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游戏教案(29个)

发布时间:2020-02-19

幼儿园游戏教案。

俗话说,凡事预则立,不预则废。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。那么如何写好我们的幼儿园教案呢?下面是小编精心为您整理的“游戏教案(29个)”,供您参考,希望能够帮助到大家。

手指高尔夫

准备材料

1.宽阔的游戏空间。

2.乒乓球或高尔夫球、6张绿色卡纸、剪刀、黑色平头彩色笔、双面胶带。

游戏步骤

1.寻找一处宽阔的游戏空间。

2.将6张绿色卡纸裁成圆形,作为高尔夫球场。

3.从1~6,将每张绿卡纸标上数字,同时在中央画上直径约18厘米的圆形作为球洞。

4.依序将绿色卡纸定位在房间,每张相隔约数十厘米。

5.用双面胶带将卡纸固定在地板上。

6.用双面胶带黏贴每张卡纸中央圆形处(球洞),好黏住进洞的高尔夫球。

7.将高尔夫球摆在第一个球洞前方数十厘米处。

8和孩子轮流用手指推动小球进洞。

9.重复上述步骤,直到小球完全进入第一个球洞为止。

10.第2~6个球洞,玩法和上述相同。

穿水果串

准备材料

1。胡萝卜、黄瓜、苹果、梨、橘子、香蕉若干;

2。刀一把、卫生筷几双、盘子几只。

游戏步骤

1.将胡萝卜、黄瓜、苹果、梨切成片,将橘子、香蕉去皮,并把香蕉切成片。

2.找几双一次性卫生筷,一头削尖,将胡萝卜、黄瓜、香蕉、橘子等依次穿好,穿成水果串。穿好几串之后,放在盘子里面。

提示:

1.家长最好不要动手,用语言提示儿童应该做什么了,让他们自己动手,这样效果更好。

2.水果不限,只要能切成片或掰成瓣的水果都可以用。

3.将一次性木筷换成竹签也行。

揉揉捏捏做雕塑

准备材料

1.粘土、陶土、或其他同性质的雕塑材料。

2.干净的工作桌面。

游戏步骤

1.购买或自制各种颜色的粘土。

2.平分粘土,其中一份给孩子,另一份留给自己用。

3.先捏塑好一个小塑像,摆在桌子中间。

4.请孩子依照已有的塑像,自行捏塑好一部分添加上去。

5.如此来来回回,依序和孩子为塑像拿主义和增添内容,边做边观察塑像逐渐变得不一样了。

6.在用尽手边的粘土后,和孩子一道儿欣赏完成的作品,并为它命名。

接力赛

准备材料

空火柴盒两个、火柴若干、粉笔一支。

游戏步骤

1.活动场上画6个直径为20厘米的小圈,3个一行,每行圆圈距离10米,每个圈旁站一幼儿,分为两队。每个圈内散乱放置火柴10根,每行第一个幼儿手持火柴盒。

2.游戏开始,第一个幼儿手持火柴盒捡起圈内火柴并放入盒中,要求火柴方向一致,然后跑到第二个幼儿处交给他。第二个幼儿接过火柴盒拾火柴,也要求摆放整齐。第三个幼儿亦如此要求。看两队幼儿哪一队先捡完并装得好。

传球接龙

准备材料

1.中型皮球。

2.宽阔的游戏空间。

游戏步骤

1.准备适合孩子抓去的中型皮球。

2.带着孩子来到游戏空间,地点以户外最佳,和孩子相对而立,距离数尺。

3.想一个孩子所熟悉的物类,如:玩具或食品。

4.给孩子几分钟先想好这个物类包含哪些物品。

5.开始和孩子来回传、接球。

6.不论是谁,在接到球的霎那,都必须说出同一个物类的某项物品名称。

7.一旦某人漏接了球,接下来则换个物类重新再玩。

篡改故事

准备材料

1.内容有趣的图画书。

2.一张舒适的椅子或沙发。

游戏步骤

1.挑选故事内容引人入胜的图画书。

2.和孩子一起坐在那张舒服的椅子或沙发上开始念故事。

3.在念故事的同时,故意说出和插图内容截然不同的字词,例如:原本为“好奇的乔治带上一定‘黄色的’帽子”;,你可以说成是“红色的”;帽子。

4.说完后立即停下来一会,等看孩子做何反应。照常理,他应该立刻能察觉你念的故事和他原本的期待不一样。

5.倘若他不发一语,直接问他你刚才念的是否正确。

6.给他时间思索和明了当中有何不同。

7.如果可能的话,让孩子纠正你的错误。

8.翻开下一页继续念故事,同样修改部分内容。

9.重复上述步骤,直到念完整本图画书为止。

换一种说法

游戏目的

训练口语表达能力。

准备材料

娃娃2个(美丽的和丑的各一个)。

游戏步骤

1.家长出示美、丑两只娃娃,让幼儿比较观察,然后启发提问:

①宝宝,这两只娃娃谁好看?

②除了说她好看,还可以怎么说?(美丽的,漂亮的)

2.家长出示丑娃娃,提问:

①这只娃娃长得怎么样?

②除了说他难看外,还可以怎么说?

说唱押韵

准备材料

轻快悦耳的音乐(依个人喜好而定)

游戏步骤

1.想好一个孩子容易跟着押韵的词,如:母鸡(孩子可接着说飞机、照相机、电视机等)。

2.慢慢地用手打节拍,同时鼓励孩子跟着你的节奏。

3.一边拍手打节拍,一边说出想好的词来。

4.请孩子接着刚才的韵脚说出适当的词,不过别忘了继续打拍子。

5.当孩子思考时,请继续打节拍。一旦孩子吃吃说不出来,不妨先帮他说一个。

6.玩腻了,换不同韵脚的词继续进行。

绕口令

准备材料

一本专为孩童设计的绕口令的书。

游戏步骤

1.向图书馆借阅,或到书店购买专为孩子设计的绕口令书。切记,内容必须符合孩子的语言程度,难度不可过高。

2.念出其中一段绕口令,速度缓慢不急促,并重复数次。

3.请孩子试着和你一起念。

4.接着让孩子自己一个人念,鼓励他,一口气念完整段的绕口令。

5.倘若孩子出了差错,别紧张,和他开怀地哈哈大笑,这原本就是一个好玩的游戏嘛。

玩具故事接龙

准备材料

1.6~10样玩具,如:皮球、洋娃娃、积木、动物玩偶、一个乐高积木、拼图、水彩笔、火柴盒小汽车等等。

2.纸袋。

3.干净的工作桌面或地板。

游戏步骤

1.把所有的玩具放入袋里不让孩子看见。

2.和孩子一块儿坐在地板或桌子前,纸袋摆在你们俩的中间。

3.随意拿出一个玩具,开始以它为对象编故事。例如,倘若拿出来的是一个皮球,你编撰的故事可以是“以前,有一个皮球被弹得很高很高,几乎快要到天空了!”;

4.再次抽取一个玩具,这回是由孩子依据它接着编故事。例如,这次拿出来的是积木,孩子可能会说:“不久,小皮球又调回地面,撞上了一个积木,积木看着它羡慕地说:‘但愿我能够想你那样蹦蹦跳跳!’”;。

5.继续抽取玩具和根据新玩具编故事。切记,每次的转变与之前的故事内容一样要连贯。

6.直到从纸袋里拿出最后一个玩具,故事才真正结束。

然后呢

准备材料

1.有许多图片的杂志或廉价图画书。

2.舒适的沙发椅(或其他座椅)。

游戏步骤

1.和孩子一起坐在舒适的沙发椅上,如此你和孩子都可以看到杂志或图画书。

2.打开杂志或图画书找到某张有趣的图片。

3.和孩子讨论图片里发生了什么事。

4.请孩子揣测接下来可能会如何。

5.带孩子回答后,继续往下翻阅找出答案并加以讨论。之后,再以第二张有趣的图片作为游戏的开端。

我们身边的“木”;字

游戏目的

提高阅读的技能。

游戏步骤

1.妈妈用神秘的口吻告诉幼儿,“今天,我们要找一个丢失的小不点,找找看,它在哪?”;在调动起幼儿的积极性后,及时拿出各种认字图片,启发幼儿找到这些字的相同部分。

2.让幼儿根据图片找到实物,边找边读出各个汉字。

3.在幼儿找到实物后,观察这些实物的共同点。可说:“你发现没有,这些物体都有一个共同的小秘密,你能找到这个秘密吗?”;让幼儿通过触摸和仔细观察,引导幼儿找到小秘密:这些物体都是木头制作的。让幼儿知道以木为偏旁的字大都与木有关。

3.给幼儿看木块图片,问幼儿:“木头是从哪里来的呢?”;带幼儿回答后,再出示树的图片和“树”;字。启发幼儿说出:因为木头是从树上砍下来的,所有“树”;有“木”;字。然后认读“林”;和“森”;。边引导幼儿观察图片,边说:森林里树木多,有很多小动物都藏在里面,而林子里书少,藏不住动物。告诉幼儿木子多的是“森”;,木子少的是“林”;。

动物拼图

准备材料

1.收集杂志或廉价书上的动物图片。

2.剪刀、树脂或胶水、数张卡纸。

3.干净的工作地面或桌子。

游戏步骤

1.从杂志或书上裁剪各种动物的图片。

2.再将每张图片对折裁剪,把动物的头部(上半身)和尾巴(下半身)从中间剪开。

3.首先,当着孩子的面,将每张动物上半身的图片摊开摆在地面或桌子。

4.拿出剩下的图片,要求孩子将这些动物下半身的图片和上半身的相互配对。

5.一旦配对成功,请孩子在一张卡纸上完整贴好动物的外形。

6.重复上述步骤,直到完成所有的图片为止。

造物者游戏

准备材料

1.杂志或廉价书上的动物图片。

2.剪刀、白纸、胶水或胶带、干净的工作桌面。

游戏步骤

1.裁剪各种动物的图片。

2.将每一张动物的图片依身体部位剪成数段,如:头部、躯干、四肢、尾巴等等。

3.请孩子弄散所有的图片。

4.接着,要求孩子径自挑选图片创造新奇古怪的动物。

5.在旁边协助孩子将新奇的动物粘在纸上(依照他原本排列的图片次序)。

6.重复上述步骤,直到所有的图片都被用完为止。

7.协助孩子为各种新奇的动物命名。

结局会怎样

准备材料

有精彩结局的故事书。

游戏步骤

1.找个你和孩子能舒服惬意地念故事的地方。

2.首先,只念故事的前半段,或近2/3的内容。

3.问孩子认为故事的结局会怎样。

4.鼓励孩子从各种角度猜想几个可能的结局。

5.继续念完全部故事,看看作者笔下的结局是什么。

6.和孩子讨论,并比较他的猜测和实际结局有何异同。

7.时常拿其他故事书和孩子进行这项游戏。

成双成对

准备材料:

1.相关的事物配对,如:鞋子和袜子、铅笔和纸张、叉子和盘子、肥皂和沐浴巾、牙膏和牙刷、梳子和绑头发的缎带、番茄酱和芥末酱等等。

2.地板或桌面。

游戏步骤:

1.收集相关但不相同的配对物品。

2.将这些东西分成两摞。

3.把其中一摞摆在地板或桌面等孩子看得到的地方。

4.从另一摞(放在孩子看不到处)抽出其中一样物品,并拿给孩子看。

5.要求孩子为它找出恰当的配对。

6.配对成功后,将这一组物品先摆在一旁,继续抽出另一件物品配对。

7.重复上述的步骤,直到所有物品都完成配对为止。

8.逐一和孩子讨论为何甲和乙是一对的,以及两者有何不同。

9.再给孩子机会收集材料考验你。

充满“几何味”;的散步

准备材料:

一处充满几何形状的地方。

游戏步骤:

1.先给孩子看过,等会散步时,你希望他留心的各种几何图形,如:圆形、正方形、三角形、长方形、和椭圆形等等。

2.带着孩子在屋子里、庭院、公园或街头邻里散步。

3.挑选一种几何图形,并指点孩子一路走来已看到多少个相同的形状。

4.等孩子已经自行找到5个左右,换另外一个图形,并再次要求他寻找。

5.重复上述步骤,直到孩子每种图形都练习(寻找)过为止。

6.也可以在吃点心的时候。边吃边问他手上的饼干、蛋糕或三明治是什么形状。

拼动物

游戏目的:

培养幼儿的观察力、想象力和记忆能力,以及耐心细致的性格。

游戏步骤:

准备大小相同、色彩相近的各种动物图片各一张。家长将图片一一让孩子看过,并让他记住各个动物的特点、颜色分布等。然后家长用剪刀把这些图生沿着一方向剪成若干不等的纸片,并把这些纸片打乱混在一起。让孩子从中把各个动物找出来,拼成一个完整的动物。

提示:

1. 游戏还可换成其它物品进行,如汽车、房子、人物等。

2. 还可以利用地图拼摆玩具来直接影响行这方面能力的训练。

魔幻箱

准备材料:

1.数件孩子熟悉的物品,如:他的鞋子、玩具、洋娃娃、造型特殊的杯子、最爱看的书等等。

2.纸袋,纸盒,如:装鞋子的长方形盒子,胶带。

游戏步骤:

1.收集几样孩子熟悉的物品,尽快放入纸袋,千万别让他看到。

2.请孩子闭上眼睛,迅速由纸袋里取出一样东西,即刻放入纸盒中。

3.盖上纸盒盖,用胶带封住各个开口。把纸盒递给孩子。

4.告诉孩子纸盒里有一样神秘的东西。

5.让孩子随意摇动盒子,感受它的重量,并花几分钟猜想。

6.给点提示,方便孩子猜测。

7.不要操之过急,不断给予孩子适当的提示,直到他猜对为止。

8.撕开胶带打开盒子,答案揭晓后再和孩子玩一次,步骤和上述相同。

手扶拖拉机赛

场地布置

画两条相距 10~15米的平行线,一条为起点线,一条为终点线。把学生分成人数相等的两队,每队再分成三人一小组,其中两人并排站在前面,内侧手相拉,第三人将一腿跨在前二人互拉的手臂上(如下图所示) ,两手搭在两人的肩上,组成“手扶拖拉机”; 。

玩法

发令后,两队第一组的前两人走步前进,第三人单脚跳跃前进,模仿手扶拖拉机开动,迅速“开”;到终点。先到终点者得一分,最后以积分多的队为胜。

负重跳绳接力赛

场地布置

画一条起跑线,线前 30米处并排画 4个直径 2米的圆圈,圆内各放一条短绳。把学生排成人数相等的四队,分别成横队站在线外(如下图所示) ,排头学生抱一实心球。

玩法

发令后,各队第一人抱实心球迅速走到前边圆圈内,把球放在圈外,拿起短绳在圆内跳 10次,然后把绳放好,抱起球再走回原位,把球交给第二人。第二人用同样方法进行。先走到终点的得一分,最后以得分多的队为胜。

四面招架

场地布置

画一个边长 5米的正方形,在正方形的中间画一直径为 1米的小圆圈(如下图) 。四个(或八个)攻者,每人持一个小沙包,分别站在边线外。一个守者,持一个用马粪纸或硬塑料板制作的盾牌,站在圆圈里。

玩法

发令后,攻者按顺(或逆)时针方向依次用沙包向守者投击,守者用盾牌阻挡,反复进行。如守者的身体任何一部位被击中,则攻者得分,守队换另一人重新防守。在规定时间内,攻队没有击中守者,守队得分,两队均换人,游戏重新开始。最后以积分多的队为胜。

转炉炼钢

场地布置

画两个直径 3米的圆圈,圈前 米15处画一条终点线。把学生分成人数相等的两队,分别拉手站在圆外(如下图所示)。

玩法

发令后,各队按逆时针方向转动,教师突然发出“出钢水”;的口令,各队迅速边跑过依次排成一路纵队,跑过终点线后站好。以先完成任务的队为胜。

智取

场地布置

画 4个直径 1米的圆圈,相距 5~米,圈内竖小木柱(或手榴弹、实心球、沙包等) ,在圆圈的两侧 10米处各画一条起跑线,两线平行。把学生分成 8队,按下图所示队形站好。

玩法

发令后,对面两组的第一人同时跑向圆圈,力求抢先取得小木柱跑回本队,另一人可以追拍。如抢到小木柱者在跑回起跑线前未被对方追拍到,则得 2分;如未取得木柱的人在对方跑回起跑线前拍着了他,则得 1分。然后把小木柱放回原处,各回本队,站到队尾,再换第二人做,如此依次进行。每人做过一次后,以积分多的队为胜。

进攻中防守

场地布置

根据学生人数,分成若干小组,各组站成圆形队,面向圆心站立,一二三报数。每三个人中都要记住自己和其他两个人的号数。

玩法

游戏开始,首先任意指定一组 3个人站在圈外,向逆时针方向按三二一的顺序站好。发令后, 2号追 1号, 3号追 2号, 1号也可以追 3号,形成互相追拍,躲闪。其中有一人被追拍上,游戏停止,另换 3人继续进行。此游戏也可以 3个人互追、互躲闪时,圈里圈外都可以奔跑。

让机器不停地运转

场地布置

把学生分成人数相等的若干组,各组站成半弧形队,为“机床”; ,并选一人当“工人”; ,站在半弧形的中心,手持一面小红旗(如下图所示)。

玩法

当教师发出“开车”;的口令时,“工人”;立刻举起小旗向下一甩动(表示指挥“机床”; ) ,扮机床的学生按逆时针方向依次快速而又准确地报数,报数的同时做一次下蹲和起立的动作,最后一名报完数时,快速跑到“工人”;处同他交换位置,原“工人”;跑向“机床”;的左边站立,其余人向右横跨一步。新“工人”;继续指挥“机床”;运转,如此进行,直至每个人都换当一次“工人”;后结束游戏。最后以快速、队伍整齐为胜。

快快拉起来(综合游戏)

场地布置

画一条起跑线,线前 1米处并排插 4面小旗,相距 6米,小旗前15~20米处各放一个标志物。把学生分成人数相等的 4个队,排头手持小沙包(或接力棒)。

玩法

发令后,各队排头快速向前跑,绕过标志跑回,将沙包交给第二人,然后站在小旗前,两臂侧平举。第二人同第一人一样向前跑,绕过标志跑回将沙包交给第三人,自己站在小旗与第一人之间,两臂侧平举,并与第一人拉起手来,第一人顺势向标志物移动。照上述方法依次进行。全队做完后,快速密集,围成圆圈,将本队的小旗围起,同时排尾的人站在圆圈中,将棒(或沙包)举起,以先完成的队为胜。

争人(综合游戏)

场地布置

画两条相距 20米的平行线,一条为起跑线,另一条为预备线。在距预备线中点 1米的场内画一个直径 0.5米的小圆圈。把学生分成人数相等的三个队,第一、二队在起跑线外站成一列横排,由中间向两侧依次报数,各队队员要记清自己的号数;第三队成横排站在预备线外(如下图所示) ,报数后每人记住自己的号数。

玩法

游戏开始,第三队的 1号队员站在圆内,面对一、二队队员。发令后,第三队的 1号队员呼任一号数,如喊“ 3”;号,则一、二队的 3号队员便迅速前跑,争取先拍及站在圆内的队员,并拉手把他带回本队,站在队尾, 3号队员各回原位。然后第三队的 2号队员进入圆内,按同样方法做游戏。每队都轮到第三队的位置上做一次以后,游戏结束,以争人最多的一队为胜利。

音乐作画

准备材料:

1.录音机,以及生动活泼富有变化的乐曲(多首综合录音成一盘)。

2.画板、平头彩色笔或蜡笔。

游戏步骤:

1.事先录制各种类型的乐曲,包括古典、乡村、热门、摇滚、儿歌等等。每种曲风以3分钟长度最恰当。

2.提高画板和平头彩色笔或蜡笔给孩子。

3.播放音乐,告诉孩子依着心智状态作画!

4.每当曲风转变之际,请孩子立刻换纸重新作画。

5.重复上述步骤,直到音乐完全播放完毕为止。

6.整理好孩子的画作(不依照完成的顺序)从头再听一次音乐。一边听音乐,一边考考他是否记得对应的画。

7.请孩子谈论各种曲风,分别带给他怎样的感受或心情。

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新学期小班幼儿的美术教案合集(29篇)


我们常说,机会是留给有准备的人。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。你知道怎么写具体的幼儿园小班美术教案内容吗?以下是幼儿教师教育网小编为大家收集的“新学期小班幼儿的美术教案”仅供参考,希望能为您提供参考!

新学期小班幼儿的美术教案(篇一)

活动背景:

冬天到了,我们班开展了晒太阳的一系列活动,让小朋友们感受冬天的一系列事物,我们每天中午出去散步的时候都要晒太阳,小朋友有的时候会问:“为什么晒太阳就会变得暖和呢?”我希望通过这个活动不仅能提高幼儿的手眼协调能力,也能增加幼儿的生活经验。

内容与要求:

1、感受冬天天,尝试剪圆形的图案

2、尝试绘画短和直的线条。

材料与环境创设:

剪刀、胶水、蜡笔、白纸

过程与指导:

一、讨论冬天怎么样才能温暖

师:“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?”

“有什么方法可以让我们变得暖和啊?”

幼:“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”

二、幼儿实践

师:“那让我们一起来画太阳,把我们班照得暖暖的好么?”

教师示范,要求:

1、延着黑线剪

2、胶水宝宝用完放在桌子中间,画完后把盖子盖好。

三、讨论结束

教师表扬画得好的小朋友,指出画得不太好的小朋友哪里画得不好,给予鼓励。

小班美术教:画太阳【2】

一、教学分析

1、重点:培养学生的想象力,色彩的表现能力及观察能力。

2、难点:画出自己眼中的太阳。

二、教学目标

1、学习用不同的色彩,线条来描绘太阳。

2、观看日出和日落,欣赏大自然的美。

三、课前准备

1、幻灯片。

四、教学过程

(一)以猜谜语的形式引出课题。

谜语:一个老公公,挂在空中。

从东到西忙不停,直到傍晚才收工。

(二)引题谈话

1、观看幻灯片,听一个关于太阳的神话故事。让孩子们初步了解太阳。

2、不同时期的太阳有不同的形状。

3、太阳为我们和植物都带来很大的帮助。

(三)认识太阳的外型特征,及其他知识。

1、太阳的外缘热还是中心热?

2、光芒是什么形?

3、地球一年围绕太阳几圈?

生答。

(四)进行想象。

1、师生一起在幻灯片里画出自己眼中的太阳。

2、先画好大体的形,添加美丽的花纹。

3、外形可适当的进行变化和夸张,太阳里面会有什么?生答。

4、可使用漂亮的颜色。

(五)画图分析(老师拿出范作)

1、太阳有各种不同的身份。

2、表情各异,颜色变化丰富。

(六)学生作业。

1、教师辅导。

2、画完后让学生到前面讲述自己的作品。

五、课后回顾

1、学生能够按照要求画出自己眼中的太阳。

2、教学过程中应该多注入儿童化的语言。

3、教学方式应灵活机动,让学生在玩中学。

新学期小班幼儿的美术教案(篇二)

活动目标:

1.初步学习自己剪贴糖纸,装饰画面。

2.能按一定的顺序进行活动。

3.用过的工具能放回原处。

活动准备:糖纸、剪刀、糨糊、抹布、作业纸

活动过程:1.引导幼儿观察桌面的各种材料和工具,讨论今天要干什么,引起幼儿自己动手操作的兴趣。

2.交代操作要求:先剪糖纸,然后抹糨糊,最后贴糖纸。

3.幼儿自己动手操作,教师巡回指导。

帮助使用剪刀有困难的幼儿。

4.讲评欣赏活动

师生共同将作品布置上墙。

效果分析:幼儿对这个活动表现出浓厚的兴趣,非常积极地动手操作着,这是第二次尝试使用剪刀,相对于第一次来说较熟练一些。几乎每一个孩子都能剪,只是速度上差别较大,但每一个孩子都非常投入。当我们把孩子的作品展示出来时,他们自己都发出惊讶的赞叹声,大家都显得很兴奋。

新学期小班幼儿的美术教案(篇三)

教学目标:

1、尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。

2、初步学习两两合作、协商作画,体验合作作画的乐趣。

3、学习使用颜料的良好常规。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、感受作品的美感。

教学重点难点:

教学重点:尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。

教学难点:初步学习两两合作、协商作画,体验合作作画的乐趣。

重难点的解决:采取让幼儿充分欣赏和讨论,了解颜色及手的变化,明确花和叶子的位置;再请幼儿演示,在演示中带着问题思考,以激发幼儿的思维和想象;并让幼儿自己找朋友共同作画,来解决重难点。教学准备:花衣服(范例);衣服纸样四人一件;水粉颜料(红、橘黄、蓝、绿);抹布。

教学过程:

1、欣赏和讨论

黄老师做了一件衣服(出示衣服),你们看衣服上有什么呀?我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么办法印出来的呢?(用手蘸水粉颜料印出来的)花儿有些什么颜色?(红、橘黄)这朵红花是怎么用手印的?(整只手)印了几次?还有什么地方也是用整只手印的?(花的叶子)是同一只手印的吗?一只手可以印,那两只手可以吗?怎么印?(请一幼儿用动作示范)这朵橘黄色的花是怎么用手印的?(拳头印花蕊,手指点印花瓣)

2、演示与思考

教师示范拳头印花蕊,请二到三位幼儿演示、集体讨论:(1)是用什么方法印花的?(2)颜料不够时怎么办?(3)换另一种颜色怎么换?

