幼儿园说课稿猜猜我有多爱你。
幼儿园定期举办活动,对幼儿具有进一步再教育的功能作用,在家长也在现场的情况下,还可以让家长与孩子的距离更近。为了活动的正常进行,我们要做的就是在活动之前撰写好活动方案。那么,举办幼儿活动还有哪些正面的影响呢?小编特地为您收集整理“2020主题活动-猜猜我有多爱你 活动六”,希望对您的工作和生活有所帮助。
活动六:送给妈妈的果子
活动目标
1.知识经验目标:能够根据物体的任意两个特征(颜色、大小、形状)进行分类。
2.情绪情感目标:在游戏中引发幼儿对事物的简单特征感兴趣。
活动准备
材料准备:圆形、正方形、三角形的卡片若干;欢快的音乐;小兔子头饰每人一个,动物手偶;两个道具房子;两个小筐。
经验准备:对圆形、正方形、长方形已有一定的了解。活动过程
1.情境导入
师:今天天气真好,兔妈妈要带兔宝宝们去采果子。看谁采的果子多。请幼儿将采好的果子贴在自己身上。听音乐开始,音乐结束后就要回到座位,不能再采了。
分析:以情境引入,可以充分吸引幼儿,提高他们的兴趣。兔宝宝的形象活泼可爱,深受幼儿喜爱。教师扮作妈妈,带领幼儿去采果子,有一定的游戏性,幼儿的参与度大大提高。教师要把果子放在教室的各个角落,分散开,避免幼儿在采摘时互相碰撞。如果第一次采的果子不够多,还可以进行第三次。音乐的长短要根据幼儿游戏的时间长短而定,要选择欢快而且有节奏感的音乐,能体现出幼儿出游时的愉快心情,这样幼儿才能融人其中。
2.点数并讲述
进行果子的点数工作,首先自己数自己的。之后,请个别幼儿上前展示。全班一起进行点数。
师:你们采的果子都长得一样吗?有什么不一样的地方?
请幼儿说一说果子在形状、颜色和大小上存在哪些不同。(长得不一样,有红的、有黄的,有大有小,有三角形、有圆形等)
分析:教师在准备教具的时候,要尽量多,而且要做得比较准确,让幼儿易于分辨,特别是在大小上,不同形状果子的大小要基本一样。
3.按图形进行分类
请幼儿将圆形的果子贴在上表上,三角形的果子贴在裤子上,正方形的果子贴在袖子上。
分析:幼儿如果不能独立操作,可以请教师帮忙。把各种形状的果子贴在不同的地方,是为了帮助幼儿更好地分类,方便幼儿数清。幼儿按教师要求进行分类点数。请个别幼儿展示自己身上的果子,之后全体幼儿按照顺序进行点数。
师:请你们一起数一数他身上有几个圆形的果子?几个正方形的果子?几个长方形的果子?
分析:先请幼儿自己数,然后帮身边的小朋友数,最后集体数。要留给幼儿足够的独立数数的时间。避免集体数数的时候,个别幼儿还没数完自己身上各种形状的果子有多少。在集体数的时候,教师要按照一定的顺序,这也是一个正确的引导的好方法,因为小班幼儿模仿能力很强。4.按物体的两个特征进行分类
(1)情境引入
师:这里有两所房子,我们把采到的果子也分给他们一些吧!
师:这里是鸟和猫的家。大鸟喜欢吃蓝色的果子。小鸟喜欢吃三角形的果子。小猫喜欢吃小的红颜色的果子。大猫喜欢吃大的圆形的果子。剩下的果子我们自己吃。
分析:有趣的故事情境,可以激发幼儿的兴趣,并和他们喜爱的小动物联系在一起,增强他们的专注力。问题逐渐深入,从一个分类维度到了两个维度,幼儿要一个一个完成。教师要反复强调,给幼儿留下思考时间。这一环节还能教会幼儿如何分享,对幼儿情感方面的培养也起到了促进作用。
5.结束部分
活动自然结束。特地下所有的果子捡完后,请小兔子们回家。幼儿洗手,准备吃果子。
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2020主题活动—我爱秋天 活动六
科学常识教案:小树叶找妈妈
活动目标:
1、 过对树叶的观察、比较、对应,激发对周围事物的关心。
2、 养语言概括力,能清楚地表达自己的意见。
活动准备:
1、 叶标本四种。
2、 收集的各种树叶若干。
活动过程:
1、(出示树叶标本)你们看,这是什么呀?这些树叶是从哪里来的呀?
