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游戏活动教案:沙子游戏教案

发布时间:2019-12-25

每天最期待的时候,就是做游戏的时候,总是那么快乐又短暂。希望能为大家提供各种各样的幼儿园游戏,希望大家都能够快快乐乐的度过游戏的时间。“幼儿教师教育网”小编特向您推荐"游戏活动教案:沙子游戏教案",希望您看完这篇文章能够找到更多的幼儿园游戏。

游戏活动沙子游戏教案主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,让小朋友们认识沙子,比较干沙和湿沙的区别,学习用沙土造型,充分享受玩沙的乐趣,适合幼儿园老师们上游戏活动课,快来看看沙子游戏教案吧。活动设计背景

本班幼儿大多数来自于农村,留守儿童较多,孩子们不敢大胆说话,所以平时上课多数以游戏为主。本节课的主要活动是让幼儿在玩沙土游戏的时候,同过自己的观察,认识一些客观的科学知识。这个活动不但能激发孩子参与活动的兴趣,而且在参与活动的过程中,孩子们能体验活动带来的乐趣,探究新的学习方法,在尝试的过程中发现问题,通过思考解决问题,从而使他们各个方面的能力不断提高。

活动目标

1、让小朋友们认识沙子,比较干沙和湿沙的区别。

2、学习用沙土造型,充分享受玩沙的乐趣。

3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

1、区分干沙和湿沙的区别。

2、 能大胆交流,说一句完整的话。

活动准备

1、用小桶装满一桶细沙。

2、 小铲子、水

活动过程

一、导入

师:小朋友,我是蓝猫淘气,今天天气很好,我呀很想去玩沙,你们想不想和老师一起去呀?播放幼儿歌曲小汽车,让幼儿唱着歌来到操场。yJS21.cOM

二、干沙游戏

1、让小朋友们在沙地里自由自在的玩沙,可以光着脚在沙子上走一走,跳一跳,可以用手摸一摸、抓一抓,也可以用铲子等玩具玩沙。

三、教师向小朋友提问:

1、在沙子上跳一跳有什么感觉?(软软地)

2、 用手捏一把干沙子后,能不能捏成一个球?(不能成球)

3、 用脚踩过干沙子后,看看留下的脚印是什么样子?(椭圆的小窝)

4、用铲子挖洞,造房子能不能成功?(不能成功)

四、湿沙游戏

1、让小朋友在干沙上浇一些水,把干沙变成湿沙,在让幼儿接着玩,看看又有什么不同?

2、 小组比赛发现了什么问题?大胆给老师汇报。

五、教师向幼儿提问:

1、用脚踩一踩,看看湿沙子上留下的脚印是什么样子?(脚印很清晰)

2、 用手捏一捏,沙子能捏成球吗?(能捏成一个圆球)

3、 用宽口的容器扣一扣,看看湿沙子能变成什么样子?(容器样子)

4、用你喜欢的东西或者图形去湿沙上按一按,看看有没有美丽的图案?比一比看看谁的图案最美?最有趣?

六、讨论

1、干沙和湿沙有什么不同?

2、鼓励幼儿大胆交流。采用比赛的方式让幼儿说,并给予不同的奖励。

3、师总结:干沙比较散乱,没有形状,湿沙可塑性强,可以用湿沙做很多东西。

七、小实验:湿沙上的脚印

1、实验材料:沙子、水

2‘把干沙铺在地上浇一些水,用脚踩踩看是什么样子?

3、再用手捏一捏又会有什么样的结果?

4、 用喜欢的东西去印一印看看有没有漂亮的图案?

八、引导评价

教学反思

本节课学生大多数能够积极参加,因为这个游戏来源于生活,很多学生感兴趣,气氛较好,在交流中有些幼儿还是不够大胆 ,不能用一句完整的话来表达,,在今后的教学中我会不断鼓励每一位小朋友。

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游戏活动教案:沙子玩起来教案


游戏活动沙子玩起来教案主要包含了设计意图,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,活动延伸,教学反思等内容,通过幼儿的实践操作,感知和探索沙的特点,说出干沙和湿沙的不同,能积极主动探索沙的多种玩沙,掌握一定的玩沙技能,适合幼儿园老师们上游戏活动课,快来看看沙子玩起来教案吧。设计意图:

沙子农村随处可见,幼儿也喜欢玩。有一次几名幼儿用碗糕盒装沙子玩,忽然下起雨来,幼儿把盒子放下回到教室,雨停后,幼儿发现,问:沙子怎么少了?为了让幼儿了解沙子的特性,用途,激发幼儿对科学探索的欲望,我为幼儿创设条件,让幼儿用眼、手、脑等多种感官,去看、想、玩、做。体验玩沙的乐趣,特设计本次活动。

活动目标:

1、通过幼儿的实践操作,感知和探索沙的特点,说出干沙和湿沙的不同。

2、能积极主动探索沙的多种玩沙,掌握一定的玩沙技能。

3、培养幼儿合作、交往的良好品质和享受玩沙的乐趣。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

教学重点:幼儿感知和探索沙的特点,说出干沙和湿沙的不同。

教学难点:幼儿探索沙的多种玩沙,掌握一定的玩沙技能。

活动准备:

一、经验准备

带领幼儿分别在沙路、水泥路上走,体验不同的感觉。

二、物质准备

沙滩(湿沙、干沙),树枝、筛子、小桶、水、小铲、模子,杯子、围裙每人一条。

活动过程:

一、激起幼儿学习兴趣

小朋友,你们看老师这有什么?你们先和它们认识一下吧。你们知道老师准备这些物品是做什么吗?今天我们和它们一起来玩沙,你们高兴么?发给每名幼儿一条围裙。

二、幼儿动手操作。

1、教师和幼儿一起赤脚分别在干沙和湿沙上自由活动,跑一跑、跳一跳。

提问:小朋友喜欢干沙还是湿沙?为什么?

踩在沙上有什么感觉?

让幼儿用手玩一玩干沙,鼓励幼儿自己去探索、自己去感知。(干沙很轻,不用费劲儿就可以拿起来。沙会跑,它会从手指缝里掉下去,说明它很细。沙没有味道。干沙不能粘在一起……)

2、让幼儿两人一组用筛子筛沙子,边筛边观察。

提问:筛子里的沙子哪去了?小石头会漏下去吗? 沙子是什么样的?(沙子是由许多细小的颗粒组成的,沙能流动。)

3、请幼儿用力踩刚翻的新沙。提问:发生了什么现象?为什么?

发给每人一个杯子,往杯子里装沙子后,往杯子里倒水?会发生什么现象?

小结:沙粒与沙粒之间有一定的空隙。

4、幼儿自由玩沙,探索玩沙的技能,教师分组指导

(1)、用各种深浅不同的模子做点心,看谁做得又快又好。帮助幼儿掌握这样几方面的技能:沙的湿度,用手压沙的力量,往外扣点心时模子离地面的高度。

(2)、挖井、造房子等,丰富经验:(挖土时要细心、耐心、及时整修、沙土要压紧。)

5、鼓励、启发幼儿玩出新花样。

小朋友们,你们是怎样玩沙的?喜欢怎样玩?(挖、装、筛、可与水混合玩等等)

6、创作沙画

怎样才能使同一种图案在沙里看得最清楚?

干沙梳平——干沙压平——湿沙梳平——湿沙压平,分别比较。

三、小朋友间互评作品,谈谈玩沙的感受,教师表扬能与同伴友好合作、创造性玩沙的幼儿,活动结束。

活动延伸

带领幼儿观看建筑工人如何利用沙、石子、水泥搅拌成混凝土,知道沙的巨大作用,初步了解沙与建筑物的关系。

教学反思:

这节课我是平时在观察中,借助我班幼儿感兴趣的游戏和事物生成的活动,根据《纲要》的要求,结合本班幼儿的年龄特点,我以幼儿支持者、合作者、引导者的身份科学的设计了这次活动。幼儿通过亲身实践、师幼之间互相传授经验这两条途径,验证沙的特性,体验玩沙的乐趣。分组玩沙的环节,能让幼儿进行各种在沙中的操作活动,同时,在教师分组进行指导下,幼儿能更好的玩沙,并得到一定的玩沙经验!通过鼓励的形式,让幼儿想出多种除了教师提供的玩沙游戏。最后让幼儿自己来说一说玩后自己对沙的亲身感受。活动中孩子都能积极主动的参与到其中,积极回答问题并思考,很好地完成了教学目标 。

游戏好玩的沙子


游戏好玩的沙子教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,尝试用多种工具玩沙子,感受沙子的特性,在玩沙子活动中,感受玩沙子的乐趣,适合幼儿园老师们上游戏活动课,快来看看好玩的沙子教案吧。活动目标:

1.尝试用多种工具玩沙子,感受沙子的特性。

2.在玩沙子活动中,感受玩沙子的乐趣。

3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

沙池、玩沙小工具、活动前的安全教育

活动过程:

1.鼓励宝宝用手随意地玩一玩沙子,用手感受沙子的特性。

师:请宝宝用手抓一抓,沙子在你的手中是什么感觉?

