幼儿园小班秋天主题说课稿。
俗话说,手中无网看鱼跳。。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?下面的内容是小编为大家整理的秋天主题《纷飞的秋叶》主题目标,仅供参考,欢迎大家阅读。
秋天主题活动《纷飞的秋叶》主题目标
主题目标
1、了解秋天到了,许多树叶会飘落下来,树叶的形状是各种各样的。
2、知道松树的名称,了解松树的外形特征以及松树是长绿树的特点,初步掌握观察树木的方法,懂得爱护树木。
3、观察了解常绿树和落叶树的不同,初步了解秋天落叶的简单道理。
4、理解故事的主要内容,感受秋天的美,有一定的想象力。
5、理解故事《秋叶飘》的主要内容,感受秋天的美,有一定的想象力,学习词汇:飘落、爬、躺、坐、游、藏等。
6、能理解故事内容,感受秋风、落叶和小动物之间的亲密关系,大胆想想不同人物走过小路的不同情景。
7、初步学会念儿歌“小树叶”,理解小树叶说话的内在含义,发准翘舌音;说、树、沙、刷。
8、学习倾听故事,理解故事内容,体验小熊对巴掌树的喜爱,学说故事中优美好听的句子:快乐地摇晃起了,金黄金黄的树叶慢慢落下来……。
9、学习对唱的形式演唱歌曲。WWW.YJS21.COm
10、会用上下来回涂色和粘贴的技能制作秋天的树。
11、能将树叶贴在小金鱼的尾部,并能将金鱼的身体完整涂色。
12、能手口一致地点数1——5,并说出总数,能按要求选择参加两组以上的活动,包括一组新活动。
13、进一步掌握两手两膝着地向前爬的方法和技能。
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秋天主题《丰收的田野》
秋天主题《丰收的田野》
时间:10、31~~11、18
班级:大一班
主题目标
1、感受农村、田野的美景,体验金秋是结果成熟的丰收季节。
2、观察、认识几种在秋季成熟的农作物,如:水稻、玉米、花生、番薯等,了解它们的生长过程和外形特征。
3、了解农作物与人们生活的密切关系,知道农作物经过加工可以制成各种粮食、食品。
4、观赏稻谷等农作物丰收景象,了解农民收获的劳动过程,培养幼儿热爱劳动人民,热爱大自然的情感。
5、尝试为农作物编谜语,能积极参加学谜、猜谜游戏。6、学会演唱歌曲“大馒头”,并尝试创编歌词,加深对农作物的认识。
7、欣赏《拾穗者》,感受作品的意境,并能够模仿作品的用色特点进行作画。
8、学习5的组成,感知把5分成两份有四种分法,学习用分合号记录。
环境创设
1、收集各种农作物,师生共同布置“丰收的田野”主题墙饰。
2、用各种农作物的果实、种子等制作装饰画或造型,供幼儿欣赏。
3、展示与农作物相关的图片、照片供幼儿欣赏,丰富幼儿的感性意识与艺术想象。
4、组织幼儿种植一些农作物,指导幼儿观察、照料,做好观察记录。
5、根据主题活动内容,增加各活动区活动材料,供幼儿游戏使用。
家园共育
1、请家长协助,与幼儿共同收集有关农作物的图片、照片,丰富幼儿的知识与经验。
2、与孩子共同去田边郊游、散步,引导幼儿观察田野的变化,体验丰收的喜悦,并大胆、准确地用语言表达。
3、在日常生活中,引导幼儿发现农作物与生活的密切关系,了解它们的主要作用及特征。
4、引导孩子尝试种植活动,指导孩子观察、照料,做好观察记录。
游戏活动
1、借用物品时,能有礼貌地征得别人同意后,再使用别人的东西,及时归还。
2、继续学习分工游戏,与同伴友好商议游戏中的角色分配。
3、师生共同讨论游戏规则,增强幼儿的规则意识。
4、在游戏中积极出主意,并勇于尝试新办法。
行为习惯
1、安静进餐,咽下最后一口饭后再站起来送碗筷,爱惜粮食,不浪费。
2、用水后主动关紧水龙头,节约用水。
3、教育个别幼儿注意用眼卫生,在书写活动中保持正确的姿势。
主要活动安排
科学:种子宝宝在哪里
科学:各种各样的农作物
科学:水稻——大米从哪儿来
科学:认识山芋、花生
科学:庄稼的朋友与敌人
科学:认识栗子
科学:豆子宝宝变魔术
科学:棉花
语言:古诗“悯农”
语言:猜谜会
语言:三袋麦子
数学:调查和统计并用图表记录(找找看看记记)
数学:自己确定的标准分类(分帽子)
数学:多角度分类(小小超市)
数学:层级分类(玩具的家)
数学:体验5的分合(给弟弟妹妹分水果)
