环创 | 雪花飘，新春乐，冬天主题墙和新年主题环创来啦！

伴随着漫天飞舞的雪花，孩子对大自然各种现象的好奇心也活跃了起来，教师需要抓住教育契机，为幼儿学习、成长提供探索的环境和条件。班级根据季节、幼儿发展的需要开展有关于“冬”的主题活动，让孩子在活动中获得更多的成长。

冬天是什么样子的？

喝水的时候，排队的时候，做游戏的时候，最近孩子们都在讨论着一个话题：冬天是什么样子的？有的孩子说：“冬天是白白的雪花，飘呀飘”，有的孩子说：“冬天是红红的灯笼，高高挂”，有的孩子说：“冬天是厚厚的棉衣，暖暖和和的”，有的孩子说：“冬天是快乐的节日，有趣的游戏”……

教师支持

既然孩子们对冬天产生了兴趣，又恰巧迎合《快乐的冬天》这个主题。所以我们决定沿着孩子们的兴趣走下去。首先请家长将孩子们在冬天里的活动照片发给我们，让孩子们一起分享冬天的快乐。

冬天除了洁白的雪花，可爱的雪人，还有什么呢？孩子们已经迫不及待用手中的画笔画画出来了。将孩子们的照片与作品放到一起，一个丰富多彩的冬天，就来到了我们的面前。

主题活动

冬天是什么？孩子们除了画雪花、雪人，还有的画起了灯笼、鞭炮。为什么会画这些呢？面对小朋友的疑问，小蕾大声说：“过年呀，冬天不是要过年吗？”这下打开了孩子们的话匣子，关于“新年”的话题开始了……我们“趁热打铁”，结合主题活动中的春节展开了一系列的关于“新年”的主题活动。

 认识篇

教师调查

既然孩子们对新年感兴趣，那新年是怎么来的呢？为什么会有这样隆重的节日呢？新年又有哪些风俗呢？老师特意做了调查表，在了解孩子们现有的对新年的认知水平的基础上，将春节的来历与风俗介绍给孩子们。

家园共育

主题活动的顺利开展，离不开家长们的参与。在确定春节主题的第一时间，通过家长群向家长介绍主题并向大家收集关于新年的各项资料，可以使活动更顺利的开展。

亲爱的家长您好，结合节日、幼儿兴趣班级开展以“新年”为主题的系列活动，需要您配合收集年前的扫房子、购年货、买新衣、贴对联，年中年夜饭、看春晚、放烟花、拜大年、走亲戚、全家福、收红包的照片。（因为主题的需要及时间节点的问题，可以是去年的年中系列的照片）谢谢您的配合。

孩子们能够参与到的各项年前风俗活动，也在家长们的配合下风风火火的开始啦！

扫房子

购年货

贴春联

穿新衣

进行篇

除了在生活中亲身体验新年活动的乐趣，老师还利用集体活动、艺术表演、美术创作等各种方式，让孩子们尽情享受节日的快乐。

集体活动：《高高兴兴迎新年》

可以让孩子用自己的视角将这一系列的活动绘画出来，粘贴在主题墙上体现幼儿成长轨迹。

《过新年，咙咚锵》

故事爸爸讲故事《年》

美术创作：《美味的年夜饭》

在此过程中让幼儿了解中国传统节日的饮食有哪些，它们的意义是什么……激发幼儿对于中国传统文化的热爱之情。

 《新年甜甜话》 

在新年里，祝福的话语更添好心情，通过活动的开展让幼儿了解祝福可以怎样说，并学会和身边的人去表达。

 《开心拜大年，喜收压岁钱》 

了解压岁钱的来历、意义，以及里面包含的满满的爱。

艺术表演——《我要上春晚》 

春晚是春节的重头戏，孩子也会和爸爸妈妈们一起观看，里面的吹拉弹唱各项才艺，对于孩子们来说很厉害！很想跃跃欲试，班级里可根据幼儿兴趣开展《我要上春晚》活动。

分为舞蹈组、歌唱组、乐器组、表演组。

绘本推荐 

绘本也是幼儿学习知识、获取生活经验的方式之一。有关于《年兽》的传说，《团圆》的温情，都在这里娓娓道来。

 延伸篇 

本次关于“新年”的主题活动，在老师的努力，家长的配合，孩子们的参与下顺利的进行，了解了新年的来历和风俗，亲自动手制作了各种关于新年的作品，也让孩子们提前感受到了“新年”的丰富与快乐。真正新年即将到来，相信孩子们又会有不一样的收获和体会。期待宝贝们年后归来与我们一起分享哦！

小编的话：

教师在开展各种活动时，要学会利用孩子喜闻乐见的渠道、方式，巩固儿童的已有经验，提升新经验。并且教师在开展活动时要引导孩子了解春节是我们最重要、最盛大的传统节日之一，也是中国传统文化的传承；春节不仅仅是玩具、美食、放假的意义，它象征着团圆、是也对历史的纪念，是对未来美好的期盼。 

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环创 | 中班新年主题墙+2020主题活动教案《新年真热闹》

社会：七嘴八舌话新年

活动目标

1、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。

2、了解春节的一些风俗习惯，加深对中国传统节日的认识。

3、大胆自信的用完整、连贯的语言表达自己的想法。

活动准备：过新年的PPT、红包若干个。

活动过程

一、导入：幼儿观看图片放鞭炮，引起兴趣。

师：看一看图片上的人们在做什么？漂亮的礼花和鞭炮使你们想到了什么？幼儿自由讲述。

小结：在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是新年的时候，家家户户都要放鞭炮。

二、了解过年的习俗。

讨论：过新年时除了要放鞭炮外，还会干什么？幼儿自由表达。

如：收到长辈红包、包饺子、点孔明灯、吃团圆饭、走亲戚、收礼物、大扫除、穿红色的衣服、贴春联、拜年、舞龙舞狮等。（出示相关图片）

教师出示红包，引导幼儿讨论：为什么会收到红包？在收红包后应该怎样做？

小结：红包是长辈把祝愿和好运带给孩子们，红包里的钱，只是让孩子们开心，红纸象征好运。在收到红包时，不要当面打开红包，在分派红包的长辈面前打开红包是不礼貌的做法。

三、朗诵儿歌《过年真热闹》

老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌，如分组念，扮演角色念等。

四、活动延伸

1、图书区，提供有关过年的图画书、连环画，激发幼儿的阅读兴趣，加深对年的认识。

2、请幼儿收集有关过年的各种活动的图片。

3、争取家长配合，搜集更多新年有关的物品，在美工区进行展示与制作。

附1：什么是春节

春节一般指除夕和正月初一。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。在春节期间，我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。

附2：主题墙

语言：年来啦

活动目标

1、了解“年”的来历，进一步了解我国过年的习俗。

2、充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。

3、乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。

活动准备

经验准备：幼儿收集的有关过年各种庆祝活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，吃年夜饭，看春晚等)，教师把这些图片制作成PPT。

物质准备：“年”的来历动画、音乐：《咙咚锵》、彩笔、各种颜色的绘画纸。

活动过程

欣赏新年图片PPT，进一步了解我国过年的习俗。

教师：“我们和爸爸妈妈一起收集了各种庆祝新年的图片，一起来看一看吧。”

看一看：教师播放PPT和音乐，幼儿观看。

想一想：看到图片听到音乐后，自己有什么感受。

说一说：与同伴交流看到了什么？有什么感受？

教师：人们是怎么庆祝新年的？你最喜欢过年时的哪项活动？

小结：春节是中国的传统节日，过年真热闹，人们会贴春联、倒贴“福”字，在年三十晚上吃团圆饭，长辈给小孩压岁钱。第二天大年初一，大家穿上漂亮的衣服，走亲访友，相互拜年，做恭喜的动作，说祝福的话，现在人们还有电话拜年、贺卡拜年等多种拜年方式。

看动画，了解过年的来历。

猜一猜

师：过新年可真热闹呀，可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习俗。每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗？

