幼儿园课堂游戏。
幼儿园时不时地举办一次活动，在某种意义上具有很好的实践教育功能，同时，家长和孩子，或者教师与孩子共同参与、相互合作，有很好的教育意义！为了让活动的氛围更加活跃，我们需要提前准备好优秀道德活动方案！那么，举办幼儿活动还有哪些正面的影响呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“把感恩带进课堂”，但愿对您的学习工作带来帮助。
感恩节是帮助孩子培养“感恩心态”的一个完美节日。但我们该如何把感恩带进课堂呢？今天小编为大家提供一些易于实施的活动，而且其中许多活动可以适合各个阶段的孩子。
1、制作课堂感恩书。
创建一本感恩书，每个星期轮流让一个孩子将这本书带回家。带回家后，让这个孩子请求自己的家人为这本书增加一页图片并配上相应的感谢语。到年底时，肯定可以庆祝你们的课堂感恩书圆满完成！
2、拍摄感恩照片。
让每个孩子在一张大纸上写上自己想要感谢的内容，然后手拿或手举这张写有感恩语的大纸拍摄一张照片。老师给这些照片加上相框后，可以送给每个家庭作为感恩节的礼物。
3、制作感恩拼贴画或布告栏。
让孩子们用剪刀剪出自己想要感谢的东西的图片，然后再用这些图片去创建属于自己的拼贴画或装饰教室的感恩布告栏。
4、制作感恩纸链。
让孩子们在一张张纸条上写下他们想要感谢的内容，然后再用这些纸条做成一个感恩链挂在教室里。
5、玩感恩“间谍”游戏。
玩“为感恩而间谍”的游戏。每天上课前，先让一个孩子从老师提供的那顶帽子里选出另外一个孩子的姓名，但暂不公布该姓名。然后让每个孩子都为自己选定的那个孩子进行一整天的“间谍”活动，然后在当天结束时和大家分享一件自己对这名被选中的孩子表示感恩的事情。
6、绘制感恩图。
让每个孩子都在便利贴上写下一件自己想要表达感谢的事情，然后将他们贴在教室感恩图上。可以进行分门别类，比如人物篇、事物篇、地方篇、动作篇、动物篇等等。
7、玩感恩圈游戏。
每天上课前或放学时，让孩子们围坐成一圈，大家轮流讲一个自己想要表达感谢的事物以及自己为什么想表达感谢。注意：年幼的孩子将需要大量的模具来解释他们为什么想要感谢某个事物。
8、制作感恩期刊。
让每个孩子制作一本感恩期刊或在具体制作前先装饰出一个封面。一星期开展一次，让孩子们分别写下自己想要表达感谢的三个事物以及为什么想要表达感谢。记住一定要一周开展一次，否则根据研究显示，这项活动的影响力就会大打折扣。
9、写感恩惊喜便笺。
给每个孩子派发一张或多张便笺，让他们写下自己对学校里另外一个人的感激。然后将这张感恩便笺放在被感恩的那个人可以看到的地方，比如他/她的书桌上、衣柜上、清洁袋等。
10、写感恩信。
给学校里的某一个人写感恩信，比如保安、厨师、清洁员等。还可以建议孩子们将这些活动扩展至自己所在的社区，给社区警察、消防员、银行工作人员、杂货店员、医院的工作人员以及电工等写感恩信。
11、开展感恩研究和感恩行动。
和孩子们一起分享并探讨显示感恩可以带来巨大好处的研究。列举一份感恩好处清单。让孩子们想出更多可以将感恩带入日常生活的方式。
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年俗 | 二十八，把面发
根据民间风俗传统，腊月二十六、二十七准备了过年要吃的肉类，到了二十八、二十九，无论是发面还是做馍，总之，各家各户都在准备过年的主食了。
腊月二十八，打糕蒸馍贴花花打糕蒸馍
腊月二十八这天，太原人要蒸好“糕儿馍馍两笸箩”；河北人则是“蒸枣花”预备除夕祭礼祖宗作供品；河南人也是“二十八，蒸馍炸圪塔”，寓意蒸蒸日上节节高。只有北京人慢半拍，在这天才“把面发”，等到二十九才“蒸馒头”。
