幼儿园大班主题活动说课稿。
幼儿园每次举办的教育性的活动,可以促进幼儿身体和心理的健康发展,很多的时候,趣味活动更是幼儿自我认识的过程!为了让活动更加更加有教育意义,我们需要尽可能多的时间去准优秀的方案。那么,你知道有哪些值得参考的幼儿活动方案吗?小编特地为您收集整理“大班主题环创 | 《大班的我》”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。
一、主题来源:
孩子们升入大班以后,新的班级、新的环境不断给他们以新奇的感觉。大二班教师以充分鼓励幼儿“认识自己”, 感知成长为活动主线索。在孩子们不断和同伴、家长谈论着这些话题时,激发了他们升入大班的自豪感,同时,由于他们的神经系统发育更加完善,他们的自我控制能力变得更强。随着各种知识和生活经验的丰富,他们愿意主动做力所能及的事。因此,抓住这一时机教师和孩子协商开展了主题活动“大班的我”。通过这个主题活动,不断提高幼儿做事的计划性、自主性和主动性,使他们学会在关注自身的同时,关心、关注周围的环境等。
二、总目标:
1.在活动中体验、感知规则的必要性,进一步形成自我管理意识。
2.做事认真、有始有终、有初步的任务意识和责任感。
3.参与布置班上的环境布置,愿意主动为班级体做事。
4.能用自己看得懂的方式制定具体明确的计划,通过实践不断提高自己制定计划、实施计划的能力。
5.掌握更多自我保护的方式、方法,知道不伤害他人。
三、网络图
四、主题墙饰
主题墙包含:我的变化调查表、自我变化、生活中的变化、老师的变化、自己策划的节日等。
我的变化:通过家园调查问卷的形式及自我发现方式开展,如:调查问卷内容包含姓名,性别,升入大班以后自身成长的方面,爸爸妈妈协助记录。
自我变化:发现自己与中班的不同,知道自己的特长。
生活中的变化:自我成长方面的变化照顾弟弟妹妹,自主轮流班级管理,自主游戏的尝试;了解自己喜欢的食物及与健康的关系等。
我的本领大:发现自己的长处,学会归纳自己的优点,有自我成就感。
我的老师:知道9月10日是教师节,能从情感上尊重老师。
我的名片:利用线描画的方式为自己设计自己喜欢名片,提供自我认知性。
我们的节日:能主动收集上大班以后经过的节日,收集有关节日的相关知识,与同伴分享,增强爱国情感。
配套作业栏:家园驿站包含四版块:月计划、周计划、幼儿保健(按季节增加内容)师德寄语。
作业栏:根据主题活动更换作品:我的老师、长大的我
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环创 | 雪花飘,新春乐,冬天主题墙和新年主题环创来啦!
伴随着漫天飞舞的雪花,孩子对大自然各种现象的好奇心也活跃了起来,教师需要抓住教育契机,为幼儿学习、成长提供探索的环境和条件。班级根据季节、幼儿发展的需要开展有关于“冬”的主题活动,让孩子在活动中获得更多的成长。
冬天是什么样子的?
