大班幼儿主题活动方案。
幼儿园开展活动，在某种意义上来讲有着行为指导的作用，有时候，更是可以增强不自信孩子的自信心，改变以前不良的生活习惯！为了活动的正常进行，我们要做的就是在活动之前撰写好活动方案。那么，在写幼儿活动方案时要注意什么呢？小编特地为您收集整理“大班2020主题活动《不一样的我》”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
主题名称
《不一样的我》
年龄班
大二班
主题说明
幼儿时期是自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。
主题活动的展开是引导幼儿从外形入手，知道自己是区别于任何人的独特个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性，并借助社会评价来完善自己的角色形象。在此基础上，让幼儿继续关注那些曾经感动过自己的“英雄”和身边的同龄伙伴，并能从他们那里汲取滋润自己成长的养料。此外，大班的孩子即将迈进小学的大门，老师要给幼儿提供大胆表述内心想法的机会，为他们入小学做好心理准备，运用生动形象的故事，帮助幼儿发现和纠正自己的不良习惯，逐步培养起坚持性、合作精神、规则意识、自我服务能力等素养。 给每一个孩子提供认识自我的机会，让每一个孩子都有展示自己的舞台，愿每一个孩子都能在群星聚集的天空成为一颗璀璨的星星。
主题目标
1.知道自己是区别于任何人的独特个体，形成独立意识。
2.尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性。
3.能够正确地认识自我，评价自我并借助社会评价来完善自己的角色形象。
4.有自我保护的意识，逐步提升自我认识的水平。积极参与活动，乐于表现自己，提高自信心。
5. 感受节日氛围，体验节日所带来的快乐。
6.对新的生活充满向往和好奇，并以积极的态度做好入学的心理准备。
7.知道幼儿园生活与小学生活的不同，了解小学生所必须的各科用品，并能进行简单分类。
8.培养幼儿的坚持性、合作精神，自我服务能力，养成良好的行为习惯，为将来进入小学奠定基础。
主要学习活动
第（一）周
语言：我的家（谈话）
美术：我很特别（头像画）
音乐：把我的名字唱出来（歌唱）
科学：不一样的我www.YJS21.cOm
第（二）周
语言：不一样的舞姿（绘本）
语言：我会编谜语（谜语欣赏）
音乐：扮一个有趣的我（韵律）
科学：我的身体朋友（建构）
健康：我能够
数学：我喜欢的吉祥物
第（三）周
语言：我，喜欢我自己（故事）
语言：我是谁（儿歌）
社会：我是主角才艺秀
美术：上学路上（蜡笔画）
音乐：不认输的小火车（歌唱）
科学：有趣的检查（建构）
健康：健康日（心理）
数学：踩高跷
主要学习活动第（四）周
社会：整理小书包
美术：有趣的面具（手工）
音乐：化妆舞会（集体舞）
主要学习活动第（五）周
美术：名字创意画（线描）
音乐：金蛇狂舞（欣赏）
科学：大家来种树
健康：雷响时我不出去
创造性游戏
重点指导游戏区：娃娃家
情节开展及指导：
妞妞家：提供自制衣物、彩色纸等，装扮一个特别的娃娃，增加娃娃家游戏情节。
咪咪小吃：在指导幼儿制作裱花蛋糕、水果沙拉等餐品的基础上，鼓励幼儿创新更多的点心品种，加强幼儿相互间的交往。
靓靓造型屋：提供发型图片若干，彩色纸、广告纸、报纸等各种宽窄、长短不一的纸条，皮球、浴帽、双面胶，用来回折纸条的方法、用笔卷纸条的方法学理发师给顾客烫头发，提醒幼儿根据顾客的要求做发型。
丁丁医院：完善病历卡的使用。引导做医生的幼儿在病历卡上记录病情以及处理办法（用绘画的形式），设置候诊区域分发号码牌，提醒病人按照号码顺序等待就诊。
新增材料与指导：
1、娃娃家提供婴儿服饰、用品等材料。
2、提供各种彩纸、压花机、油画棒、剪刀、胶水等材料。
3、银行提供病历本。
区域活动
语言区：
1.提供幼儿用书和指偶，讲述和操作表演故事“我，喜欢我自己”
2.提供全班名字字卡，供幼儿辨认自己和同伴的名字或提供纸笔练习写自己的名字。
表演区：
1.提供幼儿自制面具，自编自演“我的故事”。
2.提供彩带、头饰、丝巾等道具，布置才艺秀舞台，幼儿才艺展示。
3.创办“小学”的角色区，提供纸箱、积木等做成小学的大门，并投放黑板、桌椅等，幼儿扮演“老师”和“学生”，模仿小学生的生活。