看一看

师：为什么呢？一起来看一段有趣的动画。

想一想

师：看来人们是怕“年”这个怪兽。孩子们快来想想办法，怎样才能对付‘年’这个怪兽呢？幼儿与同伴讨论，大胆讲述自己的想法。

师：大家想的办法都不错，但最后到底是谁的好办法战胜了‘年’呢?让我们继续往下看，是谁帮助了人们？

说一说

师：怪兽“年”最害怕什么？人们是怎样对付它的？幼儿大胆的讲述自己的想法。

小结：怪兽‘年’最害怕红色、灯光、响声。人们用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。从此，每年过年时，人们都穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，亮灯，一家人团聚在一起守岁。见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福平安。过年的风俗便由此而来。

自由游戏，感受过年的欢乐。

1、请一部分幼儿扮演年兽，另一部分幼儿通过红色、响声、光亮等各种办法将年兽吓走，然后互相恭喜。

2、师：恭喜的时候可以说些什么呢？想一想，新年的时候人们最希望听到哪些祝福的话？

绘画故事《年来啦》

1、幼儿小组分工，用画的方式将知道的故事记录下来。

2、幼儿大胆自信的介绍自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏。

延伸活动

1、将幼儿带来的图片进行展览。

2、幼儿将“年”的故事讲给家人听。

3、在美工区，鼓励幼儿用费旧材料（如：卫生纸筒）制作鞭炮。

附：主题墙

艺术：剪纸——有趣的窗花

活动目标

1、感受中国民间艺术剪纸的乐趣，产生对中国民间艺术的兴趣和喜爱之情，体验剪出作品的成功与快乐。

2、学习用剪刀剪洞的方法制作窗花，在主动探索中掌握几种简单常见的折剪法。

3、了解窗花的对称特点，提高空间想象能力。

活动准备

窗花成品、剪刀、彩纸（各色正方形蜡光纸、彩纸、白纸）、勾线笔、音乐《喜羊羊》、PPT。

活动过程

欣赏、讨论。

1、看一看：欣赏剪、贴窗花PPT，感受过大年贴窗花的喜庆气氛

师：你们是怎样过新年的呢？会做些什么事呢？我们来看看图片中人们过年的时候做些什么？

2、说一说：他们在干什么，把窗花贴在了哪里，你感觉如何？

幼儿讨论，大胆交流自己的想法。

小结：窗花是我国特有的民间艺术作品，人们总是在过年或遇到喜庆的日子时剪窗花贴在窗户上。

3、想一想：这个窗花有什么特别的地方？谁能看出它有什么秘密？

教师出示窗花作品，幼儿观察后大胆回答。

小结：无论我们怎样对折，窗花的左边和右边，上面和下面的图案都是一样的，能够完全的重合，这就是中心对称图案。

幼儿探索与操作

1、对称的图案是怎样剪出来的：幼儿自取一张折纸，探索折叠的方法。

2、试一试：幼儿大胆的尝试自己的方法。

3、教师示范剪窗花的基本方法：折叠--剪图形--打开

教师用故事情境把剪的方法连起来：

今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着（剪弯弯的线），来到了平平的大路上。走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要没路了”。于是小剪刀只好回头，左绕右绕，小剪刀可真调皮，终于走了出去。走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，“咔嚓”它咬了一口，咬了个三角形出来；“咔嚓”又是一口，咬了几个圆形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才会饱呢！玩得累了，该回家休息了……看，一幅美丽的窗花就剪好了。

4、幼儿操作剪窗花，教师巡回指导。

(1)折法：提醒幼儿边角对整齐,对于能力强的幼儿可以进行提升、鼓励多种对折方法，剪出不同的图案；

(2)从开口处开始剪，不能把中间剪断，注意安全。

展示欣赏

1、展示作品，交流评价。

师：给你制作的窗花起一个好听的名字，你是怎么做出来的？（重点引导发现对称的美）

2、把幼儿作品贴在窗户上共同欣赏。

3、评选：我最喜欢的窗花

延伸活动

1、在美工区提供彩纸和剪刀，鼓励幼儿继续尝试运用不同的对折方法剪出不同的对称图案。

2、用窗花制作贺卡，写上祝福的话语送给老师和家长。

幼儿园环创主题墙设计方案

幼儿阶段是培养孩子环保意识的关键时期。通过环创活动，让幼儿亲身参与和体验环保行为，能够培养他们的环保意识，提高对环境保护的关注和重视。以下是幼儿教师教育网的小编为大家整理的有关“幼儿园环创主题墙设计方案”，以供参考，欢迎收藏阅读！

幼儿园环创主题墙设计方案(篇1)

主题名称：美丽的地球家园

主题理念：

本次环创主题设计旨在通过生动有趣的方式，启发幼儿关注环境保护，培养他们良好的环保意识，让他们懂得珍惜我们美丽的地球家园，从小做起，共同建设绿色、美丽的未来。

主题内容及活动方案：

1. 开幕仪式：

在开幕仪式上，校长和老师们将向幼儿们宣布主题，并聚集幼儿园全体师生观看宣传片，介绍环保知识和重要性。

2. 环境布置：

整个幼儿园将以环保为主题进行环境布置。使用可降解的材料制作墙壁装饰和展板，展示环保的相关图片和信息。在教室中设置绿植，鼓励幼儿们爱护植物，珍惜自然资源。

3. 绘画活动：

组织绘画比赛，鼓励幼儿们用画笔表达对美丽地球家园的热爱和保护意识。每位幼儿都能参与其中，老师根据年龄和能力差异分组评选出优秀作品。

4. DIY手工制作：

设置环保手工制作角落，利用废旧材料，教导幼儿制作回收利用的手工艺品，如废物变废为宝，饮料瓶花瓶、废纸手工等等，通过实践提高幼儿们的环保意识和创造力。

5. 环境保护故事分享：

组织环保日活动，在幼儿园内播放环保故事卡通片，讲述环保英雄的故事，引导幼儿们从小事做起，培养他们热爱地球的情感。

6. 种植活动：

组织幼儿们参与园内的种植活动，每个班级给每个小朋友分发一盆小绿植，教导他们如何照顾植物，让幼儿亲自体验植物的成长过程，关注生态环境。

7. 垃圾分类教育：

开展垃圾分类教育，利用图片、实物等教具向幼儿普及垃圾分类知识，让他们懂得如何正确分类及回收利用垃圾。

8. 参观环境保护机构：

组织幼儿参观当地环保机构，了解环境保护设施和工作人员的工作内容，亲身感受环保工作的重要性。

9. 厨余垃圾利用：

利用食堂的厨余垃圾，组织厨艺活动，教导幼儿如何将厨余垃圾利用为有机肥料，引导他们养成勤俭节约的生活习惯。

10. 环保主题展览：

组织幼儿们参观主题展览，展示幼儿园师生在环境保护方面的成果和努力。展览内容包括幼儿的画作、手工制作，以及照片和环保项目介绍。

幼儿园环创主题墙设计方案(篇2)

一、方案背景：

幼儿园作为儿童教育的重要场所，对于提供良好的学习和生活环境十分重要。本方案旨在通过创意的环境设计，提升幼儿园的教育价值和吸引力，创造一个充满活力和乐趣的学习空间。