喝水的时候,排队的时候,做游戏的时候,最近孩子们都在讨论着一个话题:冬天是什么样子的?有的孩子说:“冬天是白白的雪花,飘呀飘”,有的孩子说:“冬天是红红的灯笼,高高挂”,有的孩子说:“冬天是厚厚的棉衣,暖暖和和的”,有的孩子说:“冬天是快乐的节日,有趣的游戏”……
教师支持
既然孩子们对冬天产生了兴趣,又恰巧迎合《快乐的冬天》这个主题。所以我们决定沿着孩子们的兴趣走下去。首先请家长将孩子们在冬天里的活动照片发给我们,让孩子们一起分享冬天的快乐。
冬天除了洁白的雪花,可爱的雪人,还有什么呢?孩子们已经迫不及待用手中的画笔画画出来了。将孩子们的照片与作品放到一起,一个丰富多彩的冬天,就来到了我们的面前。
主题活动
冬天是什么?孩子们除了画雪花、雪人,还有的画起了灯笼、鞭炮。为什么会画这些呢?面对小朋友的疑问,小蕾大声说:“过年呀,冬天不是要过年吗?”这下打开了孩子们的话匣子,关于“新年”的话题开始了……我们“趁热打铁”,结合主题活动中的春节展开了一系列的关于“新年”的主题活动。
认识篇
教师调查
既然孩子们对新年感兴趣,那新年是怎么来的呢?为什么会有这样隆重的节日呢?新年又有哪些风俗呢?老师特意做了调查表,在了解孩子们现有的对新年的认知水平的基础上,将春节的来历与风俗介绍给孩子们。
家园共育
主题活动的顺利开展,离不开家长们的参与。在确定春节主题的第一时间,通过家长群向家长介绍主题并向大家收集关于新年的各项资料,可以使活动更顺利的开展。
亲爱的家长您好,结合节日、幼儿兴趣班级开展以“新年”为主题的系列活动,需要您配合收集年前的扫房子、购年货、买新衣、贴对联,年中年夜饭、看春晚、放烟花、拜大年、走亲戚、全家福、收红包的照片。(因为主题的需要及时间节点的问题,可以是去年的年中系列的照片)谢谢您的配合。
孩子们能够参与到的各项年前风俗活动,也在家长们的配合下风风火火的开始啦!
扫房子
购年货
贴春联
穿新衣
进行篇
除了在生活中亲身体验新年活动的乐趣,老师还利用集体活动、艺术表演、美术创作等各种方式,让孩子们尽情享受节日的快乐。
集体活动:《高高兴兴迎新年》
可以让孩子用自己的视角将这一系列的活动绘画出来,粘贴在主题墙上体现幼儿成长轨迹。
《过新年,咙咚锵》
故事爸爸讲故事《年》
美术创作:《美味的年夜饭》
在此过程中让幼儿了解中国传统节日的饮食有哪些,它们的意义是什么……激发幼儿对于中国传统文化的热爱之情。
《新年甜甜话》
在新年里,祝福的话语更添好心情,通过活动的开展让幼儿了解祝福可以怎样说,并学会和身边的人去表达。
《开心拜大年,喜收压岁钱》
了解压岁钱的来历、意义,以及里面包含的满满的爱。
艺术表演——《我要上春晚》
春晚是春节的重头戏,孩子也会和爸爸妈妈们一起观看,里面的吹拉弹唱各项才艺,对于孩子们来说很厉害!很想跃跃欲试,班级里可根据幼儿兴趣开展《我要上春晚》活动。
分为舞蹈组、歌唱组、乐器组、表演组。
绘本推荐
绘本也是幼儿学习知识、获取生活经验的方式之一。有关于《年兽》的传说,《团圆》的温情,都在这里娓娓道来。
延伸篇
本次关于“新年”的主题活动,在老师的努力,家长的配合,孩子们的参与下顺利的进行,了解了新年的来历和风俗,亲自动手制作了各种关于新年的作品,也让孩子们提前感受到了“新年”的丰富与快乐。真正新年即将到来,相信孩子们又会有不一样的收获和体会。期待宝贝们年后归来与我们一起分享哦!