美工区：
1.提供印泥、放大镜、记录纸等材料，引导幼儿印画指纹，观察指纹的独特性，并进行指纹画。
2.提供纸、画纸等材料，幼儿绘画“我的故事”、“梦想档案”，添画插图。
3.提供纸板、装饰纸、农村自然材料、绘画工具等供幼儿制作面具。
数学区：
1.提供蚕豆、黄豆等材料，幼儿进行“猜一猜”游戏，复习6以内的组成。
2.提供数学田字格和笔，幼儿学习书写数字1～6。
其他游戏
智力游戏：抽牌凑数、接龙卡片、送迷路的小动物回家、小羊请客、有趣的生活用品
阅读游戏：猴子做什么、白杨村的美容院（一）、（二）
美术游戏：
水粉：自画像、手工：运动的人、
撕贴：各种姿态的人
音乐游戏：传帽游戏舞、聪明孩子笨老狼、打电报
科学游戏：称称有多重、有趣的不倒翁
建构游戏：游乐场
做做玩玩：个性标记牌、闪亮的星星、我的小学、我的计划表、小水滴的故事
种植游戏：参观种植地、翻土
环境创设
1.主题墙和游戏环境的不同，感受个体差异性。
2.设置“我们的名字”栏，供幼儿展示并辨认自己和同伴的姓名。
3.在一起，让幼儿来统计每月过生日的人数，比较月份出生孩子的多少。
4.布置“闪亮的星空”花絮照片，布置照片展。
5.将幼儿和家长一起制作的“自我欣赏墙报”布置在墙上，供幼儿相互欣赏同伴的优点。
6.创设“问题树”，幼儿用绘画形式表现自己想要了解的有关小学的问题。
7.创设“我眼中的小学”：幼儿将自己对小学的印象画出来。
日常生活
1.散步时引导幼儿观察同一株植物上的叶子、花朵是否完全相同，引导幼 儿观察发现其细微的差别。
2.引导幼儿收集心目中英雄的书籍、玩具、图片等。
3.自制花环、皇冠等，供才艺秀活动中献给表现出色的每一位表演者。
4.引导幼儿认识时钟。
家园互动
1.与孩子一起商量制作“了不起的孩子”名片，上面写上孩子的名字、天 赋或特长。
2.有意识地去发现、赞美孩子的优点和特点，与孩子交流讨论“父母眼中 的你”这一话题，帮助孩子了解自己是与众不同的个体，从而增强对自我的 认识，形成较为积极的自我评价，树立自信心。
3.与孩子交流一些成功人物的成长故事帮助孩子树立心目中的榜样，确立 自己努力的方向。
4.双休日督促孩子按作息有规律地生活。 有意识地布置孩子做一些力所能及的事情，培养孩子的任务意识。
陶艺特色课程
1.小相框
2.陶艺拓碗
3.恐龙
4.变形的袋鼠
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六一活动方案 | 童年不同样，不一样的“六一”
池塘边的榕树上，知了在声声的叫着夏天……
每当夏天在微风暖阳中悄然而至，每当回荡在耳边的《童年》将思绪拉回了美好的记忆当中，每当六一儿童节悄然而至，作为幼儿教育工作者的我们，面对着身边一群群的小可爱，总仿佛看到了当初的小时候，美好又温暖，总想把最好的给她们。
所以，儿童节可以作为一个表达爱的契机，让我们一起给身边的孩子们创设一个充满仪式感、有成长、有温馨的节日吧！
成长篇
01 成长是感受美的轮廓
一场属于孩子们的美术画展
都说孩子是天生的艺术家，有时候，给孩子一支画笔，他会给你意想不到的惊喜，所以孩子们的美术作品总是充满了童真童趣，充满了你我想不到的爱意浓浓。
01 画展目的
1.让孩子们在彼此的观摩中互相鼓励、互相支持，每个孩子都能找到属于自己的那份自信与荣誉感；
2.充分发挥他们的想象力、创造力，提高儿童对艺术审美、艺术表现的能力。 画展对于孩子们来说是一个充满自由和创意的地方，孩子们可以尽情的去挥洒美丽与希望。
02 画展主题参考
《我生长的地方》、《家乡美》、《我爱中华》、《放飞理想》、《夏天的样子》、《我心目中的小学》……
03 画展绘画形式
可以采用画笔，油画棒，剪纸，粘贴，水墨画等多种表现形式。
04 活动时间
节日当天离园前。
05 活动场地
幼儿园操场。
06 活动准备
画架，每个小朋友和家长人手三个小粘贴，将你喜欢的画架上贴上宝贵的小粘贴。
07 活动过程
1.请想参加画展的小朋友主动报名。
2.由幼儿园制定统一的参展标准，孩子们通过班级老师组织或者家庭自主绘画的形式，在画展开始前完成自己的作品。
3.由幼儿园对作品进行统一的装裱。如果条件允许，可以进行较为专业的装裱；幼儿园也可以根据自己的具体情况，开发老师们的聪明才智，制作姓名卡、装裱画作。
