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小班音乐活动:小手爬

发布时间:2020-03-30

幼儿爬爬爬活动方案。

宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,因此,老师们都会选择准备一份教案,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?下面的内容是小编为大家整理的小班音乐活动:小手爬,仅供您在工作和学习中参考。

活动目标:1、理解歌词内容,较合拍地做律动《小手爬》。

2、在教师问题的引导下,学习仿编歌词和动作。

3、能较积极地参与仿编活动,体验活动的快乐。

活动准备:

幼儿已有合拍做动作的经验。

活动过程

一、复习律动《拍手点头》

1、集体复习,教师与幼儿随着音乐做动作。

2、仿编,“拍拍小手点点头很快乐,我们拍拍小手还可以干什么呢?”(教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师,带大家做新动作。)

二、 教师示范。

1、教师以较慢的速度边唱边示范。

2、幼儿说说小手先爬到哪里?后来又爬到哪里?

三、 幼儿学做律动。

1、和着教师的歌声,一拍一下地拍手。

2、跟着教师边唱歌边拍手。

4、教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。

四 幼儿仿编律动。“小手向上爬,还能爬到什么地方?小手向下爬,又爬到了什么地方?”

1、教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。

2、幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。

五、复习活动。

“喵!小花猫发现小老鼠了,我们都来做可爱的小花猫吧!“边唱歌边表演《咪咪小花猫》然后走出教室。

yjs21.cOm更多幼儿园教案编辑推荐

幼儿园小班音乐公开课教案《小手爬》含反思


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班音乐公开课教案《小手爬》含反思》

小班音乐公开课教案《小手爬》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿在学唱歌曲的基础上,在教师问题的引导下,能较积极地参与仿编活动,体验活动的快乐,理解歌词内容,学唱歌曲,能根据歌词内容做相应的动作,快来看看幼儿园小班音乐公开课《小手爬》含反思教案吧。

活动目标:

1、理解歌词内容,学唱歌曲,能根据歌词内容做相应的动作。

2、在学唱歌曲的基础上,在教师问题的引导下,能较积极地参与仿编活动,体验活动的快乐

3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。

4、借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。

5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

活动准备:教师提前跟幼儿认识过五官和身体主要部位

活动重点:理解歌词内容,学唱儿歌。

活动难点:在老师的引导下能仿编儿歌。

活动过程:

一、导入部分:“昨天小朋友和自己的小手做了朋友,你的小手在哪里呀?请你的小手来跳个舞吧。”(教师放录音,带领幼儿用小手跳舞。)

二、理解歌词,学唱歌曲。

1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢?”(幼儿自由回答)

2、“今天,我的手朋友还会和我做游戏呢,瞧,老师的手朋友在做什么?”(教师一边念歌词前半段一边做动作)

提问:“老师的手朋友爬到哪里去了?”(头顶上)“我们再来看一看,手朋友又爬到哪里去了?”(教师一边念歌词的后半段一边做动作)

3、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。

4、“今天,我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手‘爬’的歌。”教师范唱歌曲。

5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。

6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。

三、仿编歌曲。

“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀?”(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)

“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀?”(让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作)

四、结束部分:

小游戏《爬大树》:教师扮做一棵大树,小朋友扮做小蚂蚁仿编儿歌,边在大树的身上爬边唱儿歌。

五、活动延伸:

“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏,回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏,好吗?”

小百科:爬是一个汉字,读作pá,本意是指动物用爪子贴着地面移动身体,也指手和脚一齐着地走路,虫类行走,攀登,搔等意思。

托班艺术活动《小手爬》


活动目标:1、 通过律动《小手爬》,体验创造、表演游戏带来的乐趣。2、 初步掌握音乐的节奏,培养幼儿的节奏感。3、 熟悉歌曲旋律,能根据歌词内容合拍的做“小手爬”的动作,鼓励幼儿创编出不同的内容和动作

重难点分析:

重点:根据歌曲节奏做小手爬的动作

难点:创编不同的歌词内容和手部动作

活动准备:

日常生活中让幼儿体验爬坡或爬山的动作,丰富幼儿的生活知识经验。

活动过程:

(一)导入

师:“小朋友,咱们班今天来了一位好朋友,你们想不想知道他是谁啊?(出示图片)噢,原来是毛毛虫。大家喜不喜欢啊?喜欢。有哪位小朋友知道小毛毛虫是怎么爬的啊?(演示PPT)

(二)展开

1、集体游戏《小手爬》,熟悉歌曲内容。(幼儿跟着教师边念歌词边做动作)

师:“小朋友,咱们也来学学小毛毛虫爬一爬好不好?”请幼儿跟老师一起念儿歌,做动作。

师:“小朋友,我们刚才用小手爬山,开心吗?我们刚才从哪里开始爬的啊?(小脚上)

爬到哪里了呢?(头顶上)