小编的话:
教师在开展各种活动时,要学会利用孩子喜闻乐见的渠道、方式,巩固儿童的已有经验,提升新经验。并且教师在开展活动时要引导孩子了解春节是我们最重要、最盛大的传统节日之一,也是中国传统文化的传承;春节不仅仅是玩具、美食、放假的意义,它象征着团圆、是也对历史的纪念,是对未来美好的期盼。
环创 | 大班新年主题墙+2020主题活动教案《欢乐中国年》
《欢乐中国年》这一主题是幼儿最喜欢参与最积极的,特别是新年是什么这一板块,孩子们畅谈好吃的、漂亮的衣服、全家旅游、收红包、又长一岁等。
在活动开展中,孩子们知道了特有的中国宝贝——中国结、剪纸。在整个的主题活动进行的过程中,我们始终坚持李老师以孩子活动来创设墙式的理念,加入了十二生肖总动员这一板块。
社会:过年啦
活动目标
1、感受新年的欢快氛围,能够与身边的人分享新年的喜悦。
2、锻炼动手操作能力,丰富想象力和创造力。
3、能够大胆的表现自己。
活动准备
剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片,舞蹈服装、幼儿制作的鞭炮等道具、背景音乐《恭喜恭喜》、歌曲《新年好》《咙咚锵》,游戏节目。
活动过程
装饰教室,布置新年环境。
1、教师出示气球、绳子、彩带,引导幼儿探讨,气球该放到教室的哪个位置?要什么东西才能把气球固定起来?幼儿大胆的进行尝试。
2、贴窗花。
教师出示幼儿剪好的窗花,让幼儿自己想办法将窗花贴好,提醒幼儿注意安全。
(备注:两项活动幼儿可以分组进行。播放背景音乐《恭喜恭喜》)
邀请老师和小伙伴参加我们的新年庆祝活动。
幼儿分组进行,拿着我们制作好的窗花贺卡为他人送祝福。同时,邀请老师和其他班级的小伙伴来参与庆祝活动。
表演节目,分享过年的喜悦。
1.第一组:歌曲《新年好》
2、第二组:舞龙
3、第三组:打击乐《咙咚锵》
4、第四组:儿歌《十二生肖》
5、全班:舞蹈《小铃鼓》
游戏,大家齐欢乐。
1、踩气球
每人两个气球及橡皮筋,绑在脚踝处。参赛者分成两队,分散在规定的区域内。发令后,双方队员在保护好自己的气球不被对方踩破,并千方百计地踩破对方的气球。
规则:不得故意踩脚和推对方;被踩爆气球者退出比赛;不得跑出规定区域。
2、放鞭炮
准备:幼儿每人一个自制的鞭炮,用报纸卷成的小棍子,胶钉或双面胶。
分成若干组排列成一纵队,第一个人迅速跑到小木棍处,将自己的鞭炮黏贴上,跑回来拍下一个人的手,第二个人出发,最后一名队员成功的贴好,并将鞭炮举起获胜。
3、在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。
语言:十二生肖来拜年
活动目标
1、通过欣赏故事,了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律。
2、知道十二生肖每十二年循环一次。
3、对属相感兴趣,有民族自豪感。
活动准备
经验准备:了解自己的生肖,采访家人的生肖。
物质准备:十二生肖动画 、十二生肖钟、 十二种动物图片挂饰、音乐“恭喜恭喜、
十二生肖工艺品PPT。
活动过程
创设情境,导入主题。
1、幼儿大胆猜想。
教师播放音乐《恭喜恭喜》,佩戴小狗挂饰:孩子们,瞧瞧我是谁呀?猜猜老师为什么要戴小狗挂饰?
小结:因为老师是属狗的,所以戴上了小狗的挂饰,你们是属什么的?你的家人是属什么的?
2、幼儿自信的讲述自己的属相和采访的结果,教师根据幼儿的讲述逐一出示十二生肖挂饰。
师:一共有几个属相?十二个属相分别是哪些动物?幼儿点数并说出总数。
小结:属相也叫生肖,共有十二个,都是由动物代表的。
播放动画《十二生肖》,感知十二生肖所包括的动物及它们的排列顺序。
师:十二生肖包括哪些动物呢?它们的顺序是怎么样的?
幼儿操作十二生肖挂饰大排队
小结:十二生肖是我国特有的民族风格。在我国已经流传了几千年,他们还被做成了许多工艺品。
幼儿欣赏十二生肖工艺品图片。
游戏:谁不见了?
教师出示十二生肖钟,幼儿先观察哪只动物挨着哪只动物,依次复习和巩固。然后教师用纸板挡住一只动物,请幼儿迅速反应是谁不见了。
幼儿复述故事。
1、师幼共同复述故事,进一步熟悉故事内容。
2、幼儿选择自己喜欢的生肖,进行故事表演。
3、理解生肖的含义同一年出生的人属相是相同的,十二生肖12年轮回一次。
师:今年是什么年?所有今年出生的人都属什么?明年是什么年?
幼儿大胆回答。
师:一个鼠年出生的小姑娘,她是属老鼠的,但是她的妈妈也是属老鼠的,那你说这个小姑娘和他的妈妈一样大吗?为什么?
