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小班数学活动教案《什么山洞最安全》

发布时间:2020-02-25

幼儿园小班数学教案。

居安思危,思则有备,有备无患。作为人民教师,我们会认真负责对每一堂课做好准备,优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?小编收集并整理了“小班数学活动教案《什么山洞最安全》”,仅供参考,欢迎大家阅读。

【活动目标】

1、能认识并区分圆形、正方形和三角形。

2、在游戏情景中感知不同的图形。

【活动准备】地上贴有三角形、正方形的图形、呼啦圈若干。

【活动过程】

一、游戏:小兔跳,引起兴趣

1、教师和幼儿扮演兔子,在草地上轻轻蹦跳。

2、边念儿歌边游戏:小兔子,蹦蹦跳,跳到草地上,吃吃嫩青草。

二、认识图形,了解图形特征

1、山上有很多山洞,这些山洞的形状一样吗?你知道它的名称吗?

2、引导幼儿围着图形,数一数图形的角,数数图形的边,说说像什么?

小结:三角形有三个角三条边,所以叫三角形。正方形有四个角四条一样长的边。

3、山上有圆形的山洞吗?每只小兔都找一个圆形山洞,说说圆形像什么?

4、引导幼儿学小兔的样子,在圆形山洞里跳进跳出。

三、游戏:什么山洞最安全?

教师带幼儿念儿歌,引导幼儿向教师提问:“什么山洞最安全?”

教师提示:三角形的山洞最安全、正方形的山洞最安全、圆形的山洞最安全。教师可以随机问问幼儿躲在哪里?

(游戏情景:一教师扮大灰狼,发出“大灰狼”叫声。幼儿藏入最安全的洞中。游戏可反复进行。)

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幼儿园小班数学活动:下面应该排什么


活动目标 1、学习简单的按颜色、形状、大小、种类等不同规律进行排序。 2、发展幼儿的观察能力及初步的分析能力。 3、培养幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备1、图片-大小不同的紫色三角形;大小相同,颜色不同的圆;颜色不同的半圆和正方形;颜色不同的苹果和茄子 2、图形若干 3、幼儿用书《下面应该排什么》 4、水彩笔

活动过程

一、直接引题 1、(出示图谱一) 上面有什么?它们有什么不同?(三角形,大小不同) 2、请你仔细看看上面的三角形,它们是怎么排队的? 3、请你告诉我下面应该排什么?(幼儿说,师演示)

二、进一步学习排序 1、(出示图谱二)请你看看这组图谱,它们有什么不一样? 2、是按什么顺序排的? 3、请个别幼儿来排。他排的对吗?为什么 4、小结:我们帮三角形一个大一个小,一个大一个小排队或帮圆一个绿一个红, 一个绿一个红排队的方法叫排序。 5、(出示图谱三): 请你们告诉我,它们是怎么排队的? 6、请个别幼儿上来排。他排的对吗?为什么? 7、(出示图谱四): 请你看看这张图谱是按什么顺序排的? 8、根据顺序,请幼儿一个一个上来排,如中途排错了,纠正好再排。 9、刚才我们按一个苹果一个茄子,一个苹果一个茄子的排队的方法叫什么?

