幼儿园中班教育主题活动方案。
幼儿园活动的开展，可以在某种程度上培养幼儿的思维能力，同时，家长和孩子，或者教师与孩子共同参与、相互合作，有很好的教育意义！为了让幼儿活动可以有条不紊地进行，我们需要提前写好活动的方案。那么，你是否在寻找幼儿活动方案呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《中班、小班夏季2020主题活动《夏天来了》》，供您参考，希望能够帮助到大家。
玩水和夏天常常联系在一起，有的小班老师直接将夏天和水的主题结合起来同步开展。本期和大家聊聊“夏天”的主题可以怎么做。
Part 1 夏天的样子
对于中小班孩子而言，认识夏天首先从了解夏天的季节特征开始，比如聊一聊教室门口“天气预报”中越来越高的温度，制作“晴雨统计表”了解夏天多变的天气等。除此之外，还可收集下面这样的素材，布置成主题墙、资料角等，帮助孩子了解夏天的特点。
夏天的关键词：
多变的
刚才还是大太阳，突然乌云密布，下起了大雷雨。这就是夏天多变的天气。
请孩子再去找找还有哪些变化。
火辣辣的
气温不断升高，人不停地出汗。
问问孩子：你们还有其他感受吗？
旺盛的
荷花开了，小草密了，枣树结果实了……
请孩子再找找，在夏天还有什么新发现？
热闹的
昆虫们开始活跃起来。
请孩子去大自然看一看、听一听、找一找。
美味的
冰激凌、水果蔬菜、绿豆百合汤、鸭肉……夏天有许多好吃的。
请孩子说说还有什么？
有趣的
可以去海边玩水、游泳，参加夏令营……
问问孩子：你们喜欢在夏天做什么？
Part 2 清凉过夏天
认识夏天的季节特征后，可以和孩子一起探索清凉过夏天的方法，这部分内容可以放在个别化学习区角中进行。
小班个别化区角活动举例
给娃娃洗澡
天气炎热的夏天，结合给娃娃洗澡的活动，在交流分享中和孩子聊聊夏天洗澡好处多，让孩子爱上洗澡，养成爱清洁的好习惯。
●观察要点
1.孩子给娃娃洗澡过程中有哪些行为表现（是小心呵护娃娃还是随便摆弄娃娃）。
2.孩子有哪些认知经验（洗浴用品的使用方法、洗澡过程的安全意识、给娃娃穿的衣服与季节是否匹配）。
● 提示
本活动可借用娃娃家的场景，适当增设浴室环境，如提供儿童浴盆、玩具花洒、洗浴用品等。
玩扇子
在夏天的用品中，扇子不仅可以给孩子带来凉快，还可将各种材质的扇子投放到区角中，开展各种有趣的活动。
● 材料
1.各种材质（不同打开方式）的扇子若干把：蒲扇、塑料扇、鹅毛扇、纸扇、折扇等。
2.透明塑料箱、鸡毛、小气球、玩具、积木、纸片、塑料袋等若干。
● 玩法
谁会飞起来：将放有气球、鸡毛、玩具、纸片、塑料袋的透明塑料箱放在桌上或地上，孩子手持扇子朝塑料箱不停扇动，可以看到气球、鸡毛、纸片等飞舞的样子。
● 观察要点
1.孩子使用扇子的经验如何（打开并收拢折扇的方法、给自己扇扇子的方法）。
2.孩子玩扇子过程中的情绪体验（对出现的现象是否感到好奇或惊喜）。
找凉快
故事《夏天好热呀》帮助孩子了解小动物是怎么找凉快的。接下来，可以在区角中投放下面这些材料，让孩子在游戏中巩固“找凉快”的经验。
● 材料 1.方形泡沫可拼接地垫12块（黑白6块，黄色6块），拼搭出1个黑白骰子和1个黄色骰子。
2.常见动物和人物“找凉快”的图片分为AB两套，每套六张以上，便于孩子更换和配对。动物、人物图片为A套，如“小鸡”、“宝宝”等，地点、物品等图片为B套，如“树荫”、“扇子”等。
3.一个骰子贴上常见动物或人物图片（可做图片插袋，方便更换图片内容），另一个骰子贴上相应的“找凉快”方法图片。
● 玩法
单人玩：随意抛黑白骰子，看看骰子朝上一面的图片上是谁，翻动黄色骰子，找出使其凉快的办法并说说它（他、她）是怎么找凉快的。如：大象好热呀，快快冲个凉水澡。
