大班语言教案幼儿园。
经验告诉我们,成功是留给有准备的人。身为一位人民教师,我们都希望孩子们能学到知识,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?小编特地为大家精心收集和整理了“大班语言教案:欢迎秋爷爷”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
幼儿园大班语言教案:欢迎秋爷爷
活动目标:
1、体验、感受秋天美好的景色,培养热爱生活的情感。
2、欣赏散文诗中洋溢的欢乐气氛,初步尝试创造性地学习散文诗的仿编。
3、懂得关心爱护老人。
活动准备:
多媒体课件 wWw.YjS21.cOm
重难点分析:
重点——感受散文诗中水果娃娃欢迎秋爷爷时的快乐心情,并有感情地学习朗诵散文诗。
难点——初步尝试仿编散文诗。
活动过程:
一、欣赏课件,请幼儿讲述自己眼中的秋天。
问:小朋友,现在是什么季节?那秋天是什么样子的?师:秋天多美啊,我们一起来欣赏秋天美丽的景色吧!(播放课件)
问:欣赏了这么美丽的秋天,谁来说说你对秋天的感受。师:我们常常把春天比作春姑娘,把夏天比作花枝招展的夏姐姐,秋天是个成熟、收获的季节,所以,人们常常把秋天比作秋爷爷。小朋友,你们喜欢秋天吗?欢迎秋爷爷吗?那就让我们发自内心的真诚的呼喊一声:“欢迎秋爷爷”!
二、教师将散文诗编成故事进行讲述,为幼儿学习散文做好铺垫。
问:有哪些水果娃娃们欢迎秋爷爷?它们是怎样欢迎秋爷爷的?
三、利用课件欣赏散文诗。
四、利用课件分句欣赏、学习散文诗,通过语言、动作、变幻多种有趣的形式,逐句感受、理解散文诗,体会水果娃娃快乐的心情。
问:你最喜欢哪个水果娃娃?它怎样欢迎秋爷爷?(点击课件)
问:为什么山楂娃娃点亮小红灯?柿子娃娃挂起打灯笼?你觉得它们是怎样的娃娃?
1、完整欣赏一遍。
2、师幼有表情地朗诵散文诗 。
五、趣味仿编。
问:还会有哪些水果娃娃也来欢迎秋爷爷呢?
六、延伸活动:鼓励幼儿用自己喜欢的方式也来欢迎秋爷爷吧!
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大班语言公开课教案《欢迎秋爷爷》
活动目标
1、在理解散文诗的基础上,有表情地朗诵。
2、体会散文诗中水果娃娃的高兴心情,懂得关心爱护老人。
活动准备
1、与散文内容相匹配的课件。
2、幼儿已经熟悉歌曲《秋天多么美》。
活动过程
(一)利用课件,欣赏画面,与幼儿共同欣赏秋爷爷给水果娃娃带来的欢乐,让幼儿知道秋天是果实丰收的季节。
师:今天老师带来了一幅美丽的画,我们一起来欣赏一下。
你看到了什麽,是什麽样的?
(幼:画面上有苹果树、石榴树、山楂树、香蕉树、柿子树,上面结满了大大的果子。
师小结:学习“成熟”一词。这些水果都成熟了,小朋友你们知道什么叫“成熟”吗?(成熟是熟了,可以吃了)你们看他们都在笑呢 。苹果成熟了——笑红了圆圆的脸,石榴成熟了——咧开了嘴巴,香蕉成熟了——把腰都笑弯了,这说明秋天来了,水果都丰收了,看!水果娃娃们在高高兴兴地欢迎秋爷爷的到来呢。
(二)欣赏散文:
1、听散文录音一遍
提问:那水果娃娃们是怎样欢迎秋爷爷的?一起来看一看,听一听。
2、分段欣赏
提问:
1、苹果、石榴、香蕉是怎样欢迎秋爷爷的?
2、分段:山楂是怎麽想的?柿子是怎麽做的?
根据幼儿讲述的情况,有选择的点击山楂、柿子等画面,欣赏散文,并适时指导幼儿用语言或动作表达自己对散文的理解。
(幼:山楂红红的,柿子黄黄的。)
师(点击山楂和柿子画面):散文中说山楂娃娃想:秋爷爷年纪大了,眼睛花了,走路摔跤怎麽办,就一起点亮了小红灯,好像一树红色的星星……柿子娃娃也悄悄地挂起了一树黄黄的大灯笼。“文章.出自."它们用小红灯和大灯笼为秋爷爷照明,你们喜欢它们吗?为什么?