在过去社会发展低下，还没有现代比较方便的发酵粉，普通面不容易搁，只有发面不爱坏，于是二十八这天就发面，准备正月初一到初五的主食。同时，这也是因为旧俗认为初一到初五期间忌做蒸、炒、炸、烙等炊事，因蒸与争谐音、炸与炸(四声)谐音、烙与落谐音，均属不吉利。如今，市场上馒头花样繁多且价格不贵，所以自己发面蒸馍的人越来越少。但每到年关，很多人还是沿袭传统风俗，在年根发面蒸馒头。
贴花花
除了要发面以外，腊月二十八还要“贴花花”也就是贴年画、贴春联和贴窗花，这些都具有祈福、装点居所的民俗功能。
春联的典故
贴春联的习俗源于古代的“桃符”，古人认为桃木是辟邪之木。五代时，后蜀君主孟昶雅好文学，他每年都命人题写桃符挂在住室的门框上。题写于桃符上的“新年纳余庆，嘉节号长春”（新年享受着先代的遗泽，佳节预示着春意常在），成为有记载的中国历史上第一副“春联”，自此桃符不只是避邪驱灾，还增加了祈福、祝愿的内容。
到了宋代，在桃木板上写对联，已经相当普遍了。后来，随着造纸术的问世，才出现了以红纸代替桃木张贴春联的习俗。明太祖朱元璋当上皇帝之后，喜欢排场热闹，也喜欢大户人家每到除夕贴的桃符，采取了行政命令的方法，推广了“春联”的名字和形式。
门神的由来
上古的时候，有神萘郁垒俩兄弟，他们住在度朔山上。山上有一棵桃树，树荫如盖。每天早上，他们便在这树下检阅百鬼。如果有恶鬼为害人间，便将其绑了喂老虎。后来，人们便用两块桃木板画上神茶、郁垒的画像，挂在门的两边用来驱鬼避邪。
唐代时，唐太宗生病，听见门外鬼魅呼号，彻夜不得安宁。于是他让这两位将军秦叔宝和尉迟敬德，手持武器立于门旁镇守，第二天夜里就再也没有鬼魅搔扰了。其后，唐太宗让人把这两位将军的形象画下来贴在门上，这一习俗开始在汉族民间广为流传。
亲子手工，蒸花馍
以往，每逢过年家家户户蒸花馍，寓意着蒸蒸日上，如今在山西等地区仍然盛行。
花馍，又名枣糕，是逢年过节时的一种传统礼品。原料有白面、花生、核桃等，先制成方形或圆形的糕体，上面再制作花鸟虫鱼等各式形象，蒸熟晾干后涂上颜色，诩诩如生，绚丽多彩，以显示吉祥如意，长命富贵。然后切成小块分送乡邻亲友，增添欢乐喜庆的气氛。
原料：小麦粉 、牛奶 、发面、碱 、白糖、红枣核桃水果等适量
厨具和工具：蒸锅、面板、擀面杖、筷子、剪刀等
步骤
1.发面时加入牛奶，发好后加入适量白糖和碱，揉匀。
2.揪出鸡蛋大小的剂子，把剂子揉到光滑均匀。
3.引导孩子发挥想象力，手工塑性，添加大枣、核桃、水果等进行装饰。
图片示例
建议：花馍蒸好后晾凉，可以用食用色素上色，然后摆在家里或请孩子送给亲戚邻里朋友等。若不想用色素，可以在揉面时就加入天然上色材料，如：胡萝卜汁、紫甘蓝汁、菠菜汁、南瓜汁、西红柿汁、葡萄汁等。
小中大班感恩节教案（感恩家人、社会、自然）
大班美术《我爱大自然》
活动目标
1．通过多通道的参与，激发幼儿感谢自然的情感。
2．乐意用绘画的形式表现自己的想法。
3．体验与同伴合作的快乐。
活动准备：自然风光图片；雨伞3把；颜料、画笔若干。
活动过程
1、听音乐、看图片，感受大自然的美，激发幼儿对自然的感恩之心。
提问：
（1）你看到了大自然中的哪些美景？（温暖的阳光、晶莹的露珠、五彩缤纷五颜六色的鲜花、绿油油柔软的草地、茂密的森林、潺潺的流水、广阔的大海、可爱勤劳的动物们……学一学小朋友好听的词语）它们会给我们带来什么？
小结：我们每个人都应该感谢大自然，感谢阳光给予我们温暖，感谢雨露滋养生命，感谢森林给予我们清新的空气；感谢河流给予我们生命的源泉；感谢小鸟给我们带来动听的歌声；感谢花朵为我们装扮生活……
2、幼儿相互讨论，个别回答。
生活在和谐的大自然中，你觉得幸福吗？我们应该用什么样的行动来感谢、保护大自然？
3、启发幼儿用宣传画的方式记录自己的想法。