双人玩：两人一组结伴游戏。一个孩子扔黑白骰子说出骰子朝上一面的小动物或人物并提问“小狗怎样找凉快”，另一个孩子随即翻动黄色骰子找到相应的凉快办法并回答“伸出舌头变凉快”。
● 观察要点
1.孩子对不同骰子上关联内容的匹配程度。
2.孩子用简单语句说说“找凉快”的方法的表述能力。
● 提示
此操作材料设计为可自由调换卡片的透明插袋，使骰子的用途得到拓展，还可用于“找相同”“找朋友”等其他活动中，提高材料的利用率。
PART1 选自《上海托幼（亲子生活）》探索世界栏目
PART2 选自《幼儿园个别化学习区角活动设计参考》
Yjs21.Com更多幼儿活动方案扩展阅读
2020主题活动 | 小班系列2020主题活动《我爱我家》
我爱我家
主题来源：家是幼儿最熟悉的地方，也是幼儿最为重要、最为亲切的生活环境。浓浓的亲情，会使幼儿感到安全、温暖和幸福。家是共同生活在一起的人们的集合，父母及家人是幼儿最为亲密的人，也是给幼儿最多亲情体验的人。幼儿在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，但他们能体会父母对他们的关爱吗？能体会成人的辛劳吗？父母的付出能得到爱的回报吗？
主题目标
健康领域
1.养成良好的盥洗习惯，做到饭前洗手、饭后擦嘴漱口，正确使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或毛巾。
2.会自己选择活动，做自己能做的事，如：穿脱衣服，收放玩具，感受独立 做事的快乐和满足。
3.喜欢户外活动，在走、跑、跳、投、钻、爬的游戏中，能比较平稳的控制自己的身体。
4.不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。
语言领域
1.能自然礼貌地 与人交谈，喜欢应答。
2.能注意倾听他人讲话，用自己喜欢的方式表达自己的需要。
3.喜欢听故事，儿歌，理解其大意，愿意跟读儿歌，复述故事的一部分或短小的故事。4.喜欢和成人一起看图书，愿意 自己看熟悉的、感兴趣的的图画书。能一页一页的翻看图书，有爱护图书的意识，学习收放图书。
社会领域
1.认识经常接触 的成人，感受他们对自己的关爱，初步懂得尊重为自己服务的人。
2.知道和自己一起生活的家庭成员及自己与他们的关系。
3.幼儿能与同伴或家人交流分享，在交往中会使用简单的礼貌用语。
4.能初步理解和 遵守日常生活中的基本行为规则，能友好的与同伴交往，能辨别简单行为的对与错。
5.鼓励幼儿坚持 做完一件事，遇到困难不要怕，有问题会寻求老师和家人的帮助。
6.鼓励幼儿记住父母的姓名，了解他们喜欢做的事，感受家人对自己的爱，知道不打扰父母的工作和休息。
科学领域
1.能用多种感官 或动作去探究事物，对自己感兴趣的事物喜欢观察，经常 发问。
2.幼儿尝试在探究中积极动手动脑寻找答案或解决问题。
3.在观察探索的基础上，尝试按大小、形状、颜色等进行简单的分类活动。
4.初步感知生活中数学的有用和有趣，通过感知、操作来比较2～3个物体间常见量(如大小、长短、薄厚等)的差别。
5.能在生活和游 戏中，手口一致地点数5以内的物体，并能说出总数，会按数取物。
6.能注意物体较明显的形状特征，感知物体基本的空间方位，能用自己的语言描述。
艺术领域
1.喜欢生活和大 自然中一切美好的事物，能发现美的事物的特征，感受和欣赏美。
2.喜欢接触多种艺术形式的作品，能用自己喜欢的方式表达欣赏后的感受。
3.喜欢涂鸦活动，能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或物。
