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上课时,就会有很多的问题会出现,但是这个时候只要有了教案,就算是有了计划,遇到突发情况的时候就能够淡定的应对。每个小朋友都是有自己的想法的,想要让大家安安静静的坐在一起好好听讲,也是非常厉害的!下面是幼儿教师教育网(yjs21.com)小编收集整理的"小班游戏大全",希望带您找到很多的幼儿园教案。

小足球队员

游戏目的训练幼儿动作的敏捷性及控球能力,发展下肢动作的灵活性。

准备材料桌子一张、皮球若干只。

游戏步骤1.场地上放置一张翻到的桌子,将桌底当球门。2.老师站在一旁,向中间抛球。3.幼儿快速跑到球前,用力将球踢向球门。

手指高尔夫

游戏目的训练手指灵活度和手眼协调能力。

准备材料1.宽阔的游戏空间。2.乒乓球或高尔夫球、6张绿色卡纸、剪刀、黑色平头彩色笔、双面胶带。

游戏步骤1.寻找一处宽阔的游戏空间。2.将6张绿色卡纸裁成圆形,作为高尔夫球场。3.从1~6,将每张绿卡纸标上数字,同时在中央画上直径约18厘米的圆形作为球洞。4.依序将绿色卡纸定位在房间,每张相隔约数十厘米。5.用双面胶带将卡纸固定在地板上。6.用双面胶带黏贴每张卡纸中央圆形处(球洞),好黏住进洞的高尔夫球。7.将高尔夫球摆在第一个球洞前方数十厘米处。8和幼儿轮流用手指推动小球进洞。9.重复上述步骤,直到小球完全进入第一个球洞为止。10.第2~6个球洞,玩法和上述相同。

捡吸管

游戏目的锻炼小肢体动作。

准备材料1.未铺地毯的地面或桌面。2.塑料吸管。

游戏步骤1.和幼儿坐在未铺地毯的地面或桌子前。2.备妥数根吸管交给幼儿,请他将手摆在地面或桌面的中间处,垂直握紧它们。3.让幼儿一下子松手,看看吸管东倒西歪落在地面或桌面的模样。4.和幼儿轮流一根一根地捡取这堆杂乱无章的吸管,一次一根,而且不牵动其他吸管。5.在不牵动其他吸管的原则下,你或幼儿可以保留当次捡取的那根吸管。6.一旦动到其他吸管,你或幼儿必须立刻停止,不拿走任何吸管。7.如此反复进行,直到拾取完全部吸管。

踩影子

游戏目的训练大肢体动作。

准备材料洒满阳光的户外场所。

游戏步骤1.找个晴朗的天气,带着幼儿到户外找自己和对方的影子。2.一旦看到了自己的影子。立刻转过身设法踩到对方的影子,同时也得想法子不让对方踩到自己的影子。3.只要影子被对方踩到的人就输掉了。

狂想漫步

游戏目的训练大肢体动作。

准备材料1.宽阔的游戏空间。2.长约1.5米的绳索。游戏步骤1.找一处宽阔可以让幼儿自由挪动身体的游戏空间。2.将绳索平直地摆在地上。注意,两旁需要有足够的空间让幼儿伸展四肢。3.请幼儿站在伸缩的一端。4.告诉幼儿想象自己正走在一条用“米粒铺成的羊肠小径”;上,因此,从这端走向另一端的当中,他必须走出“那种感觉”;。5.待幼儿走到另一端后,请他调过头走回来,不过这回是走在“滚烫的木炭上”;。6.如此不断地请幼儿想象走在某种材质的小路上和走时的感觉。除了上述两种,柔嫩的草皮、流沙、烂泥泞、刀山、厚雪和粘稠的胶水是不错的点子。

夹夹乐

游戏目的训练小肢体和大肢体动作以及协调能力。

准备材料1.数样用来夹取的小东西,如:小张的纸、小玩具、小苏打饼、豌豆、项链、三明治等等。2.干净的工作地板或桌面。3.夹子。4.大碗。

游戏步骤1.收集数样用来夹取的小东西,它们都是一些能够训练幼儿夹取技巧,但又不至于难道他们的东西。2.和幼儿面对面坐下来,把所有的物品摆在你们俩眼前。3.依照夹取难度,一一把物品分类好。4.将碗摆在你和幼儿中间位置。5.给幼儿夹子,请他先试着用用看。6.让幼儿用夹子夹取第一样东西,放入碗里。7.夹取难度从容易到困难,让幼儿一一用夹子夹取小东西放入碗里。

流星球

游戏目的练习自抛自接球及跑的能力以及双脚原地纵跳触物。

准备材料破旧长筒丝袜及短袜、旧棉花、各种颜色的碎布头、剪刀。

游戏步骤1.把旧棉花塞在袜子里做成圆球,然后把这样的两个球放入一条长筒袜里,两球相距4厘米,分别打结,使两个球固定住,再把各种颜色的碎布头剪成大小不一的各种形状,缝在球体的不同位置进行装饰,涂出流星球的特点。流星球可做成2个球一串,3个球一串,也可用一个球玩。2.可将流星球的一头拿在手里,在胸前使劲抡,抡起后再用力向上一甩。这时流星球飞向空中,像流行一样向下落,幼儿迅速跑到流星球落下的位置用手去接。3.幼儿一只手那2串或3串流星球,也可双手同时拿流星球,然后一起轮起来一甩,这时许多流星球星球飞向空中,好像“天女散花”;。4.将流星球一串一串地挂在高架子上,训练幼儿纵跳触物。