二、主题概述：

本次幼儿园环创主题设计以“大自然探险”为主题，通过模拟大自然的各种场景，让孩子们在探索和互动中学习和成长。

三、设计要点：

1. 大自然展示区：在室内设置一个类似大自然的展示区，包括人工湖泊、小山丘、水流和植物等元素，通过真实的模拟，让孩子们感受大自然的奇妙和生命力。

2. 探险游戏区：设置一个室内的探险游戏区，包括模拟山洞、河流等场景，让孩子们在游戏中学习科学知识和培养合作精神。

3. 创意手工区：在手工区设置一些与大自然相关的手工活动，如制作树叶画、石头拼图等，鼓励孩子们动手动脑，培养他们的创造力和想象力。

4. 自然观察台：在幼儿园的室外设置一个观察台，供孩子们观察各种动植物，了解自然界的变化和规律。

5. 创意课程安排：根据“大自然探险”主题，设计创意课程，如植物种子的观察、动物足迹的识别等，帮助孩子们更好地了解自然世界。

四、实施步骤：

1. 室内环境改造：根据设计要点进行室内环境改造，包括搭建展示区和游戏区等。

2. 室外观察台建设：选址并建设室外观察台，提供适合观察动植物的环境和设施。

3. 制定创意课程：根据主题设计创意课程，培养孩子们的兴趣和探索精神。

4. 培训教师：组织教师培训，提高他们对主题设计的理解和实施能力。

5. 宣传推广：通过家长会、社区活动等方式，将主题设计宣传给相关人群，提高幼儿园的知名度和声誉。

五、预期效果：

1. 提升幼儿园的教育价值和吸引力，吸引更多家长选择该园。

2. 培养孩子们的探索精神和创造力，促进全面发展。

3. 提供一个良好的学习和生活环境，让孩子们在愉悦和安全的空间中成长。

4. 加强幼儿园与社区、家庭的联系与交流，形成良好的教育共同体。

六、总结与展望：

通过幼儿园环创主题设计，创造丰富多彩的学习环境和活动内容，可以激发幼儿的兴趣，促进他们的全面发展。未来，可以进一步完善相关设施和课程内容，不断提升幼儿园的教育品质和服务水平。

幼儿园环创主题墙设计方案(篇3)

一、方案背景：

现代社会对环境保护意识的不断提高，对幼儿园环境教育的重视也与日俱增。因此，我们拟定了一份幼儿园环创主题设计方案，旨在通过环境创造和教育方法的有机结合，培养幼儿环保意识和创新能力。

二、方案内容：

1. 主题设置：

将“环境保护与创新”作为幼儿园的主题。通过环境保护和创新活动，让幼儿感受到环境的重要性，培养他们的环保意识和创新思维。

2. 设计创意教室：

将一间教室设计成“环境创意”主题的教室。在教室的布置上，使用可循环再利用的材料，如纸板、废旧物品等，让幼儿感受到环保材料的重要性。在墙面上设计环保主题的壁画，激发幼儿的创造力。

3. 实施环保活动：

定期组织环保活动，如回收废纸、分类垃圾等。通过这些活动，让幼儿亲身参与环保，培养他们的环保意识和责任感。同时，根据幼儿的年龄特点，开展一些简单的科学实验，让他们了解环保技巧和原理。

4. 创新角色扮演：

通过角色扮演活动，让幼儿模拟环保英雄及环保员的角色，让他们体验到环保行为的乐趣。在角色扮演过程中，引导幼儿发挥创造力，提出环保创新的建议。

5. 建设环境友好的操场：

将幼儿园的操场设计成绿色和环保的场所，栽种一些环保植物，悬挂环保标语，设置垃圾分类器等。利用操场开展一些环境科学实践活动，如种植蔬菜、观察植物生长的变化等，让幼儿在游戏中获得环保知识。

6. 环保故事课堂：

每周组织一次环保故事课堂，引导幼儿通过故事了解环保知识和生态学概念。通过讲述和阅读环保相关的故事，让幼儿懂得如何保护环境，并强化他们对环保的兴趣。

7. 家园共育：

通过家长会、亲子活动等形式，将环保理念延伸到家庭中。与家长共同讨论环保问题，并提供相关资源和知识，引导家庭开展环保行动。通过家庭和幼儿园的共同努力，形成良好的家园合作关系，培养幼儿的环保意识。

三、方案效果：

通过以上方案的实施，幼儿园将达到以下效果：

1. 培养幼儿环保意识，增强他们的环保责任感和行动能力。

2. 培养幼儿的创新思维能力和创造力。

3. 提高幼儿对环境保护的认识和理解。

4. 增强家园合作，形成共同的环保意识和行动。

5. 打造一个绿色、环保的园所形象，树立幼儿园的良好社会形象。

四、总结：

通过本方案的实施，我们旨在将幼儿园打造成一个环保教育的示范基地，为幼儿的成长提供良好的环境和教育资源。让幼儿在环保和创新的氛围中，感受到环境的重要性，培养他们的环保意识和创造力，为未来的绿色发展贡献一份力量。

幼儿园环创主题墙设计方案(篇4)

背景介绍：

在当今社会，环境保护已成为一个全球性的问题。作为幼儿园教育的一部分，我们有责任教育孩子们珍惜环境、保护环境。本主题设计将以环保为中心，通过一系列的项目和活动，帮助幼儿们培养对环境的意识和环保行为。

方案内容：

一、主题装饰

1. 校园环保标语墙：

在学校的显眼位置设置标语墙，以吸引孩子们的注意力。

2. 绿色植物园：

在校园内设置绿色植物园，教孩子们知道植物的重要性，同时培养他们绿化环境的意识。

3. 环保材料展示区：

陈列使用环保材料制作的艺术品和手工制品，为孩子们展示环保材料的特点和使用价值。

二、环保教育活动

1. 垃圾分类宣传：

通过简单的游戏和故事，向孩子们传授垃圾分类的知识，引导他们在日常生活中进行垃圾分类。

2. 植树活动：

带领孩子们到学校附近的公园植树，让他们亲手参与环保行动。

3. 回收玩具义卖：

组织孩子们清理自己不再使用的玩具，然后进行义卖，所得收入将捐给环保组织。

三、教学内容

1. 环保绘本和故事：

选择与环保主题相关的绘本和故事，通过图画和文字向孩子们传递环保的重要性和方法。

2. 自然观察教学：

带领孩子们到户外进行自然观察，了解植物、动物和各种自然现象，培养他们对自然的热爱和保护意识。

3. 制作环保手工：

教孩子们使用废旧材料制作手工艺品，培养他们的创造能力和对废物的再利用意识。

四、与家长互动

1. 家长讲座：

邀请环保专家给家长们进行环保知识讲座，帮助家长们了解环保重要性，并提供家庭环保的实际建议。

2. 家庭任务：

通过在幼儿周记上带回家作业的形式，鼓励家长与孩子一起进行环保行动，如节约用水、节约用电等。

这份方案旨在通过全方位的教育活动和创造性的教学内容，向幼儿园的孩子们灌输环保意识，并引导他们在日常生活中采取环保行动。同时，通过与家长的互动，扩大环保教育的影响范围，使幼儿园变成一个积极推动环保的典范。

幼儿园环创主题墙设计方案(篇5)

一、主题概述

本次设计的主题为“探索大自然”，旨在通过多样化的环境创设，引导幼儿主动探索自然世界，培养他们对自然的兴趣和探索精神。

二、外部环境创设

1.多样化的植被：

在幼儿园周围种植各种花草树木，创造一个绿意盎然的环境。同时，在空地上布置一些小草坪和彩色花坛，让孩子在接触自然的同时也能享受到美丽的景色。

2.稳定的太阳能照明系统：

为幼儿园安装太阳能照明系统，节约能源的同时也能提供充足的光线。在幼儿园的大门、露天教室、户外活动区等地方，设置太阳能路灯，使幼儿在晚上也能安全舒适地进行活动。

3.积水区和小型湖泊：

在幼儿园内设置一个积水区和小型湖泊，准备一些小竹筏供孩子们玩耍。在湖边布置观鸟台，让孩子们观察和学习鸟类生态。

三、室内环境创设

1.自然材料的装饰：

在幼儿园的教室和走廊等区域，使用自然材料进行装饰，如木制家具、竹编装饰品等。同时，置放一些自然材料制成的艺术品，如木雕、竹编等，让幼儿能够亲眼见到和感受到自然材料的美丽和纹理。