三、幼儿作业 1、给你们准备了作业纸,请你们按照排序的方法给它们排队。 2、幼儿作业,师指导。 3、教师批改作业并讲评。

四、排队游戏 1、现在老师要带你们出去玩,不过有一要求,只有做到了,才可以出去玩。 2、请你按一个男孩一个女孩的方法排队。 3、带幼儿出去做游戏。

幼儿园小班数学活动:后面应该排什么


活动目标1、学习简单的按颜色、形状、大小、种类等不同规律进行排序。2、发展幼儿的观察能力及初步的分析能力。3、培养幼儿对数学活动的兴趣。活动准备1、趣味练习1-982、趣味练习1-993、趣味练习1-1004、水彩笔,作业纸。活动过程一、导入1、出示趣味练习 上面有什么?它们有什么不同?(圆形,颜色不同)2、请你仔细看看上面的圆形,它们是怎么排队的?3、请你告诉我下面应该排什么?(幼儿说,教师演示)二、继续学习排序出示趣味练习1、请你看看这副图,它们有什么不一样?2、是按什么顺序排的?(小猫,小鸡,小猫,小鸡。)3、请个别幼儿来排。看看他排的对吗?为什么4、教师小结:我们帮小猫小鸡,小猫小鸡排队,或帮圆一个绿一个红,一个绿一个红排队的方法叫排序。5、出示趣味练习1-98(1)请你们告诉我,它们是怎么排队的?(圆形正方形正方形……) (2)请个别幼儿上来排。他排的对吗?为什么?(3)请你看看这张图谱是按什么顺序排的?(三角形圆形……)根据顺序,请幼儿一个一个上来排,如中途排错了,纠正好再排。6、提问:刚才我们按一个三角形一个圆形,一个三角形一个圆形的排队的方法叫什么?三、幼儿作业1、老师给你们准备了作业纸,请你们按照排序的方法给它们排队。2、幼儿作业,师指导。四、排队游戏1、现在老师要带你们出去玩,不过有一要求,只有做到了,才可以出去玩。2、请你按一个男孩一个女孩的方法排队。组织幼儿户外游戏。

小班数学:接下去铺什么


一.活动目标:引导幼儿能发现物体的排列规律,知道接下去该铺什么.

二.活动准备:小房子图片(3张),小动物图片(兔子.熊.刺猬),幼儿操作卡片以及各种图形,地板块.

三.活动过程:

开始部分:

1.用讲故事的方式引出课题

森林里住着3只小动物,他们呀非常非常的贪玩,每次一跑出去玩就不知道回家了,每次他们

妈妈都是东找西找的,有好几次都急的哭了,可是这3只小动物啊,还是不知道改正这个错误.有

一天,他们又跑出去玩了,到了晚上还是没回家,他们的妈妈又着急又生气,怎么找也找不到他们

.这件事情啊,被森林里面的智慧爷爷知道了,非常生气,于是,智慧爷爷就告诉了这3只小动物,

"你们不听妈妈的话,每次出去玩都不知道回家,你们做错了事情,还不知道悔改,那就要受到惩

罚了,我已经把你们回家的路给没收了,每条路只留了前面几块砖,除非你们找出规律并且正确

的剩下的砖铺对了,才能再回到家里"3个小动物一听,就嗷嗷大哭起来,这可怎么办啊,后悔自己

没有听妈妈的话早点回家,他们呀就做在一起想啊想啊,想怎么把回家的路铺好,聪明的小兔子

想啊想,想啊想,终于想出来了,找出了规律并且把砖铺好了,可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想

不出来,一直在嗷嗷的哭着,他们哭着哭着就走到了我们小二班,小熊和小刺猬一想,小二班的小

朋友都是非常聪明的,就想请你们来帮帮他们回到家,小朋友愿意帮忙吗?

基本部分

1.启发幼儿观察小路,并发现小路的排列规律

①请幼儿观察小兔铺的小路,让幼儿讨论其规律是什么(发现砖是一个红的,一个黄的排列

规律)

②再请幼儿集体帮助小熊铺路.先观察:颜色一样,形状不同的排列,讨论一下后面应该怎么

排,请幼儿讨论,并且集体说出来(如果小熊的路铺对了,就把小熊换成微笑的,如果不对,

还挂着哭着的小熊)

2.请幼儿操作帮助小刺猬回家(每个小朋友发一个操作卡)(水彩笔)

①教师指导

②请幼儿说出你是怎么铺的.老师小结:观察前面是怎么铺的,后面的要和前面的一样铺下

去.

结束部分:集体游戏:铺路

玩法:请两个小朋友出来比赛,看谁铺的又快又好.(游戏可玩N次)

大班安全活动教案:怎么做最安全教案


大班安全活动怎么做最安全教案(附教学反思)主要包含了活动背景,活动目标,活动准备,活动过程,活动分析与反思等内容,懂得遇到突发事件时不拥挤,一个跟着一个走,更节省时间,增强安全和自我保护意识,适合幼儿园老师们上大班安全活动课,快来看看怎么做最安全教案吧。活动背景:

社会上接连出现因拥挤、踩踏,造成人员伤亡的事故,班里的小朋友们在日常交流中也谈论起类似的事件,另外在日常生活中发现有些幼儿还不能做到自觉有序,有争抢、拥挤的现象。如果遇到突发事件,幼儿间相互拥挤,就会延误时间,造成危险,因此对幼儿进行必要的安全教育十分重要。于是我设计了这样的安全教育活动。