幼儿猜想,并交流自己的理由
教师拨动生肖钟,幼儿理解十二生宵十二年循环一次的规律。
欣赏儿歌:十二生肖
教师郎诵儿歌,幼儿欣赏,进一步了解十二生肖的排列顺序。
延伸活动
1、益智区幼儿进行统计:采访幼儿园老师的生肖。
2、表演区投放十二种动物图片挂饰,幼儿继续表演故事。
3、美工区幼儿绘画十二生肖。
附1:主题墙
附2:《十二生肖》故事
在很久很久以前,玉皇大帝想给这十二种动物排个队,可是怎样排呢?十二个动物出主意:大家来比赛,按胜负决定谁排在第一,谁排在最后,玉皇大帝来做裁叛员。
比赛开始了,参加第一个项目的是钻山洞比赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令,老鼠一窜就钻进了山洞。老虎看见了心理也非常的着急,也学老鼠的样子想钻进山洞,但是不小心,脚一滑摔了一脚,等老虎爬起来的时候,牛已经钻进了山洞,老虎得了最后一名。
紧接着进行的是爬山比赛。兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上,口令还没有响,蛇就积极忙忙往山上爬,玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。兔子又蹦有跳非常灵巧,龙要一步步往上爬,兔子得了第一名。
第三项比赛是跨步比赛,谁的步子跨的大,谁就得第一,马、羊、猴准备好了,马跨出了一大步,羊的步子比马要小,猴的腿最短,跨的步子也最小。
最后一个比赛项目是跳高比赛,鸡狗猪听到口令,大声一叫,鸡跳过去了,狗跳过去了,但是把横竿给弄倒了,猪鼓足了劲也没有跳过去。]
比赛结束了,按照比塞的结果,老鼠排在了第一,猪排在了最后,次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。而且这个顺序是永远不变的。
附3:《十二生肖》儿歌
鼠、牛、虎钻山洞,兔、龙、蛇爬大山,
马、羊、猴练跨步,鸡、狗、猪练跳高
按着次序排好队,锻炼身体争第一。
艺术:魅力中国结
活动目标
1、了解中国结的基本特征,知道它是中国特有的民间艺术,体验其所蕴涵的丰富情感。
2、能大胆想象、积极创作,感受人们对美好生活的热爱之情。
3、能够用绘画、剪贴、编制等多种方式表现简单的中国结。
活动准备
经验准备:家长带幼儿观察中国结了解中国结的意义和多种式样形状。
物质准备:师幼共同收集各种各样的中国结挂件、图片、书籍等,编(红绳)、剪和画(剪刀、蜡光纸,各色的纸、笔),音乐:喜洋洋
活动过程
导入:参观中国结艺术展。
师:我们和爸爸妈妈一起收集了各种中国结,赶紧来看看吧。
幼儿欣赏中国结的美,交流自己的感受。
师:你喜欢中国结吗?为什么?
小结:中国结形状漂亮,代表美好的祝愿,祝愿我们如意、吉祥。中国结是我们中国的特色工艺品,是我们的骄傲。
讨论:用哪些材料表现中国结。
1、看一看:你看到了什么形状的中国结,它是什么颜色的?幼儿自信的讲述自己的观察。
小结:哇,有红色的如意结、平安结、福字结、有鱼、有葫芦……图形真多呀。中国结的主色是红的,又配上了金色,蓝色,绿色,看上去很喜庆,真是太美丽了。这些精美的艺术品是我们中国特有的,是中国人自己编制的。
2、摸一摸:知道中国结是用什么制作的。
小结:哦,一条条的绳子串在一起就变出了这么多神奇的中国结,我们中国人真聪明呀。
3、想一想:你要用什么方法表现中国结?幼儿根据自己的想法自由分组。
制作中国结
教师播放音乐,幼儿探索制作。
1、绳编组:选同色或者多色的绳交叉叠放,串成长长的一条,就变成了美丽的中国结了。
2、剪纸组:幼儿用剪纸的方式表现中国结。看图示剪中国结,剪的时候要用力,但要细心不能剪断。
3、绘画组:幼儿大胆的设计自己的中国结。
教师巡回指导,帮助有需要的幼儿。
作品赏析
1、幼儿大胆自信的介绍自己的作品(讲述自己的中国结表示了什么祝愿?为它取个好听的名字),鼓励幼儿互相欣赏。
2、评选我最喜欢的中国结。
活动延伸
幼儿把完成的中国结送给亲人、老师、同伴,以表达自己的祝福,并在美工区继续探索制作中国结。
大班环创+区角 | 《我是中国娃》,为祖国打Call~
