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幼儿园托班语言教案:小板凳送给奶奶坐

发布时间:2020-02-06 幼儿园托班语言教案 语言教案幼儿园 幼儿园语言教案

活动目标:

1、喜欢观看和表演儿歌,尝试替换儿歌中的称呼,进行简单的儿歌仿编。

2、知道关心长辈,体验家庭成员的友情。

活动准备:

小板凳一个,配班老师和一个幼儿表演儿歌。

图片:奶奶、爷爷、爸爸妈妈各一张。

活动过程:

1、观看表演,引起幼儿的兴趣,初步感知儿歌内容。

教师出示小板凳:这是什么?小板凳给谁坐呢?

教师:看谁来了?(老奶奶、小宝宝)下面我们来看他们的表演师生边念儿歌边看演。

教师:宝宝们你们看见了什么?听见了什么?

2、学习朗诵儿歌。

教师引导幼儿边观看儿歌表演边念儿歌,鼓励幼儿也动手做做儿歌里的动作,,激发幼儿的学习兴趣。

教师带领幼儿做在小椅子上边念儿歌边表演动作。

请幼儿与旁边的同伴结伴表演,最后请两位幼儿在集体面前表演。

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3、带领幼儿讨论,进一步理解故事。

教师:小宝宝为什么让奶奶做小板凳?为什么还要给奶奶捶捶背?

使幼儿知道奶奶年纪大了,应该关心老人的道理。

4、引导幼儿仿编儿歌。

教师:喜欢你的奶奶吗?除了让奶奶坐小板凳,你还想给谁坐呢?你还想给谁捶捶背呢?

教师根据幼儿的讲述出示相应的小图片,并引导幼儿仿编儿歌,提高幼儿念儿歌的兴趣。

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托班语言活动:小板凳送给奶奶坐


幼儿园托班语言活动:小板凳送给奶奶坐

活动目标:

1、喜欢观看和表演儿歌,尝试替换儿歌中的称呼,进行简单的儿歌仿编。

2、知道关心长辈,体验家庭成员的友情。

活动准备:

小板凳一个,配班老师和一个幼儿表演儿歌。

图片:奶奶、爷爷、爸爸妈妈各一张。

活动过程:

1、观看表演,引起幼儿的兴趣,初步感知儿歌内容。

教师出示小板凳:这是什么?小板凳给谁坐呢?

教师:看谁来了?(老奶奶、小宝宝)下面我们来看他们的表演

师生边念儿歌边看演。

教师:宝宝们你们看见了什么?听见了什么?

2、学习朗诵儿歌。

教师引导幼儿边观看儿歌表演边念儿歌,鼓励幼儿也动手做做儿歌里的动作,,激发幼儿的学习兴趣。

教师带领幼儿做在小椅子上边念儿歌边表演动作。

请幼儿与旁边的同伴结伴表演,最后请两位幼儿在集体面前表演。

3、带领幼儿讨论,进一步理解故事。

教师:小宝宝为什么让奶奶做小板凳?为什么还要给奶奶捶捶背?

使幼儿知道奶奶年纪大了,应该关心老人的道理。

4、引导幼儿仿编儿歌。

教师:喜欢你的奶奶吗?除了让奶奶坐小板凳,你还想给谁坐呢?你还想给谁捶捶背呢?

教师根据幼儿的讲述出示相应的小图片,并引导幼儿仿编儿歌,提高幼儿念儿歌的兴趣。

幼儿园中班美术活动:漂亮坐垫送奶奶


活动目标:1.体验装饰画的乐趣。

2.萌发幼儿关爱长辈的情感。

3.学习运用各种线条和图案进行想象装饰,有序排列装饰边缘。

活动重点:尝试运用各种线条和图案装饰坐垫。

活动难点:尝试运用对比色搭配色彩。

活动准备:1.幼儿自带坐垫两个,布置成坐垫展;教师搜集不同图案的坐垫图案。

2.教学挂图一张;彩笔绘画纸人手一份。

活动过程:(一)导入故事导入,引入主题,激发幼儿参与兴趣。

(二)展开1.欣赏教学范例提问:(1)"你最喜欢哪一个坐垫,为什么?"(引导幼儿从坐垫的图案,颜色,造型等方面描述自己喜欢的坐垫特征)(2)"装饰这些坐垫的花纹用了哪些线条与图案?"(复习巩固已有的经验)2.教师示范部分线条和图案的绘画方法。

3.启发幼儿想象。

提问:"你还能用哪些线条与图案装饰坐垫?"(启发幼儿思考交流)4.讨论装饰坐垫的方法。

提问:"坐垫的中心可以画什么图案或花纹?坐垫的四角应该怎样装饰?坐垫缘可以添加些什么?"(学会用有序排列装饰坐垫边缘)5.幼儿作画,教师巡回指导。

指导语:"今天请小朋友们设计一款漂亮的坐垫送给奶奶,让奶奶坐的更舒服。"(1)鼓励幼儿大胆想象,画出各种花纹的坐垫。

(2)辅导幼儿合理搭配色彩,尝试运用对比色,如红与绿,蓝与橙,黄与紫进行涂色。

(三)结束展示作品:向奶奶推荐自己设计的坐垫。(引导幼儿从坐垫的图案,颜色,造型方面来大胆介绍)活动延伸:组织幼儿交流:你还可以怎样关心,照顾,疼爱你身边的老人。

幼儿园大班语言教案《兔奶奶病了》


活动目标:

1、在游戏情境中学习说话,并注意正确使用量词。

2、初步掌握打电话的常识。

活动准备:

1、在活动室内设置一个小兔的"家"。

2、与幼儿人数相等的小兔头饰;玩具电话机一架;兔妈妈的电话录音。

活动过程:

一、"奶奶,我们回来了。"

1、教师自戴头饰扮演兔姐姐,幼儿戴上头饰扮演小兔,一起来到室外草地上边念儿歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草),边自由做小兔动作。

2、下雨了,小兔们跑回家。走到家门口,兔姐姐带领小兔们大声喊:"奶奶,我们回来了。"

二、"奶奶哪去了?"

