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幼儿园托班语言教案:爸爸、妈妈不在家

发布时间:2020-02-06

幼儿园托班语言教案。

俗话说,不打无准备之仗。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园托班语言教案:爸爸、妈妈不在家”,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识,知道陌生人叫门时不开门,不做危险动作,不乱摸家里的电器开关等。yjS21.com

重点难点帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识,知道陌生人叫门时不开门,不做危险动作,不乱摸家里的电器开关等。

活动准备1、设情境:爸爸、妈妈不在家。

2、自制图片4幅、磁带。

教师活动1、观看情境表演,使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时,陌生人敲们不能开。

(1)教师向幼儿介绍今天老师和小朋友一起为大家表演一个小品,名字叫"爸爸、妈妈不在家"。

小品开始:幼儿亮亮独自在家中玩耍,边玩边说:"今天爸爸、妈妈出去买东西,让我好好看家,嘿!这回我可要自己玩个痛快。"这时,门外传来了敲门声,一个陌生人问:"这是李工程师的家吗?"亮亮问:"你是谁呀?"来人说:"我是查电表的,请你开门!"(表演暂停)(2)教师提问,让幼儿回答。

师:你们知道为什么小品不演了吗,因为亮亮遇到难题了,他不知道该不该开门,等大家回答问题,小品又继续了。

提问:

①来的是什么人?

②亮亮能开门?

③如果轻易给陌生人开门会发生什么危险?

④亮亮该怎么做?

(3)总结:当爸爸、妈妈不在家时,遇到陌生人敲们,不要轻易开门,要先问清楚来人是谁、找谁,告诉来人等家长回来后再来,或让来人在外面留下等,也可让人到父母单位去找等等。

(4)再次表演,让幼儿加深印象。

一幼儿扮亮亮,另一幼儿表演陌生人(陌生人可随便找理由)。

2、让幼儿根据自己的体会,谈谈当爸爸妈妈不在家时,自己做了什么事。

Yjs21.coM更多幼儿园教案延伸读

幼儿园大班教案《爸爸妈妈不在家》


本网站为各位幼儿教师解决教案难题,下面给大家带来一篇“幼儿园大班教案《爸爸妈妈不在家》”!

大班教案《爸爸妈妈不在家》适用于大班的安全主题教学活动当中,让幼儿了解一个人在家时的安全知识,知道生疏人叫门时不开门,不做危险动作,不乱摸家里的电器开关等,帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识,愿意交流,清楚明白地表达自己的想法,快来看看幼儿园大班《爸爸妈妈不在家》教案吧。

活动目标:

1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识,知道生疏人叫门时不开门,不做危险动作,不乱摸家里的电器开关等。

3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

1、设情境:爸爸、妈妈不在家。

2、自制图片4幅、磁带。

活动过程:

1、观看情境表演,使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时,生疏人敲们不能开。

(1)教师向幼儿介绍今天老师和小朋友一起为大家表演一个小品,名字叫“爸爸、妈妈不在家”。

(2)教师提问,让幼儿回答。

师:你们知道为什么小品不演了吗,因为亮亮碰到难题了,他不知道该不该开门,等大家回?

(3)总结:当爸爸、妈妈不在家时,碰到生疏人敲们,不要轻易开门,要先问清楚来人是谁、找谁,告诉来人等家长回来后再来,或让来人在外面留下等,也可让人到家长单位去找等等。

(4)再次表演,让幼儿加深印象。

一幼儿扮亮亮,另一幼儿表演生疏人(生疏人可随便找理由)。

2、让幼儿根据自己的体会,谈谈当爸爸妈妈不在家时,自己做了什么事。

3、听录音《晶晶看家》。

4、看黑板上的挂图,帮助幼儿懂得一些安全常识。

(1)玩小刀等尖锐的东西。

(2)一人在安静地玩玩具。

(3)在床上翻跟头。

5、总结:当爸爸、妈妈不在家时,小朋友们要注重安全。生疏人来时不开门,不做危险的动作,不乱摸家里的电器开关等,要学会保护自己。

幼儿百科:爸爸,对指有子女的男性(父亲)的一种称呼,多用于口语。

不知道本文“幼儿园大班教案《爸爸妈妈不在家》”是否对你有所帮助,感谢您的阅读,了解更多相关内容可以浏览其他页面!

幼儿园小班语言教案:小猪的妈妈不在家


活动目标:

1.帮助幼儿理解故事内容,丰富相应词句:"没关系,没关系,我来帮助你"。

2.通过角色表演的游戏形式,让幼儿进一步感知、理解故事内容。

3.让幼儿感受父母及他人给予帮助、照顾时所获得的快乐。

活动准备:

ppt《小猪的妈妈不在家》、象、牛、袋鼠图片若干。

活动过程:

(一)谈话导入,引发兴趣。

1.教师:你们爱不爱自己的妈妈?