4.经常自哼自唱或模仿家人有趣的动作、表情和声调。
5.对自己熟悉、喜爱的歌曲和乐曲进行即兴表演，自由创编歌词和动作，能自主选择表演道具，用自己喜欢的方式去模仿或创作。
环境创设
我家有几口人
?创设要求
请每位幼儿带一张“全家福”，并利用废旧材料给自己的“全家福“制作一个相框。教师根据每家的人数，分类摆放在墙面上。
?创设建议
1.相框的制作方法可以多种多样，如利用纸牌子、酸奶盒、手纸卷等。
2.小班幼儿利用废旧材料自己设计制作物品的经验十分有限，因此，教师可以请家长参与这个制作活动，既增进亲子情感，又帮助家长了解幼儿园的活动，帮助幼儿积累制作经验。
3.“全家福”制作好以后，教师可以将他们按照3口、4口、5口等数量分类摆放在墙面上，请幼儿观察“为什么这些小朋友的‘全家福’放在一起？”也可以请幼儿想一想“这么多‘全家福’怎样摆放在墙面上更好看?”,如，拼摆成心形、并摆成房子的形状、按照男孩女孩分类摆放等等。
我爱妈妈
?创设要求
每位幼儿带一张妈妈的照片，教师将其布置成一个漂亮的版面，可以放在美工区。幼儿可以制作各种礼物送给自己的妈妈。
?创设建议
1.教师可以提供多种半成品材料，支持幼儿为妈妈制作礼物。如：剪好的裙子，幼儿可以用多种材料或方法进行装饰；画好的小梳子，幼儿可以练习剪直线；干树枝和面泥，幼儿可以制作化；纸盘子，幼儿可以制作好吃的蛋糕等等。
2.生活区的幼儿可以用串珠穿出有简单规律的项链或手链送给妈妈。
垃圾分类也有家
?创设要求
幼儿园也是小朋友的家，教师可以提供分类投放的垃圾筐，与幼儿一起讨论其类别，并在装饰上加以区分。如：果皮宝宝、纸屑宝宝等，引导幼儿爱护自己的班级环境。
?创设建议
1.将垃圾筐外围装饰成拟人化的宝宝脸。
2.可从情绪入手引发和强化幼儿的行为。如：在同一个垃圾筐上布置哭脸和笑脸。当筐内空着、地上有垃圾没有入筐时，可以出示哭脸，反之则出示笑脸。
照顾动物宝宝我最行
?创设要求
请幼儿当“爸爸”或“妈妈”，在自然角认养一盆植物或一只小动物，像爸爸妈妈一样照顾它们。
?创设建议
1.幼儿初次学习照顾照顾小动物，教师要给幼儿一定的空间，允许幼儿有不当的地方，并及时给与帮助。
2.可以给幼儿和他认养的动植物拍张“亲子照”，展示在比较明显的位置，提示幼儿经常去关注自己的“小宝宝”。
3.还可以做个简单的观察记录。如，当幼儿给自己的植物浇水了，就可以在“亲子照”的后面插上一个小水滴，给植物晒太阳，就插一个小太阳的标志，给小动物喂食了，可以插一个食物的标志等等。
主题活动
健康领域活动
活动一：小动物的家
活动二：小象运木头
语言领域活动
活动一：我的家人
活动二：绘本故事《猜猜我有多爱你》
活动三：妈妈过生日
活动四：我的爸爸
社会领域活动
活动一：妈妈爱我，我爱她
活动二：客人来了
艺术领域活动
活动一：爸爸的领带（美术）
活动二：不再麻烦好妈妈（音乐）
科学领域活动
活动一：猜猜我家有几口
活动二：小动物找家
本期主题活动具体内容会在下期内容中详细写出，另外还有区域活动和生活活动要分享给大家，请大家持续关注系列主题活动《我爱我家》
中班2020主题活动《光与影》
设计意图
明媚的阳光下、皎洁的月光下、昏暗的路灯下，一个黑黑的好朋友总是和孩子在一起调皮地做游戏。它时而长长、时而短短；时而粗粗、时而细细。它到底是谁呢？你一定已经猜到，它就是孩子们在生活中时不时遇见的陌生而又熟悉的朋友——影子。影子变化多端、神秘莫测，总能激起孩子们无穷的探究兴趣。影子到底是什么？影子怎么会变变变呢?为什么影子有时候很大，有时候又很小呢？影子有眼睛吗？关于影子，孩子们想知道的可多啦！
那么，就让我们带领孩子进入影子的世界，进行一场好玩而又神秘的探究之旅吧!