提醒宝宝玩沙子子时保持安全距离,不用手扬沙子,以免弄到同伴的眼睛里。

不要用手去摸眼睛,以免将沙子弄到眼睛里。

2.鼓励宝宝用准备好的各种工具玩沙子。

可以鼓励宝宝将沙子装进容器,然后再倒出来,感受沙子的特性,也可以在池子里放一些海洋玩具如:小螃蟹、小鱼,小海龟等丰富宝宝玩沙的活动,增加宝宝创造想象的情境和玩沙游戏的趣味性。

3.在沙子里倒一些水,感受湿沙子和干沙子有什么不一样。鼓励宝宝用语言将自己的感受表达出来。

活动反思:

玩沙子玩水是孩子们最喜欢做的“纯天然原生态”自主游戏。今天是孩子们第一次玩沙子,一听到可以去玩沙子孩子们都欢呼雀跃起来,走到沙池旁边迫不及待地“跳”了进去。摸摸沙子、玩玩沙子,有些孩子用铲子铲、有的孩子用手捧,有的孩子边玩沙子边和同伴交流自己的玩沙经验,小小的沙池里回荡着孩子们的欢声笑语。

很多时候我们都会因为觉得玩沙玩水麻烦而取消了这种活动,其实玩沙的游戏更触发了孩子更多的创造想象空间。培养了幼儿同伴间的合作能力。小空间大作用,小小的沙池给孩子们带来了无尽地快乐,在快乐中感触、学习。

2020幼儿园游戏教案及教学反思《沙子游戏》


活动设计背景

本班幼儿大多数来自于农村,留守儿童较多,孩子们不敢大胆说话,所以平时上课多数以游戏为主。本节课的主要活动是让幼儿在玩沙土游戏的时候,同过自己的观察,认识一些客观的科学知识。这个活动不但能激发孩子参与活动的兴趣,而且在参与活动的过程中,孩子们能体验活动带来的乐趣,探究新的学习方法,在尝试的过程中发现问题,通过思考解决问题,从而使他们各个方面的能力不断提高。

活动目标

1、让小朋友们认识沙子,比较干沙和湿沙的区别。

2、学习用沙土造型,充分享受玩沙的乐趣。

3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

1、区分干沙和湿沙的区别。

2、 能大胆交流,说一句完整的话。

活动准备

1、用小桶装满一桶细沙。

2、 小铲子、水

活动过程

一、导入

师:小朋友,我是蓝猫淘气,今天天气很好,我呀很想去玩沙,你们想不想和老师一起去呀?播放幼儿歌曲小汽车,让幼儿唱着歌来到操场。

二、干沙游戏

1、让小朋友们在沙地里自由自在的玩沙,可以光着脚在沙子上走一走,跳一跳,可以用手摸一摸、抓一抓,也可以用铲子等玩具玩沙。

三、教师向小朋友提问:

1、在沙子上跳一跳有什么感觉?(软软地)

2、 用手捏一把干沙子后,能不能捏成一个球?(不能成球)

3、 用脚踩过干沙子后,看看留下的脚印是什么样子?(椭圆的小窝)

4、用铲子挖洞,造房子能不能成功?(不能成功)

四、湿沙游戏

1、让小朋友在干沙上浇一些水,把干沙变成湿沙,在让幼儿接着玩,看看又有什么不同?

2、 小组比赛发现了什么问题?大胆给老师汇报。

五、教师向幼儿提问:

1、用脚踩一踩,看看湿沙子上留下的脚印是什么样子?(脚印很清晰)

2、 用手捏一捏,沙子能捏成球吗?(能捏成一个圆球)

3、 用宽口的容器扣一扣,看看湿沙子能变成什么样子?(容器样子)

4、用你喜欢的东西或者图形去湿沙上按一按,看看有没有美丽的图案?比一比看看谁的图案最美?最有趣?

六、讨论

1、干沙和湿沙有什么不同?

2、鼓励幼儿大胆交流。采用比赛的方式让幼儿说,并给予不同的奖励。

3、师总结:干沙比较散乱,没有形状,湿沙可塑性强,可以用湿沙做很多东西。

七、小实验:湿沙上的脚印

1、实验材料:沙子、水

2‘把干沙铺在地上浇一些水,用脚踩踩看是什么样子?