《幼儿园教育指导纲要》明确提出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展”。那怎样做才能为孩子的成长提供支持性的环境,满足孩子多方面的需求,使他们从中获得有意于身心发展的经验呢?结合重点主题《中国娃》开展了主题环境观摩活动,为了帮助幼儿初步感知中国传统的文化艺术,丰富幼儿对京剧脸谱、青花瓷等中国文化的认识与了解,同时也为了推动我园环境创设活动的深入开展,提高教师指导游戏的能力。
中国娃主题墙的版面内容
1.中国知识(建国、建军、全称、国旗、国歌等等)
2.关于中国的故事
3.娃娃游中国(中国的名胜古迹)和中国特产:
4.中国的四大发明
5.中国的56各民族和服饰
6.中国的文字
7.中国的节日
8.中国的文化(京剧、青花、茶、礼仪、旗袍、剪纸、油纸伞、扇子、龙等等)
主题墙参考
在“我是中国娃”系列主题活动中,主题版面的设计可以根据幼儿实际水平发展和兴趣进行以上内容的子主题选定。
、
同样也可以将主题的范围缩小,以免主题持续时间过长。可以根据幼儿的兴趣,制定操作、延伸内容较多的子主题在进行延伸展开。
区角墙饰
区角活动的结合必不可少,可以将中国文化融入到区角当中,可以建立:
1.服饰区
2.茶艺区
3.剪纸区
4.京剧区
还可以将中国传统文化定为区角的主题进行延伸:在美工区通过青花瓷了解花纹尝试线条画;在角色区通过中国服饰了解制作服饰的方法等,尝试制作、售卖等活动。
环创 | 中班新年主题墙+2020主题活动教案《新年真热闹》
社会:七嘴八舌话新年
活动目标
1、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦,感受过年的欢乐。
2、了解春节的一些风俗习惯,加深对中国传统节日的认识。
3、大胆自信的用完整、连贯的语言表达自己的想法。
活动准备:过新年的PPT、红包若干个。
活动过程
一、导入:幼儿观看图片放鞭炮,引起兴趣。
师:看一看图片上的人们在做什么?漂亮的礼花和鞭炮使你们想到了什么?幼儿自由讲述。
小结:在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是新年的时候,家家户户都要放鞭炮。
二、了解过年的习俗。
讨论:过新年时除了要放鞭炮外,还会干什么?幼儿自由表达。
如:收到长辈红包、包饺子、点孔明灯、吃团圆饭、走亲戚、收礼物、大扫除、穿红色的衣服、贴春联、拜年、舞龙舞狮等。(出示相关图片)
教师出示红包,引导幼儿讨论:为什么会收到红包?在收红包后应该怎样做?
小结:红包是长辈把祝愿和好运带给孩子们,红包里的钱,只是让孩子们开心,红纸象征好运。在收到红包时,不要当面打开红包,在分派红包的长辈面前打开红包是不礼貌的做法。
三、朗诵儿歌《过年真热闹》
老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌,如分组念,扮演角色念等。
四、活动延伸
1、图书区,提供有关过年的图画书、连环画,激发幼儿的阅读兴趣,加深对年的认识。
2、请幼儿收集有关过年的各种活动的图片。
3、争取家长配合,搜集更多新年有关的物品,在美工区进行展示与制作。
附1:什么是春节
春节一般指除夕和正月初一。但在民间,传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶,一直到正月十五,其中以除夕和正月初一为高潮。在春节期间,我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩,带有浓郁的民族特色。
附2:主题墙
语言:年来啦
活动目标
1、了解“年”的来历,进一步了解我国过年的习俗。
2、充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。
3、乐意参与活动,能大胆地表达自己的想法。
活动准备
经验准备:幼儿收集的有关过年各种庆祝活动的图片(贴对联、福字,放烟花,买年货,穿新衣,压岁钱,拜年,包饺子,放鞭炮,吃年夜饭,看春晚等),教师把这些图片制作成PPT。
物质准备:“年”的来历动画、音乐:《咙咚锵》、彩笔、各种颜色的绘画纸。
活动过程
欣赏新年图片PPT,进一步了解我国过年的习俗。
教师:“我们和爸爸妈妈一起收集了各种庆祝新年的图片,一起来看一看吧。”
看一看:教师播放PPT和音乐,幼儿观看。
想一想:看到图片听到音乐后,自己有什么感受。
说一说:与同伴交流看到了什么?有什么感受?