毛线网

游戏目的训练大肢体动作。

准备材料彩色毛线一卷。

游戏步骤1.买一卷彩色毛线。2.在屋子的一隅解开毛线,门把手是最好的固定地方。3.一边在屋子里行走一边解开毛线,途中注意绕过家具。4.找个地点固定毛线的尾端,结束整个毛线网。5.请幼儿来到当初的门把手前,给他瞧瞧你精心设计完成的毛线网。6.告诉幼儿毛线网从哪开始,请他沿路走,直到尾端。另外,必须一边走一边卷起收拾毛线。

拍拍球

游戏目的训练大肢体动作。

准备材料1.宽阔的游戏空间。2.吹足气的气球。

游戏步骤1.找一处宽阔的游戏空间,在那儿排球一点也不必担心会撞到任何东西。2.将空中的气球朝幼儿的方向拍打。3.在气球快掉到地面上时,赶快督促幼儿将它往上拍打回传给你。4.尽可能不让气球掉到地面,维持的时间越久越好,如此来回拍打和传球。

木头人

游戏目的训练大肢体动作。

准备材料宽阔的游戏空间。

游戏步骤1.找个宽阔的游戏空间,让幼儿尽情地跑动。2.当你喊出“一、二、三,逃跑”;时,幼儿必须尽快跑开并远离你。3.当你喊出“一二三,木头人”;时,幼儿必须即刻停止一切动作,并完整保持住那一瞬间的姿态。4.在、重复第二个和第三个步骤,直到幼儿不想再玩为止。

我给娃娃穿新衣

游戏目的学习均匀涂色,发展幼儿的单手运动技能。

准备材料各种涂色材料、1张画有娃娃的简笔画。

游戏步骤让幼儿给画上娃娃的衣服和帽子涂上好看的颜色,要求顺着一个方向涂,颜色要均匀、涂满、不能涂出黑线。

局部舞动

游戏目的训练小肢体和大肢体动作。

准备材料录音机、舞曲CD或录音带。

游戏步骤1.备妥舞曲CD或录音带,并放入录音机内。2.按下开始键,和幼儿先听听看它的旋律。3.告诉幼儿可以随着乐曲翩翩起舞,但是不能用到身体的某部位。4.帮幼儿拿定注意决定以手指头、手掌、膝盖、脸、肩膀、大腿或脚指头等个别部位跳舞。切记,要配合音乐节奏跳舞。5.尽量协助幼儿在一首舞曲结束前,用到身体所有的部位。当然,中间最好没有过长的停顿。

保龄球

游戏目的协助幼儿锻炼手臂肌肉。

准备材料1.空的盒子6-8个。2.胶带、中型皮球。3.没有铺地毯的地板。

游戏步骤1.收集数个空盒子,并用胶带封住封口。2.在房间的一端一一将玉米片的盒子直立摆放,宛如保龄球的球瓶。3.请幼儿站在上述盒子的正对面,给他皮球。4.请幼儿滚动皮球试着将盒子击倒。5.传球传回给幼儿,鼓励他再接再厉,直到击倒全部的盒子为止。6.将盒子直立摆放好,再次邀请幼儿游玩,直到他疲倦或开始觉得无聊为止。

动作模仿秀

游戏目的训练小肢体和大肢体动作。

准备材料宽阔的活动空间。

游戏步骤1.寻找宽阔的空间以便进行游戏。2.站在中央位置,和幼儿面对面。3.开始做些动作,如举起双臂。4.请幼儿依老师的示范随着做动作。5.加上第二个动作。这回幼儿必须依次做出第一和第二个动作。6.一次一项继续增加动作,知道幼儿再也记不清楚为止。7缓过来,由幼儿为你设计一连串的动作,你则在一旁模仿。刚开始,他只是示范一项动作,之后再逐次增加,直到你或他再也记不得为止。

跟着绳子走

游戏目的训练大肢体动作。

准备材料长度足够的绳子,或粗毛线。

游戏步骤1.寻找长度足够的绳子或粗毛线。2.将绳子由屋子或庭院的一端延伸至另一端。3.把绳子弄得弯弯曲曲,有时爬上、有时钻过、有时绕着某些物品走。4.请幼儿踩着绳子走,从这一端走向另一端。5.告诉幼儿小心别跌倒,否则得从头再走一次!

球能做什么

游戏目的训练大肢体和小肢体动作。

准备材料1.数件功能不同的物品,如:绳索、皮球、毛毯、积木、汤匙、帽子、毛巾等。2.干净的工作地面。

游戏步骤1.收集数件有功能不同的物品。2.将这些物品摆放在地面,介于你和幼儿的位置之间。3.拿起其中一样物品(如:皮球),询问幼儿:“球能做什么?”;。4.请幼儿告诉你这项物品的功能,并鼓励他示范给你看。5.考考幼儿能不能告诉你这项物品的其他功能。例如,皮球出来能弹跳,还可以被捕捉、抛投、滚动、拍打、踢滚、以及抱握等等。6.挑选下一样物品,重复上述步骤。