（1）师：如果我们把这些好的想法画下来并展示给大家看，相信一定会有更多的人乐意用自己的行动来感谢大自然。（出示操作材料，幼儿合作完成伞面宣传画。）
（2）师：今天我们用请小朋友相互合作在伞面上画出我们感谢大自然的行动。
6人一组，幼儿自由组合，讨论决定自己小组的绘画主题。
4、幼儿合作完成宣传画，教师指导个别幼儿合理布局。
5、展示幼儿成果，并请小组代表介绍作品内容。
延伸活动
（1）向周围的同伴宣传感谢自然的行动，愉快结束活动。
师：让我们撑起这把特殊的感谢自然宣传伞，把我们的行动宣传给其他的小朋友听吧，让我们一起出发！
（2）鼓励幼儿在日常生活中从小事做起，珍惜自然资源，关爱自然生物，努力用行动创造和谐的自然环境。
中班社会：老师老师感谢您
活动目标
1、了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、尊重他人
2、通过观看幼儿园各部门老师的工作，让幼儿了解老师辛苦的劳动使我们更加健康地成长，体会成人的辛苦。
3、通过给老师们送感恩卡，表演节目，说一句感谢的话，培养幼儿尊重劳动，懂得感恩的情感。
活动准备
幼儿学说一些感恩的话、小朋友们在家亲手制作的感恩贺卡
活动流程
1、感知感恩节（集中）
（1）老师介绍感恩节的由来。
（2）歌唱并表演手语《感恩的心》
（3）交流：我的感恩卡是怎么制成的，有些什么图案表达怎样的感恩之心。
2、表达感恩情
幼儿分成三组，由班内三位老师分别带领，走出教室，鼓励幼儿主动用语言表达、赠送感恩卡向为小朋友健康成长，每天辛勤工作的老师和服务人员。
第一组慰问感谢托班、小班老师。
第二组慰问感谢大班、中班老师。
第三组慰问感谢厨房阿姨、司机、办公室老师。
活动延伸
放学时，请家长引导幼儿感谢回家路上接触到的服务人员，如司机叔叔、售货员阿姨、小区门卫叔叔等。
小班语言：我爱你，亲爱的爸妈
活动目标
1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。
2、体验爱和被爱的快乐情感。
3、培养幼儿从小就要拥有感恩的心的情感。
活动准备
1、爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话（录音）课件。
2、爱心卡、彩笔。
活动过程
1、欣赏故事，导入活动。
我们班这么多好朋友相亲相爱在一起，是一个幸福的大家庭，小獾的家也是一个快乐而温馨的家，听小獾在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？
师：小獾说出了自己的爱，那你们有多爱爸爸、妈妈呢？
小结：当文明爱一个人的时候，一定要大声说出来。
2、爱的表达方式。
师：你们都很爱自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈也更爱自己的孩子，你们听，他们在说什么？
（1）教师读信
师：你们听后有什么感受？
小结：除了说出来，我们还可以用信传递我们的爱。
（2）看“相册”
师：从这一张张相片上，可以看出爸爸、妈妈爱我们，我们一起看一本“爱的相册”吧！请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。
小结：相册可以呈现我们的爱。
（3）听录音
你猜爸爸妈妈有多爱你，亲爱的孩子，猜猜我多爱你，山有多高，我就爱你有多少，海有多深，我就爱你有多少，天空有多大，我就爱你有多少。
小结：录音可以刻录我们的爱。
3、你对爸爸妈妈的爱
（1）看录像
提问：你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的？在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？