教师:人们是怎么庆祝新年的?你最喜欢过年时的哪项活动?
小结:春节是中国的传统节日,过年真热闹,人们会贴春联、倒贴“福”字,在年三十晚上吃团圆饭,长辈给小孩压岁钱。第二天大年初一,大家穿上漂亮的衣服,走亲访友,相互拜年,做恭喜的动作,说祝福的话,现在人们还有电话拜年、贺卡拜年等多种拜年方式。
看动画,了解过年的来历。
猜一猜
师:过新年可真热闹呀,可是,很久很久以前,人们可没有过年这个习俗。每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗?
看一看
师:为什么呢?一起来看一段有趣的动画。
想一想
师:看来人们是怕“年”这个怪兽。孩子们快来想想办法,怎样才能对付‘年’这个怪兽呢?幼儿与同伴讨论,大胆讲述自己的想法。
师:大家想的办法都不错,但最后到底是谁的好办法战胜了‘年’呢?让我们继续往下看,是谁帮助了人们?
说一说
师:怪兽“年”最害怕什么?人们是怎样对付它的?幼儿大胆的讲述自己的想法。
小结:怪兽‘年’最害怕红色、灯光、响声。人们用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。从此,每年过年时,人们都穿红衣服,贴红对联、红福字,放爆竹,亮灯,一家人团聚在一起守岁。见面时,还彼此说“恭喜恭喜”祝福平安。过年的风俗便由此而来。
自由游戏,感受过年的欢乐。
1、请一部分幼儿扮演年兽,另一部分幼儿通过红色、响声、光亮等各种办法将年兽吓走,然后互相恭喜。
2、师:恭喜的时候可以说些什么呢?想一想,新年的时候人们最希望听到哪些祝福的话?
绘画故事《年来啦》
1、幼儿小组分工,用画的方式将知道的故事记录下来。
2、幼儿大胆自信的介绍自己的作品,鼓励幼儿互相欣赏。
延伸活动
1、将幼儿带来的图片进行展览。
2、幼儿将“年”的故事讲给家人听。
3、在美工区,鼓励幼儿用费旧材料(如:卫生纸筒)制作鞭炮。
附:主题墙
艺术:剪纸——有趣的窗花
活动目标
1、感受中国民间艺术剪纸的乐趣,产生对中国民间艺术的兴趣和喜爱之情,体验剪出作品的成功与快乐。
2、学习用剪刀剪洞的方法制作窗花,在主动探索中掌握几种简单常见的折剪法。
3、了解窗花的对称特点,提高空间想象能力。
活动准备
窗花成品、剪刀、彩纸(各色正方形蜡光纸、彩纸、白纸)、勾线笔、音乐《喜羊羊》、PPT。
活动过程
欣赏、讨论。
1、看一看:欣赏剪、贴窗花PPT,感受过大年贴窗花的喜庆气氛
师:你们是怎样过新年的呢?会做些什么事呢?我们来看看图片中人们过年的时候做些什么?
2、说一说:他们在干什么,把窗花贴在了哪里,你感觉如何?
幼儿讨论,大胆交流自己的想法。
小结:窗花是我国特有的民间艺术作品,人们总是在过年或遇到喜庆的日子时剪窗花贴在窗户上。
3、想一想:这个窗花有什么特别的地方?谁能看出它有什么秘密?