数学:探索5的不同分法(撒花片)
体育:小乌龟运粮
体育:摘果子
体育:过小河
音乐:歌曲“秋天多么美”
音乐:歌曲“大馒头”
音乐:鼓上的小米粒
美术:欣赏“拾穗者”
美术:绘画“玉米”
综合:数玉米
小班主题:“夏天真快乐”主题目标
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幼儿园小班夏天主题:“夏天真快乐”主题目标
时间:6、7~~6、30
班级:小一班
教师:汤翠萍、陈 秋、蒋晓红
主题目标
1、感知、了解夏季的主要特征,知道如何适应夏季的天气,过一个健康、快乐的夏天。
2、感知水的特性,知道水是无色、无味、透明,会流动的,体验玩水的乐趣,并能大胆尝试,初步感知溶解现象。
3、继续学习运用多种感官认识事物,感知、探索西瓜、肥皂的基本特征。
4、体验光脚踩在不同质地上的感觉,能用恰当的词汇表达自己的感觉。
5、知道故事的名称,理解故事内容,会安安静静地倾听,学习关心同伴,学会故事中的对话。
6、对儿歌内容感兴趣,能将5个手指头与家中人物相匹配。
7、会选用红、黄、蓝等三种颜色和自己喜欢的图形画伞面,能用纸团印染的方法,较均匀地在图样纸上装饰,能画出夏天树德主要特征,并能正确的粘贴方式粘贴葡萄。
8、感受音乐的旋律,分辨音乐的上行和下行,能用动作表现爬上和滚下的状态,体验表演的乐趣。
9、初步感知三拍子的旋律,用愉快的情绪学唱歌曲“夏天到”,注意唱出强拍,并能用问答式来表现歌曲“我的小脸在哪里”。
10、熟悉《瑶族舞曲》的旋律,掌握节奏型︱╳ ╳╳︱和︱╳╳ ╳╳︱,并尝试用乐器进行演奏。
11、学习在25厘米高,2米长的斜坡上自如行走,学习立定跳远的技能,发展幼儿的弹跳能力,练习双脚站在高25厘米处往下跳。
12、知道基本的饮食卫生常识,餐前用肥皂洗净双手,生瓜果去皮,不吃街头小吃,不一次性多吃冷饮或饮料。
13、认识早中晚,学习对物体集合进行数的抽象,能根据半范例进行大小长短的排序。
14、知道过暑假后自己要升中班了,有升中班的愿望,并能过一个快乐的假期。
教学活动
科学:夏天
科学:玩水
科学:好吃的西瓜
科学:多彩的肥皂
科学:试一试
科学:光脚旅行
语言:下雨的时候
语言:小手
语言:小青蛙听故事
语言:咯咯鸡的新房
美术:小花伞
美术:漂亮的夏装
美术:一窜紫葡萄
美术:绘画“夏天的树”
音乐:我的小脸在哪里
音乐:瑶族舞曲(一)
音乐:瑶族舞曲(二)
音乐:小老鼠上灯台
计算:认识早中晚
计算:大小、长短排序
社会:我要升中班了
健康:干净食物人人爱
体育:打蚊子、打苍蝇
体育:小青蛙跳荷叶
体育:小鸟找食
综合:快快乐乐放暑假
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秋天主题活动反思《秋天的图画》
秋天主题活动反思《秋天的图画》
天气渐凉,树叶变黄。我们的主题《秋天的图画》也快结束了,可孩子们探索的热情仍有增无减。
我班幼儿经过一年多幼儿园的生活,动手能力已有很大提高,他们的有意注意已经开始萌发,对外界新鲜的刺激能产生兴趣,容易进入情境中,为了组织引导和把握活动的深度和广度,让幼儿更加深入地了解秋天,我们根据本班幼儿的认知特点,注重活动的游戏化,加强游戏活动中的情感体验,初步培养幼儿创造性解决问题,我们设计了很多与主题相关的内容。例如:在语言活动中,我们设计了“散文《落叶》以及诗歌《秋天的颜色》”等等与秋天相关的知识,让幼儿充分了解了秋天以及秋天的景色。
在音乐活动中,我们设计了音乐欣赏《西风的话》以及律动《摘果子》,让幼儿明白秋天是一个丰收的季节,是一个劳动的季节。我们带领幼儿户外远足,让他们自己去接触秋天,了解秋天。在远足的过程中,幼儿通过自己的观察,发现了很多秋天与其它季节的不同之处。
马斯洛认为:在创造能力的激发阶段,创造者忘记了自己的过去和未来,只生活在此时此刻,他完全沉浸、陶醉和专注于现在的时刻和眼前的情形,倾心于现在的问题。对幼儿创造能力的培养应融入到有意识的环境中去《纲要》中也指出“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效的促进幼儿的发展”。在游戏《运果子》的活动的设计时,我考虑到首先要创设一个宽松、自由的环境。幼儿的思维特点是以直观形象为主,环境的创设上及教具的设计上都要重视其直观性,于是我把整个操场设计成一个宽宽的河和两条宽宽的马路,让幼儿完全置身于情境之中。