（2）绘画爱心卡
我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿画在爱心卡上，送给爸爸妈妈。
活动延伸
把自己的爱心卡献给爸爸妈妈，并在生活中用各种方式表达对爸妈的爱。
中班亲子语言课堂方案2020
语言是实现人际交流的重要手段，良好的语言表达能力很重要，是一个人思想的外在表现。下面是小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
中班语言教案：光说不做的狐狸
(一)、活动目标：
1、帮助幼儿理解故事主要内容，并能用响亮的声音、较完整的语言讲话。并有礼貌讲话的意识。
2、培养幼儿的倾听习惯，知道不能随意打断别人的谈话;发展他们的想象力。
3、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
(二)、活动准备：
1、与故事相关的图画、头饰、道具等。
2、本班幼儿排好的情景表演。
3、布置好的情景场地。
(三)、活动过程：
1、导入活动，吸引幼儿。出示狐狸。“你们喜欢狐狸吗?为什么?”“今天这只狐狸跟以往的不一样，到底是哪里不一样呢?我们来听故事《光说不做的狐狸》就知道了。”
2、幼儿欣赏故事，熟悉理解故事。
(1)幼儿欣赏故事，说说故事中的狐狸是怎么样的。(引导幼儿说出它说话不算话，只知道说却不做。并说说自己有没有光说不做的时候。)
(2)幼儿观看情景表演，初步理解故事。
(3)先后出示三幅图画，帮幼儿回忆故事中角色的对话、动作。进一步熟悉理解故事。
3、幼儿自选头饰表演，体验故事中角色的情感。
指导语：看了他们的表演，你们想不想也来玩一玩呀?
4、玩游戏“小动物种菜”。
(1)引起幼儿游戏的兴趣。指导语：大象伯伯家有很大一片的菜地，是空空的。他想请小动物帮帮他，让他的地里种上各种各样的瓜果蔬菜。你们觉得可以种什么呢?(幼儿说说)
(2)交代游戏玩法：说完自己想种什么后，去拿一样工具一些种子到菜地里去种。先用铲子翻翻地，再浇水，最后撒种子。几名幼儿与教师一起扮狐狸。秋天到了，小动物去收获果实，用礼貌的语言请客人吃自己的东西。
5、活动结束，收拾场地。
附故事：光说不做的狐狸
春天到啦，小动物们都忙着种菜种瓜。只有狐狸动荡荡西逛逛，什么事情也不愿意做。
这天，他来到熊大哥家门口，看见熊正正准备刨地。他走过去问：“哟，熊大哥，你准备种什么呢?”熊说：“是你呀，狐狸，我打算种红薯，你准备种什么呢?”狐狸拍了拍胸膛说：“我想种一大片西瓜，夏天吃西瓜，又甜又解渴。到时候我送你一个。”
与熊说了再见，狐狸又来到山羊姐姐的家门口。看见山羊正准备浇水。他走过去问道：“哟，山羊姐姐，你准备种什么呀”山羊说：“噢，我打算种白菜。你准备种什么呀?”狐狸摇头晃脑的说：“我想种人参，多有营养啊。到时候我送你一支。”
离开山羊的家，狐狸又来到小兔子家门口。小兔子正在家门口的地里撒种子。狐狸走过去问：“小兔子，你在种什么呀?”小兔子说：“我在种萝卜。你准备种什么呀?”狐狸神气的昂着头说：“我想种草莓，又酸又甜真好吃，到时候我送你一篮。”
其实呀，狐狸根本什么都没有做，只是嘴里说说罢了。
一转眼秋天到了。熊带来他种的红薯，对狐狸说：“狐狸狐狸，我请你吃红薯。”山羊带来他种的白菜，对狐狸说：“狐狸狐狸，我请你吃白菜。”小兔子带来他种的红萝卜，对狐狸说：“狐狸狐狸，我请你吃红萝卜。”可狐狸什么也没有种，他低下头说：“谢谢你们，真不好意思。我没有什么东西可以给你们吃的。”
山羊姐姐走上去拍拍狐狸的肩膀说：“小狐狸，光说的好是不行的，还要真正做的好啊!