老师这有许多离开了树妈妈的小树叶,我们来和小树叶做朋友,好吗?
请小朋友在箩筐里找一片树叶和自己做好朋友。
让我们一起来认识一下你的好朋友,看看它长得什么样?是什么颜色的?摸上去是什么感觉?
你们说小树叶离开了妈妈会怎么样呢?
那我们可以帮小树叶做些什么呢?
2、一起来帮你的好朋友小树叶找妈妈!请小朋友找找小树叶的妈妈在哪里,它的妈妈是谁?(小朋友分散找树妈妈)
3、 小朋友真能干,都帮小树叶找到了妈妈,那到底对不对呢?我们再一起来找一找、认一认,好吗?
刚才有哪些小朋友找的是这片小树叶的妈妈?它的妈妈在哪里?我们一起去看看。
是不是这个呀?为什么是呀?他们有哪些地方一样?让我们来比一比。
那我们把小树叶送回家吧!
接下来我们再去找哪片小树叶的妈妈呢?
4、 我们小朋友真能干,都帮小树叶找到了妈妈,还把他们送回了家,我们认识了四种树叶,你们发现了吗?有一个有趣的现象,秋天很多树叶都变黄掉落了,但我们今天认识的树叶不但没有掉,还越来越绿了,这是怎么回事呀?今天请小朋友回家找答案,下次来告诉大家。
小班2020主题活动:能干的我(活动六)
活动:收玩具
活动目标:
1、帮助幼儿懂得玩具轻拿轻放、玩玩玩具应归还原处的简单道理。
2、培养幼儿喜欢玩具与爱护玩具的情感。
3、感受自己的能干,体验劳动的快乐。
活动准备:
玩具若干(装在筐里)
活动过程:
1、介绍玩具的名称。
师:小朋友们,告诉你们一个好消息,今天有许多玩具要到我们班级来开联欢会,我去看看它们来了没有?(教师到门口佯作探视状)来了,来了,我们小朋友快把它们请进来吧!(幼儿纷纷跑到门外,每人抱起一玩具,并把它们放在桌子上。)
师:你们请来的是什么玩具呀?(启发幼儿用响亮的声音说出每筐玩具的名称,如“我请来的小汽车.”……)
2、玩玩具。
师:噢!这么多的玩具都想跟我们做好朋友。好!现在小朋友块跟玩具一起玩吧!看谁和玩具最要好,最爱护它们。(幼儿按自己的意愿玩玩具,教师旁观察指导他们轻拿轻放。)
3、与玩具联欢。
师:刚才我们小朋友玩具玩得真好,玩具说小朋友也很爱护它们,他们心里真高兴。现在小朋友们来表演节目给玩具看好吗?(幼儿绕着玩具唱歌、跳舞、念儿歌。)
师:你们快看,玩具也来表演节目了,大家热烈鼓掌。
(1) 瓶娃娃跳舞(把瓶娃娃排列成各种队形)
(2) 雪花片变戏法(把雪花偏插成各种形状的小动物、花、滑梯等等。)
(3) 小汽车快快跑(小朋友对开小汽车)
(4) 大皮球跳跳跳(教师拍花色球)。
4、送玩具到新的家。
师:玩具表演得真好,玩具玩累了,让它们回去吧!哎呀!玩具为什么不走呀?让我来问问它们:玩具、玩具,你们为什么不回去呀?(佯装问玩具)噢!玩具说,小朋友很爱护它们,玩的时候轻轻拿、轻轻放,所以它们舍不得离开小朋友,它们想留在我们班级里,天天和小朋友在一起玩。大家欢迎不欢迎?(欢迎!)那么,我们让玩具住在哪里呢?(玩具柜。)对!我们班级的玩具柜就是它们的新家,我们把玩具柜腾出来,让这些玩具住。(在教师带领下,幼儿边念儿歌:“玩具玩具我爱你,天天和我们在一起,轻轻拿来轻轻放,小朋友们记记牢。玩完玩具送回家,玩具乐得笑嘻嘻。”边把玩具送进玩具柜。)
5、与玩具道“再见”。
在教师启发下,幼儿边走出活动是边与玩具说话:“玩具再见。”“玩具我爱你!”“玩具我喜欢你!”“玩具,我明天再来看你!”“玩具,我要天天和你在一起!
