大班幼儿主题活动方案。
幼儿园经常开展活动，可以陶冶幼儿的情操，培养幼儿感情，幼师和幼儿们在活动中一起游戏，可以更好地增进班级之间的凝聚力。为了活动的有条不紊，我们提前把方案给撰写好！那么，一篇幼儿活动方案怎么写呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《大班2020主题活动：小小消防员（下）》，希望能对您有所帮助，请收藏。
活动四：防火自救安全
活动目标：
1.通过对火灾事件的了解，提高防火意识。
2.充分了解火灾中各种逃生自救的办法，提高自救意识。
活动准备：
PPT。
活动过程：
一、火灾事件介绍
1.运用幻灯片展示各种火灾现场图片，幼儿谈观后感受。
2.教师总结：生命如此美丽，又是如此脆弱，爱惜生命，提高防火意识。
二、展示幻灯片学习自救知识
几种逃生方法的总结：
1.关门求生。
2.测试门的温度。
3.从窗户逃生。
4.高层建筑火灾逃生。
5.公共场所火灾逃生。
6.安全出口逃生。
三、教师介绍火灾报警须知
1.牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打（注：无论欠费与否）。
2.火灾情况要报详细：×××单位，××区××街××号发生火灾。
活动五：安全防火标志
活动目标：
1.提高自我安全保护意识，懂得如何防范。
2.初步认识常见的安全防火标志。
活动准备：
火灾视频，火柴、打火机、炮竹、玩具等物品，防火标志若干。
活动过程：
一、出示物品，请幼儿找出不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿兴趣
二、观看火灾视频
师：火灾有哪些危害？
三、引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志
1.小朋友不能随便玩火。
2.蚊香不能靠近容易着火的地方。
3.不能随便燃放烟花炮竹。
4.不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
5.教师逐一出示防火标志，帮助幼儿认识、了解。
6.师：防火标志让我们更清楚地知道这附近的消防安全设备和要注意的地方。
四、设计安全防火标志
活动六：灭火器的使用
活动目标：
掌握使用灭火器的方法。
活动准备：
灭火器一个、灭火器使用视频。
活动过程：
一、出示灭火器
师：你们知道怎么使用灭火器么？
二、播放视频，幼儿观看
师：灭火器是如何使用的？
三、教师示范正确操作方法（一提二拉三对准）
四、请个别幼儿操作
五、一起寻找幼儿园里的安全消防设备
走，大家一起去找一找我们幼儿园里的安全消防设施！
活动七：发生火灾怎么办
活动目标：
1.提高自我保护意识、爱惜生命。
2.通过活动，了解基本的防火知识和自救方法，初步形成消防意识。
活动准备：
有关火灾视频，湿毛巾人手一份。
活动过程：
一、出事火灾视频，引出课题
师：为什么会发生火灾？
总结：除了小朋友说的吸香烟，小朋友玩的擦炮，玩火、放鞭炮都有可能会着火，还有乱拉乱接电线，家里的厨房用火，打雷都有可能会引发火灾。
二、讨论：怎样防止火灾发生？
小结：不玩火，不抽香烟，还应多做安全检查。
三、组织幼儿讨论：如果发生火灾，我们应该怎么保护自己？
1.报警。
小结：火灾发生后不要慌张，火警电话119；报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。如没有火灾，不能拨打119电话。
2.逃生方法。
幼儿讨论，教师小结。
（1）火灾发生的地点，远离火灾地点逃离。
（2）用湿毛巾、湿布捂住口鼻，弯腰扶墙撤离。
四、安全逃生演练