4.评选出“最佳创意奖”、“最美绘画奖”等等奖项，让每个孩子的作品得到最大程度的鼓励与表扬。
02 成长是拥有爱的情怀
一场义卖活动
我们身边的宝贝，童年是快乐又美好的，但是在全世界各地，有很多的小朋友，还需要我们的帮助。
利用节日契机，为孩子们讲述一些困难地区孩子们的现状，激发孩子们的爱心与感情，从而开展一场以“全世界儿童是一家”的主题义卖活动，将义卖所得的款项，幼儿园用自己的途径捐献到需要帮助的地方。
01 活动时间
节日前后的三天离园后。
02 活动形式
分大、中、小级部来进行。
03 活动前期准备
1.教师进行节日之前的渗透，请小朋友回家准备自己家中的半新玩具，请自己的爸爸妈妈帮助自己进行清理和消毒，带到幼儿园。
2.请爸爸妈妈和自己一起为自己的“小店铺”起一个名字。
3.教给孩子相应的买卖话语。
4.与当地公益、福利单位进行接洽，通过更权威的渠道完成公益义卖。
04 活动过程
1.离园后，孩子们到指定的“摊位”进行摆摊，“收摊”后到门口进行爱心捐赠活动。
2.幼儿园对孩子们爱心捐赠进行公示，并表达感谢。
3.后续将捐赠善款去向通过活动、公示等方式反馈给家长和孩子们。
03 成长是享受自主的力量
一次儿童周系列活动
六一儿童节，你最想做什么？问问孩子的意见。相信孩子们都会说出自己最想做的一件事情，比如，和最好的朋友玩积木，和最喜欢的人玩一个好玩的游戏等等，儿童为本，就是让我们真正去思考儿童的需要，让孩子们自己做主一次，过一个开心儿童节，所以儿童周成为了园所活动的首选。
01 活动目的
1.本着儿童为本的理念，让每一个孩子过一个开心，轻松，自在，有意义的节日；
2.充分发挥孩子们的主动性，创造性，表现力，让每个孩子在活动中体验成就感，树立自信心；
3.使幼儿充分感受到节日的快乐以及成人对他们的关爱，体验爱与被爱的幸福和快乐。
周一主题搭建日
搭建游戏，孩子们经常在室内区域中完成，但由于室内空间的局限似乎也限制了孩子们的想象，所以搭建日，材料转移到操场，全园一起进行搭建比赛，一定会有不一样的搭建体验。
方案介绍：每个班级根据既定的主题，如“幼儿园”、“铁路”、“高架桥”、“家”等等，请幼儿发挥想象力进行搭建，老师在旁边进行辅助拍照，幼儿搭建完作品后留下精彩瞬间，并将作品保留到离园后，请家长们进行参观观摩。
周二意愿绘画日
孩子是天生的艺术家，他们对美的感知远远超出我们的想象，那么作为一个大家庭里的宝贝们，是不是可以考虑全班一起完成一幅画呢。
方案介绍：将全园的小朋友分为三组，分别分在不同的场地，如操场，多功能厅，美劳室等区域较大的地方，每个班级分别发一块“巨大的布”，每个孩子选择自己的区域进行绘画，可以选择自己喜欢的方式，用手，用脚，用画笔都可以，如果用手用脚，要选择用安全的儿童手指画颜料。绘画结束后，请摄像老师留下精彩瞬间，并请班级老师为这幅画做上注解，为作品起一个好听的名字，拍照后发送到幼儿园公众号，让更多的人看到我们的精彩瞬间。
周三传统游戏日
游戏是孩子的天性，由于年代不同，老师小时候玩的一些游戏现在的孩子们似乎从未接触过，所以，利用节日契机，由班级老师带领孩子回归自己的童年，玩一玩儿时的游戏。
方案介绍：节日当天设置一个游戏时间，可以是下午起床后，带着孩子们走向操场。 游戏推荐：“丢沙包”、“翻绳”、“跳皮筋”、“滚铁环”、“踩高跷”，相信孩子们一定会玩的不亦乐乎！
周四健康美食日
好吃的，好玩的，是最吸引孩子的，美食日，当然既要让孩子们得到体验，又要让孩子们吃到健康，所以水果沙拉，寿司，水饺等都是绝佳的选择。
方案介绍：每个班级根据小朋友意愿选择美食，由幼儿家庭统一准备食材，做好后统一摆放在幼儿园多功能厅，离园后，请自己的爸爸妈妈走进幼儿园，采用自助的形式，品尝孩子们做的美食。
如果幼儿园条件允许，也可以由幼儿园食堂统一在午餐、或者晚餐的时候为孩子们准备一次有别于以往的、丰盛的大餐，以自助餐的形式呈现给孩子们，想必会收获不一样的期盼与幸福吧。
周五才艺展示日
你擅长什么，就给我们表演什么。
外向的孩子、羞涩的孩子、乐于歌唱的孩子、善于表达的孩子……每个孩子心中都有等待我们去挖掘的宝藏，所以在这个节日，给他们一次机会，充分表达自己吧！
方案介绍：每个班级请小朋友自愿报名展示才艺，幼儿园创设小舞台，请报名的小朋友走上台展示自己，由园内的级部部长进行节目整合，离园后，展示给自己的爸爸妈妈，三个级部分为三个晚上进行展示与表演。