活动反思:
平时我经常听到家长抱怨说孩子在家玩玩具时把玩具扔得到处都是,而且在幼儿园中我也发现幼儿有只顾玩不顾收玩具的情况,因此开展了这一活动,不仅帮助幼儿懂得玩具怎样玩而且还知道怎样收,激发他们做事的积极性,体验劳动的快乐。活动中出现了很多的玩具,这让幼儿不亦乐乎,在宽松的气氛中幼儿明白了玩具轻拿轻放、玩完玩具应归还原处的简单道理。
2020主题活动 | 小班系列2020主题活动《我爱我家》
我爱我家
主题来源:家是幼儿最熟悉的地方,也是幼儿最为重要、最为亲切的生活环境。浓浓的亲情,会使幼儿感到安全、温暖和幸福。家是共同生活在一起的人们的集合,父母及家人是幼儿最为亲密的人,也是给幼儿最多亲情体验的人。幼儿在家里享受着父母的爱,是全家关注的焦点,他们在各方面得到无微不至的关怀,他们的需要很容易在家中得到满足,但他们能体会父母对他们的关爱吗?能体会成人的辛劳吗?父母的付出能得到爱的回报吗?
主题目标
健康领域
1.养成良好的盥洗习惯,做到饭前洗手、饭后擦嘴漱口,正确使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或毛巾。
2.会自己选择活动,做自己能做的事,如:穿脱衣服,收放玩具,感受独立 做事的快乐和满足。
3.喜欢户外活动,在走、跑、跳、投、钻、爬的游戏中,能比较平稳的控制自己的身体。
4.不吃陌生人给的东西,不跟陌生人走。
语言领域
1.能自然礼貌地 与人交谈,喜欢应答。
2.能注意倾听他人讲话,用自己喜欢的方式表达自己的需要。
3.喜欢听故事,儿歌,理解其大意,愿意跟读儿歌,复述故事的一部分或短小的故事。4.喜欢和成人一起看图书,愿意 自己看熟悉的、感兴趣的的图画书。能一页一页的翻看图书,有爱护图书的意识,学习收放图书。
社会领域
1.认识经常接触 的成人,感受他们对自己的关爱,初步懂得尊重为自己服务的人。
2.知道和自己一起生活的家庭成员及自己与他们的关系。
3.幼儿能与同伴或家人交流分享,在交往中会使用简单的礼貌用语。
4.能初步理解和 遵守日常生活中的基本行为规则,能友好的与同伴交往,能辨别简单行为的对与错。
5.鼓励幼儿坚持 做完一件事,遇到困难不要怕,有问题会寻求老师和家人的帮助。
6.鼓励幼儿记住父母的姓名,了解他们喜欢做的事,感受家人对自己的爱,知道不打扰父母的工作和休息。
科学领域
1.能用多种感官 或动作去探究事物,对自己感兴趣的事物喜欢观察,经常 发问。
2.幼儿尝试在探究中积极动手动脑寻找答案或解决问题。
3.在观察探索的基础上,尝试按大小、形状、颜色等进行简单的分类活动。
4.初步感知生活中数学的有用和有趣,通过感知、操作来比较2~3个物体间常见量(如大小、长短、薄厚等)的差别。
5.能在生活和游 戏中,手口一致地点数5以内的物体,并能说出总数,会按数取物。
6.能注意物体较明显的形状特征,感知物体基本的空间方位,能用自己的语言描述。
艺术领域
1.喜欢生活和大 自然中一切美好的事物,能发现美的事物的特征,感受和欣赏美。
2.喜欢接触多种艺术形式的作品,能用自己喜欢的方式表达欣赏后的感受。
3.喜欢涂鸦活动,能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或物。
4.经常自哼自唱或模仿家人有趣的动作、表情和声调。
5.对自己熟悉、喜爱的歌曲和乐曲进行即兴表演,自由创编歌词和动作,能自主选择表演道具,用自己喜欢的方式去模仿或创作。
环境创设
我家有几口人
?创设要求