用湿毛巾捂住嘴和鼻子 下楼梯要小心，不推、不挤 以最快的速度往安全地带跑 迅速到达安全地带
四、主题活动效果与反思
通过本次活动，不仅幼儿得到了发展，我们老师对消防员也有了新的认识，对如何自救有了新的理解。幼儿开始认为水可以浇灭所有的火，发现不是如此。火的种类不同，比如油火，水就没办法立刻浇灭，容易变成大火。也不是只要着火了就要找消防员，小火我们可以自己去解决。消防员也并不仅仅只是救火，他还宣传安全消防知识，帮助建筑物安检，还会组织医疗处理。如果发生火灾我们如何自救，“火场逃生十二条”等等。但我们也对幼儿这样说，不管自救还是灭火，最重要的还是人身安全。千万不要因为学过灭火逃生知识，就想尝试去灭火。或者万一真的发生火灾，就想英勇地上去救别人，这对我们的幼儿来说，是不现实、不可取的。幼儿的安全还是最重要的，先逃生，再报警这是可以的。
幼儿也对消防设施有了更多的兴趣。寻找完幼儿园的消防器材后，幼儿回家也寻找了家附近的消防器材。薛新奥小朋友对我说：“老师，你知道我们小区的哪个消防水管最长吗？”小家伙神秘地问我，我表示不知道，他得意地告诉我：“就是你家楼下的，有100米，好长好长的，那是最长的！”不管水管的真实长度是否如此，但至少说明他用心去寻找、去发现了，这就到达到了这次活动的一个目标。我认为这点很好，多关注周围环境、公共安全设施，让我们的安全有了更好的保障。
这次活动也得到了家长的支持。虽然防火与生活息息相关，但其实消防这方面大家接触得并不多，所以在家园共育这块家长并不好收集相关材料。不过即便如此，我们班的家长还是很用心的。多多爸爸和爷爷花了好几个晚上，把打印出来的防火安全标志用即时贴一点点地拼贴出来了。豆豆爸和韩靖宇爸帮我们寻找了很多逃生的图片。张景少爸直接对我们说：“老师，你们需要什么图片，直接告诉我，我打印给你们！”还有刘煜麒妈妈带来了安全绳等等。
活动现在已经结束了，我们和幼儿都得到了提升。但还有点遗憾，如果这次主题活动能够带领幼儿参观消防大队，直接感知消防队员的工作，可能会给幼儿留下更深的印象吧。
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美国幼儿园消防安全2020主题活动 | 《可爱的消防员》
小编有话说我们都知道，在美国短短几百年的历史上，有一次重大的恐怖袭击事件——9·11。其实那次灾难的实际伤亡人数远远低于人们最初的预测，创造了世界灾难史上的奇迹。为什么？
这得益于美国的消防教育受到高度重视，孩子从小便开始接受消防教育和安全自救培训。今天我们给大家分享美国肯塔基大学附属幼儿园大班进行的“可爱的消防员”安全主题活动，让大家对美国幼儿园消防安全教育的途径、形式和特点有了一定的了解。同时给国内的幼儿教育提供一个主题方式的教育案例。
《可爱的消防员》
(一)主题活动的目标
幼儿应该掌握：
1.消防员的工作；
2.消防员的特殊着装；
3.消防员所使用的交通工具；
4.灭火时所需的装备；
5.其他有关消防的知识。
(二)主题活动网络图
设计主题活动网络图(见图一)是美国幼儿园教师开展主题活动前不可缺少的环节。通过主题活动网络图的设计使教师能够围绕活动的中心， 详细归纳活动涉及的内容， 以便做好资料搜集、玩教具准备、外联协调等工作， 便于活动方案的实施。
(三)家园沟通
下面是教师寄给家长的联系卡(见图二)， 以便得到家长对本主题活动的支持和协助。
(四)主题活动方案
活动(一)： 参观消防站
目标：
1.了解消防员的工作任务；
2.了解消防车、消防器材及消防员的特殊穿着；
3.了解消防站(消防站是消防员和消防车的所在地，有车库、厨房、工作间和卧室等)；
4.培养幼儿热爱尊敬消防员的感情， 教育幼儿学习消防员的勇敢精神。
准备：