(重点强调,引导孩子体会山楂娃娃和柿子娃娃的爱心,从而引导幼儿懂得关心和爱护老人,教育他们要有同情心。)
师小结:山楂娃娃和柿子娃娃可有爱心了,懂得关心和爱护老人,我们小朋友也要向它们学习。
3、连续播放课件,完整欣赏散文。
师:这是一首好听的散文诗,名字叫《欢迎秋爷爷》,我们再来欣赏一遍吧!
提问:为什麽秋爷爷一来,水果娃娃们就很高兴呢?
幼:秋爷爷来了,水果娃娃们都成熟了,所以一副高兴的样子。)
幼儿完整地跟着课件朗诵一遍,老师适当给予表情提示。
4、结合课件边欣赏散文边自由表演动作。
师:这些水果娃娃这样高兴,我们一边看一边表演吧!
⑴全体表演
⑵个别幼儿或小组表演
(三)全体演唱歌曲《秋天多么美》。
师:水果娃娃们都高高兴兴地欢迎秋爷爷,听!棉桃姐姐、稻花姐姐也来欢迎秋爷爷了,让我们一起唱起来吧!
1、播放音乐,幼儿演唱。
2、请幼儿起立,向后转,齐声唱给客人老师听。
(四)延伸活动
师:哇,秋天可真热闹啊!秋天是个丰收的季节,回去后我们来把它画下来,好不好?
散文诗《欢迎秋爷爷》
“秋爷爷要来了!”
水果娃娃们听了这个好消息,可高兴了!
苹果娃娃们笑呀笑,笑红了圆圆的脸蛋。
石榴娃娃们笑呀笑,咧开嘴巴,露出像珍珠一样的牙齿。
香蕉娃娃们笑呀笑,把腰都笑弯了,像一个弯弯的小月亮。
山楂娃娃想:秋爷爷年纪大了,眼睛花了,走路摔跤怎么办?他们商量了一下,一齐点亮了小红灯,好像一树红色的星星……
柿子娃娃见了,也悄悄挂起一树黄黄的大灯笼。
中班语言优质课教案《欢迎秋爷爷》
【活动目标】
1、在理解散文诗的基础上,体会散文诗中水果娃娃的高兴心情,学习有表情地朗诵散文诗。
2、学习仿编散文诗,初步掌握仿编散文诗的技巧。
【活动准备】
1、与散文内容相匹配的课件。
2、仿编散文表格若干份。
【活动过程】
一、利用课件,出示水果娃娃的画面。
师:秋爷爷来了,他带来了许多好礼物,地里的庄稼丰收了、花园里开出了五颜六色的花儿,他还带来了一群娃娃,瞧,他们都是谁啊?(出示五种水果的画面)(幼儿集体回答水果的名称)
师:水果娃娃们听说秋爷爷来了,可高兴了,它们笑呀唱呀,欢迎秋爷爷。
二、利用课件,欣赏散文:
“看,他们来了!”
1、出示课件,欣赏散文诗第一遍
提问:噢,原来水果娃娃们用一首好听的散文诗来欢迎秋爷爷的,你听到散文诗的名字叫什么吗?水果娃娃们看到秋爷爷来了,心情怎么样啊?他们是怎样欢迎秋爷爷的呀?(请幼儿自由说听到的散文诗内容)
2、分段欣赏。
根据幼儿讲述的情况,有选择的点击山楂、柿子等画面,欣赏散文,并适时指导幼儿用语言或动作表达自己对散文的理解。(可以提问:为什么说苹果笑红了脸,石榴笑得露出像珍珠一样的牙齿……,帮助幼儿理解散文诗中拟人的手法,熟悉散文诗的结构句式)
3、连续播放课件,完整欣赏散文。
师:“秋爷爷不仅带来了丰收,也带来了快乐,让我们一起再来完整地欣赏这首快乐的散文诗,和水果娃娃们一起快乐地欢迎秋爷爷吧,你还可以用动作、表情、语调来表现你的高兴,让老师也来感受你的快乐,好吗?
三、仿编散文,出示表格。
师:除了这些水果,还有谁也会来欢迎秋爷爷?他们都会怎么做呢?可以先和你的好朋友一起来讨论一下。
1、互相交流。
2、幼儿自己创编散文,将创编内容填进表格。
师:老师看到这么多小朋友都想好了,那你们也和我一样,把你们想到的记录在表格上吧。在记录的时候要先想好谁来欢迎秋爷爷,他是怎么做的,把谁来了画在前面一格,把他是怎么做的画在后面一格。
3、介绍自己创编的诗句,教师根据情况进行适当地点评。
四、结束部分。
小朋友编的散文诗真好听,秋爷爷听了也一定会笑得胡子都飘起来的,我们一起去念给秋爷爷听好吗!