中班语言教案：故事创编表演
一、问题的提出：(表演游戏的目标)
表演游戏是幼儿以故事(来自于文艺作品或自己创编的故事)为线索展开的游戏活动。他们按自己的理解，运用声音、动作、手势、表情等非言语手段来扮演各种角色表现故事。所谓“自己的理解”，可以理解为幼儿个体的，也可以理解为游戏小组经过讨论协商后对作品达成一致的理解与创造性表达，这对于幼儿的语言学习和发展具有非常重要的意义。由于表演游戏的内容来自语言优美的文艺作品和幼儿丰富的生活经验，加上富有变化的道具和亦真亦幻的场景，这就为幼儿创设并提供了一个融教育与情景之中的一个多角度的语言环境。那么，表演游戏是否有效地促进了幼儿语言运用能力的发展呢?语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。角色游戏就为幼儿创设了这样的环境，角色游戏的外部特征之一，就是“在整个游戏过程中，幼儿的语言相伴随”。幼儿在角色游戏的情景下，运用语言交流他们的需要，尽力模仿所扮演角色的语言，体现角色有特征，角色游戏为幼儿语言发展提供的练习的机会。
二、活动的由来：
三间房子搭建好之后，激起了孩子们表演的欲望，大家一起制作道具分配角色表演起来了，每个孩子在表演过程中都很投入，但发现孩子在选择角色时都喜欢扮演小花猪，由于大灰狼最后的遭遇不好，孩子都不喜欢扮演这个角色。有的孩子就提出问题：“大灰狼可不可以不死呀?”“大灰狼最后跟小猪成了好朋友”“大灰狼也很聪明，它也会想办法对付大灰狼的”。随着孩子们表演经验不断丰富，他们对故事的情节提出了新的要求，要求增加新的角色，于是，决定大家一起来改编故事并进行表演。
三、活动具体目标：
(1)创编故事并制订故事表演的计划，并能按计划去完成故事表演。
(2)能运用语调、表情、动作去表现人物的形象和情感变化，发展幼儿的语感，增强语言的表现力。
(3)通过表演游戏扩大词汇量，积累语言经验，在日常生活、交往中迁移运用，提高自身的语言能力。
(4)培养幼儿自信、勇敢、大方的个性，能积极主动与人交谈、协商、合作与交往。
四、活动准备：
(1)经验准备：故事表演的经验
(2)材料准备：各种道具、计划表、笔、纸
五、活动过程：
1.故事改编《小猪盖房子》，幼儿讨论。
2.老师和幼儿一起制订“故事表演”计划表。
3.根据计划去准备道具，利用建构的房子开展游戏。
4.教师注意鼓励与观察幼儿在活动中的创造性表演，引导幼儿相互合作。不断丰富表演情境，引导幼儿在情境中创造地表演。
中班语言教案：空气变新鲜了
一、活动目标：
1、能围绕故事情节的发展，开展讨论，用较清楚的语言表达自己的想法。
2、让幼儿了解一些城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识。
二、重点与难点：
1、引导幼儿用较清楚的语言表达自己的想法。
2、了解净化空气的初浅知识，激发环保意识。
三、材料与环境创设：
1、大森林与城市的背景图。
2、插入教具一套。
四、设计思路：
环境保护是我国的基本国策之一。“环境教育”已走进中小学的课堂。作为基础教育的有机组成部分的幼儿教育，也有必要尽早让幼儿——21世纪的主人从小接受环境保护的启蒙教育。故事“空气变新鲜了”通过形象地描述了一只猴子从森林来到大城市，由于大城市的空气污染，而出现了身体上的一系列的不舒服，从而让幼儿知道造成空气污染的一些原因，更激发幼儿保护环境的意识，从小懂得保护环境，热爱自然。《纲要》中也指出，要让幼儿亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的相互依存关系，有认识和探索的兴趣。
五、流程设计：
创设情境，引出课题——>讲述故事，启发设问，讨论——>完整欣赏故事——>迁移
(一)、创设情境：
师：(出示城市背景图)有一只猴子，从森林来到大城市，小猴非常开心，它为什么很开心?)
(二)、讲述故事、启发设问、讨论：
1、师讲述第一、二段。
提问：
(1)、小猴为什么会得这种病?(辅：小猴在大森林里从来不生这种病)
(2)、医生说最好的药是什么?