周六亲子游玩日
走进大自然，与大自然亲密接触的孩子们也是格外的开心与自在。属于孩子们的节日，有爸爸妈妈和老师在身边，也是一种享受。
方案介绍：各班级自行与家长代表商量时间与地点，组织幼儿进行游戏活动。可以带着孩子在户外进行写生，放风筝等活动。 如果组织出游类活动，也请幼儿园一定关注出游安全，与家长达成安全协议，并签订安全协议书。
04 成长是看见绽放的自己
一场有主题的大型演出
我们曾看过许多演出，舞台灯光看上去真的很高大上，但是主持词却是硬生生的进行串联，一场演出，如果没有一个“线”贯穿，就像是没有灵魂，毫无新意，所以，一场主题性的演出很有必要。
案例分享一
幼儿园演出大主题为“中国美”，舞台创设以及服装道具全部采用中国民族服饰。
大班级部：中国韵，可以展示中国的国粹、武术等。
中班级部：中国情，展现中国56个民族和睦一家亲。
小班级部：中国风，唐诗宋词，弟子规三字经，每一段诗词都有一种中国风味。
案例分享二
幼儿园演出大主题为“我运动，我快乐”，将传统的运动游戏与音乐完美结合。
大班级部：跳跳球与跳绳展示，跳竹竿与踩高跷展示，彩带舞展示。
中班级部：筷子舞展示，篮球操展示。
小班级部：亲子呼啦圈操，亲子瑜伽操。
陪伴篇
有人说：陪伴是最长情的告白。陪伴是什么？是手拉着手传递的一种踏实和温暖，是有你的日子，天天都像是儿童节，陪伴，就是放下手机，参与到孩子的成长当中。
01 陪伴
就是为你表演一次节目
儿童节是孩子们的节日，在这一天，我们可以让孩子们坐在台下，让爸爸、妈妈和自己的老师们走上舞台为自己表演节目。每个孩子都希望看到自己的爸爸妈妈在舞台上唱歌跳舞，他们会很自豪的说：“看，那是我爸爸（妈妈）！”你想不想得到这样的夸奖呢？
活动方案：提前发送班级通知，请每个班级的爸爸、妈妈准备一个节目，由家长代表自发组织，统一报到班主任处，由老师负责整合节目。在节日的当天下午，请爸爸妈妈走进幼儿园，为孩子们表演节目。
02 陪伴
就是我要把你变成最美（帅）的人
这个活动叫做“家庭美丽妆容秀”爸爸妈妈为自己的孩子进行化妆打扮，并进行萌宝达人秀，其实孩子在爸爸妈妈的心目中已经是近乎完美的存在，但是这一场活动会让孩子感受到不一样的温暖。
活动方案：以班级为单位，在节日的一个下午即将离园的时候，请爸爸妈妈进幼儿园，带好需要给宝贝化妆的化妆品与服饰，时间控制在20分钟，20分钟之后，每个宝贝要展示自己，由自己的爸爸妈妈为自己颁发完美小孩或者风采小孩的奖项。
03 陪伴
就是今天爸爸妈妈早下班
很多孩子想要的节日礼物其实就是爸爸妈妈的陪伴，常年出差在外的父母、常年加班的父母，在这一天，请为了孩子，带上礼物，早点回家。
其实我们看到孩子拆礼物时的欣喜表情，很多时候，不是因为他特别喜欢这个东西，而是特别爱送礼物的这个人。
陪伴是最长情的告白，有爱的孩子每天都是儿童节。
让孩子成为生活的主人，度过一个快乐难忘的节日，度过一个能感受成长的节日，是我们家园共同的愿望，希望我们的方案能够帮助大家，帮助孩子们度过一个别样的“六一”儿童节。
动图+视频 | 秘笈放送，今年包点不一样的美貌饺子！
? 有一首儿歌，是这样说唱的：
儿歌
炒萝卜，炒萝卜，切切切~
抹点油，撒点盐，和点馅~
包饺子，包饺子，擀擀皮~
擀好面皮装好馅，包饺子！
包饺子，包饺子，捏捏捏~
放进锅里盖盖子，煮饺子！
煮饺子，煮饺子，香喷喷~
端上饺子备好料，吃饺子！
一说到包饺子，卷起袖子就想包两个，至于包成什么样，那就再说啦~
月牙饺
操作方法：放入馅后，饺子皮对折。用右手大拇指支撑前面，右手食指在后面做出1-2个折痕，移动右手拇指并抬高，再继续做出1-2个折痕，以此类推，如果需要，可以用左手将馅塞进去。
元宝饺
操作方法：把馅放饺皮中间，将饺子皮对折，按压边缘，将饺皮封牢后，把饺皮两端向中间弯拢，重叠处捏牢，使半圆形的边微微向上翘。元宝形饺子搞定了。
小锁饺
操作方法：饺皮放入适量陷，将饺皮对折立起，两手的食指和拇指分别从饺皮左右两端向中间捏，中间自然留一个口，把左右两边合拢，留口部分折起捏牢，两边形成一条褶折，就可以了。
波浪饺
操作方法：先包好一个平饺，从左边开始，右手食指稍过拇指前面，食指稍微将饺子皮往前推出褶，拇指前端轻捏，重复这个步骤直到右边。如果觉得麻烦，可以用刮板将饺子压出波纹。
对折，升级后的样子，貌似还有个好听的名字：飞鸟饺！?