1.活动前与消防站联系好参观的时间和内容；
2.罐装烤菜豆、热狗、番茄酱；
3.刀子、微波炉。
过程：
1. 交代参观内容， 提出参观要求；
2.参观消防站：
(1)请消防员讲解消 防车的结构及各个部件的功能(如果允许， 可以让幼儿到消防车上参观)；
(2) 观察各种消防器材的特殊结构， 请消防员示范其特殊功能；
(3) 讲解消防员的特殊服装。
3.与消防员一起做点心， 以此拉近幼儿与消防员的距离；
4.回园。
活动(二)： 制作消防服装
目标：
1.让幼儿熟悉消防服装的特点和功能；
2.培养幼儿的动手能力， 绘画能力， 颜色搭配能力；
3.了解消防头盔这个概念， 它是有保护作用的帽子。
准备：
1.一顶消防员的头盔、硬纸板、双面胶；
2.箔、蜡笔、颜料、木炭笔、画架；
3.制作好的展示板。
过程：
1.做头盔。
(1)让幼儿观察消防员的头盔；
(2)教师示范制作消防头盔 (利用硬纸板和双面胶)；
(3) 幼儿动手制作消防头盔；
(4)用箔、蜡笔、颜料装饰头盔(特别注意的是勿忘“9?11”字样)。
2.五颜六色的消防服装。
(1)出示已做好的展示板(见图三)。展示板由五顶消防头盔图样和五只靴子图样组成， 它们分别涂着相对应的颜色(头盔位于展示板的上部， 靴子位于下部)；
(2)让幼儿用画笔把相同颜色的头盔与靴子搭配在一起。
3.木炭画。提供木炭笔， 让幼儿自由发挥， 画出消防服装。
活动(三)： 制作消防车
目标：
1.让幼儿了解消防车的概念及其构造和功用；
2.培养幼儿的动手能力。
准备：
1.消防车的挂图；
2.大纸箱(可以用包装冰箱的纸箱)、塑料方向盘、小椅子；
3.硬纸板、双面胶、水彩笔。
过程：
1.引导幼儿仔细观察消防车的图片， 了解消防车的构造和各个部件的功能；
2.在纸盒两侧和周围剪出窗户和拉门；
3.用硬纸板和双面胶做成梯子， 贴在消防车的后面；
4.安上方向盘和椅子；
5.让幼儿给“消防车”涂上颜色。
活动(四)： 手指游戏——可爱的消防员
目标：
1.体验消防员的辛苦和勇敢；
2. 培养幼儿的语言能力、社会交往能力， 及团结合作、克服困难的精神；
3.了解火警这个概念。
准备：
一张绘有消防员救火情景的挂图。
过程：
1. 让幼儿仔细观察挂图， 并试着描述图中内容；
2.学习手指游戏《可爱的消防员》(儿歌《可爱的消防员》附后)
活动 (五)： 遇到火灾怎么办——消防演习
目标：
1.了解消防演习这个概念；
2. 初步了解防火救火知识， 学会自救逃生的方法；
3.培养幼儿的自我保护意识；
4.培养幼儿遇事不慌、不惧危险的勇敢精神；
5.记住消防站的专用电话号码。
准备：
1.安全门标志， 安全通道；
2.火灾录像， 一部电话机；
3.喷烟器、湿毛巾、失火的模拟录音。
过程：
1.观看火灾录像， 让幼儿仔细观察， 记住人们逃生的全过程；
2.引导幼儿自由讨论， 说出防火、灭火、自救方法；
3.消防演习；
4.集体讨论；
5.教师示范一次正确的逃生方法；
6.用正确的方法来巩固演习一次；
7.让幼儿讨论应注意的安全原则， 并写在一张大纸上展示给家长看。
二、活动的分析与评价：
这一活动设计有以下几方面的优点：
(一)题目选得好。教师选择“可爱的消防员”作为活动的题目， 抓住了幼儿的心理特点。在美国， 消防员是孩子们心中的偶像， 有极高的社会声誉。美国某机构进行的民意测验显示， 在最受尊重的职业中， 消防队员名列榜首， 而总统排在第 26 位。消防员特殊的工作任务、特殊的生活节奏、特殊的装备也吸引着孩子们的好奇心。
(二)家园联系做得好。消防安全、自救求生是幼儿生活中的必备技能。在主题活动中， 以家园联系卡的形式， 让家长参与到活动中来， 有助于家长与幼儿园之间的沟通， 也有助于家园之间的配合， 有效地强化了教学效果。