3、创作要求

还有什么样的花?可用什么方法来印?四个人一件衣服,商量好怎么印?把你们的衣服打扮的更好看更漂亮。

4、幼儿作画,教师指导要求

(1) 提醒幼儿两个人要商量好,你印什么我印什么不争吵。

(2) 启发幼儿大胆想象,用不同的方法来印花。

(3) 提醒幼儿换色时,要及时用抹布擦干净再换颜色。

(4) 注意保持画面、衣服的干净。

5、引导评价

现在请小朋友穿上你们的花衣服,让我们的客人老师看一看,谁的花衣服漂亮。

课后反思:

学生对这一课题非常的感兴趣,他们每个人的衣服都很多,而且也都喜欢穿好看的花衣服。所以学起来积极性很高。他们认真听讲,积极思考,大胆创新。在本节课上他们了解到,纸是一种造型媒材,可用基本形组合衣服的方法。并初步尝试设计、制作衣服,学会一两种制作方法。通过造型活动,学生在合作中增强了解决问题的意识,知道变废为宝、珍惜自然资源的道理。并成功的制作出了一至二件有特点的衣服。但值得反思的是有的学生制作的程序性较差,在制作过程中有些手忙脚乱,卫生习惯也不是很好,需要一个较长时间的培养。

新学期小班幼儿的美术教案(篇四)

活动目标:

1、尝试用各种材料制作太阳,

体验动手的乐趣,

2、认识太阳,知到太阳有圆的身体和和不同形态的光芒。

活动准备:

橡皮泥、纸盘、彩条、树枝、颜料、胡梦卜、雪花片、水彩笔、乳胶、报......

活动过程:

一、开始部分

(一)情景导入、激发兴趣。

1、师:南极的企鹅先生收到了远方的燕子寄来的礼物,我们一起来看看是什么?

2、师:原来南方的太阳实在是太漂亮了,燕子拍了好多好多照片给企鹅先生看呢!

3、师:我们一起来看看太阳是什么样子的呢?

(引导幼儿说出太阳园园的身体和不同形态的光芒,有的光芒大,有的光芒小,有的光芒像圆...)

有的光芒像线条,

二、基础部分

(一) 提供材料,发挥幼儿想象力,尝试用不同的材料做太阳。

阳漂亮吗?企鹅先生也这么觉得。

1、你们觉得太阳漂亮吗?企鹅先生也这么觉得。

你想用哪些材料做太阳呢?怎么做?

(二)分组活动,幼儿操作,教师指导。

1、请小朋友选择自己喜欢的材料去做一做吧?

欣赏与评价

(一)这些太阳漂亮吗?她是用什么做的呢?

(二) 总结

企鹅先生太开心了,他也有这么多的漂亮的太阳了!谢谢你们。

新学期小班幼儿的美术教案(篇五)

活动名称

小班美术:爸爸的领带

活动目标

1.幼儿掌握撕贴的方法,美观地装饰爸爸的领带。

2.了解爸爸的服饰特点,爱爸爸,会主动关心爸爸。

活动过程

一、导入活动。

1.小朋友们,小熊刚刚打电话告诉我,今天是熊爸爸的生日他想给爸爸做一条漂亮的领带,你们愿意帮帮他吗?你们家谁也带领带的?

2.你的爸爸喜欢什么颜色和花纹的领带呢?小结。

二、学习装饰领带的方法。

1.这是我为熊爸爸做的领带,你们想不想也为你们的爸爸做一条漂亮的领带。

2.介绍操作材料,观察教师如何用撕贴的方法来装饰领带。

师:我们来看一看这是什么?(教师出示材料,与幼儿一起说一说)

做法:拇指食指捏一捏,变成小鸡尖尖嘴,捏住纸片扭一扭,撕出一块小纸片,再蘸上一点浆糊,粘贴在领带上,记住要贴的满一点,这样领带才好看,提醒幼儿贴画时,注意不要把碎纸贴在一起,操作后及时用抹布擦手。

三、指导幼儿为爸爸做条领带。幼儿操作,教师来回辅导能力弱的。

四、教师讲评活动。

1.幼儿完成了作品之后,教师将幼儿的作品贴在黑板上。

2.请2-3个设计得好的幼儿来介绍自己的领带。

3.教师小结

新学期小班幼儿的美术教案(篇六)

教学目标:

1、尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。

2、初步学习两两合作、协商作画,体验合作作画的乐趣。

3、学习使用颜料的良好常规。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重难点:

教学重点:尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。

教学难点:初步学习两两合作、协商作画,体验合作作画的乐趣。

重难点的解决:采取让幼儿充分欣赏和讨论,了解颜色及手的变化,明确花和叶子的位置;再请幼儿演示,在演示中带着问题思考,以激发幼儿的思维和想象;并让幼儿自己找朋友共同作画,来解决重难点。

教学准备:

花衣服(范例);衣服纸样四人一件;水粉颜料(红、橘黄、蓝、绿);抹布。

教学过程:

1、欣赏和讨论黄老师做了一件衣服(出示衣服),你们看衣服上有什么呀?我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么办法印出来的呢?(用手蘸水粉颜料印出来的)花儿有些什么颜色?(红、橘黄)这朵红花是怎么用手印的?(整只手)印了几次?还有什么地方也是用整只手印的?(花的叶子)是同一只手印的吗?一只手可以印,那两只手可以吗?怎么印?(请一幼儿用动作示范)这朵橘黄色的花是怎么用手印的?(拳头印花蕊,手指点印花瓣)

2、演示与思考教师示范拳头印花蕊,请二到三位幼儿演示、集体讨论:

(1)是用什么方法印花的?

(2)颜料不够时怎么办?

(3)换另一种颜色怎么换?

3、创作要求还有什么样的花?可用什么方法来印?四个人一件衣服,商量好怎么印?把你们的衣服打扮的更好看更漂亮。

4、幼儿作画,教师指导要求

(1)提醒幼儿两个人要商量好,你印什么我印什么不争吵。

(2)启发幼儿大胆想象,用不同的方法来印花。

(3)提醒幼儿换色时,要及时用抹布擦干净再换颜色。

(4)注意保持画面、衣服的干净。

5、引导评价现在请小朋友穿上你们的花衣服,让我们的客人老师看一看,谁的花衣服漂亮。

教学反思:

幼儿在整个活动中,专注度高,思维活跃,表现欲望强,能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中,每个孩子都能够充分自主地探索和交流,有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力,通过操作作品的展示,可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高。

新学期小班幼儿的美术教案(篇七)

设计思路:

吹泡泡是孩子们喜欢的一种游戏,以孩子们喜欢的泡泡导入课题,让幼儿在游戏感知的情景下展开活动,对幼儿进行美术活动的创新教育。针对幼儿生活中随处可见的圆形物体激发幼儿结合生活经验展开思维想象活动。活动中以幼儿尝试教学法开展,同时在各个不同的教学环节中穿插运用启发联想法、操作感知法等教学方法。使整个教学过程动静结合,让幼儿在轻松、愉快的环境中创新思维,做到寓教于乐。幼儿喜欢在动手操作活动中发现问题,创造性的运用自己已有的知识和经验去发现问题、探究问题、大胆想象进行创新,所以泡泡变变变活动就为幼儿创新提供了一个小平台。

活动目标:

1.发展幼儿的想像力,尝试在圆泡泡的影子上添画。

2.培养幼儿的发散思维能力以及创新能力。

活动准备:

已经画好的泡泡、水彩笔每组一筐。音乐《吹泡泡》、 课件。

活动过程:

1.以“泡泡歌”导入活动

放音乐《泡泡不见了》,教师带幼儿做动作进入活动室。

2.师:你们玩过吹泡泡的游戏吗?那吹出来的泡泡是什么形状的呢?这些五颜六色的泡泡漂亮吗?可是最后这些漂亮的泡泡到哪里去了?那你们想把泡泡留下来吗?

3.出示课件

今天付老师可把这些泡泡留了下来!看,这个泡泡是什么颜色的啊? 这个泡泡可是有魔法的哦!看仔细

咯,1、2、3变。变成了什么呀?这里还有一个魔法泡泡,如果你是小小魔法师,你想把他变成什么呢?看,付老师,把他变成了什么?

4.出示已经画好的泡泡。

看,我这里有一副泡泡留下来的影子。你们想把他们变成什么?谁愿意上来当小魔法师,在纸上变一变。个别幼儿作画。

5.交代要求,幼儿操作,教师指导。(轻音乐)

(1)鼓励幼儿大胆想像,变出各种不同的形象。

(2)用不同的颜色给泡泡变魔法。

(3)画好以后轻轻地拿起画,把画黏在魔法泡泡世界里。然后坐到原来的位置上,等待一会。

(4)魔法世界时间一到就会关门。所以请听魔法音乐,音乐结束你们就要赶紧把你们的魔法泡泡送到魔法世界哦!

6.评价

请个别幼儿到上来介绍自己的魔法泡泡变成了什么?引导幼儿用完整句讲述:“我把圆圆的泡泡变成了……

7.结束

现在让我们带着魔法泡泡去给其他小朋友看一看吧!跟音乐《吹泡泡》退场。

新学期小班幼儿的美术教案(篇八)

随着背景音乐,教师有表情地描述:早晨,太阳慢慢升起来了,葵花向着太阳,弯弯腰、招招手说:太阳你好!中午,太阳升得高高的,天蓝蓝的,云灿灿的,向日葵抬起头,对太阳说:太阳,你好!

2、出示可拆卸的向日葵模型,引导幼儿观察向日葵的外形特征:脸庞是圆圆的,花盘上布满了一个个小房间,里面住着葵花籽,花盘的周围有许多半圆形花瓣,绕着花盘手拉手,风一吹,他们就跳起了舞。

拆卸叶子,让幼儿观察,并描述叶子的造型象“爱心”,叶子面对着你的时候是大大的,侧过去就成了一1、让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎,在巩固线描的基础上进一步学习装饰。

2、鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景,初步激发幼儿创新意识。

二、活动准备:

1、可拆卸的向日葵模型,欢快的背景音乐。

2、记号笔和白纸每个幼儿一份。

三、活动过程:

1、条窄窄的线。

3、想象讨论:a、籽盘成熟时的样子;b、生长时脸朝太阳的样子;c、向日葵周围会有什么东西活动;d、向日葵可以当作什么?

4、幼儿绘画,教师巡回观察指导。

根据幼儿差异提出不同要求,尽量让每位幼儿自己创造表达符号。★组——大胆装饰向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎,复习巩固线描装饰及前后空间的理解,添画恰当。 组——练习用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎,线条连接不出头,想象添加加满。⊙组——复习运用各种线条装饰的方法,独立画出向日葵的基本形态。

5、张贴每位幼儿的作品,布置“向日葵的一家”,让幼儿互相参观评价。

新学期小班幼儿的美术教案(篇九)

活动目标:

1.能大胆选择色彩学习用印章印画,表现大大小小的圆圈泡泡。

2.初步学习互相欣赏作品,并试着用语言描述泡泡。

活动准备:

1.画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。

2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章,颜料若干盘,抹布。

3.《小鱼游》的音乐。

活动过程:

一、导入,引起幼儿的兴趣师:今天天气真好!小鱼宝宝们,跟着鱼妈妈出去玩吧!(播放《小鱼游》的音乐)

二、了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡

1.师:小鱼宝宝真可爱,一边游泳一边还会吐泡泡,怎么吐泡泡的?

幼:波罗波罗…

2.师:今天老师带来一个新工具,看是什么呀?(出示瓶盖)

3.教师出示瓶盖和颜料示范讲解:选一个瓶盖,蘸点颜料用力压一压,然后拿起来,"波罗波罗"吐出一个泡泡。(幼儿观看教师的示范并倾听)问:吐了一个什么颜色的泡泡?

幼:黄色。

问:还想吐一个什么颜色的泡泡?

幼:红色。

师:我们刚才蘸了黄颜色,可是现在要蘸红颜色,怎么办呢?(请个别幼儿说说)引出:可以拿一块小抹布把它擦干净了以后,再去蘸别的颜色。

4.教师继续用同样的方法示范,吐出一个红颜色的泡泡,提醒幼儿颜料不能蘸太多,也不能蘸太少。(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作:蘸一蘸,压一压,拿起来,"波罗波罗"吐出一个红泡泡。)

5.提问:谁愿意到上面来吐泡泡的?(请个别幼儿上来)你想要吐什么颜色的泡泡?(请个别幼儿操作,其余幼儿跟随他一起边说边徒手做动作。)

6.问:你还想不想吐泡泡呢? 我们可以继续吐,把整个鱼塘里都吐满泡泡。(出示范画)问:好看吗?小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊?