三角饺
湖北武汉名优风味小吃，蒸着吃哦。
▼
操作方法：用饺子皮折三个角，就像糖三角一样。? 还是很简单的嘛！捏出的饺子边，可以自由发挥哦！
四边饺
操作方法：将四面的皮捏到中间，一个四角的饺子就形成了！太简单了！捏出来边，随意做花纹吧！
铜钱福饺子
煮着吃，注意别粘锅。
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操作方法：形状似带孔铜钱，因而得名。包四个平饺，按照顺时针的方向摆放，一个一个都是互相压着做成的，在这个花边，搞定！
柳叶饺子
蒸、煮都可以。
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操作方法：装好馅后，粘合两边，弄出3-4个折痕，把有折痕的一边折起来，用右手大拇指和食指做出折痕，用左手大拇指把馅料塞进去。以此类推，最后在结尾处轻揉出一个小尖尖。
包子饺
适合蒸着吃。
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操作方法：右手拇指固定，食指折到开始的粘合处，折叠时拇指向外推，将小尖头捏到开始处。?（好吧，这样也行？总觉得煮着吃不靠谱。）
鱼饺
广东潮汕地区汉族传统小吃。
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操作方法：结合柳叶饺和包子饺的做法，做出折痕到一半或更少的地方，移动右手大拇指抬高前面，在后面做1-2个褶，移动、抬高、弄褶，以此类推。
这些包饺子方法是不是很有用？想自己和馅，和面包饺子？没问题，下面一组视频包你轻松学会，零失败！长约4分09秒，建议在WIFI环境下观看哦！
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包饺子，So easy！? 心灵手巧的亲们，晒晒你包的饺子呗~ ?
2020主题活动-我爱秋天 活动一
活动一：桔子写生
活动目标：
1、培养幼儿进一步加深对秋天水果 — 桔子的认知。
2、培养幼儿对写生画法的兴趣。
活动准备：
实物桔子若干，图画纸每人一张，油画棒每人一盒。
活动情况记录：
活动由来：
“咦！今天怎么吃桔子了？”随着孩子们一句句稚嫩的疑问，我们开始了关于秋天水果的一系列活动。孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣，使他们很兴奋呢？在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个出现的时令水果 — 桔子，自然而然引起了孩子们的关注，激起了他们对秋季时令水果的兴趣。
活动形式：
通过实物观察，使幼儿生动、细致地发现桔子的特征（外部特征），如形状颜色等。在幼儿观察、交流、总结的基础上，请幼儿写生桔子，教师不出示范例，鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。
与幼儿的互动：
（1）请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道，引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆形、orange的颜色。
（2）出示桔子，请幼儿观察，观察桔子的外部特征。
（3）请幼儿逐个较细致地触摸观察后，引导幼儿再次表达自己的认知。在教师的引导下，孩子们看完后说桔子不是特别圆，发现有些扁圆，桔子皮上的颜色是有变化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。
（4）请幼儿分成小组，发给每组几个桔子，请幼儿边观察边参照桔子实际的颜色给“桔子画像”。教师鼓励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现，展示他们的丰富感知。幼儿在操作过程中，边画边发现“这儿有点黄，往下又成桔红色了”。
（5）幼儿作品展示，并进行介绍。