教师出示窗花作品,幼儿观察后大胆回答。
小结:无论我们怎样对折,窗花的左边和右边,上面和下面的图案都是一样的,能够完全的重合,这就是中心对称图案。
幼儿探索与操作
1、对称的图案是怎样剪出来的:幼儿自取一张折纸,探索折叠的方法。
2、试一试:幼儿大胆的尝试自己的方法。
3、教师示范剪窗花的基本方法:折叠--剪图形--打开
教师用故事情境把剪的方法连起来:
今天,小剪刀要去旅行了,它爬上了高山,沿着弯弯的小路走着(剪弯弯的线),来到了平平的大路上。走呀走呀,“哎呀,小剪刀,小心,前面要没路了”。于是小剪刀只好回头,左绕右绕,小剪刀可真调皮,终于走了出去。走了那么远的路,小剪刀的肚子饿了,“咔嚓”它咬了一口,咬了个三角形出来;“咔嚓”又是一口,咬了几个圆形,左一口,右一口,它咬了好多好多,肚子才会饱呢!玩得累了,该回家休息了……看,一幅美丽的窗花就剪好了。
4、幼儿操作剪窗花,教师巡回指导。
(1)折法:提醒幼儿边角对整齐,对于能力强的幼儿可以进行提升、鼓励多种对折方法,剪出不同的图案;
(2)从开口处开始剪,不能把中间剪断,注意安全。
展示欣赏
1、展示作品,交流评价。
师:给你制作的窗花起一个好听的名字,你是怎么做出来的?(重点引导发现对称的美)
2、把幼儿作品贴在窗户上共同欣赏。
3、评选:我最喜欢的窗花
延伸活动
1、在美工区提供彩纸和剪刀,鼓励幼儿继续尝试运用不同的对折方法剪出不同的对称图案。
2、用窗花制作贺卡,写上祝福的话语送给老师和家长。
废旧物2020主题活动案例 | 瓶瓶罐罐博览会(主题内容+整体环创)
主题墙全景图
继续阅读,可查看细节图
主题活动介绍
主题来源
由于刚搬入新园,教室内很多东西乱乱的,于是我用奶粉罐和饮料瓶简单装饰做了收纳罐和笔筒。孩子们看见了,都说很漂亮,于是我和孩子们共同收集了很多废旧的瓶瓶罐罐,在美工区活动,进行装饰后来布置新教室。日常生活中我们会接触到各种各样的瓶瓶罐罐,可以利用废旧瓶罐来装饰和美化我们的生活,由此我们生成了此次主题活动。
主题总目标
1、在观察、比较、操作瓶子的过程中,培养幼儿细心、专心、耐心、坚持的品质。
2、了解瓶子和罐子的异同。
3、创编各种瓶子游戏,激发幼儿锻炼的兴趣,养成自主、合作、勇敢的良好品质。
4、引导幼儿围绕主题进行讨论,鼓励幼儿主动发现问题,提出问题,积极回答问题。
5、通过对多种材料的联想组合,发展幼儿的想象力和创造力。
6、利用瓶子罐子装饰后美化环境,培养幼儿的审美能力。
7、让幼儿知道要保护环境,不乱丢废弃物,有一定的环保意识。
家园互动
1、 请家长协助幼儿收集有关瓶瓶罐罐的资料,如剪报、上网查资料等。
2、 请家长协助幼儿收集各种瓶子和罐子。
3、 请家长在闲暇时间和幼儿利用瓶罐进行手工制作。
第一阶段:了解幼儿的前期经验。
幼儿和家长共同收集的瓶瓶罐罐,做了小调查,了解幼儿对瓶罐的认识。幼儿也提出了自己的问题,为第二阶段做铺垫。
第二阶段:解决幼儿的问题,认识瓶瓶罐罐。
教师带领幼儿观察瓶子和罐子的相同与不同,认识了瓶罐的特点。教师和幼儿收集的瓶子盖,清洗消毒后,利用区域活动时间共同制作的大花瓶。
第三阶段:提升经验,分享展示成果。
主题墙的花边装饰是幼儿设计制作的。这一阶段。幼儿的动手能力大大提高,在分享展示的过程中,不仅让幼儿有了成功的体验,幼儿的语言表达能力也有了很大的
进步。
主题活动与班级其他区域的结合