2.教师:今天老师带来一个好听的故事,故事里的小猪妈妈也不在家,出远门去了。你们觉得小猪感觉怎么样?

(二)观看ppt,理解故事内容。

1.出示邻居小动物的图片,引导幼儿根据特征想象它们的本领。

2.教师:小猪身上弄脏了,谁能来帮助它?

3.引导幼儿学说:"没关系,没关系,我来帮助你"。

4.教师:小猪饿了怎么办?谁能来帮助它?小猪困了谁能来帮助它?

5.教师进一步引导幼儿学说:"没关系、没关系、我来帮助你"。

6. 结合音乐扮演大象、袋鼠、牛进行情境表演。

7. 讲述故事第四段内容。

(三)完整欣赏故事,进一步巩固故事内容。

1.教师:故事真好听,我们一起来完整的听一遍故事吧!

2.讨论:为什么小猪还是那么想自己的妈妈呢?

(四)结束活动猪妈妈回家,给小猪分礼物。

活动延伸:

投放在语言去继续创编故事情节。

活动反思一、设计意图《纲要》中指出:教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,为幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓宽幼儿的经验和视野。本次活动以幼儿喜欢的小猪形象为主线贯穿始终,符合幼儿的兴趣需要。并且这个故事蕴含了一些小动物主要特征的科学知识,整个故事的情感基调比较深,有人与人之间的关爱,有父母与子女之间的亲情,故事简单又不失趣味和意义。

二、重难点突破根据《纲要》对语言领域的目标要求,结合小班幼儿的实际水平,我制定了本次活动的目标。

活动重点定为:.帮助幼儿理解故事内容,丰富相应词句:"没关系,没关系,我来帮助你"。

难点为:理解故事内容,学会给予别人帮助时说:"没关系,没关系,我来帮助你。"三、活动的思考当前,学语言相对而言比较枯燥,基本上都是老师教,幼儿学。然而本次活动是故事的形式,如果先以教师讲一遍故事,然后提问故事中的内容这样的方式让幼儿学习。我想很多幼儿对于这种枯燥的语言教学是爱不起来的,况且小班幼儿的自控能力差,注意力也集中不起来。这让我想到了我园的"儿童中心,游戏精神"所诠释的原色课堂理念,它能让枯燥的课堂活跃起来。因此本次活动我紧紧围绕这个理念,以儿童的主体地位为中心让幼儿"多说",将游戏带进语言课堂让幼儿"多做",我采用了以下几种方法:

一、谈话引出故事,让幼儿"多说"活动开始,我采用了几个简单的提问,如"宝宝们爱自己的妈妈吗?""为什么你们爱你们的妈妈吗?""妈妈不在家的时候,你们会有什么感觉?"在提完这个问题后,小朋友的情绪被拉动了,很多孩子说:"妈妈不在家,我会很想她!"还有的说:"我会坐车去找妈妈!","我觉得我很伤心,我想打电话给妈妈!"小朋友各抒己见,想法很多,这个环节一是为了引出接下来的故事情节,二是为了和故事最后的情节相互呼应。但课后我感觉对于刚开始的情感导入还不够,没有能够让孩子多说,多感触妈妈的爱。

二、游戏表演解读故事,让幼儿"多做"在接下来的环节中我先一一出示三个邻居的图片,引导幼儿根据特征想象它们的本领并且结合表演动作。比如:大象妈妈有长长的鼻子可以洒水,引导幼儿模仿大象妈妈挥动自己的手臂就像个长鼻子一样;袋鼠妈妈有个大口袋能睡觉,引导幼儿自我模仿袋鼠的大口袋;牛妈妈有好喝的牛奶,让幼儿学一学挤牛奶的样子。这个环节中幼儿不仅能多说还能多表演,这样的方法可以调动孩子的思考积极性,还能加强对故事内容的理解。紧接着我又问"它们是怎么帮助小猪的呢?"这个问题一出现,孩子们就开始思考刚才故事里动物的本领,许多孩子还开始运用自己的肢体来表演大象妈妈的长鼻子,一边表演一边说:"大象妈妈的长鼻子能喷水能给小猪洗澡。"于是我乘热打铁,让幼儿们跟随音乐一起来模仿故事里的情境。通过游戏表演的方式让幼儿们对小动物的特征很好的采用生活化的方式解释出来。像"大象妈妈的长鼻子像莲蓬头",很多小朋友都不理解,后来通过动作及让孩子们把平时洗澡的经验结合,一下子就让孩子们明白了。