孩子们听说要讲一讲自己画的桔子都很积极地举起小手想说一说，有的孩子说他的桔子是又漂亮又甜的桔子，有许多漂亮颜色，有的孩子说他画的桔子超市都买不到，因为它穿着五颜六色的衣服。
活动开展后的反思：
通过开展这个活动，孩子们对于桔子的外部特征了解得比已往细致了许多。由于绝大多数幼儿基本掌握了圆或椭圆的画法，所以幼儿画的桔子造型较好，构图很大胆，有的孩子画一个桔子，有的幼儿画了几个桔子。由于是写生，我们没有出示范例，不想给幼儿一个固定模式，想看看幼儿自我表现的成果，结果很令人欣喜，尤其在用色方面，很多幼儿的作品很有色彩感觉，甚至在桔子身上由于反光呈现出的蓝色、紫色都进行了表现。
在活动中幼儿兴趣很浓，画得非常认真投入。此次活动为后面的活动延伸起到了很好的铺垫作用（接下来生成的活动是点数桔子，泥工制作桔子等）。
2020主题活动 | 小班系列2020主题活动《我爱我家》
我爱我家
主题来源：家是幼儿最熟悉的地方，也是幼儿最为重要、最为亲切的生活环境。浓浓的亲情，会使幼儿感到安全、温暖和幸福。家是共同生活在一起的人们的集合，父母及家人是幼儿最为亲密的人，也是给幼儿最多亲情体验的人。幼儿在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，但他们能体会父母对他们的关爱吗？能体会成人的辛劳吗？父母的付出能得到爱的回报吗？
主题目标
健康领域
1.养成良好的盥洗习惯，做到饭前洗手、饭后擦嘴漱口，正确使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或毛巾。
2.会自己选择活动，做自己能做的事，如：穿脱衣服，收放玩具，感受独立 做事的快乐和满足。
3.喜欢户外活动，在走、跑、跳、投、钻、爬的游戏中，能比较平稳的控制自己的身体。
4.不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。
语言领域
1.能自然礼貌地 与人交谈，喜欢应答。
2.能注意倾听他人讲话，用自己喜欢的方式表达自己的需要。
3.喜欢听故事，儿歌，理解其大意，愿意跟读儿歌，复述故事的一部分或短小的故事。4.喜欢和成人一起看图书，愿意 自己看熟悉的、感兴趣的的图画书。能一页一页的翻看图书，有爱护图书的意识，学习收放图书。
社会领域
1.认识经常接触 的成人，感受他们对自己的关爱，初步懂得尊重为自己服务的人。
2.知道和自己一起生活的家庭成员及自己与他们的关系。
3.幼儿能与同伴或家人交流分享，在交往中会使用简单的礼貌用语。
4.能初步理解和 遵守日常生活中的基本行为规则，能友好的与同伴交往，能辨别简单行为的对与错。
5.鼓励幼儿坚持 做完一件事，遇到困难不要怕，有问题会寻求老师和家人的帮助。
6.鼓励幼儿记住父母的姓名，了解他们喜欢做的事，感受家人对自己的爱，知道不打扰父母的工作和休息。
科学领域
1.能用多种感官 或动作去探究事物，对自己感兴趣的事物喜欢观察，经常 发问。
2.幼儿尝试在探究中积极动手动脑寻找答案或解决问题。
3.在观察探索的基础上，尝试按大小、形状、颜色等进行简单的分类活动。
4.初步感知生活中数学的有用和有趣，通过感知、操作来比较2～3个物体间常见量(如大小、长短、薄厚等)的差别。
5.能在生活和游 戏中，手口一致地点数5以内的物体，并能说出总数，会按数取物。
6.能注意物体较明显的形状特征，感知物体基本的空间方位，能用自己的语言描述。
艺术领域
1.喜欢生活和大 自然中一切美好的事物，能发现美的事物的特征，感受和欣赏美。
2.喜欢接触多种艺术形式的作品，能用自己喜欢的方式表达欣赏后的感受。
3.喜欢涂鸦活动，能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或物。
4.经常自哼自唱或模仿家人有趣的动作、表情和声调。
5.对自己熟悉、喜爱的歌曲和乐曲进行即兴表演，自由创编歌词和动作，能自主选择表演道具，用自己喜欢的方式去模仿或创作。
环境创设
我家有几口人
?创设要求
请每位幼儿带一张“全家福”，并利用废旧材料给自己的“全家福“制作一个相框。教师根据每家的人数，分类摆放在墙面上。