(三)社区资源利用得好。社区是幼儿最熟悉、最容易接受的教育场所。充分利用社区资源拓展幼儿视野， 丰富幼儿生活经验是美国幼儿教育的特点之一。和许多主题活动一样， 在这一主题活动中， 教师很好地利用了消防站等社区资源。
(四)活动趣味性强， 多领域互相渗透结合得好。这个活动设计以幼儿关注的消防员为核心， 通过参观消防站、制作消防车和消防服装、实际逃生演练、结合儿歌做手指游戏等多种活动渗透教育的内容， 使活动的趣味性显著增强。活动自然涉及到了健康与安全、语言、认知、社会、艺术等领域， 使幼儿的能力得到全方位的和谐发展。 我国的幼儿园对于安全教育很重视， 有关安全教育的活动很多， 其中， 防火安全知识的教育活动也已经成为幼儿园的必修课。美国幼儿园消防安全教育的做法一定能给我们提供很多的帮助。
附儿歌：
《十个可爱的消防员》
十个可爱的消防员， 睡觉排成一条线。
爬上床， 入梦乡。
叮当当! ——叮当当! 警铃响， 报火险。
快!快!快!快开窗， 抱着滑竿下楼房。
快!快!快!蹬上车， 加油快跑去救火。
嗷——嗷—— 浓烟滚， 火舌追， 架水枪， 蹬云梯。
嗖——嗖——嗖—— 钻浓烟，下火海，救出人，消了灾。
烟已飞，火已灭，消防员归了队。
十个可爱的消防员， 睡觉排成一条线。爬上床， 入梦乡， 入梦乡。
活动方案 | 消防员叔叔进幼儿园
2019年3月30日，北京市密云区发生森林火灾，四川凉山也发生了森林大火，我园孩子们从视频中看到大火奔腾，消防员叔叔舍生忘死扑灭大火的感人画面。幼儿还了解到，四川火灾中有30名消防员叔叔为了救火牺牲了，孩子们感到十分伤心。孩子们不仅认识火灾的可怕与无情、火灾的危害，也从中感受到消防员叔叔们的勇敢，并对消防员叔叔的工作有了更多的好奇，特别渴望能与可亲可敬消防员叔叔亲密接触，了解他们的工作，以及与他们工作分不开的消防知识。
从消防安全教育的角度，园所也期望增强幼儿消防安全的意识，了解预防火灾发生的知识。当万一有火灾发生时，幼儿知道如何报警，了解实用的逃生办法。
幼儿的需求与园所幼儿培养目标的相契合，我们决定邀请消防中队的叔叔们进校园。活动方案如下：
01
幼儿相关需求调查与梳理
进校园前，我们对幼儿的需求进行调查，调查结果如下：
将幼儿的需求进行汇总，分为三大部分的内容：
1.消防员叔叔进行消防知识介绍
（1）火警电话
（2）日常预防火灾发生的注意事项
（3）万一发生火灾怎么逃生？
2.小朋友采访消防员叔叔
（1）叔叔日常怎么工作，怎么训练？
（2）灭火时害不害怕、怎么灭火？
（3）请叔叔讲最危险的一次任务？
3.小朋友亲身体验
（1）登上消防车
（2）穿叔叔衣服
（3）使用灭火工具等
02
成立消防进校园领导小组
总指挥：XX
成员：各班班组长、XX、XX、后勤各岗教师
03
参加活动人员
消防中队战士、全体师生、家长代表每班5人
04
活动目标1.通过观察、互动、体验等形式帮助幼儿了解消防车的功能和各种消防器具的用法。
2.了解消防员叔叔的训练、生活、出警情况，激发幼儿对消防员叔叔的敬佩、热爱之情，增强防火意识。
3.幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
05
活动时间
201X年X月X日周五下午2:00
06
消防安全进幼儿园活动具体安排（一）活动流程
1.消防员叔叔进行消防知识介绍
（1）火警电话
（2）日常预防火灾发生的注意事项
（3）万一发生火灾怎么逃生
2.小朋友采访消防员叔叔
每班一位幼儿代表向消防员叔叔提问，问题主要是以下三个方面：
（1）叔叔日常怎么工作，怎么训练？
（2）灭火时害不害怕、怎么灭火？
（3）请叔叔讲最危险的一次任务？