2.小型花园和草地区：

在教室的一角设置小型花园和草地区，供幼儿们亲手种植并照料植物。让幼儿们在观察植物的同时也学会责任和关爱。

3.仿真景观墙壁：

在教室的一面墙壁上制作仿真景观，如森林、草原、河流等，通过图画和立体感的设计，让幼儿们产生探索自然的冲动。

四、教学活动创设

1.户外探索活动：

每周安排一到两次户外探索活动，带领幼儿去探索校园周围的自然环境，如公园、动物园、植物园等。同时，引导幼儿观察、记录和绘画所见所闻。

2.自然科学实验：

定期安排一些与自然科学相关的实验活动，如培养植物、观察昆虫等。通过实践操作，让幼儿亲身体验科学的乐趣。

3.亲子活动：

每学期组织一次亲子活动，邀请家长与孩子一起参与自然主题的游戏和实践活动，增进亲子关系的同时也将自然的乐趣分享给家庭。

五、总结

通过以上的环创主题设计，幼儿园可以为幼儿打造一个充满自然气息、充满冒险和探索精神的环境，让他们在玩乐中学习，培养他们对自然的热爱和保护意识。同时也能促进幼儿的身心发展，提高他们的观察力、想象力和创造力。

幼儿园环创主题墙设计方案(篇6)

目标：

通过环创主题设计，引导幼儿培养环保意识和创新思维，培养他们的动手能力和团队合作精神。

方案概览：

1. 主题名称：环大使工作坊

2. 主题内容：环保知识教育、创意手工制作、团队活动等

3. 方案目标：培养幼儿的环保意识、创新思维和动手能力，通过团队合作活动增强社交能力。

方案详情：

1. 环保知识教育：

- 组织环保知识讲座，向幼儿介绍可持续发展、垃圾分类、节约用水等环保概念。

- 利用图片、视频等多媒体形式，生动展示环境污染对动植物和人类的影响。

- 引导幼儿在日常生活中养成节约用水、节约用电和垃圾分类的好习惯。

2. 创意手工制作：

- 带领幼儿使用废纸、废塑料和废纺织物等可回收材料制作创意手工，如制作垃圾桶、纸袋、文具盒等。

- 引导幼儿设计并制作可以回收利用的艺术品，如废纸和废物的再利用，制作独特的手工艺品，如纸片画、废物拼贴等。

3. 团队活动：

- 分为小组进行团队合作活动，如建设可回收物装置艺术、设计环保海报等。

- 鼓励小组成员合作，共同完成任务，并分享每个小组的成果。

- 开展环境保护主题游戏，如"捡垃圾大比拼"、"纸张分类接力赛"等，让幼儿在游戏中体验环保、加深理解。

4. 双语教育：

- 在环创主题设计中融入双语教育，使用英语引导幼儿学习环保知识和进行创意手工制作。

- 利用双语资源和教具，提供英语学习环境和机会，激发幼儿对外语学习的兴趣。

评估和总结：

1. 利用观察和记录的方式评估幼儿在主题活动中的参与度、学习成果和表现。

2. 整理幼儿的作品和成果，展示给家长和其他幼儿园师生，让更多人了解和关注环保问题。

3. 总结并分享环创主题设计方案的经验和教训，为今后的活动提供参考。

备注：

本方案可根据幼儿园的实际情况进行具体的修改和调整。同时，要确保活动过程中的安全性，选择适合幼儿的材料和活动内容。

幼儿园环创主题墙设计方案(篇7)

一、设计目标：

1. 创造一个具有教育性和趣味性的环境，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 通过环保和可持续发展的主题，教育幼儿珍惜资源和保护环境的重要性。

3. 提供多样化的活动和游戏，促进幼儿的身心发展。

二、主题说明：

本方案以"环创"为主题，意在引导幼儿在游戏和学习中培养环境意识、创造力和动手能力。通过创造一个环境友好的幼儿园环境，让幼儿在认知和行动中学习如何爱护大自然和环境。

三、设计要点：

1. 环境元素设计：

在幼儿园的各个角落，安排大量的植物，同时设置回收桶、垃圾分类区等。通过植物的种植和照料，让幼儿学习植物的生长和保护。通过回收和垃圾分类的设计，让幼儿学会垃圾分类和资源的再利用。

2. 创意工作坊：

设置创意工作坊，提供各种可回收材料和工具，让幼儿进行手工制作和艺术创作。鼓励他们用废旧材料制作玩具、艺术品等，培养环保意识和创造力。

3. 绿色科普区：

设置绿色科普区，展示关于环保和可持续发展的知识和实例。幼儿可以通过互动展览、电子屏幕、图书等形式了解环保的重要性，以及如何保护环境。

4. 探索自然园：

设置户外的自然教室，让幼儿进行户外活动和自然观察。通过观察植物、昆虫和小动物，培养幼儿对大自然的热爱和对动物生态的认识。

5. 游戏和活动：

设计多样化的游戏和活动，如环保小队比赛、绿色运动会等，让幼儿在玩乐中学习环保的知识和动手能力。同时，在日常课程中也加入环保主题，通过游戏、歌曲、故事等形式让幼儿体验环保的重要性。

四、实施步骤：

1. 定期组织环境清理和垃圾分类的活动，让幼儿参与其中。

2. 培训教师，提高环保知识和教育技巧，引导幼儿正确的环保行为。

3. 整合资源，引入环保相关的专业机构或个人，进行专题讲座和活动。

4. 不定期举办与环保相关的亲子活动，鼓励家长和幼儿一起参与。

通过以上设计方案的实施，可以让幼儿从小树立环保意识，培养对自然及环境的热爱和保护意识，并在游戏和学习中获得全面的身心发展。

幼儿园环创主题墙设计方案(篇8)

主题：科学探险世界

1. 总体规划

- 建立一个以科学探险为主题的全新幼儿园环境，旨在培养幼儿对自然、科学的兴趣和探索精神。

- 幼儿园内部划分为不同的探险区奇迹等，每个区域都有相应的装饰和游戏设施，营造出一个丰富多彩的科学探险世界。

2. 教学内容

- 幼儿园设置丰富的科学实验课程，引导幼儿进行简单的实验观察和探索，培养他们的科学思维和实践能力。

- 增设自然生态区，引入小动物和植物，让幼儿亲自参与照顾和观察，了解大自然的奥秘。

- 创设电子科技角落，引入电子积木、编程教具等，激发幼儿对科技的兴趣，培养创新思维和动手能力。

3. 空间布局

- 设计开放的活动空间，如中央活动广场、户外游乐场等，让幼儿在户外活动中得到更多的感官刺激和身体发展。

- 在教室内设置专门的科学角落，配备放大镜、显微镜等科学实验器材，让幼儿随时进行观察和探索。

- 在走廊和墙壁上设置大型科学探险图案和展示板，增加环境氛围，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

4. 美术创作

- 鼓励幼儿进行科学主题的美术创作，如绘画自然景物、造型科学实验器具等，展示他们对科学的理解和想象力。

- 开设美术角落，提供各种绘画和手工制作材料，并设置可供幼儿展示的墙面和展架，让他们的作品得到展示和欣赏。

5. 亲子活动

- 定期举办亲子科学探险活动，邀请家长与孩子一起参与，增加亲子互动和家校合作。

- 教师定期组织亲子科学读书分享会，推荐优秀科普读物，引导家长和孩子一起进行科学知识的学习和探索。

通过以上的环创主题设计方案，幼儿园将营造一个充满科学探险氛围的学习环境，培养幼儿的好奇心、创新精神和实践能力，让他们在快乐中学习和成长。

幼儿园环创主题墙设计方案(篇9)