?创设建议
1.相框的制作方法可以多种多样，如利用纸牌子、酸奶盒、手纸卷等。
2.小班幼儿利用废旧材料自己设计制作物品的经验十分有限，因此，教师可以请家长参与这个制作活动，既增进亲子情感，又帮助家长了解幼儿园的活动，帮助幼儿积累制作经验。
3.“全家福”制作好以后，教师可以将他们按照3口、4口、5口等数量分类摆放在墙面上，请幼儿观察“为什么这些小朋友的‘全家福’放在一起？”也可以请幼儿想一想“这么多‘全家福’怎样摆放在墙面上更好看?”,如，拼摆成心形、并摆成房子的形状、按照男孩女孩分类摆放等等。
我爱妈妈
?创设要求
每位幼儿带一张妈妈的照片，教师将其布置成一个漂亮的版面，可以放在美工区。幼儿可以制作各种礼物送给自己的妈妈。
?创设建议
1.教师可以提供多种半成品材料，支持幼儿为妈妈制作礼物。如：剪好的裙子，幼儿可以用多种材料或方法进行装饰；画好的小梳子，幼儿可以练习剪直线；干树枝和面泥，幼儿可以制作化；纸盘子，幼儿可以制作好吃的蛋糕等等。
2.生活区的幼儿可以用串珠穿出有简单规律的项链或手链送给妈妈。
垃圾分类也有家
?创设要求
幼儿园也是小朋友的家，教师可以提供分类投放的垃圾筐，与幼儿一起讨论其类别，并在装饰上加以区分。如：果皮宝宝、纸屑宝宝等，引导幼儿爱护自己的班级环境。
?创设建议
1.将垃圾筐外围装饰成拟人化的宝宝脸。
2.可从情绪入手引发和强化幼儿的行为。如：在同一个垃圾筐上布置哭脸和笑脸。当筐内空着、地上有垃圾没有入筐时，可以出示哭脸，反之则出示笑脸。
照顾动物宝宝我最行
?创设要求
请幼儿当“爸爸”或“妈妈”，在自然角认养一盆植物或一只小动物，像爸爸妈妈一样照顾它们。
?创设建议
1.幼儿初次学习照顾照顾小动物，教师要给幼儿一定的空间，允许幼儿有不当的地方，并及时给与帮助。
2.可以给幼儿和他认养的动植物拍张“亲子照”，展示在比较明显的位置，提示幼儿经常去关注自己的“小宝宝”。
3.还可以做个简单的观察记录。如，当幼儿给自己的植物浇水了，就可以在“亲子照”的后面插上一个小水滴，给植物晒太阳，就插一个小太阳的标志，给小动物喂食了，可以插一个食物的标志等等。
主题活动
健康领域活动
活动一：小动物的家
活动二：小象运木头
语言领域活动
活动一：我的家人
活动二：绘本故事《猜猜我有多爱你》
活动三：妈妈过生日
活动四：我的爸爸
社会领域活动
活动一：妈妈爱我，我爱她
活动二：客人来了
艺术领域活动
活动一：爸爸的领带（美术）
活动二：不再麻烦好妈妈（音乐）
科学领域活动
活动一：猜猜我家有几口
活动二：小动物找家
本期主题活动具体内容会在下期内容中详细写出，另外还有区域活动和生活活动要分享给大家，请大家持续关注系列主题活动《我爱我家》
2020主题活动：我知道的面塑
大班＂面塑的秘密＂
活动目标：
1、在说说、看看的活动中，知道面塑的含义及两种不同性质。
2、愿意与同伴分享自己的面塑经验，尝试制作食用的面塑。
活动重点：知道面塑的含义及两种不同性质
活动难点：能根据所获得的面塑知识，制作能吃的面塑
活动准备：
1、活动前填写过“寻找到的面塑调查表”
2、活动前幼儿和爸爸、妈妈到周边的环境中寻找生活中的面塑。
3、幼儿收集有关面塑成分与性质的资料。
设计思路：
二期课改中提出教师要善于发现幼儿的兴趣点及热点。在前期的“小小面塑会”的交流活动中，幼儿对面塑能不能吃的问题产生激烈的讨论。有的小朋友说面塑不能吃，有的小朋友说：妈妈说面塑能吃的。最后他们达到一致的想法，如果加了颜料的面塑不能吃，而没有加颜料是可以吃的。
从活动中分析出他们对面塑的性质还没了解，为了鼓励幼儿进一步探索，扩展孩子们的认识经验，设计本次活动。活动前组织幼儿到自己生活的周边环境去寻找生活中的面塑，本次活动围绕寻找结果开展的一次交流活动。在关注孩子成长特点和新课程的理念下，努力让孩子在整合的活动中学习，在这个 活动中就蕴涵着整合的因素。首先在孩子的兴趣中整合多种教学的内容。活动中孩子不仅对面塑有一定的了解，还要结合面塑不同性质，把自己的已有经验进行整合，在活动中得到体现。同时在操作手段上进行整合，让孩子运用多途径的表现手段进行表现。操作材料的探索性，使活动内容丰富、生动、有趣。最后，让孩子把自己做的面塑作为点心让所有小朋友分享。