3.小朋友亲身体验
（1）登上消防车
（2）穿叔叔衣服
（3）使用灭火工具等
（二）活动组织人员安排
（1）全园统筹安排与巡视：XX、XX、
（2）方案制定：XX
（3）调查幼儿需求级班级幼儿活动组织：班级教师、家长代表
（4）照相：XX
（5）幼儿进入场地后安全责任：各班教师，后勤教师（家长代表进其相应班级）
（6）意外伤害处理：XX
（7）保安：操场西侧出口，操场集中地点。
2020主题活动 | 简单几招，轻松搞定消防周
主题活动
通过书籍、活动、手工艺品等多种形式，让孩子们了解消防安全。
活动过程
1.活动前准备：
老师可以在图书角中投放一些有关消防方面的书籍，让幼儿积累相关的知识和经验，有利于消防活动的展开，老师也可以以消防为主题，布置一次亲子活动，这是一次很有意义的家园合作活动，同时，孩子们掌握的经验会更多样化。
2.参观消防局：
这也是非常的重要的前期准备活动，孩子们可以观看消防员叔叔演练，了解消防工具，乘坐消防云梯，尝试隔热服，想想消防员叔叔们在火场的英勇与坚强，了解简单的安全知识。
3.制作消防车： 老师可以根据本班幼儿的实际能力和情况，开展一次以消防车为主题的美工活动。
抽象消防车：
适合年龄较小的幼儿，老师只需要准备红、黄、黑三种颜色的可撕胶带，练习幼儿小手的精细运动。
形状消防车：
适合年龄较大的幼儿，孩子们可以练习使用剪刀裁剪出不同的形状，进行拼搭，消防车上面的字母，可以让幼儿拼写，锻炼幼儿的书写能力。
4.纸箱消防车
操作材料：纸箱、胶水、隋傲瓶盖、记号笔、彩纸
制作过程：
1. 准备好纸箱和彩纸
2. 在纸箱上刷胶
3. 将彩纸粘在纸箱上
4. 做好的梯子粘在“车厢”上
5. 制作车轮
6. 粘好车轮
7. 制作车灯
5.扮演游戏区角：
老师们可以在班级里设计一个消防区角，孩子们就是小消防员，找来一些喷雾瓶来充当灭火器，用纸箱做一栋着火的大楼。还有牛奶盒做的消防局，当然这些灵感都是来源于前期的准备活动。
看国外 | 消防员大叔走进幼儿园，是如何给孩子们上课的？
今天宝典为大家打来的是美国幼儿园的精品消防日的活动过程，非常实用哦。
1 讲解绘本——经验铺垫
书中描绘了消防员工作的24小时，还有具体的工作内容。结合着书本，我给孩子们讲述了：消防员如何连续移动作业；各种消防车的用途；车内都有什么；当有电话打进来，响起了消防警报时消防局内会发生什么；没有火情出现的时候消防员都在做什么；消防员的制服。
2 消防员走进安全课堂
之后呢，消防员叔叔出现啦！
他耐心说明了自己身上制服的每一个部分，也自豪地讲了作为一名消防员对城市的重要性。孩子们从中了解了部分消防工具如何随身放置在制服里，为什么头盔是红色的，消防员如何使用气罐，消防制服上特殊的安全设置，以及没有警报的时候他们会做什么。
在讲解完制服的各个部分和用途后，他一步一步穿上了制服，让小朋友们在自己的身上贴各种写有具体名称的标签。
每穿戴一件，孩子们就会讲出消防员叔叔下一步要穿哪件，这一件装备的重要性，以及如何使用这个装备。之后，给这件装备贴上写有名称的标签。
完全穿备好后，他向孩子们展示了消防员如何进入着火的房间和建筑。结合着，也讲了火灾来临时，在房子内可以做什么，何时拨打火警电话。
3 巩固加深
之后为孩子们准备了一张大地图。我让孩子们回忆消防员制服的每个部分，以及重要性。之后把具体的衣服图画还有标签贴在地图上。为孩子们加强理解和记忆。
孩子们很喜欢这节课！不仅学到了消防员如何工作的、消防安全知识，还有消防员身上各个部件的用途。
大班2020主题活动《版画世界》
一、活动由来：