2、继续讲述。
提问：
(1)、小猴会想什么办法让城市里的那些人也吸到森林的空气?
(2)、生病的那些人想怎么样让城里的空气也变新鲜?
(启发幼儿讨论，想各种办法)(辅：大烟囱冒烟怎么办?汽车后面排出的尾气有毒怎么办?城里的人还是这么拥挤怎么办?)
(三)、完整讲述：师：城里的人到底怎样让空气变新鲜呢?让我们来完整听一遍。
(四)、迁移：
师：大家让城里的空气变得清清的、香香的，生活在这样的环境里，大家生活愉快，身体一定也会更好。现在，我们一起到幼儿园找找，看看哪些地方还可以添些什么?怎样使我们幼儿园的空气更新鲜、更美丽。
评析：
《纲要》中提出，要让幼儿接触社会，初步了解人与环境的相互依存关系。“空气变新鲜了”这个故事。从环保的角度向幼儿展示了当今大城市中存在的问题，取材现实，有一定的教育意义。
整个活动，以小猴生病为线索，把大城市的污染以图片的形式展现在幼儿面前，使幼儿深深感受到空气污染的危害性，从而一起为净化城市出谋划策。于是，“种树、种花、改制摩托车”等方法应蕴而生，充分寄托了孩子们的美好设想和愿望。
有人说，环保教育对于幼儿来说较难渗入，而本活动，老师的成功在于以情激情，从而激发起幼儿真正的言行。
附故事：故事：空气变新鲜了有一只小猴从森林来到了大城市。“哇，城市真美呀。”小猴高兴地大叫起来。他看见大城市“嘀嘀嘀……”马路上开着各种各样的汽车。人们穿着各种漂亮的衣服来来往往，一座座高楼大厦真漂亮，商店里还摆满了各种各样的玩具。大城市真好!小猴决定在大城市住下来。可是在城里住了一段时间，小猴觉得身体很不舒服。鼻子痒痒的，嗓子干干的，呼吸也很困难。于是，小猴去医院看病，“哇，看病的人这么多。”医生说：“你们都是得了空气污染过敏症，最好的办法是呼吸新鲜空气。”小猴灵机一动，“我回老家去。”回到森林老家，小猴就觉得森林里的空气甜甜的、香香的，真的和城市不一样。没过几天，小猴的病就好了。小猴想：要是城里和自己生一样病的朋友们也能吸到新鲜空气，那该多好啊。对，我把空气带到城里去。小猴在城里开了一家空气供应站，病人一到这里呼吸新鲜空气，病就马上好了。于是，这些病人一起商量，要把我们大城市的空气也变得象森林里那么新鲜。他们一起动脑筋、想办法，在空地上种上了许多绿草、红花、大树，还通过先进技术让城市的烟囱不再冒黑烟，让各种车辆排出的尾气不再污染空气。人们知道了不随便乱仍垃圾，要保护绿化爱护环境，终于大城市的空气也变得甜甜的，香香的。
幼儿园课堂识字游戏
幼儿园课堂识字游戏
1、游戏名称：问好
目的：学习生字（第一次学习）
准备：字卡
方法：教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍："我是X字宝宝，小朋友好！"幼儿说："X字宝宝好！"
2、游戏名称：长高了、变矮了
目的：学习生字
准备：字卡
方法：教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着教师"一、二、三"的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长"高"
了;反之，教师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变"矮"了。
3、游戏名称：小动物真爱玩
目的：学习生字
准备：字卡
方法：把字卡出示在黑板上，教师边说儿歌："小X小X真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸Y字宝宝跑回来"边轻轻的摸某几个幼儿的头，这几名幼儿就跑到黑板前，摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。