自然角:幼儿利用饮料瓶和瓶罐制作的种植容器——小火车。
区域标志:幼儿收集的饮料瓶经过装饰后变成了区域标志。
分区的吊饰:幼儿用瓶子在美工区制作的吊饰,美化教室的环境。
选区卡:幼儿回家后,和父母合作完成的进区卡。
区域玩具:益智区自制玩具——象棋。
区域辅助材料
建筑区:为幼儿提供露露罐、红牛罐、薯片罐等进行搭建活动。
美工区:为幼儿提供饮料瓶、瓶盖等进行手工制作。
卫生间纸巾盒:幼儿和教师共同制作的纸巾盒。
游戏环境:用瓶子制作梅花桩,天气不好时幼儿可以在室内玩;瓶子卷毛线幼儿在过渡环节和餐前环节可以玩。
主题反思
收获:经过一个月的时间,“瓶瓶罐罐博览会”在最后的分享、展览中结束了,通过本次活动,不管是教师、幼儿还是家长,都有了很大的收获。
家长是在观念方面的转变:过去他们把瓶罐当成废品随手丢弃了,现在他们认识到原本的废旧物品通过小朋友的灵巧小手可以变成好看的装饰品,也更加支持我们的工作了。幼儿也在活动中也有很大的进步:语言表达能力增强了;在动手制作、装饰的过程中,发展了小肌肉,剪、贴、画等多方面有了进步;在创作与分享的过程中,提升了自信心和成就感。教师通过活动,也更加了解了每个幼儿的能力,为以后更加科学地制定教学计划、指导家庭教育奠定了基础。
不足:在装饰、美工制作时,幼儿的想象力不够丰富,会受到同伴和教师的影响,作品往往千篇一律。另外,活动可以开展的更深入些。比如瓶罐可以怎样玩,除了简单的介绍,还可以更加深入些,幼儿的兴趣会更加浓厚。
万圣节环创 | 疯狂派对style
万圣节就要到啦,为让孩子们能感受到万圣节的节日气氛,亲爱的老师们肯定已经开始思考进行什么环境装饰啦,或者已经开始动手准备了;为了幼儿园里处处洋溢着神秘的色彩,弥漫着快乐的气息,老师们也是不容易呀~想你所想,思你所思~So,小编现整理了一些内容,亲爱的老师们,确定不了解一下?
开门见山,大厅走廊很重要,南瓜、幽灵、女巫等元素让万圣节嗨起来。
亲子创作的南瓜怪摆在一起,抓住你的眼球。
嗨喽,小幽灵在打招呼~
几顶简单的帽子就让环境变得与众不同呢。
师幼合作庆万圣,教师可提供小幽灵轮廓画纸,幼儿进行涂色;门口的骷髅可使用大黑垃圾袋进行装饰。
图中的骷髅可根据幼儿心理承受能力更换万圣元素。
蜘蛛网材料可使用塑料袋、水果带、鞋子包装膜进行装饰。
萌怪小屋等你来:萌箱可以请家长和孩子进行亲子废旧材料创作。
黑蜘大王在哪:大黑垃圾袋和白色塑料袋是万圣节神器~
快到怀里来之蝙蝠,呆萌大方易操作,适合小班年龄段参考装饰。
萌萌的万圣节门,可以直接做个表情贴在门上,给它加上刘海,嘴边(可用胶带)等等,你的想象力无限大~比如说贴上一个蜘蛛网或者几个南瓜哪怕是飞天扫帚也很有万圣节特色,小朋友们可以帮忙剪星星,贴彩带,以及写上万圣节快乐哟。
嘿嘿嘿,南瓜怪
简单的彩纸便可以变成萌凶的南瓜怪,贴满整个窗子,好像感觉还不错呢。
蛛影婆娑:圆环若干+蝙蝠压花器=nice~
小南瓜一家亲:教师提供彩纸,幼儿可以撕纸南瓜形象进行粘贴,一千个娃就有一千个南瓜怪。
幽灵派对:万圣树可以教师勾画轮廓,幼儿合作涂色。
嗷呜,你在害怕吗~一卷卫生纸变成一骷髅。
万圣节快乐
感谢您阅读“幼儿教师教育网”的《大班主题环创 | 《大班的我》》一文,希望能解决您找不到幼儿活动方案时遇到的问题和疑惑,同时,yjs21.com编辑还为您精选准备了幼儿园大班主题活动说课稿专题,希望您能喜欢!