幼儿特别喜欢美工区漂亮的小印章，总爱把这些小印章印在自己的作品上，渐渐地，已有的小印章已经满足不了幼儿的需求。幼儿纷纷表示自己也要来做印章。做印章正是中国传统版画中的一种形式，版画是幼儿选择适当的材料工具完成制版、上色、拓印的过程。《3-6岁儿童学习发展指南》中提出教师要创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。所以根据幼儿的兴趣点和指南精神我们开展了“版画世界”的一些列活动。
二、活动总目标：
1.能够制作凸版、凹版、反印、综合不同形式的版画。
2.能用版画的形式进行大胆的创作表现。
3.体验制作底版并能印制多幅图画的成功感与快乐。
活动一《凸版小印章》
活动目标：
1.尝试用画、剪、黏贴的方法制作凸版版画，并能大胆地设计、制做凸版小印章。
2.能探索发现吹塑纸比较适合做版画。
3.体验制作、拓印凸版小印章的乐趣。
活动准备：
物质准备：剪刀、胶水、印章、颜料、各类纸、笔、夹板
经验准备：玩过印章
活动重点：尝试用画、剪、黏贴的方法制作凸版版画，并能大胆地设计、制做凸版小印章。
活动难点：能探索发现吹塑纸更适合做版画。
活动过程：
⛳️ 导入部分
1.认识印章。印章由印面、印台、印纽三部分组成。
2.请幼儿仔细观察印章，说说为什么印章是圆的却能印出图案。
恩：因为印章下面不是平的。
师：那是怎么样的凹进去了还是凸出来了？
瑞：上面的图案凸出来了。
总结：因为印面的图案是凸起来的，在印制时凸起的图案就可以印到纸上。
⛳️ 基本部分
1.鼓励幼儿思考怎样制作印章。
2.引导幼儿说一说做哪几部分？要怎么做？
谦：需要做印面、印台、印纽。
熙：需要先画一个圆再剪下来做印台。
晨：画一个细细长长的把手剪下来贴在印台上做印纽。
乐：画一个自己喜欢的图案剪下来贴在印台的下面。
3.请幼儿自主选择材料并说一说为什么要选这个。
浩：我要选彩色纸，因为它漂亮好看。
元：我要选纸板，纸板比较硬不会坏。
西：我要选这个新的吹塑纸，因为之前没用过。
4.鼓励幼儿说一说自己要做一个什么样图案的印章。
5.幼儿尝操作，教师巡回指导。（指导幼儿大胆用画、剪、贴的方式进行制作）
元：老师，我这个纸板太难剪了。
恩：我来我来，我来帮你，你看用大剪刀用力一些就可以的。
6.尝试用自己制作的印章拓印。
7.请幼儿分析评价自己制作的印章。
浩：垂头丧气地说我的没印出来。
元：我的印出来了，可以纸板剪的时候太难剪了。
西：我的也印出来了，印的很清楚。
师：为什么浩浩用的彩色纸没有印成功呢？
乐：因为彩纸的印面太薄了没有凸出来，所以印不出来。
8.总结。用吹塑纸最合适，剪的也方便，印的也清晰。
9.幼儿进行拓印游戏，鼓励没有成功的幼儿再做一个。
⛳️ 结束部分
相互拓印小印章并介绍自己的作品。
⛳️ 反思：
基于幼儿对小印章的兴趣，幼儿在活动中观察发现印章的组成并成功探索制作的方法。在投放材料时我想过直接让孩子使用吹塑纸，但为了让幼儿更深刻的感知凸版版画在制作版面时版面要高出底版一些距离才能成功，所以在制作中我让幼儿自主的选择材料，在幼儿自己的亲身体验、操作中发现普通的a4彩纸由于太薄是不能成功的，纸板可以成功但是不易操作。在幼儿反思、梳理后发现吹塑纸是最适合的材料，对凸版版画的制作也有了更深刻的理解。
活动二《凹版版画》
活动目标：
1.尝试用画、刻压的方法制作凹版版画。
2.能通过比较、探究发现压痕时需要注意的事项。
3.体验制作凹版版画的乐趣。
活动准备：
物质准备：刮画笔、颜料、纸、笔、夹板
经验准备：制作过小印章
活动重点：尝试用画、刻压的方法制作凹版版画。
活动难点：通过比较探究发现压痕时需要注意的事项。
活动过程：
⛳️ 导入部分
欣赏大师凹版版画作品与版面。
⛳️ 基本部分
1.请幼儿观察并表述凹版版面的特点，与凸版版面有什么不同。
乐：凹版的版面画的线条是凹进去的。
西：凸版版画的图案是凸出来的。