附:散文诗《欢迎秋爷爷》
“秋爷爷要来了!”
水果娃娃们听了这个好消息,可高兴了!
苹果娃娃们笑呀笑,笑红了圆圆的脸蛋。
石榴娃娃们笑呀笑,咧开嘴巴,露出像珍珠一样的牙齿。
香蕉娃娃们笑呀笑,把腰都笑弯了,像一个弯弯的小月亮。
山楂娃娃们笑呀笑,一齐点亮了小红灯,好像一树红色的星星……
柿子娃娃见了,也悄悄挂起一树黄黄的大灯笼。
大班语言教案《秋娃娃写信》
活动目标:
1、了解诗歌的句式结构,理解诗歌内容。
2、能模仿诗歌的句式结构,大胆仿编诗歌。
3、感受诗歌中秋娃娃对他人的关爱之情。
活动准备:
1、《秋娃娃写信》。
2、教师自备信封实物4个。(每个信封分别装一片红或黄色树叶,树叶上分别贴有松鼠,大雁,田鼠,小朋友的图片)
配套课件:大班语言诗歌课件《秋娃娃写信》
活动过程:
1、情景导入,激发幼儿学习兴趣
(1)教师:今天我拿到了秋娃娃写的几封特别的信,你们猜猜秋娃娃是用什么做信纸的?给谁写的信?又会说些什么呢?
(2)教师出示4个信封,并一一拆开,拿出每个信封里的树叶信,引起幼儿的兴趣。
2、欣赏树叶信上的图片,感受秋娃娃的关爱。
(1)教师分别出示贴有大雁,松鼠,田鼠图片的信。
教师:这封信写给谁的?你们觉得秋娃娃会在信中说什么?
(2)教师出示贴有小朋友图片的信。
教师:这封信是写给小朋友的,秋娃娃又会对小朋友说些什么?秋娃娃这么关心小朋友,你们喜欢她吗?
3、观看课件《秋娃娃写信》,学习诗歌内容。
(1)教师播放《秋娃娃写信》,同时讲解诗歌内容。
教师:秋娃娃用树叶做成了什么?她给谁写信了?信中说了什么?
(2)幼儿跟着教师学念诗歌。
教师:秋娃娃为什么要给它们写信?秋娃娃把树叶当成了什么?
4、学念诗歌,感受诗歌的韵律和结构特点。
(1)教师再次播放《秋娃娃写信》,老师诵读。
教师:听完这首诗歌,你觉得诗歌有什么不一样的地方?诗歌的句式有什么特点?
(2)师生共同小结诗歌句式结构。
a、诗歌开头和结尾各有一句话,中间部分的每一句结构相同。
b、有问有答,问有三个字,答也有三个字。
c、每句话的最后一个字音都很押韵。
5、仿编诗歌,进一步体会诗歌的结构特点。
(1)引导幼儿思考:想一想秋娃娃还会给谁写信。
(2)请幼儿自由仿编诗歌中间部分的句子,教师巡回指导。
(3)请个别幼儿朗诵自己仿编的句子,教师帮助幼儿梳理语句。
(4)请几名幼儿完整地朗诵自己仿编的诗歌。
(5)师生一起朗诵仿编完整的诗歌。
6、活动资源
中班语言教案《秋婆婆》
活动目标:
1、理解儿歌的内容及儿歌中表现秋天的趣味。
2、感受秋天的美,激发热爱大自然的情感。
3、引导幼儿仿说句子"秋天来了,树叶黄了,秋天来了······
4、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
课件
活动过程:
一、导入:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?今天老师带你们去秋游,好不好?
二、理解诗歌内容,观看课件
1、出示课件;提问:你看到了什么?你发现大树有什么变化/,那我们一起用好听的声音来问一下大叔。"谁给大树换下绿装?"
2、出示课件;提问:你看到图片是什么地方,它是什么颜色?我们一起来问一下大地"谁把大地变得金黄?"
3、出示课件;提问:你看到了图片上有什么,你知道他们准备干什么去呢?那我们来一起问一问大雁"谁让大雁飞向南方"
4、出示课件;提问:你看到图片上有谁,它在干什么?我们一起来问一问田鼠"谁让田鼠忙着藏粮"
5、出示课件;提问:你看到了什么,它们是怎样开的?我们一起来问一问菊花"谁让菊花傲然绽放。"
三、整体欣赏儿歌,感受秋天的。
四、观看图片,总结感受秋天的美,激发幼儿热爱大自然的情感。
五、游戏:
找秋天老师和小朋友一起去找秋天,找到后老师说,小朋友用动作来模仿。然后小朋友用一句话来说你找到的秋天。必须是"秋天来了······。"六、我们一起去户外找秋天。
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