在对这节小班语言课的研讨过程中,园内许多具有丰富经验的老师给了我很多帮助和建议,通过一次次的研讨,对内容的修改,让我学习到了很多课本上所学不到的东西;也让我对这节课有了更加透彻的了解。

幼儿园大班安全教案《爸爸妈妈不在家》


前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“幼儿园大班安全教案《爸爸妈妈不在家》”,仅供您在工作和学习中参考。

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班安全教案《爸爸妈妈不在家》》

大班安全教案《爸爸妈妈不在家》适用于大班的安全主题教学活动当中,让幼儿了解一个人在家时的安全知识,知道生疏人叫门时不开门,不做危险动作,不乱摸家里的电器开关等,帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识,初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力,快来看看幼儿园大班安全《爸爸妈妈不在家》教案吧。

活动目标:

1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识,知道生疏人叫门时不开门,不做危险动作,不乱摸家里的电器开关等。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

5、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。

活动准备:

1、设情境:爸爸、妈妈不在家。

2、自制图片4幅、磁带。

活动过程:

1、观看情境表演,使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时,生疏人敲们不能开。

(1)教师向幼儿介绍今天老师和小朋友一起为大家表演一个小品,名字叫“爸爸、妈妈不在家”。

(2)教师提问,让幼儿回答。

师:你们知道为什么小品不演了吗,因为亮亮碰到难题了,他不知道该不该开门,等大家回?

(3)总结:当爸爸、妈妈不在家时,碰到生疏人敲们,不要轻易开门,要先问清楚来人是谁、找谁,告诉来人等家长回来后再来,或让来人在外面留下等,也可让人到家长单位去找等等。

(4)再次表演,让幼儿加深印象。

一幼儿扮亮亮,另一幼儿表演生疏人(生疏人可随便找理由)。

2、让幼儿根据自己的体会,谈谈当爸爸妈妈不在家时,自己做了什么事。

3、听录音《晶晶看家》。

4、看黑板上的挂图,帮助幼儿懂得一些安全常识。

(1)玩小刀等尖锐的东西。

(2)一人在安静地玩玩具。

(3)在床上翻跟头。

5、总结:当爸爸、妈妈不在家时,小朋友们要注重安全。生疏人来时不开门,不做危险的动作,不乱摸家里的电器开关等,要学会保护自己。

小百科:家,现代汉语常用字、一级字,读作jiā,最早见于甲骨文,其本意是屋内、住所。

2020幼儿园大班安全教案《爸爸妈妈不在家》


下面小编给大家提供的是“2020幼儿园大班安全教案《爸爸妈妈不在家》及教学反思”,让幼儿了解一个人在家时的安全知识,知道生疏人叫门时不开门,不做危险动作,不乱摸家里的电器开关等,帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识,初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力!

活动目标:

1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识,知道生疏人叫门时不开门,不做危险动作,不乱摸家里的电器开关等。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

5、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。

活动准备:

1、设情境:爸爸、妈妈不在家。

2、自制图片4幅、磁带。

活动过程:

1、观看情境表演,使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时,生疏人敲们不能开。

(1)教师向幼儿介绍今天老师和小朋友一起为大家表演一个小品,名字叫“爸爸、妈妈不在家”。

(2)教师提问,让幼儿回答。

师:你们知道为什么小品不演了吗,因为亮亮碰到难题了,他不知道该不该开门,等大家回?

(3)总结:当爸爸、妈妈不在家时,碰到生疏人敲们,不要轻易开门,要先问清楚来人是谁、找谁,告诉来人等家长回来后再来,或让来人在外面留下等,也可让人到家长单位去找等等。

(4)再次表演,让幼儿加深印象。

一幼儿扮亮亮,另一幼儿表演生疏人(生疏人可随便找理由)。

2、让幼儿根据自己的体会,谈谈当爸爸妈妈不在家时,自己做了什么事。

3、听录音《晶晶看家》。

4、看黑板上的挂图,帮助幼儿懂得一些安全常识。

(1)玩小刀等尖锐的东西。

(2)一人在安静地玩玩具。

(3)在床上翻跟头。

5、总结:当爸爸、妈妈不在家时,小朋友们要注重安全。生疏人来时不开门,不做危险的动作,不乱摸家里的电器开关等,要学会保护自己。

幼儿百科:家,现代汉语常用字、一级字,读作jiā,最早见于甲骨文,其本意是屋内、住所。

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活动目标: 1.帮助幼儿理解故事内容,丰富相应词句:"没关系,没关系,我来帮助你"。 2.通过角色表演的游戏形式,让幼儿进一步感知、理解故事内容。 3.让幼儿感受父母及他人给予帮助、照顾时所获得的快乐...

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