2.那我们用什么怎样才能制成凹版的版面呢？
元：画画的时候拿笔用力一些画出痕迹。
溪：先画再用剪刀划出痕迹。
瑞：用挂画笔划出痕迹。
1.幼儿根据自己的设想选择不同材料体验，尝试。
2.鼓励幼儿分享自己的体验结果。
元：我用的是水彩笔，画的时候用力也弄不下去。
晨：我用的圆珠笔，用力画的时候能留下痕迹。
溪：我用的剪刀划的时候能留下痕迹，但是拿的时候不方便。
瑞：我用的刮画笔，能画出痕迹。
3.小结，圆珠笔、刮画笔比较适合制作凹版版画。
4.幼儿制作、拓印。
琛：老师我印的不清楚都糊了。
西：我的也糊了。
琬：我的成功了。
5.引导幼儿比较发现怎样印才清楚。
师：比一比他们的作品看看有什么不一样的？
琬：我的线条痕迹比较深，他们的都很浅。
西：我的颜料比刘婉的多。
师：那小朋友们想一想为什么线条画的深的、颜料少的印的清楚。
琛：线条深的印的时候才能空出来。
琬：颜料多的话就把痕迹补满了所以就印不出留白。
6.小结：在制版时要线条痕迹要划的深，印制时颜料不能涂太多。
⛳️ 结束部分
幼儿展示作品、分享经验。
⛳️ 反思：
幼儿在操作过程中,与活动一《凸版小印章》一样采用体验式的教学方法让幼儿体验多种工具来进行压痕比较，选择更好的工具。在创作过程中，虽然有部分幼儿没有印出清晰的作品，但是他们在操作过程中发现了问题并通过对比、梳理发现了压痕时需要用力，上色时颜料的使用要适量才能制成清晰的作品。
活动三《我的名片》
活动目标
1.能按照自己的想象大胆地设计名片。
2.探究反印的方法制作版画名片。
3.体验印制、赠送名片的乐趣。
活动准备：
物质准备：刮画棒、颜料、剪刀、胶水、印章、颜料、各类纸、笔、夹板、名片
经验准备：制作凹、凸版画
活动重点：能按照自己的想象大胆地设计名片。
活动难点：探究反印的法制作版画名片。
活动过程：
⛳️ 活动导入
引导幼儿观看名片展，注意观察名片上的花纹、图案。
⛳️ 基本部分
1.引导幼儿用凹凸结合的方式制作、拓印版画名片。
2.鼓励幼儿表述操作时出现的问题。
幼：印出来的名字是反的。
师：为什么是反的呢？
乐：因为刻上去是正着的，印的时候是和它面对面的，所以打开时左边就成了右边，名字就成反的了。
师：那我们刻好正的印出来是反的，那怎样操作才能印出正的名片呢？
瑞：我们可以反着写，这样印出来就是正着的了！
元：反着写太难了吧，我都不会。
晨：我也不会反着写。
瑞：那可怎么办呢！
师：瑞瑞的这个想法很好，但是反着写又有些难，小朋友再想想有没有什么办法可以可以解决这个问题。
然：来回翻着纸说看这个字在反面就是反的了！
瑞：哦！我知道了，我们可以把这个纸反着放在吹塑纸上面夹好了再刻出痕迹，这样就是反着的了！
师：你这个方法真好我们一起来试试吧。
3．鼓励幼儿用反印法制作版画名片。在幼儿操作过程中引导幼儿用凹凸结合的方式装饰名片。
⛳️ 结束部分
鼓励幼儿展示、分享自己的作品并相互赠送名片。
⛳️ 反思：
在前两个活动的基础上幼儿对凹凸版画的制作已有了深刻的了解，结合“我”的主题活动，让幼儿自主设计、制作版画名片幼儿兴趣浓厚，但在一次操作过程中就发现印出的名字是反的，我鼓励幼儿自己想办法解决问题，在幼儿表述想法时及时的给予肯定，鼓励他们继续深究更好的解决办法。
三、活动总反思：
版画系列的活动从幼儿的兴趣点出发都采用体验式美术的活动形式，留给幼儿充分的探索空间，让幼儿在一步步的尝试、体验中发现问题，再鼓励幼儿自主探索问题的解决办法。充分发挥幼儿的主动性，让幼儿成为整个学习过程的主人。
2020主题活动 | 大班国庆节2020主题活动已备好，请查收！
主题来源