一、主题概述：

本次幼儿园环创主题设计以“探索自然，绿色成长”为主题，旨在引导幼儿积极探索大自然，培养他们的环保意识和兴趣，同时倡导绿色、可持续发展的生活方式。

二、环创活动内容：

1. 自然科学实验：设置实验室，开展简单的自然科学实验，如水的流动、种子的发芽等，让幼儿亲身参与其中，培养他们对自然科学的兴趣和好奇心。

2. 植物养护：在幼儿园的庭院或室内设置植物园，让幼儿亲手参与种植、浇水、施肥等活动，学习植物的生长过程，培养他们对植物的保护意识。

3. 垃圾分类教育：开展垃圾分类教育，引导幼儿将垃圾分类，学习废弃物的再利用方法，如将废纸做成手工制品等，培养幼儿的环保意识和创造力。

4. 回收物利用：利用废旧材料进行手工制作，如废纸板做成书架、废旧布料做成玩具等，鼓励幼儿发挥想象力，增强他们的环保观念和创造力。

5. 亲子活动：组织亲子活动，引导父母与幼儿一同参与环保游戏、手工制作等活动，增强家庭的环保责任感，让环保理念贯穿于幼儿园和家庭。

三、环创主题装饰：

1. 墙面装饰：利用绿色植物、动物等元素进行装饰，制作简易的环保标语，如“保护大自然，从我做起”、“爱护地球，从小事做起”等。

2. 教室布置：设置以大自然为主题的角落，摆放有关自然的书籍、玩具和图片，营造自然、舒适的学习氛围。

3. 校园环境：在幼儿园的庭院栽种各类绿植，并设置指示牌，介绍植物的名称和特点，引导幼儿积极参与植物的养护和保护。

四、环创活动周期安排：

本次环创活动将以一个学期为周期，每周安排1-2次具体活动，如每周三进行一次科学实验，每周五组织一次手工制作活动等，使孩子们对自然科学、环保意识的培养得以持续进行。

五、预期效果：

通过本次幼儿园环创主题设计，预期能够培养幼儿的环保意识和兴趣，加深他们对自然科学的认识，激发他们的创造力和想象力。同时，通过亲子活动的开展，也能够增强家庭的环保责任感，让环保理念贯穿于幼儿园和家庭，形成可持续发展的环保意识。

幼儿园环创主题墙设计方案(篇10)

一、背景介绍：

幼儿园作为儿童教育的起点，在孩子们的成长道路中起着至关重要的作用。为了培养孩子们的环保意识和创造力，我们决定打造一个环创主题的幼儿园。

二、主题介绍：

幼儿园环创主题旨在通过提供环保教育和创意体验，培养孩子们关爱环境、创造力和团队合作的能力。我们将通过以下方面的设计来实现这一目标。

三、环创主题设计方案：

1. 环保装修：幼儿园的室内外环境将采用环保材料，并使用大量的绿色植物与自然元素进行装饰，营造出温馨、舒适、自然的环境。

2. 环保教育：设置环保教育角落，包括图书角、多媒体展示区和环保实验室等。在这些区域，孩子们能够学习到关于环境保护的知识，并参与各种实践活动。

3. 创意工作坊：设计多个创意工作坊，提供孩子们展示和发展创造力的机会。比如，绘画工作坊、手工制作工作坊、音乐创作工作坊等，孩子们可以在这些工作坊中发挥自己的想象力和创造力。

4. 环境保护活动：组织各种与环境保护相关的活动，如种植植物、垃圾分类、废物再利用等。这些活动能够让孩子们深入了解环保的重要性，并亲身体验到环保行动的乐趣。

5. 团队合作：鼓励孩子们参与团队活动，如角色扮演、小组游戏等，培养他们的合作能力和团队意识，使他们学会与他人合作，共同创造和保护美好的环境。

四、预期效果：

通过环创主题设计，幼儿园将为孩子们创造一个富有创意和环保意识的学习环境。孩子们将在游戏和学习中培养环保意识和创造力，提高他们的综合素质，并为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。

幼儿园五一劳动节环创主题墙方案

五一劳动节对于我们来说具有重大思想意义。幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中。想必您已经将幼儿园劳动节活动方案纳入重点的安排了，活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，你对幼儿园劳动节活动方案了解多少呢？以下是幼儿教师教育网小编收集整理的“幼儿园五一劳动节环创主题墙方案”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

幼儿园五一劳动节环创主题墙方案(篇一)

活动目的：

为了让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，幼儿园将结合每月一事，根据体验教育、创新教育的要求，以劳动最光荣为题，开展系列劳动教育活动。

活动对象：

全园幼儿。

活动时间：

X月X日--X月X日。

活动主要负责：各班正、副班主任、保育员。

活动口号：

十个手指动动动，什么活儿都会干！

活动过程：

一、且歌且吟——故事讲述篇

1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进行宣传。

2、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。

3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传，达到家园共育的教育目的。

二、小鬼当家——劳动实践篇(一)

小班——自己的事情自己做开展“我会自己洗手”、“我会自己穿衣服”、“我会自己吃饭”等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。

1、各班以“劳动最光荣”为主题，围绕“我会自己穿衣服”、“我会自己洗手”、“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动。

2、每个人选自己认为做得好的一种劳动，参加班级组织的比赛，各班根据比赛结果，评选各种“劳动之星”。

(二) 中班——我是快乐小帮手

1、各班以“劳动最光荣”为主题，选择适合本班幼儿的活动并开展。

2、各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能。(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜)

3、各班每天选出班级小值日，帮助老师、阿姨做好班级各项日常工作。(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等)4、各班每周评选出本周的“值日之星”。

(三) 大班——劳动最光荣

1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让幼儿调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进行交流，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦，激发幼儿为父母分担家务劳动的激情。

2、通过调查，了解父母艰辛之后，想一想，如何去做，并与家长共同商量，定好家务劳动计划。

3、让幼儿根据自己订制的家务劳动计划，开展“家务劳动小能手！”的家务劳动实践活动。每天在家做一些家务劳动，家长把孩子当天所做的家务记录下来。(发记录表)

4、周末让家长对孩子在家的劳动进行评价。(在记录表上进行评价)

5、每周一各班评选出班级“家务劳动之星”，实现家园共育。

三、我能行——活动展示篇“我能行”

劳动技能大比武：(分年级组进行比赛、每班男女各10人)

小班：穿衣服比赛。

中班：剥毛豆比赛。

大班：上学准备。(整理书包)

四、我真棒——活动总结篇

各班在每周评选出的劳动之星中推选2-3名幼儿参选幼儿园的“劳动小能手”评选，“劳动小能手”获得者发予劳动奖章进行鼓励。

XX幼儿园

20XX年X月X日

幼儿园五一劳动节环创主题墙方案(篇二)

活动目标：

1.知道"五一"国际劳动节是劳动者的节日。

2.懂得劳动是最光荣的。

3.有参与劳动的热情和兴趣。

4.让幼儿知道节日的时间。

5.知道节日时人们主要的庆祝活动。

活动准备：

1.劳动工具或替代物品。

2.教学挂图：《劳动最光荣》。

3.歌曲磁带，录音机。

活动过程：

1.幼儿欣赏歌曲《劳动最光荣》。

(1)教师：歌曲里有谁?它们在干什么?

幼儿看教学挂图，再次欣赏音乐。

(2)教师：你们想学习歌曲中的谁?为什么?

(3)我们一起来学一学它们是怎么样劳动的。

幼儿随音乐做模仿喜鹊、蜜蜂等劳动的动作。

2.了解"五一"国际劳动节的含义。

(1)教师：人们为了歌颂劳动者，将每年的五月一日定为节日，你们知道这是什么节日吗?

(2)教师：你们知道有哪些人在这一天过节呢?

(3)教师：为什么这一天是你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶还有老师的共同节日呢?

3.游戏"我也来劳动"。

(1)教师：小朋友长大以后也会成为一个光荣的劳动者，那么你想做什么呢?

