利用幼儿园这学期提供的韦你软件《冬天来了》《过新年》开展活动。
(三)、墙面环境一:
“冬天里暖宝贝”(亲子收集保暖用品)。
小画廊“冬天来了”。
雪花伞。
张贴“冬天里不怕冷的人”照片。
墙面环境二:
墙面布置幼儿从小到达成长变化的照片,使幼儿清晰地看到人的成长过程。
引导幼儿观察周围环境中不同大小的事物,比较,感受大小的相对性。
与家庭密切配合,鼓励幼儿自己吃饭,走路,收拾玩具,穿衣叠被等,培养幼儿的生活独立能力。
在主题墙面上布置一幅妈妈的照片,题为“我给妈妈送甜蜜”以帮助幼儿建立初步的宝宝长大了,会帮助妈妈做一些事情的愿望。
娃娃家增添角色扮演的内容,提供各种材料供幼儿扮演成人角色,满足其模仿成人活动的需要。
(四)、区角环境:
共同生活:
提供冬天的服饰,为娃娃、小动物们改变衣着。
给小兔、小猫穿毛衣(绕毛线)
放入一些现成的或自制的成人用品,如帽子,眼镜,领带,围巾等,满足幼儿扮演成人的愿望。
点心吧:在自助点心屋中,利用立体的环境,大块面的环境,制作成立体的“点心吧”的环境,在环境中引发幼儿自主选用饼干,自助点心的愿望。
表达表现:
小画廊“冬天来了”
提供各类有关冬季特征的图书。
提供冬季特征的贴绒小图片,供幼儿贴贴说说。
提供一些能明显看到长大变化的,并易于养育的植物,小动物。如:葱,蒜,小兔子等。
探索世界:
提供冬天的保暖用品,供幼儿观察比较。
不同大小,种类的画笔。
提供放大镜及羽毛,树叶,花生等小物品,供幼儿观察,感受物体由小变大。
分类放置纽扣,回形针,贝壳等小东西,供幼儿排序。套筒:让幼儿从小到大排列或按序套合。拼摆小动物卡片等。
(五)家园共育:
多带孩子到阳光下活动。
选个易结冰的日子,家长和孩子一起拿一个容器盛上水放置室外,第二天结冰后一起来玩一玩。
鼓励孩子天冷也要坚持上幼儿园,天气好时坚持户外锻炼
提供护手霜等,切实做好防寒防燥工作。
孩子穿戴过多会活动不便,过少则会着凉,请家长根据孩子体质,合理调整着装,提高孩子的自我保护意识。
亲子收集保暖用品。
在家中尽量给予孩子自主选择的机会,使他体验“我长大了,我真行”等感受。能看到孩子的长处,并给予肯定与鼓励,从而帮助孩子建立自信心。
注意培养孩子的生活自理能力,不要包办代替,应给予他们独立做事的机会,如自己穿脱衣服,整理玩具等。
引导孩子观察生活中“大”和“小”的事物以及由小变大的事物,有意识地让孩子观察气球吹大,虾片膨胀地过程。
教学反思
本节课在幼儿已有的知识和生活经验上开展教学活动比较轻松,幼儿也表现得投入、积极,在观察图片很认真,能把自己所看到的,观察到的说出来,表现得很好,对后面学习儿歌起到了水到渠成的效果,全都是在孩子理解的基础上总结出来的。课堂充分发挥了孩子的主体性,让孩子做学习活动的主人。课堂效果良好。
幼儿百科:冬季是四季之一,秋春之间的季节。天文学上认为是从12月至3月,中国习惯指立冬到立春的三个月时间,也指农历“十、十一(冬)、十二(腊)月”一共三个月。
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