3、再用手捏一捏又会有什么样的结果?

4、 用喜欢的东西去印一印看看有没有漂亮的图案?

八、引导评价

教学反思

本节课学生大多数能够积极参加,因为这个游戏来源于生活,很多学生感兴趣,气氛较好,在交流中有些幼儿还是不够大胆 ,不能用一句完整的话来表达,,在今后的教学中我会不断鼓励每一位小朋友。

户外游戏多变的沙子


户外游戏多变的沙子教案反思主要包含了设计背景,活动目标,重点难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,运用对比的方法,感知沙子的特性,调动各种感官去发现,通过玩沙活动激发探究的兴趣,通过合作实践,体验探索的快乐,适合幼儿园老师们上游戏活动课,快来看看多变的沙子教案吧。设计背景

每次带孩子们到室外活动,他们在沙池里玩起来总是乐此不疲。可见幼儿对沙有着浓厚的兴趣,于是我便抓住这一幼儿感兴趣的课题,生成了此次主题活动。意在通过幼儿在玩沙子的过程中更多的了解沙的特性,通过探索实践,使他们发现沙的许多有趣的现象和变化,获得丰富的生活经验,同时享受到成功的快乐、合作的温馨。

活动目标

1、运用对比的方法,感知沙子的特性,调动各种感官去发现。

2、通过玩沙活动激发探究的兴趣,通过合作实践,体验探索的快乐。

3、简单了解沙和人类的关系,树立环保意识。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

重点难点

重点 :通过玩沙激发幼儿的探究兴趣感知沙子的特性。

难点 :了解沙子和人类的关系。

活动准备

1、玩沙工具以及辅助材料:筛子、干沙、湿沙、泥等。

2. 一些制作好的沙子标本:.沙画、画纸、双面胶等

活动过程

一、开始部分

1、做律动《小手的一家》。

2、1、激趣导入:小朋友们好,今天天气很好,你们想不想到户外去活动呀?好 大家都喜欢到外面去,今天老师就带你们去沙池里去玩找宝游戏好不好---

二、活动过程

(一)吸引兴趣整体感知

1.先请幼儿随意玩沙。

2、启发引导,请小朋友们通过看、摸、吹、闻等来感知沙子的基本特征。

3、在教师的引导下,幼儿归纳沙子的特性:细细的、软软的、一粒一粒的。

4、.合作游戏:两个幼儿为一组玩装沙游戏:用筛子、水桶、铲子、漏斗等想办法使沙子流动起来,感知沙子流动的特征。

(二)实践探究

1.分给幼儿小盆、小棒,请幼儿在盛水的盆子里放入沙子,用小棒搅一搅,并观察沙子的变化。

2.请幼儿在两个一样的瓶子里,分别装上沙和土,然后倒入同样的水,观察它们的有什么不同。

3动手操作:体验干、湿沙的流动及可塑性。.引导幼儿观察干沙和湿沙的不同性能。

(三)制作沙画

1.教师出示沙画,激发幼儿制作沙画的兴趣。

2、幼儿自主合作制作沙画。教师巡回指导。

三、结束部分

沙画展览,请幼儿说一说制作沙画的过程及画的内容,分享其中的乐趣。

四、活动延伸:

讨论:“沙子这么好玩,是不是越多越好呢?”通过讨论,让幼儿了解沙尘暴给人类带来的危害,地球的沙漠化等。从而使幼儿了解绿化的意义,从小树立环保意识。

教学反思

在教学过程中,还可以通过信息技术给幼儿创造更多了解有关沙子的信息。在沙画制作部分还可以给幼儿提供更广泛的活动范围如:

1、请幼儿自己动手在干沙里分别注入水彩颜料,使其变成各色彩沙。

2、请幼儿欣赏五颜六色的沙,让幼儿感知沙子不仅有白沙、黄沙,还有红沙、黑沙等。

大班游戏教案及教学反思《沙子玩起来》


设计意图:

沙子农村随处可见,幼儿也喜欢玩。有一次几名幼儿用碗糕盒装沙子玩,忽然下起雨来,幼儿把盒子放下回到教室,雨停后,幼儿发现,问:沙子怎么少了?为了让幼儿了解沙子的特性,用途,激发幼儿对科学探索的欲望,我为幼儿创设条件,让幼儿用眼、手、脑等多种感官,去看、想、玩、做。体验玩沙的乐趣,特设计本次活动。

活动目标:

1、通过幼儿的实践操作,感知和探索沙的特点,说出干沙和湿沙的不同。

2、能积极主动探索沙的多种玩沙,掌握一定的玩沙技能。

3、培养幼儿合作、交往的良好品质和享受玩沙的乐趣。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

教学重点:幼儿感知和探索沙的特点,说出干沙和湿沙的不同。

教学难点:幼儿探索沙的多种玩沙,掌握一定的玩沙技能。

活动准备:

一、经验准备

带领幼儿分别在沙路、水泥路上走,体验不同的感觉。

二、物质准备

沙滩(湿沙、干沙),树枝、筛子、小桶、水、小铲、模子,杯子、围裙每人一条。

活动过程:

一、激起幼儿学习兴趣

小朋友,你们看老师这有什么?你们先和它们认识一下吧。你们知道老师准备这些物品是做什么吗?今天我们和它们一起来玩沙,你们高兴么?发给每名幼儿一条围裙。

二、幼儿动手操作。

1、教师和幼儿一起赤脚分别在干沙和湿沙上自由活动,跑一跑、跳一跳。

提问:小朋友喜欢干沙还是湿沙?为什么?

踩在沙上有什么感觉?

让幼儿用手玩一玩干沙,鼓励幼儿自己去探索、自己去感知。(干沙很轻,不用费劲儿就可以拿起来。沙会跑,它会从手指缝里掉下去,说明它很细。沙没有味道。干沙不能粘在一起……)

2、让幼儿两人一组用筛子筛沙子,边筛边观察。

提问:筛子里的沙子哪去了?小石头会漏下去吗? 沙子是什么样的?(沙子是由许多细小的颗粒组成的,沙能流动。)

3、请幼儿用力踩刚翻的新沙。提问:发生了什么现象?为什么?

发给每人一个杯子,往杯子里装沙子后,往杯子里倒水?会发生什么现象?

小结:沙粒与沙粒之间有一定的空隙。

4、幼儿自由玩沙,探索玩沙的技能,教师分组指导

(1)、用各种深浅不同的模子做点心,看谁做得又快又好。帮助幼儿掌握这样几方面的技能:沙的湿度,用手压沙的力量,往外扣点心时模子离地面的高度。

(2)、挖井、造房子等,丰富经验:(挖土时要细心、耐心、及时整修、沙土要压紧。)

5、鼓励、启发幼儿玩出新花样。

小朋友们,你们是怎样玩沙的?喜欢怎样玩?(挖、装、筛、可与水混合玩等等)

6、创作沙画

怎样才能使同一种图案在沙里看得最清楚?

干沙梳平——干沙压平——湿沙梳平——湿沙压平,分别比较。

三、小朋友间互评作品,谈谈玩沙的感受,教师表扬能与同伴友好合作、创造性玩沙的幼儿,活动结束。

活动延伸

带领幼儿观看建筑工人如何利用沙、石子、水泥搅拌成混凝土,知道沙的巨大作用,初步了解沙与建筑物的关系。

教学反思:

这节课我是平时在观察中,借助我班幼儿感兴趣的游戏和事物生成的活动,根据《纲要》的要求,结合本班幼儿的年龄特点,我以幼儿支持者、合作者、引导者的身份科学的设计了这次活动。幼儿通过亲身实践、师幼之间互相传授经验这两条途径,验证沙的特性,体验玩沙的乐趣。分组玩沙的环节,能让幼儿进行各种在沙中的操作活动,同时,在教师分组进行指导下,幼儿能更好的玩沙,并得到一定的玩沙经验!通过鼓励的形式,让幼儿想出多种除了教师提供的玩沙游戏。最后让幼儿自己来说一说玩后自己对沙的亲身感受。活动中孩子都能积极主动的参与到其中,积极回答问题并思考,很好地完成了教学目标 。

游戏活动教案:凑数游戏教案


游戏活动凑数游戏教案主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,了解10以内各数的组成,理解加法,培养幼儿的运算能力,激发幼儿学习10以内数字加法的兴趣,适合幼儿园老师们上游戏活动课,快来看看凑数游戏教案吧。活动设计背景

这节课是操作游戏型活动,通过玩游戏,运用已有经验,练习巩固相关的数学知识,提高学习数学的兴趣,发展幼儿的运算能力并能所学知识实际运用。

活动目标

1.了解10以内各数的组成,理解加法,培养幼儿的运算能力。

2.激发幼儿学习10以内数字加法的兴趣。

3.练习加法和组成,并能在生活中运用。

4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

教学重点、难点

重点:了解10以内各数的组成,理解加法。

难点:练习加法和组成,并能在生活中运用。

活动准备

扑克牌5-6副,并将牌中的(10,J,Q,K及大王,小王)拿掉。

活动过程:

一、导入部分:示范玩法。

幼儿分成5人一组玩石头,剪子,布游戏,确定首先摸牌者(用其他方法来指定也可以)。

二、基本部分:教师指导幼儿游戏。

1.按顺时针或逆时针方向,依次轮流摸牌,每人摸5张。

2.从桌上的牌中再翻开5张摆放好。

3.确定出要凑的数目(如凑10)

4.幼儿观察自己手中和桌面上的牌,寻找是否有可以凑成“10”的牌(用两张或三张牌凑成“10”均可)。

5.由能凑成“10”的幼儿出牌,并将凑成“10”的牌收为已有;不能凑“10”的小朋友可随意出一张牌放在桌上。

6.依次出完牌后,再轮流摸牌,将手中的牌补齐始终保持5张牌,桌上的牌也保持5张牌。

7.根据以上规则继续玩游戏,最后得牌多的为胜。

三、结束部分:

小朋友分组按以上玩法进行游戏。

活动延伸:在家庭或活动区中继续玩此游戏。

教学反思

这一活动属于游戏型活动。这一游戏,可根据幼儿的实际情况定出要凑的数目,按对幼儿年龄特点,一般从5开始比较合适,以后逐渐增大到10;在游戏中可启发幼儿用多张牌凑出规定的数目如,3和2凑成5,也可用两个2和1凑成5,以培养幼儿思维的变通性和敏捷性,提高幼儿的运算技能和解决问题的实际能力。通过这节课也可以做减法游戏,方法与其相反,另外,把这节课用别的教材来讲也可以,如;用各种水果模型来玩也可以,反正,无论用哪种方法来讲,幼儿理解而实际生活中运用每节课所学的内容,才能培养幼儿各方面的能力。

游戏活动教案:长凳游戏教案


游戏活动长凳游戏教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力,让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能,提高灵敏性、协调性,培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力,适合幼儿园老师们上游戏活动课,快来看看长凳游戏教案吧。活动目标:

1 利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力,让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能,提高灵敏性、协调性。

2 培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。

3 在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

4 通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

5 培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备:

木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

活动过程:

1 幼儿进场,四散站立;在音乐伴奏下师生一起做热身操。

2 教师把活动器材 - 长凳介绍给幼儿:"长凳是用来坐的,可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。"激发幼儿活动的兴趣。

3 鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法,并及时请幼儿示范自己的玩法。

4 带领幼儿进行各种钻爬游戏。 ①爬过"地道"--长凳横向间隔2米左右摆成一排,从长凳下爬过。 ②钻过双层"地道"--将长凳两个两个叠起来,从凳子间隙中爬过。 ③爬过"暗道"--将长凳并拢,从长凳下爬过后站到凳子上。 ④开"火车"--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排,请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。

5 过"桥"游戏 让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。

6 将两个长凳叠在一起,让幼儿走过桥,从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。

7 教师将幼儿集中起来,示范从桥上往下跳的正确姿势,讲解方法和要领:屈膝摆臂向上跳,前脚掌着地,屈膝缓冲,身体下蹲。然后幼儿继续练习。

8 将三个长凳叠起来并铺好海棉垫,让幼儿自己爬上凳子走过"桥"并从"桥"上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"起伏桥"上走回来。

9 视幼儿情况逐渐增加"桥"的高度,鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。注意事项: ①保持场地中有不同高度的"桥",让幼儿自己选择。 ②教师加强保护,尤其要注意过最高的"桥"幼儿的安全。 (可让配班教师协助保护。) ③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。 ④对能力特别强的幼儿,教师可在其过"桥"时把手伸在桥当中设置障碍,让他跨过。

10 对幼儿的表现作积极的评价,表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。

11 幼儿四散站立,在音乐伴奏下跟老师做放松操。

12 幼儿离场。

活动反思:

这是我设计的幼儿体育《凳椅系列活动》之一。整个活动我自己认为是成功的,活动目的较好地完成了。通过活动,幼儿从高处往下跳的能力和平衡能力都获得了有效的发展,勇敢、果断的个性品质也获得了很好的培养。经活动实录分析,我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面,我没有"一刀切",而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式,达到区别对待的目的。在鼓励幼儿方面,我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的"语言"(称身势语言):在教态方面,情绪上,我是积极而兴奋的,让孩子受到感染而激发了兴趣;表情上,我是轻松自然的,给孩子创设了一个较为轻松的心理环境;在语言方面,我没有说"别害怕"、"不要紧张"、"没有危险的"之类的话,因为说这些话,等于是在强调危险,说得越多,幼儿就越是紧张,动作就放不开,反而容易出危险。眼神上,当有的孩子站在长凳上,犹豫不决时,我用坚决的目光看着他的眼睛,通过这扇"心灵的窗户"给他注入力量。整个过程,我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正确的屈膝缓冲着地的方法,我运用的保护方法也是正确而科学的,时机把握也较好。活动结束时,又及时教育幼儿:平时单独一人或大人不在时,不能盲目练习。 活动到最后,长凳的高度增加到5个,约有130cm。有的老师提出异议,是否太高了,出了危险怎么办?实际上,这个高度并不是我个人凭空想象出来的,而是在活动中根据幼儿的表现和实际情况决定的。只要孩子是较轻松的跳下,情绪上保持愉快,这个高度就是适合的。而且,只要保护得当,就不会有危险。从幼儿发展的角度来讲,通过活动发展了从高处往下跳的能力,当遇到真正的危险时,他就能应付自如了。

游戏活动教案:角色游戏教案


游戏活动角色游戏教案主要包含了游戏目标,游戏准备,游戏预设,活动反思等内容,能积极参与角色游戏活动,对角色游戏形成浓厚的兴趣,能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系,能自主选择角色,学会用协商的方法分配角色,学会分工合作,与同伴友好交往,分享游戏的快乐,初步学会解决在游戏中出现的问题,适合幼儿园老师们上游戏活动课,快来看看角色游戏教案吧。游戏目标:

1、能积极参与角色游戏活动,对角色游戏形成浓厚的兴趣,能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。

2、能自主选择角色,学会用协商的方法分配角色,学会分工合作,与同伴友好交往,分享游戏的快乐,初步学会解决在游戏中出现的问题。

3、通过游戏,培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。

4、尝试选用替代物来丰富游戏。

5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

游戏准备:

(1)、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等;

(2)、货柜、货架、商品、宣传单、导购员和收银员的服装及工作牌;

(3)、汉堡包、薯条、鸡腿、可乐等;

(4)、各种绢花、塑料花、纸花、包装纸等;

(5)、各种玩具、“存折”、“钱”等。

游戏预设:

一、提出游戏主题,幼儿自由选择。

二、幼儿看录像,讨论解决上次游戏时出现的问题。观察分析:能够从录像上看得很清楚,上次做得不够好的地方,如取钱没排队,花店的东西乱放,很不整齐。孩子们都提出了改正的方法,要排队,请工作人员监督;东西不能放地上,可以多搬一张桌子来放东西;去超市买的东西太多时,可以用袋子来装等。

三、幼儿分组,自主选择游戏,学会协商分配角色,合作布置游戏场所。观察分析:大部分孩子们都能互相商量,很快就定好角色了。只有玩麦当劳的孩子,由于有好几个人都想当经理,商量了好久都没定下来。后来只好用石头剪刀布来决定。看来孩子们都已经会运用一些办法来解决问题。

四、师以“记者”的身份参与游戏,在游戏过程中指导幼儿遵守游戏规则,讲文明,有礼貌,引导幼儿大胆地模仿扮演角色,动脑筋大胆地选择可用的替代物。观察分析:因为之前看过录像,所以孩子们取钱时都能排好队,花店的孩子也搬了一张桌子放东西,看上去整齐多了。麦当劳的接待员很热情,会向顾客介绍各种好吃的东西。玩具城的生意非常好,组装玩具的技术员都忙坏了。不过孩子们对价钱还没什么概念,对物品的标价和收钱都是随意的。而且较没有想象力,不会利用替代物。

五、结束游戏,讲评游戏。

(1)、请幼儿说一说,你在玩游戏时有什么开心的事与大家分享。你最喜欢谁,为什么?