师:“现在请一个小朋友来做大树,老师来当毛毛虫喽。(用手在身体上爬山).然后请小朋友分组互动,学会和掌握爬树的动作和节奏。

2、欣赏歌曲,做身体动作

(1)教师完整示范。

师:“小朋友真能干,那现在我们能不能一边唱一边爬呢?用我们的小手来爬大树。爬呀爬,爬呀爬,最高爬到哪里了?(头顶上)最低又爬到哪里了?(小脚上)

(2)提出要求,一起表演

师:“最好能唱到“头顶上”的“上”的时候刚好爬到头顶上,唱到“小脚上”的时候刚好爬到小脚上,听好音乐的节奏一拍一拍的爬。

(三)结束

师:“小毛毛虫都爬累了,他要去喝水了。咱们一起去喝水吧?

游戏结束,毛毛虫回家了。

拓展延伸:创编律动,体验音乐游戏带来的快乐

师:“小朋友想想看,你的小手除了会爬到头顶上和小脚上,还可以爬到哪里呢?(如肩膀、耳朵。)把你自己想出的新方法唱进歌曲里。

幼儿园小班新版艺术活动教案:《小手爬》


艺术活动:《小手爬》(音乐游戏)

活动目标:

1、跟随歌曲有节奏地双手交替做相应的动作。

2、尝试自编歌词并创编出各种上行、下行的动作,感受表演、创造与游戏的快乐。

活动准备:

1、经验准备:事先引导幼儿观察猫、猴子、壁虎、松鼠、乌龟等动物的爬行动作。

2、物质准备:猫、猴子、壁虎、松鼠、乌龟等动物的图片各一张;音乐《小手爬》,播放器。

活动过程:

1、律动激趣,引入课题。

2、介绍游戏的玩法。

(1)玩法:①~⑧小节,双手手指并拢,按节拍从腹部经胸前,均匀地交替向上爬,直至头顶。⑨~16小节,双手手指并拢,双手从头顶均匀地交替向下爬,直至膝盖。

(2)引导幼儿随音乐双手交替有节奏地爬,爬到指定位置。

(3)注重幼儿节奏的培养,如何引导幼儿听音乐一拍一拍地做拍手、拍腿动作。

(4)引导幼儿感受与表现旋律上行、下行的趋势。

3、鼓励幼儿创编其他动作表现音乐的上行、下行,如走、跑、跳、滚等,并想出其他用手表现走、跑、跳、滚等动作,随着音乐节奏一拍一下地进行游戏。

4、引导幼儿学习创编歌词并尝试表演。

(1)引导幼儿想象自己是一只猴子、壁虎、松鼠、乌龟等,想想:会在哪里爬?向上,爬到什么地方?

(2)活动延伸:

请家长利用亲子手册和幼儿一起唱、一起玩。

三、户外活动:

1、体育游戏: 火车过山洞 见领域活动指导P21。

2、分组活动:(见周计划表)

幼儿园小班律动教案《小手爬》


现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班律动教案《小手爬》》

小班律动教案《小手爬》适用于小班的律动主题教学活动当中,让幼儿在教师问题的引导下,学习仿编歌词和动作,理解歌词内容,较合拍地做律动《小手爬》,快来看看幼儿园小班律动《小手爬》教案吧。

活动目标:

1、理解歌词内容,较合拍地做律动《小手爬》。

2、在教师问题的引导下,学习仿编歌词和动作。

3、能较积极地参与仿编活动,体验活动的快乐。

4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

5、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

活动准备:

幼儿已有合拍做动作的经验。

活动过程

一、复习律动《拍手点头》

1、集体复习,教师与幼儿随着音乐做动作。

2、仿编,“拍拍小手点点头很快乐,我们拍拍小手还可以干什么呢?”(教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师,带大家做新动作。)

二、教师示范。

1、教师以较慢的速度边唱边示范。

2、幼儿说说小手先爬到哪里?后来又爬到哪里?

三、幼儿学做律动。

1、和着教师的歌声,一拍一下地拍手。

2、跟着教师边唱歌边拍手。

4、教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。

四幼儿仿编律动。“小手向上爬,还能爬到什么地方?小手向下爬,又爬到了什么地方?”

1、教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。

2、幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。

五、复习活动。

“喵!小花猫发现小老鼠了,我们都来做可爱的小花猫吧!“边唱歌边表演《咪咪小花猫》然后走出教室。

小百科:爬pá形声。字从爪,从巴,巴亦声。“巴”意为“附着”、“黏着”、“匍匐”。“爪”与“巴”联合起来表示“动物身体趴在地面上,用爪子贴着地面移动身体”。本义:动物用爪子贴着地面移动身体。在四川方言中为“滚!”,“走开!”,“离我远点!”的意思!

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《小班音乐活动:小手爬》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿爬爬爬活动方案专题,希望您能喜欢!

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