甩不掉的胶带

游戏目的训练小肢体动作。

准备材料一卷透明或有色胶带(以易撕不伤皮肤为选择标准)。

游戏步骤1.自行拉开胶带,将它分别缠绕在身体上下各个部位,大致上以黏住衣服为主,如果你不介意,直接把胶带黏在皮肤上也行。2.来到幼儿面前,给他看你用了胶带做了什么。3.将胶带的末端递给幼儿,请他帮你揭开胶带。4.让幼儿轻轻地为你撕开“恼人”;的胶带,如果情况需要,不妨转动或扭转身体。5.完全解开胶带后,轮到幼儿被胶带缠身。用胶带缠绕住他的身体,不过,切记不要直接黏到皮肤。6.请幼儿自行想法子撕开胶带。7.重头再玩一次,这回是幼儿为你缠上胶带之后,再帮你揭开。

跳房子

游戏目的训练大肢体动作。

准备材料纸盘、圆珠笔。

游戏步骤1.依序在纸盘上标示号码。2.在屋子上或庭院地面平坦处按照号码将纸盘摆放好。每个盘子的距离,以幼儿一步的距离为准。3.将行走路线设计成弯弯曲曲的,以增添趣味,如:可以绕过一张椅子、爬过一个枕头、钻到桌子地下等等。4.请幼儿照着数字,依序踩着纸盘向前走完全程。5.变化路线,重头再玩一次。

踢踏舞

游戏目的训练大肢体动作。准备材料1.鞋子,要适合幼儿的脚丫儿。2.8个平面金属垫圈、超黏力粘剂。3.坚硬耐磨的地面。游戏步骤1.找出幼儿快要穿坏的鞋子。2.用超黏力粘着剂,将4个平面金属垫圈黏在一双鞋子的鞋底。将鞋子放在一旁,等待粘着剂完全风干。3.帮幼儿穿上鞋子,请他在坚硬的地面上试走看看。4.打开音乐,请幼儿跟着乐曲的节拍踢踏、踢踏地跳起舞来。

蹦蹦跳跳

游戏目的训练大肢体动作。准备材料宽敞的游戏空间。游戏步骤1.邀请幼儿来到宽敞且无障碍的游戏空间。2.一一喊出这些口令:跳、往前跑、跑、同时要求幼儿一个口令一个动作。3.再试试看其他口令,同样请幼儿照着命令做。4.继续喊口令,切记速度要越来越快,直到幼儿再也招架不住开始捧腹大笑只为。5.从头再完一遍,多增加一些之前没喊过的口令,如:跳舞、旋转、单脚跳等。

彩带舞

游戏目的改善大肢体动作技巧。准备材料1.两条长方形丝巾,长度起码有幼儿的身高那么长。2.两只筷子或细木棍。3.足够的舞动空间。4.录音机。游戏步骤1.将丝巾的一头系在筷子或者细木棍的一端。2.打开录音机播放音乐。3.让幼儿两手分别握住系有丝巾的筷子或者木棍,慢慢随着音乐恣意起舞。4.当幼儿渐渐进入状态时,鼓励他大方扭动身体,好让丝巾的舞动更有变化。5.只欣赏,不批评,幼儿完全是自己的舞蹈老师。

动物走路

游戏目的训练大肢体动作。准备材料1.宽阔且无障碍物的房间。2.清楚描绘各种动物走路模样的图画书,如:鸭子、螃蟹、青蛙、袋鼠、大象、毛毛虫、小鸡、兔子、海豹、蛇等。游戏步骤1.和幼儿快速浏览完图书中的有关动物走路的图片。2.在朗读图画书的同时,鼓励幼儿试着模仿图片里动物走路的模样。3.清楚叙述某种动物走路的特点,必要时要亲子示范,这是协助幼儿大胆一试的最好方法。例如,模仿鸭子摇摇摆摆晃着小屁股走路、螃蟹横向行走,袋鼠大步向前跳跃、大象踩着沉重的步伐向前迈进、毛毛虫卷曲着身子行进、小鸡碎步向前进、兔子蹦蹦跳跳走、海豹滑行、蛇滑溜弯曲全身等等。

穿越障碍

游戏目的训练大肢体动作。

准备材料充满各种障碍物的大房间,障碍物可以是枕头和坐垫、毛毯和床单、数个大纸箱、桌椅、大碗或其他容器、水桶、轮胎、水管、呼啦圈、绳索、柔软材质的玩具、积木等。

游戏步骤1.收集数样能够挑战幼儿动作灵巧度的物品,包括:攀爬、钻洞和扭曲身体等技巧。2.将这些物品有条有理摆放,宛如一条进行路线。3.请幼儿从“路线”;的前端开始进行,并鼓励他尽量穿越障碍物走到终点。4.仔细看幼儿如何通过挑战。等他顺利来到终点时,别忘了在一旁给予鼓励!