活动目标
1.在玩影子游戏的过程中，丰富关于影子的经验，激发不断探究影子的愿望。
2.在多样化的探究活动中，初步感知影子的产生与变化，尝试发现一些影子的小秘密。
3.感受光影艺术的美，体验光影游戏与光影表演的乐趣。
各种各样的影子
阳光下的影子
我们的影子在跳舞
我的影子美美的
我来个英雄造型！
手影动物大集合
先找个地方， 看看自己的手影
我来个难度大一点的， 猜猜我做的是什么动物！
我们的作品
找个好朋友变变手影画一画！
画影子
我摆了美美的造型，你要帮我画的美美的哦！
快来帮我画个超人的造型！
仔细看一看哦，我们的作品都在这里了！
影子的秘密
兔子的眼睛
怎么样才能让小白兔影子拥有眼睛呢？ 让我们一起来探究一下！
挑战好像失败了， 我要去学习一下！
成功咯，看来失败了不可怕，虚心向别人学习，就可以成功！
彩色灯光师
道具准备进行时
表演开始
猫和老鼠，老鼠想要比猫强大，可能吗？快来探究一下吧！
让我来助老鼠 一臂之力！
我的老鼠， 真的打败猫了！
影子和我
影子真好玩
皮影戏
皮影戏，又称"影子戏"或"灯影戏"，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵影人，一边用当地流行的曲调讲述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。其流行范围极为广泛，并因各地所演的声腔不同而形成多种多样的皮影戏。
皮影戏是中国民间古老的传统艺术，老北京人都叫它"驴皮影"。据史书记载，皮影戏始于西汉，兴于唐朝，盛于清代，元代时期传至西亚和欧洲，可谓历史悠久，源远流长。
紧张的皮影手偶，制作中。。。。
幕后工作者。。。
皮影戏开始咯
亲亲影子
主题墙欣赏
小班2020主题活动+主题墙《玩转冬日》
设计意图：
冬天，是一个能给人别样感受的季节。伴随气温的下降，人们为了保暖穿的越来越多，有时甚至臃肿得行动都变得笨拙起来。除了人们穿戴上的变化，周围许多树的枝干也逐渐变得光秃秃，还有些动物躲进洞里冬眠了.....这些变化或多或少都会映入孩子的眼帘，自然就使他们生出无限的好奇。
冬天，还是一个快乐无穷的季节，白白的雪花，几乎能让每一个孩子欢呼雀跃。一到冬季，孩子就盼着下雪后可以酣畅淋漓地打雪仗、堆雪人，这是多么美妙的欢乐场景！
于是，我们设计了主题活动“玩转冬日”。它能带着孩子们探寻冬天，逐步发现冬天的秘密，满足孩子那份可贵的好奇心。同时，还能让孩子们充分感受冬天的别样味道，在各种趣味活动中忘却低温、驱逐寒气、温暖身体。在不断的鼓励声中、在不停的欢呼声中，自主勇敢地融入活动，获得特别的冬日体验！
主题目标：
１.体验冬季不怕寒冷、乐于运动的自信和快乐！
２.发现冬季大自然和周围人们的明显变化，了解和冬季相关的生活小知识。
３.积累冬天必要的保暖措施和冬季安全运动的经验。
我们的主题墙
小一班
小二班
小三班
小四班
雪娃娃
冬天到了
手套，帽子做游戏！
▲ 我的帽子最暖和
▼我们是帽子兄弟
冬日小画家
蓝色的帽子,你喜欢吗?