请每位幼儿带一张“全家福”,并利用废旧材料给自己的“全家福“制作一个相框。教师根据每家的人数,分类摆放在墙面上。
?创设建议
1.相框的制作方法可以多种多样,如利用纸牌子、酸奶盒、手纸卷等。
2.小班幼儿利用废旧材料自己设计制作物品的经验十分有限,因此,教师可以请家长参与这个制作活动,既增进亲子情感,又帮助家长了解幼儿园的活动,帮助幼儿积累制作经验。
3.“全家福”制作好以后,教师可以将他们按照3口、4口、5口等数量分类摆放在墙面上,请幼儿观察“为什么这些小朋友的‘全家福’放在一起?”也可以请幼儿想一想“这么多‘全家福’怎样摆放在墙面上更好看?”,如,拼摆成心形、并摆成房子的形状、按照男孩女孩分类摆放等等。
我爱妈妈
?创设要求
每位幼儿带一张妈妈的照片,教师将其布置成一个漂亮的版面,可以放在美工区。幼儿可以制作各种礼物送给自己的妈妈。
?创设建议
1.教师可以提供多种半成品材料,支持幼儿为妈妈制作礼物。如:剪好的裙子,幼儿可以用多种材料或方法进行装饰;画好的小梳子,幼儿可以练习剪直线;干树枝和面泥,幼儿可以制作化;纸盘子,幼儿可以制作好吃的蛋糕等等。
2.生活区的幼儿可以用串珠穿出有简单规律的项链或手链送给妈妈。
垃圾分类也有家
?创设要求
幼儿园也是小朋友的家,教师可以提供分类投放的垃圾筐,与幼儿一起讨论其类别,并在装饰上加以区分。如:果皮宝宝、纸屑宝宝等,引导幼儿爱护自己的班级环境。
?创设建议
1.将垃圾筐外围装饰成拟人化的宝宝脸。
2.可从情绪入手引发和强化幼儿的行为。如:在同一个垃圾筐上布置哭脸和笑脸。当筐内空着、地上有垃圾没有入筐时,可以出示哭脸,反之则出示笑脸。
照顾动物宝宝我最行
?创设要求
请幼儿当“爸爸”或“妈妈”,在自然角认养一盆植物或一只小动物,像爸爸妈妈一样照顾它们。
?创设建议
1.幼儿初次学习照顾照顾小动物,教师要给幼儿一定的空间,允许幼儿有不当的地方,并及时给与帮助。
2.可以给幼儿和他认养的动植物拍张“亲子照”,展示在比较明显的位置,提示幼儿经常去关注自己的“小宝宝”。
3.还可以做个简单的观察记录。如,当幼儿给自己的植物浇水了,就可以在“亲子照”的后面插上一个小水滴,给植物晒太阳,就插一个小太阳的标志,给小动物喂食了,可以插一个食物的标志等等。
主题活动
健康领域活动
活动一:小动物的家
活动二:小象运木头
语言领域活动
活动一:我的家人
活动二:绘本故事《猜猜我有多爱你》
活动三:妈妈过生日
活动四:我的爸爸
社会领域活动
活动一:妈妈爱我,我爱她
活动二:客人来了
艺术领域活动
活动一:爸爸的领带(美术)
活动二:不再麻烦好妈妈(音乐)
科学领域活动
活动一:猜猜我家有几口
活动二:小动物找家
本期主题活动具体内容会在下期内容中详细写出,另外还有区域活动和生活活动要分享给大家,请大家持续关注系列主题活动《我爱我家》
2020主题活动:车的世界(活动六)
名称:美术活动《有趣的自行车》
目标:
1. 大胆设计和想象未来的自行车。
2.能够运用不同的美术表现方式设计和制作未来的自行车。
准备:ppt 各组材料
活动实录:
1、导入环节观看ppt,引发幼儿的讨论与比较。
师:你们看看图片上的自行车和日常生活中的自行车有什么不同?哪里不同?
幼:这辆车的座椅像一个倒立的人形。
幼1:这辆车的前面有一个桌子。
幼2:这自行车是由好几个车连在一起的!
幼3:这个自行车上面有一个梯子。
……
总结:我们看过的自行车有外型的不同、材质的不同和功能的不同。
2、引发幼儿讨论。
师:你们想设计一辆怎样的自行车?