幼儿自选一样能代表自己理想的劳动工具或替代物。

(2)幼儿随《劳动最光荣》的歌曲，手拿劳动工具或替代物，根据自己对相应职业的想象随音乐做动

幼儿园五一劳动节环创主题墙方案(篇三)

为了迎接国际五一劳动节，每个单位都会策划一些节目，我们幼儿园今年也别出心裁的制定了一系列的活动···希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。

一、活动的生成：

为迎接“五一劳动节”的到来，让幼儿对“五一劳动节”有了深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，萌发幼儿热爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。我们大二班在节日前夕开展了“劳动人民最光荣”的主题活动。希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。 　

二、活动内容：

1、介绍“五一”国际劳动节。

了解五一劳动节的由来，初步理解五一劳动节的含义。

2、绘画“各行各业劳动人民”美术作品。

介绍各行各业的劳动人民，初步了解不同劳动者对社会的不同奉献。

3、谈话：说说“我的爸爸妈妈”

相互介绍自己的爸爸妈妈的工作，知道他们工作的辛苦。

4、组织幼儿义务劳动，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

5、手工：制作“美丽的花”。

组织幼儿将自制花朵送给幼儿园各行业的劳动者，并说一声祝福的话。

6、学唱歌曲《劳动最光荣》。

能用身体动作表现歌曲内容，愿意在大家面前演唱歌曲，表达自己对劳动人民的热爱。

XX幼儿园

20XX年X月X日 　

幼儿园五一劳动节环创主题墙方案(篇四)

活动目标：

1、让幼儿进一步知道劳动节的真正意义，知道劳动节的由来。

2、让孩子们在"劳动真快乐"主题中亲身体验到"以辛勤劳动为荣"，过一个有意义的节日。

3、培养幼儿从小懂得关心他人，关心身边的事，提高幼儿的责任感和社会适应能力，本篇文章来自。从而萌发热爱劳动者，珍惜劳动成果的情感。

4、培养幼儿同伴间的合作精神，体验师幼、幼幼互动带来的快乐。

活动准备：

歌曲磁带、抹布、塑料盆、喷壶、照相机

活动过程：

一、谈话活动：使幼儿了解有关"五一劳动节"的基本知识。

"五一劳动节"是谁的节日？（所有劳动人民，如我们的爸爸妈妈、医生、教师、警察、营业员、工人、农民、、、、、、）那它是怎么来的呢？

二、学唱歌曲及看教育片

教师教孩子们学唱歌曲《劳动最光荣》，并观看全国优秀劳动者宣传教育片，让幼儿深知劳动是最光荣的事情，潜移默化的培养幼儿的劳动意识。

三、开展一系列的活动

带领幼儿把自己的小衣服叠好，给班级内自己的小花浇水，帮助老师擦干净桌子，午睡时帮助老师搬床，本篇文章来自。两个小朋友之间互相穿衣服、系扣子，互相帮助系鞋带，洗抹布等一些简单的孩子力所能及的事情。

四、劳动比赛

在活动的最后，在班级内举行了一场别开生面的劳动比赛，看看谁叠衣服叠的最整齐，哪位小朋友穿袜子最快，谁能迅速的把自己的小衣服叠整齐。经过层层选拔，分别推选出了两位"小劳动之星"，并给他们戴上了小红花。

幼儿园五一劳动节环创主题墙方案(篇五)

一、活动的生成：

为迎接“五一劳动节”的到来，让幼儿对“五一劳动节”的认识，幼儿认识周围的劳动，萌发幼儿热爱劳动的情感，懂得珍惜劳动。中三班在节日前夕了“劳动最光荣”的主题活动。希望此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用的劳动去更多的神奇，用的力量为祖国为社会服务。

二、活动内容：

1、介绍“五一”国际劳动节。

五一劳动节的由来，理解五一劳动节的含义。

2、绘画“各行各业劳动”美术作品。

介绍各行各业的劳动，不同劳动者对社会的不同奉献。

3、谈话：说说“我的爸爸妈妈”

介绍的爸爸妈妈的工作，知道工作的辛苦。

4、组织幼儿义务劳动，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

5、手工：制作“美丽的花”。

组织幼儿将自制花朵送给幼儿园各行业的劳动者，并说一声祝福的话。

6、学唱歌曲《劳动最光荣》。

能用身体动作歌曲内容，愿意在大家面前演唱歌曲，表达对劳动的热爱。

大班主题环创 | 《大班的我》

一、主题来源：

孩子们升入大班以后，新的班级、新的环境不断给他们以新奇的感觉。大二班教师以充分鼓励幼儿“认识自己”， 感知成长为活动主线索。在孩子们不断和同伴、家长谈论着这些话题时，激发了他们升入大班的自豪感，同时，由于他们的神经系统发育更加完善，他们的自我控制能力变得更强。随着各种知识和生活经验的丰富，他们愿意主动做力所能及的事。因此，抓住这一时机教师和孩子协商开展了主题活动“大班的我”。通过这个主题活动，不断提高幼儿做事的计划性、自主性和主动性，使他们学会在关注自身的同时，关心、关注周围的环境等。

二、总目标：

1.在活动中体验、感知规则的必要性，进一步形成自我管理意识。

2.做事认真、有始有终、有初步的任务意识和责任感。

3.参与布置班上的环境布置，愿意主动为班级体做事。

4.能用自己看得懂的方式制定具体明确的计划，通过实践不断提高自己制定计划、实施计划的能力。

5.掌握更多自我保护的方式、方法，知道不伤害他人。

三、网络图

四、主题墙饰

主题墙包含：我的变化调查表、自我变化、生活中的变化、老师的变化、自己策划的节日等。

我的变化：通过家园调查问卷的形式及自我发现方式开展，如：调查问卷内容包含姓名，性别，升入大班以后自身成长的方面，爸爸妈妈协助记录。

自我变化：发现自己与中班的不同，知道自己的特长。

生活中的变化：自我成长方面的变化照顾弟弟妹妹，自主轮流班级管理，自主游戏的尝试；了解自己喜欢的食物及与健康的关系等。

我的本领大：发现自己的长处，学会归纳自己的优点，有自我成就感。

我的老师：知道9月10日是教师节，能从情感上尊重老师。

我的名片：利用线描画的方式为自己设计自己喜欢名片，提供自我认知性。

我们的节日：能主动收集上大班以后经过的节日，收集有关节日的相关知识，与同伴分享，增强爱国情感。

配套作业栏：家园驿站包含四版块：月计划、周计划、幼儿保健（按季节增加内容）师德寄语。

作业栏：根据主题活动更换作品：我的老师、长大的我

大班主题环创 | 好大一个家！

一、主题墙

1.活动室墙面

结合主题创设“中国，我的家”主题墙。主题创设之前，教师组织幼儿展开讨论：“祖国妈妈是谁？你想要了解祖国妈妈的什么？你想要怎样表达自己对祖国妈妈的爱？”讨论后，教师经过提炼，最终确定从景、物、人、事四个方面去了解中国，因此设置“逛景点”、“说建筑”、“数民族”、“知大事”四个板块。通过共同收集资料、共同讨论等多种方式了解祖国，感受祖国文化的多样与丰富，从而产生爱国情感。

“我的一天”：活动室进门玄关处设置一日生活流程图，幼儿通过讨论、绘画出一日生活的各个环节，教师用简单的时间和文字进行标注，帮助幼儿清晰理顺一日生活顺序,建立初步的时间概念，加强幼儿的自主性和时间观念。

“我们的约定”：开学初，教师与幼儿共同讨论制定班级规则“我们的约定”， 幼儿绘画，教师辅以文字，张贴在墙面。让幼儿自觉遵守班级活动秩序，培养幼儿的自我管理能力。

根据大班幼儿5—6岁身高和体重标准，设置身高和体重测量对比线，并提供体重秤，让幼儿进一步了解自己，感受成长。

男孩——身高：106.1-125.8厘米；体重：15.9-27.1公斤

女孩——身高：104.9-125.4厘米；体重：15.3-27.8公斤

2.走廊墙面

“值日生播报”：每天的值日生在老师的协助下播报日期、天气、空气、温度，并记录在一周气温变化表上，幼儿可以直观感知一周内天气的变化情况。以白板为底板，可循环使用。

“值日生职责”：与幼儿共同讨论值日生的职责，并用图文并茂的方式体现，明确值日生工作的任务和要求，帮助幼儿建立为他人服务的意识，培养幼儿的劳动观念和良好的劳动习惯。