提出要求:每个小朋友都有一个瓶盖,选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画,印的时候要用点力,每次只能蘸一种颜色,换颜色的时候要用小抹布擦去,然后再蘸其他颜料,注意要保持画面的整洁,清楚了吗?(幼儿仔细倾听)

三、能大胆选择色彩用瓶盖进行印画教师播放音乐,巡回观察指导幼儿操作。

四、欣赏作品,并试着用语言描述泡泡展示幼儿的作品,互相欣赏。(幼儿欣赏同伴作品)

教学反思:

活动以其生动活泼的内容、丰富多彩的形式吸引着幼儿的热情参与,发展着幼儿的个性和能力。引导幼儿大胆表现自己的情感和体验,用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,从幼儿的生活与兴趣出发。

总之要认真对待每一次教研活动,认真做好每一次教育活动的准备工作包括备课、教具准备等。努力学习新方法、新理念,共同提高音乐教学活动质量。共同探讨好的教学方法,取长补短,共同进步。

新学期小班幼儿的美术教案(篇十)

设计思路:

在前面的活动中,发现孩子们对于画圆形的实物掌握的不是很好,因此利用《白天和黑夜》这个主题来帮助幼儿巩固圆形的画法。所以,我设计了借助圆形物体来帮助孩子们学会圆形的画法。

在以往的绘画作品中,常常能在孩子们的画中找到太阳。但同时,我也发现孩子们的太阳几乎是千篇一律的。因此,本节活动,我激发孩子们用勾线笔、油画棒等不同材料,让孩子们在涂涂、画画中画出不一样的太阳,从而体验色彩的美、感受活动的乐趣。

活动目标:

1、引导幼儿借助圆形的物体(圆形的碟子等)来画太阳,知道圆形是头尾相连。

2、喜欢画画,体验活动的快乐,知道太阳会给大家带来温暖。

3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备:

炫彩棒、勾线笔、圆形物体(碟子、双面胶水等)

活动过程:

一、回忆经验,引出课题。

1、师:早上,我们一起去晒太阳,太阳公公晒在身上觉得怎么样?(暖暖的)

浦老师可喜欢太阳了,你们呢?你们说还有谁也喜欢太阳?

2、师:可是太阳公公今天不开心,不想出来了,到底为什么呢?(引导幼儿讨论)噢,原来没有漂亮的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!

二、引导讨论,画太阳:

1、太阳公公的身体--我们用圆圆的东西来画出太阳公公的身体吧!(借助圆形物体)

2、穿新衣--太阳公公出来了,穿一件什么颜色的衣服呢?(红色)

3、太阳公公的光芒--还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了,有的弯来弯去。用什么来画呢?

4、太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝,帮太阳宝宝穿件新衣服吧!

三、激发创造,幼儿作画:

1、引导幼儿初步学习借助圆形物体来画圆形,并掌握勾线笔的使用。

2、注意个别引导,能力强的幼儿添画,能力弱的幼儿教师个别指导。

3、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。

四、展示评价,引导欣赏:

1、教师和幼儿一起欣赏太阳。

师:小朋友们的小手真能干,给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服,你喜欢哪个太阳宝宝,为什么呢?

2、游戏:与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)

师:太阳宝宝穿上了新衣服很开心,想和我们玩捉迷藏的游戏呢!

教学反思:

孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

小百科:太阳是太阳系的中心天体,占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等,都围绕着太阳公转,而太阳则围绕着银河系的中心公转。太阳是位于太阳系中心的恒星,它几乎是热等离子体与磁场交织着的一个理想球体。

新学期小班幼儿的美术教案(篇十一)

活动设计

本活动我是在幼儿已绘画多种花卉的基础上预设的。

在活动开始,我出示范例有意识地请幼儿猜猜老师的这幅画是用什么画的?当我告诉他们是用游戏棒画时,孩子们显得格外的惊奇,对刮画的兴趣和参与活动积极性一下子提高了。引导幼儿尝试用辅助材料刮出美丽的花儿,是本次活动的重点。在进行这一环节时,首先我请一个幼儿来尝试刮画,师生互动,然后在这幼儿刮画的基础上再向全班幼儿提出刮画时的要求,对幼儿来说比单纯的由老师讲解示范的效果明显的好的多,幼儿容易记住。在创作表现中,我鼓励幼儿运用已有的经验大胆想象尽情表现,在他们创作时不干预,只关注,让每个孩子自主去勾画。当孩子们的作品成功地呈现在眼前时,他们由衷的说:哇真漂亮啊!整个活动中,我班幼儿表现十分投入,都能积极又快乐地参与活动。也充分体验到了刮画成功的乐趣。

目标:

1、尝试用辅助材料刮画出美丽的花儿。

2、大胆地刮画,体验成功的乐趣。

环境创设:

已用多种颜色涂好的花手帕(半成品)、黑蜡笔、游戏棒、教师范例

流程与问题:

一、感知激趣

出示范例,让幼儿猜猜,这幅美丽的画老师是用什么画成的?

引起幼儿刮画的兴趣

二、感知操作

1、教师出示花手帕讲解,先要请黑蜡笔把它变成一块黑手帕。

2、请一幼儿上前来尝试刮画,教师针对幼儿的画提出刮画时的要求:

(1)涂黑色时要均匀

(2)用游戏棒刮画时要用力些,刮出各种不同美丽的花。

3、幼儿尝试,教师巡回观察指导,鼓励幼儿刮出各种各样的花,提醒个别幼儿涂色均匀,不留小白点。

三、欣赏体验

互相欣赏同伴的作品,体验其中的乐趣和成功的快乐。

新学期小班幼儿的美术教案(篇十二)

活动目标:

1、在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料,从上往下,一下、一下地点画出雨滴,学会用抹布擦手(弄干净手指)的方法。

2、感知儿歌、歌曲的节奏,帮助幼儿学会“点”和“提”的动作。

3、合作作画时,会找空地方,并能保持手指的清洁。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备:

1、贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张,用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。(贴在墙上,直接作画)

2、分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。

3、抹布若干。

活动过程:

1、感知作画方式,引起学习兴趣。

(1)音乐游戏《大雨小雨》(用身体和手部的动作及嘴巴的发音,感知一下一下的节奏和点、提的动作)。

(2)老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。

(3)引导幼儿观察:老师在干什么?老师怎样画出雨滴的?

(4)请一位幼儿来模仿老师点画出雨滴,全体幼儿边听唱《大雨小雨》,边空手练习一下一下地点,注意不拖拉。

(5)请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞,以及擦手的要求。

2、幼儿作画

(1)两位幼儿共同点画一朵云上下来的雨滴。

(2)老师巡回指导。

3、评价活动。

(1)将作品贴在活动室墙上。

(2)幼儿和老师一起收拾桌面,整理作画工具。

(3)幼儿自由地去观赏作品。

新学期小班幼儿的美术教案(篇十三)

活动目标:

1、学习用正确的拓印方法装扮小鸡。

2、能大胆运用老师提供的操作材料进行印画。

3、提高幼儿对拓印画的兴趣。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

活动准备:

1、不同动态的小鸡、老师的范例(鸡妈妈)一幅。

2、自制的不同形状的橡皮印章,印泥、抹布等。

活动过程:

一、通过"鸡妈妈"做客,激发幼儿参与活动的兴趣。

1、"今天,有位客人来我们班做客了(出示鸡妈妈)","小朋友们看鸡妈妈好看吗?""哪里好看?"(身上有好看的小花、三角形)

2、"鸡妈妈有好多小鸡,它们也想和妈妈变得一样好看,我们一起来帮助它们,好吗?"

二、幼儿学习拓印画------小鸡

1、老师介绍操作材料:橡皮印章、彩色印泥。

2、老师示范拓印的方法:先选一个你喜欢的印章,有图形的朝下,然后在你喜欢的颜色印泥里沾一沾,颜色沾满印章后,印在小鸡身上(用力的按一按),最后把印泥提上来。

3、提出活动要求:

(1)选一个你喜欢的小鸡

(2)盖完一个图形后,我们可以换一个印章。

(3)如果换颜色,一定要用抹布把印章擦干净,再去沾另外一种颜色。

(4)图形不要印在一起,分开一点。

4、幼儿进行操作活动。

(1)鼓励幼儿大胆使用不同的图形和颜色。

(2)老师巡视幼儿的活动情况,及时的给予指导和帮助,使幼儿在活动时间内完成作品。

三、展示幼儿作品,相互交流评价。

自我反思:

这节课我是选了班级不同水平的幼儿来开展的,而且都是第一次用橡皮印章印画。其次,为了调动班级幼儿的活动兴趣,使活动效果更具趣味性,我准备了不同动态的小鸡模板,让幼儿根据自己的喜爱选择喜欢的小鸡作画。本节课的开始部分,为了吸引幼儿的注意力,调动幼儿参与活动的积极性,我以"请客"的方式出示鸡妈妈让幼儿欣赏,并让幼儿说一说鸡妈妈身上的图案及颜色,帮助幼儿了解鸡妈妈身上好看的原因,为幼儿在后面的操作活动起到一个引领作用。第二环节的老师示范讲解,备课时我是让幼儿用印章在印泥上沾一沾(当时考虑到班级幼儿水平的差异),但为了操作活动的规范要求,在上这节课上我改变了沾色要求-----拿在手上拍印章,但在今天的活动中,只有个别幼儿能协调的沾印泥,并有意识的沾满颜色,能力较弱的幼儿只有在老师的提示下才能完成,老师不予帮助时,他们大多下意识的用印章沾印泥(和他们平时在美的术活动中使用颜色的习惯有关)。虽然我们提供的印章有多种图案,但孩子们更换意识不强,色彩也是较单一的使用,部分幼儿在老师的提示下才会更换,个别幼儿更换颜色时也没有意识用抹布把印章擦一擦,也许这和班上孩子刚接触这样的活动有关;还有就是发现孩子喜欢蘸一次印泥他们会接着按好几次,等图案不清楚了他们才想到蘸印泥,等蘸满印泥后他们又会在不清楚的图案上再印一次,造成有重叠的地方。对于活动中出现的问题,在最后的欣赏交流中,我有针对性的进行了小结,帮助幼儿梳理了活动要点,我相信下一次的活动,班上的孩子一定会有不同的进步。

徐老师:

活动目标制定很有针对性,也很具体,幼儿的活动积极性也很高,但是我总觉得开始部分的欣赏是不是可以提供几张有颜色的鸡图片,比如说大公鸡,它的身上就有很明显的颜色色彩,用它们来让幼儿欣赏,这样不仅能让幼儿发现颜色同时也能激发幼儿使用颜色的欲望。

袁老师:

老师示范讲解时不够具体、细致,交代操作要求是时也一样,小班孩子毕竟才接触这样的活动,所以,我觉得,老师讲解和交代要求时一定要具体,这样,不仅能帮助幼儿掌握正确的操作方法,同时也能帮助幼儿养成良好的操作习惯。

高老师:

班上幼儿在选择小鸡时出现了较长时间的隐形浪费,小鸡不同的动态设计的很好,但在幼儿操作时不要让他们现选,可以直接将不同造型的小鸡放好,让幼儿直接到桌前找一只小鸡进行操作,这样就不会出现几个孩子同时抢一个小鸡的现象。

针对课中发现的`问题,在二次备课时做了以下几个方面的调整:

1、开始部分的欣赏改为欣赏公鸡图片(色彩特征较为明显),同时提问也做相应调整。

2、考虑我们小班幼儿动手协调能力较弱,要求幼儿用印泥拍色改为直接用印章蘸印泥。

3、让幼儿选自己喜欢的小鸡环节改为让幼儿直接到操作的桌前作画(老师事先将小鸡摆放好在桌上)。

新学期小班幼儿的美术教案(篇十四)

活动目标:

1、能通过欣赏烟花,感受烟花丰富的色彩和多变的形式。

2、尝试用棉签画出放射状的线条来表现烟花,体验创作的愉悦。

活动准备:

1、放过烟花或者观看过放烟花。

2、水粉颜料、棉签、黑(深)色卡纸;挂图、幼儿美术画册、气氛欢快的音乐。

活动过程:

1、观看视频,感知体验烟花的形状、色彩。

(1)播放视频,师:节日里,我们喜欢放烟花来庆祝。烟花是怎样放出来的?

(2)学习用动作表现。

师:刚才你看到的烟花是怎样放出来的?(从中间往外放)我们一起来放烟花。(用手和身体动作表示)

2、欣赏挂图,重点观察烟花的放射状和不同颜色。

出示挂图,提问:烟花有什么颜色?(五颜六色)烟花的形状像什么?

3、讨论、尝试表现烟花的方法。

(1)教师演示放射线的画法。

师:我们也来放烟花,好吗?

画一个中心点,师:这里面藏着许多颜色,123、是红色、跑出来、跑左边、跑上去、跑右边、跑下来;456、是绿色、跑出来、跑左边、跑上去、跑右边、跑下来。还有什么颜色会跑出来?

(2)请一位幼儿尝试绘画。

师:谁来试一试?

(3)幼儿想象画不同的烟花。

师:这是一朵烟花,天空中的烟花有许多,你还会画什么样的烟花?

4、自主创作,表现烟花。

(1)师:你想画烟花吗?

(2)提要求:换颜色时要换棉签;烟花要多放一点,才漂亮。

5、欣赏与评议作品。

(1)幼儿将自己的作品张贴在主题墙上。

(2)幼儿用贴花评价同伴作品。(事先把贴花贴在幼儿头上)

师:快看,这么多的烟花,真漂亮。你最喜欢谁的烟花,就把你头上的贴花贴在上面。

(3)谁得的贴花最多?