从游戏材料来看,此次活动是以小皮球为主要材料的活动,我利用其可变性引导幼儿创造性地运用小皮球探索运果子的方法,引发幼儿与环境材料间的相互作用, 小皮球贯穿于活动的始终,我在活动的设计中注意给幼儿留有充分创造想象的空间,让他们想办法过河,让他们想办法搬果子,同时还充分发挥了皮球这一运动器械的多功能性和可变性,幼儿不仅从中获得了积极愉快的情绪体验,而且发展了爬以及平衡的能力。
在这一主题中,我们还充分发挥孩子们的五官去探索秋天的自然环境,活动中他们能认真投入地观察发现植物的变化,并能将学到的观察技巧延伸到探索活动中。在老师的提示下,他们在区域活动时设计了多种不同的菊花:有用橘子皮粘贴的花朵、有用彩色纸剪成园形和条状卷出的花朵、有用橡皮泥在瓶上装饰的花朵、还有用绒线、毛根在圆形穿出的花朵……
通过这一主题的开展我们发现:那些参与幼儿园活动较多的家长在教育观念上更新得较快,教育理念更先进,教育方法也更科学。
同时,这一部分幼儿对主题活动及开始积累一套属于自己的探索方法,相应的知识经验也日渐丰富。因此,我们今后的工作重点是:如何充分发掘家长资源取得家长的鼎立配合,让以后的能活动更出色。
此次主题系列活动的设计与组织我们由于注重关注幼儿的兴趣,启发引导幼儿的积极思考与大胆动手制作,有机地将各领域教育内容与要求整合了起来,在促进幼儿主动、全面发展方面起到了积极的作用。
秋天主题教案系列:美丽的秋天
幼儿园秋天主题教案系列:美丽的秋天
设计意图
秋天是一个绚丽多彩的季节,也是一个丰收的季节,它有着非常鲜明的季节特征和可供研究的资源。为了让幼儿在多彩的季节中感受秋天的美丽和收获。激发幼儿关注自然、热爱自然的情感,我们预设了本主题活动――美丽的秋天。
主题目标
1.能运用各种感官和途径认识了解秋天的特征,知道秋天是一个美丽和丰收的季节。
2.能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征秋天,体验创作的快乐。
3.在欣赏与秋天有关的文学作品中体验文字的优美,学习创编与秋天有关的故事或儿歌。
4.愿意把自己的研究发现与同伴交流分享,体会彼此分享的快乐。
活动准备
1.请家长协助收集有关秋天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。
2.带幼儿观察周围自然景物的变化,渗透有关秋天的知识。
3.联系赏菊地点,做好赏菊准备。
4.提供幼儿用来表征的物质材料,如:画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。
活动一:秋天在哪儿
活动目标
1.在观察、体验中感受秋天的特征和美好。
2.能够主动交流自己的发现,勇敢大方地说出自己的见解。
3.能用自己喜欢的方式表达对秋天的热爱.激发热爱大自然的情感。
活动流程
1.户外观察活动:秋天在哪儿为了让幼儿对秋天有一个初步的认识.我们组织幼儿来到户外找秋天:①户外谈话:现在是什么季节了?你是怎么知道的?②找秋天:幼儿四散开结伴在院子周围找秋天,看谁找到的秋天景象多。③复习儿歌《秋风吹》(秋风吹,树枝摇,红叶黄叶往下掉。红树叶,黄树叶,片片飞来像蝴蝶!)。④创编秋天的儿歌:如“秋姑娘.工作忙,让树叶换新装”。⑤捡拾树叶。
2.小组活动:拓印树叶、树叶粘贴画我们把捡回的树叶稍加整理,让幼儿用它们拓印和粘贴,孩子们对用树叶粘贴制作很感兴趣,虽然难度有点大,但他们都很认真、投入,做完后,都自豪地把自己的作品展示给老师和同伴看。
3.打扮大树,学唱歌曲《小树叶》看到大树上的树叶越来越少,有孩子产生了疑问:树叶离开妈妈不害怕吗?它为什么要离开大树妈妈?有幼儿提出:树叶落光了,大树妈妈肯定会很伤心。这可怎么办呢?通过讨论大家一致同意来打扮树妈妈,有的用绳子穿上树叶,让老师帮他们挂到大树的枝头上;有的用皱纹纸做成花贴在大树上,有的还对大树说悄悄话。
我趁机把歌曲《小树叶》的歌词像讲故事那样讲给幼儿听,然后又教他们演唱,孩子们唱得很有感情。
4.师幼共创主题墙饰:《秋天来了》怎样把室外的秋天搬到教室来呢?