“今天我值日”：粘贴值日生安排表，使幼儿知道自己值日的时间，建立轮流值日的时间概念和责任意识。

家园联系栏”：分为“育儿保健”、“育儿教育”、“周计划表”、“精彩瞬间”四个版块。 “育儿保健”、“育儿教育”为家长们提供了育儿策略；“周计划表” 让家长了解一周活动安排；“精彩瞬间”记录班级每月的精彩活动以及幼儿的精彩表现。家园联系栏架起了家园沟通的桥梁，促进家庭与幼儿园的协调配合，形成教育合力。

“每周之星”：前期设置“学习之星”、“文明之星”、“进步之星”，后期设置“勤劳之星”、“勇敢之星”、“优秀值日生”，每周五下午的一周总结中，通过互评、自评、他评、师评以及投票的方式选出。把每周之星细化到文明、勤劳、勇敢、有礼貌、爱学习、有进步等方面，让每个幼儿都有展示自己和获得认同的机会。

“我的作品展”：利用走廊墙面，设置“我的作品”展示栏，展示幼儿绘画作品。

3.盥洗室墙面

在厕纸处张贴大便、小便用纸量的提示线，利用线条的长短、粗细提示，辅以文字“大、小”提醒幼儿按需定量取纸，建立节约用纸的意识，帮助幼儿从小树立节约、环保的理念。

厕所墙面张贴尿液颜色条，方便幼儿对比，自查健康状况，培养幼儿健康的生活意识和自主管理能力。

厕所冲水马桶处，利用圆点的大小设节水标识，方便幼儿观察，提醒幼儿大小便的冲水量，潜移默化中养成节约用水的习惯。

“洗手七步曲”： 贴在洗手盆上方以提醒幼儿注意正确的洗手方法，用图示和简单的文字告诉幼儿正确的洗手步骤，帮助幼儿掌握正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。

“入厕”步骤图：引导幼儿有序入厕，进一步培养幼儿良好的生活习惯和自我服务能力。

4.寝室墙面

“迷宫游戏”和“书袋”：利用寝室栏杆悬挂书袋，墙面设置“迷宫游戏”，先起床的幼儿可进行游戏或阅读，既避免时间的消极等待，又促进幼儿自主性发展。

二、活动区

“我的计划—进区卡”：用白板设置 “我的计划”，教师按学号将幼儿分成5组，对应一周在园的五天，根据当天是星期几，那组的幼儿可以优先选择区域，教师也会重点关注和观察当日的小组。

1. 语言区

幼儿讨论并绘制区域规则，教师辅以文字说明，让幼儿充分理解区域规则，培养自我管理的意识。

在相对安静且光线充足的窗边，营造舒适环境，投放多种材料，促进幼儿听、说、读、写等综合能力的提高。

投入种类丰富的图书，分类摆放，如：综合画刊类、绘画手工类、百科知识类、故事绘本类、自制图书类等。每个种类的图书用不同圆点颜色标记，便于幼儿自主整理；按照数字序号标记图书，帮助幼儿形成有序摆放的习惯，同时也方便幼儿取阅和整理图书。

“图书修补步骤”：教师和幼儿共同商讨图书修补的步骤，绘制图书修补步骤图，并在“图书医院”中投放图书修补工具，供幼儿学习自己修补图书。

“制作图书”：提供丰富的制作图书材料和工具，如：白纸、彩笔、废旧图书、剪刀、订书机等，方便幼儿自制图书。

“好书推荐”：幼儿推选自己认为精彩的图书分享给大家，促进班级形成良好的阅读氛围。

“故事四要素”：讲述完整的故事需要的4个要素，包含时间、地点、人物、事件，引导幼儿学习讲故事。

“我会讲故事”：班级开展餐前讲故事比赛，张贴幼儿讲故事时的风采，供幼儿学习和观摩。

“象形文字展”：基于主题，设置“象形文字展”，引导幼儿观察、猜想和对比，进一步了解象形文字到汉字的演变过程，感受祖国文化的博大精深。

2.科学区

科学区分为观察探索、认知学习、实验操作三个版块，幼儿集体讨论和绘制区域规则。

科学区里形状各异的物品标识，均由幼儿根据观察物品特征后进行绘画制作，既有新意又利于收纳，同样锻炼了幼儿的观察能力、绘画能力、创新能力，以及逻辑思维。

“观察探索”：利用墙面粘贴中国地图，分成“我想去的地方”和“我去过的地方”，引导幼儿在地图上寻找自己居住的、去过的或者想去的地方，初步感受祖国疆域的辽阔，激发幼儿对祖国的自豪感。

“航天科技资料展”：开设航天科技资料图片展，供幼儿自主观看，了解我国航天的相关知识。

“认知学习”：提供绳子、游戏棒、数字卡、扑克牌、串珠、骰子、操作卡等开放性材料，供幼儿自主探索或游戏。

“快乐等分”：基于主题投放“快乐等分”材料，考虑到幼儿的能力水平不同，分别投放等分三角形、等分小人和正方形纸片材料，让幼儿初步感知数量等分。

“群数”：提供串珠、骰子、游戏棒等材料，帮助幼儿练习2个、5个、10个按群数数的方法，感受按群计数的乐趣和好处，体验数数成功的喜悦；每种材料旁边附游戏玩法示意图，供幼儿直观地感知游戏的玩法和步骤。

有趣的单双数：提供20以内的数字点卡和数卡，“单数”与“双数”的字卡以及扑克牌，帮助幼儿认识10以内、20以内单双数。

“棋类”：投放围棋、飞行棋、跳棋、五子棋等，供幼儿与同伴合作游戏。

“实验操作”：设置“轻与重”、“填缝隙”两个实验。

“轻与重”：提供天平、石头、木块、塑料球、杯子等各类轻重不一的材料，帮助幼儿探索物体的轻与重，引导幼儿通过实验得出不同重量的物体之间的等量换算关系，并学会记录。

“填空隙”：提供黄豆、绿豆、大米、骰子、沙子等颗粒大小不同的物品，以及透明的空瓶，供幼儿操作填空隙的实验，感受合理利用空间带来的方便。

“自然角”：创设观赏、观察、种植区版块，幼儿集体讨论和绘制区域规则。

“观赏处”：摆放幼儿从家里带来的各类植物，供幼儿欣赏。后期将开展相关活动引导幼儿了解植物的名称、浇水时间等。

“种植处”：分为种子区和工具区，摆放种植容器和种植工具，供幼儿自己动手种植。

“观察处”：提供放大镜供幼儿观察，幼儿自制观察记录本，自绘观察本封面；后期幼儿可自主学习如何记录植物的成长过程。

3.美工区

分为欣赏、绘画、手工三个版块，幼儿集体讨论和绘制区域规则。

欣赏处根据主题进程，设置“中国名家名画展”、“京剧脸谱展”，供幼儿自主欣赏，给幼儿美的熏陶和享受。

“中国名家名画展”：结合主题收集中国名人徐悲鸿、齐白石的字画或照片，引导幼儿欣赏，充分感受国画的艺术魅力。

“京剧脸谱展”：利用桌面、挂饰悬挂、摆放京剧脸谱，供幼儿欣赏和学习，初步了解中国国粹京剧艺术。

利用栏杆悬挂中国结、团扇，感受中国传统文化美。

利用桌面摆放折纸飞机步骤图，供幼儿观察学习。

提供丝线、麻绳、水彩笔、纸张、水粉等各种材料，供幼儿自主创造。

手工处提供资源包中的操作卡，收集生活中的废旧材料，如：废旧纸筒、纸杯、纸盘、碟片、一次性叉子等；收集生活中的小物品，如：投放彩色小棒、小棍、纽扣、珠子、彩绳、各类绳子、胶棒、夹子等材料，供幼儿进行手工创作。