4、《小孩小孩真爱玩》
玩法：教师将字卡贴在黑板上，请两名幼儿到黑板前，幼儿念儿歌："小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，"教师发出指令，"摸摸字就下来。"幼儿摸字，先摸到者为胜。
感恩节活动方案 | 做有意义的感恩活动
方案一：感恩社会，爱心方程式
灵感源于电影《Pay it forward》：讲述了小男孩Trevo为了完成社会学老师的家庭作业“用自己的行动去改变世界”，而想出了一个把爱传出去的方法，即由自己开始，帮助3个人，然后这3个人分别帮助另外3个人，以此类推。
活动目的
1、由幼儿园带动家长、孩子一起传递善良和勇敢，通过老师、家长以身作则，培养幼儿的优良品质，做一个有信念的人。
2、将真善美的教育真实融入幼儿生活当中，体会真诚的感恩行动。
活动准备
1、影片《Pay it farward》节选或故事简介、图片。
2、绿丝带若干（绿丝带寓意爱心，绿色象征着快乐和愉悦的心情，是我们实现生命价值、创造美好生活生生不息的源泉）。
3、“爱心方程式”签名布或签名册。
活动过程
1、老师带幼儿制作邀请卡，邀请家长参与“感恩开幕活动”。
2、共同观看影片节选或由老师简介故事内容，介绍活动的具体实施方式：
（1）以家庭为单位，以学期末为时间节点（或更久）。
（2）每个家庭主动帮助3个人，完成自己能做到，但对他们来说重要的、艰难的的事，如让伤心的小伙伴开心起来、带游乐场走失的孩子找回妈妈、在深夜送有需要的行人回家等，生活中遇到的需要帮助的却不一定有多大的事。尽量让幼儿一起参与，若幼儿错过，要详细讲给孩子听。
（3）给予帮助后，让他们去帮助另外的3个人作为回报。
3、发动老师与家长参与“爱心方程式”活动，并请参与者在签名册上留念。
4、幼儿领取绿丝带，为家长佩戴，活动正式启动。
5、等学期结束时，再次邀请家长参与“感恩闭幕活动”，家长、幼儿、老师分别分享自己的爱心行为，倡导在以后的生活中继续延续。
方案二：感恩自然，植树活动
众所周知，3月正是树木萌芽前刚开始生命活动的时候，是植树的好季节。其实11月也是植树的黄金期，此时树木已基本落叶进入休眠期，且土壤还未封冻此时栽植，经过一冬，根系与土壤密切结合，春季发根早，符合树木先发根后发芽的物侯顺序。
活动目的
1、引导幼儿感恩自然的馈赠和劳动人民的辛勤，珍惜大自然的产物。
2、倡导绿色生活，关注绿化，保护环境。
活动过程
1、事先组织废物收集活动，请幼儿与家长收集“废旧物品”带到幼儿园，统一变卖。
2、挑选2-3个幼儿与老师一起到花鸟市场，用卖废旧物品的钱买适量的小树苗（挑选耐寒树种）。
3、选好植树场地，准本好植树工具（可发动家长协助）。
4、感恩节当天邀请家长带幼儿参与植树活动，并总结此次活动的意图，宣传绿色低碳生活，倡导每个家庭“从我做起，从小事做起，爱护自然”。
方案三：感恩家人，感恩行动月
现在的家庭，子女多是一两个，不但有父母的悉心呵护，还有爷爷奶奶姥姥姥爷的百般照料，生活条件的提高让多数孩子都衣食无忧甚至物质泛滥。但不少孩子却不知何为感恩，不懂应当为父母做些什么，常常大发脾气，遇到挫折便轻易放弃。作为孩子的启蒙老师，引导孩子学会感恩与善良，习惯真诚地感谢他人是我们的责任。
活动目的
1、激发孩子感恩的愿望，从感恩家人开始。
2、教会孩子感恩的行为，在小事中学会关心照顾他人。
活动过程
1、家园合作，向家长做简单介绍“感恩月活动”，邀请请家长参与配合。
2、每周安排
整个感恩月
（1）感恩周计划：由孩子在家与家长共同完成
周一宝贝为您捶捶背；
周二宝贝为您洗洗脚；
周三宝贝给您泡杯茶；
周四宝贝送您一个吻；
周五宝贝秀一下。
（2）拥抱清晨