活动目标:

1、懂得遇到突发事件时不拥挤,一个跟着一个走,更节省时间。

2、增强安全和自我保护意识。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡的影像资料、自制教具:瓶子里放几个带线小球,瓶口大小只能一个小球通过。

活动过程:

1、通过试验引出话题活动前我先做了这样一个试验,想看看孩子们到底表现如何。我对班里的男孩子们说:操场上有一些新玩具,请男孩子们去玩,谁先拿到谁就先玩。男孩子们一听立刻来了精神,都争先恐后地向外跑,由于门比较窄,只能同时容纳两个人通过,几个人一起挤在门口,有两个人当时就被挤到了,其他的人也出不去啦。

2、讨论:拥挤的后果是什么?

我赶紧把男孩们招呼回来,组织全班小朋友一起讨论:男孩子们是怎样出去的?这样出去的后果是什么?

3、看视频资料,引起心灵的震撼讨论完后,我请小朋友们观看视频资料,一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡事故的画面。看完视频资料,小朋友们都很震惊,真是太可怕了,纷纷表示不能拥挤,不到人多的地方去等等。

4、通过试验,明白"有序比拥挤更节省时间"接着我又给小朋友们作了这样一个试验,在一个瓶子里,放进几个带线的小球,瓶口的大小只够一个小球通过,然后请几个小朋友们一起拉线,看谁能把小球拉出来,小朋友们用了很长时间也没能把小球拉出来,然后我又请大家一个接一个地拉,很快小球一个一个都被拉出来了,然后提问:

师:要把小球从瓶子中都拉出来,是大家一起拉快呢,还是一个一个拉快呢?

幼:一个一个拉更快。

师:为什么一个一个拉要比一齐拉更快呢?

幼:瓶口太小了,大家一起拉,小球挤在一起谁也出不来。

幼:一个一个拉,瓶子里的小球越来越少,就能很快拉出来。

通过这个实验使大家懂得:一个跟一个按顺序走(跑),要比拥挤快得多,而且更安全。

5、延伸活动:火灾撤离演习第二天,我们组织幼儿进行了一次火灾撤离演习,小朋友们在不知情的情况下,没有拥挤,而是有序、快速地撤离到安全地点。

活动分析与反思:

1、良好的行为习惯是安全的保证活动中有序排队,不拥挤,不仅是一个人良好行为的体现,也是一个重要的安全因素。社会上出现的因拥挤而造成的恶性事故,也反映出人们行为上的一些问题。如争抢、拥挤、不守规则等等。因此从小培养人们养成良好的行为习惯是十分必要的。其实幼儿园一直在进行这方面的教育,并列为常规教育的内容,比如排队洗手、入厕、喝水,等等,但是由于幼儿年龄比较小,还没有形成主动、自觉的行为,因此在突发事件中,在没有要求的情况下就很难做到,就像男孩子去争抢玩具一样,因此需要教师在日常生活中加强教育,使幼儿从小养成做事、活动有序,遵守规则,学会轮流、等待的良好的行为习惯。

2、安全教育要让幼儿知其然,更要知其所以然幼儿由于年龄小,以具体形象思维为主,因此在对幼儿进行安全教育时,要避免空洞的说教,而是要让幼儿知其然,更知其所以然。比如在日常生活中我们一直在教育幼儿要有序,在很多活动中都要排队,但是很多幼儿只知道应该这样做,但并不明白为什么要这样做,即使知道一些,也是一知半解,并不能意识到事情的严重性,因此一旦离开教师的要求和指导,就会忘得一干二净,而通过形象具体的活动,如上述活动中的视频资料、拉小球的试验等,给幼儿留下深刻的印象,使他们明白为什么要这样做,亲身感受不这样做会产生什么样的严重后果,以后就会逐渐形成自觉的行为。

3、安全教育要常抓不懈幼儿的年龄特点决定了其意识和行为之间的差异,幼儿的自觉性和自制能力都较差,而良好行为习惯的养成,自我保护能力的提高,也不是一次两次的教育就能见效的。我们教育者必须在日常生活中多进行正确行为的引导,使之形成习惯,同时还要经常督促和检查,帮助幼儿形成良好的行为习惯。经常给孩子讲解安全方面的知识,逐步提高幼儿的自我保护意识和能力。

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