幼:我想设计一辆怪兽自行车。
幼1:我想设计一辆能飞起来的自行车。
幼2:我想设计一辆能喷出食物的自行车。
……
3、鼓励幼儿大胆创作,教师观察引导支持孩子的大胆表现。
师:请小朋友们自己选择区域进行未来自行车的创作。
★观察引导
观察线条画组、色彩组的小朋友——
(1)利用夸张的线条,大胆表现未来的自行车。
(2)引导幼儿在创作时,体现本材料的特性。
观察剪纸组和泥塑组的小朋友——
(1)利用块面大胆表现未来的自行车。
(2)引导幼儿在创作时,体现本材料的特性。
4、作品分享:
(1)同伴分享:给同伴分享自己设计的自行车。
(2)集体分享:
师:谁创作的自行车最有创意?最新奇?
幼:我喜欢潘妍的自行车,她的自行车能喷出很多食物。
幼1:我喜欢安琪和王思涵做的飞天自行车。
幼2:我喜欢黎皓文制作的多功能自行车。
……
2020主题活动—我爱秋天 活动十
音乐活动:挠痒痒
活动目标
运用动作和声音表现挠痒痒的乐句。
感受情景游戏带来的愉悦情绪。
活动准备
毛毛虫胸饰若干,音乐磁带。
活动过程
一、进入情景。
——哇!毛毛虫爬出来了!大树说:“我才不怕呢!”毛毛虫使劲喊:“我来了——”大树还是一动也不动。忽然,毛毛虫躲进大树爷爷手臂和胳肢窝挠痒痒。大树一下子咯咯咯地笑出声来,许多树叶宝宝便一片一片地从树上掉落下来。
——提问:树叶宝宝是怎么掉下来的?
二、跟着音乐做动作。
——幼儿倾听一遍录音。
——提问:哪里像是毛毛虫在挠大树爷爷的痒痒?请幼儿一起跟着教师唱歌两遍。
——“挠痒痒”的动作是怎么样的?;
——引导幼儿带着1俞快的1胄绪边唱边做动作。
三、玩游戏。
——教师扮演毛毛虫,幼儿扮演大树。唱到
处,教师挠“大树”痒痒,幼儿发出哈哈大笑声或做出怕痒的样子。
——请几个幼儿挂上胸饰扮演毛毛虫,教师和其他幼儿扮演大树,游戏反复进行。
建议
表现末尾乐句时,教师应鼓励幼儿大胆夸张地进行表现。
幼儿在产外玩此游戏,唱到《挠痒痒》末句寸可互相仿挠痒动作,以增进同伴间的交流,体验身体接触的快乐。
2020主题活动—我爱秋天 活动二
活动二:树叶变黄了
活动目标:
1、 激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣。
2、 引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色,并会飘落。
活动准备:
放大镜若干个,几本硬皮书
活动情况记录:
活动由来:
秋风吹,落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。为了认知秋天的树和树叶,我们首先带领幼儿到户外,到大自然中去寻找和发现。幼儿园许许多多的树木为我们的活动提供了非常适宜的场所,孩子们捡起树叶快乐地和树叶交上了朋友。
活动形式:
我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更直接、更亲密的接触,只有这样才能更真观、更生动地认知树和树叶。
与幼儿的互动:
(1)和幼儿一起到户外去感受落叶。
孩子们看到树叶在空中飞舞都很兴奋,欢喜地用双手捧起许多树叶,同时抛向空中,感受树叶的飘落。
(2)请幼儿自由地去捡树叶,并请幼儿观察。
孩子们捡了一片又一片,他们觉得自己手中的每一片树叶都很美,不舍得丢弃。有的孩子还不时地数一数自己捡了几片树叶:“one、two、three、four、five……”,有的孩子发现了树叶有大有小,甚至有的孩子发现了树叶是从叶柄处开始向上变黄的。
(3)请幼儿使用放大镜,看树叶上的叶脉的样子,有的孩子说上面有小细线,有的孩子说像蜘蛛网,有的孩子点出这是“叶脉”。
(4)请每个幼儿挑选两片自己最喜欢的树叶夹在硬皮书中,带回班中。活动自然结束。
活动开展后的反思:
我们从幼儿的兴趣出发设计组织了此次活动,让幼儿在大自然中大胆探索和发现。幼儿在活动中很投入。我们甚至没有想到孩子们能观察得如此细致,孩子们认识到了许多以往不知道的问题。在轻松愉快自然的氛围中,教育目标得到了很好的实现。
孩子们在展示他们捡拾到的树叶
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