新学期小班幼儿的美术教案(篇十五)

活动目标:

1、让孩子能够明白鱼是生活在水里的。

2、通过画水的曲线,锻炼孩子小手的肌肉组织。

3、培养孩子的爱心。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、感受作品的美感。

活动准备:

1、白纸、水彩笔人手一份

2、“小鱼”若干;一条大鱼:一面是哭脸一面是笑脸

活动过程:

一、引入

出示一条大鱼问:这是谁啊?(幼儿回答)它怎么了?(哭脸)这个漂亮的小鱼没有家了,怎么办呢?你们知道小鱼的家在哪里吗(幼儿自由回答)

二、帮大鱼找家

老师示范画水(曲线):鱼是生活在水里的,那我们现在没有水怎么办呢?老师想了个办法,我们帮小鱼在纸上找个家吧。

三、帮小鱼找家

1、老师这里还有很多漂亮的小鱼没有家呢,我们一起帮他们找家好不好

2、请一个小朋友上来演示一遍,把小鱼贴到画好的“水”里

3、老师这儿还有好多的小鱼没有家呢,请你帮帮忙把他们都找一个家好吗?现在请小朋友在自己的纸上画上漂亮的水,然后老师把小鱼送到你的水里

四、活动结束

幼儿作品展示:好了,我们来看看谁家的小鱼最多

活动反思:

主要体现了“幼儿才是活动的主体,教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一理念精神。幼儿的削发主要有“讨论法”,在观察之后和操作之前,提供给幼儿一个相对的自由的空间,鼓励幼儿大胆讨论,有利于发展幼儿的想象力和自主解决问题的能力。“操作法”也是美术活动中,常用的学法,幼儿通过动手操作,才能掌握技能技巧和从中体验情感教育。

新学期小班幼儿的美术教案(篇十六)

目标:

1、体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。

2、发展幼儿眼、手的协调能力。

准备:各种树叶,长短不一的绳子。

流程:欣赏树叶作品——用树叶装饰物打扮自己——幼儿动手操作

过程:

1、欣赏树叶作品

出示真实的项链、手链、腰带等,给幼儿欣赏,引起兴趣。

这是什么呀?——项链、手链、腰带

咦!看看这是谁?——树叶宝宝。

今天我们来用树叶做各种装饰物,好吗?

看看老师做的各种装饰物。

教师出示各种树叶装饰物,供幼儿欣赏。

2、尝试用树叶装饰物打扮自己

教师出示自己制作的树叶项链、头饰、手链等,给幼儿欣赏。

可以提问:这是什么呀?——幼儿回应

漂亮吗?

讨论一下怎样用这些装饰物打扮老师:“老师想用这些东西打扮一下自己,谁来帮帮我的忙。”

“咦!我这样打扮漂亮吗?”

——很漂亮的。

你们想不想动手做一件漂亮的首饰来打扮自己呀?

——幼儿回应:想

那你们想做是么样的装饰物来打扮自己呢?

3、幼儿动手操作(重点)

那老师今天来教你们怎样用树叶做一件漂亮的首饰来打扮自己。

教师示范以及提要求——老师先把老师的方法教给你们:

(1)每一片叶子上有两个小洞洞

(2)一只手拿一根绳子的一头先穿过小树叶的一个小洞洞,然后再穿过第二个小洞洞

(3)再拿一片树叶,同样的方法把绳子穿过小洞洞

(4)要穿手链的用短的绳子,要穿腰带或项链的用长的绳子,最后把绳子的两头打个结。

“老师今天为你们准备了有长的绳子和短的绳子,长的可以穿项链或者是腰带,短的可以穿头饰,再短一点的可以穿手链。”

“小朋友你们可以自己选择。”

幼儿自己操作:可以根据自己的想象来操作,发挥自己的创意、创新。(难点)

用自己完成的作品打扮自己。

新学期小班幼儿的美术教案(篇十七)

一、活动背景:

小班幼儿对周围的事物充满了好奇,探索的欲望很强,常常有一些"不合常规"的现象发生。如果教师能稍加注意,给予关注,就能有目的地将幼儿感兴趣的事物变为我们可利用的教材,真正让幼儿成为活动的主人。在一次组织户外活动的时候,发现一名幼儿用粉笔在水泥地上画了许多凌乱的线条,看到幼儿兴趣盎然的模样,我不禁被他的快乐感染了。同时也带来了一些启示,那就是如果打破传统蜡笔画画的框架,尝试用粉笔来作画,从纸上转移到地上,从室内走向室外,幼儿也许会更容易投入到活动中去。

根据小班幼儿的年龄特点和目前美术活动的进展情况,同时考虑到幼儿第一次使用粉笔。于是从最简单的直线入手,通过战胜大灰狼的游戏,愉悦幼儿的身心,激发幼儿强烈的作画愿望,进一步体验多种工具绘画所带来的快乐。

二、过程实录:

(一)活动目标:

1.积极参与战胜大灰狼的绘画活动,充分享受活动带来的快乐。

2.初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。

3.懂得团结起来力量大的道理。

(二)活动准备:

1.听故事《战胜大灰狼》,理解"篱笆"的含义。

2.小鸡头饰若干(数目和幼儿人数相等),鸡妈妈头饰一只,大灰狼头饰一只。

3.录音机一台,录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。

4.粉笔数盒放在"小鸡家"周围。

(三)活动过程:

1.老师扮作鸡妈妈,幼儿扮作小鸡,一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动作。

(评:活动开始,老师和幼儿以鸡妈妈和小鸡的角色出现,幼儿容易对老师产生依赖感和信任感。对于个别幼儿的"自由"动作,老师未加干涉,给了幼儿自由发挥的空间。)

2.插"篱笆",学习用粉笔画密密、长长的直线条。

(1)"大灰狼"第一次袭击,激起幼儿插"篱笆"的兴趣。

"大灰狼"随着沉闷、缓慢的音乐,走到小鸡的家,嘴里不停地说:"我的肚子饿极了,小鸡的肉好香啊?"老师嘱咐幼儿别害怕,并不时地对"大灰狼"作出反击。"大灰狼"突然摔了一跤,狼狈地逃回了家。

(评:大灰狼是幼儿较熟悉的动物,它出场时间虽然很短,但马上引起了幼儿强烈的反应,激发了幼儿保护自己的意识,激起幼儿插"篱笆"的欲望,为下面活动的开展打下了一个基础。添加大灰狼摔跤的环节,使活动自然过渡。)

(2)插"篱笆",初步学习用粉笔在地上画直线。

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师:"大灰狼就住在附近,实在太危险了,我们怎么办呢?"

幼A:"我要把大灰狼打死!"

幼B:"我拿枪把大灰狼枪毙掉!"

幼C:"我们躲在家里不出去!"

师:"我的孩子真勇敢,想了这么多办法,妈妈喜欢你们!这样吧,我们把家造得牢一些,在家的周围都插上篱笆,大灰狼就进不来了!好吗?"

老师先让幼儿观察插"篱笆"的过程,老师边插边讲:"我们在家的周围插上篱笆,要从上到下直直地插下来,插得长一些,多一些,不让"大灰狼"钻进来。"然后幼儿练习插"篱笆"。

(评:组织讨论,让幼儿根据已有的生活经验进行想象,老师的肯定也鼓励了幼儿战胜大灰狼的勇气。幼儿第一次用粉笔,非常开心,完全融入活动过程中。由于在地上画有一定的难度,对幼儿是一次很好的锻炼机会,也使幼儿能进一步掌握画直线的技能。)

(3)"大灰狼"第二次袭击,补插"篱笆",部分幼儿继续用粉笔在地上画直线。

"大

灰狼"第二次恶狠狠地出现了,边走边说:"哇,插上了这么多篱笆,看看有没有地方可以钻进去。"幼儿跟随着老师观察"大灰狼"的行迹,当"大灰狼"发现篱笆稀疏或插歪的地方想钻进来的时候,老师鼓励幼儿勇敢些,马上补插上篱笆。过了一会儿,大灰狼看了看,说"今天实在太累了,下次来一定吃个饱!"然后灰溜溜地走了。

(评:这是一个对幼儿的画作评价的环节。让大灰狼来评价哪些线条画歪了、画短了?哪些地方画少了?幼儿在活动中,很明确地知道自己什么地方画得不太好,并通过对付大灰狼,及时地进行更正。最后大灰狼的话,为下一个环节作了铺垫。)

(4)继续插"篱笆",用粉笔在地上画密密、长长的直线。

师:"看来大灰狼还会来,我们的家还不够牢固,我们怎么办呢?"

幼A:"我们再多插些篱笆!"

幼B:"我们搬走吧!"

幼C:"我们把篱笆插得长长的!"

师:"孩子们的办法真好,我们一起再插上些篱笆,插得直一点、插得多一点、插得长一点,好吗?"幼儿自由选择地方,补插"篱笆"。最后老师和幼儿一起检查。

(评:这个环节提供了幼儿继续用粉笔画直线的机会。同时,幼儿观察篱笆的过程,也是对作品再次评价的过程,增强了判断能力,更丰富了幼儿的绘画经验。同时也提供了幼儿相互学习,相互帮助的机会。)

3.随着沉闷、缓慢的音乐声响起,"大灰狼"第三次出现,围着小鸡的家走来走去,不时地用肩膀挤挤"篱笆",还气呼呼地说:"这里的篱笆太多了,怎么进不去!……"然后灰溜溜地走掉了。老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。

(评:结束部分也是对幼儿的画再次作肯定评价的部分。通过战胜大灰狼,幼儿懂得了团结起来力量大的道理,体验了胜利的喜悦,同时增强了幼儿作画的自信心。)

三、活动评价:

1.整个活动根据小班幼儿的年龄特点,以游戏情节贯穿始终,将绘画技能很自然地融入游戏中,使幼儿学得轻松,学得开心。同时,幼儿很轻松体验了粉笔的画法,让幼儿体会多种工具作画的乐趣,整个活动轻松有趣。

2.整个活动环节紧扣,层层递进。从"大灰狼"的出现,激起幼儿作画

的愿望,到幼儿练习画直线,补画添画,到第二次练习,最后"大灰狼"的离去,是一个幼儿反复练习、反复评价的过程,幼儿的知识经验不断得到巩固和发展。

3.活动体现了一种向上的精神。"鸡"与"大灰狼"相比,是以弱对强的关系。但活动结束后,"鸡"战胜了"大灰狼",让幼儿懂得了团结起来力量大的道理,培养幼儿勇敢的精神,萌发了幼儿相互帮助的品质。

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4.此活动在户外进行,能激起幼儿轻松愉快的情绪。在对付"大灰狼"过程中,情绪容易兴奋,又不断地奔跑、躲闪,具有一定的活动量,对幼儿的体能锻炼有一定的好处。

另外,此活动也给我们带来了一定的反思:

1.在场地选择和布置时,有待进一步思考。场地不宜过滑和过粗糙,应利于幼儿用粉笔画。另外,幼儿人数和圆圈的大小关系要掌握好,否则会造成幼儿过挤的现象。

2.在活动过程中,老师应注意一些细节。粉笔作画很容易断,幼儿又是第一次用,老师应提醒幼儿随时将粉笔放入盒子里,保持地面干净,养成幼儿良好的作画习惯。四、资料附录:

1.录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。

2.场地布置如图:

大灰狼的家

小鸡的家

新学期小班幼儿的美术教案(篇十八)

幼儿园小班美术教案:苹果树

活动目标:

1:通过涂色,感知色彩,体验美术活动的乐趣。

2:培养幼儿大胆作画及动手能力,增加幼儿的生活经验。

3:让幼儿知道苹果的营养价值,产生爱吃苹果的情绪。

活动准备:

画有苹果树简笔的纸张,蜡笔。

活动过程:

1:导入。“今天老师给你们带来了一个好朋友,它是一棵苹果树,可是这棵树没有穿衣服,它很冷,怎么办呢?”生:“帮它穿上衣服”。

2:新课学习。请幼儿观察窗外的树木,看看树干,树叶是什么颜色。老师出示苹果树,边问幼儿是什么颜色,边示范涂画,图的时候强调拿笔的姿势,要求幼儿自己涂色时要朝同一个方向涂。老师要求先涂树干,在涂苹果,最后涂树叶。

3:幼儿自己作画。老师指导。生:“老师,我的苹果还没熟,所以我画的苹果是青的”。师:“好的,你真会动脑筋”

4:请画好的幼儿把画交给老师写上名字,老师评价,表扬鼓励。奖励大红花。

5:结束部分。请幼儿说说苹果好不好吃,老师说说苹果的营养价值,鼓励幼儿多吃苹果。一起唱歌曲《树上许多小苹果》,在愉快的歌声中结束本课。

新学期小班幼儿的美术教案(篇十九)

幼儿园小班美术教案:七彩雪花

教学目标:

1、学会将三条直线交叉画出六角形,并用短线、点、圆等装饰表现六角形的雪花。

2、学习用排水的方法表现七彩的雪花现象。

3、通过语言、音乐、美术三种艺术方法,综合表现七彩的雪花。

教学准备:

雪花范画一张、雪花实物一个、蜡笔、白纸、黑颜料、刷子及报纸。

教学过程:

一、引导幼儿欣赏雪花。

1、师:(音乐:小雪花、洒雪花)小雪花轻轻的从天空中飘下来,飘到了我们教室里,一片一片又一片,你们看雪花是什么样子的?(出示雪花实物)

2、小雪花有几个花瓣?我们一起数一数,每个花瓣都一样吗?

