幼儿音乐活动方案。
古人云，工欲善其事，必先利其器。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？小编特地为大家精心收集和整理了“小班音乐活动：我是人”，希望能为您提供更多的参考。
活动目标：1. 用对唱的形式学唱歌曲《我是人》2. 用其他物品替换歌词中的问句并唱出来。
3.增强自信的自我体验。yjS21.COM
活动准备：与歌词有关的物品及其他物品若干件。
活动过程：
1. 以“外星人来到地球”的故事情节导入活动
(1) 外星人来到了地球，碰到了娃娃，于是外星人问娃娃“你是XX?”，娃娃回答“我不是”。娃娃最后回答外星人说“我是人，你知道吗?”
(2) 外星人问错了，娃娃是怎么回答外星人的呢?(我不是)
2. 用语言“我不是”，表达自己不同于周围物品。
(1) 教师结合歌词内容提问，幼儿及时回答“我不是!”
外星人不知道她是谁，我们小朋友知道吗?外星人来考考小朋友了。
(2) 坚定地告诉对方：“我是人，你知道吗?”
(3) 你到底是谁?娃娃是怎么对外星人说的?(我是人，你知道吗?)你也可以怎么回答它说呢?(我是人，你知道吗?)
3. 用对唱的形式学唱歌曲。
(1) 教师边出示与歌词相对应的物品，边唱问句，幼儿边唱边回答“我不是!”
外星人还要和小朋友做游戏，它问：“你是XX?”
(2) 幼儿边看教师出示的物品边唱问句，教师边唱边回答“我不是!”
小朋友们和外星人玩了这么久，肯定把外星人的本领给学会了对不对?你们来考考它吧(老师扮外星人)
4. 用其他物品替换歌词中的问句。你还想考考外星人什么?
5.结束活动。外星人说和小朋友在一起真开心，再见。
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音乐活动;我是山大王
我是山大王活动目标 ·让幼儿了解到大野狼的凶猛，感受大野狼“到来”的心情。 ·鼓励幼儿边歌唱边大胆的表演。 ·引导幼儿学习用变化的速度来演唱歌曲。 活动准备 ·大野狼以及小动物的头饰 活动过程 1、开始部分 老师出示“大野狼”，演示，表现大野狼的凶猛。 老师扮演山大王――大野狼。幼儿扮演小动物，一起玩游戏“大野狼”，让幼儿在宽松的氛围中感受歌词。 2、基本部分 逐渐进入扮演活动，分散学习难点，便于幼儿轻松的学唱歌曲。 引导幼儿用语言表达大野狼来时的心情，引导幼儿用静止的动作来表现紧张的心情。 教幼儿学唱歌曲时，引导幼儿用变化的速度来演唱歌曲，用动作来表现大野狼看不起小动物和大野狼凶恶、趾高气昂的样子。 待幼儿熟悉表演后，让幼儿用低沉的声音演唱歌曲，增加表演的逼真性，激发幼儿自由表演的欲望。 3、结束部分在活动室的周围提供一些表演的道具，头饰等让幼儿自主选择角色表演唱，增强幼儿参与表演的欲望，以及幼儿的自主性。
我是滑稽人（体育
一、活动目标：1、发展幼儿膝盖套圈走、跳的能力。2、继续培养幼儿玩圈的兴趣。二、重点与难点：重点：幼儿把塑圈套至膝盖，两腿分开套住圈，不让其掉下来，在场地上自由地走、跳。
难点：两腿分开套住圈，不让其掉下来。
三、材料及环境创设：1、看过滑稽人的表演，了解滑稽人的特征。2、塑圈若干、彩色纸帽和纸鼻若干放在椅子上。四、设计思路：学习玩塑圈，是中班年龄阶段的幼儿所喜欢的体育活动之一。怎样根据幼儿身体动作的发展水平，在玩圈的技能和方法上给予幼儿更多的运动经验的体验，激起他们继续玩圈的兴趣，并发挥“塑圈”这一运动器械一物多玩的功能，是设计本项体育活动的重点考虑所在。五、活动流程扮演角色活动身体——自由练习激发兴趣——难点练习重点指导——游戏结束放松身体1、扮演角色，活动身体（1）教师启发：“我们小朋友看过杂技表演，故事里面有个滑稽人走路，有趣极了。今天你们就来做小滑稽人，老师做大滑稽人，我们一起来玩玩好吗？”幼儿在教师的指导下，进行各种玩塑圈的准备动作。A、听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着老师做圈操。B、幼儿想出多种玩圈的方法（滚圈、跳圈、带圈走、转圈、踏圈走、套圈等），并亲自尝试，教师个别指导。C、教师仔细观察、随机指导，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。2、难点练习，重点指导（1）教师
我是一只小老鼠（小班音乐教案）
教案意图：