投掷游戏

游戏目的训练小肢体和大肢体动作。

准备材料1.干净的地面。2.小皮球、大碗。

游戏步骤1.清理游戏空间,并在屋子的正中央摆上大碗。2.和幼儿坐在离大碗约1~2米的地方。3.给幼儿小皮球,告诉他准确地将球投入碗里。如果必要,不妨先示范几次。4.待幼儿投掷几次后,请幼儿往后挪动一点距离再试一次。

顶顶不倒翁

游戏目的两脚向后跳跃,发展幼儿的跳跃能力,提高神经系统的反应能力。

准备材料1.不倒翁一个,背景音乐。2.宜在有一定空间的室内进行。

游戏步骤1.出示不倒翁,和幼儿一起玩“躲躲藏”;游戏。2.将不倒翁放在离幼儿背后15里面处,鼓励幼儿两脚向后跳跃去顶不倒翁。

穿鞋乐

游戏目的训练大肢体动作。

准备材料数款成人鞋,包括高跟鞋、马靴、拖鞋、凉鞋、网球鞋。

游戏步骤1.找出数爽不同款式的鞋子。2.将这些鞋子整齐排列好,好让幼儿一目了然,方便挑选。3.请幼儿从中挑选一双穿上,体会其中的感觉。4.鼓励幼儿让着屋子走一圈,靠靠他如何小心不让鞋子从脚丫上掉下来。5.接着,请幼儿穿着鞋子表演一些动作,如:迈过枕头,或由餐桌下钻过。6.当幼儿完全尝试穿过第一双鞋子后,请他继续往下尝试其他鞋子,步骤如上述。

钻一钻

游戏目的锻炼幼儿动作的灵活性和协调性。

准备材料四条腿的方桌一张。

游戏步骤1.妈妈把方桌摆在屋子中间,告诉幼儿:“今天我们来玩一个钻一钻的游戏,让桌子的4个角钻桌子。”;并且告诉幼儿钻的要领和要求,钻的时候要团着身、缩着头、两只脚慢慢挪步,不能碰桌子腿,否则就算没有钻过去,就算输了。2.游戏还可以进行其他方式的转换。

送牛奶

游戏目的需辅助地踏小三轮车,培养幼儿身体动作的协调有序性和提高神经系统的综合性。

准备材料小三轮童车、盒装牛奶、娃娃。游戏步骤1.创造游戏情境,请幼儿骑三轮车为另一端的娃娃送牛奶。2.开始游戏时,可先将小车放在架子上固定,让幼儿练习踩踏板,感觉踏板的运动。3.开始老师可在后面推小车,逐渐减少帮助,并鼓励幼儿增加踏车的速度和距离,尽快把牛奶送给娃娃“喝”;。4.让幼儿和其他朋友一起“分享”;牛奶,体验帮助他人的快乐。

可笑的动作

游戏目的训练大肢体动作。

准备材料宽阔的游戏空间。

游戏步骤1.寻找宽阔的游戏场所,足够让你和幼儿尽情发挥创意。2.由你或幼儿先带头做看似可笑的动作,如:一脚大步向前另一脚向后翘起、用膝盖走路、大大张开双腿行走、脚跟先着地行走,或先脚尖再脚跟步行等等。3.换人当领导者,继续做出夸张的行进动作,另外一人必须紧跟在后头模仿。提示:1.除了行进动作,不妨试着用身体的其他部位做出看似可笑又夸张的动作。不时鼓励幼儿完全发挥创意“运用”;身体!2.事前先清楚任何可能会造成意外伤害的障碍物。

彩虹雨

游戏目的用剪刀沿线剪纸,发展幼儿运用拇指及其他手指的相向能力及双手协调能力。

准备材料彩色蜡光纸(反面按折叠痕迹画好线条,宽窄不一)、剪刀、浆糊、报纸。

游戏步骤1.讲述有关彩虹的故事,引发幼儿想象、制作彩虹雨的愿望。2.提供幼儿蜡光纸,引导幼儿沿线条剪直线(彩虹雨),鼓励幼儿把纸条剪直。老师可协助幼儿拿纸,但要逐渐减少帮助。3.幼儿剪到一定数量的蜡光纸条时,提示幼儿在纸条的反面涂上浆糊,粘在报纸上,完成“彩虹雨”;。

接力赛

游戏目的加强幼儿跑的能力、手的精细动作能力。

准备材料空火柴盒两个、火柴若干、粉笔一支。

游戏步骤1.活动场上画6个直径为20厘米的小圈,3个一行,每行圆圈距离10米,每个圈旁站一幼儿,分为两队。每个圈内散乱放置火柴10根,每行第一个幼儿手持火柴盒。2.游戏开始,第一个幼儿手持火柴盒捡起圈内火柴并放入盒中,要求火柴方向一致,然后跑到第二个幼儿处交给他。第二个幼儿接过火柴盒拾火柴,也要求摆放整齐。第三个幼儿亦如此要求。看两队幼儿哪一队先捡完并装得好。

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幼儿英语游戏大全


1、Where are you going?

玩法:老师手持图片做火车头开车,开到一名幼儿前问:“Where are you going?”,被问的幼儿根据图片内容回答“I’m going to the**”,然后老师说:“Ok.get on,please!”该幼儿就上老师的火车,依次接龙开车,逐渐过渡到火车上的幼儿问:“Where are you going?”。

2、Red light,Green light

玩法:一名幼儿扮演警察,其余幼儿扮演司机,手拿方向盘,边念儿歌边看警察指挥,走到相对应的红,绿灯前。念完一遍后可交换角色。

3、Good friends

玩法:请一位幼儿背对教师坐,教师手持卡片,不断更换卡片内容,其余幼儿根据卡片内容做相应的动作,坐在椅子上的孩子根据同伴动作猜单词,猜对后便可得到此单词卡片,全部猜中可得到一颗五角星。

规则:此游戏还可改为一组幼儿坐在前面猜,集体做动作。

4、What do you like?