二、讲故事《小熊的心愿》

有一只小熊今年四岁了。。。。。。雪一直都没有下。宝宝你们有什么好办法让小熊看到下雪吗?

(我们把美丽的雪花画下来寄给小熊吧)

三、欣赏范画,感知排水画

1、小雪花,六个瓣儿,飘到这儿,飘到这儿,飘到我的画纸上。我的雪花美吗?你最喜欢那朵雪花,为什么?

小结:这些雪花哪里是一样的?(他们都有六个花瓣)。小雪花有红的有黄的有绿的,五颜六色的,还有大的有小的,各种各样的,满满的铺在了我的画纸上。

2、你们会画小雪花吗?跟着老师来画一画,先画一个“X”,在中间画一横,数一数有几个花瓣?在每个花瓣上装上好看的图案。

3、你们猜猜雪花旁边黑黑的底色是怎么画上去的?

(拿起小刷子,添添小盆子,从上刷到底,刷完往旁边挪)

四、幼儿作画。

师:雪了这么多心本领想不想动动我们的小手把雪花画下来寄给小熊?

要求:(1)、每个桌子上两个小朋友,画好地到前面来刷颜料。

(2)、刷好颜料的宝宝将纸放在前面的空地上,跟你的好朋友说说你画的是什么图形的雪花。

五、个别幼儿介绍

1、表扬画得好的幼儿。

2、结束:把雪花寄给小熊。

新学期小班幼儿的美术教案(篇二十)

一、活动目标:

1、学习运用由内到外一圈一圈画螺旋线,表现一团一团的毛线团。

2、借助儿歌语言和动作,感知用曲线的轨迹表现毛线团。

3、敢于用多种色彩来表现毛线团,养成正确取笔、放笔的好习惯。

二、活动准备

小猫图片若干 纸 油画棒 毛线团

三、活动过程

1、讲故事,引起幼儿兴趣小猫今天自己在家玩,它在家里找啊找,突然它发现了一个很好玩的玩具。是一团毛线。小猫开心地玩着毛线,一会,它把毛线扯了一大堆出来。毛线就乱成了一团,小猫没办法把毛线绕回去了,小猫可着急了,但它想不到好办法,于是很不开心。

师:我们一起来想想好办法,帮帮小猫吧。

幼儿:好的,我们一起来帮帮小猫。

幼儿:我们把这些毛线收起来。

幼儿:我们把这些毛线绕起来吧。

师:这是一个好办法。那你们会怎么绕毛线吗?

2、幼儿尝试。

(1)我们一起来帮帮小猫的忙,把这里的毛线绕回去吧。

——教师把毛线绕回去,幼儿跟着教师的动作用小手学习绕毛线的动作。

——教师边绕毛线边念儿歌“绕线团,绕线团,一圈一圈往外绕,越绕越大哦,越绕越大,毛线团绕好了。”

让幼儿打练习几遍在进行实物操作绕毛线

(2)幼儿用笔自己尝试从里到外绕圈的方法进行绘画。

师:刚刚我们帮小猫绕了一些毛线团我们能不能再多帮小猫绕几个呢?我们在纸上帮小猫绕几个毛线团好吗?

用笔在纸上找到一点,从里向外画螺旋线一圈一圈往外面画越来越大,在画毛线时要花的均匀一点,不要把毛线弄乱了。

——我们一起来绕毛线。看看谁把毛线绕得最好。

——引导幼儿边绕毛线边念儿歌。增加趣味性。

四、作品欣赏。

我们一起来看看宝贝们绕的毛线吧。你们都很棒,来看看我们画的毛线团像什么?

(棒棒糖、太阳、饼干……)看看谁画的毛线团最好看?哪个毛线团又被弄乱了?

五、结束部分

我们帮小猫绕了这么多毛线团,小猫真高兴,他很感谢我们想请我们和他一起玩游戏,我们一起到楼下和小猫做游戏吧。

新学期小班幼儿的美术教案(篇二十一)

小班美术:小手帕

活动目标:

1、能有兴趣的进行折叠与粘贴活动。

2、养成爱整洁的好习惯。

活动准备:

1、正方形画报纸、实物小手帕若干条。

2、画有手帕的正方形纸若干张;胶水、小花人手一份。

活动过程:

欣赏各色各样的花手帕,引起宝宝兴趣。

师:看,今天,今天我们的教室漂亮吗?

呀,这么多花手帕真好看,自己去看看,最喜欢哪一条?

教师示范对边边折,

宝宝学习折手帕,老师辅导。

引导幼儿给小手帕贴上美丽的花朵。

①出示小兔。看,这是谁呀?小兔开了一家手帕店,可是店里的手帕被森林里的小动物买完了,它想请你们帮忙设计一条花手帕你们愿意吗?

②教师示范粘贴花手帕。

③宝宝操作,教师辅导。

小结。

师:宝贝们,你们今天学会了折叠手帕,还帮助小兔做了那么多花手帕,真的好棒!

师:以后,我们用过手帕后都把手帕折叠的整整齐齐放在口袋里,做个爱整洁的好宝宝,好吗?

新学期小班幼儿的美术教案(篇二十二)

活动名称:手指点画《彩色的雨滴》

活动目标:

1.能大胆地用手指蘸彩色颜料,用“点”“提”动作从上往下,一下一下地点画雨滴

2.学习用用手指点画表现雨点欢快落下,跳跃的情绪。

3. 初步体验合作作画的快乐。

活动重点:学习从上往下,点画出雨滴。

活动难点:学习用“点”和“提”的动作点画。

活动准备:背景图,红、黄、蓝、绿颜料和吸水海绵,抹布若干块,

活动过程:

一、音乐游戏《大雨和小雨》

1. 听音乐《大雨和小雨》,引导幼儿用身体和手部的动作,感知一下一下的节奏和点、提的动作。

二、学习用手指点画的方法绘画雨滴。

1. 播放雨点视频和图片,感知小雨点的特征。

2. 教师示范在合适的位置云下面点画小雨点。

3. 教师:你们想不想来玩一个彩色雨滴的游戏?今天我们请来了颜料宝宝来帮忙(展示颜料),雨滴宝宝要从乌云里落下来了,我们也拿出小手学学他的样子把。

4. 小结:二拇弟轻轻蘸颜料,乌云乌云来了,雨滴落下来,点一滴,抬起来,往下点一滴,在抬起来…好多好多彩色的小雨滴。

三、幼儿作画,教师巡回指导。

1. 幼儿自由选择颜料、空间绘画彩色的雨滴。

2. 教师提醒幼儿在乌云下面绘画,注意雨滴一滴一滴的,从上往下点。

四、评价展示。

1. 教师:哇!你们看,我们班的小朋友下了一场彩色的雨,真的是太漂亮了,鼓掌表扬表扬自己吧!我们一起和彩色的雨滴跳跳舞吧!

2. 播放音乐《大雨和小雨》,感受下雨天的快乐。

新学期小班幼儿的美术教案(篇二十三)

设计意图:

对幼儿来说,一个个泡泡又美丽又可爱,有大的,有小的,很能激发他们的想像力和表现美的愿望。我选择的小班美术活动《美丽的泡泡》,在材料的运用上对于幼儿来说是非常有吸引力的,采用棉签来沾取不同色彩的颜料画大大小小的泡泡,在这个过程中简单认识三原色红、黄、蓝。让幼儿在吹吹、玩玩、画画中体验美术活动的无穷乐趣,以培养幼儿对色彩的感受力。

活动目标:

1、能大胆选择红黄蓝这三种颜色来画大大小小的泡泡。

2、简单认识美术三原色红黄蓝。

3、在吹吹、玩玩、画画中体验美术活动的无穷乐趣,以培养幼儿对色彩的感受力。

活动准备:

1、吹泡器(每人一个)

2、一定数量的棉签、背景图两大张

3、反穿衣、抹布

活动过程:

一、教师和幼儿一起玩吹泡泡引出课题。

1、小朋友你们看老师给你们带什么来了?(吹泡器)我们一起来玩吹泡泡吧!

2、教师边吹泡泡边引导幼儿观察泡泡。

3、小朋友你们看着像泡泡是什么形状的?他们一样吗?哪里不一样?有什么颜色?(大小、颜色)他们会怎样?(飞)

4、教师总结:泡泡呀圆圆的,有大的、有小的、红的、黄的、蓝的、五颜六色真漂亮。这么美的泡泡我们把它画下来好吗?

二、绘画《调皮的泡泡》

1、老师示范画:用棉签沾取红黄蓝颜料在背景图上画圆圆的泡泡,同时边画边说出“泡泡飞到哪里。”,画的时候强调泡泡会飞,要画满纸,泡泡要有大有小才漂亮。

2、幼儿作画,教师指导。

鼓励幼儿大胆画出不同颜色、不同大小的泡泡,把泡泡画满整个画面。

三、讲评、活动延伸

1、大家一起看一看。你画的泡泡飞到了哪里?

2、这些美丽的泡泡其实还会变身呢!瞧!变成了什么呀?(ppt将泡泡变成小鸡)泡泡还会变成什么呢?我们一起回去变一变吧!

活动反思:

大部分孩子动手能力较弱,绘画的基本技能,活动开头我让孩子们围坐在前面,我就拿了吹泡泡液吹泡泡给孩子们看,然后让孩子们来描述泡泡的样子,特征。孩子们说了很多,说了泡泡是圆圆的,还有个孩子还说出了泡泡是五颜六色的,我表扬了他们并让孩子集体学说这些好听的词语。除了这些还不够,要想画面画的漂亮,我又通过事先提示再吹泡泡的方法引导孩子们发现吹出的泡泡应该是有大有小,有高有低的,通过真实的观察后孩子们都掌握了泡泡的基本特征,我和孩子们最后总结为:圆圆的、五颜六色、有大有小、有高有低。等孩子们全部掌握后我再拿出白纸,亲自再示范了一次,画出那些主要的特征。随后,我再让孩子们自己去动手绘画,由于事先讲的很透,所以这次的绘画作品都画的很好,看到孩子们绘画的进步,心中升起了一股成就感。

新学期小班幼儿的美术教案(篇二十四)

活动目标

(1)熟悉妈妈的特长,大胆地用语言表达出来。

(2)利用绘画的形式表现出妈妈的特别之处。

(3)激发对妈妈的爱,体验画画的乐趣。

(4)了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。

(5)愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

活动准备

经验准备:请幼儿了解自己妈妈的特别之处。

材料准备:绘画纸、水彩笔、油画棒、班级博客上幼儿妈妈的照片。

重点:

熟悉妈妈的特长,大胆地用语言表达出来。

难点:

利用绘画的形式表现出妈妈的特别。

活动过程

1.介绍自己妈妈的特别之处。

(1)师:你的妈妈最喜欢什么?(炒菜、滑冰、游泳等)

(2)引导幼儿仔细观看妈妈做事情的照片。

重点:理解每一个妈妈都有自己的特别之处。

2.幼儿画《我妈妈》,教师指导

重点:先想妈妈最喜欢做的事情,然后画出妈妈的特别之处。

3.分享与交流

师:请介绍你的妈妈有什么不—样的地方。

活动延伸

将幼儿画的《我妈妈》放在班级博客上。

新学期小班幼儿的美术教案(篇二十五)

活动目标:

1.尝试用水粉笔蘸颜料进行涂画,会用提供的材料装饰圣诞雪娃娃。

2.对新的绘画工具感兴趣,愿意和同伴一起活动。

活动准备:水粉笔白颜料,调色盘装饰物(眼睛,卡纸做的鼻子,小围巾帽子)

活动过程

1、出示作品雪娃娃。

(1)回顾幼儿经验,激发兴趣

教师:你们见过下雪吗?下雪时什么样子的?

雪娃娃是什么样子的?