1、小兔们走进家门,自由地围着兔姐姐坐在家中的椅子、沙发或地上。

2、"咦,奶奶呢?奶奶不在家,她会去什么地方呢?"(启走幼儿猜猜奶奶有可能去的地方)

3、"这么长时间了,奶奶怎么还不回来?真着急,怎么办呢?"(请幼儿想想)

三、打电话了解奶奶的去向。

1、"怎么打电话呢?"(先拿起话筒,再拨妈妈单位的电话号码)

2、兔姐姐拨打电话后,对小兔们说:"妈妈不在单位里,这可怎么办?"(引导幼儿提出给爸爸打电话的办法)

3、"我们怎么问爸爸呢?请大家想一句问爸爸的话。"

4、兔姐姐拨通电话,与爸爸通话。"喂,爸爸,我是小兔。您知道奶奶上哪儿去了吗?妈妈也不在单位里,我们很着急……啊?!奶奶病了,妈妈送奶奶上医院了。"兔姐姐无奈地搁下电话。

四、接到妈妈的电话。

1、正在此时电话铃响了,兔姐姐拿起电话,原来是妈妈打来的电话。

2、(放电话录音,传来妈妈清晰的声音)"小兔,我是妈妈。奶奶病了,现在住在医院里。请你们赶快为奶奶准备一只脸盆、一块肥皂、一条毛巾、一件衣服、一条裤子和一双袜子,听清楚了吗?妈妈再说一遍……好了,等一会儿妈妈来拿。"

3、"你们听到妈妈刚才在电话里说什么?"(请幼儿复述电话内容)

4、请小兔们分散在柜子、橱、抽屉等处寻找奶奶需要的物品,并请找到的幼儿说说自己找到了什么。(引导幼儿正确使用量词)。

五、准备去看望奶奶。

1、"过一会儿,我们和妈妈一起去医院看望奶奶。见了奶奶,应该说些什么话呢?"(启发幼儿想一句让奶奶听了高兴的话)

2、"奶奶生病了,我们带点礼物给奶奶好吗?带什么礼物好呢?"

3、请各小兔自己挑选一件"礼物",并说说自己送给奶奶的是什么礼物。(引导幼儿用上正确的量词)

4、"现在我们一起带上礼物到外面去等妈妈,然后乘车去医院看望奶奶。"

六、去医院看望奶奶。

1、教师扮演兔妈妈,带小兔来到"医院"。(撤去屏风,"奶奶"躺在病床上)

2、"请你们把想说的话说给奶奶听,并告诉奶奶,你们带来了什么礼物。不过奶奶需要安静,请大家说话时小声一点。"(小兔们围在奶奶的病床前,与奶奶愉快交谈)

3、"奶奶现在要休息了,我们跟奶奶说再见吧!我们一起祝奶奶早日恢复健康!

幼儿园大班语言教案:奶奶过生日


活动目标:

1、学习诗歌内容,理解诗歌中奶奶说“这个拌黄瓜,味道特别香”的寓意,感受作品中其乐融融的亲情。

2、有感情地朗诵诗歌,懂得自己长大了,应帮家人做些力所能及的事。

3、认识字词:奶奶、爷爷、妈妈、爸爸、口、个。

活动准备:

1、幼儿用书。

2、教师自制字词卡:奶奶、爷爷、妈妈、爸爸、口、个。

活动过程:

一、教师唱生日歌,引入主题。

提问:小朋友,我们什么时候会唱这首歌呢?你喜欢过生日吗?为什么?

二、教师请幼儿打开幼儿用书,引导幼儿观察并讲述幼儿用书上的内容。

提问:1、小朋友,看一看,图中有哪些人?他们在干什么?

2、今天是谁过生日呢?你是怎么看出来的呢?

三、教师朗诵诗歌,幼儿完整欣赏。

讨论:1、丹丹奶奶过生日这一天,爸爸、妈妈和爷爷在忙着做什么菜呢?丹丹在做什么?

2、如果你的奶奶过生日,你会帮忙做什么呢?

四、幼儿看图,轻声跟教师有感情地朗诵一遍诗歌。

讨论:奶奶尝了尝拌黄瓜说了句什么话?为什么会这样说?

五、朗诵诗歌。

1、幼儿手指点字朗诵一遍诗歌。

2、采用集体、分组、个别等形式朗诵诗歌。

六、引导幼儿在游戏中认识字词:奶奶、爷爷、妈妈、爸爸、口、个。

游戏名称:点老五。玩法:教师手拿字卡,用手摸着小朋友的头说:“点一、点二、点三、点四。点到老五就是他。”点一个摸一个,直到第五个,便请他站起来,认一张字卡。

七、讨论:

儿歌中的“我”已经长大了,会关心大人,还会帮助大人做事,你们会帮家人做些什么事呢?

活动结束。

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