金秋十月人们迎来了最为盛大、喜庆的节日——国庆节。大街上、商场里、公园里，到处都是一派喜庆、热闹的节日景象。“国庆节是谁过的节？”“北京有什么好玩的？”“京剧是怎么表的？”“中国到底有多大？”“我们中国有什么？”“我怎样过国庆节？”这些都是孩子们想知道、想了解的。
黑头发、黑眼睛、黄皮肤；长城、长江、黄河；造纸、印刷术、指南针、火药；韵味十足的国粹京剧……使孩子们领悟到自己是自豪的中国人。感知中国有许多不同、有趣的地方，增强我是中国娃的意识；在了解红红的中国结、神秘的中国龙、威风的中国功夫、漂亮的中国国画的同时，亲身感悟中国古老的传统和文化；在与同伴共同收集欣赏祖国各地够用风景照片中领略祖国美丽的山河；在和父母共同设计民族服饰、装扮成民族娃娃参与民族大联欢活动的过程中，了解多民族的习俗文化，体验“民族大家庭”的欢乐！
主题目标
1.收集、了解有趣的地方语言，感受我国语言种类多而有趣的特点。
2.欣赏民间故事，理解传统故事表达的情感。
3.积极参加升旗活动，尊敬国旗，演唱国歌，有热爱祖国的情感。
4.热爱祖国，了解中国主要的风景名胜，了解并喜爱自己家乡的文化。
5.亲近自然，能察觉到动物的外形特征、习性了解中国珍贵动物的知识。
6.欣赏民族服饰 和民间艺术品的美，感知其中的色彩、线条、形状和结构的特点。
区域活动
??建构区：
搭建天安门、长城当地名胜古迹；除了建构区常用的材料外可借助辅助材料如：纸盒、薯片桶、一次性纸杯等进行搭建。
??美工区：
绘画天安门、涂色京剧脸谱、制作国旗国徽、制作纸浆中国地图、自制民族服装、画青花瓷、扎染丝巾、民间艺术欣赏：泥塑、雕刻、中国结等；制作各民族小吃、折五角星等内容。
??角色区：
民俗一条街：搜集民俗特产图片，自制各种特产，标价牌、购物券等。
??益智区：
拼贴中国地图、自制旅行棋
??阅读区：
故事盒《月亮船》、学习诗歌等内容
??表演区：
表演民族歌舞
??户外游戏区：
登长城、去旅行等
集体教学活动
艺术领域：
美术活动：制作国旗（教师提供多种材料供幼儿选择）、神奇的京剧脸谱（幼儿画脸谱、给脸谱涂色）
音乐活动：歌表演《尝葡萄》、学唱歌曲《国旗国旗红红的哩》
语言领域：
仿编诗歌《我爱祖国一万年》、学习诗歌《我骄傲我是中国娃》、谈话活动《神秘紫禁城》
社会领域：
《小小升旗手》、《祝福祖国妈妈生日快乐》
健康领域：
《舌尖上的中国》、《民间游戏表演》
科学领域：
四大发明之一《神奇的造纸术》、四大发明之二《活字印刷术》
环境创设
1.室内营造节日气氛。在活动室悬挂国旗、中国地图等，让幼儿了解有关中国的地理位置，中国之最等有关情况，扩展幼儿的认识和视野。
2.布置“当地特产展览会”。收集各地土特产、服饰、特产的包装盒、袋等，举办“当地特产展”、“民族服饰展”，师幼一同讨论展览的位置、物品的分类等。3.布置“我爱祖国主题绘画展”。将收集的名胜古迹的图片、照片、各自画好的作品布置主题墙。分别布置出“各族儿童是一家”、“北京天安门”、“旅行去”、“了不起的中国人”“中国之最”、“祖国妈妈的生日”“小朋友们爱祖国”等主题墙饰。
家园联系
1.亲子参观学习拓展知识。通过看电视、上网、参观市博物馆、城市规划馆等形式，让孩子欣赏、了解祖国各民族的服饰特征、习俗、文化，家乡日照的变化等，扩展孩子对祖国过去和现在的了解，萌发热爱祖国的情感。
2.参与班级收集：不同民族人们日常生活的图片、祖国自然风光图片和书籍，首都天安门的图片和录像片。3.旅游亲子海报：假期请家长和孩子一起出游时，将当地具有代表的景象或建筑以及当地特色等拍照，回来制作“我眼中的祖国——创意亲子宣传海报”，开学带来与伙伴交流分享，丰富孩子们对祖国名胜的了解，进一步萌发热爱家乡、热死祖国的情感 。
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