小结:雪娃娃的头和身体都是圆圆的,身体比头要大,都是白颜色,黑黑的眼睛,红红的鼻子,还戴了帽子围巾。

2、认识新工具,初步了解绘画的方法。

(1)教师:今天老师带来了一样东西,它的名字叫水粉笔,今天我们就用它来画雪娃娃。

(2)教师示范水粉笔的使用方法,幼儿观察。

(用手拿住笔杆,让笔毛蘸上颜料)

(3)画好雪娃娃后,我们可以画上雪花,将水粉笔笔头在纸上一点,就点出了雪花。

(4)画好后,我们可以给小雪人粘上眼睛,鼻子和漂亮的围巾,闪闪的帽子。这样我们的雪娃娃就做好啦。

3、幼儿绘画,教师指导。

(1)老师已经用将雪人的脸和身体画好,小朋友在涂颜色时,不要将颜料涂到圆圈外面。

(2)将用过的水粉笔搁在颜料盘的边缘。

(3)装饰是,将雪人的帽子围巾粘贴在正确的位置上。

4、展示幼儿作品,互相欣赏。

新学期小班幼儿的美术教案(篇二十六)

活动目标:

1、初步了解小斑马身上条纹的特点,尝试在轮廓线内用黑白间隔的方法涂色。

2、喜欢斑马,乐意打扮小斑马。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

斑马头饰、画好小斑马轮廓线的涂画纸、黑色蜡笔。

活动过程:

一、看斑马图片——通过观察感知斑马的主要特征。

1.(出示图片)瞧瞧我是谁?你怎么看出来的?(黑白条纹上进行判断。)

2.你喜欢斑马吗?为什么?(幼儿表达自己喜欢斑马的各种理由。)

小结:斑马穿的衣服很特别,只有黑、白两种颜色,让人一眼就认出它来。

二、小斑马穿衣服——了解小斑马身上条纹的特点,乐意为小斑马打扮

(一)小斑马的新衣——了解条纹的特点,初步尝试黑白相间涂色。

1.小斑马哪些地方有黑白条纹?(背上、脚上、脖子等)

2.这些黑白条纹是怎么排列的?(一条黑一条白,一条一条间隔着排)

3.小结:它穿的衣服都是黑白相间的,黑白的条纹排列得很整齐。

4.可是有一匹小斑马在哭“我的皮毛没有黑白相间,妈妈会认不出我?”

5.我们一起来帮帮它的忙,(老师示范)

指导:朝一个方向来回涂色,才会乌黑。

提醒:白色的地方雪白,黑色的地方乌黑,黑白相间才会漂漂亮亮的。

(二)小斑马穿新衣——幼儿个体打扮小斑马,在轮廓内用黑白间隔方法涂色

1.我们一起来帮更多的小斑马穿上新衣服。

要求:

1)每人选一匹马,用黑色蜡笔在轮廓线内以黑白相间的方式涂色。

2)涂色时注意涂满,不涂到轮廓线外面,做到乌黑、雪白。

三、小斑马比美——喜欢斑马

1.哪个小斑马的.衣服最漂亮?

2.小结:黑白相间的衣服最适合小斑马,都很漂亮。

小百科:斑马是现存的奇蹄目马科马属3种兽类的通称。因身上有起保护作用的斑纹而得名。没有任何动物比斑马的皮毛更与众不同。

新学期小班幼儿的美术教案(篇二十七)

活动目标

1、初步掌握小海星和贝壳的基本特征。

2、尝试用深浅对比的颜色配色,使画面色彩鲜明。

3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

4、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

环境创设

范例一张;教具:小海星、贝壳各一;幼儿人手一份:绘画纸、油画棒、记号笔。

重点与难点

掌握小海星和贝壳的基本特征。

用深浅对比的颜色配色。

活动过程:

一、欣赏重现

1、(出示海星)提问:这是什么?它是什么样子的?它生活在什么地方?它的好朋友有谁?(出示贝壳)看!这是谁呀?贝壳长什么样子的?小海星最喜欢和贝壳一起玩了(出示范例)

2、示范讲解

一天小海星醒来了,它展开了身体,伸出5条腿:1、2、3、4、5,穿上漂亮的外衣(画上与范例的花纹),去叫妹妹起床,妹妹也醒来了,它展开了身体,伸出5条腿:1、2、3、4、5,穿上漂亮的外衣,它们可喜欢用深浅对比的颜色配色的衣服了。

它们找到了它们漂亮的朋友——也喜欢穿用深浅对比的颜色配色的衣服的贝壳,一起玩躲猫猫的游戏,看贝壳躲在哪里?(躲在小海星后面)你是从哪里看出来的?还有一个贝壳躲在了海星妹妹后面,它会穿什么花纹的衣服呢?(请一个幼儿上来演示)

它们玩着、笑着吐出了许多的泡泡,玩得多高兴呀。

二、联想创作

1、鼓励幼儿画出小海星和贝壳一起玩的游戏。

2、引导幼儿合理布局。

3、提醒幼儿用深浅对比的颜色配色,使画面色彩鲜明。

三展示交流

1、 看看谁的小海星和贝壳玩躲猫猫玩得最开心。(引导幼儿观察重叠的位置)

2、 比比谁的小海星和贝壳的衣服最漂亮。(引导幼儿发现用不同深浅对比的颜色配色,和一些与众不同的花纹)

价值分析:

第一环节,通过欣赏、提问可以集中幼儿的注意力,以及了解小海星和贝壳的基本特征。

以边讲故事,边示范可以提高幼儿的学习兴趣,和明确绘画的方法和过程。

第二环节,教师在幼儿创作过程中的指导,可以直接影响幼儿的作品。

第三环节,引导幼儿如何评价作品,鼓励幼儿在以后的绘画中有自己

小百科:海星,是棘皮动物中结构生理最有代表性的一类。体扁平,多为五辐射对称,体盘和腕分界不明显。生活时口面向下,反口面向上。

新学期小班幼儿的美术教案(篇二十八)

教学目标:

1、在运用绳线进行捆、绑、扎等精细活动中,提高学生的动手制作能力和使其养成耐心细致的工作作风。

2、在制作的过程中,体验创造的乐趣,感受成功的喜悦。

教学重、难点:

1、风铃的结构及其装饰方法。

2、鼓励学生大胆想象,创造性的运用材料制作独特而漂亮的风铃。

课前准备:各种丝线、可做铃托的光碟、铁圈、硬纸板等、小瓶数个、剪刀、卡纸等

教学过程:

一、情境导入

1、课件播发动听的音乐。(风吹动风铃的声音)

2、生闭眼聆听音乐,在听音乐的时候,你一边听一边想,想想这段音乐是什么声音?

3、师生共同欣赏风铃。(课件)

二、说风铃

1、刚才大家看了这么多关于风铃的图片,有什么样的感受呢?

2、谁来说说风铃对人们有什么用处呢?

风铃悦耳清脆的声音,以及它丰富造型的美感,是现代人对风铃最大的用途与想法;中国古人悬挂风铃,却是实用性高过装饰性,而是以「风吹玉振」的声音,达到警示、静心养性、或祈福的目的。

3、“风铃这么美?同学们想不想亲手制作风铃呢?引出课题(板

书课题:制作风铃)

出示学习目标:

1、我知道风铃由几部分组成及风铃有什么作用。

2、我会利用身边的废旧物品制作风铃。

三、做风铃

1、风铃是由哪几部分组成的。(课件:出示风铃结构图)

2、小组讨论:生活当中可以用来风铃的材料有哪些?

3、出示风铃的制作过程,动手制作风铃.

四、评价交流

大家做好了吗?现在请同学们停下来,看哪组做得又快又好,好,请各小组的组长把你们组的作品准备好。我们以热烈的掌声欢迎第一小组……第六小组,请大家按顺序站好。

“大家评一评,哪个小组的作品最有创意?给大家介绍一下你是怎样做的?”

五、送祝福

①“大家做了这么多漂亮的风铃,除了美化房间,风铃还有什么用处呢?”

风铃作为礼品,如果是好朋友送的,在有风的时候,风铃的清脆声代表着好朋友的一声声问候;如果是情侣送的,那就代表恋情和想念。风铃有"思念""喜欢"的意思,不管是谁送的,当风吹过,铃声都会让你想起那个人。如果送给别人,别人会永远记住你。它带给人们美好的祝福和对未来美好生活的向往。

②你想把风铃送给谁?今天回去后把你的风铃送给你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶还可以送给远方的亲朋好友,同时把你的祝福也送给他们。”

六、活动拓展:

1.课后继续寻找身边的各种材料制作有创意的风铃。

2.试着利用家中一些废旧物品,再制作出一件或几件既美观又实用的家居用品或工艺品,这样既减少了垃圾的产生又美化了我们的生活环境。

结束语:

1、整理环境卫生。

2、“今天我们学习了风铃的制作,大家制作的风铃各具特色老

师对你们今天制作的风铃很满意。以后同学们在业余时间还可以继续寻找身边的各种材料来制作风铃。风铃是一种吉祥物,正如歌曲《风铃》所唱的那样每当风铃响起的时候我就想起了你,每当风铃响起的时候我就想到了咱们共同度过的这短暂的四十分钟,就让我们一起倾听着歌曲风铃走出教室。

新学期小班幼儿的美术教案(篇二十九)

活动目标

1、乐意尝试制作假发,并大方地展示假发的美。

2、欣赏不同类型的假发,并创造性地使用各种材料制作假发。

3、学习运用剪、撕、贴、卷等不同方法进行假发制作。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

活动准备

1、教师准备:浴帽、报纸、亮纸条、毛线、彩带、刨木花等材料若干,双面胶、剪刀,“假发世界”多媒体课件。

2、幼儿经验准备:对假发有初步的了解,具备一定的撕、贴等手工操作经验。

活动过程

1、谈话,请一位戴了假发的幼儿上前展示自己的假发。

指导语:今天老师发现有个小朋友特别漂亮,她的打扮和别的小朋友不一样,你们看看她是谁?她哪里和别人不一样?(引导幼儿观察其假发造型和装饰)

2、观看幻灯片,欣赏不同颜色、不同造型的假发。

指导语:今天老师给你们带来了很多漂亮的假发,我们一起看看吧!

3、幼儿操作,自由选择不同材料制作假发。

(1)教师介绍材料名称及制作假发的方法。

(2)幼儿选择自己喜欢的材料进行操作,教师随机指导。

4、幼儿介绍自己制作的假发并相互欣赏。

提问:你用了什么材料做假发?你是怎么做的?

5、在音乐伴奏下,幼儿戴上自己做的假发与同伴一起走秀展示,体验成功的喜悦。

反思

反思这个活动,我认为有以下几点做的还不够:

1、我设计这个活动的时候是中班下学期,现在将活动放到中班上学期来进行,我及时对活动进行了调整,降低了难度,课件也进行了变换。我们可以看到今天所使用到的这个课件里面大部分的假发图片都是老师自己制作的,它的作用有2个:1、这些图片直观地呈现了制作假发的材料,容易使孩子产生亲近感,并在假发与自身经验之间建立联系;2、这些图片能直观展示制作方法,这也是我引导孩子欣赏课件的重点。但是在这个环节上,我没有把握好,语言的不够精练对方法的梳理和讲解不清晰。

2、在假发制作完以后,我和孩子的情绪都比较兴奋,在个别展示与交流环节时都静不下心来,所以没有将孩子更多有新意、有创意的方法挖掘出来。

这是我第一次面对这么多同行开放教学活动,有紧张、也有兴奋,当然更多的是细节上的处理不周,但是在这里我想借用一句广告语“年轻没有失败”,我今天的尝试也收获了惊喜、收获了经验、更收获了信心,相信在大家的关注和指导下我会带来更多精彩的教学活动。

亲子游戏(13个)


解剖闹钟

准备材料

1.闹钟、或其他拆开没有危险性的器具。

2.螺丝起子和其他简易的工具。

游戏步骤

1.让家长准备老旧不再用的闹钟。

2.把闹钟放在桌面或地板上。

3.给孩子自行拆卸闹钟。

4.请孩子自行拆卸闹钟。

5.让孩子自己想办法拆开闹钟。如果情况需要,家长给点提示也无妨。

6.待孩子完全拆卸闹钟的所有零件,和他讨论它们各自的功能,以及闹钟是如何经由它们运转的。

捉敌人

准备材料

粉笔一支。

游戏步骤

1.在场地上面画一个边长为2~3米的正方形。

2.爸爸、妈妈、孩子分别作为甲、乙、丙三方。

3.孩子进入预备状态,甲方准备捉乙方,乙方准备捉丙方,丙方准备捉甲方。

4.哨声一响,游戏开始,3人进入圆圈内迅速跑动,去捉自己应捕捉的对象,同时注意躲闪,不能被来捕捉自己的人捉住。

5.先捉到“敌人”;者为胜。胜利者带着自己的“敌人”;一起回到原场地。

6.未捉到“敌人”;的人算失败,第一轮结束,第二轮开始,改变原先相互捉的对象,即甲追丙、丙追乙、乙追甲。进入预备状态,按上述方法继续进行,直到每个人把3个角色都担任一遍后,游戏结束。以捉到“敌人”;的次数最多为胜。

摘果子

准备材料

塑料制的梨、桃、苹果等玩具。

游戏步骤

1.家长可在房中悬挂塑料制的梨、桃、苹果等玩具,高度约距幼儿高举的手10~15厘米左右。

2.让幼儿用力向上跳,用手摘果子,家长在旁说:“跳跳跳,跳的高;摘摘摘,摘的多。”;

3.让孩子站在离水果5米远的起跑线上。家长喊:“一、二、三!”;向前跑到水果前,跳起来用手摘水果,摘到后再回到起跑线。

彩虹雨

准备材料

彩色蜡光纸(反面按折叠痕迹画好线条,宽窄不一)、剪刀、浆糊、报纸。

游戏步骤

1.讲述有关彩虹的故事,引发幼儿想象、制作彩虹雨的愿望。

2.提供幼儿蜡光纸,引导幼儿沿线条剪直线(彩虹雨),鼓励幼儿把纸条剪直。成人可协助幼儿拿纸,但要逐渐减少帮助。

3.幼儿剪到一定数量的蜡光纸条时,提示幼儿在纸条的反面涂上浆糊,粘在报纸上,完成“彩虹雨”;。

提示:

1.所用剪刀大小要适合幼儿操作,宜采用儿童用安全剪刀。

2.纸条的宽窄可根据幼儿的实际能力,由宽渐窄,灵活掌握。

玩花绳

准备材料

1.彩色松紧带。

游戏步骤

1.提供幼儿花绳,引导幼儿在玩乐中发现绳子的弹性及有趣的变化。

2.成人示范用双手的拇指和小指撑起花绳。

3.成人鼓励幼儿尝试手指的扩张运动,使花绳产生不同的变化。

4.启发幼儿想象力:变化的花绳像什么?