我们不仅拥有丰富的幼儿园音乐教案，还拥有丰富的儿歌资源，点击看看吧！
闲来着没有事儿我上了西壕
看见了两个老鼠它正在摔交
小老鼠呐抱着那大老鼠的腿儿奥
大老鼠嘛搂者那小老鼠的腰
摔着摔着摔起了劲儿
它不好了它了不得了
从那正东过来了一只大花猫
它瞅也不瞅它瞧也不瞧
它踢啦突噜的过去了
众民公嘛要问是怎么回子事喽
原来那只花猫它是只瞎猫
教案目标：
1、引导幼儿在游戏中避免与同伴相碰撞。
2.引导幼儿感受A—B—A’乐曲的风格，理解小老鼠历险的故事情节，并建立音乐与故事情节相匹配的概念。
3.鼓励幼儿大胆创编，表现小老鼠找东西吃的动作，感受猫捉老鼠的刺激和老鼠躲猫的紧张。
教案准备：
录音机，钢琴，音乐，猫的头饰。
事先学习歌曲《我是一只小老鼠》，一段欢快的音乐，一段摇篮曲。
教案过程：
一、请老师和幼儿共同做小老鼠去历险，在感受音乐变化的同时，做出相应的动作。
1．小老鼠们，今天鼠妈妈带你们出去找吃的好吗？不过你们可要紧紧跟着妈妈，当心别让猫给抓走了。
1）复习歌曲《我是一只小老鼠》
2）感受音乐的变化。（播放A段音乐）
二、播放A’音乐，请幼儿根据自己对音乐的感受，创编动作，并且能够完整地表演动作。
1）播放一段欢快的音乐。
2）播放摇篮曲。
三．播放 B段音乐，通过游戏体验猫捉老鼠的刺激和老鼠躲猫的紧张。
1）放音乐（低音，含减七和弦）
2）放猫走路声 （低音，强）1 55|1-|1 55|1-|……
强至减弱。问：现在猫走了吗？（没有）你怎么知道猫还没有走？
减弱至无声。问：现在猫走了吗？（走了）你怎么知道猫走了？
3）游戏：猫捉老鼠。
4）第二遍游戏，幼儿做猫。
四、结束活动。
师：天黑了，小老鼠们，我们回家吧！
小编总结：
小老鼠是十二生肖之首，现在它的形象是很可爱的，再为大家推荐一首关于小老鼠的儿歌吧：
小老鼠不小,小老鼠不小,
天文地理都知道,
老老鼠不老,老老鼠不老,
炫彩时尚青春正年少;
鼠夫人笑了,鼠夫人笑了,
短裙长靴新皮草,
鼠先生爱闹,鼠先生爱闹,
旅游他去了塞班岛.
我是一个小鞋匠（小班音乐教案）
活动意图：我是个认真干活的小鞋匠哈，有人想修鞋补鞋，就来找我吧，不过，能不能补好，就另当别论了哈。我哼唱着我的幼儿园音乐教案小歌曲，自己玩儿着我的鞋匠。
活动目标：
1、能体验生活中各种玩具工具发出的各种声响，创造性的探索并使用这些玩具为乐曲伴奏。
2、喜欢参加节奏活动，尝试集体合奏带来的快乐。
活动准备：
学具：
1、红、绿、黄三色垫子
2、水桶、脸盆、盘子、杯子、碗、勺、筷、盒、纸袋、报纸、一拉罐等生活用品。
教具：
1、音乐磁带
2、图片：剪刀（红色）、锤子（绿色）、针（黄色）
活动过程：
一、律动“小鞋匠”
二、师幼互动游戏将象声词编入乐曲，初步尝试合奏的乐趣。
1、师以“小鞋匠要做一双新鞋子”为题引导幼儿看老师表演歌曲。
2、师幼一同有节奏地模仿锤子、剪刀、针发出的声音。
3、幼儿自由选择自己喜欢扮演的角色，并按图片上锤子、剪刀、针的色彩坐到相应的垫子上。徒手练习各自的节奏。
三、鼓励幼儿选择生活中常见的物品当作乐器为歌曲伴奏。
1、引导幼儿听音乐自然的用手中的“乐器”为乐曲伴奏。
2、幼儿自由探索，教师观察指导：
发现了什么，怎么让你手中的“乐器”发出好听的声音。试一试哪一种“乐器”发出的声音最像你所扮演的工具的声音。
四、结束
小编小故事：
一个房子里住着三个人，一个鞋匠，一个裁缝，一个理发师。
鞋匠的鞋子是好的，但是衣服和头发都很糟；裁缝的衣服是好的，但是鞋子和头发都很糟；理发师的头发是好的，但是血子和衣服都很糟。而补鞋子要一块钱，洗衣服要一块钱，理发要一块钱，他们每个人需要两块钱才能把自己搞都从头到脚都干净，才能去工作。但是他们都没有两块钱，所以他们都不能去工作。
一天，鞋匠的亲戚来啦，借给鞋匠两块钱，然后鞋匠把一块给裁缝，把另一块给理发师，于是鞋匠从头到脚都干净啦，就可以去工作啦。
现在裁缝和理发师各有一块钱，裁缝把他的一块钱给理发师，理发师有两块钱啦，他把一块给鞋匠，把另一块给裁缝，他也可以去工作啦。缝呢？把理发师给他的一块给鞋匠，他也可以去工作啦。
现在，那两块钱又在鞋匠手里啦，他把它们还给了亲戚。
他们三个人现在从头到脚都是干净的，都可以去工作啦。
你就是钱，钱就是你！
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