手工区材料丰富，更需要有良好的收纳习惯，所有标识均由幼儿讨论并绘画，极大提高了班级幼儿的参与性和收纳整理能力。

可移动式收纳篮方便幼儿取放画笔和工具，避免拥挤。

利用废弃纸筒和蛋糕盘制作手工作品陈列台，展示幼儿的手工作品。

利用碎的边角布料和麻绳，自制小围裙，供幼儿绘画和手工时使用，避免幼儿弄脏衣服，养成良好的绘画常规和个人卫生习惯。

设置“未完成作品”存放处，供幼儿存放未完成作品，方便幼儿利用空余时间进行连续性创作。

“作品收纳夹”：两人共同使用一个书架，利用插页文件夹，收纳幼儿的各类美术作品。

4.表演区

结合主题创设“中餐厅”和“艺术表演处”，幼儿集体讨论和绘制区域规则。

“中餐厅”：投放半成品材料和自制材料，供幼儿游戏过程中自主制作菜品。

墙面展示区，将湖南有特色的食物图片进行展示，一方面帮助幼儿了解湖南的特色小吃，另一方面提高幼儿游戏兴趣。

“食品价格表”：幼儿自绘菜品，通过讨论商议价格，将菜品与价格一一对应呈现。

利用自制的蛋糕碟子制成托盘，摆放自制食物。

投放零钱收纳盒，满足幼儿的游戏需求。

投放营业牌，正面是“欢迎光临”，反面是“停止营业”，营造浓厚的游戏情境和氛围。

艺术表演区：投放幼儿熟悉的打击乐器、少数民族图片、服饰等材料，供幼儿进行音乐或故事表演。 

幼儿绘画的乐器标识，根据乐器从大到小排列，便于整理分类。

化妆间里投放各种头饰及废旧化妆盒，供幼儿挑选进行角色表演。

张贴少数民族图片供幼儿欣赏，感受其独特的风情与文化，萌发对少数民族的热爱。

结合班本特色课程，提供各种大小不一、形状各异的废旧的饼干盒、食品罐，以及锅、碗、瓢、盆制作自制创意打击乐器，供幼儿进行打击乐创作。

5.建构区

分为桌面建构和大型建构区，幼儿集体讨论和绘制区域规则。

桌面造型区：提供扭扭棒、游戏棒、绳子以及各类积木（积塑等），供幼儿开展桌面建构游戏。墙上张贴物品收纳的标识，有助于幼儿快速取放材料。

利用柜立面张贴不同材料的各种拼搭造型，同时记录、拍照幼儿在桌面造型区域中的作品，供幼儿欣赏、学习。

大型建构区提供大中型积木、积塑、纸砖、安全帽，以及收集的多种大小不一的甁罐、纸盒、饮料瓶等材料，供幼儿开展游戏。

墙面张贴建构拼搭的方法，引导幼儿自主学习更多的拼搭方法。

墙面张贴中国特色建筑的成品的照片，供幼儿感知、欣赏中国建筑的特色，丰富幼儿的建构经验。

提供小黑板，供幼儿在搭建前自主设计，引导幼儿学习制订计划和分工合作，体会与同伴共同合作的乐趣。

“我的建构作品”：记录、拍照幼儿的建构作品，供幼儿相互学习和欣赏。

6.运动区

幼儿集体讨论和绘制区域规则，帮助幼儿更好的游戏。 

提供跳绳、篮球、沙包、布袋等，供幼儿自主开展体育游戏。

利用PVC管制作跳绳收纳架，方便取放。

结合幼儿院民间游戏的园本特色，投放铁环、竹制高跷、沙包等运动器械，满足幼儿的运动需求；收纳篮上张贴图片，方便幼儿整理器械。

利用走廊墙面空间，采用废旧泡沫地垫的边角余料收纳皮筋和甩脚球，方便幼儿有序取放。

7.生活区

“我会清洁台面”：在洗手台处张贴台面清洁示范图，提供台面清洁工具和示范图片，帮助幼儿学习清洁台面的方法，引导幼儿洗手后及时清洁水渍，培养良好的卫生习惯。

“我会喝水”：幼儿自主设计并制作喝水娃娃，引导幼儿真正了解喝水的适量度，培养自我服务能力。

“我会漱口、我会擦嘴”：张贴漱口、擦嘴的步骤图，帮助幼儿掌握正确的漱口、擦嘴方法，培养幼儿自我管理的能力。

进餐桌垫下投放幼儿自绘的自画像，让幼儿知道自己的座位位置，也知道同伴的座位位置；桌面中心投放“珍惜粮食”图片，提醒幼儿要节约粮食。

“我们的五星餐桌”：通过互评的方式，评选出进餐习惯最好的小组，给予“五星级餐桌”的称号，餐桌上可摆放一束花，并获得照顾班级菜地的机会。

三、吊饰

利用活动室进门玄关处和区域隔断处，悬挂藤帘、藤饰编花吊饰，营造和谐、温馨、优雅的班级环境。

结合主题活动“中国，我的家”，悬挂油纸伞、京剧脸谱挂饰、中国结挂饰、团扇等多种空中主题吊饰，营造浓厚的主题氛围。

中班主题区域环境创设——我家附近

在开展主题《我家附近》这个活动中，以情景游戏的形式将幼儿感兴趣的内容融入到活动区中，分别创设了建筑区、美工区、益智区、图书区、角色区、自然角，在为幼儿提供丰富的活动区材料的同时，区域墙饰也起到了相辅相成的作用，帮助幼儿更好地学习。

??益智区??

迷宫《回家》

主要功能和特点：

《回家》可以锻炼孩子的判断力、记忆力和观察能力，加上情景，更有趣味性。作品内容丰富，让孩子们在游戏的同时也发展了他们的语言能力，是孩子们十分喜爱的一种益智玩具。

玩法：小朋友利用吸铁石，从起点出发，穿越迷宫，最终到达终点，回到家。

??角色区??

??理发店??

材料：镜子、热水器、剪刀、假发、吹风机、水池、发屋标志、发型册、价目表、发夹皮筋、纸币等

环境布置：投放各种书籍，便于顾客等待时观看，提供半成品，幼儿任意组合，参与游戏，例如各种颜色的单一的布，当头发。

??区角活动——-花发夹??

一、材料提供：

各式发夹

二、活动玩法：

模仿成人梳头发，尝试用各种发夹夹住头发，发展手部小肌肉动作。

三、操作层次：

1、能将发夹打开并夹住头发。

2、能完整夹住头发并有一定装饰美感。

??美工区??

绘画

幼儿绘画的工具和材料包括各种图纸或自然物、画笔、颜料等。画纸可以是绘画纸、打印纸色卡纸、刮画纸、宣纸、报纸等各种纸张，还可以用各种瓶子、纸盘、石头等废旧材料或自然材料作画。画笔除了传统的水彩笔、油画棒、毛笔外，还可以用粉笔、棉签、刮画棒等。幼儿作画颜料多为水粉颜料，可以用调色盘盛放，也可以由教师兑好后用废旧洗手液、发胶瓶子盛放，幼儿用起来不容易撒掉，还很方便取放。

泥工

开展泥工活动的时候，幼儿可以用橡皮泥、黏土、 软陶泥等购买材料，也可以就地取材，从户外找一些自制玩你的泥巴，或者用自制的面团作材料。另外，教师还可以提供一些牙签、冰糕棒、塑料到、模具等辅助材料。

纸工

结合五月的主题苹果宝宝的夏天制作美丽的花以剪纸和折纸等为主要活动。教师应提供图画纸、废报纸、彩纸、卡纸、蜡光纸、废旧画报、剪刀等材料。

立体塑造

教师可以提供牙膏盒、纸杯、各种瓶子、固体胶、透明胶、双面胶、乳胶等材料，让幼儿利用他们制作立体的物品，如瓶子娃娃、小汽车、楼房、花。

??建筑区??

材料：

搭建积木：主题积木、几何形积木

插装积木：插接类

辅助材料：自制房子、大树、鲜花、草坪、安全标志等

环境创设：《幼儿园附近》，立体现场呈现在墙面上，将一些简单搭建方法呈现在墙面上，利于孩子观察。

让幼儿通过操作，表现对自己所居住地方的认识。