大家一起来画一画吧！
冰块变变变
冰块好冰好冰啊！
好开心呀！冰冰的、滑滑的、没有味道哦！是小水滴变的呢！
下雪咯！
我们一起来打雪仗，滚雪球吧！
白白的小雪花变成了雪娃娃
冬日小健将
成长与收获
幼儿在活动中，了解冬天的一些自然现象和生活小常识。在“我在冬天里”活动中，将引导幼儿发现冬季大自然的明显变化。同时，感受自己和周围人们的生活也发生着相应的变化。在“宝贝爱运动”活动中，鼓励幼儿参与各类冬季锻炼活动，勇敢面对寒冷增添信心和动力。
同时，帮助幼儿丰富有关冬季好暖常识，增进冬季锻炼的安全意识。在“雪娃娃来了”活动中，引导幼儿体验冬季运动特有的乐趣。满足幼儿对冬季下雪的渴望。
中班2020主题活动 | 《小乌龟》
设计意图:
喜欢动物是孩子的天性,尤其是小班的孩子很喜欢接近小动物,和动物们交朋友。设计这节活动,是从幼儿的兴趣出发，让孩子在喜欢动物的基础上,探索我们自然角里的小鸟龟,了解它的外形特征和生活习性,激发幼儿积极思考的愿望。同时在整个活动中,爱护小动动物的情感贯穿其中,让幼儿在获得知识的同时,情感得到熏陶。
活动目标:
1. 使幼儿了解小乌龟的外形特征和简单的生活习性。（认知）
2. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。（能力）
3. 培养幼儿热爱小动物。（情感）
活动重难点:
活动重点:
了解乌龟的外形特征
活动难点：了解乌龟的生活习性。
活动准备:
实物小乌龟、盛有水的水缸、彩泥小乌龟、迷宫板、乌龟拼图板、各色的超轻黏土、固体胶、各色小正方形纸、乌龟绘本《聪明的乌龟》、《到乌龟国去》《犟龟》
活动过程:
1. 谜语导入
T:小朋友大家好，今天老师给小朋友请来一位小朋友，但是它有些害羞，我们要猜出它的名字之后它才愿意出来，你们愿意猜一猜它的名字吗？
S:（愿意）
T:它的名字藏在这首谜语里面，小朋友要认真听哦，身穿硬甲壳，四脚慢慢爬，别人欺负它，快快躲回家。你们猜一猜这是什么呢？
S:（蜗牛、乌龟）
T:小朋友再认真想一想哦，它有一个硬硬的壳，还有四只脚在慢慢爬，有谁欺负它，它就躲回了家。大家再想一想这是什么呢？
S:（乌龟）
T:是的，今天我们要给小朋友请来的小客人是乌龟。（老师边说边将乌龟拿出来，让孩子观看。）
1. 乌龟的外部特征
（1）整体观看
T：小朋友先来观察一下这只乌龟，看看它长什么样子呢？（将乌龟放在中间的位置，让孩子观察）
T：刚才我们一起观察了乌龟，谁来说说乌龟长什么样子呢？
S:（乌龟是扁扁的，壳硬硬的，会动等等）
T：小朋友刚才说了乌龟长什么样子，那么现在我们来仔细的再来看看乌龟每个部分都是长什么样子的吧。
（2）局部观看
乌龟的壳
T：首先我们来看看乌龟的壳是什么样子的？摸起来是什么感觉呢？（
老师说完要求之后，拿着乌龟走到每一个小朋友的身边，让其仔细的观看并鼓励摸摸看。）
T：小朋友都认真看了并摸了乌龟的壳，那么老师现在请小朋友来说一说乌龟的壳是什么样子的呢？
S:（乌龟的壳是硬硬的，摸起来涩涩的，看着上面好多花纹等等） T：那你觉得乌龟的壳像什么呢？
S:（像一个小帽子、盾牌、、小坦克、带花纹的石头等等）
小结T：
小朋友说的真完整，乌龟的壳是硬硬的，摸起来是涩涩的，比较粗糙，但是乌龟壳上面的纹路特别的清晰，像花纹一样漂亮。
乌龟的四肢
T：这一次请小朋友认真的观察乌龟的脚，看看有多少只，长的是什么样子的？（老师将乌龟翻过来，再一次出示乌龟，让每一个孩子都能孩子乌龟的四肢。）
S:（有四只脚，短短的，还有脚趾头等等）
小结T：
小朋友观察到说乌龟有四只脚，每只脚都是短短的，还有脚趾头，脚趾之间长的有像小鸭子脚上一样连着的肉，每个脚趾头都有锋利的爪子，爬起来特别慢。
乌龟的头
T：请小朋友认真的观察乌龟的头和脖子，看看乌龟头上都有什么？都长什么样子呢？
S:（有眼睛、嘴巴，眼睛小小的，头长的像三角形，有花纹，脖子上面也有花纹，可以缩进去。）
小结T：
小朋友观察的真仔细，乌龟的头小小的，像一个三角形，头上面有两颗像黑豆的眼睛，还有一个嘴巴，头上面也有纹路。乌龟的脖子特别神奇，可以缩进乌龟壳里。
乌龟的尾巴