提示:

1.成人先将彩色松紧带围成圈,扎紧连接点,做成“花绳”;。

2.也可用其他手指撑花绳,锻炼每个手指。

3.成人可演示几种翻花绳的方法,如:翻花篮、翻钥匙等,以增加游戏兴趣。

录音存证

准备材料

录音机、麦克风、空白录音带(可用MP3等代替)。

游戏步骤

1.将空白录音带放入录放机中。

2.想好一个能够引起孩子兴趣的话题,如:“今天你在学习里做了哪些事?”;、“你希望自己的书架上有哪些东西呢?”;或“你喜欢看的电视节目有哪些好玩的内容?”;

3.拿好麦克风并把它放在孩子嘴巴前方的不远处,按下录音钮,开始录下孩子对之前话题的反应。

4.完成后,倒带,陪着孩子一起欣赏他那迷人的声音!

5.想好另一个话题,再录一回,但要先表示希望孩子可以用不一样的声音说话,如:低沉缓慢的语调、高八度的声音,或模仿某位卡通人物的说话声等等。

6.每换一次话题,都要求孩子用不同的声音说话,录音完成后,再陪着他从头开始听自己录音。

有趣的书

游戏目的

促进幼儿早期阅读能力的发展。

游戏步骤

1.教幼儿仔细观察图书的特征,用提问引导幼儿观察。如:书的封面、封底在哪里?书页有没有顺序?你是怎样知道的?书的页码位置在哪里?有什么作用?妈妈再介绍一下每本书前都有目次,目次是帮助幼儿便于查找内容。

2.玩“找家”;的游戏。将封面、封底、目录、页码贴在幼儿喜欢的玩具上,让幼儿根据观察的结果将各个玩具放在正确的位置上。然后,妈妈扮成“捣乱者”;,将各个“玩具”;打乱,再让幼儿继续“找家”;。3.最后,妈妈拿着一本书说:“我手上这本书叫《动物世界》,上面讲了各种各样的动物,这本书的作用是帮助我们认识和了解各种各样的动物。”;让幼儿模仿妈妈的话,介绍一本自己喜欢的书。

敲鼓吟唱

准备材料

两个鼓,或其他能够拍打的替代物。

游戏步骤

1.两个鼓,一个给家长,一个给孩子用。或者用装燕麦或奶粉的铝罐自行黏贴制作两个鼓。能拍出声响的桌子,或其他物体表面也可以。

2.轻轻拍打一段规律的节奏,如:啪一啪一啪。

3.请孩子跟着模仿你之前所打的节奏。

4.请孩子每打一下拍,嘴巴也跟着说出一个字。例如,打出的节拍是啪一啪一啪,同时必须说出“我一是一婷一婷”;。

5.继续拍鼓吟唱,每隔一段时间就变化节拍,以及随时改变吟唱的内容。你或孩子都可以是引领变换的领导者。

6.唱累了,试着由对方当领导者。

我爱我的幼儿园

游戏步骤

1.在家里,爸爸、妈妈可选择饭后或别的闲余时间先问一些问题来让幼儿思考,比如幼儿园和家里有什么不同?幼儿园都有哪些人?幼儿园人多还是家里人多,幼儿园大还是家里大?……一些比较简单而概括的问题,对这些问题幼儿略加思考便可回答出来,即可让幼儿学会比较,又可让幼儿对幼儿园产生兴趣。

2.在引起了幼儿的兴趣,吸引了幼儿的注意力后,妈妈可这样问幼儿:“宝宝天天都在幼儿园里,对幼儿园可熟悉了,宝宝能不能把幼儿园的样子讲给妈妈听,妈妈也很想知道宝宝的幼儿是什么样子的。”;这样,必然会引起幼儿帮助妈妈的兴趣。

3.随后,妈妈可给幼儿提出自己想知道的,其实也就是幼儿观察幼儿园的内容。

提示:1.该游戏的内容,即父母每日让幼儿观察的内容应由浅入深,最初问一些比较明显、幼儿经过简单的观察和比较就可回答的问题,慢慢地内容逐渐加深,使观察的目的性加强,同时也扩大幼儿注意的范围,以达到游戏的目的。

2.本游戏尤应注意的是幼儿观察后的回答,父母应加以注意幼儿回答的内容是否和提问相一致。若不一致,父母则应向幼儿提出,指明幼儿没有按照要求去观察,下次应加以改正。若一致,则应及时鼓励幼儿,增加幼儿的兴趣与信心。如此,才能达到本游戏的目的。

3.本游戏的重点部分是幼儿在幼儿观察部分。可充分体现幼儿观察的目的性,扩大幼儿注意的范围。

好吃的小面人

准备材料:

1.自制或市售的生面团。

2.干净的工作桌面。

3.小糖果和各色糖粒。

4.割面器、擀面棍、塑胶刀叉、其他相关器具和烤箱。

5.烘培用纸。

游戏步骤:

1.依照喜爱的口味自制或购买市售的生面团。如果现在有的生面团太湿黏,多加点面粉搅合直到容易抓捏为止。反之,如果生面团过于干硬,适当加水调制。

2.将生面团放在干净的工作桌面。

3.让孩子随意用各种器具塑形,如:卡通人物、动物或其他物品。

4.小糖果和各色糖粒,全可以被孩子用来装饰生面团。

5.等孩子装饰完毕后,把做好造型的所有生面团逐一放在烘培用纸上,再按照食谱指示放入烤箱烘烤。

6.待烤干完全冷却后,和孩子慢慢享用。

送信

游戏目的:

1. 提高纪儿的记忆力;

2. 培养幼儿热爱祖国的情感;

3. 养成幼儿进礼貌的习惯。

游戏内容:

准备小单车一辆,绿色书包工队个,信封若干,并装在绿色书包里。游戏时,妈妈、爸爸、爷爷、奶奶等围坐成半圆,让孩子当邮递员,家长当住户,邮递员骑车绕“居民区”;转一圈后,任意停在一个住户的跟前。举手做拍门状并发出“咚咚”;的声音。被敲的住户听到拍门声问:“你是谁呀?”;孩子回答:“我是邮递员,有你家的信。”;住户又问:“是从哪寄来的?”;孩子回答:“上海。”;对话后,此住户从座位上站起来,双手接过信说:“谢谢你。”;孩子回答:“不客气。”;说完继续送信。

提示:

1.“邮递员”;不能重复说过的城市名。

2.可以家长和孩子轮换着做邮递员。

活动场

游戏目的:

1.巩固幼儿对动物特性的认识。

2. 发展幼儿的思维力和记忆力。

3. 提高幼儿的绘画技能。

游戏步骤:

准备一些纸、几支不同颜色的笔。游戏时,家长先让孩子画出动物活动的场所。如水池、草地、假山、树林、天空……。(见下图)家长对孩子说,这是动物的几个活动场所,什么动物能上这儿玩呢?请你把这些动物领进来玩吧。这时孩子就把动物画到动物活动场的格子里去。

磁铁狩猎

准备材料:

适合孩子玩的磁铁。

游戏步骤:

1.找到适合小孩子玩的磁铁(通常在文具店或一般的玩具店可以买到)。尽量找那些磁力不弱,却又是孩子操作的住的磁铁为佳。

2.先尝试几样物品,向孩子示范磁铁的神奇功能。

3.请孩子在屋子里四处走动,寻找能够被磁铁吸引的物品。

4.在孩子试过几样物品后,接着请他猜测下一件物品是否会被磁铁吸住。

5.继续让孩子用磁铁“寻宝”;。如果他有意做任何尝试,请务必在一旁监督、指导。

6.结束游戏后,请孩子从头回顾哪些物品会被磁铁吸住,而哪些只是“普通”;的东西。

词汇接龙

游戏目的:

丰富的词汇,培养幼儿记忆联想、观察、思考的能力。

游戏步骤:

1.家长和孩子一起玩,先提出一个字作为词尾,例如,“光”;。每个人轮流讲一个词,要求词的最后一个字是“光”;,可以讲出:灯光、电光、太阳光、激光、月光、阳光、绿光、红光、眼光、星光等等。

2.如果轮到谁讲不出,就出一个节目。然后继续向下轮,到最好大家都讲出来了就算结束。有兴趣的话可以换一字,继续进行。

3.也可以点出一类事物的总称,看哪些属于此类。例如“动物”;、“植物”;,“飞禽”;、“机器”;等等。“植物”;类可以讲出:树、柳树、花、月季花、杨树、梧桐树、玉兰花、桃树、青草、苹果树等等。

中班语言游戏教案《看图讲述两个娃娃》


【活动目标】

1.理解故事内容,能在集体面前简单讲述自己的想法。(重难点)

2.通过故事懂得进餐时要养成良好地用餐习惯。

【活动准备】

1.两个娃娃的挂图。

2.吃饭歌。

【活动过程】

1.了解挂图里的基本人物。

拍手问好!今天韩老师给小朋友带来了几幅画,我们来看一下都是有谁呢?(请幼儿看图说一说)

小结:有狗妈妈和狗宝宝,还有小蚂蚁,各自与他们打招呼问好!

2.教师讲故事,提问题,使幼儿更好的理解故事。

教师完整的讲遍故事。提问题:

(1)阿花和胖胖系着围兜去做什么呢?

(2)阿花是怎么吃饭的?胖胖是怎么吃饭的?谁是好宝宝?

(3)小蚂蚁为什么爬到了胖胖的身上?

(4)胖胖最后是怎么做的?

3.鼓励幼儿说说以后吃饭的想法。

小朋友,我们以后该怎么吃饭呢?

师幼小结:吃饭时,不讲话,一手拿勺,一手扶碗,慢慢吃,不乱撒,吃完要漱口,也要擦嘴巴!

4.一起做“好好吃饭”的小律动。

小朋友都学会吃饭了,我们一起跟着音乐中的小宝宝学一学,做一做吧!

六个游戏开发宝宝智力


引言:如何开发宝宝的智力,这是一个很重要的问题,常有的妈妈将孩子送入各种各样的培训班,但其还有另外省钱又可引起孩子们兴趣的方法,以下就让我们来具体的了解下吧,相信对于小孩子们的成长很有意义!

游戏一:神奇的纸盒

玩法:把家里使用过的纸巾盒留下,往里面放进一些玩具、糖果、水果等,让宝宝摸一摸,请他在拿出来之前说出名称,或者给他指令,请他按指令拿出东西来。对大一点的孩子,你可以给他否定的指令,如:“请你把不可以吃的东西拿出来”“请你把不是圆的东西拿出来”等等。为了增加趣味性,也可以使用一些奖励的方法,比如:拿对了糖果,就把糖果奖励给宝宝吃,拿错了,糖果就归妈妈吃等。

游戏二:猜一猜这是谁?

玩法:爸爸或妈妈在被窝里发出不同的动物的叫声,比如狼的叫声、狗叫声、狮子的叫声等,让宝宝猜猜藏在被窝里的是什么动物。

动作训练:

游戏三:会滚动的箱子

玩法:把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下,让宝宝钻进去缩紧身体,然后滚动纸皮箱子,孩子会乐不可支。为了避免伤着孩子,你最好在每次滚动箱子之前大声问他:“准备好了吗?”确定他做好了准备才开始,滚动的幅度也可以根据孩子的适应情况而调整。

游戏四:扔纸球

玩法:拿一个篮子,菜篮或洗衣篮都可以,然后拿一些报纸,把报纸裹成一团,做成一个一个纸球,妈妈、爸爸和宝宝轮流扔纸球,每人扔10个,看谁扔进篮子里的球最多。

艺术训练:

游戏五:跳跳舞

玩法:让孩子跟着音乐的节奏跳舞、拍手或做各种各样自己喜欢的动作。

游戏六:大家一起唱

玩法:把生活中的事件编成歌曲,和孩子边唱边玩。比如,刷牙、洗脸、吃饭,我们可以把这些活动和我们熟悉的旋律如《生日歌》编在一起来唱:我们-快来-刷-牙,我们-快来-刷-牙,我们-快来-刷-----牙,天天-都要-刷------牙。

相信《游戏教案(29个)》一文能让您有很多收获!“幼儿教师教育网”是您了解幼儿园教案,工作计划的必备网站,请您收藏yjs21.com。同时,编辑还为您精选准备了幼儿园游戏教案专题,希望您能喜欢!

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