每天早上主动拥抱他人，妈妈与孩子的拥抱、老师与孩子的拥抱、同事间的拥抱、孩子间的拥抱等。老师对家长表达：感恩节快乐、感谢您的信任、感谢您每日送孩子入园、感谢您准时来接孩子等。
（3）各班每天由一名幼儿带领，说一句感恩的话或诗词，尽量不重复。
第一周
各班组织幼儿讲述生活中的感恩小故事，老师为幼儿讲一个典型的感恩节故事，请幼儿回家讲述给家人。
第二周
（1）教师或家长带幼儿给路边、小区里等地的流浪狗或流浪猫喂食，给自己家的宠物亲手做一次营养餐。
（2）教师带幼儿制作让幼儿送给自己的感恩礼物，感谢自己的努力成长。
第三周
（1）幼儿在家学会一首感恩的歌，然后在幼儿园班内演唱。
（2）老师间互发感恩短信，也可与家长互发。
第四周
感恩聚会。各班邀请家长来园参加感恩聚会，与幼儿一起共同制作感恩贺卡，写下感恩祝福，装饰感恩墙，并参与亲子游戏活动。
We can do no great things, only small things with great love”
我们无法做伟大的事情,但却可以用最大的爱心去做小的事情
----Mother Teresa（特瑞萨修女）
大年初三 | 送灶神！把家扫！
大年初三
老习俗大年初三通常不会外出拜年，因为要避免与人发生口角争执，为防招惹口舌是非，各人均不出外向亲友拜年，只留在家中祭祀神明。在我国一些地区，有大年初一至初三不动刀或剪刀的习俗。
古人的说法我们暂且不管，但经过了前几天的狂欢后，朋友们确实应注意休息。
赤狗日
年初三又称赤狗日，是一个不吉利的日子，赤狗是熛怒之神，遇之则有凶事。所以老一辈的居民，在这天足不出户，留在家中祭祀神明。如一定外出，可放一道化口舌符袋于身上，以化解口舌。
不外出拜年
因“赤口”，正月初三一般人们不会外出拜年，以此避免与人发生口角争执。
早睡晚起
汉族民间传说初三晚上是“老鼠娶亲”的日子，所以一般人家都要早早熄灯睡觉，以免扰乱了鼠辈，并在屋角洒落一些米粒、糕饼，供老鼠食用，并称为“老鼠分钱”，表示和老鼠共享一年的丰收。
再者，经历了除夕和初一的热闹不免劳累，所以到了初三这天便可以早睡迟起，不宜外出或宴客，必须早点熄灯睡觉，好好调理身体，以备新年里精神抖擞。
“扫帚日”要打扫
每年的正月初三，在北方很多老百姓都称之为“扫帚日”，因为这天老百姓可以把大年初一、初二这两天的垃圾集中清理掉。而且在打扫院落的时候，还有这样一个说法，就是要从外往里扫，这表示聚财的意思。
送灶神
在西北农村的大部分地方，初三这天是要送灶神的。从小年也就是腊月二十三请回灶神爷贴在灶台中间，并摆放供品，每天上三次香供奉，寓意保佑家里面五谷丰登，来年庄稼有好收成，全家人丰衣足食，年年有余。而到了正月初三就要把灶神爷送走。
烧门神纸
古代的人们到了大年初三这天会把过节的松柏枝及所挂的门神等一起焚化，表示年过完了马上要开始经营生意了。所以有句俗谚说“烧了门神纸，个人寻生理”。
谷子生日
正月初三俗称“谷子的生日”，一直流传于民间，在这天家家户户会祈年，且禁食米饭，不然来年会影响谷物收成。不过这个习俗早已过时，因为随着时代的进步，人们难得春节共聚过年，对此已经淡化许多。
东北—扫帚日
在北方很多老百姓都称之为“扫帚日”，因为这天老百姓可以把大年初一、初二这两天的垃圾集中清理掉。而且在打扫院落的时候，还有这样一个说法，就是要从外往里扫，这表示聚财的意思。
山东—回娘家
“过完年，回娘家”是春节的传统习俗，在大部分地方，“回娘家”的时间都安排在正月初二;但在山东烟台、莱芜、聊城等地，却是初三、初四才“回娘家”。
甘肃，江浙—送灶神
在西北农村的大部分地方，初三这天是要送灶神的。从小年请回灶神爷贴在灶台中间，并摆放供品，每天上三次香供奉，而到了正月初三就要把灶神爷送走。
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