T：请小朋友认真的观察乌龟的尾巴，看看乌龟的尾巴长什么样子呢？
S:（尾巴短短的，细细的）
小结T：
乌龟的尾巴短短的，细细的。
3. 生活习性
T：小朋友你们知道住在哪里吗？
S:（住在水里，陆地）
T：刚才我们看到了乌龟可以爬，它可以在陆地上生存。有的小朋友说乌龟在水里会被淹死的，那么我们拿一个水缸，把乌龟放进去看看它能不能在里面生存。（边说边把乌龟放进水里面。）
S:（哇哦，它在动，它活了。）
小结T：
是的，就像小朋友看到的一样，有的乌龟可以在陆地上生存，也可以在水里生存。
T：那老师想问小朋友你们知道乌龟吃什么吗？
S:（吃肉，吃草，吃巧克力等等）
T：刚才我们说了有的乌龟生活在陆地上，有些生活在水里。生活在水里的乌龟喜欢吃肉食性的食物，生活在陆地上的乌龟比较喜欢吃植物性食物，那既可以生活在陆地和水里的乌龟是杂食性食物，也就是说它不仅吃肉类食物，还吃植物性食物。
T：一般我们喂养的小乌龟是在陆地和水里都能上生存的小乌龟，它不仅喜欢吃肉，还喜欢吃菜。那小朋友你们知道他们喜欢吃什么肉和蔬菜吗？
S:（牛肉，香肠，青菜等等）
小结T：
乌龟食性较广，稻谷、小麦、豌豆、小鱼、虾、昆虫、蜗牛等均吃，其中最喜欢吃的食物是小鱼、蜗牛、玉米和稻谷，还有乌龟饲料。
活动延伸:
T：我们在美工区给小朋友准备了超轻粘土、彩笔、油画棒，还有画有乌龟样式的白纸。小朋友可以用超轻粘土给乌龟涂色，做一个五彩斑斓的乌龟。我们还给孩子们准备裁剪好的小正方面碎纸片，各种颜色的都有，小朋友可以用固体胶将这些碎片粘贴到带有乌龟样式的白纸上，最后给大家分享一下你的作品。
T：在益智区，我们给小朋友准备了四套乌龟拼图，大家可以来拼拼看。如果你拼好一副的话，可以跟一起拼图的其他小朋友交换一下，再次进行挑战。我们还准备了乌龟迷宫，大家可以拿着乌龟模型在纸板迷宫上走迷宫。
T：在图书区，我们投放有关乌龟的书籍，有《聪明的乌龟》、《到乌龟国去》《犟龟》，大家可以来看一看有关乌龟的小故事。
小班2020主题活动：小手和小脚
活动目标
1.能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。
2.能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学着改编儿歌。
活动准备
幼儿印的小手和小脚，幼儿照片。
活动过程
1.找一找：
幼儿看看自己印的小手和小脚，哪个小手和小脚是自己的。
2.学会儿歌：“小手和小脚”
老师念儿歌，边念边做动作。
你有几只小手？小手会做什么？
小手会洗脸，会梳头，它的本领怎么样？
老师将小手的这一段再念一遍。
我有两只小小手，会洗脸，会梳头，我的小手本领大。
师： 你有几只小脚？小脚会做什么？ 小脚会走路，会跑步，它的本领怎么样？
老师将小脚的一段再念一遍。
我有两只小小脚，会走路，会跑步，我的小脚本领大。 师生一起念念儿歌，边念边做动作。
3.改编儿歌：
教师带领幼儿看照片
照片上的你在干什么？你的小手还会有什么本领？教师根据幼儿说的小手的本领改编儿歌的内容，并与幼儿一起念。如：我有两只小小手，会画画，会穿衣，我的小手本领大”。
你的小脚还有什么本领？
幼儿说说小脚的本领，改编儿歌内容。
实录：在今天的游戏活动中，我让孩子学习了“小手和小脚”的儿歌，目的让幼儿能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途，并学会改编儿歌。小朋友你们看这里有许多小手和小脚是你自己的？幼儿们一下就把自己的小手和小脚找到了。老师要考考你们，你们的小手有什么本领。让幼儿自己发挥，讲一下自己的小手会做什么事。（个别）学念儿歌：“小手和小脚”老师念儿歌，边念边做动作。
你有几只小手？小手会做什么？幼儿把会做的事讲出来，它的本领大不大？（集体念，个别念）
你们的小手本领真大，会洗脸，会梳头。
那么你们的小脚会做什么？
师：你有几只小脚？小脚会做什么？小脚会走路，会跑步，他的本领大吗？集体跟念儿歌。（个别）让幼儿看看照片，改编儿歌：
如：我有两只小小手，会画画，会穿衣，我的小手本领大。你的小脚还有哪些本领?