活动流程：交流讨论――验证想法——实践巩固
一、交流讨论对面塑的认识。
1、小组幼儿讨论对面塑的认识
引导语：“请能干的小小发明家来说一说，在这几天里你找到了什么样的面塑？”
2、请语言表达能力强的幼儿来说“什么是面塑？
3、思考：为什么有的面塑能吃，有的不能吃？它们有什么不一样？
二、验证想法
1、观看录像，引导幼儿从录像中找出答案。
2、提升幼儿经验，启发幼儿思考：
（1）看了马老师的录像，小朋友知道什么是面塑了吗？
（2）为什么有的面塑能吃，有的不能吃？能吃的面塑里放了什么？不能吃的面塑放了什么？
小结：面塑里的成分不一样，有一种面塑不能吃因为里面放了颜料，还有防腐剂，这些成分都是有毒的物质。
能吃的面塑里放的都是面粉，虽然有的也有颜色，但是这是一种食用色素。
三、实践巩固
过渡：今天我们又知道了好多面塑的知识，真开心！老师还为小朋友准备了材料，等会请小朋友也来做能吃的面塑。
1、活动前请幼儿选择操作材料。巩固他们对面塑成分的认识。
2、幼儿分组操作，师观察指导
（1）引导幼儿探索食用色素的加法
（2）鼓励幼儿根据所获得的经验，塑造成各种能吃的面塑造型。
3、活动延伸：把做好的面塑作为点心，在集体中分享。
中班2020主题活动《能干的我》
设计意图
孩子们的成长，总是那样从容轻快、充满活力。随着中班孩子自我意识和社会认知能力的不断发展，常能听到他们稚嫩而果敢、自信而坚定的声音：“我会做……”“让我来……”“我帮你……”他们不断地在与同伴和成人交往中，学会正确看待自己和他人，逐步适应社会。这一主题将让孩子通过体验进一步感受到自己的成长，体察自己与同伴的互动、自我与集体的关系，感知个体与周围生活环境的关系，肯定并继续推进自己的成长。
主题目标
⒈能关注自身身体的变化、能力的发展，对自己完成任务的能力持肯定态度，体验克服困难、获得成功的愉悦。
⒉喜欢参与集体活动，敢于在集体面前展示自己，培养大胆、大方、自信的性格。
⒊愿意帮助身边的人做一些力所能及的事情，感受帮助别人的快乐，建立初步的责任感和劳动意识。
?越来越能干
来猜个谜语：姐妹一样长，出入都成双，酸甜苦辣味，她们总先尝。猜到了吗？是……
（筷子）
来看看幼儿园的夹菜高手吧！
夹“美食”
夹玩具
从笨拙地拿捏到灵活地使用筷子，小朋友的成长快速又快乐。而那只被澡盆卡住的熊，也体会到了成长的快乐变化！
?神奇的手掌画
看，孩子们的小手使得了筷子，作得了画，可越来越能干了！
?好忙好忙
有个小朋友叫西西，今年5岁了，他总是说自己“真的好忙好忙”，他在忙什么呢？
不止西西有好多快乐的事要忙，这里有些小朋友也忙着做事情呢！
去年十月，孩子们和老师一起种下萝卜种子。当时的辛苦现在化为收获的快乐，孩子们干劲十足！
?班级小能手
“我来当，我来当!”二楼的教室里传来小朋友的声音，他们在干嘛呢？想当什么？去看看！
原来是值日生！这可要能干的小朋友来当。他要为自己的班级、老师和小朋友做些力所能及的事情，就像有只小象，它的心愿是为大家做事情，它努力做到了。
?家中小主人
“你别说我小，我会做很多事情了。”一个小女孩神气地对妈妈说。过了新年，小朋友仿佛长大了许多，自己能做的、帮大人做的事情也多了。
郎丽奶奶的神秘访客
为了让思念小孙孙的郎丽奶奶开心，阿布变成了红宝宝、黄宝宝和蓝宝宝去看她，终于让寂寞的奶奶开心地笑了。阿布告诉小朋友，经常去看望爷爷奶奶和外公外婆，他们就会很幸福。
主题墙欣赏
主题反思
在本主题的实施过程中，教师将活动内容与幼儿在园的一日生活环节紧密联系起来，互相延伸、互相渗透。教师仔细关注幼儿的自我认识以及同伴交往过程，鼓励幼儿积极亲近社会。家园互动也至关重要，教师及时与家长沟通，请家长配合以多种形式关注幼儿的社会交往情况，请家长“放手”让幼儿多参与家务劳动，配合拍下幼儿与小伙伴共同的游戏照片，捕捉幼儿帮助他人的瞬间影像等，并放在主题墙进行展示和交流。
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