(2)、说说在游戏中发现的问题,让幼儿思考,想办法解决,为下一次游戏做好准备。观察分析:孩子们能够说出开心的事,最喜欢和谁玩。看来老师的引导和提问的技巧是非常重要的。

活动反思:

孩子们玩角色游戏是越来越投入了,因为有了相关的生活经验,孩子们玩游戏的情节也更加丰富了。麦当劳的接待员很热情的招待客人,无论是本班的小朋友,还是客人老师,他们都能够大方的介绍。花店的花和玩具诚的玩具都深受大家的喜爱。游戏主题贴近幼儿的生活,从幼儿的兴趣出发,是游戏能够受到孩子喜欢的基本。因此孩子们玩角色游戏是越玩越爱玩,每一次玩都能够深入一些。不过,孩子们玩游戏还是停留在已有的经验之上,没有动脑筋去创新,胆子还太小,没有放开,不会选用替代物。以后玩游戏要重点引导孩子动脑筋去创新,选用替代物。

体育游戏活动教案:长凳游戏教案


体育游戏活动长凳游戏教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力,让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能,提高灵敏性、协调性,培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力,适合幼儿园老师们上游戏活动课,快来看看长凳游戏教案吧。活动目标:

1利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力,让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能,提高灵敏性、协调性。

2培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。

3在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

4探索、发现生活中的多样性及特征。

5通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

活动过程:

1幼儿进场,四散站立;在音乐伴奏下师生一起做热身操。

2教师把活动器材-长凳介绍给幼儿:“长凳是用来坐的,可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。”激发幼儿活动的兴趣。

3鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法,并及时请幼儿示范自己的玩法。4带领幼儿进行各种钻爬游戏。

①爬过“地道”--长凳横向间隔2米左右摆成一排,从长凳下爬过。

②钻过双层“地道”--将长凳两个两个叠起来,从凳子间隙中爬过。

③爬过“暗道”--将长凳并拢,从长凳下爬过后站到凳子上。

④开“火车”--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排,请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。

5过“桥”游戏

让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过“桥”。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。

6将两个长凳叠在一起,让幼儿走过桥,从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。

7教师将幼儿集中起来,示范从桥上往下跳的正确姿势,讲解方法和要领:屈膝摆臂向上跳,前脚掌着地,屈膝缓冲,身体下蹲。然后幼儿继续练习。

8将三个长凳叠起来并铺好海棉垫,让幼儿自己爬上凳子走过“桥”并从“桥”上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“起伏桥”上走回来。

9视幼儿情况逐渐增加“桥”的高度,鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。

注意事项:

①保持场地中有不同高度的“桥”,让幼儿自己选择。

②教师加强保护,尤其要注意过最高的“桥”幼儿的安全。(可让配班教师协助保护。)

③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。

④对能力特别强的幼儿,教师可在其过“桥”时把手伸在桥当中设置障碍,让他跨过。

10对幼儿的表现作积极的评价,表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。

11幼儿四散站立,在音乐伴奏下跟老师做放松操。

12幼儿离场。

活动反思:

这是我设计的幼儿体育《凳椅系列活动》之一。整个活动我自己认为是成功的,活动目的较好地完成了。通过活动,幼儿从高处往下跳的能力和平衡能力都获得了有效的发展,勇敢、果断的个性品质也获得了很好的培养。经活动实录分析,我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面,我没有“一刀切”,而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自由选择的方式,达到区别对待的目的。在鼓励幼儿方面,我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的“语言”(称身势语言):在教态方面,情绪上,我是积极而兴奋的,让孩子受到感染而激发了兴趣;表情上,我是轻松自然的,给孩子创设了一个较为轻松的心理环境;在语言方面,我没有说“别害怕”、“不要紧张”、“没有危险的”之类的话,因为说这些话,等于是在强调危险,说得越多,幼儿就越是紧张,动作就放不开,反而容易出危险。眼神上,当有的孩子站在长凳上,犹豫不决时,我用坚决的目光看着他的眼睛,通过这扇“心灵的窗户”给他注入力量。整个过程,我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面,孩子掌握了正确的屈膝缓冲着地的方法,我运用的保护方法也是正确而科学的,时机把握也较好。活动结束时,又及时教育幼儿:平时单独一人或大人不在时,不能盲目练习。

活动到最后,长凳的高度增加到5个,约有130cm。有的老师提出异议,是否太高了,出了危险怎么办?实际上,这个高度并不是我个人凭空想象出来的,而是在活动中根据幼儿的表现和实际情况决定的。只要孩子是较轻松的跳下,情绪上保持愉快,这个高度就是适合的。而且,只要保护得当,就不会有危险。从幼儿发展的角度来讲,通过活动发展了从高处往下跳的能力,当遇到真正的危险时,他就能应付自如了。

感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《游戏活动教案:沙子游戏教案》一文,希望能解决您找不到幼儿园游戏时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园活动游戏教案专题,希望您能喜欢!

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