我们请幼儿讨论,他们一致决定把秋天画下来,画什么怎么画,也请幼儿进行了商讨。老师提供了幼儿所需的一些图画形象,他们就自己构图把眼中的秋天画了下来.并在老师的帮助下张贴在大墙上,完成了主题墙饰《秋天来了》。
5.开展与树叶有关的游戏:穿树叶项链、设计树叶服装、用树叶做娃娃家的蔬菜、食物等,开展相应的角色游戏。
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活动二:丰收的秋天
活动目标
1.了解常见水果、粮食作物的名称和特征,能区分出水果和粮食。
2.初步了解水果和粮食作物的营养价值,能够做到多吃水果和粮食。
3.在活动中体验共同劳动和大家分享的快乐。
活动流程
1.丰收了
秋天到了,各种各样的水果、农作物成熟了。家长们在带来秋天资料的同时,有的还从乡下带来了玉米、高粱、大豆、地瓜、花生、柿子、山楂、栗子、苹果、石榴等农产品,我们逐一让孩子们认识,并教他们如何分类,同时又让他们品尝部分水果,其他的放在自然角让孩子们观察、认识。接下来我们学习了儿歌《秋姑娘的礼物》,同时针对个别幼儿不愿吃水果和挑食的不良习惯,我们请了保健大夫向幼儿做蔬菜、水果的营养宣传。
2.快乐的秋收活动
我们请家长带幼儿到农村参加一些力所能及的秋收活动,让幼儿体验劳动是很辛苦的,但同时又是很快乐的。
3.学习打击乐《加油干》和舞蹈《多快乐》。
活动三:多彩的秋天
活动目标
1.知道秋天的颜色是多彩的,能用优美的语言描述。
2.了解菊花的种类、形状,会用多种方式表征菊花。
3.家长与幼儿合作,能用秋天的自然物表征美丽的秋天,体验合作的快乐。
活动过程
1.会变色的小树林
待孩子们对秋天多彩的颜色有了初步认识后,我们又学习了儿歌《秋天的颜色》,幼儿还画了各种各样的落叶树和常青树。
2.美丽的菊花
我们带孩子到户外观赏菊花,回到幼儿园,孩子们还沉浸在对菊花的谈论中。于是我们趁热打铁,请幼儿对看过的菊花进行表征。有幼儿选择了用水彩笔,有幼儿选择了棉签画,他们边画边讨论自己看到的菊花。画完后,我们把幼儿的作品贴到了墙上,让幼儿欣赏自己的作品。
3.表征活动:美丽的秋天
我们邀请家长来园和孩子们一起用秋天的自然物表征《美丽的秋天》。在活动前我们把这次活动的意义做了说明.并请家长收集一些秋天的自然物,如树叶、果实、种子等带到幼儿园。家长们与孩子一起商量制作,都忙得不亦乐乎。有的家长和孩子还就作品内容进行了故事和儿歌的创编,有的幼儿还把学过的儿歌让家长写上。做完后,家长就征求孩子的意见把作品放在墙的什么位置合适。在家园的共同努力下,《美丽的秋天》主题墙饰诞生了。
活动反思在整个探究活动中。教师、幼儿、家长都在不断地学习和进步,我们有以下体会:(1)主题活动的开展离不开家长的紧密配合,要把主题引向深入需要家长的充分参与。
(2)教育有爱才称之为教育,所以在活动中除了对幼儿进行一些综合性的教育外,我们还注重了对幼儿爱的情感教育,如关心落光了叶子的大树,让幼儿学会从别人的角度去考虑问题,用自己的实际行动去关心他人,体验帮助别人的快乐。
(3)教师要及时捕捉幼儿在活动中最感兴趣的东西,判断它的教育价值来生成活动,引领幼儿把主题推向深入。如幼儿对秋天的树叶感兴趣。我们就组织幼儿开展了一系列的有关树叶的活动,收到了很好的效果。
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