如：会跳、会踢球。
反思：因为小手和小脚是孩子们最熟悉的身体部位，平时老师、家长总是在说宝宝用小手，自己的事情自己做，宝宝用小脚自己走路，自己走到幼儿园里去。所以幼儿学习这首儿歌接受较快，通过一次活动基本上掌握，会念儿歌，个别比较能力出色的幼儿还会编，教学效果比较好。
小班2020主题活动：能干的我（活动四）
社会活动 我会打招呼
活动目标：
1、引导幼儿学习使用礼貌用语。
2、养成见人打招呼的习惯。
3、乐意做有礼貌的孩子。
活动准备：
木偶：小兔子；大象；小松鼠；山羊
活动过程：
1、引入：教师说“小朋友，今天有许多小动物到我们班来做客，你们快看，它们是谁啊？”
2、小朋友依次说出小动物的名字，这时，小兔子说：“老师，以前大家都很不喜欢我，但是现在可好了，森林里的小动物都愿意和我玩了，到底是因为什么呢？请小朋友们看看吧。”
3、请幼儿观看木偶表演
故事大意：小兔子以前非常没有礼貌，见到谁都是“喂，喂，喂的叫别人。”大家都非常不喜欢它，一天，小兔子走丢了，找不到回家的路，它碰到大象说：“喂，你告诉……”它的话还没有说完，大象气哼哼的走了，然后它又碰到了小松鼠，就大声的对松鼠说：“喂，小东西，告诉我……”话还没说完，小松鼠很生气，跳到树上不再哩它。最后，它又碰到了山羊伯伯，它对山羊伯伯说：“喂，老头，你告诉我回家的路”山羊伯伯摇摇头也走了。这时，小兔子难为情的说：“小朋友，为什么大家都不理我啊？”
提问：
（1）为什么大家都不告诉小兔子回家的路啊？
（2）如果你是小兔子，想问别人回家的路，你会和别人怎么说呢？
（3）在什么情况下我们需要和别人打招呼？
（早上来园、下午离园、晚上回家；见到老人；需要别人帮助时等）
4、请小朋友继续看表演
师：小兔子后来知道自己错在哪里了，于是……请小朋友们继续看吧
小兔子说：“小朋友们，你们现在喜欢我吗？”
“因为，我是个懂礼貌的孩子，对吗？”
5、和小动物们再见
6、情景表演：我会打招呼
教师提出各种问题情景，请小朋友根据情景来表演：如请别人帮助自己；早晨来幼儿园；下午离园时；在外面碰到自己熟悉的人；晚上回到家里。让幼儿分别表演，大家一起学习，议论。
活动反思：
小班幼儿在礼貌教育和行为教育上都是非常重要的，根据这个要求和平时对班上孩子在入园和离园过程中的观察，进行了这一活动，希望通过故事的形式使幼儿知道只有有礼貌的孩子才能得到别人的帮助和支持，同时也希望，通过讲故事，发展幼儿的口语表达能力。在进行中我觉得这一课有一些难度，有些地方孩子们可能说不上来，需要我很清晰的、很耐心的引导，但是使用的教具是孩子们喜欢的动物木偶，所以能很好的吸引他们的注意力。通过情景表演幼儿进一步知道了要怎样与人打招呼。
幼儿活动方案《中班、小班夏季2020主题活动《夏天来了》》一文希望您能收藏！“幼儿教师教育网”是专门为给您提供幼儿活动方案而创建的网站。同时，yjs21.com还为您精选准备了幼儿园中班教育主题活动方案专题，希望您能喜欢！