玩法:一幼儿扮演营业员,开设饮料店。幼儿可自由去购买,营业员询问:What do you like?幼儿可根据自己喜好选择相应饮料,并用英文表述,如:I like juice/coke/milk.说对的营业员即用杯子倒一点让他尝尝味道。

规则:一开始由老师做营业员,幼儿熟悉后,请能力强的幼儿做营业员,并可增加Thank you.Here you are.等对话内容。

5、What’s behind the number?

玩法:用四张爱心型卡片将daddy,mummy,grandma,grandpa的卡片遮住。任意指着其中一张卡片提问:What’s the number?待幼儿说出卡片上的数字后让他猜一猜:What’s behind the number X X?打开爱心卡片后,看他是否猜对,猜对即送一颗小红星以示鼓励,游戏可反复进行。

规则:可迁移到其它主题内容的复习。

6、apple sit

玩法:请幼儿戴上头饰后认真听着音乐自由做动作,当音乐停之后你们就不能动,当魔术师说apple sit,所有戴上apple头饰的幼儿就要蹲下来,其他幼儿就不能蹲下来,看看谁的耳朵最厉害。

7、Who are you?

玩法:

1、教师或者一名幼儿扮演老虎,扮演老虎的幼儿做睡觉的动作

2、幼儿做敲门的动作,边敲边说:“Tiger,tiger,咚咚咚。”

3、“老虎”问:“Who are you?”并出示一张动物的图片。

4、幼儿看图片说句型:“I am a(duck)。”

5、“老虎”说:“No”幼儿继续敲门,当“老虎”说:“I am coming。”时,老虎追逐小动物,小动物赶快回到自己的座位上。

6、幼儿反复进行游戏。

8、Spring

玩法:

1、幼儿自由选择想扮演的角色,并戴上头饰。

2、老师说:“It’s fine.”扮演动物的幼儿在花园里玩耍,做各种动作,扮演树和花的幼儿站在原地。

3、听到老师说:“It’s raining。”时,“小动物”赶快找到“树”或者“花”说:“I see a tree(flower)。”并蹲下。

4、当听到老师说:“It’s fine。”时“小动物”离开“树”或者“花”并说:“Thank you!”

5、游戏可反复进行,幼儿互相交换角色。

9、what’s the first one?

玩法:用三个盒子将所学的单词实物或卡片反扣住,变化盒子的位置,请幼儿猜测第一个盒子、第二个盒子或第三个盒子里是什么。也可请幼儿来变化盒子的位置,并提问“what’s the first onewhat’s the second onewhat’s the third one?”

10、吹泡泡

玩法:教师和幼儿手拉手一起围成一个大圆圈,延顺时针方向走并念儿歌:Blow bubble,blow bubble,blow a big bubble。

T:bubble is high.

S:high,high and higher.(low,big.small)

民间游戏集锦(游戏专题论文大全)


引言:民间游戏集锦---收集

一、民间传统性游戏是由劳动人民自发创编、在民间广泛流传的儿童喜闻乐见的活动。经过一代又一代人的流传和发展,民间游戏已成为我国优秀民间文化的一个组成部分,反映着中华民族所共有的、习尚的行为、思维、感情和交流模式。民间游戏是民族文化的一部分,对促进幼儿各方面的发展有独特的作用。这些民间游戏在今天的幼儿园和家庭中同样有推广的价值。国家教委颁布的《幼儿园工作规程》指出,幼儿教育要“以游戏为基本活动”。我组正致力于研究民间游戏与幼儿教育,幼儿身心发展,教师等之间的关系。

二、民间传统性游戏

游戏名称:跳房子

游戏目的:锻炼腿部肌肉及跳跃能力。

游戏准备:地上画一些格子和一串珠子儿。

游戏过程:按格子里的数字顺序跳格子,珠子落在线上和线外就罚出场。

游戏名称:跳拱

游戏目的:锻炼跳跃能力。

游戏过程:

1、选一人当拱双脚合拢,双手抱双膝,弓背站立。

2、其余人依次跳过拱,不能跳过的就算输,输的幼儿就当拱,游戏继续进

行。

游戏规则:当拱的幼儿不能随意站起来。

体育游戏:螃蟹抢蛋

游戏目标:锻炼幼儿的腿部肌肉,培养应变能力。

游戏准备:小石子或毽子数个。

游戏过程:

1、任选一名幼儿作螃蟹妈妈,用双手双脚支撑身体爬在地上,保护自己的蛋宝宝。

2、选数名幼儿站在旁边,想法去抢蛋宝宝,螃蟹妈妈为了保护蛋宝宝,用脚轻轻地踢,或用手轻轻地触摸对方。只要螃蟹妈妈触摸到对方身体任何一个部位就为胜。

3、输的幼儿与螃蟹妈妈交换角色继续游戏。

游戏规则:抢蛋宝宝的幼儿只能一个一个地去抢。

体育游戏:夹粽子

游戏目的:1、训练幼儿手的灵活性和巧用手劲的能力。

2、训练幼儿手脚配合的协调能力。

游戏玩法:

1、用手拿两支筷子,夹住沙袋。

2、从起点跑到终点。

3、沙袋掉在地上重新用筷子夹起沙袋向终点跑去。

4、谁先跑到终点谁就取得胜利。

娱乐游戏:划龙舟

游戏目的:培养幼儿团结协作,互相关爱的精神。

游戏玩法:幼儿分成五个人一组,每组五个幼儿都蹲下,后面的幼儿拉着前面的幼儿的衣服往前划,哪一组幼儿先划过去就算赢。

游戏规则:

1、强调幼儿间团结合作,互相关爱。

2、游戏中不能不顾别人一个人走。

娱乐游戏:编花篮

游戏目标:通过游戏培养孩子互相协调、团结友爱的精神。

游戏方法:

孩子们先手拉手站好,其中,一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上,单腿站立,然后,孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上,所有孩子将腿搭好后,最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上,开始游戏,边单腿跳边唱儿歌:“编、编、编花篮,花篮一编有小孩,小孩的名字叫花篮”。

游戏规则:

1、人数三人以上的孩子;

2、一个小孩的腿掉下来了,游戏又重新开始。

游戏名称:滚铁环

游戏玩法:

孩子人手一个铁环一个铁钩,利于铁钩控制环在场地里滚动,控制的方法有多种,自主创造,但玩时一定要保持铁环滚动,铁环翻倒则视为失败,换人游戏。

游戏名称:跳皮筋

游戏方法:

方法有多种,可根据方法不同而取各种小名称,如“加减乘除”,至少三人参加,两人将皮筋套在脚上,各站一方,中间形成长方形,一孩子在中间边念儿歌边跳,以踩绳为失败。再换绷绳的孩子游戏。

游戏名称:挤“油渣”:

游戏玩法:

寒冷的冬天,几个幼儿靠墙而立,用肩部的力量向中间挤,被挤出的人向旁边去,再向中间挤,如此反复进行。如果让幼儿边念儿歌边游戏,更能增添情趣,并培养协作精神。

游戏名称:炒豆豆

玩法:两人相对而立,手牵手,边念儿歌,边有节奏地向左右协调摆手。儿歌念到最后一句时,两人举起一侧的手臂来共同钻过翻转身体180度,还原姿势。游戏反复进行。

游戏名称:“手推车”:

玩法:三人猜拳决胜负,胜者先趴下做“车”,其余两人分别把胜者的小腿抬起,夹在身体的一侧做“推车”人,“推车”人不能过分用力,做“车”人要双手撑地走,注意要选择平整而清洁的地面进行游戏。

游戏名称:“脚尖脚跟脚尖踢”:

玩法:幼儿双手叉腰,边念边跳。“脚尖”(右脚尖朝后点地),“脚跟”(右脚尖朝前点地),“脚尖踢”(将右脚尖朝左前方点地,接着向右前方踢)。第二遍换左脚,依次反复进行。

游戏名称:“锤子、剪刀、布”:

玩法:四人参加游戏,两人一组,一人做猜拳人,一人做走步人,走步人站在起点线上。猜拳双方相对而立,边原地跳边说“锤子、剪刀、布”,当说到“布”时,双方用脚做出想做的动作(“锤子”为两腿并拢,“剪刀”为两腿一前一后,“布”为两腿想两侧张开),以动作决出胜负,胜者一方的走步人向前跨一大步。游戏反复进行,直至走步入到达终点,先到终点为胜方。

游戏名称:“孵小鸡”:

玩法:游戏者中选一人当“鸡妈妈”坐在凳子上,凳子下放几个“蛋”(可放石头代替),表示“鸡妈妈”正在“孵蛋”。其余游戏者做“耗子”,“耗子“在”鸡妈妈“身边钻来钻去,伺机取“蛋”。“鸡妈妈”可以自由转动保护身体下面的“鸡蛋”,但不能离开凳子。“耗子”伸手取“蛋”时,“鸡妈妈”要迅速拍“耗子”的手臂,被拍到的就不许在取“蛋”。游戏可玩到“鸡蛋”取完为止。

游戏名称:吹羽毛:

玩法:在桌上放根羽毛,参加游戏的两个人各站在桌字的两侧,同时吹羽毛,将羽毛吹到对放的一侧落下为胜。

游戏名称:翻线线

玩法:两人一组,其中一名幼儿将毛线用手指钩绷好,另一名幼儿用手指翻毛线,要求翻出不同花样,当毛线打结时结束游戏。交换翻线次序重新游戏。

幼儿园中班体育游戏大全


幼儿园中班体育游戏汇编

幼儿园中班体育活动教案2篇

幼儿园中班体育活动——种萝卜

活动名称:体育--种萝卜一、目标:

1、学习能双脚左右行进跳,掌握左右行进跳得要领,蹬地较有力,落地较轻。

2、愿意参加体育活动,体验运动的快乐。

二、准备:

1、塑胶拼板每人一块、纸片做的萝卜每人一个。

2、录音机及音乐文件。

3、场地布置如图

三、活动过程1、准备活动小兔子跳(小兔子跳跳跳)教师和幼儿一起做准备活动。重点活动腿部。

2、游戏过程(1)介绍游戏名称,兔宝宝拔萝卜教师:兔宝宝们,你们已经一天天长大了,我们要学习新的本领,今天小兔子们要和兔爸爸一起学习如何给萝卜浇水和拔萝卜。我得兔宝宝们我们去萝卜地了!教师带领小兔子一跳一跳的换场。

(2)教师讲授小兔子们!前面呀!是一条小河,过了河就是我们的大萝卜地了!兔爸爸为小兔子们在小河上铺设了木板,我们只有踩着木板才能到达萝卜地。现在兔爸爸教你们新本领,如何到达萝卜地。先来看看兔爸爸是怎么跳的教师首先示范动作,左右行进跳,让小朋友们尝试一下。

让小朋友们说说自己跳得好不好。

引入儿歌帮助幼儿掌握动作要领:

小脚小脚快并拢,小腿小腿向下弯,不转身,左一跳,右一跳,轻轻落地不出声,一块木板不丢掉,我们是快乐得小兔子。

(3)浇水--幼儿练习教师进行个别指导小兔子们,天气太热了,兔爸爸给小兔子们种的大萝卜呀!口渴了。我们得去给他们浇点水。

小朋友们看前面有四条路,四条路分出层次:间距不同,长短不同,数量不同组织幼儿一边说儿歌,一边左右行进跳(按照教师铺设好的海绵板)幼儿分四队自由选择去浇水的道路。

(鼓励幼儿选择不同的路线进行尝试。先回来的小朋友教师带领放松一下,教师为出汗的幼儿提供擦汗纸巾、垃圾桶设置休息站)(4)收萝卜教师提示幼儿:我们种的萝卜成熟了,请小白兔们帮兔爸爸把萝卜收回家好吗?幼儿分成四队,没人只能拿一个萝卜。

收回萝卜后带领幼儿每人拿一块海绵板,幼儿坐在板子上,教师带领幼儿做放松活动。

(5)复习已学游戏环节3、放松活动:

(1)放松调整阶段(动动说儿歌)教师:孩子们,我们每人手里都有一个大萝卜。老师想问问小朋友们萝卜可以怎么吃呀!

幼儿:萝卜可以怎么吃!……教师:那么我们今天一起炒萝卜吃吧!

炒萝卜前我们要做什么幼儿:…….

教师:需要洗萝卜,切萝卜。下面我们一起洗萝卜切萝卜儿歌:洗萝卜,洗萝卜,洗,洗,洗切萝卜,切萝卜,切,切,切炒萝卜,炒萝卜,炒,炒,炒吃萝卜,吃萝卜,吃,吃,吃(2)教师带领幼儿做放松活动小白兔给我们邮寄来了一个包裹,咚咚咚,谁呀?我是小小邮递员啊!哪里来的信呀!**来的信啊!送给谁呀!送给**!(包裹里是沙包与分散活动向衔接)(3)带领收拾整理玩具材料(指导幼儿按教师指令收放材料)四、分散活动(个别指导):

马兰花,马兰花风吹雨打都不怕勤劳的人在说话请你马上就开花1、幼儿自主探索沙包的多种玩法。教师出示沙包等辅助材料,引导幼儿探索沙包等辅助材料多种玩法。

2、教师注意提醒出汗幼儿及时擦汗。

3、体胖幼儿运动量小的幼儿进食量少的孩子加大运动量。(利用游戏调动幼儿情绪,使其主动加大运动量)4、分享:幼儿分享沙包等辅助材料的多种玩法。(同伴间的相互学习)

幼儿园中班体育游戏教案:炸果子

【设计意图】

幼儿期是幼儿各种能力和动作迅速发展的时期,随着孩子们一天天的长大,他们经历了从学会爬到学会走的这样一个必经的阶段。而对于中班的孩子来说他们的动作发展还处在发展阶段,动作还不十分的协调。要促进幼儿动作的发展,首先要激发他们喜欢体育活动的情感。在新《纲要》中也指出:用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性。而对于中班的幼儿来说游戏则是一种最好的教育手段。寓教于乐,寓教于游戏之中。因此,我设计了体育游戏:炸果子。让幼儿以炸果子的角色参与活动,通过小纸棒的帮助,幼儿在有趣的情境中巩固、练习手臂、、眼、钻、翻协调一致的活动。同时,通过创设游戏情境,让幼儿练习钻、翻的技能,体验互相合作的快乐。

根据新《纲要》精神及幼儿的年龄特点我制定了如下目标:

【活动目标】

1、喜欢玩纸棒,体验游戏的乐趣,练习钻、翻。

2、在游戏的过程中,感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系,提高机体的协调能力,锻炼手眼协调的能力和动作的灵活性。

【活动准备】

长约50厘米的纸制彩棒。

【活动过程】

1、教师让幼儿自己找一个伙伴,两人组成一组。

2、小朋友二人一组,手拿纸棒的两端,两根纸棒成平行状;3、游戏开始,两个小朋友一起念儿歌:"炸,炸,炸果子,咱俩一起炸果子,你开,我开,哗啦过来"。边念儿歌边做动作,念"炸,炸,炸果子,咱俩一起炸果子"时,两只手臂有节奏的左右摆动,念"你开,我开"时,两个小朋友同时举起同侧的一根小棒,念哗啦时,两人的头同时从举起的纸棒下面钻过去,这时两人背对背站立。小朋友再念第二遍儿歌,用同样的方法再翻回来,这时两人面对面站立。

【活动反思】

本游戏难度适合中班幼儿,幼儿用安全、好玩的彩色纸棒做游戏,幼儿很感兴趣,充分利用了活动器械,锻炼了孩子钻、翻的基本动作及手眼协调的能力和动作的灵活性,提高了机体的协调能力,同时,我也感到自己在活动的设计中,忽视了对个幼儿表现的估计,活动中虽发现了个别幼儿的表现,也试着引导,但为照顾全体幼儿的活动,降低了对个别幼儿的要求,以后值得加强注意。

"活动目标:

1、 鼓励幼儿勇敢地、不怕冷地参加体育活动。

2、听信号进行走、跑、跳的动作练习,发展幼儿灵活的反应能力。

活动准备:

1、活动场地。

2、检查幼儿的穿戴。

活动过程:

1、 幼儿分散在场地上,自由做走、跑、跳及其他动作练习,并听老师数1~10,当数到10的时候教师说:"结冰"。全体幼儿就不动了。

2、老师说:"冰化了!"幼儿散开继续自由做动作,如此重复游戏。

3、 幼儿熟悉游戏后,教师可变换口令,如"两人结冰",此时幼儿必须两人在一起,身体的某一部分接触,表示冻结在一起了。

规则:

老师说"结冰"时,幼儿必须停止各种动作,原地不动。谁动了,停止游戏一次。

参加游戏的小朋友扮雪花,分散在场地上;老师扮北风,站在场地中间。游戏开始,老师领着小朋友们小跑步,同时发出"呼呼"的声音,声音有大有小。声音小表示风小,小朋友们就慢跑;声音大表示风大,小朋友们就快跑。老师说:"风停了!"大家就站着不动。老师喊:"太阳出来了!"小朋友们马上蹲下,表示雪花融化了。休息一会儿,游戏再进行 。谁不照口令做,谁就站在一边,暂停一次游戏。

规则:

动作错误者,暂停游戏一次。

活动结束:

小朋友一起回教室。

孩子就是游戏的主人(游戏专题论文大全)


引言:“提前开始”、“越早越好”已经成为人们对于婴幼儿教育的普遍信条,望子成龙的家长希望通过这种“提前开始”的学习,让自己的孩子赢在人生竞争的起跑线上,这也是为什么很多幼儿被剥夺了游戏时间,不得不去学习英语、弹琴、绘画等等理论上、口头上重视游戏,实践中轻视甚至忽视游戏。“幼儿园教师中的游戏在迅速减少,使用笔和作业纸的现象在急速增长。”

对于孩子们来说,爱好游戏是他们的天性。当孩子们能够按照自己的想法和心意,选择符合自己喜好与水平的游戏内容,并在自发的游戏活动中用自己独特的行为方式,独立地获得经验时,他们的发展竟是如此的自主快乐和谐。但当游戏的组织者将游戏设立了目标,并作为手段来运用时,游戏的性质就会发生微妙的变化,游戏的自发性也会慢慢地丧失,记得曾在《读者》上读过这样一个意味深长的小故事:

有一个孩子在院子里滚一个破铁桶,铁桶滚动的响声十分讨厌,吵得周围的人无法休息、工作。然而不管别人怎么说,他就是不听,而且兴趣非常浓。有位老人走了过去,悄悄告诉他,你干得不错,这次你滚一个来回我给你一元钱,孩子简直不敢相信自己的耳朵,当他完成之后,老人果真给了他一元钱。然后又对他说,你再滚一次我给你五毛钱,孩子还是很高兴,没想到自己这么容易就得到了报酬。又玩了一次,老人给了他五毛钱。这次老人说:“我只有一毛钱了,你再玩一次就给你”,孩子听了有点不乐意,但想想还有一毛钱呢,勉强又重复了一次。最后老人说:“没钱了,你再玩一次好吗?”孩子兴趣全无地扔下铁桶走了。这个故事十分形象地描述了儿童游戏怎样转变为工作的过程。具体到幼儿园,游戏被规范为教学的现象十分突出。记得在一次老师公开课观摩活动中,老师组织幼儿玩游戏,我便悄悄地问一个小朋友,你在玩游戏时,喜欢老师来指导吗?他马上回答:“不喜欢。”“为什么?”“老师总是叫我们这样、那样,一会又说谁做得不对,谁又不听指挥………”由此可见,这时幼儿园游戏已经丢失了独立性、自主性。幼儿自发游戏的地位也发生了扭曲。如果一个孩子在游戏时,时时想着如何做才是对的,才不被老师批评,才算听指挥,那么对于幼儿来说,游戏还有乐趣可言吗?

不少专家认为,在进行游戏时,老师成了游戏的设计者,游戏成了老师导演下的“一台戏”,成了外部强加的活动,成了变相的作业或上课。这是发生在幼儿园的一个真实的场景:一天,老师和小朋友们一起玩“区角游戏”,有的孩子在美工区绘画,有的孩子在阅读区看图书,有的孩子在科学区练习排序……活动结束后,小希一个劲地问老师:“老师、老师,我们什么时候才玩呀?”老师回答道:“你们不是刚玩过吗?”小希一脸疑惑地望着老师。你认为孩子们为什么会发出这样的疑问呢?游戏应该是孩子自发感受到乐趣的行为,但现在许多幼儿园里游戏是按老师的意愿在玩。孩子们根本不把这认为是游戏,是玩。游戏被当成了工具。”当然寓教于乐也有其合理的地方,但不能都是这样的所谓’游戏’,大部分还应该是孩子自发的游戏。”有专家认为,学前教育不但要使幼儿全面发展,而且还要使他们生动、活泼、主动地发展。幼儿园的各种活动都应当体现幼儿主动性、独立性和创造性,并给幼儿自由自主活动的空间和时间。幼儿的创造性游戏应当体现创造性,而不要把成人的期望和想法强加给幼儿。教师不能用组织作业或上课的方法来组织和指导幼儿的游戏。应当改变“重教师编制的教学游戏、轻幼儿自发的自由游戏”的倾向。

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《小班游戏大全》一文,希望能解决您找不到幼儿园教案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园游戏大全小班专题,希望您能喜欢!

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